Bijlage I - Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP)

Transcriptie

1 Bijlage I - Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) POP-formulier ( zie toelichting) Persoonlijke gegevens Naam student Whitney Cheung Opleiding Interactief vormgeving ID-nummer Groep/klas IV2A Mobiel/ / Begeleider Leontien Kleibrink Geldig voor periode van 2010 tot ) Welke competenties wil ik in deze studieperiode ontwikkelen? 2) Wat vraagt speciale aandacht? Competentie 1: Presentatie houden voor de klas/groep Presentatie houden vind ik soms moeilijk, ik weet soms niks uit mijn hoofd. Competentie 2: Notulen en besluitenlijst kunnen maken Dat heb ik nooit geleerd en dat zou ik graag willen leren Waarom wil je deze competenties ontwikkelen? 3) Omdat ik een professionele werkhouding wil hebben. Wat zijn mijn persoonlijke/professionele leer- en ontwikkeldoelen voor deze periode? ( afleiden van competenties) 4) Leer- en ontwikkeldoelen Meetbaar resultaat 5) (concreet formuleren) 1 Ik zou graag meer willen leren over photoshop. Mooiere layouts, mooiere headers. 2 Ik zou graag meer willen leren over html en javascript. Betere websites, technische websites. Welke activiteiten/taken ga je doen om je leer- en ontwikkeldoelen te halen? 6) Activiteiten/beroepstaken Wanneer gereed? Tijdstip, periode. Meedoen met de les, goed opletten en de opdrachten maken zodat je het begrijpt. Volgende les inleveren. Wie begeleidt mij? Wie geeft mij ondersteuning? 7) Leontien Kleibrink is mijn studiebegeleider. Wie beoordeelt mij? Hoe word ik beoordeeld? 8) Reggie Offermans, ik word beoordeeld op mijn gedrag en mijn houding in de klas. Datum:20 september 2011

2 Ondertekening: Voor akkoord Student Voor akkoord Coach/Begeleider Toelichting bij invullen Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) 1) Geldigheid/duur Vul in per periode ( 9 à 10 weken) of per semester ( 18 à 20 weken) afhankelijk van de duur van de stage. 2) Welke competenties wil ik ontwikkelen? Wat vraagt speciale aandacht? Gebruik de lijst van competenties en maak een keuze. Kies niet meer dan twee of drie competenties en richt je daar vooral op. Soms zijn het competenties die een leerling nog niet goed beheerst. Deze competenties vragen dus speciale aandacht. Een voorbeeld Een leerling heeft op school moeite met opvolgen van instructies en het werken volgens standaardprocedures. Hij ligt soms dwars! Op stage zal hij extra aandacht daaraan besteden. Competentie Instructies en procedures opvolgen Speciale aandacht Goed luisteren naar de instructies, en doen wat je gezegd wordt. Uit deze competenties leidt hij zijn leerdoelen (ontwikkeldoelen) af. Hoe kiest de student zijn leerdoelen? Waar leidt hij deze vanaf? Dat kan uit verschillende bronnen: - leerplan opleiding; - exameneenheden; - kwalificatieprofiel; - set van 25 competenties (KBB); - concrete, persoonlijke competenties; - reflectieverslagen; - verkregen feedback; - SWOT-analyse; - intake assessment; - POP/PAP. In de toelichting zijn een aantal competentietabellen opgenomen, waaruit de student kan putten, een keuze kan maken. Al deze bronnen kunnen opgenomen zijn in het portfolio van de student. De student selecteert uit deze bronnen de competenties waaraan hij wil gaan werken 3 Waarom wil ik deze competenties ontwikkelen?

3 Voor ieder persoonlijk, kan te maken hebben met een gebrek aan kennis en vaardigheden, dat uit de intake naar voren kwam of uit de eerste schoolresultaten die onvoldoende zijn. Ook motivatie en interesse spelen een rol. 4 Wat zijn mijn persoonlijke leer- en ontwikkeldoelen voor deze periode? Dit is een van de moeilijkste opgaven waar een leerling voor staat. Het afleiden van een leerdoel van een competentie. Leerlingen vullen wel een leerdoel in maar deze staat dikwijls los van de competentie. De leerling moet tevens het leerdoel SMART formuleren (zie onder). Bij het ingaan van de stage moet duidelijk zijn welke competenties en beroepstaken de leerling wil leren. Voorbeeld competentie: materialen en middelen inzetten Opleiding: Doktersassistente Materialen en middelen inzetten Beroepstaak: Voert beheerstaken uit Meetbaar Leerdoel Ik wil leren geschikte materialen en middelen te kiezen Ik moet de voorraad materialen, hulpmiddelen en voorlichtingsmaterialen op peil hebben Na 20 weken stage zijn de benodigde en juiste materialen op peil, voorradig en op de juiste wijze opgeborgen volgens het voorraadbeheersysteem. Voorbeeld competentie: Plannen en organiseren Opleiding: secretaresse Plannen en organiseren Beroepstaak: Stelt een planning, draaiboek of checklist op voor een bijeenkomst Meetbaar Leerdoel Ik wil leren een planning en draaiboek te maken voor een bijeenkomst Ik moet voor een opendag een planning en draaiboek kunnen opstellen volgens geldende procedures. Aan het eind van mijn stage in het eerste leerjaar moet ik een planning en draaiboek gemaakt volgens geldende procedures van de open dagen. Voorbeeld competentie: Formuleren en rapporteren Opleiding: medewerker evenementenorganisatie Formuleren en rapporteren Beroepstaak Ontwikkelt en beheert voorlichtings,- promotie- en /of pr-materiaal Meetbaar Leerdoel Ik wil voorlichtingsmateriaal ontwikkelen Ik moet voor de opendag een folder gemaakt hebben dat voldoet aan de eisen van de opdrachtgever Aan het eind van mijn stage in het tweede leerjaar moet ik een folder gemaakt hebben dat voldoet

4 aan de eisen van de opdrachtgever en waarbij het taalgebruik is afgestemd op de doelgroep leerlingen van jaar. 5 zie boven 6 Welke activiteiten ga je doen om je leer- en ontwikkeldoelen te halen? Vul in: trainingen, lessen, zelfstudie, module, cursus, workshop, projecten, BPV, enzovoort. Tevens is het nodig een datum of periode af te spreken binnen welke termijn het leerdoel verwezenlijkt wordt. Als het de stage/bpv betreft kun je een begin- en einddatum noemen. Beroepstaken/activiteiten/werkzaamheden Tijdstip/periode gereed 7 Wie begeleidt mij? Wie geeft mij ondersteuning? Afhankelijk van de beroepscontext: de opdrachtgever ( een project), een vakdocent, een decaan, de projectgroep, de klas (peergroep), de procesbegeleider, de SLB-coach, praktijkbegeleider, enzovoort. 8 Wie beoordeelt mij? Hoe word ik beoordeeld? 360 graden feedback, een groepsevaluatie, een proeve van bekwaamheid, een integraal beoordelingsmoment (IBM), een zelfevaluatie, een schriftelijke of mondelinge toets, enzovoort.

5 Bijlage 2 Format PAP formulier PAP-formulier Persoonlijke gegevens Naam student Whitney Cheung Opleiding Interactief vormgeving ID-nummer Groep/klas IV2A Mobiel/ / Begeleider Leontien Kleibrink Geldig voor periode van 2010 tot 2014 Welke competenties? Twee noemen. 1: Presentatie houden voor de klas/groep 2: Notulen en besluitenlijst kunnen maken Wat zijn mijn leerdoelen? Let op: leerdoelen afleiden van je competenties! 1: Ik zou graag meer willen leren over photoshop. 2: Ik zou graag meer willen leren over html en javascript. Waar wil je deze leerdoelen bereiken? (ROC, beroepspraktijk (bedrijf) of een minor opleiding elders) Ik wil ze bereiken op Mediacollege Amsterdam. Hoe wil je deze leerdoelen bereiken? Welke leeractiviteiten? Een aantal mogelijkheden:. Lessen: 38 uur per week. Workshops: -. Boeken/literatuur: -. Projectgroep:?. Individueel leren: -. Stage: 10 maanden. Anders, namelijk: - Wanneer wil je de leerdoelen bereikt hebben? Voer datum in wanneer de activiteiten afgerond moeten zijn. Juli 2014 Resultaat Hoe meet ik het resultaat? Hoe meet ik het succes? (via welk waardering of beoordeling en op welke manier? Voorbeeld: Proeve van bekwaamheid, tentamen, verslag, presentatie, etc.)

6 Resultaat Wat is het resultaat als het klaar is? - Het is pas klaar als je alles heb gemaakt zoals het hoort in de planning.