Innovatieve stages in UZ Leuven LIC (leer- en innovatiecentrum)
|
|
- Ludo ten Hart
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Innovatieve stages in UZ Leuven LIC (leer- en innovatiecentrum)
2 Inleiding In deze brochure krijg je meer informatie over de LIC-stage in UZ Leuven. Verschillende afdelingen bieden deze stagevorm aan om studenten de kans te geven zich het totaalpakket van verpleegkundige taken eigen te maken. Wat kun je verwachten van een LIC-stage? Hoe verschilt dit van een gewone stage? Hoe word je begeleid? Je krijgt hier een antwoord op al je vragen. 2 3
3 Wat is een LIC-stage? Leer- en innovatiecentrum concept De afkorting LIC staat voor leer- en innovatiecentrum. Je zou het de optimale stage kunnen noemen. De bedoeling is om de kloof tussen opleiding en werken te verkleinen voor studenten in de eindfase van hun opleiding verpleegkunde. Als student word je optimaal ondersteund in je leerproces door je praktijklectoren en de mentoren van de afdeling. De afdeling waar je je LIC-stage doet, zet zich extra in om een krachtige leeromgeving te creëren. Mentoren, hoofdverpleegkundige en het multidisciplinair team van de afdeling werken stimulerend en geven je kansen om een breed spectrum van competenties te ontwikkelen. Je krijgt hier als student de kans je maximaal te integreren in de teamwerking en je krijgt reële verantwoordelijkheid toegewezen. Dit is mogelijk door een maximale één op één koppeling van jou als student aan de mentor(en) gedurende de volledige stageperiode. De doelstelling van een LIC-stage is: kwalitatieve totaalzorg in een veilige leeromgeving. Er wordt extra aandacht besteed aan: de groei naar zelfstandig functioneren met betrekking tot plannen, organiseren, prioriteiten stellen en opnemen van verantwoordelijkheid voor een patiëntengroep. reflectie naar kwaliteit van zorg op gang brengen/stimuleren. theoretische kennis van de lessen omzetten naar de praktijk op een afdeling/patiëntengroep. De stagevorm LIC betekent geleidelijk aan meer zelfstandig werken en meer verantwoordelijkheid krijgen. Het zelfstandig werken brengt een grote verantwoordelijkheid met zich mee. Daarom is het belangrijk je goed te verdiepen in je patiënten en voortdurend klinisch te redeneren. Natuurlijk sta je er niet alleen voor. Je handelt altijd onder supervisie van je mentor. Daarnaast kun je hulp en advies vragen aan je praktijklector/stagebegeleider. De eerste weken zal je nog met veel vragen zitten. Het is de bedoeling dat je zelf veel opzoekt, daarna bespreek je de gevonden informatie met je mentor. Door met elkaar te overleggen, vergroot je je klinische blik en kan je mentor kijken of je alles hebt begrepen. Tijdens je stage word je steeds zelfstandiger in het verlenen van zorg binnen een multidisciplinair team. Je mentor zal eerst nog veel ondersteuning bieden. Naarmate je stage vordert, zal hij je steeds meer patiënten toewijzen. Het is belangrijk dat jij je mentor voldoende inzicht geeft in jouw kennen en kunnen. Hierdoor laat je zien dat je werkt aan je eigen deskundigheid en je eigen leerproces. Je mentor is eindverantwoordelijk voor kwaliteitsvolle totaalzorg en hij kan geleidelijk aan op jouw tempo en afhankelijk van jouw kunnen, steeds meer patiënten van zijn team aan jou overdragen. Je doet het goed als je het totaal zorgpakket van drie à vier patiënten zelfstandig kunt uitvoeren. Afhankelijk van de stageplaats kan dit aantal patiënten verschillen. Tijdens de stage is het belangrijk dat je zelf je leerproces stuurt. Zelfstandigheid speelt daarbij een grote rol. Je mentor en je praktijklector/stagbegeleider geven je, waar nodig, ondersteuning. Aan het begin van je stageperiode stel je je leerdoelen op. Deze leerdoelen gebruik je tijdens je stage als leidraad. Het is aan jou om de leerdoelen kenbaar te maken aan je mentor en praktijklector en met hen je evolutie 4 5
4 in het realiseren van je leerdoelen te bespreken. Je zult deze leerdoelen moeten aanpassen aan je evolutie in de stage. Je zult merken dat er een verschil is tussen het begin, het midden en het einde van de stage. Daarnaast wordt er van je verwacht dat je zelf initiatieven neemt om te groeien in je rol als verpleegkundige. Hoe stel je je op naar collega s? Hoe hou je je eigen groei bij? Welke initiatieven neem je om feedback te krijgen over je werk? Hoe ziet de stage er uit? De eerste stagedag is altijd spannend. Een goede voorbereiding is noodzakelijk, helpt altijd en geeft je voorsprong. Dit doe je aan de hand van de info die je vindt op het leerplatform en uit het lesmateriaal dat je hebt. Je bereidt je voor op de stage: ziektebeelden, patiëntenpopulatie, veel voorkomende medicatie, technieken... Alsook op vaardigheden als plannen en organiseren en informatie integreren. Als dit je allemaal (meer) eigen is, kun je je beter focussen op de context van de patiënt. Je voelt je ook bekwamer als je naar het multidisciplinaire team stapt. Het helpt ook als je voor je stage begint al eens op de afdeling bent langs geweest om kennis te maken. Kom gerust langs om te proeven, om je shiften te weten, om je eerste vragen te stellen. Hoe de eerste dag verloopt, verschilt per afdeling. Op de ene afdeling krijg je meteen je eigen patiënt(en) terwijl je op een andere afdeling eerst met iemand meeloopt. Tijdens deze stage draai je wisselende shiften, gelijk aan die van je toegewezen mentor. Dit houdt in dat je dag-, avond-, weekend- en soms ook nachtdiensten gaat draaien. Dit vraagt enige flexibiliteit. Je kunt dan alvast wennen aan het werken volgens onregelmatige uren en je ondervindt ook de verschillen tussen de diensten. Aan de hand van je reflectiefiche gebeurt er dagelijks enerzijds door jou een terugblik op wat je die dag geleerd hebt. Geen opsomming van wat je gedaan hebt, maar zaken die je korter bij je einddoel hebben gebracht, inzichten die je helpen om verder te ontwikkelen. Anderzijds gebeurt er een terugkoppeling door de mentor over zijn observaties tijdens de shift dat jullie samen hebben gewerkt. Dit kan gaan over je kunnen en kennen, over technische vaardigheden of over attitude. Je krijgt ook feedback en handvaten aangereikt op leervragen die door jou zelf zijn ingebracht. Het is aan jou om de gekregen feedback te integreren in je handelen als verpleegkundige. Op vastgelegde moment bespreek je samen met je mentor je evolutie/groei. Je mentor bepaalt wanneer je de zorg voor een groter aantal patiënten zelfstandig kunt uitvoeren. Tijdens de tussentijdse evaluatie staan jij, je praktijklector en je mentor samen stil bij de leerdoelen/de competenties die je wil bereiken. Jullie maken samen een stand van zaken op. Vanuit de werkpunten kun je je verder inzetten tot aan het einde van de stage waar dan de eindevaluatie zal gebeuren. Naast de stage op de afdeling heb je wellicht nog een stageopdracht. Informatie hierover vind je terug via je onderwijsinstelling. Begeleiding: bij wie kan ik voor wat terecht? Vanuit de onderwijsinstelling heb je een praktijklector/stagebegeleider die je leerbegeleiding zal bieden en je stage-opdracht zal beoordelen. Op de afdeling heb je maximaal twee verschillende mentoren waar je aan gekoppeld wordt. Dit wil zeggen dat jullie dezelfde uren en dezelfde patiënten doen. Op deze manier wordt je groei tijdens elke shift echt zichtbaar. Je kunt ook vlotter verder 6 7
5 bouwen op het vertrouwen dat er al is. De mentoren ondersteunen je groei door leer- en werkbegeleiding. De hoofdverpleegkundige ziet toe op een één op één koppeling aan een mentor. Maar ook voor andere vragen kun je altijd bij hen terecht. Zij faciliteren het positief leerklimaat op de afdeling. Je praktijklector/stagebegeleider en je mentor beoordelen samen je stage. Om samen te werken, is het belangrijk dat je je verwachtingen en doelen afstemt met je mentor en praktijklector. Duidelijke afspraken kunnen problemen voorkomen. Komen er toch problemen op je pad, dan kun je terecht bij al deze personen. Geraken jullie er samen niet uit, dan kun je een beroep doen op het nurse support team (NST). Het NST leidt mentoren op en ondersteunt hen naast hun leidinggevende in hun coachingsrol tijdens deze stagevorm. Ik word zelfstandiger in het takenpakket van een verpleegkundige. Het is de beste stagevorm tot nu toe. Ik voel me meer klaar voor het werkveld. Verantwoordelijk zijn maakt me alerter. Ik stel vragen waar ik anders niet aan zou denken. Het maakt het makkelijker om verantwoordelijkheid op te nemen. Besluit UZ Leuven zet in op een positief leerklimaat. We gaan voor een één op één koppeling tussen student en mentor. Probeer het eens! Wat maakt de stagevorm LIC zo leuk volgens studenten? Wie beter dan collega-studenten die het jullie hebben voorgedaan, kunnen jullie vertellen hoe het is om zo n stage te doen? Daarom enkele uitspraken van hen: Tijdens deze stage wordt pas zichtbaar hoe groot het takenpakket van een verpleegkundige is. Ik wist niet dat ik dat allemaal moest doen, nooit eerder gezien in een stage. Het is echt vermoeiend, maar ook heel leuk omdat ik zoveel bijleer. Mijn zelfvertrouwen stijgt en mijn zelfkennis vergroot. Ik ken mijn échte werkpunten nu, en ik krijg ook de kans om die echt op te nemen. 8 9
6 Nurse support team De tekst van deze brochure werd gebaseerd op de studentenbrochure van het Academisch Medisch Centrum (AMC) van de Universiteit van Amsterdam
7 Ontwerp en realisatie: dienst communicatie UZ Leuven
2. Leeftijd jaar 10 59% jaar 2 12% jaar 1 6% > 31 jaar 4 24%
17 reacties Overzicht Complete reacties bekijken Algemene gegevens 1. Welke module volg je momenteel? module 1 0 0% module 2 0 0% module 3 8 47% module 4 5 29% module 5 optie AGZ 0 0% module 5 optie GGZ
Nadere informatie2. Leeftijd jaar 4 50% jaar 0 0% jaar 1 13% > 31 jaar 3 38% 3. Vooropleiding/tewerkstellingsproject ASO 1 13% TSO 3 38%
8 reacties Overzicht Complete reacties bekijken Algemene gegevens 1. Welke module volg je momenteel? module 1 0 0% module 2 0 0% module 3 0 0% module 4 0 0% module 5 optie AGZ 8 100% module 5 optie GGZ
Nadere informatieStartuur: Algemene gegevens Voor de stage
Vragenlijst Startuur: Algemene gegevens 1. Welke module volg je momenteel? o Module 1 o Module 2 o Module 3 o Module 4 o Module 5 : specialisatie:. 2. Leeftijd o 18-22 jaar o 23-25 jaar o 26-30 jaar o
Nadere informatieBEGELEIDINGSDOCUMENT STAGE
IDENTIFICATIEGEGEVENS STUDENT student: Onderwijsinstelling: FOTO Student Opleidingsjaar: Module: Reeds doorlopen stagetraject PERIODE STAGEPLAATS (instelling) STAGEPLAATS (afdeling) DOMEIN Ontwikkeld in
Nadere informatieLEERZORGCENTRUM WELKOMSTWOORD NIEUW OPLEIDINGSCONCEPT VOOR VERPLEEGKUNDIGEN
LEERZORGCENTRUM NIEUW OPLEIDINGSCONCEPT VOOR VERPLEEGKUNDIGEN 1 WELKOMSTWOORD Frieda Corstjens Lector verpleegkunde Katholieke Hogeschool Limburg Leerzorgspecialist Ziekenhuis Oost-Limburg 2 1 I. KLOOF
Nadere informatieCoach de coach. 15 jaar Nurse Support Team 10 jaar Cursus Smart Mentorship
Coach de coach 15 jaar Nurse Support Team 10 jaar Cursus Smart Mentorship Over hoe het begon: dé Omzendbrief Even terug in de tijd 2000 2002: start als begeleidingsproject proeftuin 2002 2006: Functie
Nadere informatieVragenlijst. Algemene gegevens. Voor de stage
Vragenlijst Algemene gegevens 1. Welke module volg je momenteel? o Module 1 o Module 2 o Module 3 o Module 4 o Module 5 : specialisatie:. 2. Leeftijd o 18-22 jaar o 23-25 jaar o 26-30 jaar o 31 + 3. Vooropleiding/tewerkstellingsproject
Nadere informatieInnovatieve stagevormen
Innovatieve stagevormen Bacheloropleiding verpleegkunde 3 jarige opleiding, niveau 6 niveau 5=HB05 niveau 4=secundair Bacheloropleiding verpleegkunde Generalistisch diploma: verantwoordelijk algemeen ziekenverpleger
Nadere informatieCompetentiegerichte stageevaluatie binnen verpleegkunde- HBO5
Competentiegerichte stageevaluatie binnen verpleegkunde- HBO5 St Franciscusinstituut Leuven Els Swinnen 29 april 2015 Structuur van de opleiding MODULE 1 Initiatie verpleegkunde MODULE 2 Verpleegkundige
Nadere informatieCHARTER. Streefdoelen voor kwalitatieve stage & stagementorschap verpleegkunde in Limburgse woonzorgcentra. Met steun van: CHARTER
05-09-2017 CHARTER Streefdoelen voor kwalitatieve stage & stagementorschap verpleegkunde in Limburgse woonzorgcentra Met steun van: CHARTER 05-09-2017 Inhoudstafel: Stagementorschap Fase 1: basisvoorwaarden
Nadere informatieCHARTER. Streefdoelen voor kwalitatieve stage & stagementorschap verpleegkunde in Limburgse woonzorgcentra.
05-09-2017 CHARTER Streefdoelen voor kwalitatieve stage & stagementorschap verpleegkunde in Limburgse woonzorgcentra Met steun van: Inhoudstafel: Stagementorschap Fase 1: basisvoorwaarden Fase 2: voor
Nadere informatie10/05/2012. Project evalueren studenten in het UZA. Hoe is dit gegroeid?? Wat is de achtergrond en het doel van evalueren
Project evalueren studenten in het UZA Nancy Van Genechten Katrien Van den Sande Yvonne Gilissen Werkgroep mentoren en Hogescholen Hoe is dit gegroeid?? Mentorendag 2010 Hoe verder na vraag Mentoren hadden
Nadere informatieEvolutie van zorg op een hospitalisatieeenheid
Evolutie van zorg op een hospitalisatieeenheid NVKVV 16 maart 2016 Karel Op de Beeck 1 Evolutie van zorg op een hospitalisatie-eenheid: Abdominale Heelkunde Verandering van de zorgnoden Wijziging van de
Nadere informatie1. Gegevens. Student : Naam : Voornaam : Geboortedatum : Traject (leerjaar) : Andere gegevens/aandachtspunten : portfolio
1. Gegevens Opvolgingsdossier voor studenten Verpleegkunde/Vroedkunde Versie 2 (9/12/2013) Student : Naam : Voornaam : Geboortedatum : Traject (leerjaar) : School : Stageperiode :.../.../ / / Andere gegevens/aandachtspunten
Nadere informatie1. Gegevens. Student: Andere gegevens/aandachtspunten: portfolio. Foto. Doelstellingen voor afdeling.: Naam Praktijklector school:
1. Gegevens Denk bij de begeleiding aan de competenties : plannen en organiseren, informatie integreren, initiatief nemen, oplossingsgericht werken, Opvolgingsdossier voor studenten Verpleegkunde/Vroedkunde
Nadere informatieVoornaam: Traject (leerjaar): Naam HVK:
delegeren, kennis overdragen, samenwerken, empathie, communiceren, coping, stressbestendig, zelfstandig werken, zelfontwikkeling, betrouwbaarheid Opvolgingsdossier voor studenten Verpleegkunde/Vroedkunde
Nadere informatiePAAZ ZNA Sint Erasmus
Informatiebrochure voor studenten Auteur Joris Schrauwen Publicatiedatum 23/08/2013 Trefwoorden Studentenbrochure studenten - PAAZ 1 / 8 Inhoudsopgave PAAZ ZNA Sint Erasmus... 1 Informatiebrochure voor
Nadere informatieOnthaalmoment. Studenten verpleegkunde en vroedkunde
Onthaalmoment Studenten verpleegkunde en vroedkunde Hartelijk welkom! Directeur Zorgdepartement Dhr. Walter Siau Begeleidingsverpleegkundigen: Mevr. Christine De Geyter Mevr. Frederica Moro 2 VERWELKOMING
Nadere informatieGroeien naar een Krachtige leeromgeving. Wendy Ringoot en Greet Van Nieuwenhove 20/4/2018
Groeien naar een Krachtige leeromgeving Wendy Ringoot en Greet Van Nieuwenhove 20/4/2018 Programma 13u: Voorbereiding werking academiejaar 2018-2019 Begeleidingsverpleegkundigen 14u: Betekenis van een
Nadere informatieDienstgebonden informatiebrochure Onthaal & Opname
Dienstgebonden informatiebrochure Onthaal & Opname 1 Voorwoord Beste student, Welkom op onze onthaal- en opnamedienst. Met deze brochure bieden we jou een handleiding over het reilen en zeilen op onze
Nadere informatie31/08/2015 WERKPLEKLEREN BRUGOPLEIDING. Karen Vansteenkiste WERKPLEKLEREN. Definitie Werkvorm in de brugopleiding Voordelen Kenmerken Voorbeeld
WERKPLEKLEREN BRUGOPLEIDING Karen Vansteenkiste WERKPLEKLEREN Definitie Werkvorm in de brugopleiding Voordelen Kenmerken Voorbeeld 1 Wat is werkplekleren? Werkpleklerenstaat voor leren op en via de leeromgeving
Nadere informatieTRAINING WERKBEGELEIDING
TRAINING WERKBEGELEIDING Door Martje Kuijlenburg Student no: 500618854 Jaar 3 Hogere Beroepsopleiding Verpleegkunde In opdracht van: de Hogeschool van Amsterdam Docent: Yvonne van Marle INHOUDSOPGAVE Inleiding...
Nadere informatieFEEDBACKDOSSIER VOOR STUDENTEN VERPLEEGKUNDE EN VROEDKUNDE
FEEDBACKDOSSIER VOOR STUDENTEN VERPLEEGKUNDE EN VROEDKUNDE Naam student: School: Zorgeenheid: Studiejaar en optie: Hoofdverpleegkundige: Stageperiode: / / tot / / Mentor(en): Stagebegeleid(st)er: INHOUD
Nadere informatie2. WERKWIJZE IN SUPERVISIE
SUPERVISIEGIDS 1. INLEIDING Supervisie is een praktijkgebonden leermethode. In kleine groepen wordt onder begeleiding van een supervisor gewerkt aan persoonlijke leerdoelen die voortkomen uit de werkervaringen
Nadere informatieAfdelingsbrochure dienst Orthopedie (A6)
Afdelingsbrochure dienst Orthopedie (A6) Studenteninformatie Versie 1.0 Beste student Binnenkort vat je je stage aan in ons ziekenhuis. Deze brochure bevat alle praktische en nuttige info over de afdeling
Nadere informatieNikki van der Meer. Stage eindverslag. Stage Cordaan Thuiszorg.
Nikki van der Meer. Stage eindverslag Stage Cordaan Thuiszorg. Klas: lv13-4agz2 Student nummer: 500631386 Docentbegeleider: Marieke Vugts Werkbegeleider: Linda Pieterse Praktijkopleider: Evelien Rijkhoff
Nadere informatieDEFINITIE VAN DE BEGRIPPEN FUNCTIEPROFIEL EN COMPETENTIEPROFIEL
Huis voor Gezondheid vzw Lakensestraat 76 bus 7 1000 Brussel t. 02 412 31 6 f. 02 412 31 69 info@huisvoorgezondheid.be www.huisvoorgezondheid.be ond. nr. 821.4.683 DEFINITIE VAN DE BEGRIPPEN FUNCTIEPROFIEL
Nadere informatieAfdelingsbrochure Sociale dienst
Afdelingsbrochure Sociale dienst Studenteninformatie Versie 1.0 Beste student Binnenkort vat je je stage aan in ons ziekenhuis. Deze brochure bevat alle praktische en nuttige info over de dienst waar je
Nadere informatieLeiderschap trainingen. Persoonlijke Effectiviteit trainingen. Coachend Leidinggeven. Leiderschap van Nu. Leiderschap van Nu - Advanced
Leiderschap trainingen Coachend Leidinggeven Leiderschap van Nu Leiderschap van Nu - Advanced Persoonlijke Effectiviteit trainingen Optimaal Omgaan met Tijd en Werkdruk Vergroot je Assertiviteit en Zelfvertrouwen
Nadere informatieVoornaam: Traject (leerjaar): Naam HVK:
delegeren, kennis overdragen, samenwerken, empathie, communiceren, coping, stressbestendig, zelfstandig werken, zelfontwikkeling, betrouwbaarheid Opvolgingsdossier voor studenten Verpleegkunde/Vroedkunde
Nadere informatieSPECIFIEKE INFO PRAKTIJK 1 BaLO
SPECIFIEKE INFO PRAKTIJK 1 BaLO 1. ORGANISATIE VAN DE PRAKTIJK De student loopt gedurende het hele jaar stage in eenzelfde school. De school wordt toegewezen door de opleiding. In semester 1 zijn er 5
Nadere informatieKlinisch redeneren BBL/BBL-i/ BOL/Vakbekwaam/HBOV Opdracht: Start klinisch redeneren: - observeren van een patiënt.
Klinisch redeneren BBL/BBL-i/ BOL/Vakbekwaam/HBOV Opdracht: Start klinisch redeneren: - observeren van een patiënt. Inleiding In dit onderdeel beschrijven we de opdracht, maar allereerst krijg je algemene
Nadere informatieWat we minimaal verwachten van een student uit 1 BaKO - 1 BaLO: Eerste stappen in stiel leren
In de praktijk werken we aan de visie op leraarschap, beheersingsniveau opleidingsfase 1: Wat we minimaal verwachten van een student uit 1 BaKO - 1 BaLO: Eerste stappen in stiel leren SPECIFIEKE INFO PRAKTIJK
Nadere informatieD I A L O V O Van Referentie Datum Inleiding
DIALOVO Van Kimpen Suzy, lector & praktijklector, Katholieke Hogeschool Leuven, dep. G&T/ stafmedewerker opleiding / NST, operatiekwartier, Universitaire Ziekenhuizen Leuven. Referentie Carlson, E., Pilhammer,
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2009-2010 Versie: 3 Fase: Gevorderd 1 Naam Student:.
Nadere informatieHigh Impact Learning that Lasts
High Impact Learning that Lasts Het belang van opleiding, mentoren en leercultuur als antwoord op de veranderingen in de verpleegkunde Hilde.Rombauts@uzleuven.be STAGE IS EEN STERKE PRAKTIJKERVARING TOONT
Nadere informatieLeerwerkplaats geriatrie DeeTwee OLV Aalst
Leerwerkplaats geriatrie DeeTwee OLV Aalst Stage lopen maar dan anders Situering: OLV Ziekenhuis telt 2688 medewerkers en 959 bedden waarvan 115 in daghospitalisatie 1 Klassieke opleiding Buikgevoel Chloë:
Nadere informatieCoachend begeleiden in de praktijk. Gert Vanwezer & Pierre Houdijk
Coachend begeleiden in de praktijk Gert Vanwezer & Pierre Houdijk Werkervaring Gert Vanwezer in UZ Leuven Radiologie Intensieve geneeskunde Operatiekwartier Studentenmentor! Adjunct hoofdverpleegkundige
Nadere informatieAcademiejaar 2013/2014. navorming. Mentor Klinisch Onderwijs. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Academiejaar 2013/2014 navorming Mentor Klinisch Onderwijs Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Navorming Mentor Klinisch Onderwijs Deze opleiding is een samenwerking van het departement Gezondheid en
Nadere informatieEvaluatie stagemeester industriestage
Evaluatie stagemeester industriestage 2016-2017 Naam stagemeester & stageplaats: Naam student: Datum: Beste stagemeester Rond deze tijd, na ongeveer 3 maand stage, willen wij graag de stagiair feedback
Nadere informatieInfosessie stage communicatiewetenschappen. Stagecoördinator Eva Koppen
Infosessie stage communicatiewetenschappen Stagecoördinator Eva Koppen stagescomwet@soc.kuleuven.be eva.koppen@soc.kuleuven.be Zoektocht naar een stage: de stagedatabank 2 Stagevacatures 3 Zoektocht naar
Nadere informatieHOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit
HOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit Tips en trucs: werkplekbegeleider Tips om tot een goede invulling van de Week van de Mobiliteit
Nadere informatieHandleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)
Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) In de voorbereiding op het Pop gesprek stelt de medewerker een persoonlijk ontwikkelingsplan op. Hierbij maakt de medewerker gebruik
Nadere informatie2.3 Wanneer ben je een goede werkbegeleider? Methodisch werken als werkbegeleider 18
15 De werkbegeleider Samenvatting De werkbegeleider heeft een belangrijke rol binnen zorg- en welzijnsorganisaties. Zij helpt de student zich het vak eigen te maken en leert tegelijkertijd zelf hoe zij
Nadere informatieBetreft: Praktijk 3 de jaar Bachelor Lager Onderwijs. Beste mentor
Groep lerarenopleiding - Kleuter- en lager onderwijs Campus Oude Luikerbaan, Oude Luikerbaan 79, 3500 Hasselt - T 011 18 05 00 Betreft: Praktijk 3 de jaar Bachelor Lager Onderwijs Het is eind mei. Het
Nadere informatieFEEDBACKDOSSIER VOOR STUDENTEN VERPLEEGKUNDE EN VROEDKUNDE
FEEDBACKDOSSIER VOOR STUDENTEN VERPLEEGKUNDE EN VROEDKUNDE Naam student: School: Dienst: Studiejaar en optie: Hoofdverpleegkundige: Stageperiode: / / tot / / Mentor(en): Stagebegeleid(st)er: INHOUD 1 DOELSTELLINGEN
Nadere informatieStagewijzer. Stagiairs
Stagewijzer Stagiairs Stagewijzer voor stagiairs De gemeente Emmen vindt het belangrijk om te investeren in toekomstige jonge professionals. We besteden daarom veel zorg aan de werving en begeleiding van
Nadere informatieSint-Andriesziekenhuis Bruggestraat Tielt Infobundel PAAZ afdeling Isabelle Dewaele
Sint-Andriesziekenhuis Bruggestraat 84 8700 Tielt intredebegleiding@sintandriestielt.be Infobundel PAAZ afdeling Isabelle Dewaele Inhoud 1. Inleiding... 1 2. Voorstelling van de dienst 2 3. Verwachtingen
Nadere informatieDe route van secretaresse naar VAKvrouw van de toekomst
De route van secretaresse naar VAKvrouw van de toekomst Sylvia Verhoef, adviseur en manager Opleidingen Anita Buijs, manager bedrijfsvoering backoffice 2 Ben jij de secretaresse van de toekomst? Perfecte
Nadere informatieCoda. Informatiebrochure studenten
Coda Informatiebrochure studenten Inhoud 1 Algemene gegevens 3 2 Pathologieën en behandelingen 4 3 Meest voorkomende verpleeg-activiteiten 4 3.1 Algemeen 4 3.2 Specifiek voor de afdeling 4 4 Verwachtingen
Nadere informatieSPECIFIEKE INFO PRAKTIJK 1 BaLO
SPECIFIEKE INFO PRAKTIJK 1 BaLO 2018-2019 ook te vinden op de praktijkwebsite (sommige onderdelen zijn nog onder constructie) https://www.ucll.be/samenwerken/stages/stage-hasselt/praktijk-lager-onderwijs
Nadere informatieFiT. Mastering Financiality. In tien maanden tijd je circle of influence vergroten
FiT Mastering Financiality. In tien maanden tijd je circle of influence vergroten Vergroot je circle of influence Niemand kan de financiële gevolgen van strategische beslissingen beter inzichtelijk maken
Nadere informatieVE - 2 (Z14352) VE BRUG VRVE NW (Z15432)
Titel 1 Thomas More Kempen Stage - opdracht C A M P U S Turnhout Unit Gezondheidszorg Verpleegkunde OPO Klinisch onderwijs VE - 2 (Z14352) VE BRUG VRVE NW (Z15432) Academiejaar: 2018-2019 Inhoudstafel
Nadere informatieAmsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 3
Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 3 Stagegids Regulier Jaar 3, Blok 1 t/m 4 2013-2014 Amsterdam School of Health Professions Opleiding Verpleegkunde Tafelbergweg
Nadere informatieInfobundel studenten verpleegkunde PAAZ (A-dienst)
Infobundel studenten verpleegkunde PAAZ (A-dienst) 1 1. Inleiding De hoofdverpleegkundige en zijn team heten u van harte welkom op de PAAZ-dienst van het Sint- Andriesziekenhuis Tielt. PAAZ staat voor
Nadere informatieINFORMATIEBROCHURE STUDENTEN
INFORMATIEBROCHURE STUDENTEN Dienst: CODA Verantwoordelijke: Ann Schrauwen Telefoon 03 633 20 10 Beste student Deze algemene informatiebrochure bevat nuttige informatie die een eerste houvast kan zijn
Nadere informatieInformatie voor supervisanten
Informatie voor supervisanten Met dit document willen we je meer kennis en inzichten geven over het volgen van supervisie vanuit de PgD. Aan bod komt: 1. Wat is supervisie? 2. Vormen van supervisie? 3.
Nadere informatieAcademiejaar 2014/2015. bachelor. verpleegkunde. verpleegkunde. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Academiejaar 2014/2015 bachelor verpleegkunde verpleegkunde Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Bachelor verpleegkunde verpleegkunde Je ideale opleiding kiezen uit het ruime aanbod aan onze hogeschool
Nadere informatieECTS-fiche. Graduaat orthopedagogie Gesuperviseerde praktijk
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Graduaat orthopedagogie Module Gesuperviseerde praktijk Code M2 Lestijden 60 Studiepunten nvt Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot aanvragen
Nadere informatieVerslag tussenbeoordeling
Verslag tussenbeoordeling Naam: Henrike van Aller Stage: 4.1 Datum: Donderdag 27-11-2016 Aanwezig: Miranda Koning, Kelly Zuurendonk, Britta Batenburg, Hellen Brakkee en Henrike van Aller Gespreksthema
Nadere informatieCastellum, Gebouw C, Synthesium Loire AK Den Haag
Castellum, Gebouw C, Synthesium Loire 150 2491 AK Den Haag www.kunskapsskolan.nl info@kunskapsskolan.nl 1 1. Jouw gepersonaliseerde leren staat centraal! Je bent betrokken bij de ontwikkeling en invoering
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak E Beginner
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn Beroepstaak E Beginner Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: E BEGINNER 1516 Fase: beginner Naam deelnemer:.
Nadere informatieKeuzestage - BAKO - Wat verwachten we van de student?
Keuzestage - BAKO - Wat verwachten we van de student? Tijdens de keuzestage heb je de mogelijkheid om ook andere invullingen van het leraar zijn te leren kennen en zo bijvoorbeeld stage te lopen in het
Nadere informatie2 jarig Verzorgende IG BOL
2 jarig Verzorgende IG BOL Loopbaanoriëntatie Begeleiding (LOB) Leerjaar 1 Fase A Docentenhandleiding LOB Fase A leerjaar 1 Ontwikkelaar: Rianne Schuur Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1 Beginsituatie...
Nadere informatieReflectie-opdrachten
Reflectie-opdrachten In deze bundel vinden jullie een reeks fiches met reflectie-opdrachten. De bedoeling is om iedere week één fiche te overlopen tijdens het wekelijks gesprek met je mentor. Deze vragen
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde Leerondersteuning Stage (LOS)
Opleiding Verpleegkunde Leerondersteuning Stage (LOS) Handleiding Voltijd Jaar 3 Studiejaar 2015-2016 Inleiding Tijdens de stage zijn er zeven leerondersteuningsbijeenkomsten (LOS-bijeenkomsten). Het onderwijs
Nadere informatieMaria Deneire & Suzy Kimpen
Maria Deneire & Suzy Kimpen Competenties begeleiden is een groeiproces voor iedereen!! Opbouw voordracht 2 personen Docent en opleidingsverantwoordelijke werkveld Begeleiding van student naar starter Samenwerking
Nadere informatieONTHAALBROCHURE VERPLEEGKUNDIG STUDENT
ONTHAALBROCHURE VERPLEEGKUNDIG STUDENT OnthaalDenBoogerd Nieuwstraat 17 3940 Hechtel-Eksel 011/49 26 40 WELKOM Beste student, Welkom in ons woonzorgcentrum! We hopen dat deze stageperiode voor jou erg
Nadere informatieDe Lotus. Informatiebrochure studenten
De Lotus Informatiebrochure studenten Inhoud 1 Algemene gegevens 3 2 Pathologieën en behandelingen 4 3 Meest voorkomende verpleeg-activiteiten 4 3.1 Algemeen 4 3.2 Specifiek voor de afdeling 4 4 Verwachtingen
Nadere informatieInwendige geneeskunde
PATIËNTEN INFORMATIE Inwendige geneeskunde onthaalbrochure 2 Beste patiënt en familie, Van harte welkom op de afdeling inwendige geneeskunde (4 de verdieping) van het AZ Lokeren. Met deze brochure stellen
Nadere informatieStagemap het preoperatief consult (POC)
Stagemap het preoperatief consult (POC) Voettekst 1/7 Inhoud Welkom... 3 Voorstelling van de preoperatieve consultatie... 4 1 Het preoperatief consult... 4 Stageverloop... 5 2 Uurrooster studenten... 5
Nadere informatieInwendige 1. Infobrochure studenten
Inwendige 1 Infobrochure studenten Inhoud 1 Algemene gegevens 3 2 Pathologieën en behandelingen 4 3 Meest voorkomende verpleegactiviteiten 4 3.1 Algemeen en specifiek voor de afdeling 4 4 Multidisciplinaire
Nadere informatiestudenteninformatie Onthaalbrochure A-dienst GezondheidsZorg met een Ziel
i studenteninformatie A-dienst Onthaalbrochure GezondheidsZorg met een Ziel Beste student Welkom op onze afdeling. Met deze brochure willen we je wegwijs maken. Het is een handleiding over het reilen
Nadere informatieAmsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 4. Jaar 4, Blok 3 & 4 Semester II
Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 4 Stagegids Jaar 4, Blok 3 & 4 Semester II Regulier Studiejaar 2014-2015 Amsterdam School of Health Professions Opleiding
Nadere informatieSTUDENTENBROCHURE VERPLEEGAFDELING KINDER- EN JEUGDPSYCHIATRIE. Ingang 19 / route 1900
STUDENTENBROCHURE VERPLEEGAFDELING KINDER- EN JEUGDPSYCHIATRIE Ingang 19 / route 1900 1 INLEIDING Beste student Van harte welkom voor je stage op onze afdeling! In deze brochure vind je heel wat informatie
Nadere informatieINFORMATIEBROCHURE STUDENTEN
INFORMATIEBROCHURE STUDENTEN Dienst: Spoed Verantwoordelijke: Pieter Van Turnhout Telefoon: 03 650 50 45 Beste student Deze algemene informatiebrochure bevat nuttige informatie die een eerste houvast kan
Nadere informatieStageconcept en -planning
Stageconcept en -planning 2017-2018 Bachelor in het onderwijs: Secundair Onderwijs lichamelijke opvoeding Eerste jaar fase 1 - praktijk deel 1 Het vernieuwde stageconcept is gericht op werkplekleren, aangevuld
Nadere informatieDit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: Naam studieloopbaanbegeleider: Telefoon:
Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: E-mail: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Naam studieloopbaanbegeleider:
Nadere informatieHet 8- fasenmodel. Een reisgids voor de begeleiding van het maatje
Het 8- fasenmodel Een reisgids voor de begeleiding van het maatje Waar gaat de reis naartoe? Wat is jouw rol tijdens de reis? De rol die je kiest, is afhankelijk van de reden waarom je gevraagd bent, dit
Nadere informatieWERKBEGELEIDING. Stage opdracht leerjaar 4. Mellisa van der Linden Studentennummer: 500637385
WERKBEGELEIDING Mellisa van der Linden Studentennummer: 500637385 Klas: LV14-4ST2 Docentbegeleider: Jose Harmsen-Goossens Onderwijsonderdeel: 4500PWE13 Studieonderdeel: 4513OPWEOP Stage opdracht leerjaar
Nadere informatieAmsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 4. Jaar 4, Zomerstage (7-7-14/ )
Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 4 Stagegids Jaar 4, Zomerstage (7-7-14/14-11-14) Regulier Studiejaar 2014-2015 Amsterdam School of Health Professions
Nadere informatieInformatiebulletin voor studenten Bijlage 3
Informatiebulletin voor studenten Bijlage 3 Kenniscentrum Talentontwikkeling Informatiebulletin voor studenten Inhoud 1. Inleiding: OS Boss po 2 2. Opleiding, begeleiding en beoordeling 2 3. Rollen en
Nadere informatieStageboek Ilex college
Stageboek Ilex college 2017-2018 Leerjaar 4 Inhoudsopgave Opzet van de stage... 4 Planning... 5 Stageverslag... 7 Stageovereenkomst... 8 Dagverslagen... 11 Stageopdrachten... 44 Stageopdracht 1 De stageplek...
Nadere informatiejobmagazine good to know you
good to know you jobmagazine In bijlage vind je een greep uit onze jobaanbiedingen. Interesse in één van deze functies of graag bijkomende informatie?... kom snel langs in ons kantoor te Sint-Denijs- Westrem,
Nadere informatieECTS-fiche. Opleiding. Geïntegreerde competentieverwerving 2. Lestijden. Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Module Code Lestijden Studiepunten Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot GMW Geïntegreerde competentieverwerving 2 AD2 40 n.v.t. 220 JA aanvragen
Nadere informatieToegewezen functieclassificatie Begeleider verpleegkundige intreders, herintreders en stagiaires (6073) in alle zorginstellingen en onderwijs.
Toegewezen functieclassificatie Begeleider verpleegkundige intreders, herintreders en stagiaires (6073) in alle zorginstellingen en onderwijs. Het functieprofiel zoals op heden omschreven in IFIC maakt
Nadere informatieVolg je hart, gebruik je hoofd. Verpleegkundige in opleiding
Volg je hart, gebruik je hoofd Verpleegkundige in opleiding Opleiding verpleegkunde 22 Zoek je zinvol werk en wil je graag voor mensen zorgen? Word dan verpleegkundige! Kom naar VUmc. Wij zijn je ideale
Nadere informatieD.1 Motiveren en inspireren van leerlingen
DIDACTISCHE BEKWAAMHEID D.1 Motiveren en inspireren van leerlingen Resultaat De leraar motiveert leerlingen om actief aan de slag te gaan. De leraar maakt doel en verwachting van de les duidelijk zorgt
Nadere informatieBeste Stagiair. Eerst en vooral, fijn dat je er voor wil gaan als hoofdanimator!
Beste Stagiair Eerst en vooral, fijn dat je er voor wil gaan als hoofdanimator! Na de eerste stap, namelijk een spetterende cursus, ben je klaar om er volledig in te duiken tijdens je stage! Na de cursus,
Nadere informatieGecombineerd onderwijs gezondheidsprofessional. VIVES HBO5 verpleegkunde Kortrijk in samenwerking met RHIZO School voor mens & samenleving
Gecombineerd onderwijs gezondheidsprofessional VIVES HBO5 verpleegkunde Kortrijk in samenwerking met RHIZO School voor mens & samenleving Welkom Beste kandidaat-student In deze brochure vind je de nodige
Nadere informatieEffectieve samenwerking: werken in driehoeken
Effectieve samenwerking: werken in driehoeken Werken in driehoeken is een wijze van samenwerking die in elke organisatie en in elk netwerk mogelijk is. Het maakt dat we kunnen werken vanuit een heldere
Nadere informatieUni-form historiek visie doelstellingen. Over Uni-form
Over Uni-form Ontstaan Vanuit de sector ouderenzorg kwam de vraag om uniformiteit te brengen in stagedocumenten voor de begeleiding van leerlingen verzorging. Voorzieningen werkten met evenveel verschillende
Nadere informatieMarcel Bruist, Opleider Vumc Academie. Financiële bijdrage Raden van Advies
Marcel Bruist, Opleider Vumc Academie Relatie Financiële bijdrage Raden van Advies Overige Organisatie geen geen geen Cultuur op de OK Wat zeggen de leerlingen? Stephanie van Item Marcel Bruist Dit zeggen
Nadere informatieGecombineerd onderwijs gezondheidsprofessional
Gecombineerd onderwijs gezondheidsprofessional VIVES HBO5 verpleegkunde Kortrijk in samenwerking met RHIZO School voor mens & samenleving gecombineerd onderwijs gezondheidsprofessional 1 2 gecombineerd
Nadere informatieEINDVERSLAG STAGE VERPLEEGKUNDE & VROEDKUNDE
EINDVERSLAG STAGE VERPLEEGKUNDE & VROEDKUNDE Naam en voornaam student: Studiejaar/module: Stage van tot. Stageperiode I II III IV V Naam hoofdverpleegkundige: Naam mentor: Naam stagebegeleider: Stageplaats/dienst:
Nadere informatieAan het einde van het tweede semester vier werkdagen voor het driehoeksgesprek in mei of juni.
HOE WORDT DE STUDENT BEGELEID EN BEOORDEELD? Studenten doen clusters van onderzoeksdagen en eindigen met een langere stage. Tijdens het praktijktraject worden studenten begeleid door de mentor, de leergroepbegeleider
Nadere informatieProtocol Werkplekleren Student ESoE. Minor Educatie & Communicatie Variant II
Protocol Werkplekleren Student ESoE Minor Educatie & Communicatie Variant II Versie juli 2011 1 Protocol Werkplekleren Minor Educatie & Communicatie Variant I Inleiding Om het werkplekleren zo soepel mogelijk
Nadere informatieLeerjaar Doelstelling opdracht. Activiteit Betrokkenen Loopbaancompetenties. Motievenreflectie Kwaliteitenreflectie
LOB matrix KWC afdeling SMS Noteer in onderstaand schema alle activiteiten die jij als professional of binnen de afdeling waar je werkzaam bent mee gewerkt wordt. Dit kunnen losse instrumenten zijn zoals
Nadere informatieDe afdeling Neonatologie
De afdeling Neonatologie De afdeling Neonatologie als stageplaats voor studenten. Inhoud 1 Over de afdeling Neonatologie 36 1.1 Welkom 36 1.2 Situering & organogram 36 1.3 Patiëntenpopulatie 36 2 Zorgverloop
Nadere informatie