Medicatie bij urgenties

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Medicatie bij urgenties"

Transcriptie

1 Bea Vermeyen, Luc Seuntjens Medicatie bij urgenties Handleiding voor de moderator Handleidingen voor Kwaliteitsbevordering, 1 Antwerpen 2009 Domus Medica vzw

2 BELANGRIJK! Het is niet de bedoeling dat dit programma schools wordt gevolgd. Het is wel de bedoeling dat de deelnemers een idee krijgen hoe ze aan kwaliteitsbevordering in hun praktijk kunnen doen. Peer-review onder collega s is hiertoe een ideale basis. Veel succes!! Dit document wordt beschreven als: Vermeyen B, Seuntjens L. Medicatie bij urgenties. Antwerpen: Domus Medica, 2009 (Handleidingen voor Kwaliteitsbevordering, 1). Deze LOK-handleiding is een update van de eerder verschenen handleiding Het ampullenetui (1999, 2002, 2006). 2

3 INHOUD 1. DOEL TAKEN VAN DE MODERATOR... 4 A. Voorbereiding van de LOK-vergadering... 4 B. Het programma zelf Voorbereiding voor de start van het programma Tijdschema van het programma Voorstelling van het programma Voorstelling van de meest courante urgenties Deelnemers checken hun urgentiemedicatie Bespreking ervaringen in plenum Actiepunten voor een beheersysteem Conclusies en consensus Evaluatie DIA S/TRANSPARANTEN OVERZICHT VAN DE BIJLAGEN LITERATUUR Bijlage Bijlage Bijlage 3a Bijlage 3b Bijlage

4 1. DOEL Het doel van deze LOK-vergadering is: De aanwezige urgentiemedicatie in de urgentietrousse en in de praktijk checken en evalueren. Aan de hand daarvan zal worden nagedacht over een correct beheer van deze urgentiemedicatie. 2. TAKEN VAN DE MODERATOR A. Voorbereiding van de LOK-vergadering Voor dit LOK-programma is geen externe moderator noch expert noodzakelijk. Moderatoren expertfunctie kunnen gerust door hetzelfde interne LOK-lid worden opgenomen. Hiervoor is het wel van belang dat deze zich degelijk voorbereid: Opsomming van de taken van de LOK-moderator: Het leiden van de LOK-deelnemers door het ganse LOK-programma. Bewaken van de timing en het verloop van de discussies. Bij discussie knopen kunnen/durven doorhakken. Het programma vooraf grondig doornemen. De aanbeveling voor goede medische praktijkvoering Gebruik van medicatie bij urgenties op voorhand grondig doornemen. Kennis nemen van de aanbevolen urgentiemedicatie en hun indicaties. U vindt deze op de website van Domus Medica: Tijdens dit LOK-programma zullen ongetwijfeld door de LOK-deelnemers spontaan verschillende casussen ten berde worden gebracht. Ook (positieve of negatieve) ervaringen met bepaalde urgentiemedicatie zullen naar boven komen. Twee belangrijke adviezen voor de moderator: Tracht het tijdsbestek binnen de lijnen te houden, en trap niet in de valkuil om iemand alle gelijk te geven (meestal je eigen voorkeur) maar onderbouw mee wat elke deelnemer aanbrengt ( Wat zie jij als voordeel van deze aanpak?; Welke nadelen heb je ervaren? ). 4

5 Praktische aspecten Het programma is geschikt voor een groep van max. 20 deelnemers. De duur van het programma is ongeveer 2 uren. Naarmate de groep groter wordt, duurt het programma langer. Kies een ruimte die voldoende groot is. Het programma voorziet immers dat er in kleinere groepjes van twee personen wordt gewerkt. Zorg voor een overhead of beamer voor de transparanten/ powerpointpresentatie in bijlage. Voorzie een flip-over of een bord voor het noteren van de resultaten. Kopieer voor elke deelnemer de checklist per stofnaam, te vinden op Kopieer tevens bijlage 2 (lijst bijkomende aanwezige medicatie). Bestel bij Domus Medica de checklist per ziektebeeld. Dit is een verstevigde opplooibare kaart die makkelijk in het ampullenetui kan worden opgeborgen. U kan deze kaart ook op papier afprinten en kopiëren, via onze website Voorzie kopieën van de bestelbon van het ampullenetui, voor eventueel geïnteresseerden (bijlage 4). Stuur/mail vooraf een uitnodiging (zie bijlage 1) aan alle deelnemers. Omdat wij dit programma goed willen afstemmen op de gebruikers, is het noodzakelijk dat zowel moderator als deelnemers het evaluatieformulier invullen. Deze formulieren vindt u in bijlage 3a en bijlage 3b. Kopieer bijlage 3b naargelang het aantal deelnemers dat u verwacht. 5

6 B. Het programma zelf 1. Voorbereiding voor de start van het programma Installeren van beamer, projectiescherm, tafels schikken voor groepjes van 2 personen, kopieën klaarleggen (checklists, lijst met bijkomende aanwezige medicatie, ) 2. Tijdschema van het programma Hieronder vindt u een tijdschema van het ganse programma: Tijd Verantwoordelijke Forum Inhoud Inleiding 10 moderator plenum Voorstelling van het programma Voorstelling checklist 20 moderator plenum Korte en bondige voorstelling van elk product op de checklist, ook aangeven van indicaties. Checken urgentiemedicatie 20 Aanwezige/afwezige medicatie, groepjes aantal, vervaldatum Bespreken ervaringen 50 moderator plenum Bespreken ervaringen. Discussie over de keuze van bepaalde medicatie. Rondvraag naar beheersysteem. Conclusies 5 moderator plenum Algemene conclusies voor de praktijk. Consensus checklist. Consensus over beheersysteem. Planning datum tweede registratie. Evaluatie 5 moderator plenum Evaluatieformulieren ingevuld 3. Voorstelling van het programma De moderator start met een overzicht van het programma (dia 2). 4. Voorstelling van de meest courante urgenties De moderator projecteert de overzichtslijst Checklist per stofnaam (dia 3). Het is hier NIET de bedoeling al uit te wijden; de dia dient enkel om de checklist te tonen; de LOKdeelnemers hebben deze checklist bij de aanvang van de LOK-vergadering ontvangen. Dia s 4 t.e.m. 19: De moderator overloopt nu systematisch de meest courante urgenties en de hierbij aanbevolen urgentiemedicatie. Wees kort en bondig; max. 15 à 20 minuten! De dia s kunnen hierbij als leidraad dienen. Tekst en uitleg, alsook de motivering voor de keuze van de gebruikte ampullen, vindt u uitgebreid terug in de aanbeveling Gebruik van medicatie bij urgenties. 6

7 Belangrijk: Sta op dit moment dan ook nog geen discussie toe. Discussie over de keuze van bepaalde medicatie kan na het checken van de urgentietrousse gebeuren. Op dat moment is het ook nuttig dat de groep hierover een consensus kan nemen. NB: Soms komt het voor dat ampullen tijdelijk of zelfs definitief uit handel zijn genomen. Het wordt aan de keuze van de moderator overgelaten om zelf eventuele alternatieve medicatie voor te stellen. Dia 4: Pijnbehandeling met opiaten Dia 5: Naloxon wordt aanbevolen als urgentiemedicatie omdat er bij toediening van morfine steeds een risico bestaat op respiratoire depressie. Indien respiratoire depressie optreedt, dient de huisarts naloxon als antidoot ter beschikking te hebben en te gebruiken. Naloxon is terug verkrijgbaar mits de apotheek dit in het buitenland (bijvoorbeeld Frankrijk) bestelt, en mits een voorschrift waarop de naam en hoeveelheid van de medicatie, met vermelding voor urgentietrousse. Dia 6: overzichtsdia met verschillende abdominale urgenties: hevige acute abdominale pijn, biliaire koliek, nierkoliek. De aanbeveling geeft aan dat er geen studies zijn, noch evidentie bestaat dat morfine gecontra-indiceerd zou zijn bij pancreatitis of biliaire koliek. Derhalve wordt morfine gebruikt bij patiënten met biliaire koliek, bij wie er contra-indicaties zijn voor NSAID s. Dé absolute contra-indicatie voor NSAID s is overgevoeligheidsreaktie (kruisovergevoeligheid voor alle NSAID s met acetylsalicylzuur). Wat gastro-intestinale problemen door NSAID s betreft, lijkt eenmalige toediening geen bijzonder risico in te houden (grade 1C). Dia 7: Agitatie Dia 8: Anafylaxis Dia 9: Acute astma-aanval/ COPD-exacerbatie Dia 10: Convulsies/ status epilepticus Dia 11: Hoofdpijn (acute hoofdpijn/migraine/cluster headache) Dia 12: Hypertensiecrisis NB: zorg ervoor dat bij nitraattoediening SL de patiënt zich in zittende of liggende houding bevindt. Dia 13: Hypoglycemisch coma Dia 14: Ernstige infecties/ sepsis Dia 15: Laryngitis stridulosa (NB: het is niet de bedoeling dat de huisarts een vernevelaar in de urgentietrousse heeft, maar het is in ernstige gevallen nuttig als de ouders toevallig een vernevelaar in huis hebben). Dia 16: Enkele cardiale urgenties: Acuut longoedeem/ Acuut myocardinfarct/ Onstabiele angor. 7

8 Nitraten bij evident AMI: gunstig effect komt van studie uit 1988, en kon later in grootschaleige studies evenwel niet worden aangetoond. En: Bij een rechterventrikelinfarct (i.e. inferiorinfarct met tevens ST-optrekking ter hoogte van rechtszijdige V3- en V4-locatie) zijn nitraten tegenaangewezen. Acetylsalicylzuur: bij myocardinfarct/ onstabiele angor in een dosis van minimaal 160 mg (maximaal 325 mg), bij voorkeur NIET onder de vorm van een enteric coated tablet, tenzij die enteric coated tablet stuk gebeten wordt. Niet-maagsapresistente (dus niet-enteric-coated) tabletten: Aspirine, Cardiphar, Dispril, Asa Mylan, Sedergine. Ook de wateroplosbare lysine-acetylsalicylaatpreparaten Aspegic en Cardegic, maar 180 mg lysine-acetylsalicylaat komt overeen met 100 mg acetylsalicylzuur. Maagsapresistent zijn Acenterine, Asaflow, Cardio-aspirin (!). Dia 17: Postpartumbloeding Dia 18: Ritmestoornissen Dia 19: Acute vertigo Dia 20: Nuttig om zelf na te lezen in de aanbeveling. NB: Belangrijke opmerking over zuurstoftoediening: Zuurstof meenemen in de wagen is gevaarlijk, en stelt verzekeringsmatig bepaalde vereisten. Daar waar de aanbeveling zuurstoftoediening vermeldt, gaat het eerder om van zodra het ter beschikking is, en kan dosis en manier van toedienen (masker of neusbrilletje) meestal wel bepaald worden door de MUG-arts. 5. Deelnemers checken hun urgentiemedicatie Dia 21 De groep wordt opgedeeld in groepjes van twee personen. De moderator vraagt dat elke deelnemer al zijn urgentiemedicatie uitstalt. Per twee worden dus twee urgentietroussen overlopen met behulp van de checklist: per product wordt gekeken of het aanwezig is in de urgentietrousse. De hoeveelheid aanwezige medicatie (vb. aantal ampullen), alsook de vervaldatum wordt genoteerd op de lijst. Eventueel extra aanwezige medicatie, die niet vermeld staat op de checklist, wordt op de lijst van bijkomende medicatie genoteerd (bijlage 2). De duo s gaan op deze manier aan de slag. De moderator bewaakt de timing. 6. Bespreking ervaringen in plenum Dia 22: Volgende vragen worden achtereenvolgens besproken: 1. Welke producten van de checklist ontbreken in de urgentietroussen? Noteer op de flip-over de ontbrekende medicatie. Bevraag elk groepje. Turf af. Bevraag de noodzaak over het al dan niet aanwezig zijn van deze ontbrekende medicatie. Vorm een consensus binnen de groep over het al dan niet toevoegen van be- 8

9 paalde medicatie aan de urgentietrousse. 2. Welke medicatie is extra aanwezig en staat niet vermeld op de checklist? Noteer op de flip-over welke medicatie genoteerd werd op de lijst van bijkomende medicatie. Bevraag elk groepje. Bevraag de noodzaak over het al dan niet aanwezig zijn van deze extra medicatie. Moet de checklist aangevuld worden? Vorm een consensus binnen de groep. 3. Hoeveel aanwezige medicatie is vervallen? Bevraag één of twee groepjes. 4. Welke medicatie is niet alleen aanwezig in je urgentietrousse, maar ook in je spreekkamer? Is er bijvoorbeeld materiaal in de spreekkamer aanwezig om shock goed op te vangen? Bevraag één of twee groepjes. 5. Ga na hoe het komt dat medicatie ontbreekt of vervallen blijkt. Laat de deelnemers verschillende mogelijke oorzaken opsommen. Doe een rondvraag. Tracht de antwoorden op het bord wat te schikken in categorieën (vb. oorzaken die te maken hebben met praktijkorganisatie, of met de patiënt, ). Voor wie het interessanter lijkt om te werken met een visgraatanalyse: u kan de antwoorden ook in een visgraatdiagram zetten dat u op de flip-over heeft getekend (voorbeeld op dia s 23 en 24 ; deze dia s op voorhand nog niet laten zien aan de deelnemers!). U groepeert in volgende categorieën: a. Persoonsgebonden factoren (vb. gebrek aan kennis wat betreft noodzaak van een product) b. Factoren door middelen veroorzaakt (vb. het opwarmen van ampullen in de auto bij warm weer) c. Factoren die door de praktijk(-organisatie) bepaald zijn (vb. vervaldatum wordt niet systematisch nagekeken) d. Externe, sociale en maatschappelijk factoren (vb. patiënten brengen niet altijd ampullen binnen; medicatie die plots uit de handel wordt teruggetrokken) Vergelijk het aldus opgestelde visgraatdiagram op de flip-over met dat van dia Dia 25: Doe een rondvraag naar een goed beheersysteem van de urgentietrousse in de eigen praktijk. Bevraag in de groep: a. Wie werkt met een beheersysteem? Laat deze deelnemers even uitleggen op welke manier hun beheersysteem werkt. b. Staat de groep achter een beheersysteem dat op een systematische manier kan worden toegepast? c. Bevraag in de groep wat een goed en functioneel beheersysteem zou kunnen zijn. Noteer dit op de flip-over. Maak een consensus met de ganse groep. d. En verder dan de urgentietrousse: welke maatregelen moeten onze praktijken nemen voor de opvang van urgenties IN het praktijkgebouw (vb urgentie in de spreekkamer, of in de wachtzaal)? 7. Actiepunten voor een beheersysteem Dia 26 : Volgende documenten worden na de vergadering opgesteld door de moderator en ter beschikking gesteld van de LOK-deelnemers: 9

10 Een aangepaste checklist (waarop de bereikte consensus over welke medicatie wel, welke niet), met mogelijkheid tot invullen van aantal aanwezige medicatie en vervaldatum. Een document waarop het afgesproken beheersysteem voor de urgentietrousse. Er wordt NU een datum afgesproken voor een nieuwe LOK-vergadering (bijvoorbeeld na 6 tot 12 maanden). Deze nieuwe LOK-vergadering kan volgens hetzelfde stramien verlopen als de huidige LOK-vergadering. Het is belangrijk de gegevens van de rondvragen onder punt 6 bij te houden en te vergelijken met de nieuw verkregen gegevens van de nieuwe LOK-vergadering. Doel van de nieuwe LOK-vergadering: 1. Voldoet de bij consensus bekomen inhoud van de checklist? 2. In hoeverre werkt het voorgestelde beheersysteem? Is het haalbaar? Zijn er aanpassingen noodzakelijk? Hiermee heeft uw LOK-groep de kwaliteitscyclus doorlopen (Dia 27). De kwaliteitscyclus: De essentie van kwaliteitsbevordering is gelegen in het opzetten en organiseren van een proces van continue verbetering van de patiëntenzorg, waarbij als het ware telkens een cyclus wordt doorlopen: Probleemidentificatie: men begint met het selecteren van een geschikt probleem. Men stelt vervolgens richtlijnen of doelen voor een goede zorg op (bijvoorbeeld met behulp van bestaande richtlijnen of aanbevelingen, door werkafspraken te maken, ) Men gaat na of de zorg volgens deze doelen wordt verleend, door gegevens te verzamelen d.m.v. bijvoorbeeld een registratie van het eigen praktijkfunctioneren. Deze gegevens zullen worden geanalyseerd en vergeleken met de richtlijnen. Opzetten van acties ter verbetering van de bestaande situatie, indien de doelen of richtlijnen niet worden bereikt. Men gaat tevens na welke knelpunten er mogelijk bestaan bij het realiseren van de verbetering. Tenslotte gaat men op grond van een nieuwe gegevensverzameling nakijken of de beoogde veranderingen werkelijk tot stand zijn gebracht; men kan eventueel nieuwe acties ondernemen om de doelen bij te stellen. 8. Conclusies en consensus De moderator overloopt de conclusies die haalbaar zijn voor de praktijk (checklist, beheersysteem). De datum voor de nieuwe toetsing van de urgentietrousse wordt herhaald. 9. Evaluatie Uw mening over deze handleiding is voor ons belangrijk: op die manier kunnen we ingaan op eventuele wensen of opmerkingen, om zo het pakket nog te optimaliseren. Wij willen daarom aandringen op het invullen van de evaluatieformulieren, zowel door de moderator als door de deelnemers. U kunt deze formulieren terugsturen naar het secretariaat van de Domus Medica door middel van de bijgevoegde briefomslag (nb: indien handleiding via download vanaf Domus-website werd verkregen, dan is geen briefomslag beschikbaar. Toch willen we vragen vooralsnog de evaluaties per gewone post naar ons te verzenden). 10

11 3. DIA S/TRANSPARANTEN Zie begeleidende powerpoint-presentatie. Om deze te kunnen openen heeft u een pdf-lezer (vb. Acrobat Reader) nodig. Na het openen van het programma kiest u Beeld, daarna Volledig scherm. Om terug tot het gewone scherm te komen, na het beëindigen van de presentatie, drukt u op Esc, de knop links boven op uw klavier. 4. OVERZICHT VAN DE BIJLAGEN Bijlage 1: Uitnodiging voor de LOK-deelnemers Bijlage 2: Lijst voor het opschrijven van bijkomende aanwezige urgentiemedicatie in de urgentietrousse, welke niet voorkomt op de checklist. Bijlage 3a: Evaluatieformulier voor de moderator. Bijlage 3b: Evaluatieformulier voor de deelnemers. Bijlage 4: Bestelbon voor lederen ampullenetui. 5. LITERATUUR Phillips H, De Sutter A, Buylaert W, De Paepe P, Calle P, Schrans D. Aanbeveling voor goede medische praktijkvoering. Gebruik van medicatie bij urgenties. HANU nov 2008; 37(9). ctionid=13 11

12 Bijlage 1 Uitnodiging LOK-vergadering Beste LOK-collega s, Hierbij wil ik u uitnodigen op <datum>, voor onze volgende LOK-vergadering over: Medicatie bij urgenties Het doel van deze vergadering is: De aanwezige urgentiemedicatie in de urgentietrousse en in de praktijk checken en evalueren. Aan de hand daarvan zal worden nagedacht over een correct beheer van deze urgentiemedicatie. Het programma is gebaseerd op de inhoud van onze eigen urgentietrousse. U wordt daarom gevraagd uw ganse urgentietrousse mee te brengen. U bent van harte welkom. Afspraak te <plaats vergadering>. Start: <uur>. Tot dan, <naam LOK-verantwoordelijke en/of moderator> 12

13 Bijlage 2 B IJKOMENDE AANWEZIGE MEDICATIE IN DE URGENTIETROUSSE 1 Product Aantal Vervaldatum Motivatie

14 Handleidingen voor LOK-groepen Medicatie bij urgenties Bijlage 3a Het programma werd gevolgd door: Evaluatieformulier voor de MODERATOR O O LOK (naam en/of nummer, en gemeente): andere groep: Score op een schaal van 1 tot 4 1 = helemaal niet akkoord 3= akkoord 2 = niet akkoord 4 = helemaal akkoord Het onderwerp van deze handleiding is een goed onderwerp binnen de setting van een LOK-groep. De inhoud van de LOK-vergadering is toepasbaar voor de praktijk. Deze handleiding stelt mij als LOK-moderator in staat om kennis, inzicht en vaardigheden m.b.t. gedragsverandering over te brengen aan de LOK-deelnemers (zonder aanwezig expert). De handleiding stelt mij als LOK-moderator in staat om de LOK-leden in de vergadering zelf tot actie te motiveren. Er was goede interactie tussen de moderator en de deelnemers. Heeft u tips, suggesties, kritieken m.b.t. de handleiding? Welke programma-onderdelen kwamen aan bod? 14

15 Handleidingen voor LOK-groepen Medicatie bij urgenties Bijlage 3b Evaluatieformulier voor de DEELNEMERS Score op een schaal van 1 tot 4 1 = helemaal niet akkoord 2 = niet akkoord 3= akkoord 4 = helemaal akkoord Het onderwerp van deze LOK-vergadering is een goed onderwerp binnen de setting van een LOK-groep. Het onderwerp van deze LOK-vergadering is belangrijk voor mijn praktijk De voorgestelde aanpak is toepasbaar in mijn eigen praktijksituatie Na deze LOK-vergadering heb ik intentie om de opgedane ervaring te implementeren in mijn eigen praktijk 15

Screenen naar colorectale kanker in de huisartspraktijk

Screenen naar colorectale kanker in de huisartspraktijk Frans Govaerts (Domus Medica) Jessy Hoste (Domus Medica) Screenen naar colorectale kanker in de huisartspraktijk Handleiding voor de moderator Handleidingen voor Kwaliteitsbevordering Antwerpen 2014 Domus

Nadere informatie

Vermeyen B. Soms loopt het (bijna) mis. Hoe kijken naar fouten in de huisartsenpraktijk? Handleiding voor de moderator

Vermeyen B. Soms loopt het (bijna) mis. Hoe kijken naar fouten in de huisartsenpraktijk? Handleiding voor de moderator Vermeyen B. Soms loopt het (bijna) mis. Hoe kijken naar fouten in de huisartsenpraktijk? Handleiding voor de moderator Handleidingen voor Kwaliteitsbevordering; 12 Antwerpen 2004 (update 2007) Domus Medica

Nadere informatie

De telefoon: Maak van een vijand een vriend.

De telefoon: Maak van een vijand een vriend. De telefoon: Maak van een vijand een vriend. Een efficiënte aanpak voor organisatorische problemen in uw praktijk Handleiding voor de moderator Handleiding voor kwaliteitsverbetering V.U DOMUS MEDICA Antwerpen

Nadere informatie

Communicatie arts kinesitherapeut

Communicatie arts kinesitherapeut Bea Vermeyen, Dré Vermoesen Communicatie arts kinesitherapeut Handleiding voor de moderator Handleidingen voor Kwaliteitsbevordering; Antwerpen 2004 Wetenschappelijke Vereniging van Vlaamse Huisartsen

Nadere informatie

Voorschrijven van labo-onderzoek: onze LOK stelt zijn eigen richtlijn op

Voorschrijven van labo-onderzoek: onze LOK stelt zijn eigen richtlijn op Jan Robrechts, Luc Seuntjens, Els Vandemoortele, Bea Vermeyen Voorschrijven van labo-onderzoek: onze LOK stelt zijn eigen richtlijn op Handleiding voor de moderator Handleidingen voor Kwaliteitsbevordering,

Nadere informatie

2 ml/min verdunde oplossing (dus 2 mg/min) 10 mg bij volwassenen van 50 kg of meer, anders 0,1 mg/kg lichaamsgewicht

2 ml/min verdunde oplossing (dus 2 mg/min) 10 mg bij volwassenen van 50 kg of meer, anders 0,1 mg/kg lichaamsgewicht 1 Trousse d'urgence IV bij voorkeur 2 ml/min verdunde oplossing (dus 2 /min) 1 ampul van 10 verdunnen tot 10 ml, hiervan 2 ml/min IV toedienen acute abdominale pijn of SC 10 bij volwassenen van 50 kg of

Nadere informatie

Achtergrondinformatie LOKK en LOKK-activiteiten

Achtergrondinformatie LOKK en LOKK-activiteiten Achtergrondinformatie voor de LOKKorganisator Achtergrondinformatie LOKK en LOKK-activiteiten Inhoud 1. Info over LOKK, peer review en gewone LOKK-activiteit... 2 2. Wie doet wat?... 2 3. LOKK-activiteit...

Nadere informatie

EVALUATIERAPPORT LOKS ZIEKTEPREVENTIE EN GEZONDHEIDSPROMOTIE BIJ SOCIAAL KWETSBARE GROEPEN: INZICHTEN EN STRUIKELBLOKKEN 2015

EVALUATIERAPPORT LOKS ZIEKTEPREVENTIE EN GEZONDHEIDSPROMOTIE BIJ SOCIAAL KWETSBARE GROEPEN: INZICHTEN EN STRUIKELBLOKKEN 2015 EVALUATIERAPPORT LOKS ZIEKTEPREVENTIE EN GEZONDHEIDSPROMOTIE BIJ SOCIAAL KWETSBARE GROEPEN: INZICHTEN EN STRUIKELBLOKKEN 2015 dr. Kaatje Van Roy en prof. dr. Sara Willems Februari 2016 In opdracht van

Nadere informatie

Gericht labo-onderzoek bij verdenking op schildklierlijden

Gericht labo-onderzoek bij verdenking op schildklierlijden Philip Gooris, Jan Robrechts, Luc Seuntjens, Roeland Verstraeten, Bea Vermeyen Ruth Decouttere Gericht labo-onderzoek bij verdenking op schildklierlijden Handleiding voor de moderator Handleidingen voor

Nadere informatie

Karen Smets. Rookstopbegeleiding Aanpak in de huisartspraktijk. Handleiding voor de moderator. Handleidingen voor Kwaliteitsbevordering

Karen Smets. Rookstopbegeleiding Aanpak in de huisartspraktijk. Handleiding voor de moderator. Handleidingen voor Kwaliteitsbevordering Karen Smets Rookstopbegeleiding Aanpak in de huisartspraktijk Handleiding voor de moderator Handleidingen voor Kwaliteitsbevordering Antwerpen Oktober 2013 Domus Medica vzw BELANGRIJK! Het is niet de bedoeling

Nadere informatie

Doel. Vertrekpunt: Santé! De beste gesprekken voer je... op café

Doel. Vertrekpunt: Santé! De beste gesprekken voer je... op café Doel Geanimeerde gesprekken voeren over belangrijke vragen of thema s in verschillende rondes. Elke deelnemer komt aan het woord. Een worldcafé kan je gebruiken om informatie te verzamelen binnen één thema

Nadere informatie

Gericht labo-onderzoek bij verdenking op schildklierlijden

Gericht labo-onderzoek bij verdenking op schildklierlijden Philip Gooris, Jan Robrechts, Luc Seuntjens, Roeland Verstraeten, Bea Vermeyen Gericht labo-onderzoek bij verdenking op schildklierlijden Handleiding voor de moderator Handleidingen voor Kwaliteitsbevordering,

Nadere informatie

Doel. Vertrekpunt: Santé! De beste gesprekken voer je... op café

Doel. Vertrekpunt: Santé! De beste gesprekken voer je... op café Doel Geanimeerde gesprekken voeren over belangrijke vragen of thema s in verschillende rondes. Elke deelnemer komt aan het woord. Een worldcafé kan je gebruiken om informatie te verzamelen binnen één thema

Nadere informatie

EPA (European Practice Assessment) De weg naar verbetering van uw huisartsenpraktijk

EPA (European Practice Assessment) De weg naar verbetering van uw huisartsenpraktijk EPA (European Practice Assessment) De weg naar verbetering van uw huisartsenpraktijk Het EPA-instrument Het European Practice Assessment (EPA) 2005 werd tussen 2001 en 2005 ontwikkeld door de TOPAS-Europe

Nadere informatie

WORKSHOP LOOPBAAN OP PEIL OUTLINE (60 MIN)

WORKSHOP LOOPBAAN OP PEIL OUTLINE (60 MIN) Deze sheet is bedoeld voor de facilitator van de workshop WORKSHOP LOOPBAAN OP PEIL OUTLINE (60 MIN) Tijd Wat Hoe Benodigdheden 45 min Voorbereiding Klaarzetten opstelling voor de workshop, 5 flip-overs

Nadere informatie

BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER

BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER BOL PBGZ 12 / PBSD 9 Coördinatie, kwaliteit en voorlichting, profielfase Cohort 2016 2019 kwartiel 11 INSTROOMVEREISTEN:

Nadere informatie

Vragen Hoe kan je veiligheid inbouwen zodat je alle leerlingen kan betrekken? Vraag Hoe kan je de ideeënbus actief en betekenisvol maken?

Vragen Hoe kan je veiligheid inbouwen zodat je alle leerlingen kan betrekken? Vraag Hoe kan je de ideeënbus actief en betekenisvol maken? Methodiek Kringgesprek Beter samen leven en meer leren in de klas. Een participatieve sfeer in de klas of op de school kan men op verschillende manieren bewerkstelligen. Werken met kringgesprekken is hierbij

Nadere informatie

van de vergadering van de projectwerkgroep Verkeerssituatie in de straat

van de vergadering van de projectwerkgroep Verkeerssituatie in de straat Verslag van de vergadering van de projectwerkgroep Verkeerssituatie in de straat Datum: 24/02/2015 Plaats: bij Nele, Opvoedingstraat 16 Aanwezig: Jean, Martine, Nele, Thei Verslag: Nele Agenda Bespreken

Nadere informatie

Cervixkankerscreening Aanpak in de huisartsenpraktijk

Cervixkankerscreening Aanpak in de huisartsenpraktijk Karen Smets Cervixkankerscreening Aanpak in de huisartsenpraktijk Handleiding voor de moderator Handleidingen voor Kwaliteitsbevordering, Antwerpen 2014 Domus Medica vzw BELANGRIJK! Het is niet de bedoeling

Nadere informatie

Draaiboek vorming oudercontact

Draaiboek vorming oudercontact Draaiboek vorming oudercontact Doel van de avond: - De juiste informatie over uw kind uit het oudercontact kunnen halen en zelf de juiste informatie aan de leerkracht tijdens het oudercontact kunnen geven

Nadere informatie

Om, tijdens en rond. Een gids bij het voorbereiden van een studentengesprek in het COBRA-model

Om, tijdens en rond. Een gids bij het voorbereiden van een studentengesprek in het COBRA-model Om, tijdens en rond. Een gids bij het voorbereiden van een studentengesprek in het COBRA-model Studenten en COBRA Diest Onderwijsprofessionalisering & Onderwijsondersteuning (KU Leuven) Studentenraad KU

Nadere informatie

Wat was de praktijk in de CLB s inzake preventie en aanpak van ernstige anafylaxie in 2004? 15 december 2006 K. Hoppenbrouwers A.

Wat was de praktijk in de CLB s inzake preventie en aanpak van ernstige anafylaxie in 2004? 15 december 2006 K. Hoppenbrouwers A. Wat was de praktijk in de CLB s inzake preventie en aanpak van ernstige anafylaxie in 2004? 15 december 2006 K. Hoppenbrouwers A. Vanlander Overzicht Aanbeveling Hoge Gezondheidsraad De preventie en aanpak

Nadere informatie

Wereldstemdag, Uden Evidence-based handelen: richtlijnen of niet? 16 april 2015. (c) Hanneke Kalf 1. Evidence-based handelen: richtlijnen of niet?

Wereldstemdag, Uden Evidence-based handelen: richtlijnen of niet? 16 april 2015. (c) Hanneke Kalf 1. Evidence-based handelen: richtlijnen of niet? Evidence-based handelen: richtlijnen of niet? Handout: downloadbaar via http://www.hannekekalf.nl/ebp @hannekekalf dr. Hanneke Kalf hanneke.kalf@radboudumc.nl www.hannekekalf.nl @hannekekalf Afdeling Revalidatie:

Nadere informatie

Wereldstemdag, Uden Evidence-based handelen: richtlijnen of niet? 16 april 2015. (c) Hanneke Kalf 1. Evidence-based handelen: richtlijnen of niet?

Wereldstemdag, Uden Evidence-based handelen: richtlijnen of niet? 16 april 2015. (c) Hanneke Kalf 1. Evidence-based handelen: richtlijnen of niet? Evidence-based handelen: richtlijnen of niet? Handout: downloadbaar via http://www.hannekekalf.nl/ebp @hannekekalf dr. Hanneke Kalf hanneke.kalf@radboudumc.nl www.hannekekalf.nl @hannekekalf Afdeling Revalidatie:

Nadere informatie

Zo verstuurt u een WhatsApp! Opdracht: Analyseren, evalueren

Zo verstuurt u een WhatsApp! Opdracht: Analyseren, evalueren Zo verstuurt u een WhatsApp! Opdracht: Analyseren, evalueren 1. Inleiding Een mobiele telefoon; niet meer weg te denken uit de broekzak van elke scholier. In deze opdracht kijken de leerlingen naar een

Nadere informatie

Gevalideerd door CEBAM onder het nummer 2008/04. Inleiding

Gevalideerd door CEBAM onder het nummer 2008/04. Inleiding A A N B E V E L I N G V O O R G O E D E M E D I S C H E P R A K T I J K V O E R I N G G E B R U I K V A N M E D I C A T I E B I J U R G E N T I E S Gevalideerd door CEBAM onder het nummer 2008/04 HILDE

Nadere informatie

HANDLEIDING DIGITAAL COLLECTE SYSTEEM (DCS)

HANDLEIDING DIGITAAL COLLECTE SYSTEEM (DCS) HANDLEIDING DIGITAAL COLLECTE SYSTEEM (DCS) Fonds verstandelijk gehandicapten Mei 2015 Inhoudsopgave HOE KOM IK IN HET SYSTEEM?... - 3 - UITLEG PER FUNCTIE... - 4 - Algemeen - 4 - Home - 4 - Plaatselijke

Nadere informatie

Voorbereidende workshop voor maatschappelijke organisaties

Voorbereidende workshop voor maatschappelijke organisaties Voorbereidende workshop voor maatschappelijke organisaties Voorbereiding Doel: De deelnemende maatschappelijke organisaties helpen bij hun voorbereiding op de Beursvloer; zoals bij het formuleren van een

Nadere informatie

SAMEN VOOR KWALITEITSVOLLE EN VEILIGE ZORG

SAMEN VOOR KWALITEITSVOLLE EN VEILIGE ZORG SAMEN VOOR KWALITEITSVOLLE EN VEILIGE ZORG Het uitgangspunt: Jouw noden, behoeften en verwachtingen als patiënt of mantelzorger Je verpleegkundige staat iedere dag klaar om je de best mogelijke zorgen

Nadere informatie

Practimed Tessenderlo

Practimed Tessenderlo 1. Inleiding 2. Aanmelden op de website 3. Overzicht menu items 3.1 Inventaris overzicht 3.1.1 Producten in eigen beheer arts. Aanpassen van productnaam/volume 3.1.2 Producten via Practimed geleverd. 3.1.3

Nadere informatie

Formatief evalueren HET GEVEN VAN FEEDBACK

Formatief evalueren HET GEVEN VAN FEEDBACK Formatief evalueren HET GEVEN VAN FEEDBACK Verwachtingen voor vandaag Wat kom je halen? Denken individueel Delen in duo s Uitwisselen post-it s Feedback Feedback: het geven van informatie over het leren,

Nadere informatie

Registreren van Jobcoaching

Registreren van Jobcoaching Registreren van Jobcoaching In deze handleiding wordt uitgelegd hoe je een Jobcoaching registreert in Mijn Loopbaan voor partners. 1. De start van een jobcoaching... 1 2. Het verdere verloop van een jobcoaching...

Nadere informatie

Onderwijsmateriaal voor toetsgroepen

Onderwijsmateriaal voor toetsgroepen 1. Toelichting op het onderwijsmateriaal 1 Dit onderwijsmateriaal is gebaseerd op de NHGStandaard M71 van mei 2012 Van geen enkel medicament is aangetoond dat dit effectief zou zijn bij de behandeling

Nadere informatie

Aan de slag met jongeren

Aan de slag met jongeren Aan de slag met jongeren Aan de slag met jongeren o Introductie o Bevraging o Reflectiebegeleiding o Vastleggen van acties o Opvolging o Valkuilen Introductie Deze screening beoogt twee zaken. Ten eerste

Nadere informatie

Vrijstelling van beschikbaarheid tijdens opleiding, studie of stage (VOSS)

Vrijstelling van beschikbaarheid tijdens opleiding, studie of stage (VOSS) Vrijstelling van beschikbaarheid tijdens opleiding, studie of stage (VOSS) Door de 6de Staatshervorming is VDAB vanaf 1/1/2017 bevoegd voor het verlenen van vrijstellingen voor het volgen van een opleiding,

Nadere informatie

Je eigen nieuwjaarsbrief

Je eigen nieuwjaarsbrief Je eigen nieuwjaarsbrief Doelgroep Eerste, tweede, derde graad Aard van de activiteit De leerlingen schrijven zelf een nieuwjaarsbrief voor hun ouders. Vooraf Verzamel allerhande nieuwjaarsbrieven: tekstjes

Nadere informatie

MAGDA? REGELS OP SCHOOL EN DE WERKVLOER. Magda op school? Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. materialen. Doelen STERKE SCHAKELS

MAGDA? REGELS OP SCHOOL EN DE WERKVLOER. Magda op school? Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. materialen. Doelen STERKE SCHAKELS MAGDA? REGELS OP SCHOOL EN DE WERKVLOER Jongeren krijgen op school, op de werkplek, in de klas met allerlei regels en afspraken te maken. Zijn de afspraken en regels duidelijk genoeg voor hen? Wat vinden

Nadere informatie

TOOLBOX TOOLBOX. Betekenisvol Contact AAN DE SLAG MET DE. Draaiboek voor twee trainingsbijeenkomsten

TOOLBOX TOOLBOX. Betekenisvol Contact AAN DE SLAG MET DE. Draaiboek voor twee trainingsbijeenkomsten AAN DE SLAG MET DE TOOLBOX Betekenisvol Contact Draaiboek voor twee trainingsbijeenkomsten TOOLBOX Ideeën voor betekenisvol contact tussen ouderen met dementie en familie of vrijwilligers Inleiding Voor

Nadere informatie

Draaiboek mini-burgerkabinet

Draaiboek mini-burgerkabinet Draaiboek mini-burgerkabinet 31 januari 2018 7 april 2018 Wat is het burgerkabinet en wanneer vindt dit alles plaats? Vlaams minister van Cultuur,, Jeugd en Brussel Sven Gatz wil burgers betrekken bij

Nadere informatie

Training. Vergaderen

Training. Vergaderen Training Vergaderen Halide Temel 1-5-2014 Inhoudsopgave Inleiding 3 Doelen 4 Deelnemers 4 Werkvormen 4 Programma 4 Voorstellen & introductie 5 Opdracht Luciferspel 6 Theorie 7 Opdracht - Vergaderen 12

Nadere informatie

Virgo + WPS Office. Tabletproject

Virgo + WPS Office. Tabletproject Virgo + WPS Office Tabletproject Melissa Havet September 2014 Beste collega s Enkele weken geleden gingen wij van start met een nieuw project: de tablet. Uiteraard is het voor vele onder ons nieuw, inclusief

Nadere informatie

Handleiding 360 feedback. Informatie voor de gebruiker van het 360 feedback instrument bij de Avans gesprekkencyclus

Handleiding 360 feedback. Informatie voor de gebruiker van het 360 feedback instrument bij de Avans gesprekkencyclus Informatie voor de gebruiker van het 360 feedback instrument bij de Avans gesprekkencyclus pagina 2 van 6 Colofon pagina 3 van 6 datum 2-10-2012 auteurs Linda Lemmens status Definitief (geactualiseerd

Nadere informatie

Leidraad voor het houden van functioneringsgesprekken in de territoriale pastoraal

Leidraad voor het houden van functioneringsgesprekken in de territoriale pastoraal Leidraad voor het houden van functioneringsgesprekken in de territoriale pastoraal Een functioneringsgesprek is een gepland, periodiek gesprek onder vier ogen tussen een priester, diaken of parochieassistent

Nadere informatie

WEEK VAN DE PATIËNTVEILIGHEID

WEEK VAN DE PATIËNTVEILIGHEID WEEK VAN DE PATIËNTVEILIGHEID UZ Leuven vindt het belangrijk om de verwachtingen van u als patiënt of familie te kennen. Zo kunnen we werken aan voortdurende verbetering van onze patiëntenzorg. Sinds eind

Nadere informatie

3. Misbruik en verslaving. Inleiding. suggestievragen

3. Misbruik en verslaving. Inleiding. suggestievragen 3. Misbruik en verslaving Inleiding De goede samenwerking tussen de huisarts en de apotheker is essentieel bij de begeleiding van patiënten waarbij er blijk is van overmatig geneesmiddelengebruik. De aanpak

Nadere informatie

Checklist: mijn college geflipt!

Checklist: mijn college geflipt! Checklist: mijn college geflipt! Na al die theorie over de flipped classroom en wat al dan niet zal werken, hebben wij een checklist opgesteld die een leidraad kan bieden indien u de flipped classroom

Nadere informatie

Naam:. Namen groepsleden:... Begeleider:

Naam:. Namen groepsleden:... Begeleider: Naam:. Klas: Namen groepsleden:........ Begeleider: 1 Inleiding In deze projectweek ga je onderzoek doen. Dit onderzoek is ter voorbereiding op het sectorwerkstuk in de vierde klas. Dit boekje is jouw

Nadere informatie

werkbladen, telefoons en opnametoestel

werkbladen, telefoons en opnametoestel DE BAAN OP! De jongeren organiseren zelf één of meerdere bedrijfsbezoeken. Ze verzamelen informatie over verschillende bedrijven en op basis hiervan kiezen ze met de hele klas het meest interessante bedrijf

Nadere informatie

Aanloop naar de. gemeenteraadsverkiezingen 2018

Aanloop naar de. gemeenteraadsverkiezingen 2018 Aanloop naar de gemeenteraadsverkiezingen 2018 Welkom Namens Vlaamse Ouderenraad Lokaal Inleiding Inhoud van vandaag 6 stappenplan memorandum: Timing Informatieverzameling Bepalen van prioriteiten Opmaak

Nadere informatie

Deel 5: PowerPoint Scannend

Deel 5: PowerPoint Scannend Deel 5: PowerPoint Scannend De mogelijkheden van PowerPoint als ondersteunend middel voor een gedifferentieerde begeleiding van leerlingen met beperkingen. CNO Universiteit Antwerpen 1 Deel 5 PowerPoint

Nadere informatie

Begeleiding tijdens opleiding

Begeleiding tijdens opleiding Begeleiding tijdens opleiding In deze handleiding wordt uitgelegd hoe je een Begeleiding tijdens opleiding registreert in Mijn Loopbaan voor partners. 1. Een begeleiding tijdens opleiding aanvragen...

Nadere informatie

Primeur Nieuwsbrief 3 - oktober 2012

Primeur Nieuwsbrief 3 - oktober 2012 Primeur Nieuwsbrief 3 - oktober 2012 Jaarverslag Tijdens de Primeuravond op 26 juni of in de week daarna via de post hebben alle huisartsen het jaarverslag van Primeur over 2011 ontvangen. Dit jaarverslag

Nadere informatie

Stappen deelcijfer weging 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 totaalcijfer 10,0 Spelregels:

Stappen deelcijfer weging 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 totaalcijfer 10,0 Spelregels: Stappen deelcijfer weging 1 Onderzoeksvragen 10,0 6% 0,6 2 Hypothese 10,0 4% 0,4 3 Materiaal en methode 10,0 10% 1,0 4 Uitvoeren van het onderzoek en inleiding 10,0 30% 3,0 5 Verslaglegging 10,0 20% 2,0

Nadere informatie

Samen op zoek naar proeven

Samen op zoek naar proeven Samen op zoek naar proeven De handleiding Jens Vanhouwaert jens@vanhouwaert.be 1 Inhoudsopgave 1 Handleiding... 4 1.1 De website... 4 1.2 Algemene werking... 4 1.3 Download de databank... 4 1.3.1 Internet

Nadere informatie

De loopbaanchecklist

De loopbaanchecklist De loopbaanchecklist Met deze checklist ga je voor je zelf na hoe het gesteld is met de manier waarop je jouw loopbaan stuurt. Bij het beantwoorden van de vragen gaat het niet direct om andere banen, je

Nadere informatie

Een stap in de actualiteit

Een stap in de actualiteit Lesfiche verkeers- en mobiliteitseducatie BASISONDERWIJS Een stap in de actualiteit Doelgroep Derde graad van de lagere school. Eindtermen Mens en maatschappij - verkeer en mobiliteit: De leerlingen 4.14

Nadere informatie

Hoofdstuk 8 PRISMA ONLINE

Hoofdstuk 8 PRISMA ONLINE Hoofdstuk 8 PRISMA ONLINE Wat is Prisma-Online? Prisma-Online is een interactieve website, dat is ontwikkeld om er voor te zorgen dat deelnemers ook na de Prisma-cursus nog te maken krijgen met de Prisma-methode.

Nadere informatie

Afnameprotocol - Oneven Groep

Afnameprotocol - Oneven Groep Afnameprotocol - Oneven Groep Lees dit document grondig vóór je begint! Hieronder vind je een stappenplan om de testen af te nemen. Neem dit document steeds mee naar een testafname. Stap 1 - Ik vertrek

Nadere informatie

Stappenplan: een spreekbeurt maken

Stappenplan: een spreekbeurt maken Stappenplan: een spreekbeurt maken 1. Dit weet ik al! Dit wil ik nog te weten komen! Maak op een kladblad een woordspin over het onderwerp. Ik noteer sleutelwoorden Schrijf onder je woordspin vragen die

Nadere informatie

Overleg als opstap naar betere multidisciplinaire samenwerking. Apr. Carolien Bogaerts Manager Farmaceutische Zorg, KOVAG

Overleg als opstap naar betere multidisciplinaire samenwerking. Apr. Carolien Bogaerts Manager Farmaceutische Zorg, KOVAG Overleg als opstap naar betere multidisciplinaire samenwerking Apr. Carolien Bogaerts Manager Farmaceutische Zorg, KOVAG Agenda 1. Kwaliteitsbevorderend programma Valpreventie: het verband tussen psychofarmaca

Nadere informatie

Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)

Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) In de voorbereiding op het Pop gesprek stelt de medewerker een persoonlijk ontwikkelingsplan op. Hierbij maakt de medewerker gebruik

Nadere informatie

Workshop oncologisch MDO 1ste NVvO Nascholingsdag Oncologische Kennis, Communicatie en Toepassing

Workshop oncologisch MDO 1ste NVvO Nascholingsdag Oncologische Kennis, Communicatie en Toepassing Workshop oncologisch MDO 1ste NVvO Nascholingsdag Oncologische Kennis, Communicatie en Toepassing Marlous de Vroome, coördinator Oncologische Zorg Noordwest Ziekenhuisgroep, 24 mei 2018 Onderwerp Deelname

Nadere informatie

Niersteenverbrijzelaar ESWL

Niersteenverbrijzelaar ESWL Niersteenverbrijzelaar ESWL Beste patiënt Er werd bij u een planning gemaakt voor een uitwendige verbrijzeling van een steen in de nier of urineleider (Extracorporal Shock Wave Litothripsy of ESWL). In

Nadere informatie

Verslag workshop Ik zie, ik zie wat jij ook kunt zien

Verslag workshop Ik zie, ik zie wat jij ook kunt zien Verslag workshop Ik zie, ik zie wat jij ook kunt zien 25 juni 2014, NH Hotel, Barbizonlaan 2 te Capelle aan den Ijssel. Een van de doelstellingen van de SAGR is het stimuleren van de samenwerking tussen

Nadere informatie

Leerlingevaluatie via de website van de academie

Leerlingevaluatie via de website van de academie Leerlingevaluatie via de website van de academie 1. Open de website van de academie via uw webbrowser (Internet Explorer, Firefox, Safari, Chrome, etc. ), of door hier te klikken. Met oudere versie van

Nadere informatie

4 populairste bevragingsmanieren STEMMEN IN DE PAUZE TIJDENS DE LES VÓÓR DE LESDAG

4 populairste bevragingsmanieren STEMMEN IN DE PAUZE TIJDENS DE LES VÓÓR DE LESDAG > TOF VOORBEELD MENINGEN BEVRAGEN TIP Je vindt nog meer methodieken op onze site en in de werkmap Oprechte deelneming (Kinderrechtencommissariaat en Steunpunt Leerlingenparticipatie, Oprechte deelneming.

Nadere informatie

Overdracht en samenwerking 1 e en 2 e lijns diëtisten bij de dieetbehandeling van ondervoede patiënten.

Overdracht en samenwerking 1 e en 2 e lijns diëtisten bij de dieetbehandeling van ondervoede patiënten. Overdracht en samenwerking 1 e en 2 e lijns diëtisten bij de dieetbehandeling van ondervoede patiënten. Inleiding Ziekte gerelateerde ondervoeding is nog steeds een groot probleem binnen de Nederlandse

Nadere informatie

Handleiding Voor de Personeelscyclus!

Handleiding Voor de Personeelscyclus! Handleiding Voor de Personeelscyclus! Om goede professionele kinderopvang te blijven bieden moeten we ons blijven ontwikkelen. In deze handleiding lees je hoe we dat doen. We doorlopen elke twee jaar een

Nadere informatie

Gericht labo-onderzoek bij verdenking op leverlijden

Gericht labo-onderzoek bij verdenking op leverlijden Philip Gooris, Jan Robrechts, Luc Seuntjens, Roeland Verstraeten, Bea Vermeyen Gericht labo-onderzoek bij verdenking op leverlijden Handleiding voor de moderator Handleidingen voor Kwaliteitsbevordering,

Nadere informatie

Findrisc leidraad voor huisartsenpraktijken

Findrisc leidraad voor huisartsenpraktijken Findrisc leidraad voor huisartsenpraktijken Inleiding Wat is deze leidraad? Deze leidraad beschrijft een werkwijze om binnen een huisartsenpraktijk het aanbieden van de Findrisc vragenlijst te integreren

Nadere informatie

Realisatiefase fase 5

Realisatiefase fase 5 Realisatiefase fase 5 Dit is de tweede doe-fase. Tijdens de realisatiefase voeren jullie de ontwerpen uit om het product te realiseren. Tijdens de voorbereidingsfase hebben jullie alles wat jullie nodig

Nadere informatie

Bijlage 14A. SYMPTOOMSCOREFORMULIER DUBBELBLINDE PLACEBOGECONTROLEERDEKOEMELK PROVOCATIE 2 E EN 3 E LIJN

Bijlage 14A. SYMPTOOMSCOREFORMULIER DUBBELBLINDE PLACEBOGECONTROLEERDEKOEMELK PROVOCATIE 2 E EN 3 E LIJN Bijlage 14A. SYMPTOOMSCOREFORMULIER DUBBELBLINDE PLACEBOGECONTROLEERDEKOEMELK PROVOCATIE 2 E EN 3 E LIJN Betreft 0 TEST DAG 1 (Voor zowel TEST DAG 1 en TEST DAG 2 wordt dit formulier ingevuld) 0 TESTDAG

Nadere informatie

Inhoud. 1. Het wat en hoe van een beleidsplan 2. De voorbereidingen voor het schrijven van een beleidsplan 3. Het opstellen van een beleidsplan

Inhoud. 1. Het wat en hoe van een beleidsplan 2. De voorbereidingen voor het schrijven van een beleidsplan 3. Het opstellen van een beleidsplan Verwachtingen? Inhoud 1. Het wat en hoe van een beleidsplan 2. De voorbereidingen voor het schrijven van een beleidsplan 3. Het opstellen van een beleidsplan Goed om weten Niet elke club kan / wil evenveel

Nadere informatie

VMA Verzekeringen HANDLEIDING. Handleiding voor gebruik van de site. Inhoud: > Afsluiten van een verzekering. > Wachtwoord vergeten

VMA Verzekeringen HANDLEIDING. Handleiding voor gebruik van de site. Inhoud: > Afsluiten van een verzekering. > Wachtwoord vergeten Inhoud: Afsluiten van een verzekering Wachtwoord vergeten Wijzigen van verzekering(en) Wijzigen van (e-mail)adres/rekeningnummer Online schade melden Opzeggen lopende verzekering(en) bij andere verzekeraars

Nadere informatie

Realisatiefase fase 5

Realisatiefase fase 5 Realisatiefase fase 5 Dit is de tweede doe-fase. Tijdens de realisatiefase voeren jullie de ontwerpen uit om het product te realiseren. Tijdens de voorbereidingsfase hebben jullie alles wat jullie nodig

Nadere informatie

Mini-vormingen. Zorg voor werk 26 maart 2015

Mini-vormingen. Zorg voor werk 26 maart 2015 Mini-vormingen Zorg voor werk 26 maart 2015 Opwarmer: Stellingen Enkel door vorming te volgen kan een persoon deskundigheid en kennis opdoen. Vorming gebeurd best door een ervaren externe lesgever. Medewerkers

Nadere informatie

Voorwoord: status model RI&E SW

Voorwoord: status model RI&E SW Voorwoord: status model RI&E SW De Model RI&E voor de SW-branche kan gebruikt worden als basis voor een RI&E in uw SW-organisatie. De model RI&E is nadrukkelijk geen goedgekeurde branche RI&E en de inhoud

Nadere informatie

Team Mirror. Handleiding - Jezelf online registreren. Vertrouwelijk document uitgegeven door www.unicorngroup.be

Team Mirror. Handleiding - Jezelf online registreren. Vertrouwelijk document uitgegeven door www.unicorngroup.be Team Mirror Handleiding - Jezelf online registreren Vertrouwelijk document uitgegeven door www.unicorngroup.be Handleiding Jezelf online registreren In deze handleiding leiden we je als facilitator door

Nadere informatie

DE GROTE ZUIDDAG CHECKLIST

DE GROTE ZUIDDAG CHECKLIST DE GROTE ZUIDDAG CHECKLIST Gebruik deze checklist om te beslissen welke kanalen je zal gebruiken op je school om zowel leerlingen als collega s te informeren en motiveren over Zuiddag. Deze checklist bestaat

Nadere informatie

Evaluatie SamenOud training Anders denken, anders doen Casemanagement

Evaluatie SamenOud training Anders denken, anders doen Casemanagement Evaluatie SamenOud training Anders denken, anders doen Casemanagement Deelprogramma voor wijkverpleegkundigen en ouderenadviseurs die opgeleid worden tot casemanager SamenOud R. Brans April 2013 Inhoud

Nadere informatie

Binnen de staf evalueren we onze voortgang en ook in het verpleegkundig overleg zal het een vast agendapunt zijn.

Binnen de staf evalueren we onze voortgang en ook in het verpleegkundig overleg zal het een vast agendapunt zijn. Verslag presentatie Meer regie op je persoonlijke energie Door Mario Bierkens Datum woensdag 1 maart 2017 Persoonlijke noot Terugkijkend op de presentatie van Mario word ik ontzettend blij. Het idee dat

Nadere informatie

Whitepaper. 4 recepten voor de meest engagerende lead nurturing campagnes

Whitepaper. 4 recepten voor de meest engagerende lead nurturing campagnes Whitepaper 4 recepten voor de meest engagerende lead nurturing campagnes 4 recepten voor de meest engagerende lead nurturing campagnes Als e-mailmarketeer wil je natuurlijk zo snel mogelijk zo veel mogelijk

Nadere informatie

WAT DOEN WE SAMEN BETER, WAT DOEN WE BETER SAMEN

WAT DOEN WE SAMEN BETER, WAT DOEN WE BETER SAMEN KWALITEITSBEVORDEREND PROGRAMMA VOOR EEN MEDISCH FARMACEUTISCH OVERLEG WAT DOEN WE SAMEN BETER, WAT DOEN WE BETER SAMEN DR. PETER DIELEMAN HUISARTS DOMUS MEDICA VAKGROEP HUISARTSGENEESKUNDE UNIVERSITEIT

Nadere informatie

Methoden van het Wetenschappelijk Onderzoek: Deel II Vertaling pagina 83 97

Methoden van het Wetenschappelijk Onderzoek: Deel II Vertaling pagina 83 97 Wanneer gebruiken we kwalitatieve interviews? Kwalitatief interview = mogelijke methode om gegevens te verzamelen voor een reeks soorten van kwalitatief onderzoek Kwalitatief interview versus natuurlijk

Nadere informatie

c) CAMERABEWAKING TEN OVERSTAAN VAN PERSONEN DIE WERKZAAM ZIJN OP EEN BEWAAKTE ARBEIDSPLAATS (al dan niet onderworpen aan CAO 68)

c) CAMERABEWAKING TEN OVERSTAAN VAN PERSONEN DIE WERKZAAM ZIJN OP EEN BEWAAKTE ARBEIDSPLAATS (al dan niet onderworpen aan CAO 68) 1. EEN NIEUWE THEMATISCHE AANGIFTE INDIENEN VOOR c) CAMERABEWAKING TEN OVERSTAAN VAN PERSONEN DIE WERKZAAM ZIJN OP EEN BEWAAKTE ARBEIDSPLAATS (al dan niet onderworpen aan CAO 68) Aangezien de procedure

Nadere informatie

Gebruikershandleiding Mijn cliëntportaal

Gebruikershandleiding Mijn cliëntportaal Gebruikershandleiding Mijn cliëntportaal www.arienszorgpalet.nl Versie 1 april 2016 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 Inloggen Mijn cliëntportaal 4 Voorbeeld Mijn cliëntportaal 6 Mijn afspraken 7 Mijn dossier

Nadere informatie

Bronchoscopie: voorbereiding en nazorg. Ingel Demedts, MD, PhD Longarts, Dienst Longziekten UZ Gent Eindejaarsmeeting BVP La Hulpe, 30 november 2008

Bronchoscopie: voorbereiding en nazorg. Ingel Demedts, MD, PhD Longarts, Dienst Longziekten UZ Gent Eindejaarsmeeting BVP La Hulpe, 30 november 2008 Bronchoscopie: voorbereiding en nazorg Ingel Demedts, MD, PhD Longarts, Dienst Longziekten UZ Gent Eindejaarsmeeting BVP La Hulpe, 30 november 2008 Inleiding 1. Wat is bronchoscopie? 2. Evidentie 3. Veiligheid

Nadere informatie

1. Installeren Update 2.4.7

1. Installeren Update 2.4.7 1. Installeren Update 2.4.7 De update kan rechtstreeks geïnstalleerd worden vanaf internet. U moet altijd wel MeaFinance afsluiten alvorens de update te draaien Let op: maak voordat u de update uitvoert

Nadere informatie

Sectorwerkstuk 2010-2011

Sectorwerkstuk 2010-2011 Sectorwerkstuk 2010-2011 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------

Nadere informatie

Handleiding Les 1: Een toren bouwen. Zet de leerlingen zo snel mogelijk aan het werk. Nieuwsbegriponderwerp. Schrijftaak.

Handleiding Les 1: Een toren bouwen. Zet de leerlingen zo snel mogelijk aan het werk. Nieuwsbegriponderwerp. Schrijftaak. Handleiding Les 1: Een toren bouwen Deze schrijfles is de vierde waarin leerlingen oefenen in het genre instrueren. Het is een oefenles: leerlingen passen de schrijfstrategie KLUNS toe, die ze eerder gebruikten

Nadere informatie

Dagziekenhuis heelkunde

Dagziekenhuis heelkunde Dagziekenhuis heelkunde Infofolder daghospitalisatie Zorg dragen 2 Inleiding Binnenkort komt u naar het chirurgisch dagziekenhuis voor een kleine, heelkundige ingreep of een bepaalde therapie. Uw opname

Nadere informatie

Online zelfregistratie

Online zelfregistratie Online zelfregistratie Het nieuwe zelfregistratieproces maakt het voor u als aspirant ABO nog eenvoudiger om u te registreren en een eigen business te gaan bouwen. U kunt zelf uw registratie starten op

Nadere informatie

Een puntprevalentiestudie van de zorgzwaarte en de prevalentie van wonden urineweginfecties in de Vlaamse thuiszorg

Een puntprevalentiestudie van de zorgzwaarte en de prevalentie van wonden urineweginfecties in de Vlaamse thuiszorg Een puntprevalentiestudie van de zorgzwaarte en de prevalentie van wonden urineweginfecties in de Vlaamse thuiszorg Beste verpleegkundige, alvast bedankt voor je medewerking aan deze studie! Wat volgt,

Nadere informatie

Welzijnsoverleg Regio Gent - Memorandum. Ontwerp voorstel. Regionaal overleg Ouderen adviesraden Regio Gent 14 februari 2012

Welzijnsoverleg Regio Gent -   Memorandum. Ontwerp voorstel. Regionaal overleg Ouderen adviesraden Regio Gent 14 februari 2012 Memorandum Ontwerp voorstel Regionaal overleg Ouderen adviesraden Regio Gent overzicht 1. Beleidsplan versus memorandum 2. Wat is een memorandum? 3. Mogelijke structuur 1. Inleiding 2. Afgebakende thema

Nadere informatie

HOE WERKT HET PERSOONLIJK DIGITAAL DOSSIER

HOE WERKT HET PERSOONLIJK DIGITAAL DOSSIER HANDLEIDING DIGITAAL DOSSIER 1 HOE WERKT HET PERSOONLIJK DIGITAAL DOSSIER Op deze pagina s van deze PDF vindt u de belangrijkste punten over het gebruik van het Persoonlijke Digitaal Dossier op onze website.

Nadere informatie

Energie, derde graad Wie van de drie: Kernenergie, Windenergie of Gas

Energie, derde graad Wie van de drie: Kernenergie, Windenergie of Gas Energie, derde graad Wie van de drie: Kernenergie, Windenergie of Gas Doelstellingen Kinderen maken kennis met verschillende bronnen van energie. Kinderen herkennen hernieuwbare en niet-hernieuwbare energie.

Nadere informatie

Shakespeak. Een praktische handleiding voor docenten

Shakespeak. Een praktische handleiding voor docenten Shakespeak Een praktische handleiding voor docenten 1 Inhoudsopgave I. Wat is Shakespeak?... 3 II. Shakespeak gebruiksklaar maken... 4 III. Vragen toevoegen... 5 IV. Instellingen en lay out aanpassen...

Nadere informatie

Als huiswerk voor de tweede bijeenkomst moeten de cursisten oefening 03.2 & 03.3 maken

Als huiswerk voor de tweede bijeenkomst moeten de cursisten oefening 03.2 & 03.3 maken Bijeenkomst 1 De trainer stelt zichzelf voor en geeft een korte toelichting over de inhoud en het doel van de training. Licht de afspraken en regels toe die gelden voor deelname. Neemt hier de tijd voor,

Nadere informatie