Register. J. Remmerswaal, Begeleiden van groepen, DOI / , 2015 Bohn Stafleu van Loghum, onderdeel van Springer Media BV

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Register. J. Remmerswaal, Begeleiden van groepen, DOI / , 2015 Bohn Stafleu van Loghum, onderdeel van Springer Media BV"

Transcriptie

1 405 Register J. Remmerswaal, Begeleiden van groepen, DOI / , 2015 Bohn Stafleu van Loghum, onderdeel van Springer Media BV

2 406 Register A achterdeurbenadering 396 adjourning 141 afhankelijkheid 144 afhankelijkheidsfase 162 afscheid 278 afweermechanismen 93 afweermechanismen, overzicht 374 Alban, B. 188 allergie 99, 371 angst 49, 93, 154 angst voor afwijzing 152 anti-afhankelijkheidscultuur 86 antipathie 236 Antons, K. 30 Apollo-team 324 authenticiteit 227, 230 authenticiteit, toenemende 387 autonome groep 248, 386 autoriteitscrisis 150 B Bales, R.F. 80, 160 basisassumptie 143 basisemoties 92 beeldvorming 40 begeleidersrol 293 beginfase 271 beïnvloedingsstijl 260 belangenconflict 367 Belbin, M. 324 beleidsplan 170 besluitvorming 264 besluitvormingsprocedure 264 bestaansniveau 8, 191, 227, 228 bestendigingsritueel 400 betrekkingsniveau 72, 97 bevoegdheid van de groep 170 Billson J.M. 269 biografie 87, 88 Bion, W. 34, 126, 143, 162, 260 Blanchard, K blended hulpverlening 252 BOB-model (beeldvorming, oordeelsvorming, besluitvorming) 160, 161, 225 Bridges, W. 95 Bruijning 257 Buber, M. 126 Budde, J. 401 Bunker, B. 188 C Callens, I Caluwé, L. de 358 Camus, A. 126 coaching 314 cobegeleiding valkuilen van 58 voorbereiding op 59 voordelen van 57 cognitieve dissonantietheorie 125 cohesie 64 cohesieve kracht 64 Cohn, R. 127, 332 collegiale consultatie 320 communicatie 72 defensieve 371 niet-defensieve 77, 387 communicatiepatroon 78, 79 competentieniveau 220 competentieprofiel 256 complementaire relatie 76 conflictfase 141 conflicthantering 264 conflictvermijding 296 conformiteit 69, 132, 133 context van de groep 4 contextniveau 9 contract 226 controle 98 counseling 174 crazymaker 99 crisis 148 Cuvelier, Axentheorie van 8 cybernetica 108 D Darwin, C. 92 disfunctionele rol 117 diskwalificatie 73 dramamethode 401 dubbele binding 74 dynamisch evenwicht 49 E Eelderink, M. 226, 254, 256 eenstemmigheid (unanimity) 39 Egan, G. 349 eindfase 141, 156, 229 Elias, N. 390 emotionele betrokkenheid 235 encountergroep 126 Erickson, M. 397 Erikson, E. 348 erkenning 8, 46 ervaringsgerichte groep 333 existentieel thema 8 extern systeem 22 F fantasie geleide 399 feedback negatieve 109 op groepsniveau 112 positieve 109 regels voor 105 feedbackstadium 109 flight 144 formele functie 217 forming 140 Fortmann, H. 86 foto 398 freezing 356 Freud, S. 96, 126, 377 G ganzenbord 401 gemeenschappelijk belang 365 gemeenschappelijke vijand 89 geplande verandering 356 Gestaltpsychologie 120 gezagsfase 162 Gibb, J.R. 77, 93, 352, 353, 373 Girard 89 Globe 336 Goffman, E. 48, 88, 380 Goossens, W. 3, 19, 54, 61, 185 groepsafweer 373 groepsbegeleider als beleidsadviseur 173, 175 groepscohesie 89, 241 groepsdoel 26 groepsdynamica 120 groepsfunctioneren 235 groepsidentiteit 89 groepsinteractie 245 groepsklimaat 263, 270 veilig 274 groepslid 198

3 Register 407 A P dominant 199 zwijgend 199 groepsmanipulatie 374 groepsnorm 132, 134, 270 formele 134 informele 134 groepsontwikkeling, fasen van 3 groepsprocedure 29 groepssamenstelling 171 groepstaak 135 groepsverbondenheid 244 groepsvorming 365 H Haley, J. 396 Hersey, P. 218, 275 Heuzels, M. 226, 254, 256 Hochschild, A. 86 Hogg, M. 65 Hoijtink, T. 69 Homans, G.C. 22, 123, 148 homeostase 124 humanistische benadering 126 I identificatie 376 identiteit 8, 378 inhoudsniveau 6, 72, 227, 228 integrale procesbegeleiding 19 interactie 190 verbale 237 interactieanalyse 80 interactiehypothese 123 interactiematrix 80 interactieniveau 8, 190, 227, 228 interactietheorie 122 interdependentie 314 netwerk van 390 intern systeem 22 interpersoonlijke attractie 64 interventie groepsgerichte 200 persoonsgerichte 201 intervisie 320 intimiteit angst voor 155 verlangen naar 155 intimiteitscrisis 153 inwijdingsritueel 400 J Johari-raam 106 Jones, J.E. 305 judoaanpak 371 Jung, C.G. 376 K kanalenreductie 252, 256 kansen en bedreigingen 208 kernconflict 247 kernthema 247 krachtenveld 90 krachtenveldanalyse 206 kritische succesfactor 188 L labyrint 401 large group intervention 188 latent niveau 126 Leary, Roos van 8 leiderschapscyclus 274 leiderschapsdimensie 215 leiderschapsstijl 5, 12, 212, 217 autoritaire 212 delegerende 16 democratische 213 overtuigende 12 participerende 14 patriarchale 212 leiding door de groep zelf 214 leidinggeven, groepsgericht 244 Leijssen, M. 92, 93 leren docentgecentreerd 273 studentgecentreerd 273 levend leren 332 levensgeschiedenis 87 levensloop 401 levenstechniek 371, 382 Levine, B. 148 Lewin, K. 64, 90, 358, 374 liefde 93 Lobel, A. 397 logica via analogie 396 lotgenotencontact 255 loyaliteit verdeelde 87 M macht 98 machtsstrijd 98 MacKenzie, K.R. 143 manifest niveau 126 Maslow, A. 126 meerderheidsbesluit (majority rule) 38 mentorschap 320 middenfase 13, 233 moving 356 Mulder, L. 401 N negatieve feedback 109 norm 134 expliciete 134 impliciete 134 normen en waarden 262 norming 141 normregulering 137 O ondersteuning 224, 276 online hulpverlening 252 ontwikkelingstaak 142 onzichtbare interventie 7 oordeelsvorming 41 open groepsklimaat 246, 247, 249 openheid 386 opnemingsfase 151 opzet van de groep 170 organisatieontwikkeling 127 organisatorteam 324 oriëntatie 161 oriëntatiefase 140 Otten, W.J. 89 overdracht 57, 94, 96 overeenstemming (consensus) 39 overgangsritueel 400 overlevingstrategie 371 P paarvorming 374 Pagès, M. 50, 367, 391 paradox 74 parallelfase 149

4 408 Register parallelproces 58 parallelthema 228 participatie 189, 273, 274 participatiesamenleving 88 patient empowerment 253 performing 141 persoonlijke beleving 387 persoonlijke fase 162 pestgedrag 270 plops (natte sneeuw) 38 polariteit 128 tussen autonomie en gebondenheid 48 tussen stabiliteit en verandering 48 positieve feedback 109 postulaat 335 probleemdefiniëring 40 probleemverkenning 169 procedureniveau 7, 227, 228 procesbegeleider 390 procesfunctie 264 proceslijn 360 procesrol 116 programmalijn 360 programmaopzet 28 projectie 374, 376 pseudo-interactie 25 psychoanalytische benadering 120, 125 psychologische functie 217 Q Quinn, R.E. 87 R rationalisatie 374 rationalisering 375 reactie-formatie 375 regressie 375 Reilly, A.J. 305 relatieboodschap 97 relatiecontrole 76 relatiedefinitie 75 relatiegerichtheid 217, 262 relatiepatroon 238 Riemann, F. 48 ritueel 400 Rode Kruis-gedrag 374 Rogers, C. 126, 333 S samenwerkingspatroon 55 Sartre, J. 49, 126 scapegoating 68 schaamte 94 Schalken, F. 252, 255, 256 Schutz, W. 47, 373 sensitivitytraining 126 separatiecrisis 156 Sherif. M. 68 signaal non-verbaal 278 situationeel leiderschap 5, 220 Snellen, A. 224, 227 sociaal vergelijkingsproces 378 sociaal-contacthypothese 123 sociaalemotioneel aspect 122, 190 sociaalemotioneel niveau 22, 275 sociaalemotionele gerichtheid 133 sociale attractie 64 sociale invloed 136 sociale psychologie 125 sociale vergelijkingstheorie 125 Steensma, H. 67 stereotypering 24 sterkten en zwakten 209 stigma 88, 379 stijl delegerende 222 directieve 221 overtuigende 221 participerende 221 storing 335 strijd 144 structuurfase 141 sturing taakgericht 224 subgroepen 152, 277 succesconditie 189 Sun Tzu 396 SWOT-analyse 206 symmetrische relatie 76 sympathie 236 systeembenadering 123 T taakaspect 122, 190 taakfunctie 264 taakgerichte interventie 31 taakgerichtheid 133, 217 taakgroep 160 taakniveau 22, 275 taakrol 116 Tajfel, H. 66 Tavistock Institute of Human Relations 121 teambegeleiding 320 situationele 293 teamroltheorie 324 teamsupervisie 321 tegenoverdracht 57, 96, 97 tegenverhaal, T. 397 Tellegen, T. 397 terugtrekken 375 thema 337 themagecentreerde Interactiemethode 127, 296, 341 Thooft, L. 98 topic jumping (van de hak op de tak) 38 trainingsgroep 161 transitie 94, 225, 357 Tuckman, vijf fasen van 140, 318 Turner, J.C. 66 tusseninfase 95 U unfreezing 356 uniformiteit 69, 132, 133 V vechtgedrag 373 veiligheid klimaat van 93 veiligheid en vertrouwen 371 veldtheorie 123 verandering geplande 357 ongeplande 357 verantwoordelijkheid wederzijds 270 Verclyte, G. 279 verdedigingsmechanisme 236 verdringing 375 verloskundige zorg organisatie van 17 Vermaak, H. 358 vertrekritueel 400 vertrouwen 150 vertrouwensrelatie 226 Viorst, J. 95, 98 visualisatie 399 vlucht 144 voordeurbenadering 396

5 Register 409 P Z voorfase 4, 226 vreugde 93 W waarden 132 waardeoriëntatie 386, 390 Watzlawick, P. 74 wederkerigheidsfase 155 weerstand 229, 370, 402 bij een veranderingsproces 370 en zelfbescherming 382 tegen verandering 69, 364 verminderen van 372 Wesseling, M. 257 woede 92 Y Yalom, I. 127 Young, F. 396 Z zelfacceptatie 388 zelfactualisatie 126 zelfbeeld 46, 378 zelfbescherming 370, 380 zelfomschrijving 75 zelfonderdrukking 379 zelfonthulling 388 zelfpresentatie 380 zelfredzaamheid 254 zelfsturing 385 zijdeurbenadering 396 zondebok 89, 382 mechanisme 89 zwijgen 25

Inhoud. Literatuur... 19. Literatuur... 35. Literatuur... 51

Inhoud. Literatuur... 19. Literatuur... 35. Literatuur... 51 IX 1 Begeleiden van groepen: een procesmatige benadering....................... 1 1.1 Inleiding.............................................................................. 3 1.2 Integrale procesbegeleiding

Nadere informatie

Inhoud. Voorwoord 5. BSL ID 0000 ALG_BK_1KZM Begeleiden van groepen Pre Press Zeist 19/07/2006 Pg. 007

Inhoud. Voorwoord 5. BSL ID 0000 ALG_BK_1KZM Begeleiden van groepen Pre Press Zeist 19/07/2006 Pg. 007 Inhoud Voorwoord 5 Begeleiden van groepen: een procesmatige benadering 2 1 1 De procesmatige benadering van groepen 2 1 2 Een schets van groepsontwikkeling 2 5 2.1 Voorfase 2 6 2.2 Beginfase 2 6 2.3 Middenfase

Nadere informatie

Jan Remmerswaal. Begeleiden van groepen

Jan Remmerswaal. Begeleiden van groepen Jan Remmerswaal Begeleiden van groepen Toegang tot de website Aan ieder exemplaar, van de derde druk, van Begeleiden van groepen is een unieke inlogcode toegekend die gratis en onbeperkt toegang geeft

Nadere informatie

Jan Remmerswaal. Begeleiden van groepen

Jan Remmerswaal. Begeleiden van groepen Jan Remmerswaal Begeleiden van groepen Toegang tot de website Aan ieder exemplaar, van de derde druk, van Begeleiden van groepen is een unieke inlogcode toegekend die gratis en onbeperkt toegang geeft

Nadere informatie

Handboek groepsdynamica

Handboek groepsdynamica Jan Remmerswaal Handboek groepsdynamica Een inleiding op theorie en praktijk Copyright: Uitgeverij Boom Nelissen, Amsterdam & Jan Remmerswaal, 1995, 2003, 2008, 2013 Omslag: Garage, Kampen Binnenwerk:

Nadere informatie

Studiedag Groepsmaatschappelijk werk. NVMW 19-03-09 INLEIDING IN GMW Wim Goossens

Studiedag Groepsmaatschappelijk werk. NVMW 19-03-09 INLEIDING IN GMW Wim Goossens Studiedag Groepsmaatschappelijk werk NVMW 19-03-09 INLEIDING IN GMW Wim Goossens Onderwerpen De kracht van groepswerk Plaatsbepaling GMW Groepswerk in het sociaal agogische domein Processen in groepen:

Nadere informatie

Begeleiden van groepen: een procesmatige benadering

Begeleiden van groepen: een procesmatige benadering 1 1 Begeleiden van groepen: een procesmatige benadering 1.1 Inleiding 3 1.2 Integrale procesbegeleiding van groepen 3 1.3 Groepsontwikkeling 3 1.3.1 Voorfase 4 1.3.2 Beginfase 4 1.3.3 Middenfase 4 1.3.4

Nadere informatie

Namens Energy-motion: welkom! Groepsdynamica en authenticiteit: Symposium op 12 oktober Jan Remmerswaal en Wim Goossens

Namens Energy-motion: welkom! Groepsdynamica en authenticiteit: Symposium op 12 oktober Jan Remmerswaal en Wim Goossens Namens Energy-motion: welkom! Groepsdynamica en authenticiteit: Symposium op 12 oktober 2007 Jan Remmerswaal en Wim Goossens Programma Ochtend: authenticiteit van de werker Middag: bevorderen van authenticiteit

Nadere informatie

Inspiratieshot Overlastgevende groepen

Inspiratieshot Overlastgevende groepen Inspiratieshot Overlastgevende groepen Kwaliteitsconferentie 03-09-13 Door: Ruud Frenken BJZ Wim Goossens Zuyd Hogeschool faculteit Sociale Studies en Educatie Inhoud Intro op groepsaanpak jeugdcriminaliteit.

Nadere informatie

B. Doelen De voorwaarden voor het therapeutisch functioneren van de groep zijn gerealiseerd

B. Doelen De voorwaarden voor het therapeutisch functioneren van de groep zijn gerealiseerd Label. Groepsontwikkeling- voorfase A. Verpleegkundige diagnostische termen Definitie: Fase in het groepsproces die vooraf gaat aan het samenkomen van een groep en zich kenmerkt door het treffen van voorbereidingen

Nadere informatie

GEZONDE CONFLICTEN EEN UITDAGING IN TEAMONTWIKKELING

GEZONDE CONFLICTEN EEN UITDAGING IN TEAMONTWIKKELING GEZONDE CONFLICTEN EEN UITDAGING IN TEAMONTWIKKELING Anne-Marie Claassen en Rob Koks Workshop congres Verder Kijken in Teams 23 september 2016, Amersfoort Doelen van de workshop uw competentie als leidinggevende

Nadere informatie

Dag van de coach, 31-05-2012 Door Wim Goossens Model Integrale Procesbegeleiding van Groepen

Dag van de coach, 31-05-2012 Door Wim Goossens Model Integrale Procesbegeleiding van Groepen Dag van de coach, 31-05-2012 Door Wim Goossens Model Integrale Procesbegeleiding van Groepen Welkom Introductie van het IPG Model (korte theoretische inleiding). Toepassing op de casus ondermijnend team.

Nadere informatie

Inhoud. Voorwoord 13 Inleiding 15

Inhoud. Voorwoord 13 Inleiding 15 Inhoud Voorwoord 13 Inleiding 15 1 Een eerste oriëntatie 21 1 Algemene situering 21 2 Psychodynamische psychotherapie 29 3 De invloed van de setting 35 4 Steunende en ontdekkende groepstherapie 36 5 Daar

Nadere informatie

Integrale procesbegeleiding van groepen

Integrale procesbegeleiding van groepen 0 Integrale procesbegeleiding van groepen Wim Goossens Inhoud. Inleiding en verantwoording C00-. Definiëring en noodzaak van integrale procesbegeleiding van groepen C00-. Ontstaan van de matrix voor integrale

Nadere informatie

Door Wim Goossens Jubileum Clinic NVVO

Door Wim Goossens Jubileum Clinic NVVO Door Wim Goossens Jubileum Clinic NVVO 25-8-12 Korte toelichting op het programma. Interview van Wim Goossens met een volleybalcoach en speler. Theoretische noties over succesvolle teams. QuickScan in

Nadere informatie

I N T R O D U C T I E : W E R K E N M E T G R O E P E N

I N T R O D U C T I E : W E R K E N M E T G R O E P E N 1 I N T R O D U C T I E : W E R K E N M E T G R O E P E N 13 1 De groep waarmee gewerkt wordt vormt de basis voor de keuze van de opdracht. In de startfase gaat het om kennismaken en je thuis voelen in

Nadere informatie

Veiligheid en vertrouwen

Veiligheid en vertrouwen Veiligheid en vertrouwen Bron: Jan Remmerswaal (2006), Begeleiden van groepen; groepsdynamica in praktijk. Houten: Uitg. Bohn Stafleu van Loghum, hoofdstuk 38, blz. 396-402. Bohn Stafleu van Loghum, 2006

Nadere informatie

Begeleiden van een moeilijke groep: een uitdaging?!

Begeleiden van een moeilijke groep: een uitdaging?! Begeleiden van een moeilijke groep: een uitdaging?! Eén van de uitdagingen waar je als ib er voor staat, is het begeleiden van leerkrachten die van hun neutrale of negatieve groep een positieve groep willen

Nadere informatie

De Methode in de Groep: hoe doe je dat?

De Methode in de Groep: hoe doe je dat? De Methode in de Groep: hoe doe je dat? Workshop NVGP 5 juni 2019 Door Helga Aalders, Ingrid Krijnen en Niels Tinga Methode in Groep? Doelen workshop Begrijpen belang van bevorderen cohesie, ongeacht de

Nadere informatie

Groepsprocessen. Overleggen en uitvoeren in teams. Gert Alblas

Groepsprocessen. Overleggen en uitvoeren in teams. Gert Alblas Groepsprocessen Groepsprocessen Overleggen en uitvoeren in teams Gert Alblas Bohn Stafleu Van Loghum Houten/Diegem 1997 1997 Bohn Stafleu Van Loghum, Houten Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave

Nadere informatie

GROEPSDYNAMICA STUDIEHANDLEIDING

GROEPSDYNAMICA STUDIEHANDLEIDING GROEPSDYNAMICA STUDIEHANDLEIDING Opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening Instituut ISO/Hogeschool Rotterdam Code ISOGDY Module-beheerder: Claudine van Boxtel Studiejaar: 2014-2015 Kwartaal: 1 Opleiding:

Nadere informatie

Onderwijsavond: Groepsdynamiek! Een sterke start van het schooljaar.

Onderwijsavond: Groepsdynamiek! Een sterke start van het schooljaar. Onderwijsavond: Groepsdynamiek! Een sterke start van het schooljaar. Agenda: -(Het belang van) kennismaken - Groepen, motieven, groepsontwikkeling, groepsnormen en groepsrollen -Beïnvloed de groep, begin

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Leeswijzer 11

Inhoudsopgave. Leeswijzer 11 Inhoudsopgave Leeswijzer 11 1 Wat is groepsdynamica? 13 1.1 Inleiding in de groepsdynamica 13 1.2 Het ontstaan van groepsdynamica 14 1.3 Kenmerken van groepen 15 1.4 Soorten groepen 17 1.5 Lid zijn van

Nadere informatie

Jan Remmerswaal RIJKER COACHEN. Verdieping door inzet van je persoon

Jan Remmerswaal RIJKER COACHEN. Verdieping door inzet van je persoon Jan Remmerswaal RIJKER COACHEN Verdieping door inzet van je persoon Jan Remmerswaal Rijker coachen Verdieping door inzet van je eigen persoon 5 Inhoud Woord vooraf 11 1 Coachen met inzet van je eigen persoon

Nadere informatie

22 ste inwooncursus. van 30 maart tot 6 april Samenwerken in de gezondheidszorg. Saai?

22 ste inwooncursus. van 30 maart tot 6 april Samenwerken in de gezondheidszorg. Saai? 22 ste inwooncursus van 30 maart tot 6 april 2012 Samenwerken in de gezondheidszorg. Saai? Interprofessioneel Samenwerken in de Gezondheidszorg Nadine Callewaert Giannoula Tsakitzidis Tsakitzidis, G. en

Nadere informatie

Een blik op teamontwikkeling en gedoe

Een blik op teamontwikkeling en gedoe Een blik op teamontwikkeling en gedoe We maken allemaal in ons leven voortdurend deel uit van één of meerdere teams, denk aan het afdelingsteam, het verkoopteam, een projectteam of sportteam. Elk team

Nadere informatie

GROEPSDYNAMICA STUDIEHANDLEIDING

GROEPSDYNAMICA STUDIEHANDLEIDING GROEPSDYNAMICA STUDIEHANDLEIDING Opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening Instituut ISO/Hogeschool Rotterdam Code SPHGDY03RV Module-beheerder: Claudine van Boxtel & Gerard Aerts Studiejaar: 2014-2015

Nadere informatie

teambuilding op hoofdlijnen

teambuilding op hoofdlijnen Test naam Teambuildings Monitor Datum 27-8-2012 Ingevuld door Guest Ingevuld voor Het team Team Guest-Team Context Overige teambuilding op hoofdlijnen de 5 niveaus samengevat inhoud Zijn de taken van het

Nadere informatie

Geschiedenis van leidinggevende stijlen

Geschiedenis van leidinggevende stijlen Geschiedenis van leidinggevende stijlen Aan het begin van de vorige eeuw zijn de eerste theorieën over management en leiderschap geformuleerd. Tegen de achtergrond van de industriële revolutie stonden

Nadere informatie

Junior team. Senior team. Teamontwikkeling

Junior team. Senior team. Teamontwikkeling Fasen van teamontwikkeling Teams zijn als organismen: ze maken diverse ontwikkelingsstadia door. Elk stadium stelt nieuwe eisen en dwingt de teamleden om zich, naarmate ze groeien in hun ontwikkeling en

Nadere informatie

De zelfsturende of autonome groep (derde fase van groepsontwikkeling)

De zelfsturende of autonome groep (derde fase van groepsontwikkeling) Zelfsturing Bron: Jan Remmerswaal (2006), Begeleiden van groepen; groepsdynamica in praktijk. Houten: Uitg. Bohn Stafleu van Loghum, hoofdstuk 45, blz. 438-445. Bohn Stafleu van Loghum, 2006 De zelfsturende

Nadere informatie

Globaal voorstel voor een ontwikkelprogramma voor de mediors van Business Unit Finance.

Globaal voorstel voor een ontwikkelprogramma voor de mediors van Business Unit Finance. Globaal voorstel voor een ontwikkelprogramma voor de mediors van Business Unit Finance. Doelen: - Verbinding: allemaal een belangrijke rol op project, daardoor vaak verspreid en weinig contact met elkaar.

Nadere informatie

Lezing Leiderschap voor de Logistiek Professional. Voorschoten, 12 oktober 2011

Lezing Leiderschap voor de Logistiek Professional. Voorschoten, 12 oktober 2011 Lezing Leiderschap voor de Logistiek Professional Voorschoten, 12 oktober 2011 Even voorstellen Management Consultancy Training & Coaching Powered by Nederland wordt koploper in logistiek! Voor logistiek

Nadere informatie

Het professioneel verplegen van cliënten in een groep vereist het hanteren van het verpleegkundig proces.

Het professioneel verplegen van cliënten in een groep vereist het hanteren van het verpleegkundig proces. Sessie 1.3 en 2.6 Effectief teamwork Het professioneel verplegen van cliënten in een groep vereist het hanteren van het verpleegkundig proces. Inleiding In dit essay wordt aan de hand van literatuur onderzocht

Nadere informatie

De kunst jezelf en anderen te leiden

De kunst jezelf en anderen te leiden 4D organisatieontwikkeling & opleiding individu groep taak context TGI-opleiding 2015 2017 De kunst jezelf en anderen te leiden 1 TGI, de kunst jezelf en anderen te leiden Als leidinggevende, projectleider,

Nadere informatie

Het spanningsveld in groepsbehandeling tussen individueel en groepsbelang Eigenheid Verbinding. Anton Hafkenscheid

Het spanningsveld in groepsbehandeling tussen individueel en groepsbelang Eigenheid Verbinding. Anton Hafkenscheid Het spanningsveld in groepsbehandeling tussen individueel en groepsbelang Eigenheid Verbinding Anton Hafkenscheid Één dimensie? Waar ligt het optimum? Maximale Eigenheid Maximale Verbinding Eigenheid en

Nadere informatie

Programma. Situationeel leiderschap

Programma. Situationeel leiderschap ondersteunend gedrag Programma Terugblikken op de achtste bijeenkomst Situationeel leiderschap Leiderschapsdiagram Schillenmodel leiderschap Beïnvloedingsstijlen Intervisie Situationeel leiderschap hoog

Nadere informatie

Roos van Leary. Interactiecirkel gedrag. Het nut van de Roos van Leary. Hoe werkt de Roos van Leary?

Roos van Leary. Interactiecirkel gedrag. Het nut van de Roos van Leary. Hoe werkt de Roos van Leary? Roos van Leary Interactiecirkel gedrag Gedrag is te voorspellen. Na veel onderzoek ontdekte de Amerikaanse psycholoog Timothy Leary dat de manier waarop mensen reageren in veel gevallen voorspelbaar is.

Nadere informatie

SITUATIONEEL BEGELEIDEN

SITUATIONEEL BEGELEIDEN SITUATIONEEL BEGELEIDEN E-mail: c.timmer@vumc.nl Eerst kijken we naar het gedrag van de verpleegkundige LVO praktijk- en werkbegeleidersdag Gedrag van de verpleegkundige: 1. Taakgericht gedrag (sturing

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding 11. De cliënt en zijn context

Inhoud. Inleiding 11. De cliënt en zijn context Inhoud Inleiding 11 Deel I De cliënt en zijn context Hoofdstuk 1 Autonomie en verbondenheid 19 1.1 Autonomie en verbondenheid als fundamentele behoeften 19 1.2 De mens als deelgeheel 23 1.3 Actief en receptief

Nadere informatie

P R O F. D R. Y V O N N E D. B U R G E R

P R O F. D R. Y V O N N E D. B U R G E R Mensen Veranderen OOA 1 7 M E I 2 0 1 1 P R O F. D R. Y V O N N E D. B U R G E R Een drietal thema s (1) 1. Kunnen mensen veranderen? 1. Over bezoekers, klagers en cliënten 2. Interventies bij veranderen

Nadere informatie

De kunst jezelf en anderen te leiden

De kunst jezelf en anderen te leiden 4D organisatieontwikkeling & opleiding individu groep taak context TGI-opleiding 2016 2018 De kunst jezelf en anderen te leiden 1 TGI, de kunst jezelf en anderen te leiden Als leidinggevende, projectleider,

Nadere informatie

Handboek groepsdynamica

Handboek groepsdynamica Jan Remmerswaal Handboek groepsdynamica Een inleiding op theorie en praktijk Copyright: Uitgeverij Boom Nelissen, Amsterdam & Jan Remmerswaal, 1995, 2003, 2008, 2013 Omslag: Garage, Kampen Binnenwerk:

Nadere informatie

Inhoud. Voorwoord 11. Deel 1 Basisbegrippen 19

Inhoud. Voorwoord 11. Deel 1 Basisbegrippen 19 Inhoud Voorwoord 11 Inleiding 13 1 Waar dit boek over gaat 13 2 Waar dit boek niet over gaat 14 3 Doelgroep 15 4 Opzet van het boek 15 Noten 16 Literatuur 17 Deel 1 Basisbegrippen 19 Hoofdstuk 1 Patiëntgericht

Nadere informatie

Hoe maak ik van mijn klas een groep? Barbara Janssens

Hoe maak ik van mijn klas een groep? Barbara Janssens Hoe maak ik van mijn klas een groep? Barbara Janssens Van klas naar groep Hoe ontstaat een moeilijke groep? 5 fasen van groepsvorming (Tuckman) Aandachtspunten Forming Storming Norming kennismaking en

Nadere informatie

Projectmatig creëren. Samenvatting Hoofdstuk 15. Klas: TP11 Tommie Melis

Projectmatig creëren. Samenvatting Hoofdstuk 15. Klas: TP11 Tommie Melis Projectmatig creëren Samenvatting Hoofdstuk 15 Klas: TP11 Tommie Melis De projectleider. De spil in het spel Projectmatig creëren: Essentieel bij projectmatig creëren is dat alle betrokkenen zich als mens

Nadere informatie

Powersessie Leidinggeven. D-na Lies Verstraete 15 Mei 2019 Gate 15 Antwerpen

Powersessie Leidinggeven. D-na Lies Verstraete 15 Mei 2019 Gate 15 Antwerpen Powersessie Leidinggeven D-na Lies Verstraete 15 Mei 2019 Gate 15 Antwerpen Wij helpen organisaties vernieuwen D-na Wij brengen terug magie in uw organisatie Focus op drie domeinen Team Leidinggeven Organisatie

Nadere informatie

Spiegelingen uit diverse werelden

Spiegelingen uit diverse werelden Spiegelingen uit diverse werelden De twee koningskinderen hadden elkaar zo lief, alleen het water, tussen hen, was zo diep. 1 Er zijn spiegelingen uit diverse werelden. Alles wat je niet wilt ervaren of

Nadere informatie

Situationeel leiding geven. Dr. Paul Hersey (Center for Leadership Studies, California, USA)

Situationeel leiding geven. Dr. Paul Hersey (Center for Leadership Studies, California, USA) Vraag vooraf: wat is je (natuurlijke) stijl van leiding geven? Door wie of wat wordt deze bepaald? Vragenlijst leiderschapsstijlen De effectiviteit van de leider is afhankelijk van de wisselwerking tussen

Nadere informatie

Hoe maak ik van mijn klas een groep? Marijne Sammels 10 april 2014

Hoe maak ik van mijn klas een groep? Marijne Sammels 10 april 2014 Hoe maak ik van mijn klas een groep? Marijne Sammels 10 april 2014 Van klas naar groep Hoe ontstaat een moeilijke groep? 5 fasen van groepsvorming (Tuckman) Aandachtspunten Forming Storming Norming kennismaking

Nadere informatie

Welkom. Dag van de Orde Zeist, 30 oktober 2012. Workshop. Is uw Schijf van Vijf in balans? Test het Organisatie Verandervermogen. Drs.

Welkom. Dag van de Orde Zeist, 30 oktober 2012. Workshop. Is uw Schijf van Vijf in balans? Test het Organisatie Verandervermogen. Drs. Welkom Dag van de Orde Zeist, 30 oktober 2012 Workshop Is uw Schijf van Vijf in balans? Test het Organisatie Verandervermogen Drs. 1 Programma 16:10 Even voorstellen 16:15 Inleiding Schijf van Vijf 16:30

Nadere informatie

ZKN Academie. Leiderschap: Lead the way!

ZKN Academie. Leiderschap: Lead the way! ZKN Academie Leiderschap: Lead the way! 24 april 2014 Programma van deze ochtend Tijd Wat 9.00-9.15 Kennismaking, verwachtingen 9.15 9.30 Wat is jouw leiderschapsstijl? 9.30 9.45 Situationeel leidinggeven:

Nadere informatie

Zelfsturing Waar hebben we het over? Zelfsturing (binnen bestaande modellen)? Zelfsturende teams? Zelfsturende organisatie?

Zelfsturing Waar hebben we het over? Zelfsturing (binnen bestaande modellen)? Zelfsturende teams? Zelfsturende organisatie? Zelfsturing Waar hebben we het over? Zelfsturing (binnen bestaande modellen)? Zelfsturende teams? Zelfsturende organisatie? Waarom hot? Veelal is het motief vanuit financieel oogmerk in kader van kostenreductie,

Nadere informatie

Trainen volgens de Remmerswaalmethode

Trainen volgens de Remmerswaalmethode C00.fm Page Friday, August, 0 :0 PM 0 Trainen volgens de Remmerswaalmethode door Wim Goossens Inhoud. Inleiding en verantwoording C00-. De Remmerswaal-methode als didactisch concept voor trainingen C00-.

Nadere informatie

Inleiding... 9. Hoofdstuk 3 Management en leidinggevende structuur... 35

Inleiding... 9. Hoofdstuk 3 Management en leidinggevende structuur... 35 Inhoud Inleiding... 9 Hoofdstuk 1 Visie op leidinggeven... 13 1.1. Beïnvloeding van de organisatiecultuur... 13 1.2. Organisatiecultuur en organisatieklimaat... 15 1.3. Noodzaak van cultuuromslag... 16

Nadere informatie

16 Themagecentreerde Interactie (TGI) en Generatief Leiderschap

16 Themagecentreerde Interactie (TGI) en Generatief Leiderschap 278/406 16 Themagecentreerde Interactie (TGI) en Generatief Leiderschap Ruth Cohn ontwikkelde na de oorlog een methode om ervaringsgericht te leren in groepen. De methode maakte mensen bewust van hun eigen

Nadere informatie

Hand-out trainersvaardigheden voor jeugdtrainers vv Volta Lelystad

Hand-out trainersvaardigheden voor jeugdtrainers vv Volta Lelystad Hand-out trainersvaardigheden voor jeugdtrainers vv Volta Lelystad Datum : 26-3-2015 Versie : 1 Status : Definitief concept Auteur(s) : Sioerd Kersten Pagina 1 van 12 Inhoudsopgave INLEIDING... 3 HOOFDSTUK

Nadere informatie

Inhoud. 1 Sociale psychologie Het zelf 75. Inleiding 13

Inhoud. 1 Sociale psychologie Het zelf 75. Inleiding 13 Inhoud Inleiding 13 1 Sociale psychologie 17 1.1 Sociale invloed 18 1.1.1 Psychologie van het dagelijks leven 18 1.1.2 Definitie sociale psychologie 20 1.1.3 Kuddedieren 21 1.1.4 Alledaagse verschijnselen

Nadere informatie

Bijlage 12. Schouten & Nelissen Competentiemodel

Bijlage 12. Schouten & Nelissen Competentiemodel Bijlage 12 Schouten & Nelissen Competentiemodel Deze figuur is de basis van het competentiemodel. De drie hoofddimensies van het menselijk functioneren zijn: denken, voelen en doen in het model weergegeven

Nadere informatie

Waarom zijn er groepen?

Waarom zijn er groepen? Groepsvorming Waarom zijn er groepen? Van welke groepen maak jij deel uit? Kenmerken van een positieve groep. De leden zijn eensgezind en gemotiveerd om groepsdoelen te halen. Groepsleden voelen zich verantwoordelijk

Nadere informatie

Inleiding... 9. Hoofdstuk 2 Essentiële waarden... 21. Hoofdstuk 3 Management en leidinggevende structuur... 23

Inleiding... 9. Hoofdstuk 2 Essentiële waarden... 21. Hoofdstuk 3 Management en leidinggevende structuur... 23 Inhoud Inleiding... 9 Hoofdstuk 1 Visie op leidinggeven... 13 1.1. Organisatiecultuur... 13 1.2. Noodzaak van cultuuromslag... 15 1.3. Structuur-, cultuurdiscussie... 15 1.4. Organisatiecultuur... een

Nadere informatie

Unfold your potential

Unfold your potential Unfold your potential Nieuw Leiderschap Doorbraak of fictie? Hugo Der Kinderen Click to edit Master text styles Historiek van leiderschaps-paradigma s Scientific Human Lerende Human Relations Management

Nadere informatie

Flexibel werken en teamontwikkeling

Flexibel werken en teamontwikkeling Flexibel werken en teamontwikkeling Jo Bos (Jo Bos & Co) en Lauri Brinkman (Phaos) In veel organisaties wordt gewerkt aan het invoeren van Het Nieuwe Werken of Flexibel werken. Aan werken dat niet tijd-

Nadere informatie

IPT in een ambulante groep, een evidence based behandeling voor depressie

IPT in een ambulante groep, een evidence based behandeling voor depressie D i t i s m i j n g r o e p In deze rubriek wil de redactie collegae aan het woord laten die aan de hand van een format hun groep beschrijven. Wilt u ook anderen laten delen in de doelgroep waarmee u werkt

Nadere informatie

Nee, het draait hier niet alleen om u!

Nee, het draait hier niet alleen om u! Nee, het draait hier niet alleen om u! De therapeut centraal 21 september 2017 Ermelo Anton Hafkenscheid Anton Hafkenscheid Arkin/Sinai Centrum Judith Midden veertig Gescheiden, geen nieuwe partner, laag

Nadere informatie

De kunst jezelf en anderen te leiden

De kunst jezelf en anderen te leiden 4D organisatieontwikkeling & opleiding individu groep taak context TGI-opleiding 2020 2021 De kunst jezelf en anderen te leiden 1 TGI, de kunst jezelf en anderen te leiden Als leidinggevende, projectleider,

Nadere informatie

Vormfase. Stormfase. Normfase. Prestatiefase. Afscheidsfase. Groepsdynamica. De verschillende teamfasen

Vormfase. Stormfase. Normfase. Prestatiefase. Afscheidsfase. Groepsdynamica. De verschillende teamfasen Groepsdynamica Het kan heel normaal zijn, in een team van ervaren professionals, dat er roddelgedrag plaatsvindt of er een matige sfeer heerst. In een secretariaatsteam is dit zelfs een veelvoorkomend

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding 13. Deel 1 Persoonlijke ontwikkeling 19

Inhoud. Inleiding 13. Deel 1 Persoonlijke ontwikkeling 19 Inhoud Inleiding 13 Deel 1 Persoonlijke ontwikkeling 19 1 Reflecteren 21 1.1 Wat is reflecteren? 21 1.2 STARRT 25 1.3 Zelfhantering 26 1.4 Johari-venster 28 1.5 Evalueren 29 1.6 Opdrachten 29 1.7 Reflectie

Nadere informatie

ZOEKSCHEMA MOEILIJK LOPENDE BEHANDELINGEN Naam patiënt: Naam behandelaar: Datum: ALGEMENE BEHANDELTHEMA S: PROGRESSIE (P), STAGNATIE (S)

ZOEKSCHEMA MOEILIJK LOPENDE BEHANDELINGEN Naam patiënt: Naam behandelaar: Datum: ALGEMENE BEHANDELTHEMA S: PROGRESSIE (P), STAGNATIE (S) ZOEKSCHEMA MOEILIJK LOPENDE BEHANDELINGEN Naam patiënt: Naam behandelaar: Datum: - - 1. ALGEMENE BEHANDELTHEMA S: PROGRESSIE (P), STAGNATIE (S) 1. OMGANG MET BEHANDELING: Therapietrouw, actieve inzet,

Nadere informatie

Inhoud Sociale Psychologie derde druk p. 1

Inhoud Sociale Psychologie derde druk p. 1 Inhoud Sociale Psychologie derde druk 1 Sociale psychologie 1.1 Sociale invloed 1.1.1 Psychologie van het dagelijks leven 1.1.2 Definitie sociale psychologie 1.1.3 Kuddedieren 1.1.4 Alledaagse verschijnselen

Nadere informatie

Inhoud Organisaties en soorten instellingen Kenmerken van een organisatie Profit: winst als doel Non-profit en not-for-profit: ideëel doel

Inhoud Organisaties en soorten instellingen Kenmerken van een organisatie Profit: winst als doel Non-profit en not-for-profit: ideëel doel V 1 Organisaties en soorten instellingen.... 1 1.1 Kenmerken van een organisatie.... 3 1.1.1 Definitiekwesties.... 3 1.1.2 Indelingscriteria.... 6 1.2 Profit: winst als doel.... 8 1.2.1 De rol van de markt...

Nadere informatie

Praktijkgerichte Scholing tot praktijkmanager

Praktijkgerichte Scholing tot praktijkmanager Praktijkgerichte Scholing tot praktijkmanager Leergang voor de praktijkmedewerker/praktijkmanager van de tandarts/huisartsenpraktijk. voor data of voor in-company verzoeken 1 De praktijkmanager kan een

Nadere informatie

Traject Welzijn; Communicatie MZ. Inhoudsopgave (concept)

Traject Welzijn; Communicatie MZ. Inhoudsopgave (concept) Traject Welzijn; Communicatie MZ Inhoudsopgave (concept) 1 Traject Welzijn; Communicatie MZ Inhoudsopgave (concept) THEMA 1 Communicatie Hoofdstuk 1 Aspecten van communicatie 1.1 Inleiding 1.2 Communicatie

Nadere informatie

Workshop Meerpartij bemiddeling

Workshop Meerpartij bemiddeling Workshop Meerpartij bemiddeling In groepen, teams en organisaties Waarom deze workshop Bemiddelen in een organisatieconflict is complex. Het conflict speelt zich af in een dynamisch veld van organisatiestructuren,

Nadere informatie

PSYCHOLOGIE. Stichting Kwaliteitscentrum Schoonheidsverzorging Utrecht

PSYCHOLOGIE. Stichting Kwaliteitscentrum Schoonheidsverzorging Utrecht PSYCHOLOGIE EXAMENEISEN THEORIE SCHOONHEIDSVERZORGING B VERSIE JULI 2010 STICHTING KWALITEITSCENTRUM SCHOONHEIDSVERZORGING Exameneisen STRUCTUUR THEORIE-EXAMEN: PSYCHOLOGIE Examen Psychologie Structuur

Nadere informatie

Inhoud. deel i professioneel herkennen van emoties 17. Overzicht kaderteksten 10. Oefeningen 12. Woord vooraf 13 Leeswijzer 15 Woorden van dank 16

Inhoud. deel i professioneel herkennen van emoties 17. Overzicht kaderteksten 10. Oefeningen 12. Woord vooraf 13 Leeswijzer 15 Woorden van dank 16 Inhoud Overzicht kaderteksten 10 Oefeningen 12 Woord vooraf 13 Leeswijzer 15 Woorden van dank 16 deel i professioneel herkennen van emoties 17 1 Emoties herkennen 19 1.1 Inleiding 19 1.2 Emoties, gevoelens

Nadere informatie

COACHING OP DE WERKPLEK

COACHING OP DE WERKPLEK LEIDRAAD 6: COACHING OP DE WERKPLEK Lerende en motiverende coaching, een betere garantie op resultaten en welzijn De rol van de leidinggevende als coach bestaat er in om toe te zien of medewerkers op een

Nadere informatie

Managing PBS -gedeeld eigenaarschap of het feestje van de directeur?

Managing PBS -gedeeld eigenaarschap of het feestje van de directeur? Conferentie SWPBS, Zwolle, 16 november 2012 Managing PBS -gedeeld eigenaarschap of het feestje van de directeur? Hannelore Veltman & Machiel van de Laar Managing PBS; gedeeld eigenaarschap of het feestje

Nadere informatie

CBS De Akker De groep een groep September 2018

CBS De Akker De groep een groep September 2018 CBS De Akker De groep een groep September 2018 Inhoud Doel van het programma; De groep een groep... 3 Positieve groepen zijn belangrijk... 3 Kenmerken van een positieve groep... 4 De vijf fasen van groepsvorming...

Nadere informatie

Opleiding Leidinggeven

Opleiding Leidinggeven Opleiding Leidinggeven Voor wie? De Opleiding Leidinggeven richt zich naar (bege)leiders van teams, organisaties en bedrijven: managers, directeuren, HR-managers, projectleiders, coördinatoren, teamcoaches

Nadere informatie

Reactie vanuit de psychologische praktijk M A R L E E N D E C R U Y E N A E R E I N G R I D D E B E U R M E P S Y C H O L O G E N, U Z L E U V E N

Reactie vanuit de psychologische praktijk M A R L E E N D E C R U Y E N A E R E I N G R I D D E B E U R M E P S Y C H O L O G E N, U Z L E U V E N Reactie vanuit de psychologische praktijk M A R L E E N D E C R U Y E N A E R E I N G R I D D E B E U R M E P S Y C H O L O G E N, U Z L E U V E N Twee evoluties binnen de psychologie Van een grote nadruk

Nadere informatie

Interactie en communicatie. Communicatie

Interactie en communicatie. Communicatie Interactie en communicatie Communicatie Communicatie is het geven en ontvangen van boodschappen. Alle gedrag (in nabijheid van anderen) is communicatie. Dus : je kunt niet niet communiceren. Een aardige

Nadere informatie

Voorbeeldrapportage Roos van Leary

Voorbeeldrapportage Roos van Leary Voorbeeldrapportage Roos van Leary Dit is een voorbeeld van een uitgebreide testrapportage van de Roos van Leary. Deze rapportage bevat de cijfers van een werkelijk uitgezette test, waarbij de resultaten

Nadere informatie

2. De teamcoach kan naar zijn of haar team kijken als een soort systeem. Deze systeembenadering kent 6 invalshoeken om naar het systeem te kijken.

2. De teamcoach kan naar zijn of haar team kijken als een soort systeem. Deze systeembenadering kent 6 invalshoeken om naar het systeem te kijken. Oefenvragen Middle Management B - Teamcoaching 1. Wat is geen kerntaak van een teamcoach volgens de definitie van teamcoaching? A. Het uitvoeren van effectiviteit verhogende activiteiten, om het team te

Nadere informatie

BLITS LITERATUUR. Eva Kyndt Elisabeth Raes Bart Lismont Filip Dochy

BLITS LITERATUUR. Eva Kyndt Elisabeth Raes Bart Lismont Filip Dochy BLITS LITERATUUR Eva Kyndt Elisabeth Raes Bart Lismont Filip Dochy INHOUD Coöperatief leren Team of groep? Teamleren Kenmerkenteams Ontwikkeling van teams Faciliteren van (informeel) leren Faciliteren

Nadere informatie

Welkom. Docent: Wieny van Noorel

Welkom. Docent: Wieny van Noorel Welkom Docent: Wieny van Noorel w.vannoorel@fontys.nl Veranderen is mensenwerk! Docent: Wieny van Noorel w.vannoorel@fontys.nl Programma Oriëntatie op het begrip veranderen Veranderen gaat over. Weerstanden

Nadere informatie

Leiderschap en eigenaarschap in het hart van de organisatie

Leiderschap en eigenaarschap in het hart van de organisatie Leiderschap en eigenaarschap in het hart van de organisatie Annerie Zalmstra Opleiding Ergotherapie NNK Platform HBO 7 december 2017 Leiderschap en eigenaarschap in het hart van de organisatie Annerie

Nadere informatie

Communicatie met de claimende patiënt. Ellen Stoffelen

Communicatie met de claimende patiënt. Ellen Stoffelen Communicatie met de claimende patiënt Ellen Stoffelen www.equi-valent.eu de claimende patiënt = een pt die jouw aandacht opeist door onevenredig veel tijd te vragen door medisch onnodige/onnodig dringend

Nadere informatie

Leiderschap in turbulente tijden. Walter Ligthart Nationale Toneel

Leiderschap in turbulente tijden. Walter Ligthart Nationale Toneel Leiderschap in turbulente tijden Walter Ligthart Nationale Toneel Wat is er aan de hand De cultuur sector is out of control Ze mist de hefboom om het bezuinigings-debat succesvol te voeren Kan een bezuiniging

Nadere informatie

Leergang Psychodynamisch Coachen en Adviseren

Leergang Psychodynamisch Coachen en Adviseren Leergang Psychodynamisch Coachen en Adviseren voor professionals die met professionals werken START JANUARI 2019 Werken met professionals Psychodynamisch coachen en adviseren is Professionals houden van

Nadere informatie

Leerwerkplan LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T. Leerwerkplan-TripleT 2011-2012. Naam student: Martin van der Kevie

Leerwerkplan LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T. Leerwerkplan-TripleT 2011-2012. Naam student: Martin van der Kevie LEERWERKPLAN VOOR PROJECT TRIPLE T Leerwerkplan-TripleT 2011-2012 Naam student: Martin van der Kevie Leerwerkplan Bijbehorende ie (niveau C) Leerdoel Activiteiten per leerdoel (wat ga ik concreet doen

Nadere informatie

Leidraad Consult over: Teamontwikkeling. Leidraad Consult, Leon Broere 1

Leidraad Consult over: Teamontwikkeling. Leidraad Consult, Leon Broere 1 Leidraad Consult over: Teamontwikkeling Leidraad Consult, Leon Broere 1 Zelfstandigheid Zelfsturend team Zelfwerkend team Groep Verzameling individuen Ontwikkeling team Leidraad Consult, Leon Broere 2

Nadere informatie

Voorbereiding training

Voorbereiding training Natuurlijk heeft succes op de lange termijn te maken met leiderschap en hoe topondernemers zichzelf en hun team weten te inspireren Quote uit: Mijn naam is Karel van Eerd en ik bewijs dat het wel kan!

Nadere informatie

Inhoud. Deel 1 Psychologie Gedrag en invloeden op gedrag Persoonlijkheid Leerprocessen Motivatie 91

Inhoud. Deel 1 Psychologie Gedrag en invloeden op gedrag Persoonlijkheid Leerprocessen Motivatie 91 Inhoud Deel 1 Psychologie 13 1 Gedrag en invloeden op gedrag 15 1.1 Gedrag van mensen 16 1.2 Definitie van gedrag 17 1.3 Invloeden op gedrag 19 Samenvatting 27 Eindvragen 28 2 Persoonlijkheid 31 2.1 Het

Nadere informatie

Leiderschap en leiderschapsstijlen. Bestaat Leiderschapsstijl? Definitie. Voorkeursgedrag dat overheerst in verschillende situaties

Leiderschap en leiderschapsstijlen. Bestaat Leiderschapsstijl? Definitie. Voorkeursgedrag dat overheerst in verschillende situaties Leiderschap en leiderschapsstijlen Eigen stijl van leidinggeven. Is van grote invloed op de cultuur van de school. Van invloed op primaire-, sturings en sociale proces Welke stijl kiest u? Bestaat Leiderschapsstijl?

Nadere informatie

Inhoud Organisaties en soorten instellingen Kenmerken van een organisatie Profit: winst als doel Non-profit en not-for-profit: ideëel doel

Inhoud Organisaties en soorten instellingen Kenmerken van een organisatie Profit: winst als doel Non-profit en not-for-profit: ideëel doel IX 1 Organisaties en soorten instellingen............................................. 1 1.1 Kenmerken van een organisatie....................................................... 2 1.1.1 Definitiekwesties.......................................................................

Nadere informatie

Literatuurlijst. Alblas, G., & Wijsman, E. (2013). Gedrag in organisaties (6e ed.). Groningen: Noordhoff Uitgevers.

Literatuurlijst. Alblas, G., & Wijsman, E. (2013). Gedrag in organisaties (6e ed.). Groningen: Noordhoff Uitgevers. Literatuurlijst Alblas, G., & Wijsman, E. (2013). Gedrag in organisaties (6e ed.). Groningen: Noordhoff Uitgevers. Opleiding MWD DT/ Jaar 1, Jaar 2/ ca 57.90/ISBN 9789001816261 / 9001816266 Beek, B. van

Nadere informatie

Oefenvragen Management Assistent B - Persoonlijk Management. 1. Welke stelling is juist?

Oefenvragen Management Assistent B - Persoonlijk Management. 1. Welke stelling is juist? Oefenvragen Management Assistent B - Persoonlijk Management 1. Welke stelling is juist? 1. Drijfveren vertellen ons iets over hoe we de dingen doen, de wijze waarop wij reageren op anderen en hoe anderen

Nadere informatie

TEAM LEIDERSCHAP PROFESSIONEEL LEIDERSCHAP FRANS BOUMAN MARIETA KOOPMANS

TEAM LEIDERSCHAP PROFESSIONEEL LEIDERSCHAP FRANS BOUMAN MARIETA KOOPMANS PROFESSIONEEL LEIDERSCHAP TEAM LEIDERSCHAP FRANS BOUMAN MARIETA KOOPMANS Inhoud Inleiding 9 1 Werken in teamverband 11 Waarom werken in teams 11 Bedrijfseconomische voordelen 11 Betere kwaliteit van de

Nadere informatie