17 en 18 februari 2015

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "17 en 18 februari 2015"

Transcriptie

1 17 en 18 februari 2015 Naam: Klas:

2 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Het stagewerkboek 4 3. Omgangsregels 5 4. Ken jezelf 6 5. Keuzes maken Jouw toekomst Wat weet ik al van mijn stageplaats Werkplekbeschrijving Waarden in je werk Dagverslag Interview Reflectie Tot slot 26 2

3 1. Inleiding Ook al hoef je nog niet precies te weten wat je later wilt gaan worden, toch is het goed om je wel al wat dingen af te vragen: wat vind ik leuk, waar liggen mijn interesses, wat voor type ben ik en wat kan ik goed. Hoe beter je deze vragen kunt beantwoorden, hoe gerichter je je kunt orienteren op de toekomst: welke vakken zijn voor mij belangrijk en welke vervolgopleidingen zijn er die bij mijn interesses passen. Aan het eind van de derde klas kies je een profiel en een vakkenpakket. Dit werkboek en het stageproject zijn een eerste voorbereiding op je vakken- en profielkeuze. In dit werkboek staan allerlei opdrachten. Sommige opdrachten doe je voordat je gaat stagelopen. Een aantal opdrachten uit je werkboek doe je op je stageplek en een aantal doe je na je stage. Tijdens je stage ga je twee dagen rondkijken en meewerken op de werkplek van je ouders (Of je regelt zelf een stageplek bijvoorbeeld bij familie, je buren of vrienden van je ouders). In de mentorlessen na de stage zul je een (korte) presentatie houden over je stage. De bedoeling van deze stagedagen is dat jullie een idee gaan krijgen van wat werken is en al na gaan denken over vragen als: Wat voor werk zou ik zelf willen doen? Waar ben ik goed in? Wat voor werk zou bij mij passen? Wat wil ik zeker niet doen? We hopen dat jullie allemaal een paar interessante, leuke en leerzame stagedagen hebben! Veel succes! 3

4 2. Het stagewerkboek Neem het stagewerkboek mee naar je stageplaats en werk er aan als je bijvoorbeeld even niets te doen hebt. Kijk het vóór je met de stage begint een keer door zodat je weet wat je moet doen en waar je aan moet denken. In de mentorles(sen) na de stage ga je je ervaringen onder andere verwerken in een (korte) presentatie. Daar kan je ook stukjes uit je stagewerkboek voor gebruiken. Tijdens je stage verzamel je ook nog ander materiaal, bijvoorbeeld folders of produkten. Het is natuurlijk ook leuk om foto s te maken. Het stagewerkboek is te vinden op Schoology. Je mag de opdrachten op de computer of in het boek maken. 4

5 3. Omgangsregels Tijdens je stage maak je kennis met het werken in een bedrijf of instelling. Denk er steeds om dat je daar te gast bent en probeer je zo goed mogelijk te gedragen. Denk daarom aan de volgende dingen: Zorg er voor dat je op tijd komt, zodat je stagebegeleider en andere medewerkers op je kunnen rekenen. Ben je op een van de stagedagen ziek? Bel dan zo snel mogelijk (de contactpersoon van) je stagebedrijf en school. Zorg ervoor dat je de naam van je contactpersoon en het telefoonnummer van het bedrijf weet. Als er iets misgaat door jouw toedoen, meld het dan meteen. Probeer in ieder geval niet te doen alsof er niets aan de hand is. Iedereen kan een fout maken. Neem bij problemen contact op met school. 5

6 4. Ken jezelf: Wie ben ik? Wat kan ik? Wat wil ik? Hoe goed ken jij jezelf? Weet je wat je sterke en zwakke kanten zijn? Waar ben je goed in en welke goede eigenschappen heb je? Of waar ben je niet zo goed in? Je zelfvertrouwen groeit als je je sterke kanten kent. En met een beetje vertrouwen in jezelf lukt alles beter. Sommige dingen vind je leuk om te doen, andere dingen vind je misschien wel heel stom. In sommige dingen ben je goed, andere dingen gaan je veel moeilijker af. Als je ergens goed in bent, vind je het ook vaak leuker om te doen. Als je iets leuk vindt om te doen, is het vaak gemakkelijker om er beter in te worden. Je gaat nu een aantal vragen over jezelf beantwoorden. Vind je het moeilijk om sommige vragen te beantwoorden? Kijk dan ook even op bladzijde 10 en 11. Persoonlijke kwaliteiten en lichamelijke kenmerken Persoonlijke kwaliteiten zijn zaken die iets zeggen over je persoonlijkheid en je karakter. Ze zijn min of meer blijvend en je kan ze maar moeilijk veranderen of ontwikkelen. Een koppig iemand bijvoorbeeld verandert niet zo gemakkelijk. Lichamelijke kenmerken zeggen iets over je uiterlijk en je fysieke gesteldheid. Iemand is bijvoorbeeld erg klein, heeft een slechte rug of is astmatisch. Dar zijn zaken die bij sommige opleidingen en beroepen een rol kunnen spelen. Zo zijn er eisen wat betreft de lengte van iemand die bij de politie of het leger wil. Een goed zicht is voor een chirurg erg belangrijk, een sterke rug voor iemand die veel moet tillen en ga zo maar door. Persoonlijke Kenmerken/Kwaliteiten ja gaat wel nauwelijks nee Leergierig op school Spontaan Behulpzaam/sociaal Ondernemend/initiatiefrijk Ordelijk werkend Doorzetter, ook bij tegenslag Creatief in oplossingen, origineel Ambitieus, de beste willen zijn Lang, groot Vlot in contacten Tactvol Geduldig Goed geheugen Lang kunnen concentreren Artistiek, kunstzinnig Goed kunnen waarnemen Zelfverzekerd Mensenkennis Handvaardig 6

7 Kenmerken/kwaliteiten ja gaat wel nauwelijks nee Actief in veel dingen, energiek Organisator, regelaar Verzorgd uiterlijk Tegen verlies kunnen Gedisciplineerd Perfectionistisch, pietje-precies Zakelijk inzicht Fantasievol/ideeënrijk Muzikaal Technisch handig Leider/aanvoerder Denker, overdenken van zaken Doener, aanpakken van zaken Avontuurlijk Stressbestendig Stevig van postuur Dierenvriend Inlevingsvermogen in anderen Lenig Milieubewust Nuchter, kalm, laconiek Praktisch handig 7

8 Noem 3 dingen die je goed vind aan je uiterlijk: Noem 3 dingen waar je goed in bent of wat je goed kan. Denk bijvoorbeeld aan: voetballen, tekenen, zingen, mensen helpen, dieren trainen, goed kunnen leren, informatie goed kunnen ordenen, goed kunnen luisteren, goed kunnen plannen, enz. Zie ook de voorbeelden op bladzijde 10 en 11. Noem 3 dingen waar je volgens andere mensen goed in bent (vraag dit aan klasgenoten, vrienden of je ouders): Noem 3 dingen die je beter zou willen kunnen. Denk bijvoorbeeld aan: beter kunnen plannen, beter kunnen zingen, makkelijker voor de klas kunnen spreken, beter kunnen samenwerken, beter kunnen schaken, beter Frans kunnen spreken, enz. Noem 3 dingen die je wel zou willen leren. Dus iets dat je nog niet kunt, bijvoorbeeld stijldansen, eigen kleding maken, Chinees leren, beeldhouwen, enz. Noem 3 goede eigenschappen van jezelf (zie bladzijde 10 en 11): Noem 3 eigenschappen die je bewondert bij anderen: 8

9 Welke eigenschappen zou jij (beter) willen ontwikkelen? Noem iets waarmee je zou moeten stoppen. Denk bijvoorbeeld aan: te lang gamen, te veel snoepen, anderen lopen te klieren, dingen uitstellen, te veel dingen tegelijk willen doen, enz Noem iets waarmee je zou moeten beginnen. Denk bijvoorbeeld aan: een muziek instrument leren bespelen (want dat wil je eigenlijk al heel lang), je agenda goed bijhouden, je kamer veranderen (want hij past niet meer bij wie je nu bent), enz. Noem 3 dingen die je gerealiseerd wilt hebben voor je 25 e. Denk bijvoorbeeld aan: een havo/vwo diploma gehaald hebben, je rijbewijs gehaald hebben, een (wereld)reis gemaakt hebben, een buitenlandse stage gedaan hebben, een leuke relatie hebben, enz. Wat zou je kunnen doen (of wat doe je al) met de vaardigheden waar je goed in bent of met je goede eigenschappen? Bijvoorbeeld: welke opleiding zou je kunnen doen, welk zaterdagbaantje of vrijwilligerswerk past bij je, enz. 9

10 Openstaan voor nieuwe ideeen. Je bent behulpzaam. Weigeren mee te werken. Je houdt rekening met anderen. Overal kritiek op hebben of negatief op reageren. Initiatieven durven nemen. Fanatiek zijn. Tevreden zijn. Creatief zijn en goede ideeen hebben. Lui zijn. Je snel laten beinvloeden door anderen. Anderen kwetsen. In veel dingen geinteresseerd zijn. Goed kunnen luisteren. Respect hebben voor het werk en de spulen van een ander. Bang zijn voor onbekende dingen. Eerlijk zijn. Onmiddellijk zeggen wat je denkt. Te veel van anderen vragen. Zeggen dat je het wel eventjes zult doen, maar er komt niets van. Overal problemen zien. Elkaars talenten benutten. Belangstelling tonen. De stand van zaken samenvatten of verduidelijken. Begrip tonen. Snel kwaad zijn. Veel energie hebben. Goede beslissingen nemen. Over je gevoelens durven te praten. In iemands gevoel kunnen verplaatsen. Rekening houden met de gevoelens van anderen. Andermans spullen vernielen. Afspraken nakomen. Anderen helpen als het kan. Rekening houden met anderen. Leren van je fouten. Een ander jouw werk op laten knappen. Afval op straat gooien. Weten wat je aankunt. Agressief reageren op conflicten. De veiligheid van anderen in gevaar brengen. Anderen onnodig kwetsen. Je verantwoordelijk voelen voor de dingen die je doet. Je waardering voor anderen laten blijken. Vrienden kunnen maken en houden. Je goed kunnen aanpassen. Hard kunnen werken. Alles op het laatste moment doen. Gevoel voor humor hebben. Als je iets wilt, lukt het je meestal ook. Je aan afspraken houden. Fouten toe kunnen geven. Om jezelf kunnen lachen. Anderen helpen. Vertrouwen in jezelf hebben. Afmaken waar je aan begint. Je druk maken om soms kleine dingen. 10

11 Problemen oplossen en er niet voor weglopen. Verstandig met geld omgaan. Goed met anderen kunnen samenwerken. Goed voor jezelf op kunnen komen. Respect hebben voor de mening van anderen. Nadenken over de gevolgen voordat je een beslissing neemt. Anderen pesten. Vrolijk zijn. Risico s durven nemen. Realistisch blijven. Grappig zijn. Altijd het laatste woord willen hebben. Alles op je eigen manier willen doen. Spullen lenen en niet teruggeven. Plannen maken voor de toekomst. Behulpzaam zijn. Hulp vragen als je problemen niet kunt oplossen. Je inzetten om de wereld een beetje beter te maken. Andere groepsleden stimuleren om mee te doen. Om iemands mening of informatie vragen. Netjes zijn. Verschillende standpunten verenigen. Elkaar tegenwerken. Een doorzetter zijn. Nieuwe ideeen naar voren brengen. De baas willen spelen en anderen niet tot hun recht laten komen. Jezelf overschatten. Goed kunnen luisteren. Weten wat je wilt. Je niet aan afspraken houden. Betrouwbaar zijn. Gevoel hebben voor mooie dingen. Een beslissing nemen waar iedereen achter staat. Eeuwig twijfelen. Een sterk gevoel hebben voor wat goed en slecht is. Je eigen gebreken kennen. Opkomen voor jezelf. Je taak aankunnen. Anderen belachelijk maken of kleineren. Respect hebben voor anderen. Nieuwe dingen willen leren. Je bent vriendelijk. Je taak goed uitvoeren. Geen inbreng hebben en doen wat de rest wil. Je goed kunnen concentreren. Goed kunnen spreken voor de klas. Vriendelijk zijn. Niet snel zenuwachtig worden. Zelfverzekerd zijn. Anderen begrijpen. Dingen uitstellen. Te veel dingen tegelijk willen doen. 11

12 5. Keuzes maken Bekijk de volgende filmpjes: https://www.youtube.com/watch?v=gfeegfdj8oc (Van Dik Hout) https://www.youtube.com/watch?v=fvtlahjl6ly (Dylan Haegens) 12

13 Bekijk deze filmpjes ook: https://www.youtube.com/watch?v=sbfsdcndmfm (Keuzestress) https://www.youtube.com/watch?v=9lzog1e_gxk (Keuzes maken: Ferdy) https://www.youtube.com/watch?v=l7w3ca48hky (Keuzestress 2) 13

14 6. Jouw Toekomst Iedereen droomt wel eens over de toekomst. Niet alleen over opleiding en baan, maar ook over gezin, huis en hobby s. Bij deze opdracht zet je je dromen op papier. Het is belangrijk dat je echt van je droom uitgaat. Je hoeft nog niet stil te staan bij je mogelijkheden en beperkingen, maar probeer het wel realistisch te houden. Miljonair of wereldberoemd worden wil misschien iedereen wel, maar of het ook gaat gebeuren? Over twintig jaar 1. Hoe oud ben je over twintig jaar?.. 2. Heb je een partner?. 3. Als je een partner hebt, heb je een LAT-relatie / woon je samen / ben je getrouwd? Heb je kinderen (eigen / pleeg / stief / adoptie)? Hoeveel kinderen heb je en hoe oud zijn je kinderen? Welke opleiding en vervolgopleiding heb je gedaan?. 7. Heb je na je opleiding/studie nog iets anders gedaan, bijvoorbeeld een reis gemaakt, een jaar gewerkt in een ontwikkelingsland, of iets anders? 8. Wat voor werk doe je? Is dit een voltijd- of een deeltijdbaan? Hoeveel uur per week werk je? 11. Hoeveel geld verdien je per maand (zoek bedragen op op internet)? Welke vrijetijdsbestedingen heb je (hobby s, sport, dieren, uitgaan, winkelen, vrijwilligerswerk, enz) a. Welke hobby s?.. b. Welke sporten?... c. Dieren?... d. Waar ga je uit (bijvoorbeeld café/bar, discotheek, concerten, bioscoop, uit eten) en hoe vaak ga je uit? e. Doe je vrijwilligerswerk? Zo ja, wat?

15 13. Waar woon je? Hoe ziet je huis eruit (koop / huur, soort huis, aantal kamers, inrichting, tuin)? 15. Welk vervoersmiddel(en) heb je en gebruik je? Hoe wordt het huishouden georganiseerd? Wie doet wat? Denk aan: boodschappen doen, de was, strijken, stofzuigen, stoffen, badkamer/wc, koken, kinderen verzorgen. Boodschappen doen:. De was + strijken:... Stofzuigen + stoffen:.. Badkamer + wc schoonmaken: Koken:.. Kinderen verzorgen: Hoe zien jouw vakanties eruit? Hoe vaak per jaar ga je op vakantie? Waar ga je naar toe? Wat doe je op je vakantie? 18. Schrijf een mailtje aan een vriend/vriendin die geëmigreerd is naar Canada. In dit mailtje beschrijf je wat je de afgelopen week hebt gedaan. 19. Maak van bovenstaande vragen een droom collage (op een groot vel papier of in je Dummy). Maak gebruik van foto s van jezelf, plaatjes van internet, maak tekeningetjes, schrijf er teksten bij, enz. 15

16 7. Wat weet ik al van mijn stageplaats Voor je op stage gaat schrijf je hier op wat je al weet van je stage. Denk bijvoorbeeld aan Hoeveel mensen er werken Welke beroepen kom je tegen in het bedrijf? Zijn er vervelende/minder interessante werkzaamheden? Is het werk afwisselend? Stageplaats Naam bedrijf/instelling: Adres bedrijf: Postcode/plaats: Telefoon: Contactpersoon/ stagebegeleider Telefoon Bereikbaar (tijd) 16

17 8. Werkplekbeschrijving Maak een (korte) beschrijving van je werkplek. Jullie gaan naar heel verschillende bedrijven en instellingen, dus voor iedereen zijn weer andere kenmerken relevant. Probeer iets op te zoeken over je stageplaats of op een andere manier informatie in te winnen. Concentreer je op vragen die voor jouw stageplaats belangrijk zijn. Vragen kunnen bijvoorbeeld zijn: Waar is het bedrijf gevestigd? Hoe lang bestaat het bedrijf al? Zijn er nog andere vestigingen of filialen? Welk product of welke dienst wordt er geleverd? Hoeveel mensen werken er? Werkt iedereen samen of alleen? Waar wordt het werk gedaan/ hoe ziet de werkplek eruit? Wie organiseert of plant het werk? Welke opleiding heb je nodig voor het werk? Wat zijn de leuke en minder leuke kanten van het werk? Welke schoolvakken zie je terug in het werk? Welke beroepen kom je tegen in het bedrijf? Zie jij jezelf hier werken? Waarom wel/niet? 17

18 De Werkplek De Stagebegeleider Bedenk vier belangrijke eigenschappen die je nodig hebt voor het beroep van je stagebegeleider (kijk ook weer op bladzijde 10 en 11) Komt dit overeen met jouw eigen kwaliteiten? 18

19 9. Waarden in je werk Wat vind jij belangrijk in je werk? Streep er 5 aan uit de lijst hieronder en vul dan de oefening hieronder in (kijk ook naar de lijst op blz. 29) 1. Prestatie 2. Promotie 3. Avontuur 4. Variatie 5. Concurrentie 6. Samenwerking 7. Spanning en sensatie 8. Creativiteit 9. Democratie 10. Doelmatigheid 11. Enthousiasme 12. Roem 13. Geld 14. Vrijheid 15. Groei 16. Eerlijkheid 17. Onafhankelijkheid 18. Invloed 19. Inzet 20. Rustig werk 21. Leiderschap 22. Orde 23. Individueel werken 24. Zinvol werk 25. Geld 26. Natuur 27. Rust 28. Persoonlijke ontwikkeling 29. Fysieke uitdaging 30. Macht 31. Privacy 32. Kwaliteit 33. Erkenning 34. Religie 35. Verantwoordelijkheid 36. Zelfrespect 37. Status 38. Vrije tijd Vul op de lijntjes in welke waarden je hebt gekozen en vertel waarom. 1. Dit vind ik belangrijk omdat: 2. Dit vind ik belangrijk omdat: 19

20 3. Dit vind ik belangrijk omdat: 4. Dit vind ik belangrijk omdat: 5. Dit vind ik belangrijk omdat: Welke waarden komen terug in het beroep waar je stage loopt? Is het beroep (gezien wat jij belangrijk vindt) ook iets voor jou? 20

21 10. Dagverslag 1 e dag Datum: Beschrijf in het kort wat je vandaag gedaan hebt. Geef ook de tijd aan. Schrijf erbij wat je ervan geleerd hebt. Geef een globale indruk, vond je het leuk of niet, ging het je gemakkelijk af of had je er veel moeite mee. 21

22 Dagverslag 2 e dag Datum: Beschrijf in het kort wat je vandaag gedaan hebt. Geef ook de tijd aan. Schrijf erbij wat je ervan geleerd hebt. Geef een globale indruk: vond je het leuk of niet, ging het je gemakkelijk af of had je er veel moeite mee. 22

23 11. Interview Om meer te weten te komen over de werkelijke inhoud van beroepen, moet je eigenlijk vragen stellen aan de beroepsbeoefenaren zelf. De volgende vragen kunnen je helpen bij het voeren van zo n interview en je mag natuurlijk zelf ook vragen toevoegen. Maak een afspraak met, indien mogelijk, 2 personen uit het bedrijf die je wilt interviewen. Vraag eerst of degene die je wilt interviewen ook geïnterviewd wil worden en er tijd voor vrij kan maken. Geef bij het interview goed aan: datum, naam en functie van degene waarmee je gesproken hebt. Interview-tips Wie ga je interviewen? Wat wil je te weten komen? Stel van te voren een vragenlijstje op. Volg ook weer niet te strak je vragenlijstje. Luister goed naar de antwoorden van je gesprekspartner en probeer er op in te gaan. Als het gesprek te ver af dreigt te dwalen, kom dan weer terug op je lijstje. Zorg voor variatie in je vragen. Stel niet alleen maar vragen waar je met één woord op kan antwoorden. Dit kan je oplossen door vragen te stellen die beginnen met waarom, hoe en wat. Stel niet alleen maar moeilijke vragen van het type Wat is het grappigste dat u ooit heeft meegemaakt op uw werk?. Wat is uw grootste blunder? Pas op met vragen over salaris. Dergelijke vragen zitten een beetje in de taboesfeer. Toch is het niet onbelangrijk om te weten wat je ongeveer kunt verdienen in een beroep. Bedenk een goede manier om daar achter te komen. Ga je iemand interviewen die je niet kent? Het is best moeilijk om goede vragen te stellen, in te gaan op wat je gesprekspartner zegt en tegelijk goede aantekeningen te maken. Misschien is het handig om je interview op te nemen, bijvoorbeeld met een MP3-speler. Probeer dat van te voren uit. Hou een proef-interview met iemand uit je klas. Bespreek wat er goed ging en wat beter kan. Heb je twijfels? Vraag je docent. 23

24 Bedenk minimaal 10 vragen voor het interview 24

25 12. Reflectie 1. Wat ging goed? 2. Wat kan beter? 3. Zie je jezelf al werken in zo n functie als je in je stage bekeken hebt? Waarom wel, niet? 4. Wat heb je er van geleerd? 5. Welk cijfer geef jij jezelf? 1. Voorbereiding.. 2. Stage.. 3. Verslaglegging (boekje).. 4. Verslaglegging (poster + presentatie).. Ik zou mijn stage willen beoordelen met het cijfer... omdat 25

26 13. Tot slot Presentatie In de mentorles na de stagedagen maak je een presentatie over jouw stagedagen. Zorg dus dat je leuke foto s, beeldmateriaal (brochures) of leuke producten van jouw stageplek meeneemt. Deze presentatie laat je zien aan je klasgenoten. Je maakt een powerpoint of prezie om je presentatie te ondersteunen. Je presentatie mag niet langer duren dan 3 minuten. Bedankje Als je je stage afgerond hebt, schrijf je aan de medewerker van het bedrijf/de instelling waar je actief bent geweest een bedankkaartje (die krijg je van school). Je beschrijft die kaart tijdens een van de mentoruren waarin het stageproject wordt afgerond. De school verzorgt de verzending. 26

27 27

28 28

29 Waarden in het werk 1. Actie/Snelheid: werken onder tijdsdruk, snel moeten handelen 2. Avontuur/Spanning: Uitdagingen zoeken, risico s nemen 3. Competitie: uitblinken, met anderen wedijveren 4. Creativiteit: iets vormgeven, nieuwe aanpak bedenken, origineel zijn 5. Denkwerk: een bijdrage leveren aan de wetenschap of het beleid van de organisatie 6. Deskundigheid: specialist op een bepaald vakgebied zijn 7. Leiderschap: anderen aansturen, tot actie aanzetten, een zekere macht hebben 8. Ontspanning: balans tussen werk en privé 9. Praktisch werken: concrete opdrachten uitvoeren met een concreet resultaat 10. Prestaties leveren: veel van jezelf eisen, goed presteren 11. Rustig werk: werk met weinig stress en druk 12. Rijkdom: veel geld verdienen, alles kopen wat je mooi vindt 13. Samenwerken: Werk doen waarin je veel moet samenwerken met anderen 14. Status: in hoog aanzien staan door je werk 15. Variatie: veel verschillende taken hebben of op verschillende plaatsen werken 16. Vrijheid: zoveel mogelijk zelfstandig willen werken of iets op je eigen manier doen 17. Welzijn: een bijdrage leveren aan het welzijn van anderen, de maatschappij 18. Zekerheid: voor langere tijd weten waar je aan toe bent, in werk en privé Handige websites https://www.digid.nl/ 29

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie Op acht bladzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de leerlingen gevraagd. Wanneer de werkboeken

Nadere informatie

Interessen: Wat vind ik leuk?

Interessen: Wat vind ik leuk? Interessen: Wat vind ik leuk? Opdracht 1: Zet een kruisje bij de punten die je leuk vindt om te doen. Omcirkel vervolgens drie punten die je het allerleukst vindt om te doen. Ik vind het leuk om iets van

Nadere informatie

Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie.

Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie. Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie. Via dit mailadres kunt u ook informatie aanvragen over de docentenhandleiding

Nadere informatie

maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING...

maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... 1 Gegevens leerling Naam Adres Postcode Woonplaats Geboortedatum Telefoon Afdeling/leerweg Gegevens school Naam Schoolbegeleider Adres Plaats Telefoon

Nadere informatie

maandag 11 mei inleveren!

maandag 11 mei inleveren! maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... Stageboek 2015 1 Gegevens Leerling Naam -------------------------------------------------------------------------------------- Adres Postcode Woonplaats

Nadere informatie

Creative Marketing Opdracht 1: Het merk IK

Creative Marketing Opdracht 1: Het merk IK Naam: Stefan van Rees Studentnummer: 0235938 Klas: CMD D1 Datum: nov/dec 2009 Creative Marketing Opdracht 1: Het merk IK 1 50 vragenlijst, 10 antwoorden 1. Wat is je sterkste karaktereigenschap? Waarschijnlijk

Nadere informatie

Rapportage. Vertrouwelijk. De volgende tests zijn afgenomen: Persoonsgegevens Aanvullende persoonsgegevens. D. Emo. Naam.

Rapportage. Vertrouwelijk. De volgende tests zijn afgenomen: Persoonsgegevens Aanvullende persoonsgegevens. D. Emo. Naam. Rapportage De volgende tests zijn afgenomen: Test Persoonsgegevens Aanvullende persoonsgegevens Persoonlijkheidstest (MPT-BS) Status Voltooid Voltooid Voltooid Vertrouwelijk Naam Datum onderzoek Emailadres

Nadere informatie

Voorwoord 1. Hoofdstuk 1: Waarden 2. Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3. Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5. Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7

Voorwoord 1. Hoofdstuk 1: Waarden 2. Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3. Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5. Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7 Extra opdracht LOB Inhoudsopgave: Inhoud: Pagina: Voorwoord 1 Hoofdstuk 1: Waarden 2 Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3 Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5 Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7 Hoofdstuk 5: Beschrijving van

Nadere informatie

E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU?

E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU? E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU? Thuis en op school heb je allerlei waarden meegekregen. Sommigen passen bij je, anderen misschien helemaal niet. Iedereen heeft waarden. Ken

Nadere informatie

Sectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M 2015-2016

Sectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M 2015-2016 Sectorwerkstuk Theoretische Leerweg Klas 4 TL/M 2015-2016 Naam leerling Naam mentor/begeleider Inleiding Met het maken van dit sectorwerkstuk oefen je vaardigheden die je als leerling van het VMBO nodig

Nadere informatie

Werkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS:

Werkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS: Werkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS: Inhoudsopgave Gegevens van het talent, de school en het leerbedrijf... 1 Belangrijke regels... 3 Wat wordt er van je verwacht als je stageloopt?... 4 Verslagonderdeel A...

Nadere informatie

LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN

LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN WAAROM DIT BOEKJE? 1. Denk jij, na het lezen van deze bladzijde dat dit boekje nuttig voor jou kan zijn? a. Ja,.. b. Nee, want c. Dat weet ik nog niet, omdat 2. Wat hoop jij na

Nadere informatie

Maartje Voorbeeld 10.03.2014

Maartje Voorbeeld 10.03.2014 Maartje Voorbeeld 10.03.2014 Maartje Voorbeeld / 10.03.2014 / Talentrapportage 2 Inleiding De wereld en de arbeidsmarkt zijn constant in beweging. Maar waarheen? Niemand weet exact hoe het werkveld er

Nadere informatie

Compaen pakt aan.

<prikkelaar toevoegen> Compaen pakt aan. Compaen pakt aan. Ik weet hoe ik jou kan bereiken Versterk je leerkracht: Hoe bereik ik de kinderen in mijn klas? 19 maart 2014 Jelte van der Kooi trainer/ adviseur schoolbegeleider

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,

Nadere informatie

Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege. 12 t/m 16 oktober 2015. Naam: Klas 3:

Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege. 12 t/m 16 oktober 2015. Naam: Klas 3: Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege 12 t/m 16 oktober 2015 Naam: Klas 3: DIT STAGEVERSLAG IS VAN Naam Emailadres Telefoon Klas MIJN STAGE DOE IK BIJ Naam organisatie Soort bedrijf Adres Plaats

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

stageboekje STAGE sector economie administratief 3 e klas Handel en Administratie Naam: Klas: (administratief)

stageboekje STAGE sector economie administratief 3 e klas Handel en Administratie Naam: Klas: (administratief) 3 e klas Handel en Administratie stageboekje (administratief) Naam: Klas: stage klas 3 HA (administratief) herzien 2011 1 VOORWOORD Wanneer je net begonnen bent op een nieuwe werkplek zul je aan veel dingen

Nadere informatie

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn. Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp

Nadere informatie

> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE

> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE TAALWERKBLAD PARTICIPATIE aanpak coach cultuur deelnemen doel eigenschappen heden integreren kwaliteiten meedoen mentor nu plan samenleving toekomst vaardigheden verleden verwachtingen wensen DE WERKWOORDSTIJDEN

Nadere informatie

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties Reader TOP-dagen 2014-2015 In het onderwijs is het steeds vanzelfsprekender dat je ieder jaar meer kunt en weet. Je bent druk bezig met het leren van de vakken. Maar je ontwikkelt ook competenties. In

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Uitleg boekverslag en boekbespreking Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave

Nadere informatie

Online Titel Competentie Groepsfase Lesdoel Kwink van de Week

Online Titel Competentie Groepsfase Lesdoel Kwink van de Week onderbouw Les 1 Online Dit ben ik! Besef van jezelf Forming Ik kan mezelf voorstellen aan een ander. Ken je iemand nog niet? Vertel hoe je heet. Les 2 Online Hoe spreken we dit af? Keuzes maken Norming

Nadere informatie

Je bent een echte doorzetter, bravo! Je hebt goed naar mij geluisterd, fantastisch! Daar heb je goed over nagedacht, echt slim van je!

Je bent een echte doorzetter, bravo! Je hebt goed naar mij geluisterd, fantastisch! Daar heb je goed over nagedacht, echt slim van je! Wat heb jij netjes opgeruimd, tjonge wat knap! Je bent een echte doorzetter, bravo! Je hebt goed op jouw beurt gewacht, je bent een kanjer! Wat ben jij goed aan het spelen, ik ben trots op je! Je hebt

Nadere informatie

Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering.

Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering. Bij SNAP leren we ouders en kinderen vaardigheden om problemen op te lossen en meer zelfcontrole te ontwikkelen. Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering. SNAP (STOP

Nadere informatie

1. Wat voor werk wil ik doen?

1. Wat voor werk wil ik doen? Studiewijzer 1 Verken jezelf Het kiezen van een studie begint bij kijken naar jezelf. Als je studie aansluit op je eigenschappen en je interesses, dan zit je daar straks beter op je plek. De onderstaande

Nadere informatie

Werkboek Het is mijn leven

Werkboek Het is mijn leven Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Stages. Het zoeken van een stageplaats Stappenplan

Inhoudsopgave. Stages. Het zoeken van een stageplaats Stappenplan Stageverslag klas 9 Parcival College 2013 Inhoudsopgave Stages Het zoeken van een stageplaats Stappenplan Tijdens je stage Doel van de stage Stageprogramma Voorbereiding en afsluiting Waar moet je op letten

Nadere informatie

Gemotiveerd Leren. Drie plezierige leerervaringen

Gemotiveerd Leren. Drie plezierige leerervaringen Gemotiveerd Leren Drie plezierige leerervaringen In deze stap krijg je inzicht in hoe jij gemotiveerd leert. Dit is belangrijk om te weten, want dan kan je dat gebruiken om zo gemotiveerd mogelijk je vakken

Nadere informatie

Waarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2

Waarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2 Waarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2 Naam Klas Mentor Waar loop jij stage? Naam 1 e stagebedrijf Adres Telefoon Stagebegeleider Startdatum stage Einddatum stage Aantal stagedagen

Nadere informatie

Onderaan de lege tabel vind je een paar voorbeelden. Jouw tabel kan er uiteraard heel anders uit zien!

Onderaan de lege tabel vind je een paar voorbeelden. Jouw tabel kan er uiteraard heel anders uit zien! Naam: Datum: Instructies: Als we van streek zijn of ongelukkig vergeten we vaak de (belangrijke) positieve dingen in ons leven en de dingen die juist goed verlopen. Onze herinneringen en gedachten hebben

Nadere informatie

De school is van ons

De school is van ons De school is van ons Werkboek sociale vaardigheden op school Uitgeverij Eenvoudig Communiceren LEZEN VOOR IEDEREEN UITGEVERIJ EENVOUDIG COMMUNICEREN Dit werkboek is van: Voornaam:... Achternaam: Leeftijd:...

Nadere informatie

Diversiteit en beroepsvaardigheden Leer jezelf kennen Basishouding en diversiteit Discriminatie Gedrag bij diversiteit Pesten. Hoofdstuk 2: werken

Diversiteit en beroepsvaardigheden Leer jezelf kennen Basishouding en diversiteit Discriminatie Gedrag bij diversiteit Pesten. Hoofdstuk 2: werken Diversiteit en beroepsvaardigheden Leer jezelf kennen Basishouding en diversiteit Discriminatie Gedrag bij diversiteit Pesten Hoofdstuk 2: werken Werkwijze en opdrachten Boek en laptop nodig voor iedere

Nadere informatie

sollicitatie gesprek Handleiding droombanen voor Technisch talent

sollicitatie gesprek Handleiding droombanen voor Technisch talent sollicitatie gesprek Handleiding droombanen voor Technisch talent waarom deze handleiding? We krijgen vaak de vraag hoe je je nu het beste kunt voorbereiden op een sollicitatiegesprek. Een goede voorbereiding

Nadere informatie

Gewoon zo! WONEN: HOE ONTMOET JE BUURTBEWONERS?

Gewoon zo! WONEN: HOE ONTMOET JE BUURTBEWONERS? Gewoon zo! WONEN: HOE ONTMOET JE BUURTBEWONERS? Inhoud WELKE INFORMATIE VIND JE IN DIT BOEKJE? Bladzijde 3 - Waarom een boekje over je buurt? Bladzijde 4 - Ontdek je buurt Bladzijde 6 - Een buurtkaart

Nadere informatie

Workshop Ontdek je talent

Workshop Ontdek je talent Workshop Ontdek je talent Effective talentmanagement Mariska Karcher Tel.nr. 06 18 08 01 59 20-3- 2015 Opdracht: Successen Doel Inzicht krijgen in kwaliteiten van jezelf in verschillende omstandigheden

Nadere informatie

Stichtse Vrije School Voortgezet onderwijs Socrateslaan 24 3703 GL Zeist Telefoon: 030-692 3054 mail: post@svszeist.nl

Stichtse Vrije School Voortgezet onderwijs Socrateslaan 24 3703 GL Zeist Telefoon: 030-692 3054 mail: post@svszeist.nl STAGE-INOFRMATIEBOEK Klas 11 2013/2014 Stageboekje van : Klas : Stagebegeleider : Stageplaats bij Naam instelling : Straat : Plaats : Telefoonnummer : Stagebegeleider : Stichtse Vrije School Voortgezet

Nadere informatie

Wat denk je zelf? Studiekeuze123

Wat denk je zelf? Studiekeuze123 Wat denk je zelf? Opdrachten Studiekeuze123 Naam: Klas: Wat denk je zelf? Het maken van een studiekeuze is niet gemakkelijk. Er zijn zoveel mogelijkheden, maar welke opleiding past goed bij jou? Een opleiding

Nadere informatie

Maatschappelijke Stages

Maatschappelijke Stages Maatschappelijke Stages Inhoudsopgave 3 4 4 6 7 8 11 12 13 15 Inleiding Wat is een Maatschappelijke Stage? De stage Overzicht belangrijke data Hulp bij het zoeken naar stageplekken De eindopdracht en de

Nadere informatie

S T A G E W E R K B O E K

S T A G E W E R K B O E K Oriëntatie op werk en beroep S T A G E W E R K B O E K Naam: Klas: Havo 4 Week 16-20 november 2015 INHOUD 1. De stage ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Nadere informatie

Workshop Overtuigend en Ontspannen Presenteren. Voor technische professionals. Donderdag 20 juni 2013

Workshop Overtuigend en Ontspannen Presenteren. Voor technische professionals. Donderdag 20 juni 2013 Workshop Overtuigend en Ontspannen Presenteren Voor technische professionals Donderdag 20 juni 2013 Programma We behandelen achtereenvolgens de volgende thema's: 0. Kwaliteiten en presenteren 1. Omgaan

Nadere informatie

Persoonlijk rapport van: Marieke Adesso 29 Mei 2006 1

Persoonlijk rapport van: Marieke Adesso 29 Mei 2006 1 Talenten Aanzien en Erkenning 3 Besluitvaardigheid 8 Confrontatie en Agitatie 4 Doelgerichtheid 4 Talenten Hulpvaardigheid 5 Ontzag 3 Orde en Netheid 4 Pragmatisme 6 Stressbestendigheid 7 Verantwoording

Nadere informatie

Stichtse Vrije School Voortgezet onderwijs Socrateslaan 24 3703 GL Zeist Telefoon: 030-2040290 mail: post@svszeist.nl

Stichtse Vrije School Voortgezet onderwijs Socrateslaan 24 3703 GL Zeist Telefoon: 030-2040290 mail: post@svszeist.nl Klas 9 STAGE 2015/2016 Stageboekje van : Klas : Stagebegeleider : Winkelstageplaats bij Naam instelling : Straat : Plaats : Telefoonnummer : Stagebegeleider : Stichtse Vrije School Voortgezet onderwijs

Nadere informatie

STAGE sector economiedetailhandel/bedrijven/instellingen. Stageboekje detailhandel/bedrijven/instellingen 3 E KLAS HA/MC. Sector economie.

STAGE sector economiedetailhandel/bedrijven/instellingen. Stageboekje detailhandel/bedrijven/instellingen 3 E KLAS HA/MC. Sector economie. Stageboekje detailhandel/bedrijven/instellingen 3 E KLAS HA/MC Sector economie Naam: Klas: DETAILHANDEL/BEDRIJVEN/INSTELLINGEN klas 3 MC/HA herzien 2010 1 Voorwoord Wanneer je net begonnen bent op een

Nadere informatie

Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan

Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan De zorg en begeleiding van mensen met een verstandelijke beperking moet erop gericht zijn dat de persoon een optimale kwaliteit

Nadere informatie

Instructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden.

Instructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden. VOORBEELD DE KLAS ALS TEAM (LEERLINGENBOEK) INHOUDSOPGAVE Instructie voor leerlingen.. 5 Gebruik van de lesbrieven. 6 Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7 Wat wil je zijn en worden. 11 Wat wil je zijn

Nadere informatie

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo osb in de onderbouw theoretische leerweg

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo osb in de onderbouw theoretische leerweg euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo osb in de onderbouw theoretische leerweg Op vijf bladzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de leerlingen gevraagd.

Nadere informatie

Cursusspel. GGNet Communicatie

Cursusspel. GGNet Communicatie Cursusspel Bij GGNet worden verschillende dingen (activiteiten) gedaan om mensen te helpen. Bepaalde therapieën (zo word het wel genoemd om je ergens mee te leren omgaan) of cursussen. Denk aan muziektherapie,

Nadere informatie

De grootste uitdaging voor je hersenen vind je in Bergen.

De grootste uitdaging voor je hersenen vind je in Bergen. De grootste uitdaging voor je hersenen vind je in Bergen. Leren én inspireren School voor voortgezet vrijeschoolonderwijs vwo, havo en vmbo-t Is n vrijeschool iets voor mij? Straks ga je naar het voortgezet

Nadere informatie

Regio Alblasserwaard/Vijfheerenlanden

Regio Alblasserwaard/Vijfheerenlanden Regio Alblasserwaard/Vijfheerenlanden inhoud Vóór je stage 4 NAW-gegevens 5 Wie doet wat? 6 Het kennismakingsgesprek 7 Welke vaardigheden heb je nodig voor deze stage? 8 Tijdens je stage 10 Logboek: wat

Nadere informatie

Op het ARH Bergen leer je veel meer. Leren én inspireren. School voor voortgezet vrijeschoolonderwijs vwo, havo en vmbo-t

Op het ARH Bergen leer je veel meer. Leren én inspireren. School voor voortgezet vrijeschoolonderwijs vwo, havo en vmbo-t Op het ARH Bergen leer je veel meer. Leren én inspireren School voor voortgezet vrijeschoolonderwijs vwo, havo en vmbo-t Is n vrijeschool iets voor mij? Straks ga je naar het voortgezet onderwijs. Voor

Nadere informatie

Groep 1, 2 Thema 1 De groep? Dat zijn wij! 1. Hallo, hier ben ik! Samen plezier maken en elkaar beter leren kennen.

Groep 1, 2 Thema 1 De groep? Dat zijn wij! 1. Hallo, hier ben ik! Samen plezier maken en elkaar beter leren kennen. Groep 1, 2 1. Hallo, hier ben ik! 2. Prettig kennis te maken Kinderen leren elkaar beter kennen en ontdekken verschillen en overeenkomsten. 3. Samen in de klas Over elkaar helpen, geholpen worden en afspraken

Nadere informatie

Online Assessment System. imotiv. Overzichtsrapport. Meneer T.S.T Proefpersoon. imotiv selfassessment Construct 29.03.2012

Online Assessment System. imotiv. Overzichtsrapport. Meneer T.S.T Proefpersoon. imotiv selfassessment Construct 29.03.2012 OASYS Online Assessment System Overzichtsrapport 29.03.2012 OASYS is een product van Cubia en CONSTRUCT bedrijfspsychologie Aangemaakt op 30.03.2012 08:43 Uur OASYS Inzicht in uw motieven en drijfveren

Nadere informatie

STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE

STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE Naam: Klas: Bedrijf: Stageperiode: Maak een inhoudsopgave zoals hieronder is afgebeeld. Indien nodig je eigen onderdelen tussen voegen en uiteindelijk de inhoudsopgave

Nadere informatie

Taak Wie ben ik? Groep Zwaarte Vakgebied Voorbereiding Rol leerkracht Kerndoelen Code ariq,

Taak Wie ben ik? Groep Zwaarte Vakgebied Voorbereiding Rol leerkracht Kerndoelen Code ariq, Taak Wie ben ik? Groep 7 Zwaarte Vakgebied - Sociaal emotionele ontwikkeling - Creatieve ontwikkeling - Taalvaardigheid Voorbereiding - Computer met internet - Papier, verf en kwasten Rol leerkracht -

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

1. Stel globaal je interesse vast: 'iets met... en met...' 2. Verschaf jezelf een globale indruk van het studieaanbod

1. Stel globaal je interesse vast: 'iets met... en met...' 2. Verschaf jezelf een globale indruk van het studieaanbod 1. Stel globaal je interesse vast: 'iets met... en met...' Heb je geen of een vaag idee? Verdiep je in je eigen interesses en ambities door bijvoorbeeld de oefening succesverhalen te maken of je eigen

Nadere informatie

STAGEBOEK CONTACTPERSONEN SCHOOL GEGEVENS LEERLING. Van der Meij College

STAGEBOEK CONTACTPERSONEN SCHOOL GEGEVENS LEERLING. Van der Meij College STAGEBOEK Naam : Van der Meij College Adres : Gravin Jacobastraat 1 1823 DS ALKMAAR 072-5675570 info@vandermeijcollege.nl CONTACTPERSONEN SCHOOL Stage coördinator Docent Techniek Breed BWI Docent Techniek

Nadere informatie

Eerste hulp bij jouw CV met ouders!

Eerste hulp bij jouw CV met ouders! Heb jij al een CV? Daarin zet je alle belangrijke dingen die je hebt gedaan: bijvoorbeeld je opleiding(en) en baantjes. Hiermee laat je aan werkgevers zien wie je bent en wat je kunt: dat is dus heel belangrijk

Nadere informatie

Maatschappelijke Stages

Maatschappelijke Stages Maatschappelijke Stages Gerrit van der Veen College Inhoudsopgave Inleiding 3 Wat is een Maatschappelijke Stage? 4 De stage 4 Overzicht belangrijke data 6 Hulp bij het zoeken naar stageplekken 7 De eindopdracht

Nadere informatie

en zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht

en zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht I Lichamelijke ontwikkeling en zelfbeeld Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen worden zich meer bewust van eigen talenten en eigenschappen en ontwikkelen een positief zelfbeeld. Kinderen kunnen

Nadere informatie

Keuzetest vrijwilligerswerk

Keuzetest vrijwilligerswerk Keuzetest vrijwilligerswerk Deze test brengt uw persoonlijke voorkeur voor vrijwilligerswerk in beeld. Om te weten wat bij u past, is het goed om stil te staan bij uw interesses en capaciteiten. Vraag

Nadere informatie

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.

Nadere informatie

Klas 10 STAGE 2013/2014

Klas 10 STAGE 2013/2014 Klas 10 STAGE 2013/2014 Stageboekje van : Klas : Stagebegeleider : Stageplaats bij : Naam instelling : Straat : Plaats : Telefoonnummer : Stagebegeleider : Stichtse Vrije School Voortgezet onderwijs Socrateslaan

Nadere informatie

De informatie uit deze stappenwijzer is in heel veel situaties te gebruiken. Bijvoorbeeld:

De informatie uit deze stappenwijzer is in heel veel situaties te gebruiken. Bijvoorbeeld: Inleiding Deze Loopbaan-stappenwijzer is bestemd voor OBP-medewerkers en geeft praktische tips over loopbaanpaden, carrièremogelijkheden en mobiliteit. Ben je toe aan nieuwe uitdaging? Heb je behoefte

Nadere informatie

COORNHERT LYCEUM HAARLEM. INLEIDING Aan de leerlingen van 4 vwo

COORNHERT LYCEUM HAARLEM. INLEIDING Aan de leerlingen van 4 vwo COORNHERT LYCEUM HAARLEM INLEIDING Aan de leerlingen van 4 vwo Zoals jullie weten, krijgen jullie donderdag 14 april 2011 de kans om een dag(deel) mee te lopen met iemand die een beroep uitoefent dat jouw

Nadere informatie

Stichtse Vrije School Voortgezet onderwijs Socrateslaan 24 3703 GL Zeist Telefoon: 030-692 3054 mail: post@svszeist.nl

Stichtse Vrije School Voortgezet onderwijs Socrateslaan 24 3703 GL Zeist Telefoon: 030-692 3054 mail: post@svszeist.nl STAGE-INFORMATIEBOEK Klas 10 2014/2015 Stageboekje van : Klas : Stagebegeleider : Stageplaats bij Naam instelling : Straat : Plaats : Telefoonnummer : Stagebegeleider : Stichtse Vrije School Voortgezet

Nadere informatie

Maatschappelijke Stages

Maatschappelijke Stages Maatschappelijke Stages Inhoudsopgave Inleiding 3 Wat is een Maatschappelijke Stage? 4 De stage 4 Overzicht belangrijke data 6 Hulp bij het zoeken naar stageplekken 7 De eindopdracht en de presentatiemiddag

Nadere informatie

MAATSCHAPPELIJKE STAGE 2014-2015

MAATSCHAPPELIJKE STAGE 2014-2015 MAATSCHAPPELIJKE STAGE 2014-2015 WAT GA JE DOEN? De maatschappelijke stage is een stage waarin jij vrijwilligerswerk gaat doen. Dat vrijwilligerswerk kan er op heel veel verschillende manieren uitzien.

Nadere informatie

Rapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email:

Rapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email: Rapportage Competenties Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 16.06.2015 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 16.06.2015 / Competenties (QPN) 2 Inleiding In dit rapport wordt ingegaan op de competenties

Nadere informatie

Orienterende filmpjes (hoe het wel of niet moet): https://www.blendspace.com/lessons/jg7knapaigvgmq/lerensolliciteren

Orienterende filmpjes (hoe het wel of niet moet): https://www.blendspace.com/lessons/jg7knapaigvgmq/lerensolliciteren Het sollicitatiegesprek Lesdoel: Korte inhoud: Organisatie: Lesduur: Onderwerp Werkvorm Oriëntatie Uitvoering De student weet meer over het sollicitatiegesprek en heeft een keer geoefend. De vacature is

Nadere informatie

1 Lezen. 1.1 Lezen wat er staat. Lees eerst de tekst goed door en probeer dan de vragen hieronder te beantwoorden.

1 Lezen. 1.1 Lezen wat er staat. Lees eerst de tekst goed door en probeer dan de vragen hieronder te beantwoorden. 1 Lezen 1.1 Lezen wat er staat Lees eerst de tekst goed door en probeer dan de vragen hieronder te beantwoorden. Leren kun je op allerlei manieren doen. Je kunt een opleiding of cursus volgen, maar je

Nadere informatie

PeerEducatie Handboek voor Peers

PeerEducatie Handboek voor Peers PeerEducatie Handboek voor Peers Handboek voor Peers 1 Colofon PeerEducatie Handboek voor Peers december 2007 Work-Wise Dit is een uitgave van: Work-Wise info@work-wise.nl www.work-wise.nl Contactpersoon:

Nadere informatie

1. Portfolio van de leerling

1. Portfolio van de leerling 1 Handleiding voor de leerling Dit is het doorstroomportfolio van de leerling. Om je in te schrijven voor een mbo-opleiding moet je dit portfolio zo volledig mogelijk invullen. Vraag je decaan / mentor

Nadere informatie

Auteur: Vreven Sander Illustraties: Yoeri Slegers

Auteur: Vreven Sander Illustraties: Yoeri Slegers Auteur: Vreven Sander Illustraties: Yoeri Slegers Talentvent is gemaakt door Vreven Sander (sander.vreven@gmail.com) in opdracht van de KHLim, departement Lerarenopleiding. De illustraties zijn verzorgd

Nadere informatie

Ontdek je kracht voor de leerkracht

Ontdek je kracht voor de leerkracht Handleiding les 1 Ontdek je kracht voor de leerkracht Voor je ligt de handleiding voor de cursus Ontdek je kracht voor kinderen van groep 7/8. Waarom deze cursus? Om kinderen te leren beter in balans te

Nadere informatie

Aflevering 6: Eigen bedrijf

Aflevering 6: Eigen bedrijf Aflevering 6: Eigen bedrijf Vragen vooraf: Heb je wel eens een eigen bedrijf gehad? Ken je mensen met een eigen bedrijf? Wat voor soort bedrijf is dat? Hoofditem Fragment 1 Korte inhoud: Khalid wil een

Nadere informatie

SWOT. Werkblad 1 Sterke punten. 1.Omgevingsgericht heid

SWOT. Werkblad 1 Sterke punten. 1.Omgevingsgericht heid SWOT Werkblad 1 Sterke punten Sterke punten 1.Omgevingsgericht heid 2. Vermogen tot groei en vernieuwing Voorbeelden Ik ben echt iemand die midden in de maatschappij staat. Ik heb veel interesses binnen

Nadere informatie

Opdracht U bekijkt uw leven tot nu toe en denkt na over wat u allemaal heeft meegemaakt.

Opdracht U bekijkt uw leven tot nu toe en denkt na over wat u allemaal heeft meegemaakt. Uw levensweg U bekijkt uw leven tot nu toe en denkt na over wat u allemaal heeft meegemaakt. a Kijk naar de levensweg. Waar bent u nu? Wat bent u op uw weg tegengekomen? Mist u nog iets op de tekening?

Nadere informatie

AVONTURENKAART. Reflectieopdrachten

AVONTURENKAART. Reflectieopdrachten AVONTURENKAART Reflectieopdrachten Je hebt aangegeven dat je het niet weet; je hangt niet erg aan je huidige baan maar hebt ook niet de ambitie om naar een andere baan op zoek te gaan. Geef hieronder kort

Nadere informatie

Bedenk dat het gaat om het verkrijgen van informatie voor u zelf door middel van het gesprek. Het gaat niet om een beoordeling.

Bedenk dat het gaat om het verkrijgen van informatie voor u zelf door middel van het gesprek. Het gaat niet om een beoordeling. ZELFANALYSE EN PERSOONSANALYSE Opdracht Zelfanalyse Op de volgende pagina's vindt u een lijst met uitspraken die betrekking hebben op persoonlijke eigenschappen, kwaliteiten en gedrag. Geef van elke uitspraak

Nadere informatie

Bijlage 1 Thema 1. De helppagina van een tijdschrift

Bijlage 1 Thema 1. De helppagina van een tijdschrift 98 De helppagina van een tijdschrift Bijlage 1 Thema 1 Ik ben een meisje van 10 jaar en zit in groep 6. Wij zijn in nieuwe groepjes gezet en nu zit ik tegenover een meisje waar ik me heel erg aan erger.

Nadere informatie

Profielschets. Algemene informatie: Geslacht: man / vrouw Geboortejaar:. Functie: Werkverband: voltijd / deeltijd

Profielschets. Algemene informatie: Geslacht: man / vrouw Geboortejaar:. Functie: Werkverband: voltijd / deeltijd Profielschets Algemene informatie: Geslacht: man / vrouw Geboortejaar:. Functie: Werkverband: voltijd / deeltijd Overzicht: Score hoog = 4-5 Score gemiddeld = 3 Score laag = 1-2 Deel 1: Gezondheid. Gemiddelde

Nadere informatie

Handleiding SHARE. Regio College. Auteur: L.E. Sinnema 31-1-2013 Master Professioneel Meesterschap MBO. Opleiders: Drs. Trudy Moerkamp Dr.

Handleiding SHARE. Regio College. Auteur: L.E. Sinnema 31-1-2013 Master Professioneel Meesterschap MBO. Opleiders: Drs. Trudy Moerkamp Dr. Regio College Handleiding SHARE Een spel bij het onderzoek Juf het is school! 2012 Auteur: L.E. Sinnema 31-1-2013 Master Professioneel Meesterschap MBO Opleiders: Drs. Trudy Moerkamp Dr. Tirza Bosma 1

Nadere informatie

VRAGEN BIJ DE COMPETENTIES

VRAGEN BIJ DE COMPETENTIES ONDERWIJSMAGAZIJN VOOR LOB VRAGEN BIJ DE COMPETENTIES Landelijk Stimuleringsproject LOB in het mbo VRAGEN BIJ ONTDEK COMPETENTIES JE PASSIE MOTIEVEN INLEIDING In LOB-trainingen en tijdens gesprekken met

Nadere informatie

INTRODUCTIE PERSOONLIJKE GEGEVENS. Naam: Leeftijd: Geslacht: m / v. Begindatum:

INTRODUCTIE PERSOONLIJKE GEGEVENS. Naam: Leeftijd: Geslacht: m / v. Begindatum: Naam Datum: INHOUDSOPGAVE 1. Introductie 2. Persoonlijke gegevens 3. Rapportage kwaliteit van leven 4. Persoonlijke ontwikkeling plan (POP) 5. Competenties waar nu aan wordt gewerkt 6. Binnen de stichting

Nadere informatie

MANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN

MANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN Blijf kalm; Verzeker je ervan dat je de juiste persoon aan de lijn hebt; Zeg duidelijk wie je bent en wat je functie is; Leg uit waarom je belt; Geef duidelijke en nauwkeurige informatie en vertel hoe

Nadere informatie

- Elkaar leren kennen: warming-ups en spelletjes om het ijs te breken - 5 minuten zelfbewustzijn begrijpen anderen respecteren om de beurt iets doen

- Elkaar leren kennen: warming-ups en spelletjes om het ijs te breken - 5 minuten zelfbewustzijn begrijpen anderen respecteren om de beurt iets doen - Elkaar leren kennen: warming-ups en spelletjes om het ijs te breken - Belangrijke namen 7 luisteren karaktereigenschappen 5 minuten zelfbewustzijn begrijpen anderen respecteren om de beurt iets doen

Nadere informatie

Training Netwerken Forum 12-5-2014

Training Netwerken Forum 12-5-2014 Training Netwerken Forum 12-5-2014 Inhoudsopgave Inleiding 3 Doelen 4 Deelnemers 4 Werkvormen 4 Programma 4 Voorstellen & introductie 5 Inleiding 6 Opdracht Je eigen netwerk 7 Theorie 8 Opdracht In gesprek

Nadere informatie

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S 2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de

Nadere informatie

Oefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties

Oefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties Presenteren vmbo-4 Presenteren is aan de ene kant een kunst de één is er beter in dan de ander maar aan de andere kant valt of staat elke presentatie met een goede voorbereiding en veel oefening. Bij presenteren

Nadere informatie

Het kinderprotocol. Inhoud: 1. Inleiding; het kinderprotocol 2. Goed gedrag kun je leren 3. De schoolregels 4. Pesten/ gepest worden 5.

Het kinderprotocol. Inhoud: 1. Inleiding; het kinderprotocol 2. Goed gedrag kun je leren 3. De schoolregels 4. Pesten/ gepest worden 5. Het kinderprotocol Inhoud: 1. Inleiding; het kinderprotocol 2. Goed gedrag kun je leren 3. De schoolregels 4. Pesten/ gepest worden 5. Slot 1. Het kinderprotocol: Op de Flamingoschool vinden we het erg

Nadere informatie

Ook zijn jullie op grond van de intake eerder al uitgenodigd voor de assessment middag op woensdag 28 januari aanstaande.

Ook zijn jullie op grond van de intake eerder al uitgenodigd voor de assessment middag op woensdag 28 januari aanstaande. Beste FEMTA kandidaten, Jullie zijn toe aan de derde en laatste stap van het selectieproces voor de FEM Talent Academy. Afgelopen week hebben we de laatste intake gesprekken afgerond en elke kandidaat

Nadere informatie

Enge mannen en. Je hebt nu al een tijdje aan je Bedtijdplan gewerkt.

Enge mannen en. Je hebt nu al een tijdje aan je Bedtijdplan gewerkt. niet durven slapen-bw-druk:bed 5/7/10 1:25 PM Pagina 60 HOOFDSTUK ZEVEN Enge mannen en monsters Je hebt nu al een tijdje aan je Bedtijdplan gewerkt. Waarschijnlijk val je al sneller in slaap, dichter bij

Nadere informatie

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? Noteer ook 2 reservekeuzen: 1. 2. 1. Wat weet je al van dit beroep? Schrijf het

Nadere informatie

leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1

leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1 leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1 actief leren WWW.leer-actief.nl Dit is Wybo. Wybo was vroeger een heel gewoon jongetje, maar hij was wel erg lui. En dat...werd zijn redding. Hij had nooit

Nadere informatie

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou! DEEL 1 1 WERKBOEK 5 Eigen keuze Inhoud 2 1. Hoe zit het met je keuzes? 3 2. Hoe stap je uit je automatische piloot? 7 3. Juiste keuzes maken doe je met 3 vragen 9 4. Vervolg & afronding 11 1. Hoe zit het

Nadere informatie

1. Portfolio van de leerling 1

1. Portfolio van de leerling 1 1. Portfolio van de leerling 1 Handleiding voor de leerling Dit is het doorstroomportfolio van de leerling. Om je in te schrijven voor een mbo-opleiding moet je dit portfolio zo volledig mogelijk invullen.

Nadere informatie