WELKOM Groene Stroom Wat je allemaal met groen kunt doen!

Transcriptie

1 SWPBS Conferentie 2013 Elle van Meurs MA & Angeline van der Kamp MA WELKOM Groene Stroom Wat je allemaal met groen kunt doen! Elle van Meurs MA Angeline van der Kamp MA 1

2 2

3 Workshop SWPBS-conferentie 15 november 2013 Groene stroom of wat je toch allemaal met groen kunt doen! Voorstellen/aanbieding: voordelige groene stroom door collectieve inkoop! Doel: (groene boekje vullen met tips voor groene duurzame stroom) Introductie: korte toelichting op onderliggende theorieën Wie draagt wat bij aan duurzaam gekanteld leerkrachtgedrag? Laatste 10 minuten: 5 groene tips voor iedereen: Roept u maar! Professioneel Kapitaal Hargreaves en Fullan betogen, dat lesgeven op professioneel niveau een gezamenlijke en transparante verantwoordelijkheid is, waarbij regeringen en onderwijsen besturenorganisaties hun verschillen opzij moeten zetten en de goede richting moeten aangeven. Professioneel Kapitaal realiseren is mogelijk door te investeren in menselijk, sociaal en besluitvormingskapitaal. Het menselijke kapitaal komt voort uit de kwaliteit van de docenten. 3

4 Menselijk en sociaal kapitaal Sociaal Kapitaal (SK): Maak gebruik van dat wat we gezamenlijk hebben, werk samen en neem verantwoordelijkheid in de gezamenlijke aanpak! Dat vraagt: Vertrouwen --> wat leidt tot hogere prestaties Lange termijn doelen Samenwerking Netwerken Menselijk kapitaal (MK): individuele talenten Vergroten van Menselijk Kapitaal heeft geen effect op Sociaal Kapitaal Vergroten van Sociaal Kapitaal heeft wel effect op Menselijk Kapitaal (verhoogt het niveau) Pedagogische Tact (Stevens en Bors) Uitdaging of vertwijfeling, boosheid of verlegenheid, grote vreugde of verdriet, leraren maken alle emoties met hun leerlingen mee. De spanning die erdoor wordt opgeroepen kan om een antwoord vragen dat die spanning verbreekt en de leerling of de groep weer in evenwicht brengt. Het gebeurt vaak in een halve seconde: ineens is de stemming anders of is er gewoon weer rust. Het kan een kwinkslag van de leraar zijn, een goede vraag, een blik van verstandhouding, een besliste stem, net iets langer zwijgen, een hand op een schouder, een paradoxaal antwoord. Meestal had de leerling het niet verwacht en past het bij wat hij op dat moment n nodig heeft. Het geeft hem houvast. 4

5 Pedagogisch Tact (Stevens & Bors 2013) Op het goede moment het juiste doen ook in de ogen van de leerling! Pedagogisch tact is een manifestatie van een scherp bewustzijn van wat zich in het hier en nu afspeelt, van de betekenis daarvan en wat dit van je vraagt als leerkracht. De 5 Dimensies van Marzano De vijf dimensies als de noodzakelijke ingrediënten voor actief en authentiek leren van leerlingen Dimensie 1: Een positieve houding en opvatting over het (eigen) leren Dimensie 2: Het verwerven en integreren van nieuwe kennis Dimensie 3: Het uitbreiden en verfijnen van kennis van vaardigheden. Dimensie 4: Betekenisvol gebruik van kennis Dimensie 5: Productieve leer- en denkgewoontes 5

6 Hoe ziet dat eruit in jouw (PBS-)school en wat is er nodig, om dat te versterken? Stelling 1: Op het goede moment het juiste doen ook in de ogen van de leerling! Is voorwaarde voor een Duurzame bekrachtiging van de gedragsverwachtingen is: Stelling 2: Vergroten van Sociaal Kapitaal verhoogt het niveau van Menselijk Kapitaal Hoe is het gesteld met de gezamenlijkheid en hoe is het gesteld met de rol die jij daarin inneemt (vanuit je functie). Stelling 3: De vijf dimensies als de noodzakelijke ingrediënten voor actief en authentiek leren van leerlingen Dat houdt leerlingen in de groene groep. Er zijn geen standaard oplossingen; je kunt jezelf steeds opnieuw positioneren! (Kelchtermans september 2013; conferentie duurzaam leren) 6

7 Theorieën met Bronnen Professioneel Kapitaal (Hargreaves en Fullan, 2012) Professioneel Kapitaal (Hargreaves en Fullan) en Professioneel kapitaal en de mogelijke verbindingen zichtbaar maken met PBS: hoe ziet dat eruit in mijn eigen gedrag, dat van mijn collega s en op mijn eigen school? Pedagogische tact (Stevens en Van Herpen): disconnecting children (TEDex presentatie) verbinding met een oplossingsgerichte basishouding als voorwaarde voor duurzame verandering van het leerklimaat op school 5 rollen van de leraar (Martie Slooter) en de ppt 5 dimensies (Marzano) en 7