TALIS Initial Teacher Preparation. Patricia Brouwer, Andrea Klaeijsen Expertisecentrum Beroepsonderwijs VELON congres 2017
|
|
|
- Bart Joost van der Ven
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 TALIS Initial Teacher Preparation Patricia Brouwer, Andrea Klaeijsen Expertisecentrum Beroepsonderwijs VELON congres 2017
2 TALIS ITP - ecbo - Patricia Brouwer 2
3 Ecbo i.s.m. ICLON (Wilfried Admiraal); HAN (Gerda Geerdink); RUG (Michelle Helms-Lorenz) Nationale coördinator TALIS ITP TALIS ITP - ecbo - Patricia Brouwer 3
4 OECD Teacher Education Pathway Model TALIS ITP - ecbo - Patricia Brouwer 4
5 Aanpak CBR Desk research Expertinterviews Rapporteren en valideren Stakeholders initieel opleiden: - OCW velddirecties - VELON; Voorlopersgroep kwaliteit Lerarenopleiders - ADEF; LOBO; ICL; Netwerk academische PABO s - 10voordeleraar - Onderwijsinspectie; NVAO - Steunpunt opleidingsscholen; kennispunt opleiden in de school - Project BSL; Voorlopersgroep begeleiding beginnende leraren - Voorlopersgroep kwaliteit instroom - PO-Raad; VO-raad; MBO Raad; VH; VSNU - Overall experts TALIS ITP - ecbo - Patricia Brouwer 5
6 Site visits 6-10 maart: - OCW en ITP stakeholders - J.H. Snijdersschool (po); Lucas onderwijs (po); Hogeschool leiden (lero) - MBO Utrecht (mbo) - Hogeschool van Amsterdam (lero); STAIJ/AWBR (po bestuur) - Rijksuniversiteit Groningen (lero); Noordelijke Hogeschool Leeuwarden (lero); Harens Lyceum (vo) TALIS ITP - ecbo - Patricia Brouwer 6
7 Voorlopige bevindingen OECD: SWOT systeemniveau Strengths - Sterke samenwerking en ownership - Focus op verbeteren kwaliteit ITP - Stimuleren van pilots en innovaties Weaknesses - Complexiteit van opleidingen, routes en kwalificaties - Borgen van kwaliteit - Duurzaamheid van projecten met tijdelijke financiering - School(besturen) vinden dat zij te weinig invloed hebben op ITP Opportunities Threats - Opschalen en behouden van succesvolle pilots en initiatieven - Het tekort aan leraren ondermijnt initiatieven gericht op kwaliteit van - Verder uitbreiden van initiatieven leraren en opleiden van leraren om programma s voor ITP, inductie en voortdurende professionalisering - Toenemende ongelijkheid indien hier te weinig aandacht voor is te verbinden TALIS ITP - ecbo - Patricia Brouwer 7
8 Voorlopige bevindingen OECD: SWOT systeemniveau Strengths - Sterke samenwerking en ownership - Focus op verbeteren kwaliteit ITP - Stimuleren van pilots en innovaties - Sterke samenwerking mede resultaat van autonome cultuur en vertrouwen. Opleiden van leraren wordt steeds meer als Weaknesses - Complexiteit van opleidingen, routes en kwalificaties - Borgen van kwaliteit - Duurzaamheid gezamenlijke van projecten met tijdelijke verantwoordelijkheid financiering gezien - School(besturen) vinden dat zij te weinig invloed hebben op ITP - Focus op verbeteren bv via Opportunities Threats kennisbases, geaccrediteerde - Opschalen en behouden van - Het tekort aan leraren ondermijnt opleidingsscholen succesvolle pilots en initiatieven initiatieven gericht op kwaliteit van - Verder uitbreiden van initiatieven leraren en opleiden van leraren om programma s voor ITP, inductie - Toenemende - Bv financiële ongelijkheid stimulans indien BSL en voortdurende professionalisering hier te project, weinig aandacht veel meer voor meester, is TALIS ITP - ecbo - Patricia Brouwer 8 te verbinden
9 Voorlopige bevindingen OECD: SWOT systeemniveau - Pabo, Strengths eerstegraads, tweedegraads, PDG, - Sterke minor. samenwerking Schotten tussen ownership waar leraren - Focus les mogen op verbeteren geven kwaliteit ITP - Stimuleren van pilots en innovaties - Borgen kwaliteit uitdaging gezien complexiteit Weaknesses - Complexiteit van opleidingen, routes en kwalificaties - Borgen van kwaliteit - Duurzaamheid van projecten met tijdelijke financiering - School(besturen) vinden dat zij te weinig invloed hebben op ITP - Bv wanneer financiering opleidingsschool Opportunities stopt, kan het Threats partnerschap - Opschalen dan en activiteiten behouden van - Het tekort aan leraren ondermijnt doorzetten? succesvolle pilots en initiatieven initiatieven gericht op kwaliteit van - Verder uitbreiden van initiatieven leraren en opleiden van leraren - Bv mbo-instellingen: om programma s lerarenopleiding voor ITP, inductie - Toenemende ongelijkheid indien kan nog en voortdurende meer beroepsgericht professionalisering hier te weinig aandacht voor is TALIS ITP - ecbo - Patricia Brouwer 9 te verbinden
10 Voorlopige bevindingen OECD: SWOT systeemniveau Strengths - Sterke samenwerking en ownership - Focus op verbeteren kwaliteit ITP - Stimuleren van pilots en innovaties Weaknesses - Complexiteit van opleidingen, routes en kwalificaties - Borgen - van Bv kwaliteit opschalen van - Duurzaamheid opleidingsscholen van projecten (naar met tijdelijke mbo), financiering opschaling BSL - School(besturen) project vinden (naar dat po) zij te weinig invloed hebben op ITP Opportunities Threats - Doorlopende lijn: - Opschalen en behouden van - Het tekort blijvend aan leraren leren ondermijnt en succesvolle pilots en initiatieven initiatieven professionaliseren gericht op kwaliteit van - Verder uitbreiden van initiatieven leraren en opleiden van leraren leraren om programma s voor ITP, inductie - Toenemende ongelijkheid indien en voortdurende professionalisering hier te weinig aandacht voor is TALIS ITP - ecbo - Patricia Brouwer 10 te verbinden
11 Voorlopige bevindingen OECD: SWOT systeemniveau Strengths - Spanning tussen - Sterke samenwerking en ownership lerarentekort en focus op - Focus op verbeteren kwaliteit ITP de beste studenten en - Stimuleren van pilots en innovaties leraren - Bv kennistoetsen PABO afname inschrijving nietwesterse studenten. Weaknesses - Complexiteit van opleidingen, routes en kwalificaties - Borgen van kwaliteit - Duurzaamheid van projecten met tijdelijke financiering - School(besturen) vinden dat zij te weinig invloed hebben op ITP Opportunities Threats - Opschalen Aandacht en behouden met bv van - Het tekort aan leraren ondermijnt brugprogramma succesvolle pilots en mbo initiatieven initiatieven gericht op kwaliteit van - Verder uitbreiden PABO van initiatieven leraren en opleiden van leraren om programma s voor ITP, inductie en voortdurende professionalisering - Toenemende ongelijkheid indien hier te weinig aandacht voor is te verbinden TALIS ITP - ecbo - Patricia Brouwer 11
12 TALIS ITP - ecbo - Patricia Brouwer 12
13 Discussie voorlopige bevindingen SWOT: Herkenbaar, aanvullingen, nuanceringen? Strengths - Sterke samenwerking en ownership - Focus op verbeteren kwaliteit ITP - Stimuleren van pilots en innovaties Weaknesses - Complexiteit van opleidingen, routes en kwalificaties - Borgen van kwaliteit - Duurzaamheid van projecten met tijdelijke financiering - School(besturen) vinden dat zij te weinig invloed hebben op ITP Opportunities Threats - Opschalen en behouden van succesvolle pilots en initiatieven - Het tekort aan leraren ondermijnt initiatieven gericht op kwaliteit van - Verder uitbreiden van initiatieven leraren en opleiden van leraren om programma s voor ITP, inductie en voortdurende professionalisering - Toenemende ongelijkheid indien hier te weinig aandacht voor is te verbinden TALIS ITP - ecbo - Patricia Brouwer 13
14 Wil je het Country Background Report en het landenrapport van de OECD ontvangen? Stuur me een mailtje Bedankt voor je aandacht!
Beroepsregistratie. PROJECT Versterking Samenwerking. Borging en met elkaar in verbinding (blijven) Inleiding Beroepsstandaard. Beroepsregistratie
Beroepsregistratie PROJECT Versterking Samenwerking Borging en met elkaar in verbinding (blijven) Inleiding Beroepsstandaard Beroepsregistratie Mogelijkheden VSLS 26 januari 2017 Joke Kiewiet-Kester Doorgaande
Voor meer en beter gekwalificeerde academische leraren
Voor meer en beter gekwalificeerde academische leraren Conferentie 14 november 2013 Olympisch Stadion Amsterdam Vereniging van Universiteiten VSNU i.s.m. de universitaire lerarenopleidingen PROGRAMMA 09:30
Beste leraren voor Rotterdam
Regio-aanpak LERARENTEKORT PO 11 december 2018 Beste leraren voor Rotterdam Kern van de aanpak Het miljoen van mister Slob wordt ingezet binnen de een brede aanpak om het tekort aan leraren tegen te gaan
Leren en lesgeven met ict: wie is het rolmodel? Dana Uerz Senior onderzoeker Leren met ict Marijke Kral Lector Leren met ict
Leren en lesgeven met ict: wie is het rolmodel? Dana Uerz Senior onderzoeker Leren met ict Marijke Kral Lector Leren met ict Leren en lesgeven met ict Wat moet een leraar daarvoor kunnen? Wat kunnen en
Brief van de ministers van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en voor Basis- en Voortgezet Onderwijs en Media
27923 Werken in het onderwijs Nr. 369 Brief van de ministers van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en voor Basis- en Voortgezet Onderwijs en Media Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten Generaal Postbus EA DEN HAAG. Datum 2 juli 2019 Naar een aantrekkelijke onderwijsarbeidsmarkt
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Datum 2 juli 2019 Betreft Naar een aantrekkelijke onderwijsarbeidsmarkt
De kracht van samenwerking
BRLO De kracht van samenwerking VELON-congres 13 maart 2018 info@brlo.nl Workshop Beroepsregistratie Lerarenopleiders: de kracht van samenwerking! 9.00-10.30 uur Anne Marie Klomp-Pardoel projectleider
Beroepsregistratie. Niet omdat het moet, maar omdat het kan. - Kijken naar jezelf - Het kán omdat - En nu? Edmée Suasso Joke Kiewiet-Kester
Beroepsregistratie Niet omdat het moet, maar omdat het kan - Kijken naar jezelf - Het kán omdat - En nu? Edmée Suasso Joke Kiewiet-Kester Contact: Beroepsregister@VELON.nl Welk standpunt heb je ingenomen?
Lerarentekort po, vo en mbo. Voorlichtingsbijeenkomst regionale aanpak op
Lerarentekort po, vo en mbo Voorlichtingsbijeenkomst regionale aanpak op 11-12-2018 Van overschotten naar tekorten Voor alle sectoren geldt: Verouderd lerarenbestand: veel leraren gaan komende jaren met
Samenwerken met het mbo in de opleidingsschool
Samenwerken met het mbo in de opleidingsschool Kwaliteitsreeks opleidingsscholen Praktijk in zicht STEUNPUNT OPLEIDINGSSCHOLEN PO-R A AD VO-R A AD Inhoudsopgave Inleiding 5 1. Waarom samenwerken met het
SOS! Praktijk in zicht: tips voor samenwerking tussen scholen en lerarenopleidingen
SOS! Praktijk in zicht: tips voor samenwerking tussen scholen en lerarenopleidingen Scholen zijn continu in ontwikkeling en steeds meer scholen houden zich bezig met de vernieuwing van hun onderwijs. Voor
Verslaglegging workshop VSNU Conferentie
Verslaglegging workshop VSNU Conferentie 14-12-2017 Titel Workshop: Niet voor elkaar, maar met elkaar: leraren samen verder opleiden in één regionaal onderwijscentrum Workshop gevers: Klaas van Veen: voorzitter
Tweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2017 2018 27 923 Werken in het onderwijs Nr. 282 BRIEF VAN DE MINISTERS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP EN VOOR BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS EN MEDIA
De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag
Factsheet Toelatingstoets PABO
Pabo-opleidingen zitten in de lift De pabo s hebben de afgelopen jaren veel stappen gezet om de kwaliteit verder te versterken, onder meer door de invoering van de toelatingstoetsen. Deze maatregelen betalen
Toetsingskaders opleidingsschool en academische kop 2013
Toetsingskaders opleidingsschool en academische kop 2013 NVAO 10 juni 2013 Inhoud 1 Inleiding 3 2 Definitie 6 3 Toetsingskaders 7 4 Werkwijze 12 pagina 2 1 Inleiding 1.1 Vooraf Beoordeling kwaliteit opleidingsschool
Wat lesgeven op het mbo anders maakt
OPLEIDEN VAN DOCENTEN IN HET MBO Mbo-docent, een vak apart Auteurs Mariëlle Theunissen, lector Samen Opleiden, Hogeschool Rotterdam Marja Poulussen, programmaleider Opleidingsschool MBO Rotterdam en Drechtsteden,
Opzet voor een plan van aanpak. Tweedegraads PLUS. doorscholing van tweedegraads bevoegde docenten
Opzet voor een plan van aanpak Tweedegraads PLUS doorscholing van tweedegraads bevoegde docenten Den Haag, juni 2012 Doelstelling & Achtergrond Alle onderzoeken naar de onderwijsarbeidsmarkt in Den Haag
Een leven lang leraar: een veelzijdig beroep
Een leven lang leraar: een veelzijdig beroep VSNU-congres 14 december 2017 Bas de Wit VO-raad Paulien Meijer Radboud Docenten Academie Annemarie Thomassen ICLON Een leven lang leraar: een veelzijdig beroep
Kwaliteit en kwantiteit van docenten. Uitdagingen in de opleidingsstructuur en arbeidsstructuur van het mbo
Kwaliteit en kwantiteit van docenten Uitdagingen in de opleidingsstructuur en arbeidsstructuur van het mbo Titel Kwaliteit en kwantiteit van docenten: Uitdagingen in de opleidingsstructuur en arbeidsstructuur
Hoe ziet het stelsel van de lerarenopleidingen eruit? Jelger Schaaf en Cor de Raadt
Hoe ziet het stelsel van de lerarenopleidingen eruit? Jelger Schaaf en Cor de Raadt De verschillende typen lerarenopleidingen die er in Nederland bestaan (het opleidingsstelsel) is in grote lijnen een
Toekom(st)room LOB Een stroompunt loopbaangericht onderwijs
SAMENVATTING Toekom(st)room LOB Een stroompunt loopbaangericht onderwijs Advies over hoe LOB na 5 jaar Stimulering LOB verder moet. Utrecht, 1 december 2014 ACHTERGROND Van studie kiezen naar loopbaan
De rol van de beroepsstandaard van lerarenopleiders in het personeelsbeleid. Voorloper Kwaliteit van lerarenopleiders
De rol van de beroepsstandaard van lerarenopleiders in het personeelsbeleid Voorloper Kwaliteit van lerarenopleiders Véronique van de Reijt en Quinta Kools Fontys Lerarenopleiding Tilburg Context van de
Bijeenkomst uitbreidingsregeling opleidingsscholen. Kennispunt Opleiden in de School mbo
Bijeenkomst uitbreidingsregeling opleidingsscholen Kennispunt Opleiden in de School mbo Programma Welkom & introductie Toelichting regeling (DUO) Aanpak indienen aanvraag Lunch & vragen Ondersteuning bij
Aan de slag voor de klas Convenant werkgelegenheidsbeleid tussen financiële sector en onderwijssector
Aan de slag voor de klas Convenant werkgelegenheidsbeleid tussen financiële sector en onderwijssector 1 De bestuurspartijen voor het onderwijs, namens deze PO-Raad VO-raad MBO Raad De Lerarenopleidingen,
Sectorakkoord VO Uitbreiding opleidingsplaatsen voor VO. Nienke Wirtz Judith de Ruijter en Esther de Ruijter Projectleiders
Sectorakkoord VO Uitbreiding opleidingsplaatsen voor VO Nienke Wirtz Judith de Ruijter en Esther de Ruijter Projectleiders Doel workshop Informatie over regeling en tijdspad Gewenste ondersteuning in kaart
Uitgelezen kans voor samenwerking tussen mbo en lerarenopleiding!
Congresbijdrage symposium Velon-conferentie, 11 maart 2013 Meesterschap en vakmanschap van mbo-docenten. Uitgelezen kans voor samenwerking tussen mbo en lerarenopleiding! 1. Samenvatting, context symposium
Kwaliteitstandaarden opleidingsschool en academische opleidingsschool
Kwaliteitstandaarden opleidingsschool en academische opleidingsschool Als advies (aan de HBO-RAAD) vastgesteld door het SAC (Sector Adviescollege Hoger Pedagogisch Onderwijs). Met instemming besproken
PASSEND ONDERWIJS EN DE LERARENOPLEIDINGEN
VELON Themagroep Passend Onderwijs en de Lerarenopleidingen Presentatoren: Matty Hendriks (HAN) - Gerrit Beunk (Driestar) - Dolf van Veen (Windesheim) PASSEND ONDERWIJS EN DE LERARENOPLEIDINGEN STUDIEDAG
Doorlopende docentprofessionalisering. Jan van der Meij (Universiteit Twente) Harry Frantzen (Hogeschool Windesheim)
Doorlopende docentprofessionalisering Jan van der Meij (Universiteit Twente) Harry Frantzen (Hogeschool Windesheim) Docentprofessionalisering Singapore Verenigde Staten Nederland Studiereis Singapore AANLEIDING
Partnerschap. en scholen werken op basis van een gezamenlijke verantwoordelijkheid samen met studenten aan hun ontwikkeling tot professional.
Sinds een tiental jaren hebben we opleidingsvormen ontwikkeld die recht doen aan zowel vakbekwaamheid als praktijkkennis van aanstaande leraren. In toenemende mate doen we dat op basis van opleiden in
Samenvattende terugblik (webdocument)
Samenvattende terugblik (webdocument) Informatietafel Brief aan de minister Presentaties Het starten van een registratietraject Ik ben al geregistreerd. Tot slot Op 4 en 5 februari 2016 vond het Congres
Op weg naar de landelijke toetsenbank lerarenopleidingen
Op weg naar de landelijke toetsenbank lerarenopleidingen Arnoud van Leuven 25-09- 2012 www.10voordeleraar.nl Mijlpalen 48 Kennisbases (+13 Pabo vakken) December 2009: Staatssecretaris v. Bijsterveldt ontvangt
Tweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2015 2016 27 923 Werken in het onderwijs Nr. 211 BRIEF VAN DE MINISTER EN STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de
Inductietraject koppelen aan werkplekleren
Inductietraject koppelen aan werkplekleren Marcelle Hobma Kwaliteitsreeks opleidingsscholen Praktijk In-Zicht STEUNPUNT OPLEIDINGSSCHOLEN PO-R A AD VO-R A AD Inhoudsopgave Inleiding 5 1. Werkgroepen 6
Inrichting, organisatie & bekostiging
Inrichting, organisatie & bekostiging Een kijkje in de keuken van Opleiden met Esprit _ Martijn Meerhoff Judith de Ruijter Kwaliteitsreeks / Praktijk In-Zicht 3 Inhoudsopgave Inleiding 4 1 Inrichting &
Van overschotvak naar tekortvak. Nieuwe doelgroepen. voor het leraarschap in het voortgezet onderwijs
Van overschotvak naar tekortvak Nieuwe doelgroepen voor het leraarschap in het voortgezet onderwijs De komende jaren zal het tekort aan leraren in het voortgezet onderwijs toenemen en zelfs oplopen tot
Opleiden, professionaliseren en curriculumontwikkeling. Partnerschappen Twente Oost en West Saxion Hengelo/Enschede
Opleiden, professionaliseren en curriculumontwikkeling Partnerschappen Twente Oost en West Saxion Hengelo/Enschede Opleiden in de School Twente Academische Opleidingsschool Versterking Samenwerking Twentse
banenplan Kamerbrief plan van aanpak lerarentekort (24 februari 2017)
banenplan Het onderwijs stevent af op een enorm lerarentekort. Leraren verlaten het onderwijs en te weinig jongeren kiezen voor de lerarenopleiding. Dit geldt voor het basisonderwijs, voortgezet onderwijs
OPLEIDER IN DE SCHOOL, COACH en OPLEIDINGSCOÖRDINATOR Post-HBO opleidingen
Professionaliseringsaanbod Pabo 2010 2011 OPLEIDER IN DE SCHOOL, COACH en OPLEIDINGSCOÖRDINATOR Post-HBO opleidingen Inleiding Nieuw in ons aanbod! Een vervolg op de Post-HBO Coach en opleider in de school!
1. De opbrengsten van de aanbevelingen van de commissie Bruijn
Bestuurlijke afspraken tussen de HBO-raad en de Minister van Onderwijs Cultuur en Wetenschap, naar aanleiding van het advies Vreemde ogen dwingen van de Commissie externe validering examenkwaliteit hoger
MAATWERK VOOR AANKOMENDE LERAREN EEN ONDERZOEK NAAR MAATWERK IN DEELTIJD LERARENOPLEIDINGEN
MAATWERK VOOR AANKOMENDE LERAREN EEN ONDERZOEK NAAR MAATWERK IN DEELTIJD LERARENOPLEIDINGEN Utrecht, augustus 2019 Voorwoord De Nederlandse lerarenopleidingen vervullen een onmisbare rol in het oplossen
Beoordelingen opleidingsschool en academische kop Sjoerd de Jong (OCW) Irma Franssen (NVAO) 10 juni 2014
Beoordelingen opleidingsschool en academische kop 2013 Sjoerd de Jong (OCW) Irma Franssen (NVAO) 10 juni 2014 Over de NVAO Binationale accreditatieorganisatie (Nederland en Vlaanderen); Oordeel over hoger
Op weg naar de (academische) opleidingsschool
Discussienota Nationalgeographic.nl Adviescommissie ADEF OidS Mei 2014 1 Inhoudsopgave Inleiding 1. Uitgangspunten Samen Opleiden 2. Ambities van (academische) opleidingsscholen 3. Concept Samen Opleiden
Beleidsnota VELON Met het oog op de kwaliteit van de lerarenopleider en van het opleiden van leraren
Beleidsnota VELON 2017 2022 Met het oog op de kwaliteit van de lerarenopleider en van het opleiden van leraren Inhoud Inleiding... 3 Geactualiseerde visie... 4 VELON 2022: Activiteitenplan en realisatie...
Datum 13 maart 2013 Betreft Beleidsreactie op advies 'Kiezen voor kwalitatief sterke leraren' van de Onderwijsraad
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Opmaat voor: De Amsterdamse Lerarenagenda
Een initiatief van Frank Sengers 1 Inleiding De afgelopen jaren is er volop aandacht geweest voor het terugdringen van het aantal zwakke scholen. Het besef dringt steeds meer door dat de leraar de sleutel
Datum Uitnodiging subsidieaanvraag Regeling versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan: penvoerders opleidingsscholen en contactpersonen lerarenopleidingen Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl Onze
Ontwikkelingen in afstudeerrichtingen lerarenopleidingen HAN ILS. 13 april 2016
Ontwikkelingen in afstudeerrichtingen lerarenopleidingen HAN ILS 13 april 2016 Het komende uurtje... 14.15-14.35 uur Implementatie afstudeerrichtingen HAN ILS 14.35 14.45 uur Uitwisseling 14.45-15.05 uur
Dashboard Lerarenagenda: Bijlage bij de Voortgangsrapportage Lerarenagenda 2015
Dashboard Lerarenagenda: Bijlage bij de Voortgangsrapportage Lerarenagenda 2015 Directie Kennis Conceptversie, 27 oktober 2015 Lijn 1: Betere studenten aan lerarenopleidingen Waar willen we naartoe? Alle
Vooruitgang geboekt op ambities sectorakkoord
1 DECEMBER 2016 Vooruitgang geboekt op ambities sectorakkoord Ruim twee jaar na het afsluiten van het sectorakkoord vo zijn er positieve resultaten bereikt en is er veel vooruitgang geboekt op de thema's
10voordeleraar smaak van landelijke toetsen
10voordeleraar smaak van landelijke toetsen Arian van Staa & Orsi Kiss programmamanager & functioneel beheerder 22-04-2014 www.10voordeleraar.nl Waarom landelijke toetsen? Nederland staat aan de vooravond
Tweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 27 923 Werken in het onderwijs Nr. 188 BRIEF VAN DE MINISTER EN STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de
Programma Van en voor scholen voor voortgezet onderwijs. in Den Haag, Rijswijk en Leidschendam-Voorburg
Van en voor scholen voor voortgezet onderwijs in Den Haag, Rijswijk en Leidschendam-Voorburg Versie november 2017 INHOUD 1 Inleiding 2 Programmaorganisatie 3 Programma 2018 3.1 De Haagse Lerarenbeurs 3.2
Inrichting, organisatie & bekostiging
Inrichting, organisatie & bekostiging Een kijkje in de keuken van CKC Drenthe NHL StendenHogeschool PO _ Janita van Dorland Ria Ton-Buitelaar Judith de Ruijter Kwaliteitsreeks / Praktijk In-Zicht 3 Inhoudsopgave
Tweedegraads PLUS. doorscholing van tweedegraads bevoegde docenten. Opzet voor een pilot website- versie
Tweedegraads PLUS doorscholing van tweedegraads bevoegde docenten Opzet voor een pilot websiteversie Den Haag, november 2012 INHOUDSOPGAVE 1. Achtergrond 2 2. De Rode Loper 3 3. Een pilot Tweedegraads
Aan commissie Zorg, Onderwijs, Cultuur en Sport. Geachte commissieleden,
S. de Langen Wethouder Onderwijs, Jeugd en Zorg Bezoekadres: Stadhuis Coolsingel 40 Postadres: Postbus 70012 3000 KP Rotterdam Website: www.rotterdam.nl E-mail: bbo@rotterdam.nl Inlichtingen: P.T. Overbeeke
Tweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2016 2017 27 923 Werken in het onderwijs Nr. 245 BRIEF VAN DE MINISTER EN STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de
Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Werkwijze 10voordeleraar
Werkwijze 10voordeleraar Cito Kennisplatform examinering 6 oktober 2016 Arian van Staa, programmamanager Jolien Pas, psychometricus Opbouw Waar komen we vandaan? Wie zijn wij? Wat doen wij? Wat hebben
De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA..DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Hoger Onderwijs en Studiefinanciering Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375
Visie op versterking samenwerking lerarenopleiding en scholen
Visie op versterking samenwerking lerarenopleiding en scholen Wat staat de OSR voor ogen? Uit de projectaanvraag: Uit het onderzoek De Rotterdamse onderwijsarbeidsmarkt in beeld (ResearchNed, 2012) blijkt
De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG. Datum 24 februari 2017 Plan van aanpak lerarentekort
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Primair Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag
Datum 13 maart 2013 Betreft Nadere invulling impuls leraren tekortvakken 100 mln inclusief uitwerking amendement Lucas en Jadnanansing
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Opleidingsscholen W&T
DEEL DEEL III III 10 Model Opleidingsscholen Wetenschap & Techniek Frank Sengers 11 Pabo Almere en opleidingsschool W&T Frank van der Knaap 12 Opleidingsscholen W&T binnen PABO HvA Frank Sengers 13 W&T-opleidingsschool
FAQ s tegemoetkoming kosten aspirant-opleidingsscholen Versie 21 augustus 2015
FAQ s tegemoetkoming kosten aspirant-opleidingsscholen Versie 21 augustus 2015 Deze FAQ s richten zich alleen op de uitbreiding van het aantal bekostigde opleidingsscholen en niet op de verlenging en/of
Eerste Kamer der Staten-Generaal
Eerste Kamer der Staten-Generaal 1 Vergaderjaar 2016 2017 34 458 Wijziging van de Wet op het primair onderwijs, de Wet op de expertisecentra, de Wet op het voortgezet onderwijs en de Wet educatie en beroepsonderwijs
Selectie en intake lerarenopleidingen Landelijk kwantitatief onderzoek
Selectie en intake lerarenopleidingen Landelijk kwantitatief onderzoek Presentatie op Congres voor Lerarenopleiders 2017 Opleiden voor Diversiteit en Verbinding Amsterdam, 16 maart 2017 Arjan Heyma www.seo.nl
Protocol PDG en educatieve minor
Protocol PDG en educatieve minor 28 april 2014 Inhoud Protocol voor beoordelingen door de NVAO van de kwaliteit van de afstudeerrichtingen algemeen vormend onderwijs en beroepsgericht onderwijs, het traject
KWALITEITSZORGPLAN Opleiden doen we samen juni 2017
KWALITEITSZORGPLAN 2017-2020 Opleen doen we samen juni 2017 Dit kwaliteitszorgplan betreft de samenwerkingsovereenkomst Opleingsschool Utrecht-Amersfoort 2016-2019. Deze overeenkomst is een uitbreing van
Nieuwsbrief Leraren en beroepsonderwijs December 2013
Nieuwsbrief Leraren en beroepsonderwijs December 2013 Het is een jarenlange wens van het beroepsonderwijs: meer aankomende leraren laten kennismaken met het beroepsonderwijs en ze daar ook beter op voorbereiden.
Inventarisatie kosten en intensiteit Opleiden in de School. Eindrapport
Inventarisatie kosten en intensiteit Opleiden in de School Eindrapport Colofon Titel Inventarisatie kosten en intensiteit Opleiden in de School. Eindrapport. Auteurs Karel Kans, Alieke Hofland (ecbo),
Hierna wordt per agendapunt van de Lerarenagenda specifiek ingegaan op de ingezette acties en de resultaten die daarmee zijn geboekt.
Nadere uitwerking van de Lerarenagenda Hierna wordt per agendapunt van de Lerarenagenda specifiek ingegaan op de ingezette acties en de resultaten die daarmee zijn geboekt. Agendapunt 1. Hogere kennis-
SAMEN-SCHOLING SAMEN-SCHOLING. Scholen en opleidingen, elkaars natuurlijke partners. doorjaapbuitinkensjoukewouda
SAMEN-SCHOLING Scholen en opleidingen, elkaars natuurlijke partners doorjaapbuitinkensjoukewouda De Noordelijke Hogeschool Leeuwarden (NHL) en het Universitair Centrum voor de Universitaire Lerarenopleiding
Aan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den
SAMEN OPLEIDEN: impact van leren in beeld. Meerjarenplan Opleiden in de School
SAMEN OPLEIDEN: impact van leren in beeld Meerjarenplan Opleiden in de School 2015-2018 Opleidingsteam, 2015 Samen opleiden: impact van leren in beeld Meerjarenplan 2015-2018 Inleiding Goed onderwijs staat
3.3. Mieke Groten en Paul Hennissen: Eisen aan lerarenopleiders van de Nieuwste Pabo.
3.3. Mieke Groten en Paul Hennissen: Eisen aan lerarenopleiders van de Nieuwste Pabo. Mieke Groten is coördinator werkplekleren en mede verantwoordelijk voor de professionalisering van mentoren en schoolopleiders
Samenwerkende Lerarenopleidingen. pabo, 2 e en 1 e graads
wiskunde rekenen Beste collega s, Samenwerkende Lerarenopleidingen pabo, 2 e en 1 e graads natuurwetenschappen techniek Op 15 maart j.l. kwam een grote vertegenwoordiging van betrokken hogescholen en universiteiten
Omgaan met verschillen
Omgaan met verschillen De ZAOS ontwikkelt een kenniskring binnen de opleidingsschool waar het thema 'omgaan met verschillen' in samenwerking met de opleidingsinstituten concreet zal worden uitgewerkt.
Grote dank aan het werkveld. Informatiebrief 2015-01
Informatiebrief 2015-01 Graag wil ik u via deze informatiebrief op de hoogte brengen van de ontwikkelingen rond het beroepsregister voor lerarenopleiders. In november verscheen de eerste informatiebrief
Welkom aan nieuwe leden. op het Congres 2015
als opleider Welkom aan nieuwe led op het Congres 2015 Veriging van leraropleiders: werkzaam op universiteit hogeschol, op schol, alsmede opleiders voor basisonderwijs, voortgezet onderwijs, bve; zowel
Uitdagingen voor de professionalisering en de loopbaan van leerkrachten. Geert Devos.
Uitdagingen voor de en de loopbaan van Geert Devos www.steunpuntssl.be Systeem van Effectieve Effectieve Focus op lespraktijk en leren van leerlingen Actief leren Observatie expert leraren met feedback
De lerarenagenda van de toekomst HBO-raad, VSNU, 19 maart 2013
De lerarenagenda van de toekomst HBO-raad, VSNU, 19 maart 2013 1. Onderwijs is de belangrijkste grondstof van Nederland. Hoe beter het opleidingsniveau van onze bevolking, des te beter dit is voor de sociaal-culturele
Studiedag VELON. 11 november 2016
Studiedag VELON 11 november 2016 Lerarenopleiders: wordt academisch? Of niet? Anja Swennen, Vrije Universiteit Amsterdam Doel Versterken van de positie van onderzoek van lerarenopleiders Bijvoorbeeld door
Sectoranalyse onderwijs
Sectoranalyse onderwijs Sectoranalyse onderwijs - EINDRAPPORT- Auteurs Drs. H.J.H. Lubberman H.J. Rossing, MSc A. Leemans, MSc Dr. M.C. Paulussen-Hoogeboom Amsterdam, december 2017 Publicatienr. 16209
Beoordelingskader Beoordelingskader voor de beperkte toets nieuwe opleiding van de NVAO (Stcrt. 2014, nr 36791).
nvao nederlands - vlaamse accreditatieorganisatie Besluit strekkende tot een oordeel positief van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de hbo-master Expertleerkracht Primair Onderwijs van de Hogeschool
De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Primair Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag
Excellente docent in de mbo-praktijk
Excellente docent in de mbo-praktijk Uitwisseling scholen HU 7 maart 2014 ROCMN P&O 5-3-2014 1 ROC Midden Nederland Profiel: Kwaliteit, kleinschaligheid en persoonlijk contact Nauwe verbinding met regionale
Kenmerken van de opleidingsvarianten in de OSR
Kenmerken van de opleidingsvarianten in de OSR Versie 3-12 september 2012 In onderstaande tabellen zijn de belangrijkste kenmerken weergegeven van de varianten van Opleiden in de school (OidS) waarop de
Rekenbrief. Hanna Fisscher Jérôme Smits directie MBO
Rekenbrief Hanna Fisscher Jérôme Smits directie MBO Inhoud Perspectief 2020: rekenen op orde Advies Commissie Steur Vmbo-bb Entreeopleiding MBO-2 MBO-3 en -4 ER-toets Regelgeving Rekenonderwijs Vragen
Uitnodiging voor inhoudelijke congresbijdragen
Uitnodiging voor inhoudelijke congresbijdragen Deadline vrijdag 14 november 2014 Het Congres voor Lerarenopleiders 2015 dat op uitnodiging van de Vereniging Lerarenopleiders Nederland (VELON) georganiseerd
Aan de minister en staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Aan de minister en staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Datum: 4 juni 2014 Onderwerp: Landelijke en regionale samenwerking lerarenopleidingen en scholen Ons kenmerk: VSNU 14/196 U Contact:
HET WERK EN DE LEERBEHOEFTEN VAN LERARENOPLEIDERS
HET WERK EN DE LEERBEHOEFTEN VAN LERARENOPLEIDERS VELONCONGRES 2017 J.J.DENGERINK@VU.NL 1 LERARENOPLEIDERS UIT Noorwegen NTNU Trondheim Engeland UEL London Schotland U Aberdeen Ierland U Limerick Vlaanderen
Lerarenagenda 2013-2020: de leraar maakt het verschil
Lerarenagenda 2013-2020: de leraar maakt het verschil Inhoud Wat zijn de uitdagingen voor leraren en lerarenopleidingen tot 2020? 4 De lerarenagenda 6 1. Hogere kennis- en geschiktheidseisen aan aankomende
De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG. Datum 26 juni 2017 Lerarentekort in het primair onderwijs
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG.. Primair Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag
Baan op niveau en in richting
Baan op niveau en in richting Studenten Onderwijs meer kans op baan gemiddeld... 2 Pabo had sterkste terugloop baankansen in 2012... 3 Hbo-studenten in sector vaker baan op niveau en in richting... 4 Voltijd
Het eerste deel van deze presentatie is ook te volgen via https://vimeo.com/144635675 (in het Engels)
Het eerste deel van deze presentatie is ook te volgen via https://vimeo.com/144635675 (in het Engels) 2 The continuum of the teaching profession Support structures Career structures Competence structures
SURF ALLE H@NDS AAN DEK VERSLAG LIVE-EVENT
SURF ALLE H@NDS AAN DEK VERSLAG LIVE-EVENT 25 februari 2010 Partners: Universiteit van Amsterdam, ILO (Instituut voor de Lerarenopleiding; penvoerder); Vrije Universiteit, Onderwijscentrum VU; Universiteit
Over de auteurs. Informatie over de auteurs die meewerkten aan katern 2, in alfabetische volgorde.
Over de auteurs Informatie over de auteurs die meewerkten aan katern 2, in alfabetische volgorde. Naam: Jos Beishuizen Functie: Emeritus hoogleraar hoger onderwijs Organisatie: Vrije Universiteit, Amsterdam