CE1 STUDIEJAAR

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "CE1 STUDIEJAAR"

Jurgen van Dijk
6 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 CE1 STUDIEJAAR

2 Inhoudsopgave 1. Onderwijsvisie Opbouw Curriculumkader Docentinzet Voorbeeld weekrooster Jaaragenda... 8 IEMESe Onderwijs Ontwerp CE jaar 1 studiejaar

3 1. Onderwijsvisie Studenten starten bij hun opleiding IEMES direct met het bouwen aan hun carrière. Employability is het einddoel. Iedere carrière is uniek en gestoeld op eigenaarschap. Daarom biedt het onderwijs de ruimte voor individuele profileringsmogelijkheden. De student creëert deze mogelijkheden bewust en met focus. Bovendien vindt een carrière plaats in een context. Het onderwijs biedt daarom de mogelijkheid te leren in contextrijke omgevingen waarin studenten netwerken opbouwen en werkervaring opdoen. Ook hier werkt de student bewust en met focus. De visie is dat profilering en context bij elkaar komen als studenten in het onderwijs daadwerkelijk relevante beroepsproducten* maken: leren is creëren. Leren is creëren betekent dat studenten getoetst worden op het beroepsproduct waarmee zij hun competenties aantonen. Om een beroepsproduct te creëren verzamelen studenten kennis, gebruiken zij hun verbeeldingskracht, maken zij onderbouwde keuzes en proberen die uit tot zij een gewenst product opleveren. Onderwijs houdt in dat het leren pas compleet is als de student reflecteert op het creëren en er sprake is van bewust herhaalbaar gedrag. Het onderwijscurriculum van IEMES is gebouwd op bovenstaande visie. Dat houdt in dat we stellen dat leren een divers proces is dat ruimte biedt voor individuele routes, verschillende vormen van onderwijs en onvoorziene ontwikkelingen. De landelijk vastgestelde competenties zijn daarbij een van de hulpmiddelen om dit diverse leerproces in te richten. *beroepsproducten is breed interpreteerbaar en verwijst naar alle mogelijke beroepshandelingen, - diensten, opbrengsten en producten. IEMESe Onderwijs Ontwerp CE jaar 1 studiejaar

4 2. Opbouw Om bovenstaande te realiseren is er gekozen voor een vierdeling in het onderwijs. Binnen alle onderdelen is er sprake van focus, eigenaarschap en contextueel leren. Er wordt structureel gewerkt aan de employability van de individuele student. A. Personality: Persoonlijke groei, employability en bewust B. Case: Contextrijke omgeving, actuele kennisbasis en beroepsproduct C. Tools: Individuele professionalisering, employability en focus D. Work: Confrontatie beroepspraktijk, contextrijke omgeving, netwerken en werkervaring Bij Personality ontwikkelt de student zich van opleidingsbekwaam naar startbekwaam. De student maakt profileringskeuzes en bouwt aan interpersoonlijke en intrapersoonlijke competenties. Toetsing vindt twee keer per jaar plaats met een Showcase. Case is de onderwijseenheid waarbij de student de domeinspecifieke kennis en vaardigheden verwerft in een relevante context. De case heeft een individuele toets en een gezamenlijk beroepsproduct. Tools zijn domeinoverstijgende vaardigheden. De student kan zijn eigen tools kiezen en daarmee zijn eigen toolbox samenstellen, die aansluit bij zijn profileringskeuze. Toetsing vindt per periode plaats in de toetsweken. Work geeft de student de mogelijkheid relevante werkervaring op te doen. Tevens stelt Work de student in staat om een netwerk binnen de profielkeuze op te bouwen. Toetsing van Work vindt twee keer per jaar plaats met een Showcase. Figuur 1 toont de relatie tussen de HBO-onderwijsdoelen, de vier onderwijseenheden en de toetsing. Zie volgende pagina. IEMESe Onderwijs Ontwerp CE jaar 1 studiejaar

5 Figuur 1. Relatie HBO onderwijsdoelen, de 4 onderwijseenheden en toetsing voor CE1 IEMESe Onderwijs Ontwerp CE jaar 1 studiejaar

6 3. Curriculumkader CE IEMES jaar 1 onderwijs - contacturen per week toetsen - toetscode en studiepunten Onderdeel Per periode semester 1 semester 2 Periode Periode Periode Periode periode 1 ects periode 2 ects periode 3 ects periode 4 ects Case 1 - Marketing and Sales & Event CEC1O CEC1T 3 Case 2 - Research and Development & Video CEC2O CEC2T 3 Case 3 - Business Economics & Venues CEC3O CEC3T 3 Case 4 - Entrepeneurship & Music/ Games CEC4O CEC4T 3 Tool 1 - English 1* CETEN1O 2 Tool 2 - Media Design CETMDO 2 Tool 3 - Academic Skills CETASO 2 Tool 4 - Creativity CETCRO 2 Tool 5 - English 2* CETEN2O 2 Tool 6 - Writing CETWRO 2 Tool 7 - Economic Skills CETECO 2 Tool 8 - Programming CETPRO 2 Work CEWK1O CEWK2O 6 Personality CEP1AR CEP1BR 6 totaal contacturen / studiepunten Figuur 2. Curriculumkader voor CE1, inclusief contacturen, toetscodes en studiepunten. 64 * verplicht English, ofwel 1 ofwel 2, afhankelijk van niveau ** Cases zijn gepland op de maandag (6 uur) en de donderdag (4 uur), Tools op dinsdag 2 per periode, Personality op woensdag, Work op vrijdag. IEMESe Onderwijs Ontwerp CE jaar 1 studiejaar

7 4. Docentinzet Inzet/ DBU obv 126 studenten docent uren per periode docent uren per jaar case per groep van 14 studenten is 75u beschikbaar voor de case 2 tools per groep van 14 studenten is 18u beschikbaar per tool (x twee dus!) personality per groep van 14 studenten is 45u beschikbaar (incl. Showcase beoordeling) work per groep van 14 studenten is 12u beschikbaar bootcamp per groep van 14 studenten is 28u beschikbaar Totaal 6300 Max Figuur 3. Docent belastingsuren op basis van 9 groepen van 14 studenten = 126 inschrijvingen. IEMESe Onderwijs Ontwerp CE jaar 1 studiejaar

8 5. Voorbeeld weekrooster Maandag Lokalen Dinsdag Lokalen Woensdag Lokalen 9.00 tot Case voorbereiding docenten 1 lokaal Personality voorbereiding docenten 1 lokaal Tool voorbereiding docenten tot Hoorcollege Collegezaal Personality voorbereiding 1 lokaal Tool A - College 5 lokalen tot Hoorcollege Collegezaal Per groep personality 9 lokalen Tool A - College 5 lokalen tot Per groep werkcollege 7 lokalen Per groep personality 9 lokalen Tool A Zelfstandig werken 5 lokalen tot Pauze Pauze Pauze tot Per groep werkcollege 7 lokalen Per groep personality 9 lokalen Tool B - College 5 lokalen tot Hoorcollege 7 lokalen Per groep personality 9 lokalen Tool B - College 5 lokalen tot Hoorcollege 7 lokalen Tool B Zelfstandig werken 5 lokalen Donderdag Lokalen Vrijdag Lokalen 9.00 tot Case voorbereiding docenten 1 lokaal Work voorbereiding docenten 1 lokaal tot Hoorcollege Collegezaal Work voorbereiding docenten 1 lokaal tot Hoorcollege Collegezaal Spreekuur op afspraak 3 lokalen tot Per groep werkcollege 7 lokalen Spreekuur op afspraak 3 lokalen tot Pauze Pauze tot Per groep werkcollege 7 lokalen tot tot Figuur 4. Voorbeeld weekrooster op basis van 9 groepen van 14 studenten. IEMESe Onderwijs Ontwerp CE jaar 1 studiejaar

9 6. Jaaragenda CE IEMES JAARAGENDA Augustus September Oktober 2016 week week intro P1 1 IEMES ma ma di di wo wo do do vr vr za za 2016 November December Januari 2017 week week 7 T P IEMES T UP P3 ma ma di di wo wo do do vr vr za za 2017 Februari Maart April 2017 week week IEMES T T P4 2 3 ma ma di di wo wo do do vr vr za za 2017 Mei Juni Juli 2017 week week IEMES T UP P5 UP ma ma di di wo wo do do vr vr za za 2017 Augustus September Oktober 2017 week week ma ma di di wo wo do do vr vr za za Introductieweek Propedeuse-uitreiking Kerstmis 25/ Start onderwijsperiode Diploma-uitreiking Nieuwjaarsdag Geen onderwijsaanbod Proefstudeerdagen Goede Vrijdag Collectieve sluiting Bootcampweek Tweede Paasdag Feestdag LEVEL UP Week Koningsdag Tentamenweken I AM 2 Expositie Bevrijdingsdag IEMES-weken Nu&Straks Festival Hemelvaart Extracurriculaire activiteiten Tweede Pinksterdag

Onderwijs dient aan te sluiten bij de actualiteit. Niet alleen in inhoud maar ook in vorm en aanbod. De oude stijl IEMES leverde niet meer de rendementen op die wij vanuit onze ambitie wensen.

10 Onderwijs dient aan te sluiten bij de actualiteit. Niet alleen in inhoud maar ook in vorm en aanbod. De oude stijl IEMES leverde niet meer de rendementen op die wij vanuit onze ambitie wensen. Een herijking van ons onderwijs en daarmee een brede inventarisering van de mogelijkheden is zodoende in maart 2015 gestart. In februari 2016 zijn de eerste concrete plannen en uitwerkingen gepresenteerd. De resultaten en verdere concretisering zijn in dit document gegeven. In september 2016 starten wij met trots en open vizier het nieuwe onderwijs bij onze opleiding Commerciële Economie jaar 1. Wij wensen de docenten en studenten heel veel succes en kijken uit naar de evaluaties en tussentijdse reflecties. We bieden immers adaptief onderwijs zodat er altijd ruimte voor verbetering blijft. Ons nieuwe onderwijs legt de focus op employability, zelfsturing en individuele profilering. Dit doen we door: - Te studeren in contextrijke omgeving - Keuzes in onderwijs aan te bieden - Excelleren en profileren te belonen - Creatie als bewust element in het leerproces op te nemen - Persoonlijke ontwikkeling 1/5 e van de opleiding te maken - Ruimte voor samenwerking en netwerken te creëren The world is our classroom (Pieter Bon, Directeur ACI) Deze onderwijs ontwikkeling is tot stand gekomen door de bijdragen van vele docenten, studenten, onderwijs ondersteunend personeel en de professionals uit het werkveld. Wij willen dan ook graag iedereen hartelijk danken voor zijn of haar bijdrage zowel het afgelopen jaar als de komende periode! Namens team IEMESe Laura van Hinthum, Chris Gribling, Marieke Kamphuis 28 april 2016

Vergelijkbare documenten

week datum ma di wo do vr Propedeuse 2e en 3e opleidingsjaar 4e opleidingsjaar Docent Periode A (blok 1) 25/8: Instituutsintroductie

week datum ma di wo do vr Propedeuse 2e en 3e opleidingsjaar 4e opleidingsjaar Docent Periode A (blok 1) 25/8: Instituutsintroductie Periode A (blok 1) 33 11-08-14 Zomervakantie 34 18-08-14 35 25-08-14 25/8: Instituutsintroductie vt, dt & du: hert. blok 4 dt&du: hert. blok 4 27/8, 28/8 en 29/8: afstudeerzittingen (periode 5) 21/8: intervisie