Strategie 2020 ROC West-Brabant

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Strategie 2020 ROC West-Brabant"

Transcriptie

1 1 Strategie 2020 ROC West-Brabant Voor elke organisatie is het noodzakelijk om geregeld pas op de plaats te maken en vooruit te kijken. Waar staan we, welke ontwikkelingen en uitdagingen wachten ons, welke ambities willen we waarmaken en welke aanpassingen zijn nodig om onze rol als onderwijsinstelling op gepaste wijze te kunnen blijven vervullen? Om antwoord te vinden op dit soort vragen maken we als ROC West- Brabant periodiek een strategisch plan met een looptijd van ongeveer vijf jaar. Het voorgaande plan bestreek de periode tussen 2010 en De Strategie 2020 bevat onze speerpunten en voornaamste doelen voor de komende periode. Aan dat plan is een intensief traject voorafgegaan met inbreng van tal van belanghebbenden. Allereerst hebben we binnen de organisatie een groot aantal betrokkenenintensief geraadpleegd over de te volgen koers voor de komende jaren. Ook overheden, bedrijven en onderwijsinstellingen waarmee we te maken hebben hebben we bevraagd op de verwachte ontwikkelingen en de wenselijke samenwerking en afstemming. De voorliggende Strategie 2020 en de doelenkaarten vormen de weerslag van dat proces en zijn ons kompas voor de komende jaren. 1. Onze huidige positie ROC West-Brabant is met zo'n studenten en medewerkers een van de grote ROC's in Nederland. Tegelijkertijd hebben we oog weten te houden voor de menselijke maat, want de scholen die deel uitmaken van onze organisatie zijn overzichtelijk qua omvang en hebben een eigen naam, een herkenbaar karakter en een onderscheidend aanbod. Het onderwijs is aantrekkelijk en divers: we verzorgen vmbo- en mbo-onderwijs in een groot aantal sectoren. Missie Met het onderwijs dat we bieden dragen we bij aan de groei en de ontwikkeling van onze studenten 1 en onze medewerkers. We bieden onze studenten de kans om hun talenten te ontwikkelen als basis voor hun verdere loopbaan. Voor het regionale bedrijfsleven zijn we een belangrijke leverancier van starters op de arbeidsmarkt en voor het op- en bijscholen van hun personeel. Daarom ondersteunen we vanuit onze rol als onderwijsinstelling ook hun ontwikkeling en innovatie en daarmee eveneens die van de regio. Voor de overheid zijn we een solide partner, die goed onderwijs biedt en zorgt voor een efficiënte bedrijfsvoering en continuïteit van de dienstverlening. 2. Onze visie 2020 De maatschappij verandert snel, net als de sectoren en bedrijven waar onze studenten terechtkomen na hun opleiding. Om hen hierop optimaal voor te bereiden moeten we als onderwijsorganisatie tijdig inspelen op technische en maatschappelijke veranderingen. We doen dat vooral door bij het leren en de ontwikkeling van het leervermogen van onze studenten de loopbaan centraal te stellen. Dat geven we handen en voeten door het bieden van kwalitatief goed onderwijs, dat nog eens 1 Waar student staat dient mbo-student, vmbo-leerling of deelnemer te worden gelezen.

2 2 versterkt wordt door daarbij specifieke aandacht te besteden aan de studie- en loopbaanbegeleiding. Daarnaast zetten we meer dan voorheen in op systematische verbetering en organisatorische wendbaarheid zodat we tijdig anticiperen en voorbereid zijn op relevante ontwikkelingen in het onderwijs en de maatschappij. Als West-Brabantse onderwijsinstelling willen we bijdragen aan versterking van de regio. Ambitie en speerpunten Het kwaliteitsniveau van het beroepsonderwijs in West-Brabant is hoog. ROC West-Brabant wil de komende jaren uitgroeien tot een van de koplopers in het beroepsonderwijs in de regio. Die ambitie gaan we waarmaken door het verzorgen van hoogwaardig onderwijs, dat onze leerlingen en studenten waarderen en waar zij en onze werkvelden baat bij hebben. We halen het beste uit onze studenten en medewerkers en helpen mee aan de versterking van de regio. Om onze ambitie de komende jaren te verwezenlijken, gaan we ons focussen op: leren, ontwikkelen en samenwerken. Op die drie speerpunten willen we een beweging realiseren, een sprong voorwaarts realiseren en daar in 2020 forse en aantoonbare stappen hebben gezet. Leren De loopbaan van studenten staat centraal in het onderwijs en in hun ontwikkeling. Die aanpak moet hen in staat stellen zich duurzaam staande te houden in een toekomstige arbeidsmarkt met steeds sneller en continu veranderende eisen en behoeften. Ons onderwijs van 2020 sluit daarnaast beter aan op de verschillende motieven, wensen en mogelijkheden van onze studenten. Ontwikkelen We investeren in onze eigen competenties om te kunnen uitgroeien tot een professionele en succesvolle onderwijsorganisatie. Concreet betekent dat dat medewerkers aantoonbaar werken aan hun eigen ontwikkeling en dat het ROC hen hiervoor ruimte en faciliteiten biedt. Samenwerken Als opleider willen we een nauwe band met onze omgeving binnen en buiten het ROC. Die samenwerking willen we verder versterken en uitbouwen. Intern gaan colleges in dezelfde sector intensiever met elkaar samenwerken en samen de afstemming met hun gedeelde werkvelden vormgeven. Maar ook over de sectoren heen zullen colleges vaker samenwerken in zogenaamde cross-overs omdat nieuwe technologieën steeds vaker tussen sectoren ontstaan. Door zo te werken willen we toekomstgericht blijven en ons aanbod van opleidingen actueel en relevant houden. 3. Leren De arbeidsmarkt wordt steeds beweeglijker en complexer. Technologische ontwikkelingen gaan snel en bedrijven en instellingen hebben behoefte aan steeds meer flexibiliteit. Ook de eisen aan personeel veranderen voortdurend. Daarbij maakt het niet uit of medewerkers in vaste dienst zijn of op meer flexibele basis aan een organisatie verbonden zijn. Als onderwijsorganisatie leiden we studenten op die pas over een aantal jaren op de arbeidsmarkt komen. Gericht opleiden wordt daarbij steeds lastiger. We moeten immers goed opgeleide vakmensen leveren, die toegerust zijn op

3 3 de eisen die hun toekomstige werkgevers gaan stellen. En dat terwijl veel bedrijven nu nog geen idee hebben wat voor mensen ze over vijf jaar nodig hebben. Dat impliceert dat medewerkers zich ook na het afronden van hun opleiding zullen moeten blijven scholen en ontwikkelen om te kunnen blijven voldoen aan de veranderende eisen van de arbeidsmarkt. Een nieuwe werkelijkheid Om onze studenten voor te bereiden op deze nieuwe werkelijkheid, stellen we loopbaanleren centraal. We voorzien hen van een stevige vakinhoudelijke basis aangevuld met nieuwe loopbaangeoriënteerde competenties, waar ze levenslang op kunnen voortborduren. Daarbij proberen we het onderwijsprogramma zo veel mogelijk af te stemmen op de individuele wensen en motieven van studenten en bieden we hen persoonlijke loopbaanbegeleiding. Er is steeds aandacht voor keuzemogelijkheden en -processen, vooraf maar ook daarna tijdens het studietraject. Voor de werknemers in de werkvelden met wie we samenwerken bieden we gerichte cursussen om zich bij te scholen. Effect De omslag naar loopbaanleren heeft gevolgen voor de inhoud en organisatie het onderwijs. Dat zullen niet alleen de studenten merken, maar ook de medewerkers en alle andere betrokken partijen waarmee wij te maken hebben, zoals het regionale bedrijfsleven. Studenten gaan een individueler leertraject volgen qua tempo en keuzes en met hun eigen specifieke activiteiten. Hun diploma's blijven hetzelfde, maar de weg ernaartoe zal vaker verschillen. Dat verschil wordt zichtbaar in hun persoonlijke portfolio's, waarin niet alleen studieactiviteiten zijn opgenomen, maar ook andere relevante zaken, zoals een bestuursfunctie, vrijwilligerswerk, projecten of een stage in het buitenland. Het onderwijs is flexibeler georganiseerd en wordt gegeven door ervaren vakmensen met actuele kennis van de praktijk. De leeromgeving is actueel en sterk gericht op praktijk en loopbaan. Docenten, begeleiders en instructeurs zijn thuis in de nieuwe systematiek van loopbaanleren en stemmen hun onderwijsactiviteiten en de begeleiding van studenten daarop af. Individuele leerwegen vragen om meer persoonlijke begeleiding. 4. Ontwikkelen Medewerkers werken vanuit hun teams actief mee aan de ambities van het ROC. Van iedereen wordt verwacht, om zichzelf en zijn team verder professioneel te ontwikkelen. Het ROC stimuleert en faciliteert daarbij. Dat kan op verschillende manieren: door training en scholing, intervisie, teamleren, participatie in netwerken of door praktijkoriëntatie. Door op alle niveaus in de organisatie te investeren in onze eigen ontwikkeling bouwen we aan een professionele leergemeenschap die kritisch is en voortdurend en systematisch blijft werken aan verbetering. Ook zullen we meer dan voorheen investeren in relevante praktijkervaring van onze medewerkers. Daarbij kan in onze optiek het instrumentarium van de gesprekscyclus en bekwaamheidsdossiers niet gemist worden. Datzelfde geldt voor duidelijke eisen aan onze medewerkers op het gebied van competenties, functioneren en

4 4 inzetbaarheid. In die lijn past evenzeer een cultuur van aanspreken op verantwoordelijkheden, gedrag en resultaat. Effect Medewerkers nemen op brede schaal deel aan leer- en ontwikkelactiviteiten. Er is structurele aandacht voor hun functioneren, voor hun eigen loopbaanontwikkeling en voor loopbaanbeleid in het algemeen. We verwachten dan ook dat meer medewerkers actieve stappen zullen zetten in hun loopbaan en een substantiele groep in 2020 een andere taak- of werkomgeving heeft. Door de investering in praktijkervaring zal het onderwijs worden verrijkt en kunnen we onze studenten beter ondersteunen bij keuzes in hun studieloopbaan. Met de versterking van de aanspreekcultuur streven we vooral naar een hogere betrokkenheid bij het primaire doel van ons onderwijs en verhoging van de wendbaarheid van onze organisatie: snellere vernieuwing en aanpassing van ons onderwijs. 5. Samenwerken We willen de samenwerking met onze werkvelden en de andere opleiders binnen de regionale onderwijsketen de komende jaren verder intensiveren. Op die manier kunnen we de kwaliteit van ons eigen aanbod en dat van andere instellingen in de regio beter afstemmen op de behoeften van de studenten. Effect Primair en voortgezet onderwijs en mbo- en hbo-opleidingen in de regio stemmen programma's, aanbod, voorzieningen en eventueel hun strategie beter op elkaar af. Die afstemming moet leiden tot doorlopende leerlijnen en betere doorstroommogelijkheden voor studenten. Door die intensievere samenwerking ontstaat er een samenhangend voorzieningenniveau, waarmee West- Brabant zich kan profileren als excellente onderwijsregio. ROC West-Brabant wil bij de totstandkoming hiervan een initiërende rol spelen. Met onze werkvelden creëren we op alle niveaus verbindingen die leiden tot actieve bijdragen aan verbetering van het onderwijs. Per sector wordt er een Raad van Advies in het leven geroepen om die rol op een structurele wijze te gaan vervullen. Bij de ontwikkeling van loopbaanleren leveren ook de werkvelden een bijdrage vanaf de fase van loopbaanoriëntatie. Om onderwijs en praktijk nog eens extra met elkaar te verbinden komen er voor docenten van ROC West-Brabant mogelijkheden om stages te volgen in de werkvelden. Andersom kunnen medewerkers uit de werkvelden gastdocentschappen vervullen bij scholen van het ROC. Al deze vormen van samenwerking moeten ervoor zorgen dat we verbonden zijn met de actuele en relevante ontwikkelingen in onze buitenwereld waardoor we daar met meer wendbaardheid op kunnen inspelen.

5 5 6. Randvoorwaarden ROC West-Brabant zorgt voor optimale organisatorische randvoorwaarden en garandeert zo dat de basis op orde is. In elk geval wordt steeds voldaan aan alle inspectiestandaarden. De ondersteuning levert meerwaarde voor het onderwijs. De continuïteit en financiële stabiliteit van de organisatie zijn gegarandeerd en op orde dank zij actueel inzicht in resultaten en systematische sturing op basis van risicoanalyses, meerjarenprognoses en meerjarenplannen. We realiseren ons dat deze randvoorwaarden voor de ondersteuning nog forse uitdagingen opleveren. Het ROC staat bekend als een aantrekkelijke werkgever en is in staat de juiste werknemers te werven en aan zich te binden. Dat is zeker van belang in een tijd dat we te maken krijgen met een forse aanstaande uitstroom als gevolg van onze leeftijdsopbouw. Dat vraagt om het behouden en aantrekken van kritische kennis en recente praktijkervaring. Niet minder belangrijk is het overigens vanuit de noodzaak om eigentijds onderwijs te blijven aanbieden. 7. Hoe wij willen werken Het hart van ROC West-Brabant, met zijn unieke organisatiemodel, bestaat uit herkenbare VMBOscholen en MBO- colleges, verspreid binnen de regio. Colleges en scholen met onderscheidende opleidingenportfolio s en een herkenbaar eigen merkprofiel. De scholen en colleges vormen met ieder een eigen naam het gezicht van onze organisatie voor leerlingen, studenten, ouders en de lokale omgeving. Binnen onze colleges en scholen werkt iedereen in resultaatverantwoordelijke teams. Teams waarin medewerkers intensief samenwerken en ieder bijdraagt aan onze collectieve ambities. De teams krijgen de ruimte en verantwoordelijkheid om de eigen professionaliteit te versterken en zo de (collectieve) prestatie te optimaliseren. Dit gaat samen met heldere resultaatafspraken en het actief afleggen van verantwoording. Leidinggevenden tonen inzicht in de prestaties en ontwikkeling van hun medewerkers en teams en stimuleren professioneel handelen. Zij ondersteunen het teamfunctioneren door het bieden van professionele ruimte, te sturen op resultaten en het stellen van heldere kaders. Medewerkers in de staf zijn er op gericht teams te faciliteren en ondersteunen leidinggevenden bij hun verantwoordelijkheden. 8. Tot slot Dit meerjarenplan is uitgewerkt in concrete doelen- en routekaarten zodat de organisatie weet wat haar te doen staat in de opeenvolgende jaren richting Plannen die leiden tot focus. Plannen die activeren tot een beweging en die zelfs hun horizon al verder zetten dan We geloven in plannen met focus. Echter, de wereld om ons heen zal niet stil blijven staan. We moeten onze aandacht dan ook blijven richten op nieuwe ontwikkelingen in het beroepenveld. Dat geldt ook voor de verdergaande ontwikkelingen in het onderwijsveld waar het bijvoorbeeld gaat om

6 6 maatwerk en aansluitingen binnen het bestel. Het zal meer dan ooit de kunst zijn om de radar op de buitenwereld gericht te houden en die nauwlettend te volgen. Daarom zullen we onze plannen blijven beoordelen op hun actualiteit en zo nodig bijstellen. Onze strategische agenda is een uitdagende, maar we hebben wel duidelijke keuzes gemaakt. Keuzes die ons als onderwijsprofessionals inspireren. Immers, meer dan voorheen staat de student in het middelpunt en met loopbaanleren hebben we een specifieke en gedegen aanpak gekozen. We zijn er van overtuigd dat dit onze studenten ten goede gaat komen en brengt wat nodig is: toekomstgericht vakmanschap.

7 7 Doelenkaart LEREN concrete doelen 2020 AMBITIE In 2020 is het onderwijs van ROC West-Brabant ingericht volgens de uitgangspunten van loopbaanleren In 2020 zijn competenties en motivatie van de student 2 leidend bij het bepalen van de passende leerroute. 1. Het loopbaandossier van de student vormt de basis voor de in- en doorstroom in het mbo. 2. ROC West-Brabant hanteert één systematiek om vanuit het loopbaandossier de leeropbrengsten te waarderen ten behoeve van de opleiding van de student. In 2020 staat bij ROC West-Brabant het ontwikkelen van de vijf loopbaancompetenties en de persoonlijke begeleiding centraal in het curriculum 3. Alle studenten beschikken over de vijf loopbaancompetenties bij voltooiing van de opleiding. 4. Vaste begeleiders helpen bij het ontwikkelen van de vijf loopbaancompetenties. In 2020 biedt ROC West-Brabant praktijkgericht onderwijs 5. Studenten voeren waar mogelijk levensechte opdrachten van organisaties uit, ofwel op locatie of op school. In 2020 biedt ROC West-Brabant studenten keuzemogelijkheden in hun leerloopbaan en stimuleert en faciliteert studenten hierbij. 6. Studenten volgen keuzemodules, waar mogelijk bij andere opleidingen. 7. Vertragen of versnellen van studieduur of studieonderdelen is mogelijk en gebruikelijk binnen de nominale studieduur en binnen de kaders van wet- en regelgeving per onderwijstype. 8. Studieprojecten met studenten van verschillende opleidingen of sectoren, zijn mogelijk en gebruikelijk. 9. Studenten kunnen op meerdere momenten per jaar in een opleiding in- of doorstromen (mbo). 10. Studenten kunnen makkelijker dan in 2015 opleidingen combineren. In 2020 ondersteunt ROC West-Brabant met alle organisatorische instrumenten de keuzemogelijkheden van studenten 11. De keuzemogelijkheden van studenten worden ondersteund en gefaciliteerd. 12. De (keuzemogelijkheden binnen de) mbo-leerroutes van ROC West-Brabant zijn transparant voor belanghebbenden. In 2020 staat loopbaanleren in ROC West-Brabant centraal in het dagelijkse werk van alle medewerkers die betrokken zijn binnen het primair proces 13. Alle medewerkers in het primair proces passen competent en waarneembaar het loopbaanleren toe in hun werk. 2 Waar student is geschreven dient mbo-student, vmbo-leerling of deelnemer te worden gelezen.

8 8 Doelenkaart ONTWIKKELEN concrete doelen 2020 AMBITIE: In 2020 investeren alle medewerkers in hun eigen ontwikkeling en in de ontwikkeling van het team. In 2020 stelt ROC West-Brabant eisen aan de competenties, het functioneren en de brede inzetbaarheid van medewerkers 1. Voor alle medewerkers gelden minimumeisen per functie, taak of rol. 2. Alle medewerkers zijn in staat en bereid om werkzaamheden te verrichten buiten het eigen college, de eigen school of de eigen dienst. 3. Alle leidinggevenden investeren structureel in het onderhouden en actualiseren van hun leiderschapscompetenties en managementvaardigheden. 4. ROC West-Brabant heeft een aanspreekcultuur gericht op directe feedback waarbij het aanspreken op verantwoordelijkheden, gedrag en resultaat gebruikelijk is. In 2020 zijn medewerkers gericht op het bijhouden en aantoonbaar ontwikkelen van hun competenties en de teamontwikkeling 5. Elk team heeft een teamontwikkelplan waarin de ontwikkeling van elk teamlid is opgenomen. 6. Alle medewerkers werken planmatig aan de eigen professionele ontwikkeling en leggen hierover vanuit eigenaarschap verantwoording af onder andere in functionerings- en beoordelingsgesprekken. 7. De ontwikkelambities van medewerkers zijn een vast gespreksonderwerp in de gesprekscyclus en sollicitatiegesprekken. 8. Medewerkers wisselen regelmatig van taak of werkomgeving; in 2020 heeft 20% van de medewerkers een andere taak of werkomgeving. 9. Studenten en medewerkers leren met en van elkaar (wederkerig leren) en onze belanghebbenden (co-creatie). In 2020 hebben medewerkers recente praktijkervaring 10. Minimaal 50% van de medewerkers in het primair proces heeft in de voorgaande drie jaren aantoonbaar relevante ervaring opgedaan binnen de actuele beroepspraktijk. In 2020 investeert ROC West-Brabant in beschikbaarheid en behoud van kritieke kennis binnen de organisatie, evenals in duurzame inzetbaarheid van medewerkers 11. Er is beleid en structureel budget beschikbaar voor het vergroten van de duurzame inzetbaarheid van de medewerkers. 12. Er is beleid en structureel budget om de kritische kennis te detecteren en te borgen binnen de organisatie. 13. ROC West-Brabant heeft een actief loopbaanbeleid voor medewerkers geïmplementeerd. In 2020 toetst ROC West-Brabant de voortgang van de ontwikkeling van medewerkers systematisch 14. De gesprekscyclus draagt aantoonbaar bij aan de professionele ontwikkeling en het functioneren van medewerkers. In 2020 biedt ROC West-Brabant faciliteiten die de inzetbaarheid en ontwikkeling van medewerkers ondersteunen 15. Elke medewerker beschikt over een actueel bekwaamheidsdossier (primair proces) of portfolio (ondersteuning). 16. ROC West-Brabant faciliteert professionaliseringstrajecten relevant voor verschillende functies en rollen.

9 9 Doelenkaart SAMENWERKEN concrete doelen 2020 AMBITIE In 2020 beschikt ROC West-Brabant op alle niveaus over werkzame en duurzame verbindingen met de omgeving en stellen we ons wendbaar en adaptief op. In 2020 is ROC West-Brabant structureel in dialoog met zijn omgeving over de toekomstige ontwikkelingen in de maatschappij, economie, techniek en arbeidsmarkt 1. ROC West-Brabant richt zijn focus naar buiten en heeft een visie op beroepen, arbeidsmarkt en beroepsonderwijs van de toekomst. 2. ROC West-Brabant heeft een platform voor het volgen van innovatieve ontwikkelingen ingericht om de aansluiting tussen arbeidsmarkt en onderwijs in de toekomst te borgen. 3. ROC West-Brabant legt periodiek horizontale verantwoording af aan belanghebbenden In 2020 ontwerpt ROC West-Brabant zijn opleidingenportfolio in co-creatie en stemt dit af op de (toekomstige) vraag van het werkveld 4. ROC West-Brabant versterkt zijn adaptief vermogen om sneller en beter in staat te zijn om het opleidingenportfolio aan te passen aan de continu veranderende omgeving en werkvelden. 5. ROC West-Brabant gaat op alle relevante niveaus duurzame en interactieve (netwerk)verbindingen aan met werkvelden, overheden en de onderwijskolom (o.a. door het instellen van werkveldadviesraden). 6. ROC West-Brabant organiseert structureel overleg met alumni en studenten over verbetering van het opleidingenportfolio 7. ROC West-Brabant evalueert periodiek met partners de toegevoegde waarde van de samenwerking In 2020 stimuleert en faciliteert ROC West-Brabant ondernemerschap van studenten, medewerkers en overige belanghebbenden in de regio 8. ROC West-Brabant biedt begeleiding aan studenten, medewerkers en overige belanghebbenden bij het toetreden tot de arbeidsmarkt als ondernemer. 9. ROC West-Brabant biedt het generieke keuzedeel ondernemerschap aan voor zowel studenten, medewerkers als andere belanghebbenden. In 2020 stimuleert en faciliteert ROC West-Brabant het leven lang leren in de regio 10. ROC West-Brabant is voorkeursaanbieder voor post-initieel onderwijs door kwaliteit, (werk)vorm en aanbod, dat is afgestemd op de vraag, doelgroep en arbeidsmarktbeleid van de verschillende sectoren. In 2020 is ROC West-Brabant zodanig toegankelijk en transparant dat de omgeving weet bij wie men waarvoor moet zijn 11. College-overstijgende vraagstukken kennen één aanspreekpunt voor de verschillende belanghebbenden.

10 10 Doelenkaart RANDVOORWAARDEN & BASIS OP ORDE Concrete doelen ROC West-Brabant c.q. de afzonderlijke scholen en colleges voldoen aan alle actuele inspectiestandaarden. 2. ROC West-Brabant heeft een voortschrijdend ziekteverzuim dat ligt onder het sectorgemiddelde. 3. De professionele ontwikkeling en het functioneren van medewerkers worden systematisch geregistreerd en gevolgd. 4. De RvB legt jaarlijks in het In Control Statement de adequate en effectieve werking van het Management Control Framework vast. 5. ROC West-Brabant waarborgt haar financiële stabiliteit en continuïteit door op basis van risicoanalyses, meerjarenprognoses en -plannen (studenten, personeel, huisvesting en financiën) te sturen. 6. Perioderesultaten zijn direct beschikbaar: het jaarresultaat binnen drie werkweken, het periodieke resultaat binnen vijf werkdagen. 7. ROC West-Brabant voert beleid uit dat gericht is op flexibiliteit in de kostenstructuur (met name bij personele- en huisvestingslasten). 8. ROC West-Brabant heeft aantoonbaar de intentie om zich structureel te verbeteren in verschillende nader in te vullen v(mb)o benchmarks zoals keuzegids, JOB, reputatieonderzoek.

Strategie 2020 ROC West-Brabant

Strategie 2020 ROC West-Brabant 1 Strategie 2020 ROC West-Brabant Voor elke organisatie is het noodzakelijk om geregeld pas op de plaats te maken en vooruit te kijken. Waar staan we, welke ontwikkelingen en uitdagingen wachten ons, welke

Nadere informatie

STRATEGIE 2020 ROC WEST-BRABANT

STRATEGIE 2020 ROC WEST-BRABANT STRATEGIE 2020 ROC WEST-BRABANT rocwb.nl STRATEGIE 2020 ROC WEST-BRABANT STRATEGIE 2020 ROC WEST-BRABANT WAAROM? Voor elke organisatie is het noodzakelijk om geregeld pas op de plaats te maken en vooruit

Nadere informatie

Verantwoordingsdocument September 2014 PERSONEELSPLAN

Verantwoordingsdocument September 2014 PERSONEELSPLAN Verantwoordingsdocument September 2014 PERSONEELSPLAN Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Organisatiestructuur... 4 2.1 Rollen binnen de Netwerkschool (zie bijlage)... 4 2.2 Het kernteam... 5 2.3 De Interne flexibele

Nadere informatie

GROEI LOOPBAAN ONTWIKKELING EIGEN REGIE TALENT INNOVATIEKRACHT BEWUST PERSONEEL FLEXIBILITEIT ZELFSTURING EMPLOYMENT NETWERKEN TOEKOMST WERKNEMER

GROEI LOOPBAAN ONTWIKKELING EIGEN REGIE TALENT INNOVATIEKRACHT BEWUST PERSONEEL FLEXIBILITEIT ZELFSTURING EMPLOYMENT NETWERKEN TOEKOMST WERKNEMER KADER LOOPBAANONTWIKKELING DIALOOG BEWUST TOEKOMST ZELFSTURING TALENT INNOVATIEKRACHT LOOPBAAN ONTWIKKELING FLEXIBILITEIT EIGEN REGIE NETWERKEN GROEI PERSONEEL KWALITEITEN EMPLOYMENT WERKNEMER INLEIDING

Nadere informatie

De motor van de lerende organisatie

De motor van de lerende organisatie De motor van de lerende organisatie Focus op de arbeidsmarkt Naast het erkennen van leerbedrijven is Calibris verantwoordelijk voor ontwikkeling en onderhoud van kwalificaties in de sectoren zorg, welzijn

Nadere informatie

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo De actoren in een doorlopende leerlijn LOB LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo gaat onder andere over het

Nadere informatie

Piter Jelles Strategisch Perspectief

Piter Jelles Strategisch Perspectief Piter Jelles Strategisch Perspectief Strategisch Perspectief Inhoudsopgave Vooraf 05 Piter Jelles Onze missie 07 Onze ambities 07 Kernthema s Verbinden 09 Verbeteren 15 Vernieuwen 19 Ten slotte 23 02 03

Nadere informatie

DE KRACHT VAN HET COLLECTIEF ONDERWIJS VAN MORGEN

DE KRACHT VAN HET COLLECTIEF ONDERWIJS VAN MORGEN Op weg naar 2020 Dit is het verhaal van de NUOVO scholengroep. Verantwoordelijk voor voortgezet onderwijs aan ruim 5.000 leerlingen in de stad Utrecht. Tien openbare scholen bieden samen een breed aanbod:

Nadere informatie

Welkom in het Horizon College

Welkom in het Horizon College Welkom in het Horizon College Bij het Horizon College maken we onze naam waar: we geven middelbaar beroepsonderwijs dat bij jou past en jouw horizon groter maakt. We leren je niet alleen een vak met toekomst,

Nadere informatie

Beleid Horizontale dialoog Hogeschool Viaa

Beleid Horizontale dialoog Hogeschool Viaa Beleid Horizontale dialoog Hogeschool Viaa Vastgesteld door het college van bestuur op 4 januari 2016 Positief advies beleidsoverleg 13 oktober 2015 Goedgekeurd door de raad van toezicht 18 december 2015

Nadere informatie

Innovatief beroepsonderwijs in de regio: bindmiddel en broedplaats

Innovatief beroepsonderwijs in de regio: bindmiddel en broedplaats Innovatief beroepsonderwijs in de regio: bindmiddel en broedplaats Studiedag De toekomst van het platteland Nijmegen, 21 november 2018 Loek FM Nieuwenhuis Lectoraat beroepspedagogiek Lectoraat Beroepspedagogiek

Nadere informatie

Model van Sociale Innovatie

Model van Sociale Innovatie Model van Sociale Innovatie Ontwikkelgebieden van sociale innovatie Sociale Innovatie richt zich op vier basisvragen: 1. Hoe medewerkers te stimuleren eigenaarschap te nemen op hun eigen leer- en ontwikkeltraject

Nadere informatie

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Checklist voor de opzet van een ontwikkelings- en begeleidingslijn De grote vraag is hoe het vmbo en mbo het beste

Nadere informatie

Strategisch Kader VO-raad

Strategisch Kader VO-raad Strategisch Kader VO-raad 2015-2020 Inhoud 1. Inleiding 2. Strategische doelstellingen 3. Visie, rol en missie 4. Interne en externe ontwikkelingen 5. Inhoudelijk strategische lijnen 5.1 Onderwijs dat

Nadere informatie

Onderwijsconcept Albeda Zet De Toon!

Onderwijsconcept Albeda Zet De Toon! Onderwijsconcept Onderwijsconcept Albeda Zet De Toon! Voorwoord Albeda heeft een mooie en grote maatschappelijke opdracht. We willen een TOP-school zijn voor studenten en bedrijven in de stad Rotterdam

Nadere informatie

CIV SMART TECHNOLOGY

CIV SMART TECHNOLOGY CIV SMART TECHNOLOGY Uitgebreide managementsamenvatting Plan van Aanpak Centrum voor Innovatief Vakmanschap Smart Technology Ten behoeve van subsidie aanvraag Regionaal Investeringsfonds door de partners

Nadere informatie

Strategisch beleidsplan Herman Broerenschool

Strategisch beleidsplan Herman Broerenschool Voor elk kind dat met plezier naar zijn eigen hoogte klimt Strategisch beleidsplan Herman Broerenschool www.hermanbroeren.nl Periode 2018-2022 Roermond, 1 augustus 2018 Voorwoord Voor u ligt het strategisch

Nadere informatie

Visie op Loopbaanoriëntatie en begeleiding

Visie op Loopbaanoriëntatie en begeleiding Visie op Loopbaanoriëntatie en begeleiding regio s-hertogenbosch en omgeving LOB is een verzameling van activiteiten binnen een loopbaangerichte leeromgeving om jongeren actief te laten werken aan hun

Nadere informatie

Wendbaar en waarde(n)vol onderwijs!

Wendbaar en waarde(n)vol onderwijs! Wendbaar en waarde(n)vol onderwijs! In ons onderwijs staat de mens centraal, of het nu gaat om studenten of medewerkers, om ouders of werknemers uit het bedrijfsleven, jongeren of volwassenen. Wij zijn

Nadere informatie

Aandacht voor jouw ambitie!

Aandacht voor jouw ambitie! Aandacht voor jouw ambitie! ROC Rivor is hét opleidingscentrum van regio Rivierenland. Wij bieden een breed scala aan opleidingen, cursussen en trainingen voor jongeren en volwassenen. Toch zijn we een

Nadere informatie

ONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA

ONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA ONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA VOORWOORD Hoe leiden we elke student op tot de professional voor de wereld van morgen? Met de blik op 2025 daagt die vraag

Nadere informatie

Checklist duurzame inzetbaarheid

Checklist duurzame inzetbaarheid Checklist duurzame inzetbaarheid Duurzame inzetbaarheid is een samenspel van vijf clusters. Een leidinggevende wil weten binnen welk beleidskader hij of zij de dialoog met een medewerker voert. En wie

Nadere informatie

Medewerkers. Leiderschap. Strategie & Beleid. Processen. Instrumenten. Zijn medewerkers duurzaam inzetbaar?

Medewerkers. Leiderschap. Strategie & Beleid. Processen. Instrumenten. Zijn medewerkers duurzaam inzetbaar? Checklist duurzame inzetbaarheid Duurzame inzetbaarheid is een samenspel van 5 clusters. Een leidinggevende wil weten binnen welk beleidskader hij of zij de dialoog met een medewerker voert. En wie scholing

Nadere informatie

Strategisch koersplan Onderwijs met Ambitie

Strategisch koersplan Onderwijs met Ambitie Strategisch koersplan 2019-2023 Onderwijs met Ambitie Inhoud Inleiding...3 1. Waar laten we ons door leiden?...4 2. Waar staan we voor? 3. Waar kiezen we voor?... 6 Speerpunt 1: School en kind...6 Speerpunt

Nadere informatie

Strategie Onze missie Onze ambitie

Strategie Onze missie Onze ambitie Het beste waarmaken Ons DNA maakt dat we willen worden herkend aan de kwaliteit van ons werk. Kwaliteit doordat we doen wat we belangrijk vinden, waar we goed in zijn en wat bij ons past. Vanuit de basis

Nadere informatie

Welkom in TECHNUM! KwaliteitsKring Zeeland 14-02-08

Welkom in TECHNUM! KwaliteitsKring Zeeland 14-02-08 Welkom in TECHNUM! KwaliteitsKring Zeeland 14-02-08 TECHNUM in vogelvlucht Wat is Technum Welke participanten Waarom noodzakelijk Waar we voor staan Wat onze ambities zijn TECHNUM Zelfstandige onderwijsvoorziening

Nadere informatie

Inhoud. Voorwoord 03. Missie en kernwaarden 07. Nieuwe perspectieven voor de toekomst 13. Beloften 23. Merkbaar en herkenbaar 37

Inhoud. Voorwoord 03. Missie en kernwaarden 07. Nieuwe perspectieven voor de toekomst 13. Beloften 23. Merkbaar en herkenbaar 37 Inhoud Voorwoord 03 Missie en kernwaarden 07 Nieuwe perspectieven voor de toekomst 13 Beloften 23 Merkbaar en herkenbaar 37 01 Voorwoord ROC Friese Poort staat midden in de samenleving, want onderwijs

Nadere informatie

STATUUT STRATEGISCHE SAMENWERKING AERES GROEP

STATUUT STRATEGISCHE SAMENWERKING AERES GROEP STATUUT STRATEGISCHE SAMENWERKING AERES GROEP Inhoud 1 Strategische samenwerking... 1 1.1 Samenwerking als vanzelfsprekenheid... 1 1.2 Aeres heeft een (inter)nationaal netwerk samenwerkingspartners...

Nadere informatie

Wat gaan we doen? Colofon. Almeerse Scholen Groep. Koersplan maart 2015

Wat gaan we doen? Colofon. Almeerse Scholen Groep. Koersplan maart 2015 Colofon De uitgebreide versie van het ASG Koersplan 2015-2018 kunt u vinden op www.almeersescholengroep.nl. Dit is een uitgave van de Almeerse Scholen Groep. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd

Nadere informatie

SAMEN OPLEIDEN: impact van leren in beeld. Meerjarenplan Opleiden in de School

SAMEN OPLEIDEN: impact van leren in beeld. Meerjarenplan Opleiden in de School SAMEN OPLEIDEN: impact van leren in beeld Meerjarenplan Opleiden in de School 2015-2018 Opleidingsteam, 2015 Samen opleiden: impact van leren in beeld Meerjarenplan 2015-2018 Inleiding Goed onderwijs staat

Nadere informatie

middelbaar beroepsonderwijs Brainport regio Eindhoven Onderwijsvisie Onze kijk op onderwijs

middelbaar beroepsonderwijs Brainport regio Eindhoven Onderwijsvisie Onze kijk op onderwijs middelbaar beroepsonderwijs Brainport regio Eindhoven Onderwijsvisie Onze kijk op onderwijs Summa College maart 2013 Inhoudsopgave Hoofdstuk 1: De vijf onderwijspijlers 4 Hoofdstuk 2: De vijf onderwijspijlers

Nadere informatie

HU GERICHT IN BEWEGING

HU GERICHT IN BEWEGING HU GERICHT IN BEWEGING Organisatieontwikkeling HU het verhaal - versie maart 2016 - Agenda Waar komen we vandaan? Waarom gaan we veranderen? Wie willen we zijn? Hoe gaan we dit bereiken? Wat verandert

Nadere informatie

Kaderbrief 2018: Sterker in dialoog

Kaderbrief 2018: Sterker in dialoog Kaderbrief 2018: Sterker in dialoog Deze kaderbrief geeft richting aan onze (team)plannen voor 2018. Zo zorgen we ervoor dat ontwikkelingen binnen Cello elkaar versterken én dat we invulling blijven geven

Nadere informatie

samen onderwijs maken BEDRIJFSPLAN 2015-2018

samen onderwijs maken BEDRIJFSPLAN 2015-2018 samen onderwijs maken BEDRIJFSPLAN 2015-2018 WOORD VOORAF De titel zegt alles. Samen onderwijs maken. Elke dag weer, samen met onze medewerkers, leerlingen en de regio. Daarin spelen wij als opleider een

Nadere informatie

Beleidsprogramma A+O fondsen gemeenten, provincies en waterschappen KEUZE VOOR SPEERPUNTEN OVERHEID IN BEWEGING EN MEESTER IN JE WERK

Beleidsprogramma A+O fondsen gemeenten, provincies en waterschappen KEUZE VOOR SPEERPUNTEN OVERHEID IN BEWEGING EN MEESTER IN JE WERK Beleidsprogramma A+O fondsen gemeenten, provincies en waterschappen 1 Beleidsprogramma A+O fondsen gemeenten, provincies en waterschappen De A+O fondsen van gemeenten, provincies en waterschappen hebben

Nadere informatie

Tilburg University 2020 Toekomstbeeld. College van Bestuur, april 2013

Tilburg University 2020 Toekomstbeeld. College van Bestuur, april 2013 Tilburg University 2020 Toekomstbeeld College van Bestuur, april 2013 Strategie in dialoog met stakeholders Open voor iedere inbreng die de strategie sterker maakt Proces met respect en waardering voor

Nadere informatie

Later is altijd. Vanaf dag één in je leven ben je er mee bezig, met groei en ontwikkeling, met toekomst. Stap voor stap leer je het leven leven.

Later is altijd. Vanaf dag één in je leven ben je er mee bezig, met groei en ontwikkeling, met toekomst. Stap voor stap leer je het leven leven. Later is altijd Vanaf dag één in je leven ben je er mee bezig, met groei en ontwikkeling, met toekomst. Stap voor stap leer je het leven leven. Wij weten daarbij niet alles. Wel dat je er alles uit kunt

Nadere informatie

Voor vakmensen voor de toekomst

Voor vakmensen voor de toekomst Voor vakmensen voor de toekomst D66 Gelderland wil een klimaatneutrale en toekomstbestendige provincie zijn. Dat betekent windmolens plaatsen, zonneweides aanleggen en elk huis in Gelderland energieneutraal

Nadere informatie

Achtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:

Achtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt: Achtergrond Basisschool De Regenboog staat in de wijk Zuid-west in Boekel en valt onder het bestuur van Zicht PO. Evenals de andere scholen onder dit bestuur gaan wij de komende periode vorm geven aan

Nadere informatie

STRATEGISCH BELEID EFFICIËNT EN ZICHTBAAR NAAR EEN CENTRUM VOOR REVALIDATIE

STRATEGISCH BELEID EFFICIËNT EN ZICHTBAAR NAAR EEN CENTRUM VOOR REVALIDATIE STRATEGISCH BELEID 2013 2014 NAAR EEN EFFICIËNT EN ZICHTBAAR CENTRUM VOOR REVALIDATIE UMCG Centrum voor Revalidatie Strategisch beleidsplan 2013-2014 Vastgesteld op 1 november 2012 Vooraf Met het strategisch

Nadere informatie

Startdocument strategie Anticiperen, innoveren & blijven leren Summa, volop in ontwikkeling

Startdocument strategie Anticiperen, innoveren & blijven leren Summa, volop in ontwikkeling Startdocument strategie 2019-2022 Anticiperen, innoveren & blijven leren Summa, volop in ontwikkeling Versie: maart 2019 2 Vraagstuk#1 Hoe zorgen we ervoor dat we de beste mensen aantrekken en behouden

Nadere informatie

Samen verder In het sociale domein

Samen verder In het sociale domein Samenvatting Masterplan Samen verder In het sociale domein What if I fall? Oh,but my darling,what if you fly? (gedicht van Erin Hanson) Samen Verder is het programma om de doorontwikkeling van het sociale

Nadere informatie

KoersDoc.qxd :52 Pagina 1 OP KOERS met het regio college. kom je verder

KoersDoc.qxd :52 Pagina 1 OP KOERS met het regio college. kom je verder KoersDoc.qxd 18-04-2008 12:52 Pagina 1 OP KOERS 2011 met het regio college kom je verder KoersDoc.qxd 18-04-2008 12:52 Pagina 2 KoersDoc.qxd 18-04-2008 12:52 Pagina 3 Vertrekpunt Koers Op Koers 2011 is

Nadere informatie

Samenwerking in de praktijk: ICT lab voor studenten ICT-campus als verbinder

Samenwerking in de praktijk: ICT lab voor studenten ICT-campus als verbinder Samenwerking in de praktijk: ICT lab voor studenten ICT-campus als verbinder Innovatieve oplossingen worden bereikt door samenwerken. ICT Campus brengt bedrijven en kennisinstellingen bij elkaar, om van

Nadere informatie

Ons. Onderwijs. Kwaliteit in onderwijs

Ons. Onderwijs. Kwaliteit in onderwijs Ons Onderwijs Kwaliteit in onderwijs Voorwoord Bij Marianum staat de ontwikkeling van de leerling voorop. Wij staan voor aantrekkelijk en afgestemd onderwijs, gemotiveerde leerlingen en goede eindresultaten.

Nadere informatie

Leren excelleren Strategisch beleid PRIMOvpr 2015-2019

Leren excelleren Strategisch beleid PRIMOvpr 2015-2019 Leren excelleren Strategisch beleid PRIMOvpr 2015-2019 Onderwijsgroep PRIMO vpr Stichting voor Openbaar Primair Onderwijs Voorne-Putten en regio Kwaliteit op een hoger plan brengen Wie zijn we? Sinds 1

Nadere informatie

SCHOOLONTWIKKELPLAN SAMEN UNIEK

SCHOOLONTWIKKELPLAN SAMEN UNIEK SCHOOLONTWIKKELPLAN 2017-2021 SAMEN UNIEK Instemming van de medezeggenschapsraad: 23 januari 2017 1 Inhoud 1. Voorwoord... 3 2. Missie... 4 3. Visie... 4 4. Zes pijlers... 5 5. Kernwaarden en ambities...

Nadere informatie

LOB scan voor MBO werkversie 1

LOB scan voor MBO werkversie 1 Uitleg bij invullen LOB-scan; Stap 1: de LOB -scan is verdeeld in 12 componenten (donker grijze balken). Onder ieder component zijn een aantal elementen (witte vlakken) geformuleerd. Per element geeft

Nadere informatie

VISIE OP TOEZICHT LAVERHOF

VISIE OP TOEZICHT LAVERHOF VISIE OP TOEZICHT LAVERHOF Inleiding De raad van toezicht van Laverhof heeft de wettelijke taak toezicht te houden op de besturing door de raad van bestuur en op de algemene gang van zaken binnen Laverhof

Nadere informatie

Functieprofiel lid Raad van Toezicht

Functieprofiel lid Raad van Toezicht Functieprofiel lid Raad van Toezicht Bestuursbureau Postbus 245, 6710 BE Ede Bovenbuurtweg 27, 6717 XA Ede 088 020 70 00 aeres.nl info@aeres.nl Doel van de functie De Raad van Toezicht staat het College

Nadere informatie

Toekomstgericht, professioneel, verbonden. Strategisch Beleidsplan OSG Schoonoord

Toekomstgericht, professioneel, verbonden. Strategisch Beleidsplan OSG Schoonoord Toekomstgericht, professioneel, verbonden Strategisch Beleidsplan OSG Schoonoord 2017 2021 2 / 7 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 3 2 Missie, Visie en Kernwaarden 3 2.1 Missie 3 2.2 Visie 4 2.3 Kernwaarden 4

Nadere informatie

telefoon (088)

telefoon (088) VISIE OP KWALITEIT datum 4-2-2016 onderwerp Visie op kwaliteit Programma Herijking Kwaliteitssysteem van S.V. Damsma contactpersoon S.V. Damsma telefoon (088) 525 69 01 e-mail sv.damsma@avans.nl Visie

Nadere informatie

Kennismiddag 22 juni 2017

Kennismiddag 22 juni 2017 Kennismiddag 22 juni 2017 Programma Champs on Stage LOB en belang van stages Het orientatieproces Het stageproces Champs on Stage Ambitie Brug slaan tussen onderwijs en bedrijfsleven om schooluitval en

Nadere informatie

Strategie Zuyd 2014-2018

Strategie Zuyd 2014-2018 Strategie Zuyd 2014-2018 Inleiding De strategie van Zuyd voor de periode 2014-2018 is op hoofdlijnen een voortzetting van de strategie van de afgelopen jaren, aangescherpt vanuit een aantal belangrijke

Nadere informatie

BIJLAGE 5. WAARDERINGSKADER VOORSCHOOLSE EDUCATIE

BIJLAGE 5. WAARDERINGSKADER VOORSCHOOLSE EDUCATIE BIJLAGE 5. WAARDERINGSKADER VOORSCHOOLSE EDUCATIE In deze bijlage is het waarderingskader en de normering voor de voorschoolse educatie opgenomen. De toelichting op de aanpassing van het waarderingskader

Nadere informatie

Nieuwe kans op extra instroom

Nieuwe kans op extra instroom Nieuwe kans op extra instroom Focus op de arbeidsmarkt Naast het erkennen van leerbedrijven is Calibris verantwoordelijk voor ontwikkeling en onderhoud van kwalificaties in de sectoren zorg, welzijn en

Nadere informatie

voor het middelbaar beroepsonderwijs

voor het middelbaar beroepsonderwijs voor het middelbaar beroepsonderwijs Peer Support betekent systematische en structurele begeleiding van een jongerejaars student door een ouderejaars. Peer Support is een internationaal erkend programma

Nadere informatie

STICHTING KINDANTE. Visie Personeel

STICHTING KINDANTE. Visie Personeel STICHTING KINDANTE Visie Personeel Visie Personeel 1 Inleiding De onderwijskundige visie van stichting Kindante vormt de basis voor de wijze waarop de Kindantescholen hun onderwijs vormgeven. Dit vraagt

Nadere informatie

VISIETEKST POSTDOCTORAAL LOOPBAANBELEID EN LOOPBAANBEGELEIDING AAN DE UGENT

VISIETEKST POSTDOCTORAAL LOOPBAANBELEID EN LOOPBAANBEGELEIDING AAN DE UGENT VISIETEKST POSTDOCTORAAL LOOPBAANBELEID EN LOOPBAANBEGELEIDING AAN DE UGENT Goedgekeurd door de Raad van Bestuur op 14 februari 2014 1 Deze visietekst werd opgesteld door de stuurgroep van het strategisch

Nadere informatie

De wereld verandert..

De wereld verandert.. De wereld verandert.. Vakmensen nodig Oud vakmanschap Procedures, vaste functies en rollen Urgentie hoog kwantitatief kwalitatief Nieuw vakmanschap Cross-overs komen en gaan Techniek Technologie Logistiek

Nadere informatie

Het vmbo van de toekomst. Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan!

Het vmbo van de toekomst. Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan! Het vmbo van de toekomst Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan! Voorstellen Mirjam Bosch, plv. directeur CSV Veenendaal Dennis Heijnens, adviseur bij Actis Advies Programma deelsessie

Nadere informatie

Het Loopbaanlab brengt onderwijsprofessionals in beweging

Het Loopbaanlab brengt onderwijsprofessionals in beweging Oktober 2015 Het Loopbaanlab brengt onderwijsprofessionals in beweging Uitkomsten van meerjarig onderzoek naar de effecten van het Loopbaanlab Leestijd 8 minuten Hoe blijf ik in beweging? De kwaliteit

Nadere informatie

1 Visie op de webpresentatie

1 Visie op de webpresentatie 1 Visie op de webpresentatie De gemeente Eindhoven gaat haar presentatie op het web verbeteren We spreken met opzet over presentatie omdat de vorm wat ons betreft nog open is. Concreet betekent dit dat

Nadere informatie

sterk sterker Beleidsplan met Zoomvliet sta ik sterk Onderdeel van ROC West-Brabant

sterk sterker Beleidsplan met Zoomvliet sta ik sterk Onderdeel van ROC West-Brabant sterk sterker Beleidsplan 2012 2015 Onderdeel van ROC West-Brabant zoomvliet.nl met Zoomvliet sta ik sterk sterk sterker sterkst Beleidsplan Zoomvliet College 2012 2015 met Zoomvliet sta ik sterk Inleiding

Nadere informatie

Onderwijs met een hart. Strategische agenda

Onderwijs met een hart. Strategische agenda Onderwijs met een hart Strategische agenda 2014-2018 1 Strategische agenda 2014-2018 Inhoud Onze missie 4 Onze kernwaarden 5 Onze identiteit 5 Maatschappelijke ontwikkelingen 6 Professionalisering 6 Passend

Nadere informatie

Talent management. Een sterkere organisatie door talentmanagement

Talent management. Een sterkere organisatie door talentmanagement Talent management Een sterkere organisatie door talentmanagement Inleiding Talentmanagement is een van de belangrijkste onderwerpen binnen een organisatie. Organisaties die daadwerkelijk hierop inzetten

Nadere informatie

Thermometer leerkrachthandelen

Thermometer leerkrachthandelen Thermometer leerkrachthandelen Leerlijnen en ontwikkelingslijn voor leerkrachten van WSKO 1 Inleiding Leerkracht zijn is een dynamisch en complex vak. Mensen die leerkracht zijn en binnen onze organisatie

Nadere informatie

VERTROUWEN IS DE BASIS

VERTROUWEN IS DE BASIS VERTROUWEN IS DE BASIS 1 STICHTING ALGEMEEN BIJZONDERE SCHOLENGROEP AMSTERDAM 2 INHOUDSOPGAVE Voorwoord 1 Inleiding 2 Missie, visie, kernwaarden en motto 2 Onze scholen 4 Strategie en aanpak 7 ABSA beleidspunten

Nadere informatie

We willen de Zeeuwse jongeren zo goed mogelijk toerusten voor hun latere rollen als werknemer, ondernemer, ouder, burger et cetera.

We willen de Zeeuwse jongeren zo goed mogelijk toerusten voor hun latere rollen als werknemer, ondernemer, ouder, burger et cetera. 2 In de afgelopen jaren is al veel gedaan om het onderwijs in Zeeland meer toekomstbestendig te maken. Daarmee is een aanzet gegeven voor een gezonde toekomst van het onderwijs in Zeeland, maar ligt er

Nadere informatie

FONTYS FOCUS 2020 ONTWIKKELDOELSTELLINGEN MET INDICATOREN

FONTYS FOCUS 2020 ONTWIKKELDOELSTELLINGEN MET INDICATOREN FONTYS FOCUS 2020 ONTWIKKELDOELSTELLINGEN MET INDICATOREN INLEIDING Fontys wil in 2020 een open betekenisvolle kennisinstelling zijn, verankerd in de verschillende regio s in Zuid-Nederland. Wij focussen

Nadere informatie

SAMEN WERKEN AAN ONDERWIJS IN WESTLAND TOEKOMSTVISIE ISW

SAMEN WERKEN AAN ONDERWIJS IN WESTLAND TOEKOMSTVISIE ISW 1 SAMEN WERKEN AAN ONDERWIJS IN WESTLAND SAMEN WERKEN AAN ONDERWIJS IN WESTLAND 1 We nodigen iedereen van harte uit met ons mee te denken en mee te doen 2 Onderwijs doe je samen INLEIDING Op 1 september

Nadere informatie

Strategisch Beleidsplan BGN

Strategisch Beleidsplan BGN Strategisch Beleidsplan BGN 2017-2025 Beroepsvereniging Gewichtsconsulenten Nederland (BGN) info@gewichtsconsulenten.nl www.gewichtsconsulenten.nl Inhoud 1. Introductie en achtergrond... 3 2. Missie en

Nadere informatie

We werken al veel samen op het gebied waar het kan en meer geconcentreerd. zodat er meer geld beschikbaar komt opleidingen meer specialistisch zijn

We werken al veel samen op het gebied waar het kan en meer geconcentreerd. zodat er meer geld beschikbaar komt opleidingen meer specialistisch zijn 2 In de afgelopen jaren is al veel gedaan om het onderwijs in Zeeland meer toekomstbestendig te maken. Daarmee is een aanzet gegeven voor een gezonde toekomst van het onderwijs in Zeeland, maar ligt er

Nadere informatie

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Samenwerken aan LOB Jongeren beter toerusten voor het maken van passende keuzes in de eigen loopbaan door bewust

Nadere informatie

Samenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland

Samenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland BIJLAGE: Samenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland Pagina 1: Effecten bij leerlingen Effecten bedrijven - onderwijs Toelichting: De percentages onder het kopje Nul zijn de uitersten

Nadere informatie

Hoofdlijnenakkoord voor het inrichten van een Regionaal Arrangement Beroepsonderwijs Amsterdam

Hoofdlijnenakkoord voor het inrichten van een Regionaal Arrangement Beroepsonderwijs Amsterdam Afdeling Onderwijs, Jeugd en Educatie Team Onderwijs VO Hoofdlijnenakkoord voor het inrichten van een Regionaal Arrangement Beroepsonderwijs Amsterdam Betrokken partijen: De instellingen voor Beroepsonderwijs

Nadere informatie

strategisch kompas 2017 en verder

strategisch kompas 2017 en verder strategisch kompas 2017 en verder Bij MBO Utrecht telt maar één resultaat: we willen elke student zo goed mogelijk toerusten op een leven vol kansen en succes, waarin ieder zijn eigen manier vindt om bij

Nadere informatie

1. Interpersoonlijk competent

1. Interpersoonlijk competent 1. Interpersoonlijk competent De docent BVE schept een vriendelijke en coöperatieve sfeer in het contact met deelnemers en tussen deelnemers, en brengt een open communicatie tot stand. De docent BVE geeft

Nadere informatie

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo De inrichting van een doorlopende ontwikkelings- en begeleidingslijn LOB VMBO-MBO Werknemers doen er goed aan

Nadere informatie

Handout PrOfijt. - Versie 1.1 - Versie: 1.1 Datum: 09-04-2014 Mike Nikkels / Olav van Doorn

Handout PrOfijt. - Versie 1.1 - Versie: 1.1 Datum: 09-04-2014 Mike Nikkels / Olav van Doorn Handout PrOfijt - Versie 1.1 - Versie: 1.1 Datum: 09-04-2014 Auteur(s): Mike Nikkels / Olav van Doorn 1 Inhoudsopgave 1 Inhoudsopgave... 2 2 Inleiding... 3 3 Algemeen... 3 4 Visie op PrOfijt... 4 5 Techniek...

Nadere informatie

Ondernemingsstrategie Het begint met wonen

Ondernemingsstrategie Het begint met wonen Ondernemingsstrategie 2019-2022 Het begint met wonen Het begint met wonen Persoonlijke aandacht voor onze huurders, oog voor elkaar, focus op samen. Het is waar Openbaar Belang voor staat en wat ons als

Nadere informatie

LOOPBAANGERICHT LEREN IN DE HR

LOOPBAANGERICHT LEREN IN DE HR LOOPBAANGERICHT LEREN IN DE HR Contactgegevens Annemiek Grootendorst A.B.Grootendorst@hr.nl (Onderwijsadviseur professionele identiteit) Artikel Grootendorst, Annemiek (2017).Van studieloopbaancoaching

Nadere informatie

Intentieverklaring Versie:

Intentieverklaring Versie: Intentieverklaring Versie: 27-03-2018 1) Het regionale actieplan De vraag naar personeel in zorg en welzijn stijgt. De instroom is op dit moment onvoldoende om aan de toenemende vraag te kunnen voldoen.

Nadere informatie

De LOB-scan voor mbo

De LOB-scan voor mbo 35 BIJLAGE 3 De LOB-scan voor mbo De LOB-scan Doel van de LOB-scan is om zicht te krijgen op hoe Loopbaanontwikkeling en -begeleiding (LOB) in jullie onderwijsinstelling er op dit moment voor staat. De

Nadere informatie

De kracht van samenwerking. Brainport Development, 2014

De kracht van samenwerking. Brainport Development, 2014 1 De kracht van samenwerking Brainport Development, 2014 2 De kracht van samenwerking Brainport Development, 2014 VAN KORTSLUITING NAAR CONTACT BETA CHALLENGE PROGRAMMA EEN LEERROUTE MAVO-MBO-HBO Henk

Nadere informatie

STICHTING KINDANTE. Visie Personeel

STICHTING KINDANTE. Visie Personeel STICHTING KINDANTE Visie Personeel Visie Personeel 1 Inleiding De onderwijskundige visie van stichting Kindante vormt de basis voor de wijze waarop de Kindantescholen hun onderwijs vormgeven. Dit vraagt

Nadere informatie

DIRECTEUR BEDRIJFSVOERING MBO-COLLEGE ALMERE. ROC van Flevoland

DIRECTEUR BEDRIJFSVOERING MBO-COLLEGE ALMERE. ROC van Flevoland DIRECTEUR BEDRIJFSVOERING MBO-COLLEGE ALMERE ROC van Flevoland ROC van Flevoland Het Regionaal Opleidingen centrum van Flevoland behoort tot een van de ruim 40 ROC s van ons land. Inspelend op de veranderende

Nadere informatie

Duurzaam toerusten voor arbeidsmarkt en

Duurzaam toerusten voor arbeidsmarkt en Duurzaam toerusten voor arbeidsmarkt en samenleving Stel hogere eisen aan het arbeidsmarktperspectief Handhaaf het startkwalificatieniveau met extra aandacht aan studiekeuze mbo niveau 2 studenten. Biedt

Nadere informatie

Onderwijs met een hart. 1 Strategische agenda strategie agenda

Onderwijs met een hart. 1 Strategische agenda strategie agenda Onderwijs met een hart Strategische agenda 2014-2018 1 Strategische agenda 2014-2018 strategie agenda 2014-2018 1 17-07-2014 13:31:06 Onderwijs met een hart In deze brochure presenteren wij als Onderwijsgroep

Nadere informatie

LOB in de vernieuwing vmbo & mbo

LOB in de vernieuwing vmbo & mbo LOB in de vernieuwing vmbo & mbo Spirit4you Versterkt loopbanen Even kennismaken? Naam / organisatie / functie? Wat betekent LOB in het vernieuwde vmbo/ mbo voor jou? Waar ben je trots op? 30 november

Nadere informatie

Jaarplan Samen op weg naar een inclusieve arbeidsmarkt

Jaarplan Samen op weg naar een inclusieve arbeidsmarkt Jaarplan 2017 2 Jaarplan 2017 Gemeenten leggen de basis voor een gezonde, toekomstbestendige, inclusieve samenleving, waarin burgers actief en naar draagkracht deelnemen. Het A+O fonds Gemeenten ondersteunt

Nadere informatie

Cao Movares door jongeren

Cao Movares door jongeren Cao Movares door jongeren Werktijden en verlof Waardering en beloning Ontwikkeling, inzetbaarheid en mobiliteit Sociale zekerheid en werkgelegenheid Contract xxx 1 Inhoud Visie 3 1 2 3 4 5 Waardering en

Nadere informatie

Aansluiting onderwijs en arbeidsmarkt; kan dat wel?

Aansluiting onderwijs en arbeidsmarkt; kan dat wel? Aansluiting onderwijs en arbeidsmarkt; kan dat wel? 1 Waar wil ik het over hebben? Het MBO De arbeidsmarkt Jongeren Waar hebben wij het over als we het hebben over aansluiting? Mijn conclusies 2 Het MBO

Nadere informatie

Organisatie principes

Organisatie principes Organisatie principes Een overzicht van organisatie principes die als richtsnoer dienen bij het vormgeven van flexibele, innovatieve organisaties. Deze principes zijn gebaseerd op de Moderne Sociotechniek.

Nadere informatie

Techniekpact Twente: wat is dat ook alweer? Waarom een techniekpact in Twente? Programmalijnen

Techniekpact Twente: wat is dat ook alweer? Waarom een techniekpact in Twente? Programmalijnen Jaarverslag 2016 Techniekpact Twente: wat is dat ook alweer? Techniekpact Twente klinkt steeds meer mensen bekend in de oren. Maar wat is het ook alweer? Techniekpact Twente is een uitvoeringsprogramma

Nadere informatie

LOB beleidsontwikkelingen. Thea van den Boom Directie mbo, OCW 17 maart 2017

LOB beleidsontwikkelingen. Thea van den Boom Directie mbo, OCW 17 maart 2017 LOB beleidsontwikkelingen Thea van den Boom Directie mbo, OCW 17 maart 2017 LOB staat op de agenda! En ontwikkelt zich in de hele onderwijsketen positief. Er moet (blijvend) aandacht zijn voor verbetering.

Nadere informatie

Kadernotitie professionalisering

Kadernotitie professionalisering Kadernotitie professionalisering 2015-2020 Colofon Uitgave : ZAAM interconfessioneel voortgezet onderwijs Voorgenomen besluit College van Bestuur : 31 maart 2015 Instemming GMR : 24 april 2015 Vastgesteld

Nadere informatie

FORMULIER STRATEGISCHE THEMA S OPLEIDING [NAAM]: INSTITUUT: (G)OC: INSTITUUTSDIRECTEUR: DATUM:

FORMULIER STRATEGISCHE THEMA S OPLEIDING [NAAM]: INSTITUUT: (G)OC: INSTITUUTSDIRECTEUR: DATUM: FORMULIER STRATEGISCHE THEMA S OPLEIDING [NAAM]: INSTITUUT: (G)OC: INSTITUUTSDIRECTEUR: DATUM: De (G)OC heeft als formele wettelijke vastgelegde taak het adviseren over de OER en het jaarlijks beoordelen

Nadere informatie

Over Performance Dialogue

Over Performance Dialogue Over Performance Dialogue Wij ondersteunen organisaties bij het versterken van de dialoog tussen de organisatie en haar medewerkers over functioneren en presteren. Dit doen wij door middel van training

Nadere informatie

Samen werken, samen ontwikkelen

Samen werken, samen ontwikkelen Samen werken, samen ontwikkelen Strategisch beleid ROOBOL 2015-2019 Willem Wouda/ Reiny Kas Siderius SAMENVATTING Het strategisch beleidsplan 2015-2019 bevat de missie en visie van Stichting ROOBOL. De

Nadere informatie