Bijlagen bij hoofdstuk 5 Minderheden in het onderwijs Mérove Gijsberts (SCP) en Marijke Hartgers (CBS)

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Bijlagen bij hoofdstuk 5 Minderheden in het onderwijs Mérove Gijsberts (SCP) en Marijke Hartgers (CBS)"

Transcriptie

1 Jaarrapport Integratie Sociaal en Cultureel Planbureau / Wetenschappelijk Onderzoek- en Documentatiecentrum / Centraal Bureau voor de Statistiek september, 2005 Bijlagen bij hoofdstuk 5 Minderheden in het onderwijs Mérove Gijsberts (SCP) en Marijke Hartgers (CBS) B5.1a Begrips- en ordeningsvaardigheden in groep 2 naar etnische groep en schooljaar, 1994/ / 03 (gemiddelden) c... 2 B5.1b Verschil in scores op de Begrippen- en Ordeningstoets tussen autochtone nietachterstandsleerlingen en leerlingen uit overige categorieën, 1994/ / 03 (gemiddelde verschillen en procentuele reductie van het verschil in 2002/ 03 ten opzichte van 1994/ 95)... 2 B5.2 Prestatieverschillen in leerjaren tussen autochtone niet-achterstandsleerlingen en leerlingen uit de overige categorieën, schooljaar 2002/ 03 (gemiddeld aantal leerjaren niveauverschil tussen de desbetreffende etnische groep en de categorie autochtone niet-achterstandsleerlingen)... 3 B5.3 Taal- en rekenprestaties in groep 4, 6 en 8 naar etnische groep en schooljaar, 1988/ / 03 (gemiddelden) c... 4 B5.4 Achterstand ten opzichte van autochtone niet-achterstandsleerlingen in taal- en rekenvaardigheden in groep 4 en 6, 1988/ / 03 (gemiddelden) a... 5 B5.5a Scores op de Cito Eindtoets Basisonderwijs naar etnische groep en schooljaar, 1994/ / 03 (gemiddelde totaalscores)... 6 B5.5b Verschil in Cito-eindtoetsscores tussen autochtone niet-achterstandsleerlingen en leerlingen uit de overige categorieën, 1994/ / 03 (gemiddelde verschillen en procentuele reductie van het verschil in 2002 ten opzichte van 1994)... 6 B5.6 Havo-plus adviezen naar etnische groep c en schooljaar, 1988/ / 03 (in procenten).7 B5.7 Deelname aan (voltijds) voortgezet onderwijs in leerjaar 3 naar etnische groep en jaar, 2003/ 04 en 2004/ 05 (in procenten) a... 8 B5.8 Deelname aan (voltijds) voortgezet onderwijs in leerjaar 3 naar etnische groep en generatie, 2004/'05 (in procenten) a... 9 B5.9 Aandeel geslaagden voor het eindexamen van het voortgezet onderwijs naar etnische groep, (in procenten) B5.10 Uitstroom zonder diploma uit het regulier voltijds voortgezet onderwijs (exclusief BBL) naar etnische groep en geslacht, 2003/ 04 (in procenten) B5.11 Doorstroom a van geslaagden in het voortgezet onderwijs naar vervolgonderwijs naar etnische groep, (in procenten) B5.12. Eerstejaars ingeschrevenen a in het voltijds hoger onderwijs naar etnische groep, 1995/ / 03 (in procenten) B5.13. Geslaagden a voor een afsluitend examen in het voltijds hoger onderwijs naar etnische groep, 1995/ / 03 (in procenten) B5.14a Verdeling van ingeschreven studenten per etnische groep over de sectoren van het voltijds hbo, studiejaar 2002/'03 (in procenten) B5.14b Verdeling van ingeschreven studenten per etnische groep in voltijds wo naar HOOPgebied, studiejaar 2002/'03 (in procenten) B5.15 Aandeel zwarte scholen in het basisonderwijs en voorgezet onderwijs, schooljaar 2003/ 04 (in procenten) a B5.16 Ontwikkeling van het aandeel niet-westers allochtone medeleerlingen op de basisschool naar etnische groep, 1988/ / 03 (in procenten) B5.17 Aandeel niet-westers allochtone medeleerlingen op de schoolvestiging van het voortgezet onderwijs naar etnische groep, 2003/ 04 (in procenten) B5.18 Multilevel regressieanalyse van de taalprestaties in groep 8 op etnische groep, schooljaar, geslacht, geboorteland, opleiding ouders, en percentage allochtone leerlingen op school, 1988/ / 03 a B5.19 Multilevel regressieanalyse van de rekenprestaties in groep 8 op etnische groep, schooljaar, geslacht, geboorteland, opleiding ouders, en percentage allochtone leerlingen op school, 1988/ / 03 a Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 1

2 B5.1a Begrips- en ordeningsvaardigheden in groep 2 naar etnische groep en schooljaar, 1994/ / 03 (gemiddelden) c a aut-hoog b aut-laag begrippen a aut-hoog b aut-laag ordenen a Een van beide ouders heeft ten minste een mavo-opleiding voltooid (de 1,0 leerlingen). b Beide ouders hebben ten hoogste een lbo-opleiding voltooid (de 1,25 leerlingen). c Toetsscores zijn per jaar gestandaardiseerd (gemiddelde = 50, sd = 10). Bron: ITS/SCO/NWO (PRIMA 94, 96, 98, 00, 02) B5.1b Verschil in scores op de Begrippen- en Ordeningstoets tussen autochtone niet-achterstandsleerlingen en leerlingen uit overige categorieën, 1994/ / 03 (gemiddelde verschillen en procentuele reductie van het verschil in 2002/ 03 ten opzichte van 1994/ 95) aut-hoog a - Turks aut-hoog- Marokkaans aut-hoog- Surinaams aut-hoog- Antilliaans aut-hoogaut-laag begrippen ,8 13,3 10,5 7,8 3, ,8 12,3 11,8 8,0 3, ,0 13,2 12,1 7,9 3, ,7 11,9 12,1 5,4 3, ,6 11,2 11,7 9,8 4,3 mutatie in 2002 t.o.v (%) 1,8 16,2 11,3 26,2 18,4 ordenen ,4 10,6 7,8 7,5 4, ,0 9,7 9,0 7,1 4, ,0 10,7 9,8 6,6 4, ,8 9,7 9,0 4,2 4, ,8 8,4 9,6 7,8 4,7 mutatie in 2002 t.o.v (%) 14,2 21,0 23,0 4,4 7,4 a Een van beide ouders heeft ten minste een mavo-opleiding voltooid (de 1,0 leerlingen). b Beide ouders hebben ten hoogste een lbo-opleiding voltooid (de 1,25 leerlingen). Bron: ITS/SCO/NWO (PRIMA 94, 96, 98, 00, 02) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 2

3 B5.2 Prestatieverschillen in leerjaren tussen autochtone niet-achterstandsleerlingen en leerlingen uit de overige categorieën, schooljaar 2002/ 03 (gemiddeld aantal leerjaren niveauverschil tussen de desbetreffende etnische groep en de categorie autochtone nietachterstandsleerlingen) taal rekenen groep 8 groep 6 aut-laag a groep ,5-2 -1,5-1 -0, ,5-1 -1,5-2 -2,5-3 a Beide ouders hebben ten hoogste een lbo-opleiding voltooid (de 1,25 leerlingen). Bron: ITS/SCO/NWO (PRIMA 02) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 3

4 B5.3 Taal- en rekenprestaties in groep 4, 6 en 8 naar etnische groep en schooljaar, 1988/ / 03 (gemiddelden) c taal groep 4 rekenen a aut-hoog b aut-laag '02 '00 '98 '96 '94 '88 a aut-hoog b aut-laag taal groep 6 rekenen a aut-hoog b aut-laag '02 '00 '98 '96 '94 '88 aut-hoog a aut-laagb taal groep 8 a aut-hoog b aut-laag '02 '00 '98 '96 '94 '88 a aut-hoog b aut-laag rekenen a Een van beide ouders heeft ten minste een mavo-opleiding voltooid (de 1,0 leerlingen). b Beide ouders hebben ten hoogste een lbo-opleiding voltooid (de 1,25 leerlingen). c Toetsscores zijn per jaar gestandaardiseerd (gemiddelde = 50, sd = 10). Bron: ITS/SCO/NWO (PRIMA 88, 94, 96, 98, 00, 02) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 4

5 B5.4 Achterstand ten opzichte van autochtone niet-achterstandsleerlingen in taal- en rekenvaardigheden in groep 4 en 6, 1988/ / 03 (gemiddelden) a taal rekenen groep b aut-laag 0 b aut-laag '88 '94 '96 '98 '00 '02 '88 '94 '96 '98 '00 '02 taal rekenen groep b aut-laag b aut-laag '88 '94 '96 '98 '00 '02 '88 '94 '96 '98 '00 '02 a Verschil in gestandaardiseerde scores op de taal- en rekentoets tussen autochtone niet-achterstandsleerlingen en leerlingen uit de overige categorieën; toetscores zijn per jaar gestandaardiseerd (gemiddelde=50, sd=10). b Beide ouders hebben ten hoogste een lbo-opleiding voltooid (de 1,25 leerlingen). Bron: ITS/SCO/NWO (PRIMA 88, 94, 96, 98, 00, 02) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 5

6 B5.5a Scores op de Cito Eindtoets Basisonderwijs naar etnische groep en schooljaar, 1994/ / 03 (gemiddelde totaalscores) aut-laag a aut-hoog b a Beide ouders hebben ten hoogste een lbo-opleiding voltooid (de 1,25 leerlingen). b Een van beide ouders heeft ten minste een mavo-opleiding voltooid (de 1,0 leerlingen). Bron: ITS/SCO/NWO (PRIMA 94, 96, 98, 00, '02) B5.5b Verschil in Cito-eindtoetsscores tussen autochtone niet-achterstandsleerlingen en leerlingen uit de overige categorieën, 1994/ / 03 (gemiddelde verschillen en procentuele reductie van het verschil in 2002 ten opzichte van 1994) aut-hoog a - Turks aut-hoog- Marokkaans aut-hoog- Surinaams aut-hoog- Antilliaans aut-hoogaut-laag ,0 12,9 10,9 11,2 6, ,2 11,1 10,0 11,8 6, ,0 10,0 7,7 11,4 6, ,0 9,9 7,5 12,5 6, ,0 8,9 9,0 12,6 6,7 mutatie in 2002 t.o.v (%) 28,2 30,8 17,1 12,9 9,0 a Een van beide ouders heeft ten minste een mavo-opleiding voltooid (de 1,0 leerlingen). b Beide ouders hebben ten hoogste een lbo-opleiding voltooid (de 1,25 leerlingen). Bron: ITS/SCO/NWO (PRIMA 94, 96, 98, 00, 02) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 6

7 B5.6 Havo-plus adviezen naar etnische groep c en schooljaar, 1988/ / 03 (in procenten) / aut-laag a aut-hoog b a Beide ouders hebben ten hoogste een lbo-opleiding voltooid (de 1,25 leerlingen). b Een van beide ouders heeft ten minste een mavo-opleiding voltooid (de 1,0 leerlingen). c Vanwege de kleine aantallen Antilliaanse leerlingen zijn deze hier samengevoegd met de Surinaamse leerlingen. Bron: ITS/SCO/NWO (PRIMA 88, 94, 96, 98, 00, '02) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 7

8 B5.7 Deelname aan (voltijds) voortgezet onderwijs in leerjaar 3 naar etnische groep en jaar, 2003/ 04 en 2004/ 05 (in procenten) a totaal (abs.) algemeen leerjaar (%) lwoo vmbo-bb vmbo-kb vmbogemengd vmbotheoretisch havo vwo 2003/' /' /' /' /' /' /' /' (vrm.) Joegoslaven 2003/' /' Irakezen 2003/' /' Afghanen 2003/' /' Iraniërs 2003/' /' Somaliërs 2003/' /' overige niet-westerse allochtonen 2003/' /' totaal niet-westerse allochtonen 2003/' /' autochtonen 2003/' /' = onvoldoende gegevens a Aantallen exclusief praktijkonderwijs en vmbo-afdelingen van de agrarische opleidingscentra. Bron: CBS/IB-groep (Bron-vo 03/ 04 en 04/ 05) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 8

9 B5.8 Deelname aan (voltijds) voortgezet onderwijs in leerjaar 3 naar etnische groep en generatie, 2004/'05 (in procenten) a totaal (abs.) algemeen leerjaar (%) lwoo vmbo-bb vmbo-kb vmbogemengd vmbotheoretisch havo vwo eerste generatie tweede generatie eerste generatie tweede generatie eerste generatie tweede generatie eerste generatie tweede generatie (vrm.) Joegoslaven eerste generatie tweede generatie Irakezen eerste generatie tweede generatie Afghanen eerste generatie tweede generatie Iraniërs eerste generatie tweede generatie Somaliërs eerste generatie tweede generatie overig niet-westerse allochtonen eerste generatie tweede generatie totaal niet-westerse allochtonen eerste generatie tweede generatie autochtonen totaal = onvoldoende gegevens a Aantallen exclusief praktijkonderwijs en vmbo-afdelingen van de agrarische opleidingscentra. Bron: CBS/IB-groep (Bron-vo 04/ 05) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 9

10 B5.9 Aandeel geslaagden voor het eindexamen van het voortgezet onderwijs naar etnische groep, (in procenten) 1998/' / /' /' /'03 vmbo basis- en kaderberoeps vmbo gemengd en theoretisch havo vwo vmbo basis- en kaderberoeps vmbo gemengd en theoretisch havo vwo vmbo basis- en kaderberoeps vmbo gemengd en theoretisch havo vwo vmbo basis- en kaderberoeps vmbo gemengd en theoretisch havo vwo overige niet-westerse allochtonen vmbo basis- en kaderberoeps vmbo gemengd en theoretisch havo vwo autochtonen vmbo basis- en kaderberoeps vmbo gemengd en theoretisch havo vwo Bron: Inspectie van het Onderwijs/CBS/IB-groep (ERR 99-03) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 10

11 B5.10 Uitstroom zonder diploma uit het regulier voltijds voortgezet onderwijs (exclusief BBL) naar etnische groep en geslacht, 2003/ 04 (in procenten) leerjaar 1 jongens meisjes totaal ondergrens bovengrens ondergrens bovengrens ondergrens bovengrens overige niet-westerse allochtonen totaal niet-westerse allochtonen autochtonen w.o. leerjaar 1 vmbo overige niet-westerse allochtonen totaal niet-westerse allochtonen autochtonen leerjaar overige niet-westerse allochtonen totaal niet-westerse allochtonen autochtonen w.o. leerjaar 2 vmbo overige niet-westerse allochtonen totaal niet-westerse allochtonen autochtonen vmbo 3 basis- en kaderberoeps overige niet-westerse allochtonen totaal niet-westerse allochtonen autochtonen Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 11

12 vmbo 3 gemengd en theoretisch overige niet-westerse allochtonen totaal niet-westerse allochtonen autochtonen havo 3/4 en vwo 3/4/ overige niet-westerse allochtonen totaal niet-westerse allochtonen autochtonen vmbo 4 basisberoepsgericht overige niet-westerse allochtonen totaal niet-westerse allochtonen autochtonen vmbo 4 kaderberoepsgericht overige niet-westerse allochtonen totaal niet-westerse allochtonen autochtonen vmbo 4 gemengd en theoretisch overige niet-westerse allochtonen totaal niet-westerse allochtonen autochtonen havo 5 en vwo Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 12

13 overige niet-westerse allochtonen totaal niet-westerse allochtonen autochtonen Bron: CBS, IB-groep (Bron-VO2003/ 04 en 2004/ 05; ERR2004; Lesgeldenbestand2004; CRIHO2004/ 05) Gevolgde schattingsprocedure Op basis van registratiegegevens van alle leerlingen in het voorgezet onderwijs (bron-vo), die teruggevonden zijn in de Gemeentelijke Basisadministratie (ongeveer 99% van het totale bestand) is gekeken hoeveel leerlingen tussen schooljaar 2003/ 04 en 2004/ 05 het reguliere voltijdse onderwijs verlaten zonder een diploma te hebben behaald (inclusief eenderde van de leerlingen in het praktijonderwijs). Leerlingen van de vmbo-opleidingen aan de Agrarische Opleidingscentra zijn niet opgenomen in Bron-VO. Van de leerlingen in het uitgangsbestand is nagegaan of zij het direct daaropvolgende schooljaar nog in het voltijd onderwijs te vinden waren. Doorstroom naar het hoger onderwijs is bepaald met behulp van het CRIHO2004/'05, terwijl met het lesgeldenbestand 2004/'05 informatie is toegevoegd over het volgen van voltijd beroeps (bol) dan wel voortgezet onderwijs in het volgende schooljaar van leerlingen die inmiddels de leeftijd van 16 hebben bereikt. Mogelijk worden een aantal 'vroege' leerlingen, die doorstromen naar het bol voordat ze 16 jaar zijn, ten onrechte tot de uitstroom gerekend. Tenslotte is het gekoppelde bestand met behulp van het ERR2004 verrijkt met gegevens over de examens in 2003/'04. Elke leerling uit het uitgangsbestand die niet is terug te vinden in één van de bestanden Bron-VO2004/'05, CRIHO2004/'05 en lesgeldenbestand2004/'05 wordt als uitstroom uit het voltijd onderwijs vanuit het voortgezet onderwijs aangemerkt. De leerlingen die volgens de ERR in 2004 geen diploma hebben behaald in het voortgezet onderwijs, blijven over als uitstroom zonder diploma. Overigens is het door administratieve onvolkomenheden in de bestanden altijd mogelijk dat bij het koppelen een enkele leerling ten onrechte niet wordt teruggevonden in één van de gebruikte bestanden en dus ten onrechte als uitstromer wordt aangemerkt. De indicator is bepaald voor verschillende combinaties van schoolelement en leerjaar in het voortgezet onderwijs en aggregaties daarvan, per herkomstgroepering en voor jongens en meisjes apart èn hun totaal. Daarnaast hebben correcties plaatsgevonden voor tussentijdse emigratie en eventuele doorstroom naar het praktijkonderwijs, die voornamelijk vanuit het eerste leerjaar in het vmbo plaatsvindt. Voor de correctie van de doorstroom naar het praktijkonderwijs is per combinatie van schoolelement/leerjaar en geslacht nagegaan hoe groot het gevonden percentage doorstroom naar het praktijkonderwijs is. Aangezien een derde van de leerlingen in het praktijkonderwijs in het Bron-VO is opgenomen, zijn de uitstroompercentages (per geslacht en schoolelement/leerjaarcombinatie) gecorrigeerd met twee keer dit percentage. Hierbij is dus aangenomen dat het geen selectieve groep betreft. Dit kan niet worden gegarandeerd, maar aangezien het om kleine aantallen gaat (bijna alleen uit leerjaar 1 en 2) wordt dit niet verder uitgezocht. Correctie voor emigratie is vooral van belang voor enkele herkomstgroeperingen. /Arubanen en Somaliërs hebben bijvoorbeeld hoge emigratiecijfers. De correctie is gedaan op basis van de totale emigratiecijfers per etnische groep, relevante leeftijdsselectie en geslacht. Aangezien er een aantal vertekeningen kunnen optreden, is een onder- en bovengrens geschat. De geschatte ondergrens van de uitval is gecorrigeerd voor doorstroom naar praktijkonderwijs en Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 13

14 emigratie. Omdat dit laatste gegeven niet op individueel niveau beschikbaar is, vindt een zekere overschatting van de emigratie plaats. De bovengrens is derhalve niet gecorrigeerd voor emigratie. De uiteindelijke uitval zal ergens tussen de onder- en bovengrens in liggen. Er moeten een aantal voorbehouden bij deze schatting worden gemaakt. Allereerst betreft zij degenen die niet direct doorstromen. Het kan natuurlijk zijn dat mensen na een tussenpose hun opleiding een of meerdere jaren later alsnog vervolgen. Ook kunnen leerlingen die in havo of vwo uitvallen, al wel eerder het vmbo met een diploma hebben afgesloten. En ten slotte is het nog niet mogelijk de doorstroom naar het BBL (combinatie leren en werken) in de schatting te verdisconteren. Leerlingen van 16 jaar en ouder kunnen ook ongediplomeerd doorstromen naar het BBL. Uit recente gegevens blijkt echter dat deze directe doorstroom onder niet-westers allochtone leerlingen relatief weinig voorkomt (ITS/OCW, te verschijnen). Uit dit onderzoek blijkt dat van de BBL-deelnemers die in 2004/ 05 in leerjaar 1 zijn ingestroomd, 38% rechtstreeks uit het voorgezet onderwijs is gekomen. Van deze instroom is slechts circa 6% niet-westerse allochtoon. Dit betreft overigens zowel de gediplomeerde als ongediplomeerde instroom. Wel is het zo dat deze gegevens zijn gebaseerd op enquêteonderzoek met een lage respons van ongeveer 35%. Het is onduidelijk in hoeverre deze nonrespons selectief is. Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 14

15 B5.11 Doorstroom a van geslaagden in het voortgezet onderwijs naar vervolgonderwijs naar etnische groep, (in procenten) schooljaar overige nietwesterse allochtonen totaal nietwesterse allochtonen autochtonen vmbo-b/k-bol vmbo-g/t-havo vmbo-g/t-bol havo-hbo vwo-hbo vwo-wo a Het betreft de directe doorstroom van gediplomeerden naar een voltijds vervolgopleiding. Leerlingen die na het eindexamen een jaar iets anders doen en daarna doorstromen naar vervolgonderwijs zijn dus niet waargenomen. Bron: Inspectie van het Onderwijs/CBS/IB-groep/ (ERR 99-03/lesgeldenbestand 99-03/CRIHO 99/ 00-03/ 04) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 15

16 B5.12. Eerstejaars ingeschrevenen a in het voltijds hoger onderwijs naar etnische groep, 1995/ / 03 (in procenten) 1995/' /' /' /' /' /' /' /'03 hoger beroepsonderwijs 10,5 12,1 11,9 14,7 16,6 16,1 17,1 18,7 10,2 13,8 14,4 16,1 18,0 18,5 18,2 20,3 18,9 24,4 23,9 24,2 23,9 23,5 23,0 22,1 23,3 25,2 22,8 22,1 20,8 20,3 18,3 21,9 overige niet-westerse allochtonen 19,8 21,0 19,9 19,5 20,2 19,6 17,4 17,3 totaal niet-westerse allochtonen 15,3 18,3 17,9 18,8 19,7 19,5 18,6 19,4 autochtonen 30,6 32,4 32,8 32,6 34,3 34,0 32,8 32,4 wetenschappelijk onderwijs 3,9 4,4 4,9 4,7 5,0 4,7 6,6 6,2 3,4 3,1 3,9 3,4 4,0 5,6 5,7 6,1 8,8 8,4 9,1 8,6 8,7 9,0 10,3 10,5 9,4 11,2 11,7 9,8 10,6 9,4 10,6 10,8 overige niet-westerse allochtonen 12,7 12,0 11,6 11,9 11,7 10,6 10,9 10,0 totaal niet-westerse allochtonen 7,3 7,3 7,7 7,6 7,9 8,0 8,9 8,7 autochtonen 14,3 13,7 14,3 14,5 15,4 15,5 16,9 17,5 a De eerstejaars ingeschrevenen zijn per groep gerelateerd aan het gemiddelde aantal van de jarigen in de bevolking van die groep. Bron: CBS/IB-groep (CRIHO 95/ 96-02/ 03) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 16

17 B5.13. Geslaagden a voor een afsluitend examen in het voltijds hoger onderwijs naar etnische groep, 1995/ / 03 (in procenten) 1995/' /' /' /' /' /' /'02 hoger beroepsonderwijs overige niet-westerse allochtonen totaal niet-westerse allochtonen autochtonen wetenschappelijk onderwijs overig niet-westerse allochtonen totaal niet-westerse allochtonen autochtonen a Alle geslaagden van het hbo zijn per groep gerelateerd aan het gemiddelde aantal van de 21 tot en met 26-jarigen in de bevolking van die groep; het grootste gedeelte van de geslaagde hbo-studenten heeft deze leeftijd. Alle geslaagden van het wo zijn per groep gerelateerd aan het gemiddelde aantal van de 22 tot en met 27-jarigen in de bevolking van die groep; het grootste gedeelte van de geslaagde wo-studenten heeft deze leeftijd. Bron: CBS/IB-groep (CRIHO 95/ 96-01/ 02) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 17

18 B5.14a Verdeling van ingeschreven studenten per etnische groep over de sectoren van het voltijds hbo, studiejaar 2002/'03 (in procenten) agrarisch technisch economisch gezondheid sociaal-agogisch kunst pedagogisch 0,0 17,8 48,5 2,3 14,4 1,8 15,5 0,0 15,0 47,7 2,8 18,8 0,8 15,0 0,4 17,6 48,4 3,9 17,3 2,7 9,8 1,0 19,0 41,0 5,7 15,7 5,2 12,9 overige niet-westerse allochtonen 0,9 23,8 49,6 5,2 8,6 5,5 6,4 totaal niet-westerse allochtonen 0,5 19,2 48,0 3,9 14,1 3,3 11,0 autochtonen 3,3 19,4 34,6 8,4 11,1 5,7 17,5 B5.14b Verdeling van ingeschreven studenten per etnische groep in voltijds wo naar HOOP-gebied, studiejaar 2002/'03 (in procenten) gedrag en landbouw natuur techniek gezondheid economie recht maatschappij taal en cultuur 0,5 6,5 9,1 14,0 21,0 28,5 15,1 5,9. 8,4 9,7 11,0 19,5 28,6 14,9 8,4 0,7 8,0 8,6 12,6 20,9 23,9 18,6 7,0 1,4 8,5 13,5 13,5 14,9 16,3 22,0 9,9 overige niet-westerse allochtonen 0,7 8,9 14,7 16,7 22,3 14,1 12,7 9,6 totaal niet-westerse allochtonen 0,7 8,2 11,9 14,3 20,7 20,2 15,5 8,3 autochtonen 2,6 7,4 15,3 12,9 16,2 11,9 20,4 13,2. = onvoldoende gegevens Bron: CBS/IB-groep (CRIHO 02/ 03) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 18

19 B5.15 Aandeel zwarte scholen in het basisonderwijs en voorgezet onderwijs, schooljaar 2003/ 04 (in procenten) a totaal aantal schoolvestigingen aandeel zwarte scholen b > 50% > 80% totaal basisonderwijs havo-vwo vmbo-g/t-havo-vwo vmbo-havo-vwo vmbo-t/g vmbo-t/g/k/b vmbo-b/k algemeen leerjaar totaal voortgezet onderwijs a In het voortgezet onderwijs gaat het om de schoolsoortencombinatie van een schoolvestiging. b Schoolvestigingen met meer dan 50%, respectievelijk 80% allochtone leerlingen. Bron: CBS/CFI (CBS1_5, 1_6, 1_15 03); CBS/IB-groep (Bron-vo 03/ 04) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 19

20 B5.16 Ontwikkeling van het aandeel niet-westers allochtone medeleerlingen op de basisschool naar etnische groep, 1988/ / 03 (in procenten) aut-laag a aut-hoog b a Beide ouders hebben ten hoogste een lbo-opleiding voltooid (de 1,25 leerlingen). b Een van beide ouders heeft ten minste een mavo-opleiding voltooid (de 1,0 leerlingen). Bron: ITS/SCO/NWO (PRIMA 88, 94, 96, 98, 00, 02) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 20

21 B5.17 Aandeel niet-westers allochtone medeleerlingen op de schoolvestiging van het voortgezet onderwijs naar etnische groep, 2003/ 04 (in procenten) overig nietwesterse allochtonen totaal nietwesterse allochtonen autochtonen havo-vwo vmbo-g/t-havo-vwo vmbo-havo-vwo vmbo-t/g vmbo-t/g/k/b vmbo-b/k algemeen leerjaar Bron: CBS/IB-groep (Bron-vo 03/ 04) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 21

22 B5.18 Multilevel regressieanalyse van de taalprestaties in groep 8 op etnische groep, schooljaar, geslacht, geboorteland, opleiding ouders, en percentage allochtone leerlingen op school, 1988/ / 03 a model 0 model 1 model 2 model 3 model 4 constante 47,6 51,9 41,7 42,3 42,7 etnische categorie (autochtonen-hoog b = ref. cat.) Turkije 15,9 11,3 10,5 9,0 Marokko 13,5 9,0 8,2 6,7 Suriname 9,8 7,0 6,1 4,7 Antillen 12,6 9,1 8,6 7,2 autochtonen-laag c 3,9 0,6 0,7 0,7 schooljaar (1988 = 1, 2002 = 6) 0,1 n.s. n.s. n.s. etnische categorie x schooljaar Turkije x schooljaar 0,7 0,5 0,6 n.s. Marokko x schooljaar 0,7 0,7 0,7 0,3 Suriname x schooljaar 0,7 0,6 0,6 n.s. Antillen x schooljaar n.s. n.s. n.s. n.s. aut-laag x schooljaar 0,2 0,1 0,1 0,2 geslacht (jongens = ref. cat.) meisjes 0,6 0,6 0,6 geboorteland (herkomstland = ref.cat) in Nederland geboren 2,2 2,1 2,2 opleiding ouders 2,4 2,3 2,3 aandeel allochtone leerlingen op school (0-10% = ref. cat.) 10-25% n.s. n.s % 1,2 2, % 2,2 5, % 2,7 4,9 schooljaar x % allochtone leerlingen schooljaar x 10-25% n.s. schooljaar x 25-50% 0,4 schooljaar x 50-75% 0,7 schooljaar x % 0,6 variantiecomponenten tussen scholen 39,8 7,2 6,1 5,5 5,5 (% verklaard t.o.v. vorig model) tussen leerlingen 85,6 79,7 77,7 77,7 77,6 a Toetsscores zijn gestandaardiseerd (gemiddelde = 50, sd = 10); significant als p < 0,05; n.s. = niet significant; groep 8: N = ; overige allochtone leerlingen niet weergegeven in de tabel. b Een van beide ouders heeft ten minste een mavo-opleiding voltooid (de 1,0 leerlingen). c Beide ouders hebben ten hoogste een lbo-opleiding voltooid (de 1,25 leerlingen). Bron: ITS/SCO/NWO (PRIMA 88, 94, 96, 98, 00, 02) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 22

23 B5.19 Multilevel regressieanalyse van de rekenprestaties in groep 8 op etnische groep, schooljaar, geslacht, geboorteland, opleiding ouders, en percentage allochtone leerlingen op school, 1988/ / 03 a model 0 model 1 model 2 model 3 model 4 constante 48,2 51,7 44,3 44,8 44,8 etnische categorie (autochtonen-hoog b = ref. cat.) Turkije 8,6 4,4 3,8 3,0 Marokko 8,7 4,3 3,8 3,0 Suriname 8,3 5,7 5,1 4,4 Antillen 9,5 6,7 6,2 5,6 autochtonen-laag c 4,0 0,9 1,0 1,0 schooljaar (1988 = 1, 2002 = 6) n.s. n.s. n.s. n.s. etnische categorie x schooljaar Turkije x schooljaar 0,6 0,4 0,4 n.s. Marokko x schooljaar 0,4 0,3 0,3 n.s. Suriname x schooljaar 0,5 0,4 0,3 n.s. Antillen x schooljaar n.s. n.s. n.s. n.s. aut-laag x schooljaar 0,2 0,2 0,2 0,2 geslacht (jongens = ref. cat.) meisjes 2,9 2,9 2,9 geboorteland (herkomstland = ref. cat) in Nederland geboren 1,6 1,5 1,6 opleiding ouders 2,2 2,1 2,1 aandeel allochtone leerlingen op school (0-10% = ref. cat.) 10-25% n.s. n.s % 1,1 0, % 2,0 3, % 1,5 3,0 schooljaar x % allochtone leerlingen schooljaar x 10-25% n.s. schooljaar x 25-50% n.s. schooljaar x 50-75% 0,4 schooljaar x % 0,4 variantiecomponenten tussen scholen 19,9 11,8 11,1 10,7 10,6 (% verklaard t.o.v. vorig model) tussen leerlingen 89,4 85,7 82,0 81,9 81,9 a Toetsscores zijn gestandaardiseerd (gemiddelde = 50, sd = 10); significant als p < 0,05; n.s. = niet significant; groep 8: N=47.940; overige allochtone leerlingen niet weergegeven in de tabel. b Een van beide ouders heeft ten minste een mavo-opleiding voltooid (de 1,0 leerlingen). c Beide ouders hebben ten hoogste een lbo-opleiding voltooid (de 1,25 leerlingen). Bron: ITS/SCO/NWO (PRIMA 88, 94, 96, 98, 00, 02) Jaarrapport Integratie Bijlagen hoofdstuk 5 23

Bijlagen bij hoofdstuk 10 De positie van allochtone vrouwen Mérove Gijsberts (SCP) en Jaco Dagevos (SCP)

Bijlagen bij hoofdstuk 10 De positie van allochtone vrouwen Mérove Gijsberts (SCP) en Jaco Dagevos (SCP) Jaarrapport Integratie Sociaal en Cultureel Planbureau / Wetenschappelijk Onderzoek- en Documentatiecentrum / Centraal Bureau voor de Statistiek september, 2005 Bijlagen bij hoofdstuk 10 De positie van

Nadere informatie

Bijlage bij hoofdstuk 5 Allochtone leerlingen in het onderwijs

Bijlage bij hoofdstuk 5 Allochtone leerlingen in het onderwijs Jaarrapport integratie 27 Jaco Dagevos en Mérove Gijsberts Sociaal en Cultureel Planbureau, november 27 Bijlage bij hoofdstuk 5 Allochtone leerlingen in het onderwijs Mérove Gijsberts en Lex Herweijer

Nadere informatie

5. Onderwijs en schoolkleur

5. Onderwijs en schoolkleur 5. Onderwijs en schoolkleur Niet-westerse allochtonen verlaten het Nederlandse onderwijssysteem gemiddeld met een lager onderwijsniveau dan autochtone leerlingen. Al in het basisonderwijs lopen allochtone

Nadere informatie

Bijlagen Jaarrapport integratie 2011

Bijlagen Jaarrapport integratie 2011 Bijlagen Jaarrapport integratie 2011 Redactie: Mérove Gijsberts Willem Huijnk Jaco Dagevos Bijlage bij hoofdstuk 2... 2 Bijlage bij hoofdstuk 4... 8 Bijlage bij hoofdstuk 5... 13 Bijlage bij hoofdstuk

Nadere informatie

7. Deelname en slagen in het hoger onderwijs

7. Deelname en slagen in het hoger onderwijs 7. Deelname en slagen in het hoger onderwijs Vergeleken met autochtonen is de participatie in het hoger onderwijs van niet-westerse allochtonen ruim twee keer zo laag. Tussen studiejaar 1995/ 96 en 21/

Nadere informatie

Steeds meer niet-westerse allochtonen in het voltijd hoger onderwijs

Steeds meer niet-westerse allochtonen in het voltijd hoger onderwijs Steeds meer niet-westerse allochtonen in het voltijd hoger onderwijs Esther van Kralingen Tussen studiejaar 1995/ 96 en 21/ 2 is het aandeel van de niet-westerse allochtonen dat in het hoger onderwijs

Nadere informatie

Voortijdig schoolverlaten 0c het voortgezet et onderwijs in

Voortijdig schoolverlaten 0c het voortgezet et onderwijs in e088 Voortijdig schoolverlaten 0c olverlaten vanuit het voortgezet et onderwijs in Nederland en 21 gemeenten naar herkomstgroepering en geslacht Antilianen- Toelichting bij geleverde everde maatwerktabellen

Nadere informatie

Opleidingsniveau stijgt

Opleidingsniveau stijgt Opleidingsniveau stijgt Grote doorstroom naar hogere niveaus Meer leerlingen vanuit vmbo naar havo Grote groep mbo ers naar het hbo 10 Jongens groeien gedurende hun onderwijsloopbaan Jongens na een diploma

Nadere informatie

Bijlagen bij hoofdstuk 4 Opleidingsniveau en taalvaardigheid

Bijlagen bij hoofdstuk 4 Opleidingsniveau en taalvaardigheid Jaarrapport Integratie Sociaal en Cultureel Planbureau / Wetenschappelijk Onderzoek- en Documentatiecentrum / Centraal Bureau voor de Statistiek september, 2005 Bijlagen bij hoofdstuk 4 Opleidingsniveau

Nadere informatie

Voortijdig Schoolverlaters 2005 Toelichting bij de tabellen

Voortijdig Schoolverlaters 2005 Toelichting bij de tabellen Voortijdig Schoolverlaters 2005 Toelichting bij de tabellen Definitie: Voortijdig schoolverlaters zijn gedefinieerd als leerlingen die het (bekostigd) onderwijs verlaten zonder dat zij een startkwalificatie

Nadere informatie

Welke routes doorlopen leerlingen in het onderwijs?

Welke routes doorlopen leerlingen in het onderwijs? Welke routes doorlopen leerlingen in het onderwijs? Wendy Jenje-Heijdel Na het examen in het voortgezet onderwijs staan leerlingen voor de keuze voor vervolgonderwijs. De meest gangbare routes lopen van

Nadere informatie

Doorstroom niet-westers allochtone scholieren naar vervolgonderwijs

Doorstroom niet-westers allochtone scholieren naar vervolgonderwijs Suzan van der Aart In augustus 1998 is de Wet Gemeentelijk Onderwijsachterstandenbeleid in werking getreden. Deze wet heeft als doel de onderwijsachterstanden van voornamelijk niet-westerse allochtonen

Nadere informatie

Gestruikeld voor de start

Gestruikeld voor de start Bijlagen Gestruikeld voor de start De school verlaten zonder startkwalificatie Lex Herweijer Bijlage A... 2 Bijlage bij hoofdstuk 4... 3 Bijlage bij hoofdstuk 5... 4 Sociaal en Cultureel Planbureau Den

Nadere informatie

Bijlagen bij hoofdstuk 6 Arbeid en inkomen

Bijlagen bij hoofdstuk 6 Arbeid en inkomen Jaarrapport Integratie Sociaal en Cultureel Planbureau / Wetenschappelijk Onderzoek- en Documentatiecentrum / Centraal Bureau voor de Statistiek september, 2005 Bijlagen bij hoofdstuk 6 Arbeid en inkomen

Nadere informatie

Voortijdig schoolverlaters 0c van misdrijf in Nederland, naar woongemeente ente (G4) en schoolsoort

Voortijdig schoolverlaters 0c van misdrijf in Nederland, naar woongemeente ente (G4) en schoolsoort 08 Voortijdig schoolverlaters 0c olverlaters verdacht van misdrijf in Nederland, naar woongemeente ente (G4) en schoolsoort Toelichting bij geleverde everde maatwerktabellen De maatwerktabel bevat gegevens

Nadere informatie

Onderwijs. Kerncijfers

Onderwijs. Kerncijfers Kerncijfers 205 Onderwijs. Kerncijfers.2 Voor- en vroegschoolse educatie.3 Primair onderwijs.4 Speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs.5 Voortgezet onderwijs. Middelbaar beroepsonderwijs.7 Verzuim,

Nadere informatie

Voortijdig schoolverlaters en Citotoets-gegevens,

Voortijdig schoolverlaters en Citotoets-gegevens, , Toelichting bij geleverde maatwerktabellen 2006/2007 en 2007/2008* Levering: 17 februari 2010 De maatwerktabel over voortijdig schoolverlaters 2006/2007 bevat gegevens over het voortgezet onderwijs (vo)

Nadere informatie

Onderwijsachterstand van niet-westers allochtone scholieren

Onderwijsachterstand van niet-westers allochtone scholieren Onderwijsachterstand van niet-westers allochtone scholieren Suzan van der Aart Per augustus 1998 is de wet Gemeentelijk Onderwijsachterstandenbeleid in werking getreden. Deze wet heeft als doel de onderwijsachterstanden

Nadere informatie

Studievoortgang in het voortgezet onderwijs

Studievoortgang in het voortgezet onderwijs Studievoortgang in het voortgezet onderwijs Lieke Stroucken 1. Leerlingen naar herkomstgroepering en aantal kinderen in het huishouden, brugklascohort 2004/ 05 Leerlingen uit éénoudergezinnen en niet-westers

Nadere informatie

Stromen door het onderwijs

Stromen door het onderwijs Stromen door het onderwijs Vanuit het derde leerjaar van het vo 2003/2004 Erik Fleur DUO/IP Juni 2013 1. Inleiding In schooljaar 2003/2004 zaten bijna 200 duizend leerlingen in het derde leerjaar van het

Nadere informatie

2. De niet-westerse derde generatie

2. De niet-westerse derde generatie 2. De niet-westerse derde generatie Op 1 januari 23 woonden in Nederland tussen de 34 duizend en 36 duizend personen met ten minste één grootouder die in een niet-westers land is geboren. Dit is ruim eenderde

Nadere informatie

BIJLAGEN. Jaarrapport integratie 2013

BIJLAGEN. Jaarrapport integratie 2013 Jaarrapport integratie 2013 Willem Huijnk Mérove Gijsberts Jaco Dagevos BIJLAGEN Bijlage bij hoofdstuk 2... 2 Bijlage bij hoofdstuk 3... 8 Bijlage bij hoofdstuk 4... 11 Bijlage bij hoofdstuk 5... 14 Bijlage

Nadere informatie

Facts en figures Integratie etnische minderheden 2005

Facts en figures Integratie etnische minderheden 2005 Facts en figures Integratie etnische minderheden 2005 1. Demografische gegevens over etnische minderheden Per 1 januari 2005 telde de Nederlandse bevolking 3,1 miljoen (3.122.717) allochtonen. De omvang

Nadere informatie

Doorstroom naar voortgezet onderwijs

Doorstroom naar voortgezet onderwijs Doorstroom naar voortgezet 2014-2015 Dit rapport toont detailinformatie over de doorstroom naar het voorgezet van de leerlingen van de school. Naast gegevens over de vervolgscholen en marktaandeel, toont

Nadere informatie

Onderwijs. Kerncijfers 203

Onderwijs. Kerncijfers 203 Kerncijfers 203 Onderwijs. Kerncijfers.2 Voor- en vroegschoolse educatie.3 Primair onderwijs.4 Speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs.5 Voortgezet onderwijs. Middelbaar beroepsonderwijs.7 Schoolverzuim

Nadere informatie

Persbericht. Maatschappelijke achterstand allochtonen is hardnekkig Jaarrapport Integratie EMBARGO tot dinsdag 20 septemper 2005, 15.

Persbericht. Maatschappelijke achterstand allochtonen is hardnekkig Jaarrapport Integratie EMBARGO tot dinsdag 20 septemper 2005, 15. Sociaal en Cultureel Planbureau Wetenschappelijk Onderzoek- en Documentatiecentrum Centraal Bureau voor de Statistiek Maatschappelijke achterstand allochtonen is hardnekkig Jaarrapport Integratie 2005

Nadere informatie

socio-demografie 2.597.232 jongeren geslacht leeftijd woonplaats 4 grote steden en per provincie afkomst opleiding religie

socio-demografie 2.597.232 jongeren geslacht leeftijd woonplaats 4 grote steden en per provincie afkomst opleiding religie FACTSHEET: socio-demografie Hoeveel jongeren zijn er eigenlijk in Nederland? Wonen er meer jongeren in Limburg of in Zeeland? Wat zijn de cijfers rondom geslacht, afkomst, opleidingsniveau en religie?

Nadere informatie

Scholen in de Randstad sterk gekleurd

Scholen in de Randstad sterk gekleurd Scholen in de Randstad sterk gekleurd Marijke Hartgers Autochtone en niet-westers allochtone leerlingen zijn niet gelijk over de Nederlandse schoolvestigingen verdeeld. Dat komt vooral doordat niet-westerse

Nadere informatie

12. Vaak een uitkering

12. Vaak een uitkering 12. Vaak een uitkering Eind 2001 hadden niet-westerse allochtonen naar verhouding 2,5 maal zo vaak een uitkering als autochtonen. De toename van de WW-uitkeringen in 2002 was bij niet-westerse allochtonen

Nadere informatie

Aandeel meisjes in de bètatechniek VMBO

Aandeel meisjes in de bètatechniek VMBO Vrouwen in de bètatechniek Traditioneel kiezen veel meer mannen dan vrouwen voor een bètatechnische opleiding. Toch lijkt hier de afgelopen jaren langzaam verandering in te komen. Deze factsheet geeft

Nadere informatie

Erratum Jaarboek onderwijs 2008

Erratum Jaarboek onderwijs 2008 Centraal Bureau voor de Statistiek Erratum 13 december 2007 Erratum Jaarboek onderwijs 2008 Ondanks de zorgvuldigheid waarmee deze publicatie is samengesteld, is een aantal zaken niet juist vermeld. Onze

Nadere informatie

Potentiële Voortijdig Schoolverlaters in Nederland Toelichting bij de tabellen

Potentiële Voortijdig Schoolverlaters in Nederland Toelichting bij de tabellen Potentiële Voortijdig Schoolverlaters in Nederland Toelichting bij de tabellen Definitie Voortijdig schoolverlaters zijn leerlingen tot 23 jaar die het (reguliere) onderwijs verlaten zonder dat zij een

Nadere informatie

Doorstroom naar voortgezet onderwijs

Doorstroom naar voortgezet onderwijs Doorstroom naar voortgezet 2014-2015 Openbare Basisschool De Weide Dit rapport toont detailinformatie over de doorstroom naar het voorgezet van de leerlingen van de school. Naast gegevens over de vervolgscholen

Nadere informatie

Erratum. In dit artikel zijn helaas enkele onnauwkeurigheden geslopen.

Erratum. In dit artikel zijn helaas enkele onnauwkeurigheden geslopen. Erratum In dit artikel zijn helaas enkele onnauwkeurigheden geslopen. In figuur 1, pagina 19, is de legenda onjuist weergegeven, waardoor de categorieën en verwisseld zijn. De juiste grafiek is hieronder

Nadere informatie

Bijlagen bij hoofdstuk 7 Sociaal-culturele integratie Sandra Beekhoven (SCP) en Jaco Dagevos (SCP)

Bijlagen bij hoofdstuk 7 Sociaal-culturele integratie Sandra Beekhoven (SCP) en Jaco Dagevos (SCP) Jaarrapport Integratie Sociaal en Cultureel Planbureau / Wetenschappelijk Onderzoek- en Documentatiecentrum / Centraal Bureau voor de Statistiek september, 2005 Bijlagen bij hoofdstuk 7 Sociaal-culturele

Nadere informatie

Voortijdig schoolverlaters en Citotoets-gegevens, 2006* Toelichting bij geleverde maatwerktabel

Voortijdig schoolverlaters en Citotoets-gegevens, 2006* Toelichting bij geleverde maatwerktabel Voortijdig schoolverlaters en Citotoets-gegevens, 2006* Toelichting bij geleverde maatwerktabel De maatwerktabel bevat gegevens over voortijdig schoolverlaters vanuit het voortgezet onderwijs (vo) naar:

Nadere informatie

Potentiële Voortijdig Schoolverlaters in Nederland Toelichting bij de tabellen

Potentiële Voortijdig Schoolverlaters in Nederland Toelichting bij de tabellen Potentiële Voortijdig Schoolverlaters in Nederland Toelichting bij de tabellen Definitie Voortijdig schoolverlaters zijn leerlingen tot 23 jaar die het (door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Nadere informatie

Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt

Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt 1999- ROA Colofon Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA). Niets uit deze uitgave mag op enige manier worden verveelvoudigd zonder voorafgaande

Nadere informatie

Potentiële Voortijdig Schoolverlaters in Nederland Toelichting bij de tabellen

Potentiële Voortijdig Schoolverlaters in Nederland Toelichting bij de tabellen Potentiële Voortijdig Schoolverlaters in Nederland Toelichting bij de tabellen Definitie Voortijdig schoolverlaters zijn leerlingen tot 23 jaar die het (bekostigd) onderwijs verlaten zonder dat zij een

Nadere informatie

Factsheets. Voortijdig Schoolverlaten

Factsheets. Voortijdig Schoolverlaten Factsheets Voortijdig Schoolverlaten Februari 2007 Inleiding Deze factsheets behoren bij de brief kenmerk BVE/INI/2007/3891 en presenteren een weergave van de nu bekende feiten en getallen over de groep

Nadere informatie

Cohortvruchtbaarheid van niet-westers allochtone vrouwen

Cohortvruchtbaarheid van niet-westers allochtone vrouwen Cohortvruchtbaarheid van niet-westers allochtone vrouwen Mila van Huis De vruchtbaarheid van vrouwen van niet-westerse herkomst blijft convergeren naar het niveau van autochtone vrouwen. Het kindertal

Nadere informatie

Kiezen na de basisschool

Kiezen na de basisschool Kiezen na de basisschool Kiezen na de basisschool Wat staat je dan te wachten, waar kun je uit kiezen, waar kun je terecht??? In onderstaand schema is te zien hoe de leerroutes er uit zien op de middelbare

Nadere informatie

Bijlagen bij hoofdstuk 11 Opvattingen van autochtonen en allochtonen over de multietnische

Bijlagen bij hoofdstuk 11 Opvattingen van autochtonen en allochtonen over de multietnische Jaarrapport Integratie Sociaal en Cultureel Planbureau / Wetenschappelijk Onderzoek- en Documentatiecentrum / Centraal Bureau voor de Statistiek september, 2005 Bijlagen bij hoofdstuk 11 Opvattingen van

Nadere informatie

RENDEMENTEN EN DIPLOMA S

RENDEMENTEN EN DIPLOMA S 2. ONDERWIJSOPBRENGSTEN EN DEELNEMERSONTWIKKELING RENDEMENTEN EN DIPLOMA S DIPLOMA S VMBO 2-24 De rendementen vmbo zijn gebaseerd op de opbrengsten oordelen van de onderwijsinspectie. Als een leerling

Nadere informatie

Deelname van allochtonen aan de Wet Sociale Werkvoorziening (WSW) over 1e halfjaar 2001

Deelname van allochtonen aan de Wet Sociale Werkvoorziening (WSW) over 1e halfjaar 2001 Centraal Bureau voor de Statistiek Divisie Staven Centrum voor Beleidsstatistiek i.o. Postbus 4000 2270 JM Voorburg Deelname van allochtonen aan de Wet Sociale Werkvoorziening (WSW) over 1e halfjaar 2001

Nadere informatie

Factsheets. Voortijdig Schoolverlaten

Factsheets. Voortijdig Schoolverlaten Factsheets Voortijdig Schoolverlaten April 2006 Inleiding In deze factsheets wordt een weergave van de nu bekende feiten en getallen over de groep voortijdig schoolverlaters in Nederland gepresenteerd.

Nadere informatie

Landelijke Jeugdmonitor. Rapportage 2e kwartaal 2007

Landelijke Jeugdmonitor. Rapportage 2e kwartaal 2007 Landelijke Jeugdmonitor Rapportage 2e kwartaal 2007 Centraal Bureau voor de Statistiek Voorburg/Heerlen, 2007 Verklaring der tekens. = gegevens ontbreken * = voorlopig cijfer x = geheim = nihil = (indien

Nadere informatie

3. Onderwijs. 3.1 Het basisonderwijs

3. Onderwijs. 3.1 Het basisonderwijs 3. Onderwijs Ruim 2 procent van de Nederlandse bevolking neemt deel aan het voltijdonderwijs. Bijna de helft hiervan gaat naar de basisschool en eenderde volgt voortgezet onderwijs. Niet-westerse allochtone

Nadere informatie

Instroom hbo afgenomen maar forse groei aantal gediplomeerden

Instroom hbo afgenomen maar forse groei aantal gediplomeerden Instroom hbo afgenomen maar forse groei aantal gediplomeerden Groei bij gezondheidszorg, aantal studenten in het hbo stabiliseert, aandeel allochtonen blijft groeien, 5% groei in diploma s, aantal Ad-studenten

Nadere informatie

Schoolprestaties van oude en nieuwe gewichtenleerlingen

Schoolprestaties van oude en nieuwe gewichtenleerlingen Scolprestaties van oude en nieuwe gewichtenleerlingen Jaap Roeleveld Kohnstamm Instituut, Universiteit van Amsterdam (email: jroeleveld@kohnstamm.uva.nl) Abstract Sinds de laatste wijziging van de gewichtenregeling,

Nadere informatie

RENDEMENTEN EN DIPLOMA S

RENDEMENTEN EN DIPLOMA S 2. ONDERWIJSOPBRENGSTEN EN DEELNEMERSONTWIKKELING RENDEMENTEN EN DIPLOMA S De rendementen vmbo zijn gebaseerd op de opbrengsten oordelen van de onderwijsinspectie. Als een leerling in leerjaar drie op

Nadere informatie

Bevolkingstrends 2014. Allochtonen en geluk. Karolijne van der Houwen Linda Moonen Oktober 2014 CBS Bevolkingstrends oktober 2014 1

Bevolkingstrends 2014. Allochtonen en geluk. Karolijne van der Houwen Linda Moonen Oktober 2014 CBS Bevolkingstrends oktober 2014 1 Bevolkingstrends 2014 Allochtonen en geluk Karolijne van der Houwen Linda Moonen Oktober 2014 CBS Bevolkingstrends oktober 2014 1 1. Inleiding Economische welvaart draagt bij aan welzijn, maar ook niet-economische

Nadere informatie

Factsheet Maatschappelijke positie van Voormalig Antilliaanse / Arubaanse Migranten in Nederland

Factsheet Maatschappelijke positie van Voormalig Antilliaanse / Arubaanse Migranten in Nederland Factsheet Maatschappelijke positie van Voormalig Antilliaanse / Arubaanse Migranten in Nederland Onderwijs Het aandeel in de bevolking van 15 tot 64 jaar dat het onderwijs reeds heeft verlaten en hun onderwijscarrière

Nadere informatie

Allochtone jongeren in het onderwijs Factsheet

Allochtone jongeren in het onderwijs Factsheet Allochtone jongeren in het onderwijs Factsheet Deze factsheet gaat over de onderwijspositie van allochtone kinderen en jongeren. Onder allochtone jongeren wordt verstaan jongeren die afkomstig zijn uit

Nadere informatie

Kenmerken van wanbetalers zorgverzekeringswet

Kenmerken van wanbetalers zorgverzekeringswet Publicatiedatum CBS-website: 16 juli 2007 Kenmerken van wanbetalers zorgverzekeringswet Centraal Bureau voor de Statistiek Samenvatting Op 1 januari 2006 is de nieuwe Zorgverzekeringswet inwerking getreden,

Nadere informatie

Bijlage bij hoofdstuk 4 Opleiding en taal

Bijlage bij hoofdstuk 4 Opleiding en taal Jaarrapport integratie 7 Jaco Dagevos en Mérove Gijsberts Sociaal en Cultureel Planbureau, november 7 Bijlage bij hoofdstuk 4 Opleiding en taal Monique Turkenburg en Mérove Gijsberts B4.1 Een vergelijking

Nadere informatie

Bijlagen bij Jaarrapport integratie 2009

Bijlagen bij Jaarrapport integratie 2009 Bijlagen bij Jaarrapport integratie 29 Mérove Gijsberts (red.) Jaco Dagevos (red.) Bijlage bij hoofdstuk 2 Demografie... 2 Bijlage bij hoofdstuk 4 Onderwijs en opleidingsniveau... 9 Bijlage bij hoofdstuk

Nadere informatie

Instroom hbo afgenomen maar forse groei aantal gediplomeerden

Instroom hbo afgenomen maar forse groei aantal gediplomeerden Instroom hbo afgenomen maar forse groei aantal gediplomeerden Groei bij gezondheidszorg, aantal studenten in het hbo stabiliseert, aandeel allochtonen blijft groeien, 5% groei in diploma s, aantal Ad-studenten

Nadere informatie

De positie van etnische minderheden in cijfers

De positie van etnische minderheden in cijfers De positie van etnische minderheden in cijfers tabel b.. Omvang van de allochtone bevolking in Nederland naar herkomst (00 en prognose voor 00 en 0), aantallen x 00, per januari Bron: CBS, Allochtonen

Nadere informatie

Bijlagen bij hoofdstuk 9 Jongeren en criminaliteit Annette van Rijn (WODC), Frits Huls (CBS) en Aslan Zorlu (WODC)

Bijlagen bij hoofdstuk 9 Jongeren en criminaliteit Annette van Rijn (WODC), Frits Huls (CBS) en Aslan Zorlu (WODC) Jaarrapport Integratie Sociaal en Cultureel Planbureau / Wetenschappelijk Onderzoek- en Documentatiecentrum / Centraal Bureau voor de Statistiek september, 2005 Bijlagen bij hoofdstuk 9 Jongeren en criminaliteit

Nadere informatie

FACTSHEET. Toptalenten VO in het vervolgonderwijs

FACTSHEET. Toptalenten VO in het vervolgonderwijs FACTSHEET Toptalenten VO in het vervolgonderwijs De onderwijsprestaties van Nederlandse leerlingen zijn gemiddeld genomen hoog, maar er blijft ruimte voor verbetering. Deze factsheet geeft inzicht in de

Nadere informatie

OPBRENGSTENKAART 2015 ALGEMENE TOELICHTING

OPBRENGSTENKAART 2015 ALGEMENE TOELICHTING OPBRENGSTENKAART 2015 ALGEMENE TOELICHTING Utrecht, juni 2015 INHOUD 1.1 1.2 Inleiding 5 School 5 1.3 Vestiging 5 1.4 Onderbouw 5 1.5 1.6 Bovenbouw 6 Landelijke gegevens 7 1.7 Afkortingen schoolsoorten

Nadere informatie

Notitie Aansluiting vanuit het onderwijs op de arbeidsmarkt van jongens en meisjes met een diploma gehaald op het mbo bol-voltijd of ho voltijd

Notitie Aansluiting vanuit het onderwijs op de arbeidsmarkt van jongens en meisjes met een diploma gehaald op het mbo bol-voltijd of ho voltijd Notitie a Aansluiting vanuit het onderwijs op de arbeidsmarkt van jongens en meisjes met een diploma gehaald op het mbo bol-voltijd of ho voltijd Juli 2014 Nelet Kuipers, team Onderwijs SQS 1 Inhoudsopgave

Nadere informatie

De kwaliteit van ons onderwijs Examenresultaten Stedelijk College Zoetermeer

De kwaliteit van ons onderwijs Examenresultaten Stedelijk College Zoetermeer De kwaliteit van ons onderwijs Examenresultaten Stedelijk College Zoetermeer schooljaar 2005-2006 schooljaar 2006-2007 schooljaar 2007-2008 Gemiddelde examenresultaten over de laatste drie schooljaren

Nadere informatie

23JA Grafisch Lyceum Rotterdam

23JA Grafisch Lyceum Rotterdam 23JA Grafisch Lyceum Rotterdam Aanval op schooluitval Convenantjaar 2009-2010 Nieuwe voortijdig schoolverlaters Voorlopige cijfers w w w. a a n v a l o p s c h o o l u i t v a l. n l Convenantjaar 2009-2010

Nadere informatie

Agentschap van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Agentschap van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Hierbij ontvangt u het telformulier voor de reguliere telling 1 oktober 2005 en een boekje met een cd-rom (voorheen diskette) met een gebruikershandleiding. De vragen 1a, 1d en 3b zijn op dit formulier

Nadere informatie

Leerlingen en studenten naar onderwijssoort per 1-10 en woongemeente Lingewaard

Leerlingen en studenten naar onderwijssoort per 1-10 en woongemeente Lingewaard Leerlingen en studenten naar onderwijssoort per 1-10 en woongemeente Lingewaard 2010/'11 2011/'12* Onderwijssoorten Leeftijd Lingewaard Lingewaard Totaal voortgezet onderwijs Leeftijd totaal 2751 2853

Nadere informatie

Niet-westerse allochtonen behoren minder vaak tot de werkzame beroepsbevolking 1) Arbeidsdeelname niet-westerse allochtonen gedaald

Niet-westerse allochtonen behoren minder vaak tot de werkzame beroepsbevolking 1) Arbeidsdeelname niet-westerse allochtonen gedaald 7. Vaker werkloos In is de arbeidsdeelname van niet-westerse allochtonen gedaald. De arbeidsdeelname onder rs is relatief hoog, zes van de tien hebben een baan. Daarentegen werkten in slechts vier van

Nadere informatie

Aanval op schooluitval

Aanval op schooluitval 28AZ Windesheim Aanval op schooluitval Convenantjaar 2011-2012 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Voorlopige cijfers 28AZ - Windesheim Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over Windesheim.

Nadere informatie

Voorlichting Voortgezet Onderwijs

Voorlichting Voortgezet Onderwijs Voorlichting Voortgezet Onderwijs 2013-2014 Informatieavond voortgezet onderwijs Voorstellen Het voortgezet onderwijs Aanmelden procedure Het onderwijsaanbod op Ypenburg/Leidschenveen/Nootdorp Lyceum Ypenburg

Nadere informatie

Doorstroom naar voortgezet onderwijs

Doorstroom naar voortgezet onderwijs Doorstroom naar voortgezet 2014-2015 Venster School X, Locatie Nul Dit rapport toont detailinformatie over de doorstroom naar het voorgezet van de leerlingen van de school. Naast gegevens over de vervolgscholen

Nadere informatie

Centraal Bureau voor de Statistiek. Persbericht. Werkloosheid niet-westerse allochtonen nauwelijks toegenomen in 2005

Centraal Bureau voor de Statistiek. Persbericht. Werkloosheid niet-westerse allochtonen nauwelijks toegenomen in 2005 Centraal Bureau voor de Statistiek Persbericht PB06-015 13 februari 2006 9.30 uur Werkloosheid niet-westerse allochtonen nauwelijks toegenomen in 2005 In 2005 is de werkloosheid onder niet-westerse allochtonen

Nadere informatie

De integratie van Antillianen in Nederland. Presentatie 9 juni: De Caribische demografie van het Koninkrijk der Nederlanden

De integratie van Antillianen in Nederland. Presentatie 9 juni: De Caribische demografie van het Koninkrijk der Nederlanden De integratie van Antillianen in Nederland Presentatie 9 juni: De Caribische demografie van het Koninkrijk der Nederlanden De integratie van Antillianen in Nederland Willem Huijnk - Wetenschappelijk onderzoeker

Nadere informatie

LOKAAL JEUGDRAPPORT - Houten

LOKAAL JEUGDRAPPORT - Houten LOKAAL JEUGDRAPPORT - Houten Jongeren en gezin Ontwikkeling van het aantal jongeren (2000-2011, index: 2000=100) Bron:CBS bevolkingsstatistiek, bewerking ABF Research In Houten is het aantal jongeren in

Nadere informatie

Minder jongeren zonder startkwalificatie van school

Minder jongeren zonder startkwalificatie van school Minder jongeren zonder startkwalificatie van school 09 Aantal voortijdig schoolverlaters gedaald Lissabondoelstelling om voortijdig schoolverlaten terug te dringen bijna gehaald Meer mannen dan vrouwen

Nadere informatie

10. Banen met subsidie

10. Banen met subsidie 10. Banen met subsidie Eind 2002 namen er 178 duizend personen deel aan een van de regelingen voor gesubsidieerd werk. Meer dan eenzesde van deze splaatsen werd door niet-westerse allochtonen bezet. Ze

Nadere informatie

Documentatierapport diploma s Voortgezet Algemeen Volwassenen Onderwijs (VAVO) voorlopig 2006-2007V1

Documentatierapport diploma s Voortgezet Algemeen Volwassenen Onderwijs (VAVO) voorlopig 2006-2007V1 Centraal Bureau voor de Statistiek Centrum voor Beleidsstatistiek Documentatierapport diploma s Voortgezet Algemeen Volwassenen Onderwijs (VAVO) voorlopig 2006-2007V1 VIDIV-nummer: 2008-240-mcb Datum:

Nadere informatie

Van mbo en havo naar hbo

Van mbo en havo naar hbo Van mbo en havo naar hbo Dick Takkenberg en Rob Kapel Studenten die naar het hbo gaan, komen vooral van het mbo en de havo. In het algemeen blijven mbo ers die een opleiding in een bepaald vak- of studiegebied

Nadere informatie

VOORLICHTING VAN DE BASISSCHOOL NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS

VOORLICHTING VAN DE BASISSCHOOL NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS VOORLICHTING VAN DE BASISSCHOOL NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS Programma: Voorlichting wordt verzorgd door drie scholen uit de buurt namens alle VO-scholen Verschillende onderwijsvormen Onderbouw en bovenbouw

Nadere informatie

TECHNISCH RAPPORT DEEL I NIVEAU VAN HET ONDERWIJS. De Staat van het Onderwijs 2014/2015. April 2016

TECHNISCH RAPPORT DEEL I NIVEAU VAN HET ONDERWIJS. De Staat van het Onderwijs 2014/2015. April 2016 TECHNISCH RAPPORT DEEL I NIVEAU VAN HET ONDERWIJS De Staat van het Onderwijs 2014/2015 April 2016 Inhoud INLEIDING... 3 1. OPLEIDINGSNIVEAU... 4 2. PRESTATIES VAN LEERLINGEN... 12 3. SOCIALE KWALITEIT...

Nadere informatie

Opbrengsten Pleysier College

Opbrengsten Pleysier College Opbrengsten Pleysier College 214-215 Uitstroomcohort 214-215 Bestendiging uitstroomcohort 213-214 Els Westerhuis 31 maart 216 Inhoudsopgave 1 1. Aantal schoolverlaters + en 2 2. Overzicht aantallen tussentijdse

Nadere informatie

Maatschappelijke participatie als opstap naar betaald werk.

Maatschappelijke participatie als opstap naar betaald werk. Maatschappelijke participatie als opstap naar betaald werk. Paraprofessionele functies Voor allochtone vrouwen zonder formele kwalificaties worden komende jaren paraprofessionele functies gecreëerd. Deze

Nadere informatie

Centraal Bureau voor de Statistiek. Persbericht. Werkloosheid niet-westerse allochtonen in 2008 licht gedaald

Centraal Bureau voor de Statistiek. Persbericht. Werkloosheid niet-westerse allochtonen in 2008 licht gedaald Centraal Bureau voor de Statistiek Persbericht PB09-013 17 februari 2009 9.30 uur Werkloosheid niet-westerse allochtonen in 2008 licht gedaald Minder sterke daling werkloosheid niet-westerse allochtonen

Nadere informatie

Ontwikkelingen in de instroom in het hoger onderwijs

Ontwikkelingen in de instroom in het hoger onderwijs Ontwikkelingen in de instroom in het hoger Sabine Gans Het aantal eerstejaars is de afgelopen vijftien jaar met meer dan de helft toegenomen tot 129 duizend in 29/ 1. Het percentage vrouwen kwam in die

Nadere informatie

Bijlagen bij hoofdstuk 6 Arbeid en inkomen

Bijlagen bij hoofdstuk 6 Arbeid en inkomen Jaarrapport integratie 2007 Jaco Dagevos en Mérove Gijsberts Sociaal en Cultureel Planbureau, november 2007 Bijlagen bij hoofdstuk 6 Arbeid en inkomen Jaco Dagevos B6.1a Nettoparticipatie naar etnische

Nadere informatie

Havo 5, Wiskunde A. Computertoets beroepsbevolking. Inleiding

Havo 5, Wiskunde A. Computertoets beroepsbevolking. Inleiding Havo 5, Wiskunde A Computertoets beroepsbevolking Inleiding In deze toets maak je gebruik van een groot gegevensbestand van het CBS namelijk de enquête beroepsbevolking van 2011. Het bestand bevat 76746

Nadere informatie

Opbrengsten Pleysier College

Opbrengsten Pleysier College Opbrengsten Pleysier College 216-217 Uitstroomcohort 216-217 Bestendiging uitstroomcohort 21-216 Els Westerhuis maart 218 Inhoudsopgave 1 1. Aantal schoolverlaters + en 2 2. Overzicht aantallen tussentijdse

Nadere informatie

Schoolloopbanen in het Amsterdamse voortgezet onderwijs

Schoolloopbanen in het Amsterdamse voortgezet onderwijs Schoolloopbanen in het Amsterdamse voortgezet onderwijs Amsterdamse leerlingen gestart in het VO in 2007/ 08, gevolgd tot in 2013/ 14 Foto: Amsterdams lyceum, fotograaf Edwin van Eis (2009) In opdracht

Nadere informatie

Uitleg van de figuren VO 1

Uitleg van de figuren VO 1 Uitleg van de figuren VO 1 Uitleg van de figuren - VO In dit document worden de verschillende figuren nader toegelicht die in het NCO rapport Waar blijven uw oud-leerlingen? worden getoond. Voor ieder

Nadere informatie

Fact sheet. Diversiteit en integratie Figuur 1 Allochtone herkomstgroepen in Amsterdam, 2010 (procenten)

Fact sheet. Diversiteit en integratie Figuur 1 Allochtone herkomstgroepen in Amsterdam, 2010 (procenten) Fact sheet nummer 3 mei 211 Diversiteit en integratie 21 De helft van de Amsterdammers heeft een migratieachtergrond. Zij zijn of zelf in het buitenland geboren, of hebben ouders die buiten Nederland zijn

Nadere informatie

10. Veel ouderen in de bijstand

10. Veel ouderen in de bijstand 10. Veel ouderen in de bijstand Niet-westerse allochtonen ontvangen 2,5 keer zo vaak een uitkering als autochtonen. Ze hebben het vaakst een bijstandsuitkering. Verder was eind 2002 bijna de helft van

Nadere informatie

Artikelen. Citotoets en de overgang van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs

Artikelen. Citotoets en de overgang van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs Artikelen Citotoets en de overgang van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs Lieke Stroucken (CBS), Dick Takkenberg (CBS), Anton Béguin (Cito) Aan het eind van de basisschool maken leerlingen samen

Nadere informatie

Kerncijfers. Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Kerncijfers. Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Kerncijfers 2 0 0 2-2 0 0 6 Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Kerncijfers 2 0 0 2-2 0 0 6 O n d e r w ij s, C u l t u u r e n We t e n s c h a p Voorwoord Voor u ligt de elfde editie van Kerncijfers OCW.

Nadere informatie

Hoofdstuk 2. Profiel Leidenaar

Hoofdstuk 2. Profiel Leidenaar Hoofdstuk 2. Profiel Leidenaar Samenvatting Leiden heeft op 1 januari 2008 116.891 inwoners. Hoofdstuk 2 geeft een profiel van de inwoners van Leiden. Dit hoofdstuk is gebaseerd op zowel kerncijfers uit

Nadere informatie

Onderwijsmonitor Maassluis - Vlaardingen - Schiedam Cito-eindtoetsresultaten, VO-adviezen, overgang PO-VO

Onderwijsmonitor Maassluis - Vlaardingen - Schiedam Cito-eindtoetsresultaten, VO-adviezen, overgang PO-VO Onderwijsmonitor Maassluis - Vlaardingen - Schiedam Cito-eindtoetsresultaten, VO-adviezen, overgang PO-VO juli 2014 Kenniscentrum Schiedam-Vlaardingen Inhoud 1.1 Kenmerken van de doelpopulatie... 2 2.1

Nadere informatie

Demografische levensloop van jongeren na het uit huis gaan

Demografische levensloop van jongeren na het uit huis gaan Carel Harmsen en Liesbeth Steenhof In dit artikel wordt de levensloop gevolgd van jongeren die in 1995 het ouderlijk huis hebben verlaten. Hierbij wordt ook aandacht besteed aan de verschillen tussen herkomstgroeperingen.

Nadere informatie

8. Werken en werkloos zijn

8. Werken en werkloos zijn 8. Werken en werkloos zijn In 22 is de arbeidsdeelname van allochtonen niet meer verder gestegen. Onder autochtonen is het aantal personen met werk nog wel licht toegenomen. De arbeidsdeelname onder Surinamers,

Nadere informatie

Aanval op schooluitval

Aanval op schooluitval 14YD Lentiz Aanval op schooluitval Convenantjaar 2011-2012 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Definitieve cijfers Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over Lentiz. De tabellen zijn gebaseerd

Nadere informatie

Hoofdstuk 2. Profiel Leidenaar

Hoofdstuk 2. Profiel Leidenaar Hoofdstuk 2. Profiel Leidenaar Samenvatting Leiden heeft op 1 januari 2009 116.818 inwoners. Hoofdstuk 2 geeft een profiel van de inwoners van Leiden. Dit hoofdstuk is gebaseerd op zowel kerncijfers uit

Nadere informatie

Factsheet Demografische ontwikkelingen

Factsheet Demografische ontwikkelingen Factsheet Demografische ontwikkelingen 1. Inleiding In deze factsheet van ACB Kenniscentrum aandacht voor de demografische ontwikkelingen in Nederland en in het bijzonder in de provincie Noord-Holland.

Nadere informatie