RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ. Laurentius Praktijkschool

Transcriptie

1 RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ Laurentius Praktijkschool Vestiging: Laurentius Praktijkschool Afdeling: Praktijkonderwijs Plaats: Delft BRIN-nummer: 26MJ Onderzoeksnummer: Onderzoek uitgevoerd op: 15 december 2009 Conceptrapport verzonden op: 18 februari 2010 Rapport vastgesteld te Utrecht op 22 maart 2010 Reproductie van het rapport zonder toestemming van de inspectie of de school/instelling vindt niet plaats anders dan in zijn volledige vorm.

2 1. INLEIDING De Inspectie van het Onderwijs heeft op 15 december 2009 een onderzoek uitgevoerd op de Laurentius Praktijkschool om na te gaan of er sprake is van tekortkomingen in de kwaliteit van het onderwijs en de naleving van wet- en regelgeving. Aanleiding De aanleiding voor dit onderzoek is het volgende. De inspectie hanteert het beleid dat elke school voor praktijkonderwijs minimaal een keer in de twee jaar wordt bezocht in het kader van een kwaliteitsonderzoek. In dit onderzoek wordt tevens voor enkele wettelijke voorschriften nagegaan of de school daaraan voldoet. Toezichthistorie Op 16 mei 2006 is de Laurentius Praktijkschool bezocht in het kader van een periodiek kwaliteitsonderzoek. In 2007 en 2008 heeft de inspectie op basis van een analyse van door de school aangeleverde gegevens de school een basisarrangement toegekend. Onderzoeksopzet Het doel van dit onderzoek is het verzamelen van informatie over verschillende indicatoren van de kwaliteitsaspecten opbrengsten, kwaliteitszorg, leerstofaanbod, onderwijstijd, zorg en begeleiding van de leerlingen. Over deze indicatoren heeft de inspectie zich een oordeel gevormd op schoolniveau. In hoofdstuk 2 treft u een overzicht aan van deze indicatoren en de beoordeling daarvan door de inspectie daarover aan. Deze rapportage is gebaseerd op: Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie bekend zijn; lesobservaties; gesprekken met de directie, leraren, zorgfunctionarissen en gesprekken met individuele leerlingen. Toezichtkader De inspectie heeft zich bij haar onderzoek gebaseerd op het Toezichtkader Voortgezet Onderwijs Daarnaast is gebruik gemaakt van aanvullende normeringen die opgenomen zijn in de volgende notitie(s): Toezicht op VO-afdelingen waar opbrengstengegevens ontbreken waaronder scholen en afdelingen voor praktijkonderwijs van 10 juni 2009, Notitie beoordeling opbrengsten praktijkonderwijs van 6 maart In het jaarwerkplan 2009 verantwoordt de inspectie welke wettelijke aspecten zijn onderzocht. Al deze documenten zijn te vinden op Opbouw rapport In hoofdstuk 2 zijn de bevindingen uit het onderzoek op het gebied van de onderwijskwaliteit en de wettelijke voorschriften weergegeven. Dit wordt gevolgd door een beschouwing waarin tekortkomingen worden toegelicht en waar mogelijk de schoolontwikkeling in samenhang wordt beschreven. Hoofdstuk 3 geeft het toezichtarrangement weer. Pagina 2 van 6

3 2. BEVINDINGEN 2.1 Kwaliteits- en nalevingsprofiel In onderstaande tabel vermeldt de inspectie welke indicatoren in dit onderzoek zijn betrokken en tot welke bevindingen het onderzoek heeft geleid. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader voortgezet onderwijs. De bevindingen zijn weergegeven in de vorm van een score. De score geeft aan in welke mate de betreffende indicator gerealiseerd is. De inspectie heeft daarnaast onderzocht of wordt voldaan aan de naleving van enkele wettelijke voorschriften. Legenda: 1. slecht 2. onvoldoende 3. voldoende 4. goed 5. niet te beoordelen (alleen bij opbrengsten) Resultaten 11.1 De leerlingen in het praktijkonderwijs ontwikkelen zich volgens een individuele route De leerlingen behalen het opleidingsniveau dat mag worden verwacht De leerlingen van het praktijkonderwijs functioneren naar verwachting in de vervolgopleiding of het werkveld. 5 Kwaliteitszorg 1.2 De kwaliteitszorg is verbonden met de visie op leren en onderwijzen zoals geformuleerd in het schoolplan. 1.3 De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van haar opbrengsten. 1.4 De school evalueert systematisch de kwaliteit van het leren en onderwijzen. 1.5 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. Kwaliteitsaspect: Leerstofaanbod 3.4 Het leerstofaanbod is afgestemd op de beroepspraktijk van de betreffende sector. 3.7 Het leerstofaanbod maakt afstemming mogelijk op de onderwijsbehoeften van individuele leerlingen. Kwaliteitsaspect: Tijd 4.1 De geplande onderwijstijd voldoet aan de wettelijke vereisten. Pagina 3 van 6

4 Begeleiding 9.2 De school gebruikt een samenhangend systeem van instrumenten en procedures voor het volgen van de prestaties en de ontwikkeling van de leerlingen. Zorg 10.2 Op basis van een analyse van de verzamelde gegevens, bepaalt de school de aard van de zorg die de gesignaleerde leerlingen nodig hebben De school voert de zorg planmatig uit. Wet- en regelgeving De school heeft de vastgestelde schoolgids aan de inspectie toegestuurd (WVO, artikel 24a). De school heeft het vastgestelde schoolplan aan de inspectie toegestuurd (WVO, artikel 24). De onderwijstijd voldoet aan de wettelijke voorschriften (WVO art. 10, lid 2; 10b, lid 2; 10d, lid 2; 10f, lid 3a; 11c, lid 1b; 12, lid 5). ja nee 2.2 Beschouwing Algemeen beeld De kwaliteit van het onderwijs van de Laurentius Praktijkschool is voldoende. Twee van de drie opbrengstindicatoren zijn voldoende en, met uitzondering van twee indicatoren van kwaliteitszorg, zijn alle andere onderzochte indicatoren eveneens voldoende. Toelichting Opbrengsten Op basis van twee voldoende opbrengstindicatoren (11.6 en 11.12), oordeelt de inspectie dat het totaal van de opbrengsten voldoende is. Indicator 11.1 is onvoldoende. Momenteel hanteert de school nog geen uitstroomprofielen voor leerlingen op basis van een eerder vastgesteld perspectief aan de start van de opleiding. De indicatoren 11.6 en zijn voldoende. Ruim 90% van de schoolverlaters is in de afgelopen twee jaren (uitstroom in 2008 en 2009) geplaatst in een opleiding, een reguliere of beschermde arbeidsplaats of in een dagopvang. De school heeft gegevens verzameld van alle leerlingen die de school in 2007 en 2008 hebben verlaten. Ten minste 75% van de schoolverlaters heeft nog steeds een baan of een vervolgopleiding dan wel de vervolgopleiding succesvol afgerond. Kwaliteitszorg De school heeft na het vorige schoolbezoek in 2006 een zelfevaluatie gedaan met behulp van een instrument afgestemd op het karakter van de school. Op basis van de resultaten heeft de school verschillende acties ondernomen. Hiermee heeft de school vorm gegeven aan het evalueren van leren en onderwijzen en een basis gerealiseerd voor een cyclische aanpak van de kwaliteitszorg, die nog verder uitgebouwd dient te worden. Het systematisch jaarlijks evalueren van de kwaliteit van de opbrengsten heeft nog te weinig vorm gekregen evenals het planmatig werken aan verbeteractiviteiten. Deze zijn nog onvoldoende meetbaar geformuleerd en alleen aangeduid in termen van activiteiten. Het is daarbij van belang dat de school de visie op onderwijs en leren uit het schoolplan vorm geeft in de verbeteractiviteiten. Pagina 4 van 6

5 Zorg en begeleiding De school voert de zorg planmatig uit. Op basis van regelmatige analyses van de resultaten en ontwikkeling van de leerlingen in leerlingbesprekingen en rapportbesprekingen worden (groeps)handelingsplannen gemaakt voor alle leerlingen. De school oriënteert zich op een algemeen sluitend systeem voor het volgen van de leerlingen. Daarbij is het van belang de zorg expliciet te koppelen aan ontwikkelingsperspectieven, zodat vanuit een positief verwachtingspatroon vooraf doelen bepaald worden. Pagina 5 van 6

6 3. TOEZICHTARRANGEMENT De Inspectie van het Onderwijs kent aan de Laurentius Praktijkschool het basisarrangement toe. Dit betekent dat de inspectie op dit moment geen reden heeft om het toezicht te intensiveren. Pagina 6 van 6