2,91 Kindgesprekken continueren. Coöperatief leren invoeren.

Transcriptie

1 Schoolontwikkelplan Jaar School Maria-Bernadette school Medemblik Directeur Bart Rosa Bian Datum 7 juli 2016 Inleiding In dit schoolontwikkelplan geven we aan: [1] welke beleidsterreinen uit WMK we hebben gescoord in juni 2016 en welke kwaliteitskaarten we hebben vastgesteld [2] welke vragenlijsten we hebben ingezet in maart/april 2016 [3] welke verbeterpunten en activiteiten we gepland hebben n.a.v. de rapportage van de nu-meting door het CPS [4] welke verbeterpunten en activiteiten we gepland hebben n.a.v. het inspectiebezoek d.d [5] wat onze voornemens en verbeterpunten zijn gelet op het schoolplan [6] welke verbeterpunten en activiteiten we gepland hebben op basis van het strategisch beleid [7] welke scholing wij gaan volgen [8] planning vragenlijsten WMK [9] planning beoordeling/evaluatie beleidsterreinen WMK [10] algemene werkzaamheden [1] WMK Beoordeelde beleidsterreinen m.b.v. Quick Scan juni 2016 Beleidsterrein Gem. score Gekozen verbeterpunten (t.b.v ) 1 Actieve en zelfstandige rol leerlingen 2 21st Century Skills 3,05 2,91 Kindgesprekken continueren. Coöperatief leren invoeren. 3 Afstemming 3,75 4 Opbrengsten 3,54 5 Actieve betrokkenheid leerlingen 3,22

2 [1] WMK Vastgestelde kwaliteitskaarten Beleidsterrein Handelingsgericht werken Klassenmanagement Door de onderzoeken die in het schooljaar zijn gedaan, is er geen tijd geweest om deze kaarten vast te stellen. De kaarten zullen in het schooljaar worden gemaakt. [2] WMK Ingezette vragenlijsten mei 2016 Vragenlijst Gem.score Gekozen verbeterpunten (t.b.v ) 1 Leerlingen groep 7 en 8 3,1 Creatieve vakken scoren erg laag: Invoeren jaarlijks kunstproject Continuering creatieve circuits 2 Opbrengstgericht werken leerkrachten 3,43 Resultaten methodegebonden toetsen frequent opvragen en analyseren. CITO-doelen door leerkrachten laten bepalen. In het schooljaar is ons onderwijs door diverse externen onderzocht: In september 2015 is door de OBD een uitgebreide scan van ons onderwijs gemaakt. De verbeterpunten die hieruit voortkwamen, zijn opgenomen in het Verbeterplan. In de loop van het schooljaar werd dit Verbeterplan steeds aangevuld en aangepast. Uiteindelijk waren aan het einde van het schooljaar alle verbeterpunten aangepakt. In februari 2016 zijn we in het kader van het Deltaplan SKO-WF wederom bezocht en nu door het CPS. Op alle 23 scholen van SKO-WF is onderzoek gedaan naar de kwaliteit van het onderwijs. Wij hebben dit tweede onderzoek gezien als een tussen-check: Zijn we op de goede weg? Tot slot zijn we op 31 mei bezocht door de inspectie. We hebben het Basisarrangement gekregen. Voor Zicht op Ontwikkeling kregen we de beoordeling GOED. Met dit laatste zijn we zeer blij! Borging centraal In het komende schooljaar zal borging van groot belang zijn. Doordat we afscheid hebben genomen van verschillende collega s, zal helder moeten blijven dat de ingezette ontwikkelingen door moeten blijven gaan. We zullen het Verbeterplan dan ook als fundament gaan gebruiken voor het BORGINGSPLAN Dit borgingsplan zal als een rode draad door het schooljaar heen lopen. Indien er schoolafspraken worden gemaakt, zullen die worden opgenomen in de Afsprakenmap.

3 [3] Verbeterpunten en/of activiteiten vanuit rapportage nu-meting CPS Beleidsterrein Thema Gekozen verbeterpunten 1 Kwaliteitszorg Het Verbeterplan zal omgezet worden in het BORGINGSPLAN De in de CPS-rapportage omschreven aanbevelingen zijn in de periode maart t/m juli opgenomen in het Verbeterplan. [4] Gekozen verbeterpunten en/of activiteiten n.a.v. Inspectierapport d.d Beleidsterrein Thema Verbeterpunten/activiteiten 2 Schoolorganisatie Invoeren van het Managementteam. Verantwoordelijkheid laag in de organisatie neerleggen. 3 Doelen stellen door leerkrachten Ambitieuze en realistische schooldoelen voor de groepen bepalen. [5] Verbeterpunten en/of activiteiten vanuit het schoolplan Beleidsterrein Thema Gekozen verbeterpunten 4 Taalleesonderwijs Dyslexieprotocol vertalen naar de werkvloer. 5 Kwaliteitszorg Adequaat tegemoet komen aan de onderwijsbehoeften door de blijvende inzet van Handelingsgericht Werken. 6 Vragenlijst leerlingen Coöperatief leren invoeren. 7 Taalleesonderwijs Woordenschatontwikkeling stimuleren. 8 WO-methoden Bestaande methoden vervangen door digitale versies. [6] Verbeterpunten en/of activiteiten vanuit strategisch beleidsplan Beleidsterrein Thema Gekozen verbeterpunten 9 Onderzoekende vaardigheden Invoeren digitale registratie van leerresultaten. 10 Passend aanbod Invoeren bovenschoolse Plusklas. 11 Kwaliteitskaarten WMK Het maken van twee kwaliteitskaarten. Uitwerking [3] [4] [5] [6] Verbeterpunten en/of activiteiten Beleidsterrein 1. Verbeterpunt (wat) Het Verbeterplan omzetten in het BORGINGSPLAN De onderwerpen die genoemd zijn in het verbeterplan bespreken en checken in de praktijk. Doen we wat we hebben afgesproken. Om de acht weken wordt het borgingsplan geagendeerd in de teamvergadering. De stand van zaken zal worden besproken en de onderwerpen die goed geborgd zijn, zullen van de onderwerpenlijst afgehaald worden. Verder zullen de directie en de IB-er gerichte klassenconsultaties doen. Vooral het didactisch handelen van de leerkrachten zal bekeken worden. Om opgedane ervaringen met elkaar te delen, zullen tijdens de

4 bouwvergaderingen intervisiemomenten gepland worden. Team, IB-er en directie Team, IB-er en directie Evaluatie zal plaatsvinden aan het einde van het schooljaar tijdens de Jaarevaluatie op Tijdens de klassenconsultaties zal gecheckt worden of borging heeft plaatsgevonden. Verder zal borging plaatsvinden door de gemaakte afspraken op te nemen in de Afsprakenmap. Beleidsterrein 2. Verbeterpunt (wat) Managementteam invoeren Verantwoordelijkheid zo laag mogelijk in de organisatie neerleggen Een goed draaiend managementteam dat de verantwoordelijkheid heeft voor de schoolontwikkeling en organisatie. Het mede-eigenaarschap van Managementteam en leerkrachtenteam zal de motivatie om schoolzaken aan te pakken vergroten. Het managementteam heeft om de zes weken op woensdagmiddag een overleg. Dit overleg wordt genotuleerd en er zal verslag worden gedaan richting team. Managementteam en team Managementteam en team De evaluatie zal plaatsvinden tijdens het laatste MT-overleg. Verder zal het ook onderwerp zijn van de jaarevaluatie op Door het MT-overleg te notuleren, zullen de gemaakte afspraken opgenomen kunnen worden in een besluitenlijst. Deze lijst kan tijdens het laatste MT-overleg als checklist worden gebruikt.

5 Beleidsterrein 3. Verbeterpunt (wat) Doelen stellen Ambitieuze en realistische schooldoelen voor de groepen worden gesteld, waarbij de haalbaarheid steeds in het oog wordt gehouden. De gestelde, realistische doelen dienen voor 80% gehaald te worden. In de teamvergadering van zullen de leerkrachten aan de hand van de resultaten van de E-toetsen per leergebied realistische doelen gaan opstellen. Op de studiedag van zullen de leerkrachten aan de hand van de resultaten van de M-toetsen per leergebied wederom realistische doelen gaan opstellen. Team en IB-er Team en IB-er In februari 2017 en in juli 2017 moet blijken of de door de leerkrachten bepaalde doelen zijn gehaald. Jaarlijks twee keer agenderen door directie. Beleidsterrein 4. Verbeterpunt (wat) Dyslexieprotocol vertalen naar de werkvloer De in 2016 gemaakte afspraken die opgenomen zijn de in de Afsprakenmap in praktijk brengen. In de Groepsplannen zijn de dyslexie-afspraken die van belang zijn voor zwakkere lezers zichtbaar. Dit onderwerp zal drie keer geagendeerd worden ( , , ) Tijdens klassenconsultaties zal bekeken worden of er aanpassingen worden gedaan voor zwakke lezers. De IB-er zal bij het checken van de groepsplannen controleren of er aanpassingen worden gedaan voor zwakke lezers. Dit gebeurt twee keer per schooljaar. Team, IB-er en directie Team en IB-er

6 De evaluatie zal plaatsvinden tijdens de laatste vergadering op De afspraken zijn opgenomen in de Afsprakenmap-Zorg. Aan het begin van elk schooljaar worden deze afspraken in teamverband besproken. Dit zal in september 2017 dus weer gebeuren. Beleidsterrein 5. Verbeterpunt (wat) Adequaat tegemoet komen aan de onderwijsbehoeften door de blijvende inzet van Handelingsgericht Werken. (Werken met groepsplannen) Het werken met groepsplannen verbeteren. Voor de leergebieden Rekenen, Spelling, Technisch Lezen en Begrijpend Lezen worden groepsplannen gemaakt. Vier keer per schooljaar worden deze groepsplannen aangepast. In de groepsplannen: worden de doelen voor de drie groepen in vaardigheidsscores beschreven. staan de activiteiten en verwerking voor de drie groepen omschreven. is zichtbaar wie wanneer extra instructie krijgt. staat vermeld dat er na 6 weken evaluatie plaats vindt. Activiteiten (hoe) Het maken van groepsplannen moet verder geperfectioneerd worden. Om dit te bewerkstelligen zullen de volgende studiemomenten gepland worden: Studiedag op Studiedag op Studiedag op Studiemoment in de juni 2017-week Studiemoment in de zomervakantie 2017-week Team, IB-er, directie. Periode (wanneer) Schooljaar Team

7 Dit zal door de IB-er gedaan worden. Verder zal het proces besproken worden tijdens de Jaarevaluatie. Borging zal plaatsvinden door de IB-er. Zij zal de groepsplannen bespreken met de leerkrachten en waar nodig bijsturen. Verder zal borging plaatsvinden door de aanvullende afspraken op te nemen in de Afsprakenmap. Beleidsterrein 6. Verbeterpunt (wat) Coöperatief leren invoeren De leerkrachten zijn op de hoogte van de zeventien coöperatieve werkvormen. De leerkrachten hebben ervaring op gedaan met minimaal vijf van deze werkvormen. Het volgen van de workshop die door de SKO-WF wordt georganiseerd. Vervolgend zullen de studiedagen van , en beschikbaar zijn om dieper op de werkvormen in te gaan en gezamenlijk praktijkactiviteiten te bespreken en te plannen. Indien nodig zullen voor de studiemomenten deskundigen worden ingehuurd. Team, IB-er, directie. Periode (wanneer) , , en Team, IB-er, directie. De evaluatie zal plaatsvinden in het laatste MT-overleg. In het schooljaar zal dit onderwerp verder aangepakt worden. Beleidsterrein 7. Verbeterpunt (wat) Woordenschatontwikkeling op hoger niveau brengen In plaats van twee van de vijf groepen die boven de norm scoren, willen we bewerkstelligen dat minimaal vier groepen boven de norm scoren in februari Onze taalleescoördinator zal allerlei zaken verzamelen om tot een motiverend aanbod van woorden te komen. Zij zal in samenspraak met

8 het team komen tot een Plan van Aanpak. Onze IB-er in opleiding zal zich concentreren in taalzwakke leerlingen in de onderbouw. Ook zij zal met een Plan van Aanpak komen. Team, Taalleescoördinator, IB-er in opleiding Team, Taalleescoördinator, IB-er in opleiding De evaluatie zal plaatsvinden in het laatste MT-overleg. Verder zullen naar aanleiding van de CITO-toetsresultaten indien nodig afspraken gemaakt worden in de teamvergadering. De taalleescoördinator zal na het schooljaar doorgaan met het ontwikkelen van strategieën om de woordenschatontwikkeling blijvend te stimuleren. Beleidsterrein 8. Verbeterpunt (wat) WO-leermethoden vervangen Aan het einde van het schooljaar is voor Natuurkunde de digitale versie van de Zaken van Zwijsen ingevoerd. Leerlingen en leerkrachten kunnen werken met deze methode. Activiteiten (hoe) Er zal een gezamenlijke introductie plaatsvinden. Hiervoor zal een vertegenwoordiger van de uitgeverij worden gevraagd. Team en directie Periode (wanneer) Schooljaar Team en directie Invoering is budgettair neutraal. In plaats van de aanschaf van werkboeken, zal een licentie aangevraagd worden. Deze zal plaatsvinden in de Jaarevaluatie Deze zal plaatsvinden door de invoering te agenderen voor de Bouwvergaderingen.

9 Beleidsterrein 9. Verbeterpunt (wat) Invoeren digitale registratie van leerresultaten Leerkrachten voeren voor minimaal één leergebied digitaal de resultaten in in ParnasSys (rekenen). Het uiteindelijke doel is dat de resultaten van alle methodegebonden toetsen worden geadministreerd in ParnasSys. Na introductie door de bovenschools ICT-er op , zullen de leerkrachten de resultaten van de rekentoetsen digitaal verwerken. Indien zij hierbij problemen ondervinden, zullen zij hulp vragen bij collega s. Team, IB-er en directie Team De evaluatie zal plaatsvinden tijdens de laatste vergadering op Aangezien we in het schooljaar daarop het digitaal registreren zullen uitbreiden, vindt automatisch borging plaats. Beleidsterrein 10. Verbeterpunt (wat) Bovenschoolse Plusklas invoeren Een blijvend (bovenschools) aanbod voor leerlingen met een hoge begaafdheid. De activiteiten zullen via het kantoor van SKO-WF worden aangestuurd. De IB-er en de groepsleerkrachten zullen de leerlingen die voor de Plusklas in aanmerking kunnen komen selecteren. Team, IB-er, directie IB-er Bovenschools wordt dit bekostigd Zowel in school als bovenschools zal dit geëvalueerd worden. Dit wordt geborgd door in het volgende schoolontwikkelplan het

10 Hoogbegaafdheid op te nemen. Beleidsterrein 11. Verbeterpunt (wat) Kwaliteitskaarten De kwaliteitskaarten Klassenmanagement en Afstemming- HGW vaststellen Activiteiten (hoe) Gezamenlijk kwaliteitskaarten maken. Schoolafspraken maken over deze onderwerpen. Het vaststellen van de twee kwaliteitskaarten. Team, IB-er, directie Periode (wanneer) 3 november 2016 en Team, IB-er, directie Het concept zal in een teamvergadering vastgesteld worden. Door deze kwaliteitskaarten een keer per vier jaar te bespreken. Hiervoor is een schema gemaakt. [7] Scholing Scholing Naam Afgerond per Certificering j/n Coöperatief leren Team j j Workshops SKO-WF Team n j Teamscholing SKO-WF ( ) Team n j Uit aanbod Academie j/n BHV-herhaling Anoeska Tessel j n BHV-herhaling Janny Klaver j n BHV-herhaling Simone Welvaart j n BHV-herhaling Yvonne Boon j n BHV-herhaling Angela Dudink j n BHV-herhaling Bart Rosa Bian j n BHV-herhaling Anne-Marie Hauwert j n

11 BHV-herhaling Richard v Oudenaarde j n EHBO Veronique Glim j n Middenmanagementcursus OBD Margit Sijm j n Middenmanagementcursus OBD Karin Gootjes j n IB-cursus (op locatie Wognum) Yvonne Sierkstra j n Met sprongen vooruit (rekenen) Karin Gootjes j n Teach like a champion (4x) Anne-Marie Hauwert j n Opbrengstgericht werken SKO-WF Bart Rosa Bian n j Opbrengstgericht werken SKO-WF Veronique Glim n j Marketing en communicatie Bart Rosa Bian j n Uitgebreidere omschrijvingen van de nascholingsonderwerpen zijn te vinden in de diverse nascholingsgidsen die op school beschikbaar zijn. [8] Geplande vragenlijsten in maart/april 2017 Vragenlijst Wanneer uitvoeren Eigenaar Uitslagen bespreken Wie Wanneer 1 Sociale veiligheid leerlingen maart/april 2017 directie mei/juni 2 Soc. veiligheid leerkrachten maart/april 2017 directie mei/juni 3 Sociale veiligheid ouders maart/april 2017 directie mei/juni [9] Beleidsterreinen die we gaan beoordelen (evalueren) in maart/april 2017 Beleidsterrein Directie Team Anderen 1 Opbrengsten (febr. juli) x x CvB en O&K 2 Didactisch handelen x 3 Beroepshouding x 4 Pedagogisch handelen x 5 Taalleesonderwijs x 6 Zorg en begeleiding diagn. x 7 Interne communicatie x x [10] Algemene werkzaamheden Wat Wie Wanneer 1 Aanleveren schoolgids directie 20 juli 2017 p.m. 2 Aanleveren jaarverslag (concept) Jaarverslag (def.) 3 Aanleveren schoolontwikkelplan (concept) Schoolontwikkelplan (def.) directie 20 juli sept directie 20 juli sept p.m. p.m.