Workshop visieontwikkeling Choochem Vijf prikkelende stellingen: eens of oneens Zie ook Linked In voor een vervolg van deze gedachtenwisseling

Transcriptie

1 Reinier Mak Workshop visieontwikkeling Choochem Vijf prikkelende stellingen: eens of oneens Zie ook Linked In voor een vervolg van deze gedachtenwisseling Verslag, ALV 22 september 2010 Toelichting op het proces van visieontwikkeling De ALV van 22 september 2010 is benut om met de leden alvast input te krijgen voor de visie van Choochem voor de komende jaren. Het karakter was die van een brainstorm. Zoals aangekondigd willen we, naast de formele onderwerpen, de komende ALV gebruiken om alvast input te krijgen voor de visie van Choochem de komende jaren. Er zullen nog geen keuzes worden gemaakt, maar wel een uitwisseling van argumenten die een bepaalde richting op kunnen wijzen. Proces visie-ontwikkeling Workshop ALV 22 september 2010: stellingen 1 of 2 expertmeetings 4 e kwartaal Visie en jaarplan 2011 Stellingen op Linked In: Online discussie Dit past in het volgende pad: de stellingen zijn uitgewerkt in argumenten eens en oneens. Zie hieronder verder het verslag. De discussie krijgt een vervolg op onze Choochem online discussiegroep op Linked In. Dit dient als input voor 1 of 2 expertmeetings. Dat zijn bijeenkomsten waarbij we op één van onze pijlers (kerk&geloof, opvoeding&onderwijs en persoonlijke ontwikkeling) een deskundige uitnodigen. Enerzijds om ons als bestuur en overige belangstellende leden in een collegeachtige setting hun kennis te delen. Anderzijds om met elkaar het gesprek aan te gaan over de inhoudelijke koers van Choochem. Alle geïnteresseerden zijn hierbij van harte welkom. Afhankelijk van hoe dit gaat, wordt bekeken of er nog andere bijeenkomsten nodig zijn om de koers te bepalen. Dit zal uitmonden in een geschreven visie en een jaarplan voor Inhoudelijke gesprek over stellingen Op de volgende bladzijden vind je een uitwerking van de stellingen: argumenten eens en oneens. 1

2 Stelling 1 over wat voor vereniging we willen zijn: CHOOCHEM IS VOORAL VOOR LOTGENOTENCONTACT Belangrijk thema is hoe wij als vereniging aankijken tegen hoogbegaafdheid. Vaak is dat vanuit de problematiek, een vastgelopen situatie in je persoonlijk leven, op school, of in de kerk. Kun je daarnaast ook genieten van je talenten? Is het fijn om hoogbegaafd te zijn? Zijn we vooral een ANWB alarmcentrale, een lotgenotengroep, een patiëntenvereniging, een ontwikkelingsgerichte vereniging? Positief effect op mensen. Leren van elkaar. Specifieke kennis vanuit leden en experts. Zo kun je je identiteit vinden. Het schept een band. Je kunt uithuilen. Luisteren levert begrip op. Eigen secte. Samen genieten. Nodig: regionaal/lokaal contact. Verwordt tot een patiëntenvereniging. Zieligheid. Bevordert een gevoel van hopeloosheid. Beperkend. Niet onderscheidend t.o.v. andere verenigingen. Je zet jezelf apart: wij-zij. Ontwikkelingsbeperking doordat het probleemgericht is. Ook naar buiten voor anderen. Overkoepelend beeld: of oneens: dezelfde medaille. Balans in contact en kennisbank: smoel en brains. Onder oneens staan in feite de valkuilen van eens. Proces: je start vaak vanuit een probleem met de eens kant. Choochem kan helpen dat proces te versnellen zodat je naar de ontwikkelingskant, de positieve kant kan gaan. Helpen in verschillende fasen. 2

3 Stelling 2 over kerk en geloof: HET VERANDEREN VAN DE KERK (ALS STRUCTUUR) IS ONBEGONNEN WERK Hoogbegaafden lopen grote kans om vast te lopen in de kerk. Choochem kan zich richten op de belangenbehartiging van de kerk, zodat predikanten, kerkenraden, jeugdleiders, bijbelkringen, catechisaties ook voor hen geschikt zijn. Of is dat onbegonnen werk en moeten we ons vooral richten op versterking van de hoogbegaafde zelf? Ervaring: mailing dominees werkt niet. Ze begrijpen het niet, te specifiek. Er zijn veel verschillende problemen: we overvragen hen hiermee. Richten op talent en kracht van HB-ers. De kerk bestaat uit mensen; begin daar. Biedt kans op reflectie bij HBpredikanten. God heeft veel talenten geschapen. Jezus was zelf hoogbegaafd. 2-3% is veel en biedt kans op kwaliteit. Idee: programma s Evangelisch Werkverband dóór de gemeenten heen. En specifieke bijbelschool. Investeren in Gliagg, Eleos. Parallel met onderwijs: het is onze opdracht om het bekend te maken. Gewoon materiaal neerleggen. We zijn niet lastig. Creëer een sfeer van samen nadenken over hoe voor HB-kind/volwassene een plek in de gemeente kan zijn. Niet vragen wat ze kunnen geven. Weten dat Choochem er is. Kerken kunnen baat hebben bij deze talenten. Output: o Meer brandstof tijdens preek. o Bewustwording in theologische opleiding: bagage. 3

4 Stelling 3 over opvoeding en onderwijs: NEDERLAND IS TOE AAN SPECIALE HB-SCHOLEN Scholen gaan heel verschillend om met kinderen die afwijken van het gemiddelde. Omdat dit vaak niet goed gaat, zijn er Leonardoscholen opgericht. Is dat een goede tendens, of zou je de belangenbehartiging vanuit Choochem juist meer moeten richten op inclusief onderwijs? Wat is een goede richting voor het onderwijs in Nederland, zeker in het licht van onze kenniseconomie? Meer uitdaging, (h)erkenning. Direct resultaat. Spiegelbeelden: voorbeeldfunctie, anders gaat HB-er zich omlaag aanpassen. Meer refereren aan innerlijke waarden: beelddenken, creatief, sociaal. Kans om sneller aan positieve kant toe te komen. En niet voortdurend tegen de bierkaai te hoeven vechten. Meer begrip, je mag het zijn. Problemen moet je nu oplossen. Struikelblok: christelijk karakter van Leonardo. Koepel: scherp blijven op regionale profielscholen met christelijke identiteit. Eerst het hele onderwijs omhoog. Je zet jezelf zo apart. Geen contact met niet-hb kinderen. Regionaal georganiseerd. Na school weer de gewone wereld: voldoende tools? Duur. Gewone scholen meer ruimte. Het hele onderwijs omhoog krikken. Jammer als scholen HB-ers missen. Nadenken over speciale programma s buiten school: toerusten. Geen eenheidsworst basisschool; waarom daar geen niveaus net als op VO? 4

5 Stelling 4 over persoonlijke ontwikkeling: HET WORDT TIJD DAT VOLWASSEN HB-ERS UIT DE KAST KOMEN Wie van ons durft hardop te zeggen dat hij of zij hoogbegaafd is? Kunnen we omgaan met bepaalde vormen van excellentie? Misschien kunnen we de omgeving vooral veranderen door zelf die stap te zetten. Alleen dan ontstaat begrip en ruimte. Of is dat onzin en zijn er andere manieren om onze talenten in te zetten? We zijn leuk. Meer begrip. Transparantie is goed. Je moet wel, omdat er anders geen hulp te krijgen is. Specifieke hulp mogelijk. Kans op ontmoeting. Alleen dan wordt er meer beroep op HBers gedaan. Niet in je schulp kruipen. Wie dien je ermee? Hangt af van de context: o Het kan je kwetsbaar maken. o Je kan er op worden afgerekend. Het is naar als mensen daardoor competitief worden. Teveel negatieve associaties met de term HB. Algemeen: Of en hoe je het zegt hangt sterk van de context af. Hoe kom je uit de kast? Dat is spannend. Er moet ruimte zijn voor zo n proces. Stelling 5 over netwerken: ZONDER INZET VAN SOCIALE MEDIA MIST CHOOCHEM DE BOOT In toenemende mate denken bedrijven, nonprofit en overheidsorganisaties na over nieuwe manieren van werken. Manieren die passen bij wat genoemd wordt de netgeneratie. Inzet van sociale media als Twitter, Facebook en Linked In zijn hierbij onmisbaar. Termen als Werknemer 2.0, Web 2.0, ambtenaar 2.0 doen steeds meer opgeld (google daar maar eens op!). Traditionele manieren van communicatie zijn onvoldoende om deze generatie te bereiken (die overigens ook door de groep dertigers, veertigers en vijftigers lopen!). Moeten we naar Choochem 2.0? Of geldt: schoenmaker blijf bij je leest. Deze stelling is vanwege tijdgebrek niet besproken op de ALV. 5