Netwerkbijeenkomst Onderwijskundigen, 3 oktober 2017 Digitaal Portfolio

Transcriptie

1 Netwerkbijeenkomst Onderwijskundigen, 3 oktober 2017 Digitaal Portfolio Marijn Soeteman Marieke van der Horst Marieke Bolk

2 Programma (13.00u 15.30u) 1. Welkom en update status landelijke opleidingsplannen 2. Korte opdracht 3. Presentatie uitgangspunten portfolio s vanuit onderwijskundig perspectief door Marieke Bolk 4. Demonstratie portfolio kindergeneeskunde (Epass) door Marijn Soeteman, aios kindergeneeskunde 5. Pauze 6. Demonstratie portfolio longgeneeskunde (reconcept), door Marieke van der Horst 7. Toelichting EPA-gericht VREST-portfolio d.m.v. screenshots, door Marieke Bolk 8. Korte opdracht en discussie 9. Afronding

3 Dermatologie: opleidingsplan en besluit: Status nog indienen, 1. Update revisie landelijke opleidingsplannen NB. Diverse wv'n zullen met overgangsregelingen gaan werken voor 'zittende' en nieuwe cohorten. Waarschijnlijke ingang: 1 januari 2018: 1 juli januari 2019 Aangeleverd vóór 1-1-'17 Aanleveren vóór 1-5-'17 Aanleveren tussen 1-5-'17 en 1-7-'17. (NB. SB al ingediend) Longgeneeskunde Goedgekeurd Kindergeneeskunde Status: LOP goegekeurd en SB advies. Klinische geriatrie: Ingediend Orthopedie Status: ingediend Aanleveren tussen 1-5 en '17 Psychiatrie MDL Aanleveren tussen 1-1- '18 en 1-5-'18 Klinische genetica Interne geneeskunde Neurologie, alleen Spec. Besluit Status: gepubliceerd Neurologie: opleidingsplan Status: goedgekeurd Anesthesiologie Pathologie Cardiologie, alleen Spec. Besl. Status: goedgekeurd Cardiologie: opleidingsplan Status: ingediend Medische microbiologie Revalidatiegeneesku nde Neurochirurgie, alleen Spec. Besl. Status: voor Advies. Neurochirurgie: opleidingsplan Status: nog indienen KNO Urologie: besluit Status: ingediend, voor advies Urologie: opleidingsplan Status: goedgekeurd Cardiothoracale chirurgie Radiotherapie : juni Plastische chirurgie,

4 2. Voorbereidingsopdracht Wat verwacht jij van een (nieuw) portfolio? Welke rol heb jij als onderwijskundige bij de implementatie van het nieuwe e-pf als onderdeel van het implementeren van EPA-gericht opleiden?

5 2. Veranderingen voor het portfolio Herziening inhoud opleidingsplan = herziening inhoud portfolio Herziening opleidingsproces = herziening functionaliteiten portfolio Wetenschappelijke vereniging; concilium in de regie! Stappenplan voor werkgroep portfolio Programma van eisen als startdocument Samen met aanbieder realiseren van een oplossing FMS/RIO formuleert generieke kaders, verbindt, faciliteert en ondersteunt proces

6 Digitaal portfolio ondersteunt de opleiding Het digitale portfolio moet zo zijn ingericht dat het: 1. aansluit bij de opbouw van het (landelijke) opleidingsplan; 2. aios ondersteunt bij het registreren en accorderen van leerervaringen en bevestigen van opgedane kennis, vaardigheden en gedrag, maar ook het reflecteren op de persoonlijke ontwikkeling; 3. opleiders ondersteunt bij het volgen, toetsen, beoordelen en verantwoord bekwaam verklaren van aios.

7 Uitgangspunten opleidingsplan vaststellen Twee dimensies om de leervordering van de aios op te volgen: 1. Nieuw: de mate van beheersing van beroepsactiviteiten (EPA s; de inhoud van het werk) 2. Oud : de ontwikkeling van persoonlijke kwaliteiten (de CanMEDS-competenties; de kenmerken van de lerende zelf) 3. Evt. overige bouwstenen Koppeling inhoud en beoordeling: toetsmatrix

8 AIOS volgen

9 Programma van eisen Digitaal portfolio ondersteunt het opleidingsproces Opleidingsproces: een overzicht van wat opleider, stagebegeleider en aios doen in de opleiding met betrekking tot leren, werken, begeleiden en beoordelen Beschrijf de activiteiten en de ondersteuning door het digitaal portfolio Vanuit het perspectief van opleider, stagebegeleider en aios Niet het wiel opnieuw uitvinden; leren van elkaar

10

11

12 Stappenplan

13 StaVaZa: Wetenschappelijke vereniging én leveranciers portfolio zijn aan zet! Werkgroep E-pf: PvE, uitnodigen diverse aanbieders, (nieuwe) keuzes maken Leveranciers ontwikkelen EPA-gerichte E-pf s of passen bestaande aan Verbeteringen, oa: Elementen opleidingsplan beter geïntegreerd, zichtbaar in E-pf, koppeling beoordeling - inhoud Betere dashboards, beter en snel overzicht Verder: oordeel zelf

14 Praktijkvoorbeelden: Kindergeneeskunde: E-pass, door Marijn Soeteman Longgeneeskunde: Reconcept, door Marieke van der Horst VREST, door Marieke Bolk

15 Opdracht: Discussie in groepen: op basis van demonstraties: Wat valt je op? Welke rol zou je als onderwijskundige in je eigen huis rondom het portfolio kunnen spelen (vanuit ondersteuningsrol opleider, opleidingsgroep en aios)?

16 Tot slot: Lijst contactpersonen per OOR Netwerkbijeenkomsten 2018

17 Wil je meer weten over de individualisering van de opleidingsduur en de gevolgen daarvan voor onderwijs, toezicht en bedrijfsvoering? Kijk dan op