Studiegids. Adres: / Visiting Address: Faculteit Ruimtelijke Wetenschappen / Faculty of Spatial Sciences Dierenriemstraat AK Groningen

Transcriptie

1 Studiegids Faculteit Ruimtelijke Wetenschappen Adres: / Visiting Address: Faculteit Ruimtelijke Wetenschappen / Faculty of Spatial Sciences Dierenriemstraat AK Groningen Postadres: / Postal Address: Postbus AV Groningen Telefoon: / Phone: (050) /3896/3897 Fax: (050) Internet: Eindredactie: / Final editing: Prof.dr.ir. G.J.J. Linden Grafische uitvoering: / Graphic implementation: M. Brugmans-Nieman/A.J. Huizinga/M. Kuipers Deze studiegids is met de grootst mogelijke zorgvuldigheid samengesteld. Desondanks kunnen aan deze tekst geen rechten worden ontleend. Although this study guide has been prepared with the greatest possible care, no legal rights can be derived from the text.

2 Leeswijzer Leeswijzer Komend studiejaar worden twee complete Bacheloropleidingen aangeboden, respectievelijk een Bachelor Sociale Geografie & Planologie (SG&P) en een Bachelor Technische Planologie (TP). Daarnaast worden er acht Masteropleidingen aangeboden, respectievelijk de eenjarige Masters: Culturele Geografie (CG), Economische Geografie (EG), Vastgoedkunde (VG), Planologie (PL), Population Studies, en Environmental and Infrastructure Planning (EIP) en de tweejarige Masters Lerarenopleiding en Research Master Regional Studies. Het onderwijs wordt gegeven over twee semesters, die vervolgens weer in tweeën gesplitst zijn. Er wordt gesproken over semester 1-a, 1-b, 2-a en 2-b. Voor de Bachelor- en Masteropleidingen wordt de studielast berekend in European Credits (EC s). Hoofdstukken 1, 9, 10, 11 en 12 zijn van belang voor iedereen die onderwijs volgt aan de Faculteit der Ruimtelijke Wetenschappen. Deze hoofdstukken geven informatie over de organisatie en structuur van de Faculteit (hoofdstuk 1), allerlei praktische met het onderwijs samenhangende zaken (hoofdstuk 9), de onderwijs- en examenregelingen (hoofdstukken 9, 10 en 11) en de rechten en plichten van ingeschreven studenten (hoofdstuk 11). Verder is er, zoals u in de inhoudsopgave kunt zien, aan iedere opleiding die aangeboden wordt een hoofdstuk gewijd. Alle vakken die door de opleidingen worden aangeboden zijn toegelicht in hoofdstuk 8. Veel gebruikte afkortingen: CG = Culturele Geografie DEM = Demografie EC = European Credit EG = Economische Geografie EIP = Environmental and Infrastructure Planning (Technische Planologie) FRW = Faculteit der Ruimtelijke Wetenschappen PL = Planologie SG&P = Sociale Geografie en Planologie TP = Technische Planologie VG = Vastgoedkunde Collegezalen: Gebouw 5412 is het WSN-gebouw, Landleven 5. Gebouw 5419 is het Zernike-gebouw, Landleven 12. Gebouw DRS is het gebouw aan de Dierenriemstraat 100.

3 Semesters Semesters 2007/2008 Semester 1-a: - Collegeperiode: start maandag 3 september 2007, eindigt vrijdag 26 oktober Tentamenperiode: start maandag 29 oktober 2007, eindigt vrijdag 9 november Semester 1-b: - Collegeperiode: start maandag 12 november 2007, eindigt vrijdag 18 januari Tentamenperiode: start maandag 21 januari 2008, eindigt vrijdag 8 februari Semester 2-a: - Collegeperiode: start maandag 11 februari 2008, eindigt vrijdag 4 april Tentamenperiode: start maandag 7 april 2008, eindigt vrijdag 25 april Semester 2-b: - Collegeperiode: start maandag 28 april 2008, eindigt vrijdag 20 juni Tentamenperiode: start maandag 23 juni 2008, eindigt vrijdag 11 juli Onderwijs wordt in beginsel uitsluitend in de twee semesters aangeboden. De periode 24 december 2007 tot en met 4 januari 2008 is een collegevrije periode. De universitaire voorzieningen en de Faculteit der Ruimtelijke Wetenschappen zijn in het studiejaar 2007/2008 op de volgende dagen gesloten: - Kerstmis: 25 december 2007 t/m 1 januari 2008* - Goede Vrijdag: 21 maart Tweede Paasdag: 24 maart Koninginnedag 30 april Hemelvaart: 1 mei Bevrijdingsdag 5 mei Tweede Pinksterdag: 12 mei Gronings Ontzet: 28 augustus 2008 *In de periode van 25 december 2007 t/m 1 januari 2008 en op vrijdag 2 mei 2008 zijn enkele universitaire voorzieningen wel geopend: Voor meer informatie zie de UK en de website

4 Algemeen studierichtingen en organisatie 1 Algemeen: studierichtingen en organisatie Het onderwijs aan de Faculteit der Ruimtelijke Wetenschappen (FRW) wordt vormgegeven door het streven een hoogwaardige wetenschappelijke opleiding met internationale allure aan te bieden waarbij het FRW-onderwijsconcept met name de vervlechting van onderwijs en onderzoek accentueert in een voor de student stimulerende leeromgeving, gericht op het aankweken van een wetenschappelijke attitude. Een en ander is in de verwoording van de missie van de FRW verder uitgewerkt. Studierichtingen Het gehele reguliere onderwijsprogramma van de FRW bestaat uit twee Bacheloropleidingen, (Sociale Geografie & Planologie, en Technische Planologie), zeven Masteropleidingen (Population Studies, Planologie, Economische Geografie, Culturele Geografie, Vastgoedkunde, Environmental & Infrastructure Planning, Lerarenopleiding) en de door de Graduate School aangeboden Researchmaster- en PhD opleiding. De opleidingen volgen het semestersysteem en berekenen de studielast in European Credits (EC). 1 EC komt overeen met een studielast van 28 uur, zodat een studiejaar 60 EC omvat. Studenten kunnen een deel van hun studie ook verrichten aan een van de vele buitenlandse universiteiten waarmee de FRW uitwisselingsafspraken heeft. Voor buitenlandse uitwisselingstudenten biedt de FRW International School of Spatial Policy Studies twee maal per jaar een drie maanden durende Engelstalige cursus aan op Bachelorniveau. Drie van de acht aangeboden Masters plus de PhD opleiding zijn Engelstalig en staan ook open voor buitenlandse studenten. Daarnaast bestaat de mogelijkheid om na het Bachelorexamen in te stromen in een van de FRW tweejarige Double Degree Master Programmes in samenwerking met respectievelijk het Institut Teknologik Bandung in Indonesië (Environmental & Infrastructure Planning) en de Universiteit van Oldenburg, Duitsland (Water and Coastal Management). De FRW neemt tevens deel aan een European Doctoral in Demography, georganiseerd door verschillende Europese demografische instituten. Studiegidsen De beschrijving van het FRW onderwijs zoals dat in het academisch jaar 2007/2008 wordt aangeboden, is verdeeld in vieren. Een algemeen deel betreffende de organisatie van en het onderwijs aan de FRW en drie delen met respectievelijk de Bacheloropleidingen (alleen in het Nederlands), de Masteropleidingen (in het Nederlands en bij een Engelstalige opleiding in het Engels), en de Graduate School (alleen in het Engels). De FRW biedt de volgende opleidingen aan in het jaar 2007/2008: 1. Bacheloropleidingen (driejarig, leidende tot een Bachelor of Science diploma): - Sociale Geografie & Planologie; - Technische Planologie. 2. Masteropleidingen (éénjarig, leidende tot een Master of Science diploma): - Population Studies (Engelstalig); - Planologie; - Economische Geografie; - Culturele Geografie; - Vastgoedkunde; 1

5 Algemeen: organisatie en studierichtingen - Environmental and Infrastructure Planning (Engelstalig)1; - Lerarenopleiding (2 jaar); 3. Graduate School (leidende tot respectievelijk een Master of Science (MSc) en een Doctor of Philosophy (PhD)): - Research Master Regional Studies (2 jaar en Engelstalig) met daarna het - PhD traject (4 jaar en Engelstalig) De beschrijvingen van de twee Double Degree Master opleidingen zijn op aanvraag beschikbaar. Deze informatie wordt in electronische vorm ( aangeboden, waarbij ten behoeve van niet Nederlandse bezoekers bovendien een beknopte Engelstalige beschrijving van ons gehele Nederlandstalige onderwijsaanbod is toegevoegd. 1.1 Faculteit der Ruimtelijke Wetenschappen Binnen de Faculteit der Ruimtelijke Wetenschappen vinden werkzaamheden met betrekking tot het onderwijs en onderzoek in de Culturele Geografie, de Economische Geografie, de Planologie, de Technische Planologie en de Demografie plaats. Bij de vormgeving van het onderwijs laat de FRW zich leiden door haar onderwijsmissie en onderwijsconcept De FRW onderwijsmissie en het FRW onderwijsconcept In onderstaande punten wordt de onderwijsmissie en tegelijkertijd het te volgen onderwijsconcept van de Faculteit omschreven: - De FRW beschouwt het geven van wetenschappelijk onderwijs in de sociale geografie, (technische) planologie en demografie als een van haar twee primaire verantwoordelijkheden. Het verrichten van onderzoek in deze drie wetenschapsgebieden is haar andere primaire verantwoordelijkheid. Onderwijs en onderzoek zijn bij de FRW nauw verweven. - Het onderwijs van de FRW weerspiegelt de complexiteit van de samenleving, in het bijzonder gelet op de samenstelling en ontwikkeling van de bevolking, de ruimtelijke inrichting van het woon- en werkgebied en de ruimtelijke planning, ook in technische zin, die daarvoor nodig is. - De FRW streeft in haar onderzoek en onderwijs naar een hoge, internationaal vergelijkbare kwaliteit. Onderzoekers, docenten en studenten werken hier aan de grenzen van het weten. De nadruk ligt op multidisciplinaire kennisverwerving: juist op de grenzen der disciplines vindt de vooruitgang plaats. - Wetenschap gedijt slechts in een sfeer van academische vrijheid en mondiale uitwisseling van ideeën. De FRW onderhoudt daarom nauwe contacten met zusterinstellingen in binnen- en buitenland en bevordert de uitwisseling van stafleden en studenten met deze instellingen. In de omvang van die uitwisseling loopt zij voorop en haar ambitie is die positie te behouden. - De FRW kiest voor samenwerking met overheden, bedrijfsleven en organisaties zowel in Nederland als in het buitenland. Tegelijkertijd voelt het als enige wetenschappelijke opleidingsinstituut voor de ruimtelijke wetenschappen in het noorden des lands een speciale betrokkenheid met de culturele, sociale, economische en in het bijzonder de ruimtelijke ontwikkeling van de regio. Dit uit zich in dat deel van haar onderwijs en onderzoek dat op de regio gericht is. - De onderwijsprogramma s zijn geplaatst in een activerende leeromgeving met ruimte voor zelfselectie en persoonlijke ontplooiing. Dit wordt gestimuleerd door onderwijs dat in een sfeer van openheid, constructief denken en belangstelling voor elkaars werk plaats vindt. De opleidingen stimuleren algemeen wetenschappelijke vorming als toe- 1 Environmental and Infrastructure Planning is de Engelse benaming voor Technische Planologie (croho-nummer 66194). 2

6 Algemeen studierichtingen en organisatie gang tot verantwoordelijke posities in de samenleving en afgestudeerden worden aangezet tot levenslang leren. - De facultaire organisatie is gericht op het scheppen van voorwaarden die excellente prestaties van zowel staf als studenten mogelijk maakt. Beiden hebben een belangrijke inbreng bij de besluitvorming binnen de Faculteit. Mondigheid van betrokkenen garandeert open verhoudingen. Open verhoudingen zijn onmisbaar voor een levende en bloeiende Faculteit. - Door regelmatig overleg met de alumniraden van de verschillende opleidingen en de FRW-beroepenveldcommissie met buitenuniversitaire niet-alumni leden wordt het FRW onderwijs- en onderzoeksbeleid getoetst en indien nodig bijgesteld Algemene doelstellingen van het facultaire onderwijsprogramma De volgende karakteristieken van wetenschappelijk onderwijs spelen bij het concretiseren van de facultaire onderwijsmissie en het toepassen van het facultaire onderwijsconcept een belangrijke rol. Het eigen karakter van het wetenschappelijk onderwijs is gelegen in de bijzondere situatie waarin het onderwijs plaatsvindt. Instellingen voor wetenschappelijk onderwijs zijn immers organisaties, waarbinnen wetenschapsbeoefening (onderzoek) is geïnstitutionaliseerd. Onderwijs is één van de twee taken van instellingen voor wetenschappelijk onderwijs. Het eigen karakter van de opleidingen is gelegen in de nauwe relatie tot de tweede taak: het wetenschappelijk onderzoek. Dat impliceert echter niet dat het onderwijs geheel gericht zou zijn op de opleiding tot wetenschappelijk onderzoeker. Wel hebben zich in de samenleving zodanige ontwikkelingen voltrokken dat zelfstandige wetenschapsbeoefening steeds meer beroepsmatige trekken is gaan vertonen en de voorbereiding op maatschappelijke betrekkingen steeds meer een wetenschappelijk aspect heeft verkregen. Ten gevolge hiervan is er een duidelijker wordend onderscheid in onderwijsbehoefte tussen enerzijds studenten die zich voorbereiden op een maatschappelijke functie waarvoor een wetenschappelijke opleiding vereist is en studenten die een carrière in het wetenschappelijk onderwijs en onderzoek ambiëren. In het FRW onderwijsaanbod is met deze trend rekening gehouden. Dit laat onverlet dat het concrete karakter van de vakken van de Faculteit alsmede de praktijkgerichtheid van veel onderzoek, in ieder geval in Groningen, kenmerkend is en blijft voor de opleidingen. Daarom wordt ruimschoots, dat wil zeggen zeker een kwart van de studietijd, aandacht besteed aan onderzoek en direct onderzoek ondersteunende practische oefeningen. Daarbij is ruime aandacht voor ontwikkelingen in het buitenland. Zo brengt meer dan 50% van de FRW Bachelor studenten minimaal drie maanden door op een buitenlandse universiteit. Voorbeelden van onderzoek ondersteunende practische oefeningen zijn: veldwaarneming (veldwerk en excursie), veldonderzoek (interview en enquête), werken in groepen en het doelgericht verzamelen, bewerken en presenteren van al dan niet zelf verzamelde kwantitatieve en kwalitatieve gegevens. Bij de presentatie wordt aandacht geschonken aan mondelinge, schriftelijke en grafische (cartografische) vaardigheden. Voorts wordt op uitgebreide schaal gebruik gemaakt van computers en wordt er voor alle studenten een basistraining gegeven in het werken met Geografische Informatie Systemen (GIS). Aan het einde van de opleidingen is een zodanige onderzoekservaring opgedaan, zeker wanneer een externe afstudeeropdracht of praktijkproject onderdeel uitmaakt van het afstuderen, dat een breed terrein van maatschappelijke betrekkingen waarvoor een dergelijke soort opleiding op prijs gesteld wordt, open ligt. Het concrete en praktijkgerichte van de opleidingen laat onverlet dat grote aandacht wordt geschonken aan het aanleren van een analytische en creatieve wetenschappelijke houding. Bij het wetenschappelijk onderwijs wordt dan ook gestreefd naar het verwezenlijken van het gemeenschappelijke in de afzonderlijke hoofddoelstellingen: - de vorming tot zelfstandige beoefening van de wetenschap; 3

7 Algemeen: organisatie en studierichtingen - de voorbereiding tot het bekleden van maatschappelijke betrekkingen waarvoor een wetenschappelijke opleiding vereist is of dienstig kan zijn. Wetenschappelijke vorming staat voorop en in een concrete eindterm geformuleerd betekent het dat: - iedere afgestudeerde Master in staat moet zijn om de ontwikkelingen op het vakgebied van de gekozen wetenschap - bijvoorbeeld de Sociale Geografie en Planologie, Technische Planologie of Demografie - althans in hoofdlijnen, zelfstandig te kunnen blijven volgen en om de ontwikkelingen op een deelgebied daarvan meer van nabij te volgen; - de attitudes zijn aangekweekt om als afgestudeerde deel te blijven nemen aan een levenslang proces van verdere ontwikkeling, al dan niet met behulp van postdoctorale opleidingen en/of postacademisch onderwijs; - de bij een afgestudeerde Bachelor c.q. Master behorende beroepsethiek geïnternaliseerd is. - De algemene wetenschappelijke vorming van de afgestudeerde omvat ook het verschaffen van inzicht in de samenhang der wetenschappen. Een gedetailleerde opsomming van alle doelstellingen en eindtermen van de afzonderlijke Bachelor- en Masteropleidingen wordt gegeven in de Onderwijs- en Examenreglementen (OERen) van die opleidingen en de betreffende studiegids. Daarbij is het van belang aan te tekenen dat in voorkomende gevallen, waarbij een student geconfronteerd wordt met grote studievertraging ten gevolge van bestaande regelingen altijd de mogelijkheid bestaat om een met redenen omkleed verzoek tot een individuele regeling in te dienen bij de examen- c.q. toelatingscommissie Opbouw studieprogramma Alle studieprogramma s van de Faculteit worden gekenmerkt door een stapsgewijze opbouw van kennis en vaardigheden. Het examenprogramma omvat een propedeutisch en een Bachelorexamen. Daarna volgen de Masterexamens en ten slotte de verdediging van een proefschrift als afsluiting van de PhD opleiding. Het propedeutisch examen heeft een studiebelasting van 60 EC s en valt geheel binnen het eerste cursusjaar. Het propedeutisch examen kan in nader aangegeven onderdelen worden afgelegd. Aan het einde van het eerste inschrijvingsjaar verstrekt de Faculteit de student een advies met betrekking tot de voortzetting van de studie die gebaseerd is op de examenresultaten gedurende het eerste inschrijvingsjaar. Na de propedeutische fase heeft de overige Bacheloropleiding een duur van 2 jaar (120 EC). De totale Bacheloropleiding omvat 3 jaar (180 EC). Het staat de individuele student vrij om zelf een onderwijsprogramma samen te stellen dat uitgaat boven de voorgeschreven en gedeeltelijk voorgeprogrammeerde Bacheloropleiding van 180 European Credits (EC s). De driejarige Bachelor met een brede wetenschappelijke achtergrond met eventueel een (aanbevolen) Minor specifiek gericht op een van de Masteropleidingen leidt tot een Bachelordiploma. Na het met succes doorlopen van een van de twee Bacheloropleidingen aan de FRW kan een keuze gemaakt worden uit een van de acht Masteropleidingen. Een daarvan is geprogrammeerd in samenhang met de universitaire lerarenopleiding voor het vak Aardrijkskunde, waartoe bezitters van het Bachelorexamen Sociale Geografie & Planologie onder bepaalde voorwaarden toegang kunnen verkrijgen. Afhankelijk van het vakkenpakket in de Bachelor in relatie tot de specifieke eisen van de betreffende Masteropleiding kunnen door de Mastertoelatingscommissie aanvullende eisen worden gesteld, maar voor beide bacheloropleidingen geldt dat ze tenminste tot een van de facultaire Masteropleidingen rechtstreeks toegang biedt (doorstroommaster). Ook bestaat de mogelijkheid om elders een Masteropleiding te volgen, of deel te nemen aan de tweejarige Double Degree opleidingen, waarin de FRW partner is. Dit laatste leidt tot zowel een FRW Master diploma als een Master diploma van de samenwerkende universiteit (beschrijving van 4

8 Algemeen studierichtingen en organisatie Double Degree opleidingen op aanvraag verkrijgbaar; voor verdere details over de Masteropleidingen, zie de studiegids Masteropleidingen). Na het afronden van de Masteropleiding bestaat de mogelijkheid (voor een geselecteerd aantal afgestudeerden) om of door te stromen naar de FRW Graduate School of bij één van de Nederlandse universiteiten een verdere onderzoeksopleiding te volgen als AIO (Assistent In Opleiding), als OIO (Onderzoeker In Opleiding) of als PhD bursaal Ambities in de verschillende studiefasen De ambities voor de Propedeutische fase, de Bachelorfase, de Masterfase en de PhD fase kunnen als volgt worden omschreven: Propedeutische fase: - Overzicht van het gehele veld van de Sociale Geografie, Planologie en Demografie (SG&P) c.q. Technische Planologie (TP). - Centraal in het eerste jaar: studenten ontdekken de wereld. - Eerste oriëntatie op de in de ruimtelijke wetenschappen gebruikte onderzoekstechnieken. - Beeld van de vervolgopleiding en de latere beroepspraktijk, zodat een verantwoorde keuze van optionele onderdelen en vervolgwegen mogelijk is. - Variatie aan werkvormen die gericht is op het bevorderen van zelfwerkzaamheid en zelfstandig studeren. Verdere studie voor het Bachelordiploma: - Verdieping van de kennis op het wetenschapsgebied van de SG&P resp. TP, in het bijzonder op de aandachtsvelden van de FRW. - Uitbreiding van de kennis en vaardigheden met betrekking tot methodologie en methoden en technieken van onderzoek. - Kennismaking met belangrijke steunvakken van de SG&P resp. TP: Oefening in brede reflectie op maatschappelijke, i.h.b. ruimtelijke vraagstukken. - Oriëntatie op multidisciplinaire kennisverwerving en interdisciplinaire samenwerking in onderzoek. - Opzet en uitvoering van onderzoek in een gecontroleerde setting. Oefening in de mondelinge en schriftelijke rapportering over zulk onderzoek. - Er wordt een zodanig niveau bereikt dat de afgestudeerde met een wetenschappelijke attitude in maatschappelijke functies werkzaam kan zijn. Masterfase: - Uitbreiding van de kennis op het wetenschapsgebied van de SG&P, resp. TP en Demografie tot een niveau waarop wetenschappelijke reflectie mogelijk wordt. - Specialisatie in een deel van het wetenschapsgebied, waar kennis en vaardigheden tot een niveau worden opgebouwd dat actieve deelname aan internationale wetenschappelijke fora mogelijk maakt. - Er wordt een zodanig niveau bereikt dat de afgestudeerde in staat is tot het zelfstandig opzetten van wetenschappelijk onderzoek en het vervaardigen van een academisch proefschrift. - In de Researchmaster wordt op voorgaande ambities nog meer accent gelegd en liggen de eisen hoger. PhD-fase: - De succesvolle kandidaat heeft aangetoond in staat te zijn zelfstandig wetenschappelijk onderzoek te kunnen verrichten door ofwel een monografie dan wel een aantal artikelen in internationale vaktijdschriften te publiceren en in het openbaar te verdedigen. De FRW wil verder excellente studenten met een sterke motivatie voor onderzoek vroegtijdig identificeren en een uitdagend programma aanbieden. Binnen de opbouw van het onderwijs- 5

9 Algemeen: organisatie en studierichtingen programma is extra aandacht voor de excellente student met belangstelling voor onderzoek in het zogenaamde Challenge Programme. Zo ontstaat al gedurende de Bacheloropleiding een op de Researchmaster gericht onderwijstraject. 1.2 Vooropleidingseisen Toelating propedeuse Bachelorprogramma s Om toegelaten te worden tot het propedeutisch examen in het Bachelorprogramma SG&P en Technische Planologie dient de aankomende student te beschikken over het einddiploma VWO, waarvan Wiskunde A of B deel uitmaakt c.q. een van de volgende profielen: Natuur & Gezondheid, Natuur & Techniek, Economie & Maatschappij of Cultuur & Maatschappij. Voor de opleiding Technische Planologie geldt een zogenaamde inschrijvingsdeficiëntie voor Wiskunde A en/of B, of aanvullend Wiskundeonderwijs bij het profiel Cultuur & Maatschappij. Dat wil zeggen dat men niet kan worden ingeschreven bij de opleiding Technische Planologie indien niet aan de genoemde eis is voldaan. Diegenen die menen een kwalificatie te hebben verworven die het waarschijnlijk maakt dat zij de studie met succes kunnen volgen, moeten zich bij de Centrale Studentenbalie (CSB) aanmelden en kunnen om toelating verzoeken. In andere gevallen moet een colloquium doctum worden afgelegd. Voor gegevens hierover kan men zich wenden tot de studieadviseur mw.drs. D. Muntinga-Weurman (zie lijst medewerkers in deze studiegids, bijlage 1). Zij die beschikken over een buitenlands equivalent van een VWO-diploma dienen zich tot het College van Bestuur (Centrale Studentenbalie, CSB) van de Universiteit te wenden met een verzoek om nadere informatie over de procedure van toelating Toelating Masterprogramma s Een Bachelorexamen Sociale Geografie & Planologie of Technische Planologie behaald aan de RUG geeft in principe toegang tot elk van de aangeboden Masteropleidingen, met dien verstande dat afhankelijk van de te kiezen Master een Minorprogramma sterk aanbevolen (Demografie), dan wel aangeraden wordt. Toelating tot de Research Master moet individueel aangevraagd worden en wordt beoordeeld door de toelatingscommissie van de Research Master. De gecombineerde toelatingscommissie van de andere Masteropleidingen kan in geval van twijfel aan de kans op succesvolle studieafronding aanvullende eisen stellen alvorens een toelatingsbewijs wordt verstrekt, behalve voor de doorstroommasters. Aanvullende eisen kunnen ook gesteld worden aan studenten van andere faculteiten aan de RUG of elders, waarbij in ieder geval standaard een intakegesprek plaats vindt. Ook hier behoudt de toelatingscommissie het recht om aanvullende eisen te stellen. Soms wordt een minor programma voorgeschreven om toelating te verkrijgen (zie ook hoofdstuk 14 van deze studiegids) Instroming en doorstroming vanuit het HBO Het is mogelijk na een voldoende propedeuse of een overgangsbewijs van jaar 1 naar jaar 2 van het HBO in te stromen in het Bachelorprogramma van het WO. Daarbij geldt de eis dat men Wiskunde A of B op VWO-niveau moet beheersen. Raadpleeg hierover de studieadviseur. Na een voltooide HBO-opleiding is het, afhandelijk van de gevolgde HBO-opleiding, soms mogelijk in te stromen in de opleidingen van de Faculteit der Ruimtelijke Wetenschappen. Het betreft dan een schakelprogramma met toelatingsbewijs tot specifieke Masteropleiding. De student krijgt een individueel programma, vast te stellen door de examencommissie van de betreffende Masteropleiding. De omvang van het schakelprogramma is meestal 60 EC, afhankelijk van het bestaan van afspraken met de HBO van herkomst 6

10 Algemeen studierichtingen en organisatie Voor alle HBO-instromers geldt dat er een intakegesprek plaatsvindt. 1.3 De FRW onderwijsorganisatie De onderwijs- en examenregelingen Eenmaal per jaar worden de onderwijs- en examenregelingen voor het propedeutisch-, alsmede voor de Bachelor- en Masterexamens vastgesteld. Dit gebeurt op voorstel van het Faculteitsbestuur, na overleg met de opleidingscommissies en met instemming van de Faculteitsraad Faculteitsbestuur, Faculteitsraad en opleidingscommissies Het Faculteitsbestuur wordt benoemd door het College van Bestuur van de Rijksuniversiteit Groningen en bestaat uit: - 1 hoogleraar, die voorzitter is (decaan) en tevens portefeuillehouder onderwijs ; - 1 lid van het wetenschappelijke personeel met de portefeuille onderzoek, tevens plaatsvervangend voorzitter; - 1 lid met de portefeuille middelen. - Een studentlid als adviseur (aangewezen door de student-leden van de Faculteitsraad). Samenstelling Faculteitsbestuur met ingang van 1 september 2007: - prof.dr.ir. G.J.J. Linden (voorzitter en decaan, portefeuillehouder onderwijs ); - prof.dr. I. Hutter (plv. voorzitter, portefeuillehouder onderzoek ); - mevr. G. Groen (portefeuillehouder middelen ); - E. Blok (studentlid adviseur). De Faculteitsraad is samengesteld uit 10 leden, waarvan - 5 leden éénmaal per twee jaar worden gekozen door en uit het personeel, en; - 5 leden éénmaal per jaar worden gekozen door en uit de studenten. De Faculteitsraad en het Faculteitsbestuur laten zich bijstaan door een aantal commissies, waaronder: - de Bachelor opleidingscommissie Sociale Geografie & Planologie; - de Bachelor opleidingscommissie Technische Planologie; - de gecombineerde opleidingscommissies voor de MSc-opleidingen, te weten: Economische Geografie/Vastgoedkunde, Culturele Geografie/Lerarenopleiding, Planologie/Environmental and Infrastructure Planning en Population Studies/de Research Master in Regional Studies Basiseenheden De Faculteit der Ruimtelijke Wetenschappen telt vier basiseenheden (BE), namelijk: - Culturele Geografie - Demografie - Economische Geografie - Planologie Een basiseenheid is een eenheid ten behoeve van de organisatie, coördinatie en integratie van de werkzaamheden van hen, wier taken met betrekking tot onderwijs en onderzoek op hetzelfde vakgebied liggen. Het Faculteitsbestuur wijst de leden van de basiseenheden van onderwijs en onderzoek aan. Het Faculteitsbestuur wijst tevens de hoogleraren aan die belast worden met de leiding van de basiseenheden. 7

11 Algemeen: organisatie en studierichtingen Dit zijn: - voor Culturele Geografie: prof.dr. P.P.P. Huigen; - voor Demografie: prof.dr. I. Hutter; - voor Economische Geografie: prof.dr. P.H. Pellenbarg, en - voor Planologie: dr.ir. P. Ike Coördinatie onderwijs en examens Namens het Faculteitsbestuur zijn opleidingsdirecteuren belast met de nadere regeling van onderwijs en examens. De opleidingsdirecteuren zijn: - voor Sociale Geografie & Planologie: prof.dr. P.P.P. Huigen - voor Technische Planologie: dr.ir. P. Ike - voor de Graduate School is Director: prof.dr. L.J.G. van Wissen De opleidingsdirecteur pleegt tenminste tweemaal per jaar overleg met opleidingscommissies over de uitvoering van de onderwijs- en examenregeling. Coördinatie onderwijs en examens in het facultaire onderwijsprogramma Voor de goede afwikkeling van de dagelijkse gang van zaken bij het onderwijs van de verschillende Bachelor- en Masteropleidingen, wordt zorg gedragen door coördinatoren. Dit zijn voor de - Master Planologie: prof.dr. G. de Roo; - Master Economische Geografie: prof.dr. P.H. Pellenbarg; - Master Culturele Geografie: dr. P.D. Groote; - Master Vastgoedkunde: dr. P.R.A. Terpstra; - Master Population Studies: prof.dr. I. Hutter; - Master Environmental and Infrastructure Planning: dr.ir. P. Ike; - Master Lerarenopleiding: dr. P.C.J. Druijven; - Graduate School: Research Master Regional Studies: prof.dr. I. Hutter - Graduate School: PhD opleiding: prof.dr. L.J.G. van Wissen. Gegevens om de coördinatoren te bereiken, staan in de lijst van medewerkers in deze studiegids, bijlage 1a. 1.4 Studieprogramma Internationaal onderwijs De FRW stimuleert buitenlandse studieverblijven van studenten uit alle opleidingen, studierichtingen en afstudeerrichtingen. Ook werft de FRW actief buitenlandse studenten voor de facultaire Engelstalige opleidingen c.q. deelname aan het speciaal op uitwisselingsstudenten gerichte programma. De Facultaire organisatie voor internationaal onderwijs richt zich op vier doelgroepen: 1. FRW studenten die een deel van hun studie in het buitenland willen verrichten; 2. Buitenlandse uitwisselingsstudenten die voor een korte periode aan onze faculteit verblijven Voor deze twee categorieën is drs. P.J.M. van Steen het directe aanspreekpunt. 3. Buitenlandse studenten die aan een van de reguliere FRW Engelstalige master opleidingen (Population Studies, Environmental & Infrastructure Planning, Research Master Programme) deelnemen; Voor deze categorie is mw. S. E. Tiggelaar het aanspreekpunt. 4. FRW studenten die aan een Double Degree (Environmental & Infrastructure Planning met het ITB Bandung of Water and Coastal Management met de universiteit van Oldenburg) programma willen deelnemen. Voor deze categorie is prof.dr.ir. G.J.J. Linden het aanspreekpunt. 8

12 Algemeen studierichtingen en organisatie - Internationale uitwisseling: het International Office en de International School of Spatial Policy Studies De Faculteit biedt studenten diverse mogelijkheden om een deel van de studietijd in het buitenland door te brengen. De buitenlandse studiemogelijkheden zijn bedoeld voor studenten uit het laatste jaar van het Bachelorprogramma en studenten uit het Masterprogramma. De meeste buitenlandse studiemogelijkheden hebben betrekking op het volgen van onderwijs in de vorm van hoor- en/of werkcolleges. Soms is het ook mogelijk om een onderzoek (zoals het Bachelor- of het Masterproject) geheel of gedeeltelijk bij een buitenlandse partner te verrichten. In dit geval verzorgt een docent van de Faculteit de (mede-)begeleiding alsmede de eindbeoordeling. - Ten behoeve van het FRW internationale studentenuitwisselingsprogramma heeft de Faculteit onder meer een International Office ingericht, een groot aantal samenwerkingsovereenkomsten met buitenlandse universiteiten afgesloten en - ten behoeve van het Engelstalig onderwijs aan bezoekende buitenlandse studenten - de International School of Spatial Policy Studies opgericht. Het International Office Het International Office van de Faculteit der Ruimtelijke Wetenschappen is het primaire aanspreekpunt voor studenten van de Faculteit die een deel van hun studie in het buitenland (willen) doen en voor buitenlandse studenten die voor een beperkte periode aan de Faculteit (willen) komen studeren. Het International Office is ondergebracht bij het Bureau Onderwijs en Examens op de administratie van de Faculteit (mw. D.A.F. Nauta-Offereins) en: - verschaft informatie aan studenten die zich willen oriënteren op een buitenlands studieverblijf, onder andere door een centrale voorlichtingsbijeenkomst (in oktober of november van elk studiejaar), de uitgave van een brochure Studeren in het buitenland: een wegwijzer voor studenten Ruimtelijke Wetenschappen (verkrijgbaar bij Bureau Onderwijs en Examens), door het aanbieden en archiveren van informatie over de studiemogelijkheden bij de buitenlandse partneruniversiteiten en door individuele adviesgesprekken; - coördineert de administratieve procedures rondom een buitenlands studieverblijf (zoals aanmelding bij de buitenlandse universiteit en het beschikbaar stellen van Socrates/ Erasmusbeurzen of Marco Polo studiebeurzen), en; - coördineert de registratie van in het buitenland behaalde studieresultaten, in afstemming met de examencommissies c.q. de opleidings-/studierichtingsdirecteuren van de Faculteit. Op het Bureau Onderwijs en Examens /International Office zijn inschrijfformulieren voor een buitenlands studieverblijf te verkrijgen, evenals nadere informatie over de buitenlandse partneruniversiteiten. Aanvullende informatie wordt verstrekt door mw. D.A.F. Nauta-Offereins van het International Office of door de facultaire coördinator internationale studentenuitwisseling (drs. P.J.M. van Steen, zie bijlage 1 in deze studiegids voor spreekuur en adres). Afspraken voor een persoonlijk adviesgesprek kunnen gemaakt worden via mw. D.A.F. Nauta-Offereins. Zie ook: International School of Spatial Policy Studies De International School, waar stafleden uit alle basiseenheden van de Faculteit in participeren, verzorgt het Engelstalige onderwijs aan buitenlandse uitwisselingsstudenten die niet deelnemen aan de reguliere facultaire opleidingen. 9

13 Algemeen: organisatie en studierichtingen Oriëntatie op studeren in het buitenland Studenten die het voornemen hebben om in het buitenland te studeren, wordt aangeraden zich uiterlijk in de eerste maanden van het studiejaar voorafgaand aan het studiejaar waarin in het buitenland zal worden gestudeerd, te oriënteren op bestemmingsmogelijkheden, condities, inpassing in het eigen studieprogramma e.d. Zie daarvoor de brochure Studeren in het buitenland, een wegwijzer voor studenten Ruimtelijke Wetenschappen (te verkrijgen bij het Bureau Onderwijs en Examens). Het bijwonen van de jaarlijkse facultaire voorlichting over studeren in het buitenland, in oktober of november, wordt ten sterkste aangeraden (zie mededelingen op mededelingenborden en in de UK voor exacte datum, tijd en plaats). Tevens verdient het aanbeveling om na te gaan op welke wijze het buitenlandse studieverblijf, mede gelet op de semester- of trimesterindeling van de buitenlandse universiteit, optimaal kan worden ingepast in het programma van de eigen opleiding of studierichting. Zo nodig vindt in deze fase een adviesgesprek met de coördinator van de betreffende studiefase of de facultaire coördinator internationale studentenuitwisseling, drs. P.J.M. van Steen, plaats. Als regel sluit de inschrijving voor een buitenlandse studieperiode op 31 januari voorafgaand aan het studiejaar waarin het voorgenomen buitenlandse studieverblijf is gepland (de inschrijving voor een studieverblijf in Nieuw-Zeeland en Australië sluit in de regel op 31 augustus voorafgaand aan het kalenderjaar waarin het voorgenomen buitenlandse studieverblijf is gepland). Beschikbare samenwerkingsovereenkomsten De Faculteit heeft verschillende samenwerkingsovereenkomsten met buitenlandse universiteiten afgesloten. Allereerst gaat het om overeenkomsten met universiteiten in Europa in het kader van het Socrates/Erasmusprogramma van de Europese Gemeenschap. Hiervoor zijn meestal aanvullende studiebeurzen beschikbaar, die via de Faculteit beschikbaar worden gesteld. Het gaat hier om universiteiten in het Verenigd Koninkrijk (Reading, Nottingham, Plymouth, Coleraine, Leeds), Finland (Joensuu), Zweden (Göteborg), Duitsland (Frankfurt, Berlijn, Munster), Spanje (Zaragoza, Malaga), Portugal (Lissabon), Hongarije (Pecs), Roemenië (Boekarest), Oostenrijk (Wenen), Polen (Wroclaw) en Letland (Riga). Daarnaast heeft de Faculteit uitwisselingsafspraken gemaakt met een reeks universiteiten buiten Europa. In Nieuw-Zeeland is een overeenkomst tot stand gebracht met de University of Auckland en in India met de Jewaharlal Nehru University (JNU) in New Delhi. In de Verenigde Staten gaat het om universiteiten in onder andere Seattle en Tacoma in de staat Washington, Geneseo in New York State en Urbana-Champaign in Illinois. Vermeldenswaard is de deelname van de Faculteit aan het NEURUS-programma (Network for European and United States Regional and Urban Studies), waar ook universiteiten uit Berlijn, Wenen, North Carolina (Chapel Hill), Illinois (Urbana-Champaign) en Californië (Irvine) in participeren. Het NEURUS-programma is voor Masterstudenten een Challenge Course (zie paragraaf 1.1.5). Centraal staat het thema van het Masterproject. In het eerste deel van het studiejaar (september-december) verblijven studenten in de Verenigde Staten. Het NEURUSprogramma kent verder nog seminars en een zogenaamde distance learning course, die via internet kan worden afgenomen. Verdere buitenlandse bestemmingsmogelijkheden zijn te vinden in Canada, China en Indonesië. De RUG biedt daarnaast een beperkt aantal verdere mogelijkheden, voor studenten van alle opleidingen en studierichtingen, in onder andere Nieuw Zeeland en Australië. Voor buitenlandse bestemmingen die niet onder het Socrates/Erasmusprogramma vallen is in veel gevallen een beurs uit het Marco Polo Fonds van de RUG beschikbaar. Voorwaarde voor zowel een Socrates/Erasmusbeurs als een Marco Polo Fonds beurs is dat het buitenlandse studieverblijf tenminste drie maanden duurt. 10

14 Algemeen studierichtingen en organisatie 1.5 Onderzoek Het FRW onderwijsconcept legt grote nadruk op de vervlechting tussen onderzoek en onderwijs. Onderwijsonderdelen, die gezichtsbepalend zijn voor een van de door de FRW aangeboden opleidingen worden daarom altijd gegeven door een of meerdere actieve onderzoekers verbonden aan de FRW. Waar mogelijk wordt eigen onderzoek gebruikt om de aangeboden stof te illustreren. Zo treedt er kruisbestuiving op tussen onderwijs en onderzoek. De FRW onderwijsorganisatie is in het voorgaande beschreven. Ten behoeve van het onderzoek heeft de Faculteit der Ruimtelijke Wetenschappen het Urban and Regional Studies Institute (URSI) opgericht. Via het URSI participeert de Faculteit in de landelijke onderzoeksschool NETHUR. Het demografisch onderzoek van de Faculteit is behalve in URSI, tevens ondergebracht in het Population Research Centre (PRC). Het onderzoek van de Faculteit wordt verricht vanuit de basiseenheden Planologie, Economische Geografie, Culturele Geografie en Demografie. De vier basiseenheden kennen binnen het werkterrein van de Faculteit eigen onderzoekslijnen. Langs deze onderzoekslijnen worden onderzoeksprojecten uitgevoerd. Er zijn onderzoeksprojecten waarin onderzoekers van dezelfde basiseenheid participeren, maar ook onderzoeksprojecten waarin door leden van verschillende basiseenheden wordt samengewerkt. De onderzoekslijnen van de basiseenheden worden regelmatig geactualiseerd en op elkaar afgestemd binnen URSI. De FRW verricht niet alleen fundamenteel wetenschappelijk onderzoek, maar is ook zeer actief in kennisvalorisatie, waarbij de aanwezige wetenschappelijke kennis vertaald wordt naar concrete maatschappelijk relevante toepassingen. Kennisvalorisatie gebeurt niet alleen ten behoeve van regionale maatschappelijke ruimtelijke activiteiten maar ook voor (inter)nationale projecten. De ervaring opgedaan met deze vertaling van wetenschappelijke kennis in concrete toepassingen wordt verwerkt in het onderwijsaanbod. De combinatie van wetenschappelijk onderzoek met kennisvalorisatie garandeert een evenwichtige behandeling van voor de opleidingen benodigde inbreng vanuit het facultaire onderzoek. Meer informatie is te vinden op Studentenorganisaties De FRW kent een zeer actieve studentengeleding, waarin het merendeel van de studenten aan de faculteit georganiseerd is rond een drietal thema s. Ibn Battuta is vooral gericht op de onderlinge communicatie tussen de student-leden waarbij gezelligheid en studie centraal staan; Pro Geo behartigt de belangen van alle studenten binnen de bestuurlijke organen van de FRW en de stichting Geo Promotion richt zich op het organiseren van wetenschappelijke congressen en symposia. Ibn Battuta Ibn Battuta is de faculteitsvereniging van de Faculteit der Ruimtelijke Wetenschappen. Zij organiseert jaarlijks een breed scala aan activiteiten. Zo worden er diverse buitenlandse reizen, excursies, lezingen en workshops georganiseerd. Ook organiseert Ibn Battuta boekenverkopen, borrels, feesten en culturele-, sport- en carrièregerichte activiteiten. Iedere werkdag kun je in de koffiekamer, Interimgebouw 027, terecht voor een vers kopje koffie of thee. Daar staat het bestuur ook altijd klaar om je vragen te beantwoorden. Je kunt zelf actief worden bij Ibn Battuta in een van de twaalf commissies en werkgroepen, of zelfs in het bestuur. 11

15 Algemeen: organisatie en studierichtingen Het lidmaatschap van de vereniging kost 11,34 per jaar. Als lid van Ibn Battuta krijg je voorrang bij verenigingsactiviteiten, ieder jaar de verenigingsalmanak en een korting op boeken. Kortom, Ibn Battuta is een manier om medestudenten te leren kennen en je studie te verrijken. Meer informatie is te verkrijgen via de website ( per of via telefoon ( ). Pro Geo Pro Geo is de organisatie die de studiebelangen van de studenten van de FRW behartigt. De studentleden van de opleidingscommissies (oc s), Faculteitsraad (F-raad) en het studentlid/adviseur van het Faculteitsbestuur (FB) vormen samen Pro Geo. De studentleden van de F-raad worden jaarlijks door middel van verkiezingen gekozen. Iedereen kan zich hiervoor beschikbaar stellen. In mei kunnen alle studenten van de Faculteit een stem uit brengen via Progress. Alle opleidingen hebben een opleidingscommissie (oc). De oc s hebben als taak de kwaliteit van het onderwijs te bewaken. Zij evalueren alle vakken van de opleiding en geven gevraagd en ongevraagd advies aan de opleidingsdirecteur. Klachten van studenten betreffende het onderwijs komen bij de oc terecht en worden daar behandeld. In de oc worden veel praktische zaken besproken. Klachten of suggesties over het onderwijs kunnen ingediend worden bij Pro Geo, of een van de student oc-leden. Op de website van Pro Geo staat vermeld wie welk jaar bij welke opleiding vertegenwoordigt. Aan het begin van het collegejaar worden sollicitatierondes voor de verschillende oc s gehouden. Pro Geo is op vele manieren actief om de kwaliteit van opleiding en studieomgeving te waarborgen en te verbeteren. Voor klachten, suggesties of het actief willen deelnemen aan Pro Geo: Stichting Geo Promotion Stichting Geo Promotion heeft de organisatie van congressen en symposia tot doel. Voorbeelden zijn het congres OV-beleid, de regio aan het stuur? met de openbaarvervoersproblematiek in de regio als thema. Oud-staatssecretaris van Verkeer en Waterstaat, dr. M. van Hulten, was op dit congres een van de sprekers. Andere titels waren bijvoorbeeld: Schijnwerpers op Scandinavië, De intelligente stad, Oost-Europa: handels- en investeringsperspectieven voor de Nederlandse ondernemer en Spreiding of concentratie. Via de Stichting Geo Promotion krijgen studenten van de FRW de mogelijkheid om zowel bestuurlijke ervaring op te doen als zich te verdiepen in een aan de studie of het vakgebied gerelateerd onderwerp. Informatie is te vinden op Geo Promotion is telefonisch te bereiken op (050) , mailen kan ook: contact@geopromotion.nl. Tot slot heeft Stichting Geo Promotion ook een postvak op kamer 168 DRS. 1.7 Informatie en Informatievoorziening Aanvullende informatie op de studiegids, bestemd voor nieuwe studenten, wordt zonodig via de daarvoor bestemde kanalen verspreid. Voor nieuwe eerstejaars studenten, en nieuwe studenten die als zij-instromers aan een van de opleidingsprogramma s van de Faculteit beginnen, is het in het begin soms moeilijk om in de veelheid van informatie over de studie- en examenprogramma s goed de weg te vinden. Een paar belangrijke vingerwijzigingen worden daarom hier gegeven: - Voor alle vragen over de inrichting van de studie waarop deze gids niet direct een antwoord geeft en/of moeilijkheden die een student bij het volgen van de studie onder- 12

16 Algemeen studierichtingen en organisatie vindt, kan hij of zij zich wenden tot de studieadviseur van de Faculteit, mevrouw drs. D. Muntinga-Weurman, telefoon (050) , - De Centrale Studentenbalie (CSB) en de Studentenpsychologen van de Universiteit staan ter beschikking van studenten als zij problemen met de studie ondervinden van meer algemene aard (zie hoofdstuk 5 onder CSB en Studentenpsychologen ); - Erg belangrijk voor een vlotte studievoortgang is dat studenten goed weten om te gaan met het elektronische systeem dat hun inschrijving voor vakken en tentamens regelt. Dat is het zogenaamde Progress-systeem (zie hoofdstuk 5 onder Inschrijven voor studieonderdelen en tentamens ); - Raadpleeg bij alle vakken die je wilt volgen, voordat je je ervoor gaat inschrijven, altijd de vakinformatie die in deze studiegids is opgenomen. Bestel, indien je een vak gaat volgen, tijdig de in de vakinformatie vermelde kernliteratuur. Naast deze studiegids en de hierboven genoemde bronnen biedt de Faculteit der Ruimtelijke Wetenschappen verschillende andere informatiebronnen. Deze zijn: - mededelingenborden. Het verdient aanbeveling deze borden regelmatig te bestuderen; - Universiteitskrant (UK), met name de rubriek mededelingen; - de facultaire website, - Nestor, de elektronische leeromgeving van de Rijksuniversiteit Groningen bereikbaar via - Elke student krijgt een eigen account. van de Faculteit wordt naar dit account gestuurd; - het Bureau Onderwijs en Examens, kamer 145a op de 1 e verdieping van het DRSgebouw, geeft informatie over tentamendata, studieresultaten, overgangsregelingen, etc.; - studiecoördinator: in paragraaf van dit hoofdstuk staan voor de verschillende jaren en studierichtingen de coördinatoren vermeld. Met specifieke vragen betreffende het studieprogramma kun je bij de coördinator terecht. Het is belangrijk voor studenten om goed geïnformeerd te zijn over bijvoorbeeld eventuele wijzigingen in het collegerooster, gebeurtenissen op de Faculteit en activiteiten van de facultaire studentenverenigingen. De Faculteit doet er alles aan om deze informatie via bovenstaande kanalen tijdig te verspreiden. Het behoort tot de verantwoordelijkheid van de student om zich goed op de hoogte te houden van de voor hem of haar belangrijke informatie. Ook is het de verantwoordelijkheid van de student te letten op een correcte inschrijving en om regelmatig de student.rug-mail en de post te checken. Wijzigingen in college- dan wel tentamenrooster worden als regel via de inschrijving voor het betreffende onderdeel in Progress en Nestor, naar de studenten g d. Zie tevens de facultaire website, onder [Informatie voor ][Studenten][Roosters] Eventuele problemen ten gevolge van het niet correct ingeschreven staan of het niet lezen van mail en post zijn de verantwoordelijkheid van de student. 13

17 Masteropleiding Culturele Geografie 2 Masteropleiding Culturele Geografie Coördinator: Dr. P.D. Groote In de Master Culturele Geografie leer je de processen kennen die er toe leiden dat verschillende plekken voor verschillende mensen verschillende betekenissen hebben. Je leert die veranderingen ter plekke waar te nemen, te beschrijven en te analyseren. Bovendien leer je die veranderingen te plaatsen in het licht van de relevante sociale, economische en culturele achtergrond. Je leert daarnaast ook de haken en ogen kennen van het toepassen van plaatsbeelden (foto s, film) en plaats-teksten (verhalen) in informatieoverdracht. De Master Culturele Geografie is erop gericht te bereiken dat studenten zelfstandig een wetenschappelijk onderzoek kunnen verrichten en op basis daarvan een zinvolle presentatie of beleidsadvies kunnen geven over een onderwerp waarbij het gaat om de relatie tussen mensen en plaatsen. 2.1 Waarom Culturele Geografie? De Masteropleiding Culturele Geografie die recht geeft op de academische titel MSc CG (Master of Science in Cultural Geography), richt zich op studenten die zich willen verdiepen in de relatie tussen mensen en plaatsen: hoe mensen met plaatsen omgaan en wat plaatsen voor mensen betekenen. Het gaat dan bijvoorbeeld om vragen als: Hoe komt het dat er zulke grote verschillen in de waardering voor plekken bestaan? Sommige mensen houden vooral van het wonen op het Nederlandse platteland, terwijl andere mensen juist aan grote steden de voorkeur geven. Op welke wijze kunnen waardevolle stads- en dorpsgezichten, landschappen en natuurgebieden behouden blijven? Wie bepaalt eigenlijk welke plekken er waardevol zijn? En hoe verschilt dat voor verschillende culturen? Ligt dat anders in India, Mexico of de VS? Worden geografische verschillen door globalisering weggevaagd? Of is er juist een opkomst van het streek-eigene? De veranderingen en ontwikkelingen in de relatie tussen mensen en plaatsen krijgen bij culturele geografie veel aandacht. Bovendien wordt in andere culturen en samenlevingen over plaatsen verschillend gedacht en worden plaatsen anders ingericht en gebruikt, in cultuur gebracht, in zowel rurale als stedelijke landschappen. Ook dat is het werkterrein van de culturele geografie. De kennis en inzichten opgedaan in de culturele geografie worden ingezet in informatieoverdracht over verre en nabije plaatsen (journalistiek, toerisme, onderwijs) en in het bijsturen in de relatie tussen mensen en plaatsen (beleid en beheer van plekken, ruimtelijke ordening en ruimtelijk beleid). 2.2 Opbouw van de opleiding Het programma van de Master Culturele Geografie duurt een jaar. Het programma neemt 60 EC in beslag. Je kunt in september of in februari met het programma beginnen. In september beginnen verdient de voorkeur. In het programma zijn 6 verplichte onderdelen van ieder 5 EC, er is 10 EC ruimte voor keuzevakken en de Masterthesis neemt 20 EC in beslag. Als je in september begint, start je met het profielvak Making Places (Nederlandstalig). In februari wordt begonnen met het profielvak Heritage Identities (Nederlandstalig). Naast deze twee profielvakken doe je de steunvakken Global Village en Tourism. Het steunvak Veldstudie Culturele Geografie is gericht op het toepassen van advanced field observation methoden op een plek in Europa. Het methodenvak Representeren van Plaatsen loopt gedurende het hele jaar en bestaat uit ateliers: bijvoorbeeld een fotoatelier gericht op het analyseren en vervaardigen van beelden, tekstateliers gericht op teksten (verhalen) over plekken en een video-atelier. 14

18 Masteropleiding Culturele Geografie Tabel 2.1: Studieprogramma Masteropleiding Culturele Geografie Semester 1a 1b 2a 2b Making Places 5 EC Global Village 5 EC Heritage Identities 5 EC Thesis 5 EC Veldstudie Culturele Geografie Thesis 5 EC Thesis 5 EC Thesis 5 EC 5 EC Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak 2,5 EC Representeren van plaatsen 2,5 EC 2,5 EC Representeren van plaatsen 2,5 EC 2,5 EC Representeren van plaatsen 2,5 EC 2,5 EC Representeren van plaatsen 2,5 EC Let op: Het schema is indicatief! De keuzevakruimte kan ingevuld worden op het moment dat een keuzevak aangeboden wordt. Bij de verschillende onderdelen van de Masteropleiding Culturele Geografie wordt een actieve participatie vereist. De werk- en toetsvormen zijn zeer divers, van actief veldwerk, via groepsonderzoeksprojecten tot hoorcolleges en schriftelijke tentamens. Een typerende werkvorm bij een cursus is de volgende. Een cursus bestaat uit literatuurstudie, deelnemen aan bijeenkomsten en het uitvoeren van opdrachten. De literatuur bestaat uit het bestuderen van de literatuur die op een reading list wordt vermeld (de cursus literatuur). In een week staat een bepaald onderwerp van de cursus centraal. Bij het thema wordt bepaalde literatuur opgegeven. Deze thema literatuur wordt voor de betreffende thema bijeenkomsten bestudeerd. Er zijn twee thema bijeenkomsten per week. In de eerste bijeenkomst wordt het thema ingeleid, wordt de reeds aanwezige kennis gemobiliseerd en worden opdrachten opgesteld en toegelicht. De opdrachten kunnen verschillende vormen hebben. Het kunnen individuele of groepsopdrachten zijn. De opdrachten kunnen betrekking hebben op het verkennen van bepaalde literatuur, het houden van interviews, het observeren van bepaalde plekken, het uitzoeken van bepaalde procedures of processen etc. In de tweede thema bijeenkomst worden de bevindingen van de opdrachten gerapporteerd en besproken. De cursus wordt afgesloten met een tentamen waarin een essay dient te worden geschreven over een opgegeven onderwerp. Daarbij kan de student kiezen uit bijvoorbeeld drie onderwerpen. Daarbij mag de literatuur die bij de cursus is bestudeerd worden gebruikt (open boek tentamen). Bij het bepalen van het resultaat van de cursus worden de mate van participatie, de kwaliteit van participatie en de kwaliteit van het afsluitende essay betrokken. 2.3 Toelating Het Bachelordiploma Sociale Geografie & Planologie geeft direct toegang tot de Master Culturele Geografie. Studenten met een Bachelordiploma Technische Planologie hebben ook directe toegang, al wordt hen dringend geadviseerd in de Bachelorfase het Minorprogramma Sociale Geografie & Planologie te volgen. Voor studenten met andere vooropleidingen (andere universitaire Bachelor, universitaire Master, HBO-Bachelor, HBO-Master) worden afhankelijk van de vooropleiding op maat gesneden instroomprogramma s ( schakelprogramma s ) opgesteld. Voor studenten van aan de Sociale Geografie & Planologie verwante disciplines vanuit het HBO nemen die schakelprogramma s in de regel 60 EC (een vol jaar) in beslag. 15

19 Masteropleiding Culturele Geografie 2.4 Carrièremogelijkheden Afgestudeerden in de culturele geografie vind je op allerlei plekken. Er is een enorme diversiteit aan posities die worden ingenomen. Drie soorten werk springen eruit: - het verrichten van onderzoek in de wetenschap of bij een onderzoeksbureau; - het overdragen van informatie in het onderwijs en in de sector toerisme, en - het opstellen van beleid en adviezen en het behartigen van ruimtelijke belangen. Je werkt dan bijvoorbeeld bij een gemeente, een provincie, bij een consultancybureau, bij een plattelandsorganisatie of bij een organisatie voor stedelijk beheer. 16

20 Masteropleiding Economische Geografie 3 Masteropleiding Economische Geografie Coördinator: prof.dr. P.H. Pellenbarg De Masteropleiding Economische Geografie richt zich in de eerste plaats op studenten die zich na hun brede Bacheloropleiding in de Sociale Geografie & Planologie (of een andere Bacheloropleiding in de maatschappij- en gedragswetenschappen) willen specialiseren in de economische geografie, wereldwijd één van de meest beoefende specialisaties binnen de sociale geografie. Doelstelling van de opleiding is de studenten een compleet overzicht van de state-of-the-art op het vakgebied van de economische geografie te bieden, dat het hun mogelijk maakt actief deel te nemen aan het actuele wetenschappelijke debat. Studenten worden voorts vertrouwd gemaakt met de analyse van zowel theoretische als praktische onderwerpen van economisch-geografische beschouwing. Afgestudeerden moeten een eigen visie kunnen geven, gebaseerd op argumenten die zijn ontleend aan wetenschappelijke bewijsvoering. Ze moeten zelfstandig en actief kunnen deelnemen aan empirisch wetenschappelijk onderzoek, maar ook de beleidsconsequenties van verworven inzichten kunnen uitstippelen en vertalen naar zinvolle adviezen op ruimtelijk-economisch gebied, aan bedrijven en overheden. Maar ook het omgekeerde moet beheerst worden: het vertalen van problemen van ruimtelijkeconomische aard naar vraagstellingen die vatbaar zijn voor wetenschappelijk onderzoek en het genereren van hypothetische antwoorden. 3.1 Waarom Economische Geografie? Economische Geografie is een dynamisch en uitdagend terrein van studie over de vestigingsplaatskeuze van bedrijven en de economische ontwikkeling van landen, regio s, steden en dorpen. Het gaat niet alleen maar om een theoretische verdieping van kennis uit de Bachelorfase. Theorieën over lokatiekeuze en economische ontwikkeling vinden een brede toepassing in de praktijk van het bedrijfsvestigingsbeleid en het ruimtelijk ontwikkelings-beleid, op uiteenlopende schaalniveaus. Inzichten over de rol van grondprijzen, verkeer en vervoer, infrastructuur en arbeidsmarkt spelen daarbij een grote rol. Maar naast zulke harde zijn ook zachte factoren van grote betekenis, zoals het imago en de identiteit van bedrijven en regio s, de werking van instituties en netwerken. Economische geografie is bij uitstek het vakgebied waar al deze invloeden in hun integrale samenhang bestudeerd worden. 3.2 Opbouw van de opleiding Het eenjarige Masterprogramma kan in principe tweemaal per jaar worden aangevangen, in september of in februari. In het eerste geval komt de opeenvolging van kern- en steunvakken het beste tot zijn recht. Het verplichte kernvak Economische Geografie Theorie en Toepassing in semester 1a geeft allereerst een overzicht van het actuele wetenschappelijke debat in het vakgebied respectievelijk de thema s die daarin centraal staan, zoals cultuur en economie, geld en ruimte, industrial districts, internationale arbeidsmigratie, technologische verandering en telecommunicatie, en ruimtelijke competitie. In periode 1b biedt het verplichte kernvak Spatial Economics een oriëntatie op de basisbegrippen en theorieën van de ruimtelijke economie. Door alle onderwijsperioden heen loopt een programma van zes steunvakken; dat zijn voor de economische geografie belangrijke en deels nieuwe onderzoeks- en beleidsterreinen, waarmee in het kader van deze specialisatie kennis gemaakt kan worden: Vastgoed en Grond, City- en Regiomarketing, Ruimtelijk Marktonderzoek, Infra Economie en Ruimte, Bedrijvendemografie en Regionale Arbeidsmarktanalyse. Men moet tenminste drie van deze zes in zijn of haar programma kiezen. Eventueel kan men er ook vier, vijf of alle zes kiezen. Afhankelijk daarvan, zijn er maximaal drie vakken vrij te kiezen uit het vakkenaanbod van de diverse doorstroommasters van de Faculteit (zie elders in deze gids) of uit het Mastervakken-aanbod van andere faculteiten. Alle vakken hebben in principe een zelfde omvang, namelijk 5 EC. Het afsluitende individuele masterproject heeft een omvang van 20 EC en vergt dus een derde 17