- Bespreek met de leerlingen de sieraden doos. Eerst de doos zelf, vervolgens de sieraden die er in zitten.

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "- Bespreek met de leerlingen de sieraden doos. Eerst de doos zelf, vervolgens de sieraden die er in zitten."

Frank Vermeiren
6 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 ,Een schitterend sieraad - 90 minuten (2 x 45) Les 1 Benodigdhe n Tijdsduur Doen Vertellen/ vragen Doel Voorbereiding - Sieran doosje met sierran; - Sate - prikkers; etc.) - Karton; Voor les. Materialen verzamelen en klaarzetten voor les. Inleiding - Sieran doosje met sierran. Minuut 0 t/m 5 (5 minuten) - Bespreek met sieran doos. Eerst doos zelf, vervolgens sieran die er in zitten. - Doe sieran bij enkele om. Actief luisteren en meedoen met werkbespreking. - Wat is dit? - Waarvoor gebruiken mensen een sieran doosje? - Hoe ziet doos er uit? Is hij ftig? Of juist heel gewoon? Heeft hij versiering? Welke kleur heeft hij? Welke vorm heeft hij? - Doe hetzelf met sieran en laat ze benoemen. - Waarom dragen mensen sieran? - De bekend maken met het concept sieran doos en sieraad; - Betekenis en naam van verschillen sieran benoemen en herkennen; - Vorm en kleur herkennen en benoemen. - De enthousiast maken over het onrwerp.

2 Oefening - Stokjes; - Afdrukmaterialen Minuut 5 t/m 20 (15 minuten) - Voorbeeld instructie geven. Laat verschillen manieren van maken zien en nadoen. x Bolletje; x Rolletje; x Plaatje - Laat eerst droog oefenen(zon r materiaal in hann) - Laat zien dat je in klei kan maken. - Hoe beweeg je jouw hann? kennis laten maken met klei; verschillen manieren aanleren om te maken waarmee zij later verr kunnen. Actief kijken, luisteren en meedoen met voorbeeldinstru ctie.

3 Opdracht - Stokjes; etc.) Minuut 20 t/m 35 (15 minuten) - Begelein. - Maak duilijk dat het gaatje groot genoeg moet zijn om er volgen week een draad doorheen te rijgen. - Hoe maak je? Kan je het nog een keer laten zien? - Wat voor een sieraad wordt het? verr laten oefenen met aangereikte technieken. - De gaan nu zelf kralen maken om sieran maken. Dit doen zij door verschillen te maken en hier op het ein met een stokje een gaatje in te prikken. - Ook kunnen kralen versieren door er in te krassen met het stokje of door te maken met klei. - Leerlingen die erg moeite met het maken van kralen kunnen vooraan bij docent plaatsnemen aan een aparte tafel, waar alles extra wordt uitgelegd.

4 Lesafsluiting - Karton. Minuut 35 t/m 45 (10 minuten) - Helpen met kralen op juiste manier op te bergen: Laat kralen op een stuk karton leggen en schrijf hier naam van leerling bij. - Laat materialen schoonmake n en opruimen. Laat gemaakte kralen op tafel van liggen. - Bespreek met wat zij gedaan. Laat enkele vertellen over kralen. - Welke kralen? Hoe ze dit gemaakt nk je? - Welke kralen zijn versierd? Hoe is dit gedaan? - Wat heb je geleerd? - Wat vond je moeilijk? Wat vond je minr moeilijk? - Vond je les leuk? Waarom niet? - De later terugkijken en laten nanken over wat zij gedaan; - Kijken en luisteren naar wat anre gedaan. - Opruimen; - Actief elnemen in werkbespreki ng.

5 Les 2 Benodigdhe n Tijdsduur Doen Vertellen/ vragen Doel Voorbereiding - Sate prikkers; etc.); - Wol; - Haarlak. Voor les. - Materialen verzamelen en klaarzetten voor les. - Knoop voor iere leerling alvast eerste kraal aan een stuk wol. Inleiding Minuut 0 t/m 5 (5 minuten) Bespreken met wat zij vorige week gedaan en geleerd. -Leerling: Actief luisteren en meedoen. - Wat we vorige week gedaan? - Wie weet nog hoe je maakt? - De voorkennis van activeren zodat zij dalijk weer verr kunnen.

6 Opdracht - Stokjes; etc.); - Wol; - Haarlak. Minuut 5 t/m 35 (30 minuten) - Begelein; - De gaan nu zelf gemaakte kralen aan een draad rijgen. - Als het draadje uit is gepluisd waardoor ze moeilijk door kraal kunnen rijgen kan het uitein ingespoten worn met haarlak. - Leerlingen die nog maar enkele kralen kunnen verr werken met het maken van kralen uit klei. Als ze wat droger zijn kunnen ze ook aan draad geregen worn. - Let wel op dat kralen die nog niet helemaal droog zijn niet tegen elkaar aan liggen. - Hoe stop jij het touwtje door het gaatje? Is het makkelijk of moeilijk? - Hoe maak je uit klei? Kan je het nog een keer laten zien? - Wat voor een sieraad wordt het? Wordt hij heel sjiek, of juist heel speels? verr laten oefenen met aangereikte technieken; - De laten oefenen met precisiewerk; - De leren hoe een sieraad in elkaar zit.

7 Lesafsluiting Minuut 35 t/m 45 (10 minuten) - Helpen met sieran opbergen. - Bespreek met wat zij gedaan. Laat enkele vertellen over het sieraad. - Opruimen; - Actief elnemen in werkbespreki ng. - Welke sieran? Hoe ze dit gemaakt nk je? - Welke kralen zijn versierd? Hoe is dat gedaan? - Kan iemand kleuren aanwijzen? - Wat heb je geleerd? - Vond je les leuk? Waarom niet? - De later terugkijken en laten nanken over wat zij gedaan; - Kijken en luisteren naar wat anre gedaan.

Vergelijkbare documenten

Een hoed voor 2D - 90 minuten (2 x 45) Lesuur 1 http://static.knockedup.nl/wp-content/uploads/2013/04/maxima_1.jpg Benodigdhe n Tijdsduur Doen Vertellen/ vragen Doel Voorbereiding van hoen gedragen door