Protocol 4-ogen princippe 4-ogen en oren Impuls Kinderopvang 0-4 jaar.

Transcriptie

1 Protocol 4-ogen princippe 4-ogen en oren Impuls Kinderopvang 0-4 jaar. Vier-ogen principe Waarom het vier-ogen principe? Naar aanleiding van een zedenzaak bij een kinderdagverblijf in Amsterdam is besloten om vanaf 1 Juli 2013 het vier-ogen principe verplicht te stellen voor ieder kinderdagverblijf. Het vierogenprincipe betekent dat altijd een volwassenen moet kunnen meekijken of meeluisteren bij een beroepskracht in de kinderopvang.. Volgens de Brancheorganisatie Kinderopvang en BOINK (2012) betekent het vier ogen principe dat er ten alle tijden iemand moet kunnen meekijken of meeluisteren bij de opvang van kinderen. Het vierogenprincipe is voor convenantpartijen de basis voor veiligheid in de kinderopvang. De uitwerking van dit vier ogen principe is maatwerk. De invulling zal voor iedere organisatie anders zijn, passend bij het pedagogisch beleid en financiële haalbaarheid. (Brancheorganisatie kinderopvang & BOINK, 2012). Hoewel het woord anders doet vermoeden, gaat het om meekijken of meeluisteren. Over de wijze waarop een kinderdagverblijf dit principe invoert heeft de oudercommissie adviesrecht. Vervolgens is het kinderdagverblijf verplicht de ouders te informeren over de wijze waarop vorm is gegeven aan het vierogenprincipe. Op Ziezo in Bakel Op Ziezo streven wij ernaar om 2 pedagogisch medewerkers in de groep te hebben, maar als er niet genoeg kinderen zijn dan kunnen we van dit streven afwijken. Wettelijk mag je bij halve groepen alleen op de groep. De wettelijke bepaling over de beroepskracht-kind-ratio is: a. één beroepskracht per vier kinderen in de leeftijd tot één jaar; b. één beroepskracht per vijf kinderen in de leeftijd van één tot twee jaar; c. één beroepskracht per zes kinderen in de leeftijd van twee tot drie jaar; d. één beroepskracht per acht kinderen in de leeftijd van drie tot vier jaar. Verder is het Conform het convenant kwaliteit toegestaan per dag gedurende maximaal drie uur af te wijken van de beroepskracht-kind-ratio. Dit mag op de volgende tijden: Voor 9.30 uur Tussen en uur Na uur Bovenstaande momenten zijn aandachtpunten bij de uitwerking van het vier-ogen-principe. Wij geven de volgende invulling aan het vier ogen principe en de preventie van misbruik, onderverdeeld in de onderwerpen bouwkundige aanpassingen, personeel, samenwerking en overige maatregelen. Bouwkundig Samen met Obs De kleine kapitein delen wij het gebouw. Wij zijn inpandig. Dit betekent dat wij onderdeel zijn van de school en elkaar constant ontmoeten. De ruimte van Ziezo zit naast de ruimte van groep ½. Wij delen de toiletgroepen en doordat het gebouw transparant is opgezet, door o.a. veel glas, is er zicht op elkaar. Zowel door de medewerkers en leidinggevende onderling als door de

2 collega's van de school, de leerkrachten, directie en congierge. Het is een opdracht om al het glas transparant te houden en niet dicht te plakken met werkjes en mededelingen. De groepsruimte is rondom voorzien van grote ramen, zodat er altijd van buiten naar binnengekeken kan worden. De groepsruimte is zo ingericht dat er hoekjes gecreëerd zijn op kindhoogte, waarbij de medewerker de ruimte in zijn geheel kan overzien. De groep ligt aan het schoolplein waar constant voorbijgangers, kinderen, ouders en leerkrachten, langskomen dat zicht heeft op de groep. Er kan gebruik worden gemaakt van een babyfoon. Deze babyfoon kan zorgen voor extra oren op de groep. De babyfoon kan geplaatst worden bij Joke, de congierge. De toiletruimte van de peuters bevinden zich aangesloten bij de groepsruimte. Wij delen deze toiletgroep met groep ½. Ook vanuit groep ½ is de toiletgroep transparant, door het glas en kan een andere volwassene meekijken.. Personeel Van iedere medewerker is er een Verklaring Omtrent Gedrag (VOG). Dit geldt tevens voor stagiaires. Nieuw personeel wordt pas aangenomen na een mate van screening en eventueel referentienavraag. Stagiaires staan altijd boventallig en dus nooit alleen op een groep. Een pedagogisch medewerker is niet langdurig en structureel alleen buiten met de kinderen, bovendien zijn zij altijd telefonisch bereikbaar. Tijdens het laatste half uur dat een leidster mogelijk alleen in het gebouw is, worden de kinderen door hun ouder(s) gebracht of opgehaald. Daardoor is een leidster eveneens op dit moment zelden alleen met een kind. Tussen 7.00 uur en 9.00 uur worden de kinderen gebracht. In het eerste half uur dat een leidster alleen werkt, zijn er meestal ouders op de groep waardoor een leidster niet alleen is. Het onvoorspelbare karakter van de brengen haalsituaties (je weet niet exact wanneer een ouder binnenof langsloopt en hoeveel tegelijk etc.) verkleint het risico dat iemand zich onbespied of niet gecontroleerd zou kunnen voelen. Samenwerking en klimaat Er heerst een open werkklimaat, zodat medewerkers elkaar altijd aan durven te spreken op hun handelen. Dit creëren we door elkaar feedback te (leren) geven in elke geleding van de organisatie (functioneringsgesprekken, teamvergaderingen, groepsobservaties). Doordat de houder zelf meedraait op de groep worden bevindingen regelmatig teruggekoppeld tijdens (team)vergaderingen of individueel naar de medewerker persoonlijk. Er wordt gewerkt met vaste team, met de continuïteit op de groep als uitgangspunt. Dit zorgt er voor dat medewerkers aan elkaar gewend zijn, wat het aanspreken op niet gepast gedrag makkelijker kan maken. Mocht er een pedagogisch medewerker alleen op de groep staan, kan het zijn dat een stagiaire/ achterwacht als extra paar ogen fungeert. Tevens is er een afspraak gemaakt met Joke, de congierge om regelmatig onaangekondigd langs of binnen te wandelen. Specifieke situaties Gedurende een kinderdagverblijfdag doen zich verschillende bezettingsmomenten voor, bezetting qua kinderen en bezetting van medewerkers. Hieronder beschrijven wij de situaties waarbij het kan voorkomen dat een medewerker alleen is met de kinderen en hoe wij hiermee omgaan met inachtneming van het vier ogen en orenprincipe.

3 Tijdens uitstapjes Tijdens uitstapjes gaan pedagogisch medewerkers (of een pedagogisch medewerker en een volwassenen)minimaal met zijn tweeën op pad met een groepje kinderen. Als pedagogisch medewerker alleen met een groepje kinderen op pad gaan, dan is dit een vaste pedagogisch medewerker en dan is dit in een omgeving waar voldoende sociale controle aanwezig is van andere mensen. (bakker) Toezicht bij buiten spelen Buiten ruimte/speelplaats is zichtbaar door omringende woningen. De zichtbaarheid voor de buurt/omgeving moet zo min mogelijk belemmerd worden. Van de omwonenden verwachten wij geen directe betrokkenheid en input, wel zullen medewerkers die iets willen doen dat niet toelaatbaar is zich gezien weten doordat ze niet in een afgesloten ruimte zitten waar niemand hen kan opmerken. Van binnenuit zijn de buitenspeelterreinen overzichtelijk en houdt degenen die binnen zijn mede toezicht op het buitenspelen. Breng en haal momenten tijdens de 3 uursregeling Is de pedagogisch medewerker een half uur tot een uur alleen in de groep tot de 2e collega begint of de 1e collega naar huis gaat (rooster): tijdens deze drukke verkeersuren is er een voortdurende inloop door ouders. Het onvoorspelbare karakter van de haal en brengsituaties (je weet niet exact wanneer een ouder binnenof langsloopt en hoeveel tegelijk etc.) verkleint het risico dat iemand zich onbespied of niet gecontroleerd zou kunnen voelen. Achterwachtregeling De Wet Kinderopvang schrijft voor dat ieder kinderdagverblijf een achterwachtregeling moet hebben. Een achterwacht is een volwassen persoon die in geval van nood ten alle tijden ingeschakeld kan worden en binnen ambulance aanrij tijd aanwezig kan zijn op locatie. Tijdens onze openingstijden hebben wij een achterwachtregeling getroffen. Dit is van maandag t/m vrijdag van tot uur. Dit houdt in dat op bovenstaande tijden, als de pedagogisch medewerk(st)ers alleen op de groep aanwezig zijn, mensen op de lijst beschikbaar zijn in geval van nood. In Bakel Kunnen wij ons richten tot Joke, de congierge Daarnaast kan er ten alle tijden contact opgenomen worden met Fanneke van der Schouw ( ) of Saskia van Lieshout ( ) Ook maken wij gebruik van een reserve persoon. Dit houdt in dat deze persoon die dag niet ingezet is, maar wel stand by staat voor als zich onverwacht problemen voordoen. Basisprincipes Naast deze praktische maatregelen zijn er een aantal basisprincipes van toepassing op de preventieve maatregelen tegen misbruik: een open aanspreekcultuur. de kinderen het bewustzijn en bewaken van de eigen grenzen aanleren. Open aanspreekcultuur Zoals in de maatregelen staat vermeld is er bij Ziezo een open aanspreek cultuur. Door het kleinschalige karakter van onze locatie is het contact persoonlijk en zijn er korte communicatielijnen. Onze locatie heeft een eigen leidinggevende die de medewerkers kan aanspreken op gedrag wat niet gepast is of niet passend bij het beleid van Ziezo. Ook medewerkers onderling spreken elkaar aan op niet passend gedrag. Tevens draagt het werken met vaste team bij aan het opbouwen van een vertrouwensband met het kind.

4 Bewustzijn en bewaking van eigen grenzen Het begeleiden van de kinderen in de bewustwording en het leren aangeven van hun eigen grenzen is belangrijk. De kinderopvang is een veilige plek om dit te oefenen. Op Ziezo wordt er daarom van jongs af aan spelenderwijs aandacht besteedt. De kinderen leren wat ze wel en niet fijn vinden en leren om dit aan te geven aan de ander. Ook leren kinderen dat, als je iemand bijvoorbeeld een knuffel of aai wilt geven en de ander dat niet wil, je deze grens van de ander dient te respecteren. Dit geldt voor zowel het contact van de kinderen onderling als met volwassenen. In het bewust worden van je eigen grenzen en dit aan te leren geven is de begeleiding van een pedagogisch medewerker vaak gewenst. Wanneer een pedagogisch medewerker bijvoorbeeld ziet dat het ene kind (vaak lief bedoeld) het andere kind aanraakt, maar dat het andere kind dat niet fijn vindt wordt daar over gesproken. Het kind wat de aanraking als niet prettig ervaart leert zich bewust te zijn van zijn grenzen en dit aan te geven. Het kind dat de ander aan wilde raken of liefkozen leert in de geval de grenzen van het andere kind te respecteren. Wettelijke bepalingen: Beroepskracht-kind-ratio: Bij de kinderdagopvang bedraagt de verhouding tussen het aantal beroepskrachten en het aantal feitelijk aanwezige kinderen ten minste: a. één beroepskracht per vier kinderen in de leeftijd tot één jaar; b. één beroepskracht per vijf kinderen in de leeftijd van één tot twee jaar; c. één beroepskracht per zes kinderen in de leeftijd van twee tot drie jaar; d. één beroepskracht per acht kinderen in de leeftijd van drie tot vier jaar. Op dit moment zijn wij opstartend. Voor ons betekent dit dat er niet op iedere dag 2 personeelsleden nodig en aanwezig zijn. De daadwerkelijke inschrijvingen kunnen we tot nu toe als volgt weergeven: dag Aantal kinderen Personeelbezetting maandag 1 ochtend 1 dinsdag 3 ochtend 1 woensdag donderdag vrijdag 2 ochtend 1 4 ogen-, oren en transparantie gedurende de dag Transparantie Ziezo kinderopvang heeft over het algemeen ruime locaties met veel glas. Het is een opdracht om al het glas transparant te houden en niet dicht te plakken met werkjes en mededelingen. Er zijn ook tussendeuren die voorzien zijn van glas en eventueel zouden we ervoor kunnen kiezen om deze open te laten staan. Doordat de ruimte vooral gekenmerkt wordt door veel glas en doordat het speelplein en straat aan onze ruimte grenst, is er continu beweging voor het raam en een grote sociale controle. Vanaf 9.00 uur wordt er door kinderen van school buiten gespeeld en door leerkrachten geobserveerd. Doordat het zo open is, en er continu beweging is voor de ramen, verkleind dit de kans dat een werknemer zch onbespied of niet gecontroleerd zou kunnen voelen. De praktijk laat zien dat veel kinderen even komen snuffelen voor het raam, om te kijken waar wij mee bezig zijn. Daarnaast is groep ½ aangrenzend en delen wij de toiletgroepen. Het feit dat dit zo dichtbij is en dat en dat er een kans is dat er onverwachts even binnengelopen kan worden verkleint ook dit de kans op dat iemand zich onbespied of niet gecontroleerd zou worden. Zoals u kunt lezen, kenmerkt de ruimte zich met name door transparantie, wat al een heel groot deel voor extra ogen zorgt.

5 Personeelsbezetting De extra ogen en oren kunnen vergroot worden door het inzetten van een extra volwassene. Dit kan zijn: * wanneer er kinderen extra zijn, is, door middel van het inzetten van een extra beroepskracht, of: * Door de inzet van stagiaires. Mochten we het met personeelsbezetting niet op kunnen lossen dan zorgen we op de volgende manier voor extra veiligheid: Er is op school met de congierge een afspraak gemaakt dat zij onverwacht binnen loopt gedurende de dag. Ook met de leerkrachten is hierover een afspraak gemaakt. Tevens wanneer zij pauze hebben, ligt onze ruimte op de looproute van de leerkrachten en lopen zij even binnen. onverwacht binnenlopen moet het risico verkleinen. Daar waar zichtbaarheid te weinig aanwezig is zal de teamleider hier extra maatregelen op nemen. Dit kan bijvoorbeeld door middel van een babyfoon. Onze babyfoon is voorzien van een camera. Zet de ontvanger bij Joke in het kantoor. Op deze manier zijn er extra ogen en oren op de groep. Het verkleint de kans dat iemand zich onbespied of niet gecontroleerd zou kunnen voelen Daarnaast kan er ook gebruik worden gemaakt van de 3-uursregeling: Conform het convenant kwaliteit is het toegestaan per dag gedurende maximaal drie uur af te wijken van de beroepskracht-kind-ratio. Dit mag op de volgende tijden: Voor 9.30 uur tussen en uur na uur Zorg voor veiligheid gedurende de 3-uursregeling: 3 uur per dag alleen staan bij brengen en halen en pauzetijden, is bij regelgeving geregeld. In de praktijk zijn dit drukke verkeersuren. Er is een voortdurende inloop door ouders en daarnaast zijn de tussendeuren tussen de groepen open en hebben alle groepen transparante deuren en ramen zowel naar de gang/hal als naar buiten (dus niet beplakt met posters, berichten voor ouders e.d.). Het onvoorspelbare karakter van de haal en brengsituaties (je weet niet exact wanneer een ouder binnenof langsloopt en hoeveel tegelijk etc.) verkleint het risico dat iemand zich onbespied of niet gecontroleerd zou kunnen voelen. Toiletten: Doordat de toiletten ook gebruikt worden door de kinderen van school, aangrenzend is en ook gebruik wordt door groep 1/2 en het daarbij onverwachte karakter hiervan, zorgt dit voor een ruimte die niet alleen wordt gebruikt door ons, op welk moment dan ook. Buiten spelen. We zijn gevestigd te midden van een woonwijk. Je onbespied voelen of werkelijk alleen buiten zijn is onmogelijk. Mocht je gaan wandelen zorg dan dat je een collega laat weten waar je naar toe gaat en dat dit een openbare plek is. Zorg er ook altijd voor dat je je telefoonnummer bij je hebt.