Testplan. Media innovatie. Bram Adriaensen Martijn Wiendels Jonique Raemakers Mathieu Maas M62

Transcriptie

1 Testplan Media innovatie Bram Adriaensen Martijn Wiendels Jonique Raemakers Mathieu Maas M62 1. Doelen die we willen bereiken met de test : (aan de hand van de 5 E s) efficientie/efficiency effectiviteit/effective betrokkenheid/engaging error tolerant easy to learn Doel 1 (easy to learn, error tolerant): Leren of kinderen de feedback begrijpen wanneer ze een ronde gehaald/niet gehaald hebben. Doel 2 : (efficient) Leren of kinderen binnen een bepaalde tijd hun ronde kunnen voltooiien Doel 3 : Erachter komen of kinderen steeds sneller hun zoekopdracht te vinden, en minder fouten maken bij het navigeren naar de zoekopdracht.

2 Doel 4 : Leren of kinderen het spel begrijpen. Doel 5: Leren of kinderen zelf informatie kunnen opzoeken over de werking van de app. 2. Het aantal en type deelnemers van de test Aantal personen : 2 kinderen tussen de 4 en 8 jaar 1 kind van groep 3 1 kind van groep 4 Er moet een begeleider bij zijn. In dit geval zal dit de leraar/lerares zijn. 3. Plaats en tijd van de testsessies De test zal gehouden worden in een klaslokaal op school. Hier zal een lokaal gereserveerd worden voor de tester en de testafnemer (en evt. degene die de test vastlegd)

3 De test zal overdag plaatsvinden. De afspraak wordt gemaakt met de leraar en hij/zij kiest een tijdstip uit. Het tijdstip wordt vastgelegd tussen 09.00uur en 13.00uur, niet later want dan is de concentratie vaak weg. We zullen de testers een aantal scenario s voorleggen door deze te vragen, met daarin de taken die ze moeten volbrengen ( typische test van het product ). Omdat de testers kinderen zijn zal het scenario op een makkelijke manier worden voorgelegd met makkelijke vragen. 4. Scenario s Scenario 1 : Je hebt de app opgestart. Je weet nog niet hoe de app werkt. Zoek een uitleg over de app. Doel 5: Leren of kinderen zelf informatie kunnen opzoeken over de werking van de app. Vraag: Snappen de kinderen hoe je informatie kan opzoeken over de app? Of in de app Taak : Start de app. Klik op hoe werkt het? Scenario 2 : Je bent bij het beginscherm. Start het spel. Kies voor 1 ronde, kies 2 spelers. Speel ronde 1. Probeer de ronde te halen. Wat zegt de app als je klaar bent? Doel 1 (easy to learn, error tolerant): Leren of kinderen de feedback begrijpen wanneer ze een ronde gehaald/niet gehaald hebben. Vraag: Snappen de kinderen wanneer een ronde wel/niet gehaald is door de feedback te lezen van de app? Taak: Klik op start spel. De naam van de ronde komt in beeld, in dit geval is dat handenpakker. Druk op spelen. De kinderen moeten elkaars handen vasthouden met z n allen binnen de tijdsperiode dat in beeld verschijnt. De timer telt af. Als alle kinderen de opdracht voltooid hebben drukt de begeleider op klaar. Er verschijnt feedback in beeld. Scenario 3 : Speel 1 ronde met 2 spelers. Dit scenario wordt 5x uitgevoerd door 8 verschillende kinderen. Het gemiddelde geeft aan of de tijd haalbaar is voor het gemiddelde kind. Doel 2 : (efficient) Leren of kinderen binnen een bepaalde tijd hun ronde kunnen voltooiien Vraag: Wordt ronde 1 minstens 3x gehaald? Zo niet, pas de tijd aan.

4 Taak: Binnen het aantal seconden moeten de kinderen samenwerken om de ronde te voltooiien. 5. Vragen vooraf en achteraf Vooraf: - Heb je een eigen smartphone? - Zo ja, hoeveel apps heb je op de telefoon? -Vind je de app mooi? - Wat is er mooi of lelijk aan? -Wat is je leeftijd? Achteraf: -Vond je het een leuk spel? - Wat was er leuk aan? - Wat was er niet leuk aan - Vond je het een moeilijk spel? - Wat was er moeilijk / makkelijk - Hoe zou jij dit makkelijker/moeilijker maken? - Zou je de app zelf willen hebben? - Waarom? 6. Test methodiek. A. Hoe gaan we de usability meten? Uit wat voor aspecten bestaat usability? De aspecten zijn gebruikersinterface, principes en gebruiksvriendelijkheid, user-centered design en het ontwikkelen van een website die op de gebruikers gericht is. De usability wordt gemeten in tijd en slagingspercentage. Tevens kan er naderhand een qeustionaire worden afgenomen in het geval van de kinderen zal dit bestaan uit plaatjes die aangeven hoe tevreden ze zijn.

5 Questionnaire? Pre-test vragen Naam: Leeftijd: Klas: Vooraande ervaring: Je vraagt naar zijn naam, leeftijd, klas en alle andere pre-test vragen. Post-test vragen 1. -Vond je het een leuk spel? 2. - Vond je het een moeilijk spel? 3. - Zou je de app zelf willen hebben? Welke kwalitatieve data gaan we verzamelen 1. Kwalitatief: opinie, wat vind de testpersoon ervan, wat hij/zij erbij vertelt en wat hij/zij liever anders zou zien. Waar gaat hij zoeken naar het desbetreffende onderwerp. We vragen hem waarom hij kiest voor een bepaalde functie. Non-verbaal gedrag. Kwantitatief(getallen): hoeveelheid kliks, tijdsduur per ronde en succes percentage. 7. Verantwoordelijkheden voor elk projectlid en de rolverdeling tijdens de testsessies. 1 projectlid zal de tijd opnemen en de vragen stellen. De ander zal de successen noteren en het aantal clicks. Een derde testafnemers zal filmen. Mocht een groepslid niet aanwezig 8. Beschrijf welke data je binnen krijgt en op welke manier je deze gaat analyseren? Film, het aantal clicks, de tijd, aantal fouten, uitingen van de testpersoon/non-verbaal.