De E-Coachende Docent

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "De E-Coachende Docent"

Tine Pauwels
6 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Docentenmiddag Onderzoeksvaardigheden Inspiratiesessie: De E-Coachende Docent Alexander Waringa 6 april 2017 #ecoaching 1

onderwijspraktijk Aan de slag met e-health: praktische gids

2 PROGRAMMA Introductie Technologische ontwikkelingen in het onderwijs Online begeleiding E-coaching in de onderwijspraktijk Aan de slag met e-health: praktische gids voor zorg- en hulpverleners E-coaching, direct aan de slag met Het Nieuwe Coachen 2

3 INTRODUCTIE drs. Alexander Waringa drs. Anne Ribbers Psycholoog - docent - onderzoeker - trainer auteur 3

4 TECHNOLOGISCHE ONTWIKKELINGEN Computers Excelsheets Word Internet DLO (Blackboard) Wikipedia (content) Online Testjes Plagiaatscanner Mobiele apparaten Apps 4

5 TWEE BELANGRIJK ONTWIKKELINGEN Multi-functioneel Draagbaar Overal beschikbaar Big Data / Learning analytics 5

6 DIGITALE DISRUPTIE Booking.com Bol.com Zalando.nl Thuisbezorgd.nl Etc 6 6

7 DISRUPTIE ONDERWIJS Wat wordt gedigitaliseerd: Onderwijsinstelling Curriculum Studie-gerelateerde zaken De docent 7

8 INNOVATIE OF DISRUPTIE? 8

9 DIGITALE DISRUPTIE # ONDERWIJS 9 9

minst waarschijnlijk te automatiseren DOCENT/ BEGELEIDER Beroepen die

10 DIGITALISERING VAN DE DOCENT? Welk beroep is volgen recent onderzoek van McKinsey & Company het minst waarschijnlijk te automatiseren DOCENT/ BEGELEIDER Beroepen die de komende 20 jaar hoogstwaarschijnlijk gaan verdwijnen: Bron: Onderzoek van de Oxford University in The Economist 10

11 DE DOCENT GEDIGITALISEERD Het is lastig om een docent te digitaliseren Waarom? Denk aan de docent die je in het verleden het meest geïnspireerd heeft en welke de minste? Wat is het verschil tussen deze personen? Denk eens terug aan je eigen kinderjaren of indien van toepassing aan die van je kinderen. Wat was het leermodel in de eerste 4 levensjaren? 11

12 ONDERZOEK NAAR LEREN Mensen leren competenties en vaardigheden indien het leerproces: 1. continue en frequent van nature is 2. plaatsvindt in een relevante (dagelijkse) context 3. ondersteund en gemotiveerd wordt door een begeleider Learning curve From Learning curve To Time (months) Time (weeks) -> Technologie kan dit proces ondersteunen maar (nog) niet vervangen 12

13 WAAR IS DE DOELGROEP? De huidige en toekomstige generatie studenten is: opgegroeid met technologie kan overal studeren communiceert vooral online Technologie kan faciliteren bij het contact houden met deze nieuwe generatie. 13

14 CONCLUSSIE 1. Docenten, mentoren, studieadviseurs en andere begeleidingsberoepen gaan voorlopig niet verdwijnen door technologische ontwikkelingen; 2. Nieuwe technologieën maken het werk eenvoudiger waardoor er meer ruimte is voor persoonlijke begeleiding; 3. Zoek aansluiting bij de belevingswereld van de nieuwe online generatie studenten door zelf ook online te gaan. HOE? E-COACHENDE DOCENT 14

15 HOE WIJ DAT DOEN ecollegepro: onderwijslabel Blended coaching Curriculum ontwikkeling Scholing Online Platform 15

16 CURRICULUM ONTWIKKELING Methode en model voor online begeleiding - Voorbeeld: Onderdeel vak HRM studie - Saxion Voorbeeld: Compleet vak Begeleidingskunde en SPH - Hogeschool Rotterdam Voorbeeld: Complete Minor E-coaching Saxion

17 SCHOLING Opleiden in vaardigheden, methode en model voor online begeleiding Masterclass, Specialisatie, incompany en open programma s - Voorbeeld: Team Sociale Faculteit Hogeschool Zuyd - Voorbeeld: Team Minor E-coaching Saxion - Voorbeeld: Diverse studie-begeleiders, docenten, decanen, studentenpsychologen etc van o.a. NHL, HvA, Utwente, UvT, TU/e, Stenders, Hogeschool Rotterdam, HAN. 17

18 ONLINE PLATFORM Studie-begeleiding /coaching Stage- en afstudeerbegeleiding Groepswerk (studenten en/ of docenten) Meerdere begeleiders op 1 student (optie) - Voorbeeld 1: Stage-begeleiding > 500 studenten HvA - Voorbeeld 2: Binnen curriculum Hogeschool Rotterdam - Voorbeeld 3: Studie-begeleiding o.a. NHL, HvA, Zuyd, Utwente, UvT, TU/e, Stenders, HAN, Politie Academie Voorbeeld: Cathrien Ruoff over e-begeleiding via Pluform 18

19 ONLINE BEGELEIDEN Definitie E-studiebegeleiding: E-studiebegeleiding is een ontwikkelingspartnerschap waarbij het leer- en reflectieproces zowel analoog als digitaal plaatsvindt en waarbij er sprake is van fysieke afstand in de communicatie. 19

20 TYPEN E-COACHING & ONLINE BEGELEIDING 20

UITDAGINGEN Online begeleiden vraagt andere vaardigheden en attitude Ontbreken non-verbale communicatie Taalvaardigheid van docent en student

21 UITDAGINGEN Online begeleiden vraagt andere vaardigheden en attitude Ontbreken non-verbale communicatie Taalvaardigheid van docent en student Relatie op afstand Afhankelijkheid van techniek Vertraagde reactietijd: managen van verwachtingen Face-to-face interventies omzetten voor online gebruik 21

22 SCHRIJFOEFENING 1B: COMPLIMENT Het geven van complimenten Primaire reactie verbaal non-verbaal fysiek Secundaire reactie Culturele verschillen Behoefte aan gelijkheid/ evenwicht 22

23 ONDERSCHEIDENDE ELEMENTEN A-synchroniciteit Sociale anonimiteit Kracht van schrijven 23

24 E-BEGELEIDEN = E-COMMUNICEREN Uitgangspunten: Analyseren, wat is de behoefte? Wat wil ik bereiken met mijn reactie? Hoe schrijf ik dat op? 24

25 ECP-METHODIEK Taalhandelingen (Searle) -> Objectieve tekstanalyse Politeness theory (Brown en Levinson) -> Strategisch inzetten van taal bij verkleinen sociale afstand -> Taalstrategieën van Hulst Stelregels voor doelgericht taalgebruik (Grice) -> Bericht controle 25

26 TAALHANDELINGEN (Searle) Taalhandeling Schrijver toont (on)bewust Herkennen aan Assertieven zijn werkelijkheid en impliciet de eigen overtuigingen bewering, uitleg, conclusie, constatering, veronderstelling Directieven gedrag van de ander beïnvloeden, sturen verzoek, vraag om informatie, waarschuwing, advies Expressieven innerlijke gesteldheid, gevoel emotie, bedankje, felicitatie, groet, betreuring, verontschuldiging Commisieven dat er een verplichting is ontstaan belofte, toezegging, afspraak, dreigement Declaratieven dat er iets in de realiteit veranderd is Stellig, to declare, verklaren als man & vrouw 26

27 27

BLENDED STUDENT DEVELOPMENT Randvoorwaarden Scholing docenten (studiecoaches) -> Nieuwe attitude en nieuwe vaardigheden Design trajecten -> Maatwerk:

28 BLENDED STUDENT DEVELOPMENT Randvoorwaarden Scholing docenten (studiecoaches) -> Nieuwe attitude en nieuwe vaardigheden Design trajecten -> Maatwerk: begeleidingsvraag doorlooptijd beschikbaarheid budget 100% online of hybride met F2F tel/chat/skype/ Online omgeving -> Veilige online werkomgeving 28

29 VEILIG TIJD- EN PLAATSONAFHANKELIJK 29

OPLEIDINGEN EN REGISTER E-COACH Inspiratie-sessie Online begeleiding afdeling/ ambassadeurs Masterclass 1: E-coaching voor Onderwijs professionals Inhoud Zicht op hoe de verschillen met F2F

30 OPLEIDINGEN EN REGISTER E-COACH Inspiratie-sessie Online begeleiding afdeling/ ambassadeurs Masterclass 1: E-coaching voor Onderwijs professionals Inhoud Zicht op hoe de verschillen met F2F begeleiding te benutten Ervaren wat e-begeleiding van jou vraagt Trainen van e-vaardigheden Hoe toe te passen in eigen praktijk/ organisatie Mogelijkheid tot certificering en opname landelijk register 30

31 OPROEP: PILOT PILOT Combineren van online begeleiding met F2F-onderwijs Met behulp van een online platform In combinatie met het boek: Wat is onderzoek (Nel Verhoeven) In samenwerking met Boom Wie heeft interesse om hier aan mee te doen? 31

32 VRAGEN EN REACTIES VRAGEN & OPMERKINGEN? HARTELIJK DANK VOOR UW AANDACHT!! In contact blijven? Laat uw visitekaartje achter of stuur een mail: /

Vergelijkbare documenten

Inspiratiesessie: De E-Coachende Docent

Inspiratiesessie: De E-Coachende Docent Alexander Waringa #ebegeleiding Online begeleiding in het onderwijs 24-11-2017 PROGRAMMA Introductie Technologische ontwikkelingen in het onderwijs Online begeleiding