't Groentje. Evalueren is waarderen

Transcriptie

1 België Belgique P.B Aalst 1 3/ 't Groentje Evalueren is waarderen Verschijnt driemaandelijks, 39 ste jaargang nr. 2 december 2014 Verantwoordelijke uitgever: Kristine Impens Onderwijsstraat Aalst Erkenningsnummer P004017

2 Mensen in advent Er was een tijd dat mensen in deze korte dagen bij het schemerlicht en bij de warmte van een vuur niet anders deden dan verlangen: een oeroud verlangen naar de lente en het lengen van de dagen. Nu scheppen wij iets van dezelfde sfeer met schemerlicht en brandende, gekleurde kaarsen. Maar ons verlangen is zoveel meer, reikt zoveel verder dan de lente en het lengen van de dagen. Wij verlangen doorheen het duister van alle wanhoop en onrechtvaardigheid in deze wereld, op deze aarde, naar een land en toekomst zonder angst en leugen. REDACTIETEAM Redactie: Veerle Bronselaer, Edith De Landtsheer, Sarah Vanderhaegen, Evelien Van De Velde, Lien Van Keymeulen Lay-out en Webmaster: Ben De Neve Verzending: Secretariaat Lay-out en eindredactie: Sonja Aerts Driemaandelijks tijdschrift Verantwoordelijke uitgever: Kristine Impens Onderwijsstraat AALST tel fax groentje@dvmhtbaalst.be website: afgiftekantoor 9300 Aalst 1 Er zit in elke duisternis een eigen dynamiek, onweerstaanbaar groeit de morgen uit de nacht, de lente uit de winter. Zo heeft God zijn schepping uitgedacht. Diezelfde rusteloze dynamiek zit in de mensen: onweerstaanbaar groeit bij elke ongerechtigheid een onbehagen en een weerstand en die wil om eindelijk en voorgoed gerechtigheid en leven het laatste woord te geven. Dat verlangen stuwt ons voort en doet ons bidden om advent, om licht dat groter is dan licht van mensen, om liefde zoveel groter dan ons mensenhart, en om leven zoveel sterker dan een nieuwe lente. (Naar Manu Verhulst)

3 Voorwoord Beste lezer Welkom bij de tweede editie van het schooltijdschrift voor het schooljaar November is net achter de rug en december klopt aan. November is traditiegetrouw de maand van het herdenken zo ook op DvMhtb. Het beperkt zich niet enkel tot Allerzielenbeleving in de klassen. Ook '14-'18 krijgt op onze school de nodige aandacht. De uitstap naar de Westhoek maakte op onze leerlingen van de derde graad alvast een diepe indruk. Ook onze school wil ertoe bijdragen dat deze oorlog blijft voortleven in het collectieve geheugen van ons land en dat de overdracht naar de volgende generaties gewaarborgd blijft. Herdenken kijkt echter niet enkel naar het verleden, maar staat evenzo in functie van de toekomst. Een oorlog hoe pijnlijk de herinneringen ook stimuleert het gezamenlijke streven naar een toekomst waarin vrede en solidariteit centraal staan. Toekomstbeelden, idealen, dromen: we hebben ze broodnodig. Maar, onze dromen kunnen we nooit in ons eentje waarmaken. Om onszelf te kunnen ontplooien, is de ander levensnoodzakelijk. Dit is net zo op DvMhtb. Er is bovendien geen betere periode dan de advent om ons hieraan te herinneren. Met het feest van Christus Koning werd het kerkelijk jaar afgesloten. En zie daar, de eerste zondag van de advent zet het begin in van een nieuw kerkelijk jaar èn van 4 weken verwachtingsvol en hoopvol uitkijken naar de geboorte van Jezus de geboorte van het Licht in het hart van de mens. Beste lezer, laat die hoop en liefde binnen in jouw hart. Wat het verleden moge geweest zijn, stap verwachtingsvol de toekomst in. Wat december nog moge brengen, weet dat januari eraan komt. Wat 2014 ook was, weet dat 2015 binnenkort zijn intrede maakt Wie je ook bent of wat je ook doet, haal altijd het beste uit jezelf en laat de ander er mee van genieten! Succes ermee! Advent, lange nachten veel tijd om te dromen. Ook God droomt in deze dagen veel. Hij droomt van een wereld in vrede, waar mensen niet moeten vrezen voor hun leven, waar toekomst meer is dan vandaag of morgen. Hij droomt van mensen in vrede, die het opnemen voor elkaar in plaats van tegen elkaar, die zoeken hoe iedereen een kans krijgt om te leven. Hij droomt van een kerk in vrede, die mee zoekt hoe mensen het leven zin kunnen geven, die openstaat voor mensen van welke oorsprong ook. Ja God droomt in deze lange nachten en hoopt dat wat ooit in Bethlehem gebeurde nu op vele plaatsen opnieuw werkelijkheid wordt. Antoon Vandeputte (Uit: Leeftocht December 2014) Kristine Impens (jouw) directeur t Groentje 39 ste jaargang december

4 Inhoudstafel Voorwoord...1 Inhoudstafel...2 Kalender...3 Examenrooster...6 Het examenreglement...12 Pastorale werkgroep of PAG...13 Hair Wave nieuw telefoonnummer...14 De ouderraad zoekt...15 Werken voor het Zuiden...16 Stadsklassen Antwerpen...17 Bezinning 4 de jaren...20 Sportdag Zwerfvuilactie...25 Wetenschapsweek...25 De Eerste Wereldoorlog...25 Toneel: "Op het bot"...28 Beurs 'Ondernemen in Vlaanderen'...29 Bezoek aan de wereld van aterliers...29 Interscholencompetitie voetbal CVb schrijft herfsgedichten...33 Netbaltornooi...34 DvM maakt een beatboxrap...35 Interview met 'The voice'...37 Pimp je speelplaats...40 Roodkapje...41 Julia's verdwijning...43 Kerstwens...44 Oproep inzameling batterijen...44 Groene uiltjes...45 Familienieuws t Groentje 39 ste jaargang december 2014

5 Kalender DECEMBER 2014 Datum Tijdstip Klassen Activiteit Ma Alle leerlingen Stickeractie VD SENSE ELV Firma Jovilux VM 5RT Start examens Wo VM 6ES, 5BS, 5OC, 5TW, Start examens 5CM, 5ES Do VD 5RT Retailstage (t/m woensdag ) VM AAS, 3TW, 4TW Start examens Vr VM 4BS, 4OC, 4CM, 4ES Start examens VM 3BS, 3OC, 3CM, 3ES Start examens Ma u45-16u20 SENSE ELV Motiveren van zichzelf en in team VD 7HS GIP Wo VM CPO, ELV, MSA Start examens 13u00-16u30 7HS Opvolging praktijk Do VD 6RT Blokstage (t/m woensdag ) 13u00-16u30 7HS Opvolging praktijk VM 3RT, 4RT Start examens VM 1B, 2BVL Start examens Vr VM 3HZ, 4HZ, 5HZ Start examens Ma GEEN EXAMENS 19u00 Ouderraad Di u00-12u00 6ES Klantendienst pedicure in RVT Ter Bake Wo VM 7HS Mondeling examen Engels NM 7HS Les voor groep 1 en vrijaf voor groep 2 Do VD Alle klassen Klassenraden (leerlingen vrij) Vr ste graad + 2 de graad Syntheserapport 3 de graad (niet MSA + Syntheserapport ELV) VM 7HS Stage NM 6HZ, 7HS Geen stage Kerstviering 12u00-17u00 Oudercontact (heroriëntering en ernstige remediëring) Ma u30-12u00 School open voor inschrijvingen 13u30-17u30 Ma u30-12u00 School open voor inschrijvingen 13u30-17u30 Kerstvakantie van maandag 22 december 2014 tot vrijdag 2 januari 2015 JANUARI 2015 Datum Tijdstip Klassen Activiteit Ma SENSE MSA Stage (t/m vrijdag ) 08u25-09u15 Iedereen Driekoningenontbijt en taaltussendoortje VD SENSE CPO Introductie voor CPO bij TI03 Di VD 3CM, 4CM, 5CM, 6CM en CPO Tentoonstelling: The future of fashion is now Wo VM 3RT Medisch onderzoek Do ELV Syntheserapport 10u30-12u00 Eerste jaren Spreker auteur: Guy Didelez Ma CPO Stage (t/m vrijdag ) t Groentje 39 ste jaargang december

6 08u00-17u30 SENSE ELV Bedrijfsbezoek: aromatherapie Wo u50 4TW, 5TW, 6TW Vlaamse Wiskunde Olympiade VM 5 de jaren Film 08u30-12u00 6ESb Demo Sothys: speciale behandelingen Do u00 6 de jaren en ouders Infoavond m.b.t. studiekeuze voor de 6 de jaren Wo VM 1Ba Medisch onderzoek Do AV SENSE ELV Avonddienst 10u00-12u00 6OC, 6BS, 6TW, 6CM, Sid-in beurs 6ES, 6RT, 7HS 08u00-16u00 5RT Lawgistics (project Brussel leren kennen) FEBRUARI 2015 Datum Tijdstip Klassen Activiteit Ma u00 Ouderraad Vr VD SENSE CPO Bedrijfsstage 1 ste graad, 2 de graad Rapport DW en 3 de graad VM 4 TSO Relationele en Seksuele Vorming Ma VD SENSE AAS Stage tot en met 21 mei 2015 Wo VM 1Bb Medisch onderzoek VM SENSE MSA GIP-jury Do ELV + HZ Rapport DW VD SENSE ELV Beauty-Day 08u20-10u05 3HZa Relationele en Seksuele Vorming 10u20-12u00 3RT Relationele en Seksuele Vorming 12u50-14u30 3HZb Relationele en Seksuele Vorming 12u00-18u00 6 TSO 6 BSO Toneel: "Lelies" Vr SENSE MSA Syntheserapport 12u00-18u00 5 TSO, 5 BSO, 7 de jaren Toneel: "Lelies SENSE CPO + SENSE Rapport DW AAS Krokusvakantie van maandag16 februari 2015 tot en met vrijdag 20 februari 2015 Ma VD SENSE CPO CPO naar TI03 Wo u30-19u30 Alle leerlingen Oudercontact (afspraak met vakleerkrachten) 08u30-10u00 2BSa, 2BSb, 2CVa Spreker auteur Dirk Bracke 10u25-12u00 2CVb, 2BVLa, b, c Spreker auteur Dirk Bracke Do u00-17u00 7HS Creatieve kleurtechnieken Vr VD 5OC Eupen Za OC Vertrek Evreux stage Erasmus+ (t/m zaterdag ) MAART 2015 Datum Tijdstip Klassen Activiteit Ma VD SENSE CPO CPO naar TI03 Wo VD 6HZ Stage Indola Do TW en 6TW Geodag Ma VD SENSE CPO CPO naar TI03 Di u10-12u00 2BVLa, b, c Info studiekeuze door CLB in de klas 12u50-13u40 2BS Info studiekeuze door CLB in de klas 13u40-14u30 2CV Info studiekeuze door CLB in de klas 4 t Groentje 39 ste jaargang december 2014

7 VD 5HZ Blokstage (t/m zaterdag ) Wo VM 1CVa Medisch onderzoek Do u00-17u00 7HS Massagetechnieken JOICO AV SENSE ELV Avonddienst 19u00 2 de jaren Infoavond studiekeuze voor 2 de jaren en ouders: op stap naar de 2 de graad Za Terugkeer 6OC Stage Erasmus+ Evreux Ma VD SENSE CPO CPO naar TI03 VD 5RT Retailstage (t/m vrijdag ) Wo VM 1CVb Medisch onderzoek Do AV SENSE ELV Beauty-Day Vr ste graad + 2 de graad Rapport DW 100-dagen viering Wo VM 1BS Medisch onderzoek VM 2BS, 2CV, 3BS, 3OC, Start examens 3TW, 4BS, 4OC, 4TW NM Koffietafel voor oud-leerkrachten Do VM 1BS, 1CV, 3ES, 4ES Start examens Vr VM 1B, 2BVL Start examens Ma de graad Partieel examen VM 3CM, 3HZ, 3RT, 4CM, Start examens 4HZ, 4RT 6CM GIP Di de graad Partieel examen 6CM GIP APRIL 2015 Datum Tijdstip Klassen Activiteit Wo de jaren Kent (t/m vrijdag ) 08u30-12u30 6 de jaren (niet 6CM) Bezoek aan Fort van Breendonk 6CM GIP 5 de jaren Parijs (t/m vrijdag ) ELV + 7 HZ Rapport DW Do CM GIP VD SENSE ELV Beauty-Day Vr ste graad + 2 de graad Syntheserapport 6CM GIP 3 de graad + MSA + Rapport DW CPO + AAS Iedereen Nieuw project: Goede Vrijdag 3 april: VM wandeling naar Sint-Paulus viering + terugweg combineren met lijdensweg (verschillende stops). Middag: solidair eten. Namiddag: activiteit met de titularis voor project Paasvakantie van maandag 6 april 2015 tot vrijdag 17 april 2015 Onze school is open op 22 en 29 december telkens van 9.30 tot uur en van tot uur. Opmerking: deze kalender is een momentopname en steeds onderhevig aan wijzigingen. Via de website van de school wordt de kalender steeds up-to-date gehouden. U kunt steeds langs deze weg dan ook de laatste aanpassingen raadplegen. t Groentje 39 ste jaargang december

8 1 ste jaren Dinsdag 9 december december 2014 Donderdag 11 december 2014 Vrijdag 12 december 2014 Maandag 15 december 2014 Dinsdag 16 december december 2014 Examenrooster 1 BS 1 CV 1 B Frans Geschiedenis Frans Geschiedenis Nederlands Nederlands Wiskunde Aardrijkskunde Aardrijkskunde Nederlands Wiskunde Wiskunde Natuurwetenschappen Natuurwetenschappen Natuurwetenschappen 2 de jaren Maandag 8 december 2014 Dinsdag 9 december december 2014 Donderdag 11 december 2014 Vrijdag 12 december 2014 Maandag 15 december 2014 Dinsdag 16 december december BS 2 CV BVL Business Nederlands Frans Aardrijkskunde Engels Natuurwetenschappen Nederlands Frans Aardrijkskunde Engels Natuurwetenschappen Wiskunde Natuurwetenschappen Wiskunde Wiskunde Nederlands Geschiedenis Geschiedenis 6 t Groentje 39 ste jaargang december 2014

9 3 de jaren Donderdag 4 december 2014 Vrijdag 5 december 2014 Maandag 8 december 2014 Dinsdag 9 december december 2014 Donderdag 11 december 2014 Vrijdag 12 december 2014 Maandag 15 december 2014 Dinsdag 16 december december BS 3 OC 3 TW 3 CM Chemie Nederlands Nederlands Wiskunde (deel 1) Frans Wiskunde Wiskunde Wiskunde (deel 2) Wiskunde Bedrijfseconomie Bedrijfseconomie Nederlands Nederlands Informatica Informatica Biologie Chemie Fysica Natuurwetenschappen Natuurwetenschappen Fysica Kostuum & kunstg. (M) Aardrijkskunde Geschiedenis Engels Aardrijkskunde Geschiedenis Engels Aardrijkskunde Geschiedenis Engels Aardrijkskunde Geschiedenis Engels Frans Frans Frans Jury CM Vrijdag 5 december 2014 Maandag 8 december 2014 Dinsdag 9 december december 2014 Donderdag 11 december 2014 Vrijdag 12 december 2014 Maandag 15 december 2014 Dinsdag 16 december december ES 3 HZ 3 RT Frans Toegepaste Anatomie Vaktheorie ES Wiskunde Chemie Biologie Nederlands Aardrijkskunde Geschiedenis Engels Frans Nederlands Frans Engels Kunstgeschiedenis Engels t Groentje 39 ste jaargang december

10 4 de jaren Donderdag 4 december 2014 Vrijdag 5 december 2014 Maandag 8 december 2014 Dinsdag 9 december december 2014 Donderdag 11 december 2014 Vrijdag 12 december 2014 Maandag 15 december 2014 Dinsdag 16 december december BS 4 OC 4 TW 4 CM Toegepaste Fysica Wiskunde Bedrijfseconomie Wiskunde (deel 1) Engels Jury Bedrijfseconomie Wiskunde Wiskunde (deel 2) Wiskunde Engels Geschiedenis Natuurwetenschappen Duits Geschiedenis Nederlands Geschiedenis Fysica Aardrijkskunde Geschiedenis Nederlands Nederlands Biologie Nederlands Frans (S + M) Aardrijkskunde Natuurwetenschappen Aardrijkskunde Informatica Engels Toegepaste Chemie Aardrijkskunde Engels Frans Chemie Informatica Frans (S + M) Frans Kostuum & kunstg. (M) Vrijdag 8 december 2014 Maandag 8 december 2014 Dinsdag 9 december december 2014 Donderdag 11 december 2014 Vrijdag 12 december 2014 Maandag 15 december 2014 Dinsdag 16 december december ES 4 HZ 4 RT Chemie Kunstgeschiedenis Wiskunde Frans Geschiedenis Nederlands Nederlands Toegepaste Anatomie Frans Frans Biologie Engels Aardrijkskunde Vaktheorie ES Engels Engels 8 t Groentje 39 ste jaargang december 2014

11 5 de jaren 3 december 2014 Donderdag 4 december 2014 Vrijdag 5 december 2014 Maandag 8 december 2014 Dinsdag 9 december december 2014 Donderdag 11 december 2014 Vrijdag 12 december 2014 Maandag 15 december 2014 Dinsdag 16 december december december 2014 Donderdag 4 december 2014 Vrijdag 5 december 2014 Maandag 8 december 2014 Dinsdag 9 december december 2014 Donderdag 11 december 2014 Vrijdag 12 december 2014 Maandag 15 december 2014 Dinsdag 16 december december BS 5 OC 5 TW 5 CM Bedrijfseconomie 2 Secretariaat Toegepaste Chemie Kostuum & kunstg. (M) Bedrijfseconomie 1 Recht Engels (S + M) Engels (S + M) Marketing & distributie Frans (S + M) Frans (S + M) Fysica Toegepaste Chemie Wiskunde Wiskunde Wiskunde (deel 1) Wiskunde Natuurwetenschappen Natuurwetenschappen Wiskunde (deel 2) Bedrijfsbeheer Aardrijkskunde Geschiedenis Nederlands (M) Aardrijkskunde Geschiedenis Nederlands (M) Frans Aardrijkskunde Frans Aardrijkskunde Geschiedenis Duits Duits Toegepaste Biologie Jury Engels Engels (S + M) Nederlands (M) Nederlands (M) Geschiedenis (M) 5 ES 5 HZ 5 RT Toegepaste Biologie Pedicure Toegepaste Fy sica Wiskunde Bedrijfsbeheer Frans Aardrijkskunde Geschiedenis Engels (S + M) Stijlleer (M) Nederlands Toegepaste Chemie Engels Frans Maandag 1 december 2014 Dinsdag 2 december december 2014 Van maandag 4 december 2014 tot en met woensdag 17 december 2014 Frans Engels Blokstage t Groentje 39 ste jaargang december

12 6 de jaren Donderdag 4 december 2014 Vrijdag 5 december 2014 Maandag 8 december 2014 Dinsdag 9 december december 2014 Donderdag 11 december 2014 Vrijdag 12 december 2014 Maandag 15 december 2014 Dinsdag 16 december december BS 6 OC 6 TW 6 CM Bedrijfseconomie 2 Duits (S + M) Wiskunde (deel 1) Engels Bedrijfsbeheer Frans (S + M) Frans (S + M) Fysica Toegepaste Chemie Bedrijfseconomie 1 Secretariaat Chemie Wiskunde Nederlands (M) klassikaal Aardrijkskunde Nederlands (M) klassikaal Aardrijkskunde Wiskunde (deel 2) Aardrijkskunde Kostuum & kunstg. (M) Aardrijkskunde Duits (S + M) Engels (S + M) Frans Frans Wiskunde Geschiedenis Engels (S + M) Natuurwetenschappen Wiskunde Geschiedenis Recht Natuurwetenschappen Biologie GIP Geschiedenis Engels (S + M) Nederlands (M) klassikaal Marketing & distributie Geschiedenis Jury Nederlands (M) klassikaal 3 december 2014 Donderdag 4 december 2014 Vrijdag 5 december 2014 Maandag 8 december 2014 Dinsdag 9 december december 2014 Donderdag 11 december 2014 Vrijdag 12 december 2014 Maandag 15 december 2014 Dinsdag 16 december december ES 6 HZ 6 RT Toegepaste Biologie Toegepaste Fysica Engels Toegepaste Chemie Nederlands (M) klassikaal Aardrijkskunde (12.50 uur) Engels Frans (S + M) GIP (VM + NM) GIP (VM) GIP (VM + NM) Frans Wiskunde Geschiedenis Stijlleer Lichaamsverzorging Bedrijfsbeheer Frans Bedrijfsbeheer Engels GIP Functioneringsgesprek Blokstage van donderdag 11 december 2014 tot en met woensdag 17 december t Groentje 39 ste jaargang december 2014

13 7 de en SENSE jaren SENSE ELV SENSE AAS 7 HS Donderdag 4 december 2014 Vrijdag 5 december 2014 Maandag 8 december 2014 Dinsdag 9 december december 2014 Donderdag 11 december 2014 Vrijdag 12 december 2014 Maandag 15 december 2014 Dinsdag 16 december december 2014 Geneesmiddelenleer 1 Parafarmacie Geneesmiddelenleer 2 Farmaceutische plantkunde Toxicologie VM: les NM: GIP Toegepaste wetenschappen Toegepaste Biologie Les Les GIP (VD) Toegepaste Chemie Les Parfumeriestage Fysica Stage Frans Bedrijfsbeheer Beheer en verkoop Praktische proef Farmaceutische technologie Tarificatie & wetgeving Bedrijfsbeheer Engels (M) 10 december 2014 Donderdag 11 december 2014 Vrijdag 12 december 2014 Maandag 15 december 2014 Dinsdag 16 december december 2014 SENSE CPO Kunst- en kostuumgeschiedenis (M) Toegepaste chemie Jury (vanaf 10 uur) Frans Bedrijfsbeheer Engels SENSE MSA Economie Frans Stage (M) Psychologie (M) Informatica Engels De leerlingen die op school willen studeren in de namiddag van tot uur kunnen dit schriftelijk aanvragen bij de directie! t Groentje 39 ste jaargang december

14 Het examenreglement NIEUW: De leerlingen hebben studieverlof vanaf de middag vóór de eerste examendag. De leerlingen waarvoor de middagpauze tijdens een gewone lesdag start om uur, kunnen ook op deze studienamiddag de school verlaten om uur. Alle anderen verlaten de school om uur. Bij het binnenkomen van het examenlokaal rangschik je alle boekentassen en pennenzakken netjes vooraan in de klas. Op je plaats neem je enkel het nodige schrijfgerief mee: pen, potlood, liniaal. In je plastiek zakje (voor het eerste examen bezorgd door de klassenleraar aan de leerlingen) bewaar je elke dag je waardevolle spullen (bv. telefonie-, computer- en multimedia-apparatuur, portefeuille, ). Dat plastiek zakje en je examenkaart leg je vooraan in het examenlokaal bij de toezichthoudende leerkracht. Er worden geen examens uitgedeeld alvorens alle telefonie-, computer- en multimedia-apparatuur vooraan liggen! Op het einde van de examenreeks worden de zakjes terug in het kastje van de klassenleraar bewaard. Toegelaten woordenboeken, atlassen en bijbels worden door de toezichthoudende leerkracht gecontroleerd en lukraak uitgedeeld. Leerlingen schrijven hun naam op het gekleurde kladpapier. Je hebt steeds een boek mee om zinvol bezig te zijn na de examens. Als je praat, spiekt, laat spieken of een andere vorm van fraude pleegt, beslist de klassenraad over de te nemen sanctie (bv. het geven van een nul). Elke leerling krijgt een examenkaart die door de toezichthoudende leerkracht wordt getekend bij afgifte van het examen. Leerlingen van de eerste en tweede graad mogen vanaf uur de school verlaten (na een kort belsignaal), leerlingen van de derde graad mogen vanaf uur naar huis gaan. De laatste examendag mogen de leerlingen van de eerste en de tweede graad die klaar zijn met hun examen niet vanaf uur naar huis. Leerlingen van de derde graad moeten de examenkaart niet meer laten tekenen door hun ouders. Het vertrekuur wordt door de toezichthoudende leerkracht nog altijd dagelijks opgeschreven op de kaart. Wie zijn of haar kaart de volgende dag niet bij heeft, blijft tot uur in het examenlokaal. Alle leerlingen in de afdeling BSO hebben studie tot 9.15 uur, tenzij de vakleerkracht oordeelt dat het nodig is om vroeger te starten en dit vermeld heeft op het roze kaftje van de examens. Examens die wegens afwezigheid niet werden afgelegd, moet je achteraf inhalen. Bij langdurige afwezigheid wegens ziekte kan de klassenraad een aangepaste inhaalregeling opstellen. Iedere afwezigheid (ook één dag) moet gewettigd zijn via een doktersattest. Wie een dag afwezig is neemt 's anderendaags contact op met de directie alvorens deel te nemen aan het examen. Wie een verkeerd examen leert, neemt contact op met de directie. Wie inhaalexamens heeft, dient deze af te leggen in de volgorde die door de klassenleraar en de directie bepaald wordt. Leerlingen die in de namiddag op school wensen te studeren kunnen dit van tot uur en dienen een schriftelijke aanvraag in bij de directie. Laat voor het begin van de examens al vestiaires leegmaken, orde in lokalen en gangen en turnzak meenemen naar huis. 12 t Groentje 39 ste jaargang december 2014

15 Leerlingen met een begeleidingsplan schrijven de gepaste letter (zie individueel handelingsplan) in de rechterbovenhoek van hun examen en mogen werken tot uiterlijk uur. Leerlingen die taalbegeleiding volgen, mogen bij het maken van examens de taalfiche gebruiken. Vanaf uur kunnen deze leerlingen zich aanmelden aan de balie bij K. Poels en L. De Kock voor eventuele toelichting bij het examen van de volgende dag. Lotte informeert deze leerlingen daarover. Bij het begin van het schooljaar vragen de vakleerkrachten aan hun leerlingen om een huistaken- en toetsenlijsten bij te houden. De leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor de volledigheid ervan. De leerlingen dienen de taken- en toetsenbundel in zonder mapje, enkel het papier gebundeld met een touwtje. Wie taken en toetsen niet afgeeft blijft verplicht tot uur tijdens de examens. Deze leerlingen blijven in de klas bij de leerkracht van toezicht tot uur. De takenen toetsenmap zelf wordt thuis bewaard door de leerlingen. Pastorale werkgroep of PAG 11 november, einde van de Eerste Wereldoorlog. De wapens worden neergelegd en dit 100 jaar geleden was ook hét jaar van dé herdenking. Herdenken hoe menige soldaten het leven lieten, hoe de gewone burger moest vluchten of onderduiken. We konden er dit jaar niet naast kijken, we konden onze ogen en oren niet sluiten. We zouden ons bewust zijn van de vele miserie die er toen was 100 jaar terug. Voor ons lijkt dit nu een ver verleden, weinig raakpunten maar toch grijpen de beelden en de gruwelverhalen ons naar de keel. We willen de 'helden' herdenken en we wensen dit niemand meer toe En toch gaat deze strijd weliswaar misschien om andere redenen (?) verder, denken we aan de oorlog in Syrië en elders. De rellen in Brussel Het was niet de bedoeling en we zouden het niet meer doen/wensen, de tijden van toen Jammer genoeg beslissen sommige mensen en/of instanties (machten) hier anders over. Binnenkort is het weer die tijd van het jaar, Kerstmis, stilstaan bij de vrede, het goede. Dat kan niet als we maar gewoon verder strijden en veel blabla verkopen en weinig boem-boem. Toch is de geboorte van een kind het mooiste op aarde, het besef dat wonderen bestaan. Een lichtpunt in het duister, hoop tijdens ongeloof. Denken we aan het Pakistaans meisje van 16 jaar dat de Nobelprijs won voor de Vrede. De wonderen zijn de wereld nog niet uit. Dit moeten we durven geloven en proberen ons steentje bij te dragen, niet door iets groots of veel geld maar met een klein gebaar. Bijvoorbeeld wat de actie van Stac inhield: "zeg eens goededag". Welk gevoel bracht dit naar boven? Zeker geen haat en onverschilligheid, maar vriendschap en samenhorigheid. De slogan van PAG doet je hier hopelijk ook terug aan herinneren: bestoef eens een ander en zeg "vind ik leuk". Misschien sterker nog "JOU" vind ik leuk! Omdat t Groentje 39 ste jaargang december

16 Er zijn 1001 redenen om dit te verzinnen maar laat het alstublieft niet enkel de zin op je kerstkaartje zijn Durf het ook uitspreken face to face! Remember? Zalig Kerstfeest en een zeer "vind ik leuk" nieuwe start in 2015! S. Vanderhaegen Hair Wave nieuw telefoonnummer 14 t Groentje 39 ste jaargang december 2014

17 De ouderraad zoekt Meer dan 600 ouders vertrouwen de opvoeding van hun kinderen toe aan DvM HTB Aalst. Wij zijn dan ook erg blij dat een aantal van deze ouders zich verenigd heeft in de ouderraad. Enkele keren per schooljaar vergaderen wij en bespreken de punten die de ouders belangrijk vinden. De directie, evenals een afvaardiging van de leerkrachten, is aanwezig op deze bijeenkomsten. De inbreng van de ouders wordt hierbij sterk gewaardeerd. Wij vormen een enthousiast team dat zich inzet voor de school. We steken een handje bij op schoolactiviteiten en proberen ook zelf initiatieven te nemen die de school en onze kinderen ten goede komen. Als lid van de ouderraad word je op een andere manier bij de school betrokken. Je krijgt een beter beeld over hoe het schoolse leven er uitziet voor je zoon of dochter. Tenslotte brengen zij toch een groot deel van hun tijd op school door en geef je toch een groot deel van je verantwoordelijkheid in handen van de school om de jongeren te vormen tot volwaardige, kritische en geëngageerde wereldburgers. Daarom: een warme oproep om niet aan de kant te blijven staan, maar mee school te vormen... In de ouderraad ben je van harte welkom! Ben je geïnteresseerd om mee onze ploeg te versterken? Neem dan gerust contact op t Groentje 39 ste jaargang december

18 Werken voor het Zuiden Op donderdag 16 oktober gingen Vlaamse en Brusselse jongeren opnieuw een dag aan het werk. Hun loon gaat dit jaar naar Theatre Day Productions, een partnerorganisatie van Broederlijk Delen. De negende editie van Work for Change van Zuiddag staat in het teken van het recht op jong zijn. Het Israëlisch-Palestijns conflict sleept al decennia lang aan. Sinds het einde van de Tweede Wereldoorlog kende de regio een turbulente geschiedenis: van de Arabisch-Israëlische oorlog in 1948, over de bezetting van de Palestijnse gebieden in 1967, de bouw van illegale nederzettingen, de mislukking van vredesgesprekken in de jaren '90, tot de staatsgreep (2007) van Hamas in Gaza en Israëls blokkade die daarop volgde. Het dagelijks leven voor de jongeren is er zeer problematisch. Meer dan de helft van de 1,6 miljoen inwoners in Gaza is jonger dan 18. Zij koesteren weinig hoop op een goede toekomst. Door de Israëlische blokkade en de gesloten grensovergangen, zitten ze gevangen op de smalle kuststrook. Gewelddadige aanvallen van het Israelische leger en interne onderdrukking door de leiders van de Palestijnse groepering Hamas zijn er schering en inslag. Jong zijn in Gaza betekent een leven met weinig uitlaatkleppen: geen cinema geen optredens nauwelijks sportterreinen niet op café kunnen gaan met je vrienden... Hiervoor wouden wij ook ons steentje bijdragen. Twee leerlingen uit de vijfdejaars (Yenthy en Cloé, 5 ESa) werden tot onze VIP's bekroond (na een volledige en intensieve werkdag in Leuven). Zij brachten onze andere vijfdejaars op de hoogte van de bedoeling van Zuiddag en een dagje gaan werken. De leerlingen kregen ook de mogelijkheid om het verhaal van enkele jonge Palestijnen te horen en hun vragen te stellen over hun toestand en leven. Zo hebben onze leerlingen zich wat kunnen inleven in de situatie daar ver van mijn bed. Maar toch belangrijk om bij stil te staan en de handen uit de mouwen te steken! DANK AAN ALLE HELPENDE HANDEN!! Hieronder enkele verslagen van 5 RT S. Vanderhaegen voor PAG Voor Zuiddag moesten we in plaats van een dag naar school een dag gaan werken, waar je maar wou. Zuiddag is een project t.v.v. mensen in de Gaza-strook. Het was woensdagnamiddag de dag voor Zuiddag en ze hadden me nog steeds nergens geaccepteerd. Paniek! Ik wou al naar huis rijden, toen ik aan de Houtmarkt "Arijs" pas- 16 t Groentje 39 ste jaargang december 2014

19 seerde. Toen dacht ik bij mezelf: als het hier niet lukt, dan ga ik gewoon donderdag op school werken. Ik ging binnen en heb het project uitgelegd en ze vonden het een goed idee om daaraan mee te doen en accepteerden mij direct. Ik was keiblij dat ze "ja" hadden gezegd. Ik heb geleerd om mee te helpen draaien in een magazijn en ook veel nieuwe vrienden gemaakt tijdens die dag. Het was leuk om eens een dagje te werken in plaats van achter de schoolbanken te zitten. Ik vond het tof en zou het graag nog eens willen doen. Jordi, 5 RT Voor de 'Zuiddag', een project dat vele scholen doen om hun steentje bij te dragen voor het goede doel, heb ik zitten zoeken voor een job, maar de 'jobbank' raakte al snel uitgeput. Dus, ben ik bij mijn papa gaan werken voor een dag. Het bedrijf heet L-Door, het is gespecialiseerd in sectorale poorten. Mijn papa zei dat ik bij hem op bureau kon helpen, maar toen ik daar aankwam, zei zijn baas iets anders. Ik moest dozen verhuizen van pallet naar pallet, omdat die dozen verkeerd gestapeld waren. Mijn papa zijn baas begon het uit te leggen wat ik moest doen en hij gebruikte termen waarvan ik helemaal niets af wist. "Don t panic", zei mijn papa, "ik leg het u straks nog eens uitgebreid uit". Ik heb die dag ongeveer 500 dozen verplaatst. Het werk op zich was niet zo leuk, maar je kon eens rondkijken wat de echte werknemers aan het doen waren op de bureaus en in de werkruimte. Mijn papa heeft mij op het laatste dan ook nog een korte rondleiding gegeven en mij voorgesteld aan zijn collega's. Het was eens leuk om niet op school te zijn! Thomas, 5 RT Ik ben mijn papa gaan helpen in zijn bedrijf. Ik mocht voor één dag restaurateur zijn. Ik heb dakpannen gepoetst. Het was wel een leuke ervaring, maar hard werken. Op het einde van de dag had ik ongeveer 200 pannen gepoetst. Het kuisen op zich vond ik niet zo erg, maar na een tijdje voelde je een soort van pijn in je vingers/handen. Dat kwam omdat ik dat niet gewoon was. Al bij al vond ik het een leuke dag, samen werken met mijn papa. Ik heb geleerd dat je dat niet mag onderschatten, je denkt: dakpannen kuisen dat gaat nog vlug vooruit, maar eenmaal er mos op zit, duurt dat wel even voor je dat er af krijgt. Het is hard werken daar. Ik vind het super dat we de kans krijgen om een dagje te werken. Zo hebben we al wat kennis van wat we later willen worden. Ik vind dat boeiend. Het is eens iets anders dan op de schoolbanken te zitten. Jolien, 5 RT Stadsklassen Antwerpen Van 1 oktober tot en met 3 oktober trokken 3 ES, 3 HZ en 3 RT naar Antwerpen voor de welgekende stadsklassen/teambuilding. Samen de trein op met een 45-tal leerlingen en drie begeleidende leerkrachten. Evenveel koffers of zelfs nog meer en een overstap in Gent zorgden voor de nodige adrenaline. Je moet weten dat die overstap diende te gebeuren binnen de vier minuten van perron acht naar drie of omgekeerd. Maar het is ons gelukt ;-) Na de treinrit waren we aangekomen in de stad Antwerpen maar nog niet aan onze herberg Pulcinella dus stappen maar! Na t Groentje 39 ste jaargang december

20 een 40-tal minuten en het vele "gevraag" (lees: gezaag) 'hoe ver is het nog?', kwamen we moe maar tevreden aan. Bagage werd opgeborgen en de eerste activiteit ging van start: de joodse wandeling doorheen een stukje van Antwerpen. (We moesten hiervoor helemaal terug naar het station, wat we gelukkig met de tram konden doen, anders waren we onze oren helemaal kwijt van het "gevraag" ;-)) De wandeling was aangenaam, een duidelijke gids en de zon op ons gezicht. Zo verliep dag één redelijk vlot. Na de wandeling werd de herberg van naderbij bekeken, kamers verdeeld, eten geproefd, de buurt werd verkend. 's Avonds werden de benen gestrekt op muziek en kropen we moe maar voldaan onder de wol. Dag twee verliep even vlot met nog meer activiteiten zoals het modemuseum, spel in de stad, de Biekorf (opvangcentrum voor daklozen en verslaafden enkel 's avonds en 's nachts), avondwandeling, Op dag drie werden de groepen wat opgesplitst, voor de ene groep was er een workshop 'gieten' en de andere groep trok nog naar het MAS voor een bezoek. Lunch in de stad, bagage afhalen en terug richting station. Wonder boven wonder leek de trip van de herberg naar het station korter, we deden er nu maar 18 minuten over?? Naar huis terugkeren is altijd wat vlotter dan het vertrek naar het onbekende ;-) Al bij al waren deze drie dagen toch geslaagd: we hadden zon, een goed verblijf, leuke activiteiten en leuke begeleiders ;-) Oh ja, de leerlingen deden ook hun best en hebben elkaar veel beter leren kennen waarbij (h)echte vriendschappen zijn ontstaan, hopelijk Hieronder wat indrukken en foto s van 3 ES: S. Vanderhaegen L e u k leerrijk zalig Avontuurlijk plezierig Interessant PLEZANT HEEL VER UITZICHT NIEUWE VRIENDEN Gezellig Modemuseum Het MAS De Biekorf Dansen Leuke sfeer Mooi uitzicht Foto s maken LEUKE AVONDWANDELING SUPER HOGE TOREN POLITIETOREN MOOI UITZICHT LEUKE UITSTAP ELKAAR BETER LEREN KENNEN SAMEN MET VRIENDINNEN 18 t Groentje 39 ste jaargang december 2014

21 t Groentje 39 ste jaargang december

22 Bezinning 4 de jaren Op 23 oktober hadden we een bezinningsdag. We hebben teambuildingsactiviteiten gedaan en gepraat over hoe de klas in elkaar zit. De teambuildingsactiviteiten waren op zich wel leuk maar we werkten niet goed samen, er waren mensen die de leiding op zich namen, maar niet naar de rest luisterden. Er waren dan ook enkele discussies over hoe we het moesten aanpakken om de opdracht te laten slagen. Toen we over de klas begonnen was de sfeer nogal koel. Doordat er enkele ruzies in de klas zijn geweest, is de klas in 2 groepen verdeeld dus was het een beetje ongezellig Er werd geroepen en iemand begon te wenen, maar de mevrouw die de bezinning leidde, ging er niet op in! Daarna gingen we spelletjes met de klas doen, deze lukten dan wel doordat er geen leider was die alles op zich nam, iedereen zei wat hij dacht. Er werd gelachen en iedereen communiceerde met elkaar. Ik vind een bezinning wel 'leuk', maar ik zou het geen twee keer in een jaar willen doen. Yassine, 4 BS Met de bezinning hebben we spelletjes gespeeld rond samenwerken, dat is niet zo goed gegaan met onze klas. Sommigen onder ons namen de leiding, en anderen stonden stil toe te kijken. Nadien hebben we het spel 'blinddating' gespeeld, het ging over wat en wie belangrijk is voor jou en waar je trots of niet trots op bent. Iemand uit onze klas zei dat hij niet tevreden was over zichzelf. Daar zat ik wel mee in. Er werd gezegd dat we die middag met onze klas gingen lunchen, maar we hebben in twee groepen gegeten, in aparte ruimtes. Maar in de aparte groepen was het ook gezellig, dus sfeer was er wel aanwezig. Nadien werd er gevraagd om op een papiertje te schrijven wat er aan onze klas moet veranderen. Toen is er discussie geweest dat onze klas meer een hechte groep moet worden. Maar op het einde bleek dat iedereen zich goed voelt in de groep, ook al zitten we altijd in twee groepen. 's Namiddags hebben we vertrouwenspelletjes gespeeld. Dat was wel leuk maar sommigen vonden het moeilijker om anderen te vertrouwen. Amaia, 4 BS We kwamen op het Chiroterrein Sint-Aloysius in Aalst aan en begonnen direct met wat teambuildingactiviteiten. We moesten allemaal in een kring gaan staan op onze stoelen. Toen kregen we de opdracht om op nummer te gaan staan maar we mochten de grond niet raken. Dit liep niet al te vlotjes, dus besloten we om het nog eens te doen, maar eerst maakten we allerlei afspraken en dan verliep het veel vlotter. Daarna volgden er nog allemaal spelletjes op de stoelen, wat wel nog redelijk leuk was. Nadien kregen we een opdracht op papier. We kregen een mannetje en daarin of daarnaast moesten we onze diepste wensen schrijven. Dit was een leuke opdracht omdat je zo toch nog iets meer te weten komt over je klasgenoten. De eerste opdracht na de middag was de leukste vond ik. We moesten met gans de klas over een touw geraken dat gespannen stond tussen twee bomen. Het enige wat me mochten gebruiken was een krukje. We kregen twaalf minuten om iedereen erover te krijgen en wanneer iemand het touw raakte moest iedereen die er al over was terug keren. Dit lukte totaal niet tot dat Cyril en ik nog een redelijk snelle en goeie manier vonden om iedereen er zo snel mogelijk over te brengen. Na heel wat pogingen lukte het eindelijk om iedereen aan de andere kant te krijgen. Maar helaas lukte dit niet binnen de twaalf minuten. Na het leuke spelletje gingen we terug naar binnen. Toen werd het wat serieuzer want het ging namelijk over de punten van het rapport en over die kleine en kinderachtige ruzietjes in de klas. Na dat gesprek werd er een groot mannetje getekend op drie A-3 papieren. Rond en in dit 20 t Groentje 39 ste jaargang december 2014

23 mannetje moesten we allemaal eigenschappen schrijven over de ideale klasgenoot. Ten slotte konden we ons buiten nog uitleven door het spelen van een aantal teambuildingspelletjes en zat de dag erop. Lennert, 4 RT Sportdag 2014 Op dinsdag 30 september organiseerden de LO- leerkrachten alweer de gekende sportdag voor onze leerlingen. Het was opnieuw een geslaagde dag voor velen en de zon was ook van de partij ;-) Eerste jaren Voor hen stonden loopspelen, circustechnieken en oriëntatietocht op het programma. Tweede jaren Zij kregen een aanbod van zelfverdediging, yoga, streetdance en fietsen. Hieronder leest u enkele reacties op deze dag. Toen de bel ging, verzamelden we op de open speelplaats en zijn we te voet naar de Schreef gewandeld. Daar zijn we per klas naar de eerste activiteit gestuurd. Dat was gevechtsport. Het was leuk om al die technieken te leren. Daarna was er een korte pauze, dan kregen we yoga. Bij die oefening was ik achterover gevallen.. ;-) Het leukste van de dag was dansen, de fietstocht was zeer vermoeiend! Het leukste aan sporten is samenwerken en deelnemen!! En zo was het een geslaagde dag! Shannon, 2 CVb t Groentje 39 ste jaargang december

24 We zijn in de voormiddag naar de Schreef geweest. Bij yoga heb ik de geest in mezelf naar boven gebracht ;-) Ik heb mezelf leren ontspannen. We hebben nog gedanst en gefietst, het was heel leuk! Iris, 2 CVb Ik vond het een heel aangename dag! We hebben veel sporten gedaan! Andere sporten liever dan de andere natuurlijk. Het fietsen vond ik zalig, lekker buiten in de natuur. Er zijn wel ongelukken gebeurd, iemand zijn ketting stuk, iemand gevallen,.. Maar het was een super dag, zeker voor herhaling vatbaar! Brit, 2 CVb Sportdag was super leuk Praten was leuk tijdens breakdance Oriëntatielopen was super leuk Rennen moesten we vaak Tekenen mochten we ook Dinsdag was het sportdag Alle leerkrachten en leerlingen deden mee Gelachen deden we heel veel omdat het zo plezant was ;-) Margaret, 1 Bc Spelen buiten vond ik leuk Prachtige opdrachten Ongelooflijk plezant was het Roepen en gillen Top was breakdance De dag was grappig, LOL Allemaal sportief gekleed Gezellig samen circustechnieken gedaan Tijana, 1 Bc Derde jaren De sportactiviteiten voor de derde jaren bestonden uit boogschieten/blaaspijpschieten, kajakken, kinbal, teambuilding, waveboarden en zelfverdediging. Hieronder kunt u genieten van enkele sfeerbeelden 22 t Groentje 39 ste jaargang december 2014

25 Vierde jaren Enkele beelden Vijfde jaren Dit jaar hadden we sportdag op dinsdag 30 september. Voor deze gelegenheid brachten twee bussen alle vijfdejaars naar Oostduinkerke. We vertrokken om 8.30 uur en kwamen om uur op onze bestemming aan. Daar kregen we om te beginnen de nodige uitleg van de sportbegeleider en werden we in groepen verdeeld. De drie eerste van deze groepen begonnen met surfen en de rest met websurf, volleybal en powerkiten. 's Middags kregen we één uurtje lunchpauze. Nadien mocht onze groep in het water en de anderen mochten dan websurfen, volleyballen en powerkiten. Ik heb zowel in de voor- als in de namiddag dezelfde sporten beoefend, namelijk volleybal en powerkite omdat ik niet in het water wou. Ik vond het een prettige sportdag, vooral toen we met de klas samen gingen volleyballen. Dat was voor mij het leukste aan de sportdag. Zumrat, 5 RT Vroeg in de morgen stonden we allemaal klaar om met de bus naar Oostduinkerke te vertrekken. We gingen gezellig een dagje naar de zee om er te kitesurfen, te peddelsurfen. We deden er ook aan teambuilding. In de voormiddag mochten we het kitesurfen uitproberen. Dat is eigenlijk een grote vlieger die we mochten besturen. Dan speelden we een paar spelletjes. Onder andere het koningspel en volleybal op het strand. Dat was best nog leuk zolang je geen bal op je hoofd kreeg! Wanneer de middag was aangebroken, aten we met zijn allen op het strand. Daarna was het onze beurt om de zee in te trekken. We moesten daarvoor een nauw aansluitend pak dragen, wat best grappig was. We namen peddel en surfplank en gingen ervoor! Dat was echt super leuk! Ik had wel niet verwacht dat we zo moe zouden zijn. Het was immers een tijdje rijden met de bus. Persoonlijk vond ik dit de leukste sportdag die we al hebben gehad op school. De toekomstige 5 de jaren mogen zich dus aan een echt avontuur verwachten met veel plezier!jolien, 5 RT t Groentje 39 ste jaargang december

26 We vertrokken omstreeks 8.30 uur richting onze kust, Oostduinkerke. We hebben er iets meer dan een uurtje over gereden, zonder al te veel file. Toen we daar aankwamen was iedereen blij, wat wil je, na zo'n lange rit met de bus. We verzamelden aan het huisje van surfclub 't Windekind, waar we direct al de nodige informatie kregen wie wat ging doen, waar en wanneer. Wij startten met 'powerkite', waar de twee monitoren ons leerden vliegeren met grote en minder grote vliegers, het was heel leuk om het eens te doen! Daarna gingen we wat beachvolleyballen, wat ook heel leuk was. We waren misschien niet al te goed, maar we hadden toch plezier! Na de beachvolleybal, volgde er het Kubb (Zweeds voor houten blokken), waar we houten blokken moesten omvergooien met houten stokken. Een heel moeilijk spel om te spelen. Dan was het middagpauze, iedereen blij, want we hadden reuze honger. Rond kwart voor één startten de activiteiten terug, dan was het aan ons om de zee in te duiken. We kregen onze wetsuit om aan te trekken en meteen daarna gingen we verzamelen aan de surfplanken, waar we dan ook weer de nodige uitleg kregen wat we precies moesten doen. Het was natuurlijk dolle pret in het water, want meer dan de helft kon niet blijven rechtstaan op de surfplank en dus vielen we meteen het water in. Het was een leuke dag, zeker voor herhaling vatbaar! Thomas, 5RT Zesde jaren De leerlingen van de zesde jaren werden voor de sportdag opgesplitst in 2 groepen. De klassen ES, HZ, RT en OC hebben hun sportdag in Dendermonde doorgebracht. TW, BS en CM werden verwacht in Buggenhout. Er werd geopteerd om dit jaar eens de verplaatsing met de fiets te maken. De leerlingen kwamen dus al goed opgewarmd ter plaatse en konden er onmiddellijk invliegen. Heel wat activiteiten stonden op het programma. Paardrijden, fitness en bowling in Dendermonde, muurklimmen en golf in Buggenhout. Voor velen was het de eerste maal dat ze in contact kwamen met dergelijke sporten. Het spreekt vanzelf dat deze kennismaking beperkt bleef tot een initiatieles afgestemd op het niveau van de leerlingen. Via de nodige differentiatie heeft iedere leerling kunnen deelnemen volgens zijn/haar kwaliteiten. Een sportdag dient leuk, uitdagend, vernieuwend en inspannend te zijn. Ik denk dat we hier duidelijk in geslaagd zijn. Anderzijds heeft het mooie nazomerzonnetje er ook voor gezorgd dat deze "laatste" sportdag voor velen een mooie, leuke en sportieve ervaring was, waar achteraf met zeer veel trots en voldoening op terug gekeken mag worden. 24 t Groentje 39 ste jaargang december 2014

27 Zwerfvuilactie Tijdens de zwerfvuilactie werden we met een vuilzak en een knijper op pad gestuurd in de straten van Aalst om afval te rapen. We mochten dat doen per twee. We kwamen tot de conclusie dat er veel te veel afval in de straten ligt. We hebben wel wat grappen gemaakt en veel gelachen. Zo, nu zijn de straten weer proper! Geniet ervan! Guillaume, 1 CVb Wetenschapsweek Tijdens de wetenschapsweek mochten wij een bezoek brengen aan het labo van de universiteit Gent. Voor een wetenschapsrichting is dit natuurlijk ideaal en heel leuk. Zo konden we zelf eens zien hoe het er in een echt labo aan toe gaat. Dit is natuurlijk altijd handig. Zo leerden we bijvoorbeeld waar en hoe onder andere synthetische nylon, douchezeep, bruisballen, shampoo en natuurlijk afbreekbare plastic worden gemaakt. Ik denk dat iedereen het een heel leuke en natuurlijk ook leerzame dag vond, en daar doen we het tenslotte voor, nietwaar? De Eerste Wereldoorlog De wereld herdacht dat het honderd jaar geleden was dat de Eerste Wereldoorlog in volle hevigheid losbarstte. Ook wij op DVM htb wilden deze herdenking niet zomaar aan ons laten voorbij gaan. De leerlingen maakten kennis met de geschiedenis van de Eerste Wereldoorlog in de vakken geschiedenis en PAV. Om het verleden écht tot leven te laten komen en het belang van een vreedzame samenleving te onderstrepen, besloten wij hen de kans te geven de overblijfselen en herdenkingsmonumenten van WOI zelf te gaan bekijken. Daarom organiseerden de leerkrachten een uitstap naar de Westhoek voor de volledige derde graad TSO en BSO. De leerlingen bezochten Tyne Cot Commonwealth begraafplaats, het Duitse kerkhof in Vladslo, de Dodengang en de Ijzertoren. Sommigen gingen naar het Flanders Fields Museum en anderen kregen een rondleiding in Ieper en rond de Menenpoort. t Groentje 39 ste jaargang december

28 Enkele klassen uit de twee graad Retail en Haarzorg bezochten met hun leerkracht PAV de tentoonstelling "Tussen gemeenschap en geweld, Aalst in de Groote Oorlog" in 't Gasthuys Museum hier in Aalst. Ook de meeste andere leerlingen van de eerste en twee graad TSO en BSO zullen hier in de komende maanden een kijkje gaan nemen met hun leerkracht geschiedenis of PAV. Janneke De Groote, leerkracht geschiedenis en PAV Hieronder een greep uit de reacties van de leerlingen die naar de Westhoek gingen: Onze dag begon in de loopgraven, we hebben er maar even ingelopen maar toch was ik helemaal onder de indruk! Dat hier honderd jaar geleden soldaten hebben gevochten, deed me toch wel even nadenken. Wij hebben eigenlijk wel geluk, dat wij deze gruwel allemaal niet hebben moeten meemaken. Wij hebben ook twee begraafplaatsen bezocht: Vladslo en Tyne Cot. Tyne Cot was veel groter dan Vladslo, en de graven waren er ook wit in plaats van zwart. Verder zijn we ook nog in de IJzertoren geweest, dit is een museum van 22 verdiepingen. Helemaal boven kon je genieten van een uitzicht over de hele regio. In de namiddag deden we nog een stadswandeling door Ieper. Onze klas had een Duitse gids, nu ja het was een beetje Jean-Marie Pfaff Duits. De meeste stops waren blitzbezoekjes, maar toch heb ik me goed geamuseerd die vrijdag! Jolie, 6 OC Op vrijdag 24 oktober trokken we met alle vijfde en zesde jaren naar Ieper en omstreken. We startten onze dag met een bezoek aan de IJzertoren, waar veel interessante informatie te vinden is over de Eerste Wereldoorlog en waar er boven op de toren een prachtig uitzicht is. Hierna bezochten we de Dodengang. Dit was voor mij het meest memorabele bezoek, omdat ik nu weet dat precies daar écht mensen gevochten hebben om het land te beschermen. In de namiddag hebben we met een gids door Ieper gewandeld en hij heeft ons verteld hoe mensen moesten vluchten en hoe gebouwen werden vernield. We hebben deze wandeling beëindigd met een bezoekje aan de Menenpoort, dit is een herdenkingsmonument voor alle Britse soldaten die nooit geïdentificeerd of teruggevonden zijn. We hebben onze dag afgesloten met een bezoek aan de Tyne Cot begraafplaats. Wat mij het meest ontroerde, is dat er mensen werden begraven, met een steen zonder naam op, omdat ze onherkenbaar verminkt waren. Ik vind dat we heel veel hebben bezocht en heel wat hebben bijgeleerd over deze oorlog. Dit zorgt ervoor dat je even stilstaat bij hoe goed wij het vandaag hebben. Silke, 6 ESa 26 t Groentje 39 ste jaargang december 2014

29 Oneliners van 3 RT over de tentoonstelling "Tussen gemeenschap en geweld, Aalst in de Groote Oorlog" in 't Gasthuys Tragisch. Ik vond het interessant en leerrijk omdat we daar eigenlijk nooit over praten. Ik vond het museum interessant, zielig en droevig tegelijkertijd. Er zijn veel erge beelden getoond. Het doet je nadenken. De tentoonstelling was op bepaalde momenten aangrijpend. Ik vond de kapel heel erg mooi, omdat het zo echt leek en er bloemen op de graven lagen. De filmpjes die we op de tv-schermen bekeken waren erg, omdat het de oorlog dichterbij bracht. Ik kreeg kippenvel en tranen doen ik de kapel binnen kwam. Wat me vooral is bijgebleven is hoeveel gewone mensen en kinderen hard zijn aangepakt en gestorven in de oorlog. Op vrijdag 24 oktober gingen wij naar de Westhoek. Na de middag gingen we naar een museum, het Flanders Fields Museum. Daar kregen we info over hoe het er tijdens de Eerste Wereldoorlog aan toe ging. We zagen er gebruiksvoorwerpen, maar ook foto's van de soldaten en filmpjes. Het was een zeer informatieve én leuke uitstap. Marcia, 5 OC Ik vond de stadswandeling door Ieper echt zeer mooi en speciaal. De Menenpoort, met daarop al die namen van soldaten, was erg indrukwekkend. Er lag ook een boekje waarin je iets kon schrijven voor de soldaten bij wijze van eerbetoon. Rimma, 5 HZb t Groentje 39 ste jaargang december

30 Toneel: "Op het bot" Het toneel ging over een meisje, Roos genaamd, die anorexia heeft. Het meisje wou steeds minder wegen hoewel ze in het begin 59 kg en 600 gram woog. Ze wou iemand van bij haar op school die 46 kilo woog verslaan door minder te wegen dan haar. Ze begon met calorieën te tellen en niets meer te eten. Haar mama vond dat erg ongezond en Roos begon dat te beseffen toen ze tijdens de turnles ineens flauwviel. Roos werd naar een instelling gebracht waar ze over haar problemen kon praten en kon leren weer meer te eten. Ze kreeg daar vrienden en werd weer gezond. Ik vond het toneelstuk goed bedacht en erg interessant. Ik snap nu wat anorexia is en ik zou nooit met iemand lachen die dat heeft. Laura, 3 RT Het toneelstuk was heel mooi, je kon zien waar het voor het meisje Roos fout ging. Roos werd geteisterd door het gevoel van niet goed genoeg te zijn en vond snel de door haar bedachte en gecreëerde oorzaak. Ze zag dat magere mensen meer aandacht kregen, ook al was dat maar een door haar bedachte illusie, dus besloot ze te vermageren. De gedachte dat een paar kleine opmerkingen iemand zo kan veranderen is uitermate heel beangstigend. Roos nam ons mee in haar gedachten en men zag haar meer en meer verloren lopen in haar eigen persoon. Het einde was zeer onaangenaam, je voelde jezelf in haar schoenen geplaatst, als je eraan denkt dat een meisje van jouw leeftijd in een instelling moet zitten vooraleer ze terug wil eten. Op het einde werd Roos bijna gek en je hoort hoe ze verschillende keren altijd maar hervalt in haar oude gewoonte van niet te eten. Amke, 3 RT Het toneel ging over een meisje dat anorexia had. Het meisje heette Roos. Roos heeft veel vrienden. Roos haar vriendin weegt niet veel (had ze ook anorexia?). Naar Roos keek niemand om. Het ging allemaal om Roos haar vriendin, die alle aandacht kreeg omdat ze zo mager was. Roos woog veel meer dan haar vriendin dus werd Roos jaloers. Roos besloot om niks meer te eten, alleen maar water te drinken. Als Roos moest eten, verstopte ze het eten in haar kleren en gooide het erna weg. Ze deed veel aan sport nl. fietsen, touwtje springen, zodat ze goed vermagerde. Op een dag woog Roos nog minder dan haar vriendin en kreeg zij alle aandacht (of was het bezorgdheid?). Roos haar mama maakte zich ongerust. Roos viel op een dag flauw. Toen besloot de mama om met Roos naar een psychiater te gaan. Toen moest Roos naar een instelling om weer normaal te leren eten. Ik vond het best wel interessant. Zo kunnen de mensen zien wat er kan gebeuren als je niks meer eet. Van anorexia kan je sterven. Iedereen moet eten, anders hou je dat niet vol. Cassandra, 3 RT De boodschap van het stuk is niet helemaal overgekomen. Het personage probeerde er ons in het begin van te overtuigen dat "hoe magerder, hoe beter" geldt, maar ze maakte tegen het einde van het stuk niet duidelijk dat dit niet klopt. Jammer dat er slechts één personage/acteur was. Ze wisselde vaak van stemming/emotie en soms was dit verwarrend. De getuigenissen van mensen die over eten praatten waren grappig, maar vreemd gesplitst. Het decor was eenvoudig, maar ieder decorstuk had zijn functie. De actrice zelf vonden we wel overtuigend, ze deed het goed. Sania, Imani, Charlotte, 3 CM 28 t Groentje 39 ste jaargang december 2014