SOOOG voor TALENT in ontwikkeling Stichting Openbaar Onderwijs Oost Groningen Bellingwedde - Oldambt - Pekela. Algemene informatie school:

Transcriptie

1 SOOOG voor TALENT in ontwikkeling Stichting Openbaar Onderwijs Oost Groningen Bellingwedde - Oldambt - Pekela Algemene informatie school: Grintweg HL Winschoten Postbus AH Winschoten T M info@meentschool.nl clusterdirecteur: J. Ruiter Jaarplan Indeling jaarplan : In het jaarplan is gekozen voor een compacte vorm, waarbij aangegeven wordt: Beleidsterreinen; thema s; doelen; activiteiten; inzet personeel (wie); borging; tijdpad. Input van onderwerpen: Het jaarplan is gebaseerd op diverse bronnen: Het bovenschools strategisch beleidsplan; het schoolplan ; schoolondersteuningsprofiel; schoolspecifieke beleidsdocumenten; de evaluatie van schoolontwikkeling; ontwikkelingen in de samenleving. Verantwoording: Het jaarplan is besproken met het team en ter bespreking/instemming voorgelegd aan de MR. De resultaten van de voorgenomen plannen worden in het jaarverslag van verantwoord. Datum vaststelling jaarplan: Handtekening directie: Handtekening MR (voorzitter):

2 1. Visie en beleid 1. onderscheidend Er is een schoolprofiel waarin een eigen, goed onderbouwde visie staat omschreven op specialistisch onderwijs voor kinderen met een verstandelijk of een motorische- en verstandelijke handicap 2. Identiteit De school is openbaar en "speciaal". Dit is in het schoolprofiel duidelijk herkenbaar. 3. Ouderbetrokken heid 4. Digitale samenleving De school heeft beleid uitgeschreven op gebied van ouderbetrokkenheid. Ouders zijn zo goed als mogelijk betrokken bij de ontwikkeling van hun kind en voelen zich betrokken bij de school In het schoolconcept wordt expliciet gerefereerd aan de digitale samenleving en het op een verantwoorde wijze leren omgaan met multimedia 5. Schoolgids 90% van de respondenten van de OTE waardeert de leesbaarheid en bruikbaarheid van de schoolgids als goed 6. Gezond De school heeft een (deel) certificaat "gezonde school". De school heeft een gezond schoolplein Schrijven schoolprofiel Schoolco VSO, in samenwerking met MT en MR schoolprofiel Sept 2015 Dec 2016 Het schoolprofiel zou vorig schooljaar zijn afgerond. Dat is niet gelukt. Actie eerste helft schooljaar Schrijven schoolprofiel Schoolco VSO, in samenwerking met MT en MR Schoolprofiel Sept 2015 Dec 2016 Zie punt 1. Onderscheidend Schrijven beleidsstuk werkgroep Document Sept 2015 Juli 2017 Niet afgerond ouderbetrokkenheid Schrijven beleidsstuk digitale samenleving Uitbrengen nieuwe schoolgids in sept Enquête onder ouders Teamvergaderingen, onderzoek Werkgroep beleidsstuk Sept 2016 Juli 2017 Er is een werkgroep ICT van SOOOG die zich hiermee bezighoudt. De Meentschool is in deze groep vertegenwoordigd en sluit in ontwikkeling hierbij aan. MT schoolgids Sept 2016 Juli 2017 De vernieuwde schoolgids is klaar. Enquête moet worden uitgezet. actieteam Certificaat gezonde school (juli 2016) Sept 2015 Juli 2019 Er is voedings- en traktatiebeleid, het certificeringstraject loopt, het gezonde schoolplein is voor de herfstvakantie schooljaar aangelegd 1. Besluitvormings procedures 2. Leiderschap en management 80% van de medewerkers vindt de besluitvormingsprocedures waarmee ze te maken hebben duidelijk Invulling geven aan visie zoals benoemd in 2.1 van de schoolgids MT en team Schoolplan, beleidsdocumenten, teambijeenkomsten Sept 2016 Juli 2017 De afgelopen jaren in veel aandacht besteedt aan duidelijke communicatie rond besluitvormingsprocedures en vastleggen van en houden aan afspraken. Het MT denkt dat er de afgelopen jaren veel is verbeterd. Enquête moet het uitwijzen

3 2. Communicatie 80% van de medewerkers ervaart de communicatie door het MT als open en duidelijk 3. bekwaam Vergadering verlopen effectief en efficiënt Invulling geven aan visie zoals benoemd in 2.1 van de schoolgids Cursus, coöperatief vergaderen MT en team Schoolco SO en VSO 4. bekwaam Bekwaam in het afnemen van audits audittraining Schoolco SO en VSO Schoolplan, beleidsdocumenten, teambijeenkomsten Sept 2016 Juli 2017 De afgelopen jaren in veel aandacht besteedt aan duidelijke communicatie en vastleggen van en houden aan afspraken. Het MT denkt dat er de afgelopen jaren veel is verbeterd. Enquête moet het uitwijzen certificaat Sept 2015 Jun 2017 Afgerond, implementatie is doorlopend traject v.a. schooljaar certificaat Jan 2016 Jun 2017 Niet afgerond, wel gehercertificeerd voor VHM 3. Personeel 1. begeleiding, 90% van de nieuwe medewerkers stelt Coaching en dat ze daadwerkelijk goed begeleid feedback wordt. 2. begeleiding, 90% van de medewerkers ervaart de Coaching en geboden coaching en ondersteuning als feedback voldoende. 3. Scholingsplan Er is uiterlijk eind juni van elk schooljaar een (1 jarig) scholingsplan door de directie opgesteld dat in het schooljaar daarop wordt uitgevoerd. Coachingsgesprekken begeleiding, VHM Coachingsgesprekken begeleiding, VHM Nieuwe teamleden, MT, collega s Team. MT Verslaglegging Verslaglegging functionerings- gesprekken POP gesprekken MT Scholingsplan, POP Scholingsplan dmv sooog academie en andere cursussen 4. Cultuur en klimaat 2. Communicatie 80% van de medewerkers stapt bij problemen op de juiste persoon af. 3. Communicatie 75% van de leerkrachten vindt dat de ouders voldoende betrokken (bezoeken ouderavonden, meedoen met activiteiten, etc.) zijn bij de school van hun kind. teamvergaderingen intervisie teamvergaderingen intervisie Ouders stimuleren mee te doen aan activiteiten, duidelijke, verzorgde en aantrekkelijke schriftelijke communicatie met ouders via brieven team team team 1. Communicatie 80% van de medewerkers ervaart dat met- en niet over hen wordt gecommuniceerd. Functioneringsgesprekken

4 website enz. 5. Middelen en voorzieningen 1. Schoolplein Het schoolplein is een uitdagende leeromgeving. 2. Lesmaterialen 90 % van de leerkrachten heeft de beschikking over zelfcorrigerende materialen. In begin schooljaar wordt het schoolplein aangelegd. Werkgroep Sept 2015 Juli 2017 Onderzoek is afgerond, keuze gemaakt voor plein en partij voor het inrichten Vervolg; inrichten schoolplein schooljaar Deze indicator vervalt 6. Management primaire processen 1. Burgerschap De school draagt zorg voor de bevordering van actief burgerschap en sociale cohesie. 2. Zelfredzaamheid De omgang met leerlingen is doelbewust gericht op het vergroten van zelfredzaamheid, zelfstandigheid en zelfsturing. 3. Leerstofaanbod De lesroosters en de keuzes daarin zijn weloverwogen en beredeneerd. 4. Leerstofaanbod Er is een beredeneerd aanbod beschikbaar voor alle leerlingen en alle ontwikkelingsdomeinen (koppeling ontwikkelingsperspectief, leerlijnen en In de klas Team Programma burgerschap Sept 2015 Juli 2017 Moet nog starten In de klas Team VHM Beoordelen lesroosters. Team LOGOS, Afstemming OPP, groepsplannen lesroosters Werkmiddagen met name gericht op Rekenen, leergebied overstijgend en sociale vaardigheden Team/ /actieteams LOGOS Er is vorig schooljaar veel aandacht besteedt aan het inrichten van LOGOS, het verfijnen van de groepsplannen, het nauwkeuriger evalueren van de groepsplannen en aan het opstellen van nieuwe groepsplannen op basis van de domeinen binnen het OPP. Vervolg schooljaar: Gebruik van groepsplan in LOGOS, vormgeven en verfijnen van het rekenaanbod Er is vorig schooljaar veel aandacht besteedt aan het inrichten van LOGOS, het verfijnen van de

5 aanbod). Dit schooljaar m.n. gericht op rekenen, sova en schrijven 5. Leerstofaanbod Alle leerkrachten ervaren het leerstofaanbod als passend bij het uitstroomprofiel. 6. Leerstofaanbod Het leerstofaanbod is in 95% van de gevallen relevant gelet op het ontwikkelingsperspectief van leerlingen (afstemming). vergaderingen, klassenbezoeken vergaderingen, klassenbezoeken Team Team Functioneringsgesprekken, VHM VHM, groepsplannen, OPP, LOGOS groepsplannen, het nauwkeuriger evalueren van de groepsplannen en aan het opstellen van nieuwe groepsplannen op basis van de domeinen binnen het OPP. Vervolg schooljaar: Gebruik van groepsplan in LOGOS, vormgeven en verfijnen van het rekenaanbod 7. Management secundaire processen 1. Samenhang De samenhang tussen de verschillende beleidsdocumenten is overzichtelijk gepresenteerd waardoor een goed, compact beeld van de school ontstaat. 2. Evaluatie Het leren, het onderwijzen en de opbrengsten worden jaarlijks systematisch geëvalueerd. 3. Evaluatie De schoolgids wordt gebruikt als instrument om zich over de resultaten van het onderwijs naar de buitenwereld te verantwoorden. 4. Digitaal LVS De ontwikkelingsperspectieven worden in een digitaal LVS opgesteld en geëvalueerd. 5. Digitaal LVS Het opbrengstenrapport wordt in een digitaal LVS gegenereerd. groepsbesprekingen Verwerken resultaten in een overzicht Inrichten LOGOS, invoeren gegevens in LOGOS, groepsbesprekingen Inrichten LOGOS, invoeren gegevens, genereren gegevens MT, Team, Schoolplan, SOP, schoolgids Opbrengsten- tabel, evaluaties groepsplannen. LOGOS MT Schoolgids Ondersteuningsteam, team MT vergaderingen, vergaderingen Ondersteuningsteam LOGOS LOGOS Opmerking van de inspectie: de verantwoording van de opbrengsten, uitstroomgegevens en bestendiging kan duidelijker worden gepresenteerd Er is voortgang, Alle OPP s staan in LOGOS en zijn up to date, verder met het werken met groepsplannen in LOGOS afgelopen schooljaar nog niet gelukt omdat er nog geen groepsplannen in LOGOS worden gemaakt. Dit schooljaar zullen de eerste groepsplannen in LOGOS

6 worden gemaakt en aan het eind van het schooljaar geëvalueerd. Er zal dan ook een opbrengstenrapport kunnen worden gegenereerd. 8. Waardering 1. Personeel 90% van personeel geeft aan dat zij de school een veilige omgeving vinden. 2. Personeel 80% van de medewerkers waardeert het werken op de school met een goed. 3. Maatschappij De school heeft op alle indicatoren tenminste "voldoende". Invullen enquête, Invullen enquête, Uitvoering geven aan school(jaar)plan Team Personeel enquêtes Team Personeel enquêtes Team Inspectierapport Enquête is in 2015 uitgevoerd, verder zie verslaglegging Enquête is in 2015 uitgevoerd, verder zie verslaglegging VSO: 5 indicatoren onvoldoende. 9 indicatoren goed SO geen inspectiebezoek 9. Resultaten en opbrengsten 1. Analyse Er vindt een analyse plaats naar de oorzaken van al dan niet behaalde doelen en de consequenties die dit heeft voor de inrichting van het onderwijs. 2. Resultaten Er is zichtbaar welke resultaten zijn behaald op de leergebied overstijgende ontwikkelingsgebieden. Groepsbesprekingen, vergaderingen Groepsbesprekingen, vergaderingen Ondersteuningsteam, mt Ondersteuningsteam (verslaglegging) Groeps- en leerling besprekingen Opbrengsten-matrix, schoolgids Inspectie concludeert dat dit beter kan. Vervolg: implementatie LOGOS Inspectie concludeert dat dit beter kan. Vervolg: implementatie LOGOS Schoolondersteuningsprofiel Thema 1. Leerlijnen CED De leerlijnen van het CED zijn gekoppeld aan de leermiddelen Zie management primair, thema 4 2. Sociaal emotioneel / burgerschap Er is een passende methodiek voor burgerschap en de sociaal emotionele ontwikkeling beschikbaar op school Zie management primair, thema 1 en 2 3. Weerbaarheid Er is beleid uitgewerkt op het gebied van Weerbaarheid Implementeren van het beleid zoals genoemd in het document sociale actieteam Beleidsstuk Er is een beleidsdocument sociale waarin weerbaarheid is opgenomen.

7 Verdere implementatie vereist. 4. Sherborne Er is een Sherborne- opfriscursus cursus SO Cursus Juli 2016 gehouden 5. Digitaal LVS Logos is geïmplementeerd Zie management secundair thema 4 en 5 Hele school, onderst. team In LOGOS Sept 2015 Juli 2017 OPP s zijn opgenomen in LOGOS, leerlijnen zijn opgenomen in LOGOS, Alle OPP s zijn actueel. Volgend jaar starten met maken van groepsplannen in LOGOS 6. Doorgaande lijn cognitieve vakken Er is een goede afstemming tussen de groepen in de doorgaande lijn van de cognitieve vakken Zie management primair thema 4 actieteam LOGOS Sept 2015 Juli 2019 Doorgaande actie. Dit school jaar nadruk op soc. em. en rekenen Spelling afgerond Schoolspecifieke beleidsdocumenten Thema Doel Activiteiten Wie Borging Start Gereed 1. Sociale 2. Er is een beleidsplan sociale en deze wordt geïmplementeerd binnen de school Afronden beleidsplan, implementeren beleidsplan MT, coördinator sociale beleidsplan Dec Dec 2016 Het beleidsplan is in concept klaar. Bepalen wie coördinator sociale wordt Ontwikkelingen in de samenleving Thema Doel Activiteiten Wie Borging Start Gereed 1. Samenwerking met netwerkpartners mbt route arbeid Overleggen in route arbeid. ESF Gemeentelijk beleid, schoolplan. Systematiek van stage coördinatie op school. Sept 2016 Juli 2017 (jaarlijks 2. Monitoring sociale 3. Ontwikkeling praktijk voorzieningen De school en de netwerkpartners ervaren een goed en constructieve samenwerking waarbij uitvoering, dienstbaarheid en partnerschap op basis van gelijkwaardigheid plaatsvindt. Elk jaar wordt een enquête rond het thema sociale afgenomen onder leerlingen waar van de uitkomst is dat de sociale als goed wordt beoordeeld. De school heeft voldoende praktijkvoorzieningen die verband en rekening houden met de mogelijkheden na de schoolloopbaan van de leerlingen Enquête Ontwikkeling terrein LAB (TDC) Schoolco VSO, stage coördinatoren Gemeente, MEE UWV samenwerken de scholen MT, coördinator sociale Beleidsplan sociale Aug Dec 2016 De samenwerking heeft vorm gekregen, er zijn regelmatig overleggen en leerlingen worden geplaatst in banen door deze samenwerking, Keuze voor enquête instrument moet nog worden gemaakt. MT, gemeente TDC Eind 2017 De gemeente is voornemens een voorziening in de buurt van de school te ontwikkelen. Uitkomst is ongewis