Lestip 'Bunkerdagboek'

Transcriptie

1 Lestip 'Bunkerdagboek' Over het boek Als Linus een blinde man wil helpen, wordt hij bewusteloos geslagen en ontvoerd. Hij wordt wakker in een ruimte, ergens diep onder de grond. Op vaste tijden komt er een lift naar beneden. De eerste keer zit er niets in, maar op de tweede dag van zijn gevangenschap blijkt er een klein meisje in te zitten. Ook zij is ontvoerd. Na haar worden er nog meer mensen naar beneden gestuurd. Sommigen zijn er erg slecht aan toe. Niemand begrijpt wat er gebeurd is en hoe het verder moet. Een ding is duidelijk: er lijkt geen enkele mogelijkheid om uit de ondergrondse bunker te ontsnappen. Auteur(s) Kevin Brooks Uitgeverij De Harmonie / 2014 Aantal pagina's 224 p. ISBN Genre Doelgroep 3de middelbaar, 4de middelbaar Trefwoorden Auteur lestip Vera De Smet Stijl en taalgebruik Een erg opvallende passage qua taalgebruik en stijl vinden we op p.127 t.e.m Linus begint opeens zaken te vertellen die helemaal niets met elkaar te maken hebben, herinneringen uit zijn jeugd op te halen, We begrijpen, op het einde van de passage, dat hij gedrogeerd is geweest en daardoor hallucineerde. Wat dacht jij, toen je deze passage las? Begreep je onmiddellijk dat Linus gedrogeerd was? Waarover heeft Linus het allemaal? Mocht jij de auteur zijn, zou je ook dit soort tekst schrijven? Of zou je iets anders schrijven om duidelijk te maken dat het hoofdpersonage gedrogeerd is? Op het einde van het boek merken we dat de stijl erg verandert: de zinnen worden korter, worden niet meer volledig afgewerkt (geen punt, geen hoofdletter) en het taalgebruik wordt associatief. Bovendien zijn de laatste pagina s erg leeg: er staat niet veel tekst meer op. Dit heeft natuurlijk alles te maken met het hoofdpersonage Linus dat erg verzwakt is en waarschijnlijk niet lang meer zal leven. Hij vindt de kracht en moed niet meer om nog veel te noteren in zijn dagboek. Daarnaast heeft hij ook de overige bewoners zien sterven. De pagina s die deze stijl en dit taalgebruik illustreren zijn alle pagina s na p.224.

2 Hebben jullie iets speciaals opgemerkt op het einde van het boek? Zo ja, wat? Hoe komt dit, denk je? Begreep je dit onmiddellijk? Hoe zou jij de verzwakte gezondheid van Linus overbrengen, als jij de auteur zou zijn? vertelstandpunt Het verhaal wordt verteld door de ogen van een ik-verteller, in dit geval gaat het over Linus Weems. Deze ikverteller heeft twee grote functies: hij vertelt over de overige personages, wat ze doen, hoe ze zijn, etc. Op deze manier komen we heel wat te weten, maar het maakt de beschrijvingen natuurlijk wat gekleurder en minder objectief: we krijgen de mening van het ikpersonage; hij noteert heel veel in zijn notitieblok (of misschien beter: dagboek ) en gebruikt daarbij de jij -persoon. Hierdoor kan de lezer zich persoonlijk aangesproken voelen. Het komt over als een reflectie van Linus of als een filosofische zijsprong. Hieronder enkele voorbeelden: Wie ben jij? Tegen wie spreek ik? Ik weet het niet. (p.33) Aan wie schrijf ik? Wie ben jij? Waarom praat ik tegen jou? Wat ga jij doen om mij te helpen? Niets. (p.55) Op dit moment ben je voor mij niet meer dan een stuk papier. (p.65) Ik weet dat ik de laatste paar weken tegen jou heb gepraat maar dat is anders. Dat is in stilte praten. (p.78) Jij bent het onbekende, snap je. Jij bent jij en soms ben je mij, maar je bent ook Hem, De Man van Boven. (p.100) Bespreek dit vertelstandpunt met de juryleden: Wie vertelt het verhaal? Wat komen we te weten door de ogen van Linus? Zijn deze beschrijvingen objectief of subjectief? Waarom? Als Linus in zijn dagboek schrijft, spreekt hij soms iemand aan. Wie is dit, denk je? Waarom spreekt Linus soms tegen een jij? Voelde jij je aangesproken als Linus jij zegt? Waarom (niet)? Hoe komt dit voor jou over? Vind je dit leuk/nodig/vervelend in dit boek? Personages Een overzicht van de personages en wat we over hen weten: Linus: 16 jaar, heeft een bijzonder rijke vader, Charlie Weems. Zijn vader is rijk geworden door een stom cartoonfiguurtje waarvan hij hoopte dat hij het nooit getekend had. Linus voelt zich duidelijk niet goed in zijn vel en is daarom weggelopen van huis. Hij maakte heel wat slechte vrienden (hier wordt niet verder op ingegaan in het boek) en uiteindelijk komt hij in de kelder terecht. Jenny: 9 jaar, tweede slachtoffer dat na Linus in de kelder terechtkomt. Zij is heel angstig in het begin en klampt zich vast aan Linus. Op tv is er een grote zoektocht naar haar. Anja: zij is vastgoedmakelaar van beroep en komt erg arrogant en verwaand over. Ze trekt zich terug in haar kamer in de kelder en houdt daar ook wat voedsel achter. Ze staat veeleer onverschillig tegenover de groepspoging om te ontsnappen. Fred: stevige kerel met een drugsverleden. Als hij aankomt in de kelder, blijkt hij nog verslaafd te zijn en moet hij

3 afkicken. Hij komt goed overeen met Linus. William: hij is een manager-consultant en valt Anja meermaals lastig in de kelder. In het begin organiseert hij vergaderingen om elkaar beter te leren kennen en te werken aan een ontsnappingsplan, maar dat draait uiteindelijk op niets uit. Russell: de oudste inwoner van de kelder. Hij is een auteur over natuurfilosofie en Linus kent hem via deze weg. Hij heeft een aantal filosofische gesprekken met Linus, die Linus erg helpen. Hij is homo. Vragen over de personages: In welke volgorde komen de personages in de kelder? Hoe komen de personages in de kelder terecht? Is er een bepaald ritueel? Met wie komt Linus (niet) goed overeen? Waarom? Zijn er personages die een kliekje vormen? Zo ja, wie? Waarom? Is er iemand die er voor wil zorgen dat iedereen aan hetzelfde touw trekt? Zo ja, wie? Waarom? Op welke manier doet hij/zij dat? Hoe evolueren de relaties tussen de personages? Zijn de relaties in het begin van het verhaal anders dan op het einde van het verhaal? Zo ja, wat is er anders? Hoe reageren de personages op hun opsluiting in de bunker? Staan de personages voor elkaar klaar in noodsituaties, of niet? Waarom (niet)? Tip! Om de bespreking van de personages en de onderlinge relaties wat levendiger maken, kan je elke KJV er een rol laten spelen (bv. door hen een papier met de naam op te geven). Laat ze bij de persoon met wie ze het best opschieten staan. En dan bij de persoon die ze het minst leuk vinden. Laat hen telkens uitleggen waarom ze deze persoon (niet) leuk vinden en laat hen ook een concrete situatie uit het boek vertellen. Indeling Opmerkelijk is dat dit boek geen klassieke indeling heeft via hoofdstukken of delen. Het wordt namelijk ingedeeld aan de hand van data: alle dagen die Linus doorbrengt in de kelder. Een aantal keren merken we dat er een (?) naast de dag of de datum staat: Linus begint te twijfelen aan zijn tijdsbesef en weet niet meer welke dag het exact is en of er al een nieuwe dag is begonnen. Hoe komt het dat Linus geen tijdsbesef meer heeft? De persoon die hen in de gaten houdt speelt met de tijd en met het horloge. Thema In het begin van het boek komen we te weten dat de grootste nachtmerrie van Linus is om vast te zitten in een lift. Hebben jullie ook een nachtmerrie? Wat zijn de meest frequente nachtmerries / angsten, denk je? Ter info Enkele van de meest voorkomende fobieën: arachnofobie (angst voor spinnen), sociale fobie (bv. spreken voor een grote groep), aerofobie (angst om te vliegen), agorafobie (angst voor grote of onbekende plaatsen), claustrofobie (angst voor kleine ruimtes), acrofobie (hoogtevrees), necrofobie (angst voor de dood) Einde

4 Het einde van het boek is zeer triest en ook een tikkeltje onverwacht. Als lezer hoopte je gedurende het hele boek dat Linus en de anderen op een of andere manier nog zouden gered kunnen worden; dat gebeurt echter niet. Toch blijf je als lezer nog met een heleboel vragen zitten, zoals: Is dit het werk van één persoon of van een groep? Waarom gebeurt dit? Waarom kiezen ze net deze personen, op basis van wat? Worden de zes slachtoffers bewust aan hun lot overgelaten op het einde van het boek, of is er werkelijk geen controle meer? Zou deze persoon opgepakt zijn door de politie? Discussieer met de KJV ers wat zij hierover denken. Wat is er volgens hen gebeurd? Waarom is het volgens hen gebeurd? Vinden ze het einde oké, of zouden ze liever een ander einde gelezen hebben? Welke einde zou jij geschreven hebben, mocht je de auteur van dit boek zijn? Zou je alle personages laten leven, of slechts enkelen? Zo ja, wie? Spel Ter afsluiting van de bespreking en om alles weer wat luchtiger te maken kan je het volgende spelletje spelen. Je kan zelf variëren in context, situatie, karakterbeschrijvingen Voorzie voor elke KJV er een andere rol. Situatie: De 3de wereldoorlog is uitgebroken. Jij bent gelukkig kunnen vluchten en zit veilig in een bunker, samen met nog een groep mensen. Er is echter te weinig voorraad voor iedereen. Welke twee mensen moeten vertrekken? Rollen (zelf aan te passen, toe te voegen): een boekhouder, 31 jaar zijn vrouw, 6 maanden zwanger een Congolese vluchtelinge, 2e-jaars medicijnstudent een beroemde romanschrijver, 42 jaar een filmster, 30 jaar een biochemicus, 48 jaar een priester, 54 jaar een atlete die aan de Olympische Spelen deelgenomen heeft een meisje van 16 met een gemiddeld IQ een gewapende politieagent Iedereen probeert zich zo goed mogelijk in te leven in zijn personage en de anderen zo goed mogelijk te overtuigen waarom hij/zij het verdient om in de bunker te blijven. Tip! Bedenk zelf vooraf ook voor elk personage een aantal redenen waarom hij/zij zou moeten blijven. Sommige KJV ers zullen immers misschien niet zo goed inzien wat het nut van hun personage is en zullen zichzelf niet zo

5 goed kunnen verdedigen.