Onderwijskwaliteitszorg en Onderwijsevaluaties aan de UGent. Directie onderwijsaangelegenheden Afdeling onderwijskwaliteitszorg UGent

Transcriptie

1 Onderwijskwaliteitszorg en Onderwijsevaluaties aan de UGent Directie onderwijsaangelegenheden Afdeling onderwijskwaliteitszorg UGent

2 UGent kwaliteitszorg centraal versus decentraal - professionalisering - institutionele ombudspersoon IBC - innovatieprojecten - competentiemodel - onderwijsevaluaties (opleidingsonderdelen) - opleidingsevaluaties - studietijdmetingen - opleidingsindicatoren - screenings

3 Onderwijsevaluaties - historiek - UGent early adapter positieve visitaties - Vragenlijst: centraal decentraal centraal - KZ KZ/HR - Decentrale opvolging en gebruik - Centraal enkel faciliterend en ondersteunend - OER: opleidingsonderd./3jaar; KCO vz opl.com - RVB: vragenlijst (stand.) + relevantietabel

4 Onderwijsevaluaties - vragenlijst Gebaseerd op SEEQ Students Evaluations of Educational Quality (Herbert Marsh) = meest onderzocht - dimensie georiënteerd - Internationaal gevalideerd. (+ toevoegingen per faculteit) + open vragen

5 Onderwijsevaluaties procedure elektronisch Uitnodiging via vanuit DOWA (+ parallelle campagne in faculteit?) Herinnerings na één week + STORENDE boodschap op minerva Herinnerings na 2 weken. Afsluiten na 3-4 weken

6 Onderwijsevaluaties facultaire verschillen WE, BW, LW, PS, GE*, FW* DOWA ONLINE RE, DI, EB*, Paper/pencil met optische formulieren; laatste stap via DOWA PP, IW : Elektronisch via eigen systeem

7

8

9

10

11

12

13 VRAAG Moeten studenten verplicht worden om deel te nemen? Welke gevolgen indien niet? Minerva afsluiten / toegang tot examencijfers later / suggesties?

14 Onderzoek over (non)respons Papier online : lagere respons Geen bias door nonrespons: ontevreden studenten zijn niet meer geneigd om deel te nemen in tegendeel Lengte instrument geen impact op respons - harde maatregelen hebben meest effect

15 Onderwijsevaluaties - Problemen - Participatie bruikbaarheid van de resultaten - # enquêtes per student (medelesgevers) - Inhoud van de vragenlijst (cf. sommige faculteiten) - Referentie berekening en principe

16 Beoordeling door studenten Wordt beïnvloed door Voorkennis Verwachte beoordeling (resultaat van beter leren) Verkregen beoordeling Experimenteel niet aan te tonen (gemanipul. FB) Video SE toets/fb m SE(=) Beschrijvend onderzoek persisteert («grading leniency») Werklast: moeilijker/grote studielast SE Grootte van de groep Meegedeeld doel Basisdocententraining

17 Beoordeling door studenten Het Dr. Fox effect Kun je studenten verleiden? Opzet: video-se-toets Video met express., inhoud.struct. Expr. SE leerprestaties Inh. SE leerprestaties Zonder beloning verhoogt het effect van expressiviteit op de leerprestaties (in experimentele setting) Basisdocententraining

18 UGent kwaliteitszorg centraal versus decentraal - professionalisering - institutionele ombudspersoon IBC - innovatieprojecten - competentiemodel - onderwijsevaluaties (opleidingsonderdelen) - opleidingsevaluaties - studietijdmetingen - ppleidingsindicatoren - screenings

19

20

21 ALUMNIMONITOR 2009

22 Centrale Bevraging Masterproeven 2011

23 Centrale Bevraging Masterproeven 2011

24 UGent kwaliteitszorg centraal versus decentraal - professionalisering - institutionele ombudspersoon IBC - innovatieprojecten - competentiemodel - onderwijsevaluaties (opleidingsonderdelen) - opleidingsevaluaties - studietijdmetingen - ppleidingsindicatoren - screenings

25 blok / lijn / respons leeractivieit hulpmiddel plaats Geplande activiteit blok / lijn / respons leeractivieit hulpmiddel Geplande activiteit blok / lijn / respons leeractivieit hulpmiddel plaats Geplande activiteit wie LESSON plaats PLANNED wie wie LESSON - PLANNED LES SON - PLANNED study-acticity tools where who subject study-acticity tools where who subject study-acticity tools where who ANA BMC ANA V-lijn TU3 CODE TABLE WHO ALO alone COL with colleague SEV met several colleagues WI1-2 Other (nr. see precise) YOUR CODE : WHERE tudent LIB time budget e Library PCR year PC-room Ghent University KOT Curriculum Home development or study eek LAB «NR» Laboratory : «D1» «M01» - «D3» SPO Sport infrastructure «M02» OT1-2 Other (nr. see precise) J-student mark YES TOOLS, PC only fill in PC the courses you are cipating CUR in Course the 1st material year teacher e BOE column Other LESSON study books PLANNED CUB Course material + book fill in the subject code if you have ART Scientific article cipated CD in CD-rom class or session or INT TRA if you Internet have participated in ining- SPM or sport Sporting activity material apart from tudy HU1-2 Other means or aid other sections STUDY-ACTIVITY stay blanc. PRC Preparation college/pract PRP Preparation pract. (sports) POC CODE Processing TABLE college/pract POP Processing practicum (sport) CUR Processing WHO course material EXA alone Preparation exam EVA Preparation pract.evaluation LEC with Reading colleague article TAP met Task several given colleagues by professor -2 REL Other Research (nr. see in precise) library ise AFE 1 : Ask for explanation ise LA1-2 2 : Other (nr. see precise) SUBJECT WHERE ANA Functional Anatomy BCH Library Biochemistry PSY PC-room Psychology WIJ Home Philosophy or study SPS Laboratory Sport games IND Individual Sport infrastructure sport activities -2 DAN Other Dance-, (nr. see outdoor- precise) and ise 1.. self-defence-activities ise CO Combination or other TOOLS Planned acitiv UW IDENTIFICATIE Studielastmeting e Kan Arts Universiteit Gent Kwaliteitscel Onderwijs Week 9 : 27 novemb 29 novemb CODE-TABEL WIE ALL alleen COL met collega MER met meerdere collegae WI1-2 Andere (nr. zie preciseer) preciseer 1 : preciseer 2 : PLAATS BIB Bibliotheek PCZ PC-zaal KOT Thuis of op kot SKI Skill lab faculteit AD1-2 Andere (nr. zie preciseer) preciseer 1.. preciseer 2.. HULPMIDDELEN PC PC CUR Cursusmateriaal docent BOE Andere leerboeken CUB Cursusmateriaal + boek ART Wetenschappelijk artikel CD CD-rom INT Internet HU1-2 Andere hulpmiddel preciseer 1 : preciseer 2 : LEERACTIVITEIT VOO Voorbereiden college/pract VER Verwerken college/pract CUR Verwerken cursusmateriaal TOE Voorbereiden toets/examen LEC Lectuur OPD Opdracht verwerken docent OPZ Opzoeken in bibliotheek UIT Uitleg vragen LA1-2 Andere (nr. zie preciseer) preciseer 1 : preciseer 2 : BLOKdocent/LIJN/RESPONScolleg ANA Anatomie BMC Biomechanica EMB Embryologie HIS Histologie CVH C. Van Heeringen JDB J. De Bleecker JVK J. Vandekerckhove HT H. Thierens GV G. Vingerhoets KDH K. D'Herde KV K. Verstraete LC L. Crevits LDR L. De Ridder LL L. Leybaert ME M. Espeel PB P. Boon R1-15 Responscoll./nr zie wijzer P P-lijn TU1-5 Tutorial nr. zie wijzer V V-lijn EOB E-lijn : observatie - context ESG E-lijn : Studium Generale Z Z-lijn CO1-2 Combinatie of andere preciseer 1 : preciseer 2 : Maandag 27 november Dinsdag 28 november Woensdag 29 november Monday 24 november Tuesday «D2» «M2» Wednesday «D3» «M3 Who Where The form Tool Study-activty Subject Gelieve in elke vrij hokje de gepast code in te brengen. Bij de optie andere dien je te preciseren in de code-tabel. In de kolom Geplande Activiteit gelieve bij het bijwonen ervan het hokje aan te kruisen. Hier wordt geen code ingevuld.

26 Timing studie-activiteiten globaal studiejaar: 3e bachelor chemie (bach3) aantal studenten in de cohorte: 29 aantal studenten die beantwoorden aan de inclusiecriteria: 29 aantal studenten die minstens 1 week registreerden: 15 =52% gemiddeld aantal studenten per week: 2 pop-up menu laat toe om elk opleidingsdeel afzonderlijk te visualiseren totale tijd waarvan zelfstudie aantal studenten studietijd per week De 'scheduled' of de geplande studietijd kan afgelezen worden uit het verschil tussen de totale tijd en de zelfstudie (dit zijn alle studie-activiteiten die niet door de opleiding werden georganiseerd). E:\rapport\ studytime budget university Ghent economie 2007.ppt Hier vind je algemene informatie ivm studietij Op elk aangeduid punt kan ook worden geclickt om de exacte waarde te visualiseren. opleidingsjaar tijdens het academiejaar Rode driehoekjes in bepaalde velden verwijze aanclicken wordt opgelicht. Als je clickt op nevenstaande powerpoint-icoo gebruikte methodologie toelicht. Verschillende werkbladen kunnen worden door statusbalk.

27 Vergelijking met studiegids Opleidingsonderdeel Titularis S begroot gemeten verschil ~ % plan zelf min gids max niet toegewezen Kwaliteits-, welzijns- en milieuzorg in Jan Goossens % Kristalchemie Diederik Depla % Inleiding tot de polymeerwetenschap Filip Du Prez % Kwantumchemie Patrick Bultinck % Fysische chemie II: elektrochemie, kine Katrien Strubbe geen Synthetic Methods in Organic Chemistry Johan Van der Eycken % Analytical Separation Methods Patrick Sandra % MAJOR geen BACHELORPROEF Pierre De Clercq % Radiochemie Karel Strijckmans % totaal: binnen range %: Als de gemeten studietijd meer dan 20% afwijkt van de begrote tijd raden wij aan hierover ernstig te reflecteren. Wij raden ook aan om de totale studietijd zoals aangegeven in de studiegids te beschouwen als een plafond waaronder de opleiding dient te mikken om een aanvaardbare studiebelasting voor zijn studenten te garanderen. Per opleidingsonderdeel zijn afwijkingen vooral vanuit het perspectief van eventuele studiebelemmeringen t.o.v. elkaar en gebrek aan voldoende stoffering te interpreteren. Interpretatie van het verschil: Positief: procentuele overschrijding van het maximum (d.i. een totale studietijd van 30 u per studiepunt) Negatief: procentuele afwijking van het minimum ( totale studietijd van 25 u per studiepunt) OPGELET De studietijdmetingen lopen over 40 weken van het academiejaar. Aangezien geen studenten registreerden in week 5 en 6, onderschat deze meting de studietijd in het eerste semester met minstens 60 u. Als we hiervoor corrigeren valt de gemeten studietijd in de normale range.

28 UGent kwaliteitszorg centraal versus decentraal - professionalisering - institutionele ombudspersoon IBC - innovatieprojecten - competentiemodel - onderwijsevaluaties (opleidingsonderdelen) - opleidingsevaluaties - studietijdmetingen - opleidingsindicatoren - screenings

29

30

31 Screening course catalogue (4 yr)

32 Nieuw interne kwaliteitszorgsysteem (in primeur onder voorbehoud) - Instellingsreview vanaf 2017: Is de instelling in control? - Jaarlijks kwaliteitsoverleg (Studenten) Gedifferentieerde monitoring - Kwaliteitsforum met externe critical friends

33 Dank voor uw aandacht! Succes met de studiedag!