Wie zijn we? SCHOOLGIDS (deel 1) VAN DE BONGERD

Transcriptie

1 SCHOOLGIDS (deel 1) VAN DE BONGERD Chr. basisschool "De Bongerd" Zuidelijke Hoofddijk RS Hulsen/Nijverdal tel: dir@bongerd-ikt.nl website: Directie: Directeur: Henk Wessels Van Dieststraat BH Tubbergen Wie zijn we? Adjunct-directeur/Zorgcoördinator-IB-er Bovenbouw: Dini Klein Meulekamp-Kleinveld Bergleidingweg XD Nijverdal d.kleinmeulekamp@bongerd-ikt.nl Zorg/bouwcoördinator-IB-er Onderbouw: Ans de Gooijer-Stokvis Penningkruid MG Nijverdal a.degooijer@bongerd-ikt.nl Adres bestuur: Bestuurscentrum van de Stichting Ieder Kind Telt J. van Houtestraat NC Nijverdal De Bongerd.. daar groei je 1

2 De Protestants Christelijke Basisschool De Bongerd behoort tot de Stichting Ieder Kind Telt te Hellendoorn. Deze stichting telt 10 basisscholen en één school voor speciaal basisonderwijs. De Schoolgids Inhoudsopgave: Colofon 1 Inhoudsopgave 2 Dit zijn we en dit doen we 3 Even voorstellen...de Bongerd 4-7 Hoe werken we op de Bongerd 8 de doelen van het onderwijs hoe benutten we de onderwijstijd Vak en vormingsgebieden 9 De behaalde resultaten 10 De zorg voor het jonge kind 11 De zorg voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften 11 School-maatschappelijk werk 11 De vrijwillige ouderbijdrage 12 Tussenschoolse opvang (T.S.O.) 12 Rechten en plichten van kinderen en ouders 12 De klachtenregeling 12 Sponsoring 14 Verzekering / aansprakelijkheid 14 Protocol schorsing / verwijdering 15 Privacy reglement 15 Nawoord 17 Deze versie van de schoolgids 1 (aug. 2016) gaat over de door de wet vastgestelde onderwerpen. Deel 2 van de schoolgids is het praktische deel. Deel 3 bevat verantwoording van het afgelopen jaar en de dingen die we van plan zijn te doen in het komend schooljaar. De Bongerd.. daar groei je 2

3 Deel DIT ZIJN WE EN DIT DOEN WE. Beste ouders, Om u, als ouders, te helpen een verantwoorde keuze te maken voor een basisschool en u te informeren over ons onderwijs, geven wij, als De Bongerd, een Schoolgids uit. Hiermee krijgt u een kijkje in school. De schoolgids bestaat uit drie delen: - deel 1 gaat over de inhoud van het onderwijs. Hierin leest u over identiteit, doelen, werkwijze en sfeer op school en vindt u noodzakelijke wettelijke informatie. - deel 2 gaat over de organisatie van de school. De adressen van leerkrachten, begin- en eindtijden, gym- en zwemrooster, enz. Dat zijn dus de zaken die per jaar kunnen veranderen. Dit deel is onze jaarlijkse kalender. - Deel 3 gaat over wat we deden aan onderwijsverbetering en wat we van plan zijn om te doen. Deze schoolgids is bedoeld voor ouders die nu kinderen op onze school hebben en voor ouders van toekomstige leerlingen. Aan ouders/verzorgers die al kinderen op school hebben, leggen wij in deze gids verantwoording af over onze manier van werken. Aan de andere ouders leggen wij uit wat zij mogen verwachten als hun kind een leerling van onze school wordt. De basisschool is een belangrijk stuk van je leven. Voor de kinderen en voor u. U vertrouwt uw kind gedurende acht jaar zo n 7520 uur toe aan de zorg van de leerkrachten. Een basisschool kies je dan ook met zorg. Ouders die voor het eerst met De Bongerd in contact komen, kunnen de informatie uit de drie delen van de schoolgids in de praktijk komen bekijken. Nog beter kunt u een afspraak maken voor een kennismakingsbezoek. Dan ziet u de school in bedrijf. Bovendien kunt u in een gesprek met de directeur van de school een inschatting maken of de school aansluit bij uw verwachtingen. U kunt voor een kennismakingsbezoek altijd een afspraak maken met de directeur. De Bongerd.. daar groei je De naam Bongerd betekent boomgaard, vandaar onze slogan: daar groei je. Kinderen groeien in alle facetten van hun bestaan. De Bongerd.. daar groei je 3

4 EVEN VOORSTELLEN :...DE BONGERD.... Hieronder vertellen wij u, hoe wij als Bongerd, aankijken tegen : het leven / kinderen / mensen, wat dat betekent voor onze omgang met elkaar (kinderen, ouders en leerkrachten) en wat dat voor gevolgen heeft voor het geven van onderwijs. WAAR STAAN WE VOOR? De Bongerd is een protestants-christelijke school. De bijbel is voor ons een inspiratiebron van waaruit we proberen om te gaan met de kinderen en hun ouders. In de praktijk van elke dag betekent dat, dat we kinderen vertellen uit de bijbel en liederen zingen die daar mee samenhangen. Ook proberen we aan kinderen mee te geven, dat het niet alleen maar gaat om woorden, maar dat het consequenties heeft voor ons dagelijkse doen en laten. Respectvol omgaan met de schepping en het leven. Bovenstaande betekent niet dat op onze school alleen kinderen van protestantschristelijke huize welkom zijn. We hebben een open oog voor mensen met een andere achtergrond en een andere cultuur. Kortom, we zijn een protestants-christelijke basisschool, maar iedereen is er welkom! Wij vinden dat kinderen zich moeten kunnen ontwikkelen tot mondige, zelfbewuste medemensen met een goed gevoel voor zichzelf en de anderen om hen heen. Belangrijk om goed te kunnen functioneren in de maatschappij vinden wij o.a.: samenwerken en verantwoordelijk zijn actief communiceren en sociaal handelen positief nieuwsgierig en kritisch zijn naar de omgeving problemen leren oplossen en daar relatief zelfstandig mee leren omgaan je emoties leren onderkennen en er mee omgaan expressief en creatief zijn De Bongerd.. daar groei je 4

5 Ieder kind telt staat in het logo van onze stichting. Dat proberen wij zichtbaar te maken door het eigene en unieke van elk kind te waarderen en het zo te begeleiden. Vanuit die gedachte is de omgang met elkaar en leven met waarden en normen kernpunt in de opvoeding. De kijk op het leven de levensbeschouwelijke visie. De Bongerd is een open christelijke ontmoetingsschool, waar waarden en normen, die geïnspireerd zijn vanuit de bijbel, uitgangspunten zijn. De belangrijkste waarden zijn: Respect hebben voor elkaar. Daarbij gaat het om het hebben van begrip voor andere meningen en opvattingen. Vertrouwen hebben in jezelf en elkaar.daarbij gaan we uit van het positieve dat mensen elkaar te bieden hebben. Veiligheid. Alleen als je je veilig voelt kun je je ontwikkelen en je wel-bevinden. Ieder kind is uniek en iedereen heeft talenten en mogelijkheden gekregen. Daar gaan we als school van uit. We geloven dat vanuit deze visie mensen gebracht kunnen worden tot een gelukkig en zinvol leven. Deze waarden dragen we als school specifiek over in de dagelijkse lessen godsdienstige vorming, tijdens de vieringen en in de dagelijkse omgang. De bovenbeschreven levensbeschouwelijke visie heeft gevolgen voor onze omgang met elkaar. 1. De kijk op de omgang met elkaar de pedagogische visie. de mensen in en rond de school De Bongerd is een pedagogische school, waarbij het uitgangspunt is dat kinderen die lekker-in-hun-vel zitten zich beter ontwikkelen. Daarom besteden de leerkrachten veel aandacht aan het pedagogische klimaat waarin een kind zich op school ontwikkelt. Dat klimaat bepaalt in grote mate het welbevinden en de veiligheid van het kind. Het ontwikkelen van eigenwaarde en het leren omgaan met de eigen emotie (emotionele ontwikkeling) én aandacht voor elkaar (sociale ontwikkeling) staan in dat klimaat centraal. In een liefdevolle omgeving gedijt een kind beter. Het positieve, genoemd in de levensbeschouwelijk visie, vinden we terug in de nadruk die we als school leggen op een positieve benadering van het kind. Met belonen bereik je meer dan met straffen. We willen bereiken dat kinderen positief over zichzelf leren zijn, ervaren dat er mensen zijn die van hen houden en dat ze niet met iedereen vriend of vriendin hoeven te zijn. Ook willen we bereiken dat ze op een goede manier, met respect voor de ander, zeggen wat hen dwars zit en hoe je daar mee om kunt gaan. Ook het pesten en gepest worden komt aan de orde. Kortom, we willen bereiken dat kinderen vertrouwen hebben in zichzelf én in de ander. De Bongerd.. daar groei je 5

6 We willen ze leren respect op te brengen, door te leren luisteren naar zichzelf en de ander en om te gaan met kritiek, zich te verdiepen in de gevoelens van zichzelf en anderen en zich voor te stellen hoe het eigen gedrag kan uitwerken op een ander. Dit leren omgaan met jezelf en anderen is de hele dag een aandachtspunt. We gebruiken Leefstijl, onze methode voor sociaal-emotionele vorming van groep 1 t/m 8, om dit structureel vorm te geven. 2. De kijk op onderwijs de onderwijskundige visie De Bongerd is een BAS(Bouwen aan de Adaptieve School) school, waarbij aandacht voor ontwikkelingsverschillen binnen de groepen het uitgangspunt is. Anders gezegd: We benaderen de kinderen adaptief binnen het groepsverband. Kinderen hebben een natuurlijke drang om te leren. Kinderen leren overal, zowel binnen als buiten de school. Als school zijn wij er voor om een uitdagende en betekenisvolle leeromgeving te creëren. We willen dat kinderen veel succeservaringen opdoen. We gaan uit van de volgende drie onderwijskundige principes (van prof. L. Stevens) 1. Relatie. Een kind gaat zich pas optimaal ontwikkelen als er een veilige sfeer binnen de groep is. De relatie met de leerkracht en andere leerlingen en het vertrouwen en respect dat daardoor ontstaat, is een voorwaarde voor een optimale ontwikkeling van het kind. Daarom wordt er veel energie en tijd gestoken in het creëren van een optimaal pedagogisch klimaat en een goede relatie van leerling, leerkracht en medeleerlingen.(zie ook 2 de pedagogische visie) 2. Autonomie. Een kind kan meer zelf dan we denken. Door een kind het vertrouwen te geven dat het zelf zijn onderwijs in kan richten, verbetert zijn eigenwaarde en zelfbeeld. Dit heeft weer invloed op het welbevinden. Vanuit onze levensbeschouwelijke visie (positieve mensbeeld) geven we de kinderen de vrijheid (binnen afspraken) zich te ontwikkelen. 3. Competentie. Wij bieden de kinderen die leeromgeving aan die appelleert aan de reeds ontwikkelde competentie. (naar Lev Vygotsky) Populair gezegd: Wat ik nu samen kan, kan ik morgen alleen. Daarmee bevorderen we een doorlopende ontwikkeling van het kind. Zorg om leerlingen. We willen aandacht hebben voor alle leerlingen. Uit de dagelijkse observaties en periodieke toetsmomenten kan echter blijken dat kinderen zich anders ontwikkelen dan het gemiddelde kind. Omdat zorg voor de kinderen, die het moeilijk hebben, één van onze levensbeschouwelijke uitgangspunten is, is het gewoon dat we een uitgebreid zorgsysteem hebben voor hen die (wat) minder scoren dan het gemiddelde, maar ook voor hen, die (wat) beter scoren. Onze zorg blijft altijd gericht op het welbevinden van het kind. Kinderen die moeilijkheden ondervinden op het sociaal-emotionele vlak kunnen ook rekenen op extra hulp. (zie verder de zorg aan leerlingen met ontwikkelingsverschillen) SAMENGEVAT: De Bongerd is een open, christelijke ontmoetingsschool. De identiteit van onze school vindt zijn oorsprong in de bijbel, een geloofsboek met prachtige verhalen over de De Bongerd.. daar groei je 6

7 mensenzoon. Verhalen ter navolging. Onze geloofsopvoeding is gericht op het positief ervaren van Gods bedoeling met deze aarde en elk mens. De school is toegankelijk voor iedereen die kan instemmen met wat wij als school onder christelijk onderwijs verstaan. Iedereen kan verwachten dat we respect tonen voor andere meningen en opvattingen. De sfeer in de school is veilig en vertrouwd. We leggen in het omgaan met elkaar de nadruk op respect en vertrouwen. Dit leidt tot een veilige leeromgeving. Op school is het gezellig en kindvriendelijk. Kinderen kunnen hier tot hun recht komen. Daarom is de naam De Bongerd ook zo treffend. Een plek waar je je veilig kunt terugtrekken om je voor te bereiden op de grote wereld buiten. Een plek waar je wordt aangesproken op wie je bent (relatie), wat je zelf kunt (autonomie) en wat je je zelf kunt leren (competentie). Wij proberen elke dag een omgeving te scheppen waarin het kind veel leert en waar het met plezier naar toe gaat. Wij werken aan een fijne sfeer in de groepen en er is veel aandacht voor het welbevinden van de kinderen.de leerkrachten doen er alles aan om uit uw kind te halen wat erin zit. Daarvoor is het belangrijk om niet tegen kinderen praten, maar met kinderen. Dat betekent dat niet alles van de leerkracht komt, maar dat leerkracht en leerling onderling voortdurend afstemmen op elkaar. Concreet betekent dit: We scheppen een pedagogisch en didactisch klimaat waarin het kind zich geborgen en gewaardeerd voelt. Waar het fouten mag maken, zonder er op afgerekend te worden. We creëren een rijke, uitdagende leeromgeving, waarin we betekenisvol onderwijs geven en elke leerling zichzelf goed kan ontwikkelen. De basisbehoefte van een kind is, positieve gevoelens en leerervaringen op te doen op alle gebieden, dus ook in het omgaan met elkaar, het ontdekken van eigen De Bongerd.. daar groei je 7

8 mogelijkheden en het ontwikkelen van zelfstandigheid. Om dat te bereiken leren we de kinderen zo veel mogelijk zelfstandig problemen het hoofd te bieden en zo zelfstandig mogelijk te werken. Ouders en school dragen samen de verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling van het kind. De ouders / verzorgers zijn daarom welkom in de school. We willen graag samen praten en denken over het kind. Ook willen we dat ouders / verzorgers actief zijn in de school. Het team blijft zich op een enthousiaste manier ontwikkelen. Dat doen wij niet alleen individueel, maar ook samen. Scholing van leerkrachten is een wezenlijk onderdeel van de schoolontwikkeling. Op deze manier kunnen wij de kwaliteit van het onderwijs op De Bongerd toetsen en zo nodig aanpassen. Als school horen we bij de Stichting Ieder Kind Telt, een club van scholen. De missie van alle scholen binnen onze stichting luidt als volgt: De scholen van de Stichting geven vanuit een christelijke inspiratiebron vorm en inhoud aan onderwijs en opvoeding. Op alle scholen wordt het eigene en unieke van elk kind, als een schepsel van God gewaardeerd en gerespecteerd. Kennis en vaardigheden vinden we belangrijk, maar ook het omgaan met waarden en normen en het omgaan met elkaar De Bongerd.. daar groei je 8

9 ... HOE WERKEN WE OP DE BONGERD?. De doelen van ons onderwijs / zorg voor het jonge kind In het kader van deze schoolgids vermelden wij op welke vak- en vormingsgebieden we lesgeven. De precieze doelen staan vermeld in het Schoolplan dat op school is in te zien. Hoe benutten we de onderwijstijd? In de onderstaande lessentabel wordt globaal weergegeven hoeveel tijd er wekelijks aan de verschillende vakken wordt besteed. Het gaat hier om gemiddelden die enigszins kunnen variëren per leerjaar en per periode. In de groepen 1 en 2 worden veel vakken in samenhang gegeven, verweven in het lesrooster. We volgen daarbij de leerlijnen taal en rekenen volgens Onderbouwd. Daarom geven we hier alleen het overzicht van groep 3 t/m 8. Godsdienst 1,5 uur Bewegingsonderwijs 1,5 uur Taal 5, 25 uur Handvaardigheid 1 uur Rekenen 5,5 uur Muziek 30 minuten Schrijven 1 uur Tekenen 1 uur Lezen 4 uur Verkeer 30 minuten Geschiedenis 1 uur Aardrijkskunde 1 uur Natuur 45 minuten Totaal voor groep 1 t/m 8: 24,75 uur Soc. Emo. Ontw. 45 minuten Elke dag is er 's morgens een kwartier pauze. (speelkwartier) In zijn totaliteit ontvangt ieder kind in elk schooljaar minimaal 940 lesuren onderwijs. Dat resulteert in 8 x 940 uur = minimaal 7520 uur basisonderwijs. De behaalde resultaten Op het rapport en in het Leerling Ontwikkeling Volg Systeem (LOVS toetskaart) worden de behaalde resultaten van uw kind vermeld. Beide zijn ook zichtbaar in het ouderportal van parnassys. In het SJOP (schooljaarontwikkelingsplan) / Schoolplan van de school kunt u verder de doelen en evaluatie van de geleverde prestatie als school zien. Aan het eind van groep 8 nemen de leerlingen deel aan een gestandaardiseerde eindtoets. De score van het afgelopen jaar was ruim voldoende (540,6) Als de leerlingen van groep 8 de Bongerd verlaten kunnen zij uitstromen naar verschillende soorten vervolgonderwijs. Hieronder volgt een overzicht van de uitstroom van de afgelopen vijf jaar: De Bongerd.. daar groei je 9

10 VMBO 52 % 56% 41% 33% 28,5 % 29% 33 % 37% (waarvan GTL) 22% 36% 69% 54% 100 % 100% 60 % 91% HAVO 27% 24% 36 % 40% 53,5 % 39% 46 % 48% VWO 21 % 20% 23 % 27% 18 % 32% 21% 15% ScoreCito Eindtoets 535,6 533,6 536,0 537,9 540,8 541,9 537,1 540,6 aantal leerlingen Overzicht van de uitstroom naar het Speciaal onderwijs, zijnde de SBO (speciale school voor basisonderwijs meestal de Brug) en de clusterscholen (scholen voor gespecialiseerd onderwijs) SBO Clusterschool Totaal aantal leerlingen: De zorg voor het jonge kind Ons zorgsysteem houdt vanaf de eerste dag de leerlingen in de gaten en er is een doorgaande lijn gemaakt in het leren/ontwikkelen, zodat alle relevante leer- en ontwikkelingsgebieden in doordachte samenhang worden aangeboden. Deze lijn loopt ook nog door in groep 3. Voorafgaande aan de komst van leerlingen ontvangen we een overdrachtsformulier van de peuterzaal. Bij twijfel of het basisonderwijs wel de juiste vorm van onderwijs is, vormt een gesprek met de peuterzaalleidsters een vast onderdeel. De zorg voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Ieder kind is uniek schreven we. Niet elk kind kunnen we op de Bongerd apart behandelen. Daar ontbreekt, ondanks de invoering van de Wet op het Passend Onderwijs, ruimte, geld en tijd voor. We constateren dat ons zorgsysteem aangeeft dat 80% van de leerlingen zich ongeveer gelijk ontwikkelt. De overige leerlingen vallen onder onze zorg op maat. Het School Gericht Maatschappelijk Werk (SGMW) De Bongerd.. daar groei je 10

11 Het SGMW werd op school verzorgd door Jacques Dijkers, schoolgericht maatschappelijk werker (sgmw er) in dienst van de Stichting Maatschappelijk Werk Noord West Twente. I.v.m. zijn pensionering zal er binnenkort een vervanger worden benoemd. Het SGMW is een aanvulling op de leerlingenzorg die op de basisschool aanwezig is. Dat betekent in de praktijk dat er regelmatig overleg plaats vindt met de intern begeleider en/of de leerkrachten. De SGMW-er richt zich op de relatie kinder-ouders-school. Op school wordt een probleem vaak snel gesignaleerd en als ouders stapt u vaak gemakkelijker met uw probleem naar de school. De drempel naar de SGMW-er is dus laag. Voordeel is dat er vroegtijdig hulp kan worden geboden. De nieuwe SGMW-er neemt ook deel aan het School Ondersteunings Team (SOT) op de Bongerd. Voor welke problemen kunt u onder ander bij de SGMW terecht: uw kind wordt gepest; er zijn problemen tussen de leerkracht en uw kind; er is sprake van opvoedingsproblemen; uw kind is angstig of depressief; uw kind is agressief en druk of juist teruggetrokken en passief. Uw kind heeft weinig zelfvertrouwen of uw kind is onzeker? De werkwijze is als volgt: SGMW-er is snel inzetbaar; gesprekken kunnen zowel op school, bij het maatschappelijk werk op kantoor of thuis plaatsvinden; kortdurende hulpverlening. Het kan zijn dat hulp van de SGMW-er niet voldoende is. In die situatie zal er samen met u worden gekeken naar andere mogelijkheden om de problemen op te lossen. Als u denkt dat de SGMW-er kan helpen, neem dan gerust contact op via onderstaande website of telefoonnummer. Tel: Website: De vrijwillige ouderbijdrage De Bongerd.. daar groei je 11

12 Per kind vragen wij 17,50 per jaar. Hiermee worden extraatjes betaald. Deze bijdrage is vrijwillig. Zie verder deel 2 van de schoolgids. De Tussenschoolse Opvang (T.S.O.) Tussen de middag kan een kind opgevangen worden bij de overblijf. Daarvoor betaalt men per kind per keer 2,00. Ook is er een strippenkaart verkrijgbaar van 15 keer voor 25,- De kinderen tekenen een week van te voren in, op een lijst die hangt in de gang bij de kleuteringang. Rechten en plichten van ouders en leerlingen Ouders en leerlingen bepaalde rechten en plichten. Deze worden in de wet op het Primair Onderwijs met name genoemd. Uitgaande van de algemene regel dat elke Nederlander de wet behoort te kennen zullen wij met de rechten en plichten van ouders en kinderen omgaan. Zie ook deel 2 van de schoolgids. De klachtenregeling Preventie Eén van de pijlers van onze school is een intensief persoonlijk contact met de ouders/verzorgers. Als team stellen we ons dan ook open voor kritiek. Het kan natuurlijk wel eens voorkomen dat u niet tevreden bent over de gang van zaken op school of dat uw kind een probleem heeft. Met de groepsleerkracht kunt u altijd alles bespreken. Komt u er met hem/haar niet uit of vindt u dat de groepsleerkracht hiervoor niet in aanmerking komt, dan kunt u contact zoeken met de adjunct-directeur. Indien mogelijk zullen we de klacht bespreken en zo snel mogelijk oplossen. Lost dit contact het probleem niet op, dan kunt u contact zoeken met de directeur of het bevoegd gezag. Vanzelfsprekend kunt u opmerkingen ook kwijt bij de OR en MR van de school. Klachten over schoolse zaken Klachten over schoolse zaken kunnen betrekking hebben op alle zaken die zich op school voordoen. Hierbij wordt onderscheid gemaakt tussen de onderwijskundige zaken (zoals: het begeleiden van leerlingen, de toepassing van strafmaatregelen, beoordelen van leerlingen, de inrichting van de schoolorganisatie) en de algemene zaken (zoals: het schoonmaken en het onderhoud van de school, sponsoring, een overblijfregeling). Klachten met betrekking tot machtsmisbruik Leerlingen, leerkrachten en andere personen die een taak binnen de school hebben, moeten zich veilig voelen binnen de school. Machtsmisbruik vormt hiervoor eenbelemmering. Onder machtsmisbruik wordt verstaan: situaties waarin leerlingen, leerkrachten of andere personen die een taak binnen de school hebben, slachtoffer worden van seksuele intimidatie, pesten of discriminatie. Samen aan de slag De klachtenprocedure is opgesteld om klachten te voorkomen. Het tegengaan van onderwijskundige klachten kan worden bereiktdoor de kwaliteit van het onderwijs te optimaliseren. Om goed onderwijs te kunnen geven moet er op elke school aan een aantal randvoorwaarden zoals de huisvestingssituatie, de brandveiligheid en hygiëne worden gedacht. Door hier voldoende aandacht aan te besteden, kunnen klachten worden voorkomen. De Bongerd.. daar groei je 12

13 Voor het bestrijden van seksuele intimidatie, pesten en discriminatie, moeten deze onderwerpen regelmatig aan de orde komen in besprekingen met leerkrachten en ouders. Leerkrachten en ouders kunnen dan kennis nemen van de richtlijnen ter voorkoming van deze zaken en proberen hiernaar te handelen. Deze onderwerpen worden opgenomen in de methode Leefstijl. Er wordt gebruik gemaakt van gericht lesmateriaal om kinderen bewust en weerbaar te maken om aan mishandelingsituaties te ontkomen. Het is hierbij belangrijk om als leerkrachten, ouders en leerlingen zo goed mogelijk samen te werken. Er is daartoe o.a. een gedragscode geformuleerd, die voor de leerkrachten, leerlingen en stagiaires op de scholen van de Stichting Ieder kind telt. Alle personen, die bij het onderwijs op de scholen betrokken zijn kunnen kennis nemen van deze regelgeving en worden geacht er naar te handelen. Klachtenbehandeling en de contactpersoon Komt het ondanks allepreventieve maatregelen toch tot een klacht, dan moet de klager zijn verhaal bij iemand kwijt kunnen. Dan kan bij leden van de schooldirectie, het team en het bestuur. Wanneer dit niet afdoende is heeft de school een contactpersoon (leerkracht en ouder). Zij zullen uw klacht vertrouwelijk behandelen, kan zo mogelijk bemiddelen en/of de klacht doorspelen aan een vertrouwenspersoon. Op onze school zijn als contactpersonen benoemd: Mvr. Esther Willigenburg (ouder) mvr. Gea Berentschot (leerkracht) mvr. Dini Klein Meulekamp (adjunct/ib-er) De vertrouwenspersoon De vertrouwenspersoon is buiten de school het aanspreekpunt, hij adviseert, begeleidt en ondersteunt de klager en de contactpersoon. De vertrouwenspersoon kan tevens de klager helpen bij het schriftelijk indienen van de klacht bij het bevoegd gezag ofbij de klachtencommissie. Komt men ook door bemiddeling van de vertrouwenspersoon niet tot een oplossing dan is er nog een mogelijkheid om een klacht in te dienen bij het bevoegd gezag of bij de klachtencommissie.de vertrouwenspersoon is: Mevr. W.Stuiveling-de Bree, huisarts te Nijverdal, tel: Het bevoegd gezag Ook kan men rechtstreeks,of door tussenkomst van een contactpersoon en/of de vertrouwenspersoon, een klacht indienen bij het bevoegd gezag of landelijke klachtencommissie.het bevoegd gezag is en blijft verantwoordelijk voor de gang van zaken op een school. Zij draagt, in samenwerking met de directie en het team, zorg voor een klimaat, dat de lichamelijke en geestelijke integriteit van ieder kind en medewerker van de schoolgemeenschap waarborgt. Openheid, communicatie en respect zijn sleutelwoorden in het voorkomen en beheersen van klachten. Onder het motto: voorkomen is beter dan genezen, is een gezamenlijk optrekken en het serieus nemen van vragen, problemen en klachten van het grootste belang, waardoor een officiële klacht voorkomen kan worden. Het bestuur heeft zich aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie voor het Christelijk Onderwijs, gevestigd in Den Haag, Postbus 82324, 2508 EH. Tel , info@gcbo.nl. Meer informatie over de procedure en eerdere uitspraken van de klachtencommissie vindt u op De Bongerd.. daar groei je 13

14 Sponsoring Op de Bongerd geldt een sponsorregeling gelijk aan die van de Stichting Ieder Kind Telt.Hierbij staat in hoofdzaak dat een commerciële tegenprestatie van de school t.o.v. de sponsor niet aan de orde is. Kort gezegd: sponsoring is prima, maar het moet gebeuren vanuit ideële overweging. De regeling is op school aanwezig. Verzekering / aansprakelijkheid De school heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen; personeel; vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden; personeel; vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstanden. Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus tekort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook) niet door de school vergoed. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. Protocol schorsing en verwijdering van leerlingen U hebt uw kind ingeschreven op onze school. Dit betekent o.a. dat u de verantwoordelijkheid voor uw kind tijdens de schooltijden overdraagt aan de leerkrachten c.q. de school. We zijn als school verantwoordelijk voor het welzijn en de veiligheid van alle kinderen. De Bongerd.. daar groei je 14

15 Mochten er zich situaties voordoen, waarbij uw kind de oorzaak is, dat het welzijn en de veiligheid van andere kinderen en van leraren in het geding komt, dan stellen we u daarvan in kennis en gaan dan eventueel over tot het ontzeggen van de toegang tot de school. Deze oorzaken liggen op het gebied van ernstig ongewenst gedrag of direct besmettelijke ziekten, die een direct gevaar vormen voor andere kinderen of leerkrachten. We onderscheiden de volgende vormen van het ontzeggen van de toegang tot de school: 1. Time out 2. Schorsing 3. Verwijdering Een exemplaar van het Protocol Schorsing en Verwijdering is op school aanwezig. Privacyreglement leerlinggegevens Elke leerling heeft een zgn. persoonsgebonden nummer (sofi-nummer/bsn-nummer). Doel van de invoering hiervan is het vastleggen van regels voor het omgaan met leerlinggegevens ter bescherming van de privacy. Ook wij hebben hiervoor regels gemaakt; deze staan beschreven in het privacyreglement leerlinggegevens (een exemplaar hiervan is op school aanwezig). Vermelding Naam Adres Woonplaats gegevens In schoolgids deel 2 vermelden we de zogenaamde N.A.W. gegevens. Ook vermelden we het telefoonnummer van de leerlingen van de Bongerd. We gaan er van uit dat u hiervoor uw toestemming geeft. Mocht u dit niet willen dan horen wij dit graag van u. De volgende zaken staan beschreven in deel 2 begeleiding naar het VO scholing logopedie samen naar school veiligheid lesuitval schoolverzuim contact met ouders ouders doen mee het schoolnieuws groepsouders T.S.O. sportactiviteiten bestuur directieleden MR meedoen.. en meedenken De volgende zaken staan beschreven in deel 3 Wat hebben we het afgelopen schooljaar gedaan De Bongerd.. daar groei je 15

16 Wat gaan we doen en wat wordt er verbeterd op de Bongerd Op school is veel informatie te verkrijgen over wat we aan het doen zijn en wat we van plan zijn te gaan doen. U vindt ook veel terug in de informatiemap die u bij het inschrijven van uw kind gekregen heeft. Natuurlijk kunt u ook altijd op school even binnen lopen om een vraag te stellen.... NAWOORD... In deze schoolgids hebben wij geprobeerd een beeld te schetsen van onze school. Veel jaarlijks veranderende gegevens zijn, zoals eerder opgemerkt, opgenomen in deel 2 van de Schoolgids. Mochten er zaken veranderen (en in een zich ontwikkelende school gebeurt dat) dan laten wij u dit zo spoedig mogelijk weten via het schoolnieuws. (Dit schoolnieuws is ook te lezen op onze site: Tijdens het lezen van de schoolgids zullen er misschien vragen bij u naar boven zijn gekomen. Daarmee kunt u altijd bij de directie of één van de teamleden terecht. Wij zijn De Bongerd.. daar groei je 16

17 graag bereid het een en ander toe te lichten. Misschien hebt u dingen gemist of hebt u opmerkingen / suggesties om de gids te verbeteren, dan vernemen wij dit graag van u. Met vriendelijke groeten, namens het gehele team en directie, Henk Wessels 26 juni 2016 Getekend voor akkoord, namens de MR van de Bongerd, (Esther Willigenburg voorzitter) Hulsen, 26 juni 2016 De Bongerd.. daar groei je 17