Op weg naar andere tijden? De maatschappij verandert. Vanaf jaren 80. Traditionele schooldag. Aan de slag m. Even terugkijken

Transcriptie

1 Op weg naar andere tijden? De maatschappij verandert. Andere Tijden Jan Littink De Meerpaal Noorderbreedte - Kids2b Delfzijl Andere Tijden 10 april 2017 Aan de slag m Traditionele schooldag Vanaf jaren 80 Even terugkijken Flexibeler lestijden mogelijk 2006 Flexibilisering onderwijstijden Aantal uren per acht schooljaren: min uur Per schooljaar: min. 940 lesuren Maximaal 7 vierdaagse schoolweken, (naast de weken waarin een feestdag valt) Per 9 maart 2006 Overgangsperiode nodig??? 1

2 Even terugkijken 2 Onderzoek Oberon: scholen en andere tijden 2006 Flexibilisering onderwijstijden Motie Van Aartsen Bos invoering: Bron: Monitor Andere schooltijden Factsheet mei 2011 Oberon Veranderingen Bron: rapport DUO Onderzoek 6 december 2016 Veranderingen Bron: rapport DUO 9 juni 2015 Het zijn andere tijden. 1 Het zijn andere tijden. 2 De ouders zijn anders Toenemende arbeidsparticipatie van vrouwen (beide ouders werken): ongeveer 70% van de moeders werkt: 3,8 mlj (2005: 3,4 mlj) (CBS 2015) Is in beweging door beleid regering. Toename van alleenstaande ouders (die werken): 14% van de kinderen (landelijk) (A dam 27% - R dam 28 % - Urk en Staphorst <4%)* (92 scheidingen per dag) # ( kinderen per jaar) # * Bron: CBS jaarrapport 2013 Landelijke jeugdmonitor #Bron: Stentor 3 juni 2015 De ouders zijn anders Andere dagindeling: combinatie van werken, zorgen, leren, vrijwilligerswerk Tot 2010: Sterke groei gebruik kinderopvang:kdv -bso Sterke daling vanaf Trekt nu weer bij. Aan de slag met de schooldag? Aan de slag met de schooldag? 2

3 Het zijn andere tijden. 3 Het zijn andere tijden. 4 De kinderen worden anders beïnvloed: Andere dagindeling, andere vrije tijdsbesteding De sociale structuren zijn veranderd Wegvallen traditioneel `opvoedingsnetwerk (familie, buurt, kerk) Andere leerpatronen, invloed media etc. Andere familiesfeer, diversiteit in etnische achtergrond Hoge verwachtingen gesteld aan kinderen Onderwijsraad (2008: Een rijk programma voor ieder kind): School geen solitaire voorziening; verbinding tussen school en kinderopvang zorgt voor stabiliteit, veiligheid en continuïteit Consequenties Schooltijden en buitenschoolse opvang Consequenties voor de scholen - meer druk op TSO - inspelen op vragen van (nieuwe) ouders - meer samenwerking zoeken - onderwijsconcept - Wat ontstaat in het veld? 5 gelijke dagen model Alle dagen even lang op school Alle dagen begint en eindigt de school op dezelfde tijd Lunch in de klas Directe aansluiting met de kinderopvang/ BSO 3

4 5gdm met ¾ uur pauze 5 gelijke dagen model in praktijk - voorbeelden Tijd: Dag: maandag vso/thuis onderwijs pauze onderwijs vrije tijd/bso dinsdag vso/thuis onderwijs pauze onderwijs vrije tijd/bso woensdag vso/thuis onderwijs pauze onderwijs vrije tijd/bso donderdag vso/thuis onderwijs pauze onderwijs vrije tijd/bso vrijdag vso/thuis onderwijs pauze onderwijs vrije tijd/bso Korte pauze Vroege eindtijd Lange middagen na school Eten met kinderen in de groep Pauze leerkracht anders Tilburg: de Boemerang (nieuwe school) - Jan Ligthartschool Almere: de Droomspiegel Europaschool Delden: de Toonladder Pieterburen: De Getijden Rotterdam: Dominicusschool Hilversum: Da Costaschool - Dr. H. Bavinckschool Capelle a/d IJssel: Obs West Utrecht: de Ridderhof, Hof ter Weide, Waterrijk Venlo: De Meule, Kleur-rijk Nijverdal: t Heem Uithoorn: De Vuurvogel Veldhoven: Op Dreef Vianen: De Rank Helmond: Brede basisschool Helmond-Noord Hoensbroek: RK Bo De Voeëgelsjtang Variaties in begin- en eindtijd; wo. eerder uit; vr.mi vrij voor de onderbouw II. Het verlengde middagpauze of bioritme model Bioritme/ verlengde middagpauze in praktijk Delft, de Schatkaart De Wijde Wereld Uden Andere Tijden: III. De 7 tot 7 school/ Sterrenschool/ Kindcentrum 7 tot 7 concepten Voorbeelden 7 tot 7-concept: Mondomijn Helmond, De Hoven Zutphen, Vuurvogel Tilburg, Brede School Delfzijl-Noord, De Ontdekking Den Bosch De wijde wereld Uden Experimenteer scholen flexibele onderwijstijden Sterrenschool Apeldoorn, De Sprenge Vaassen Sterrenschool Zevenaar, Casaschool Pijnacker De School Zandvoort, Laterna Magica Amsterdam, Bikube Hoofddorp, La Res Enschede De Vliegenier Apeldoorn, Sterrenschool De Ruimte Almere 4

5 Een voorbeeld van een continurooster Hoorns model Variaties in tijden zijn mogelijk Onderzoek Onderzoek Oberon: scholen en andere tijden Bron: Monitor Andere schooltijden Factsheet mei 2011 Oberon Beste minst goede Bron: rapport DUO 9 juni 2015 leerkrachten Overwegingen 1 Leerkrachten: - andere rustmomenten op een werkdag (voldoende pauzemogelijkheden: cao -> tussen 10 en 14 uur) - na schooltijd meer tijd zelf in te delen - sociale contacten met collega s Ouders: - Werktijden bespreken met werkgevers - Ander dagritme niet-werkende ouders Kinderopvang: - Kostenaspect - Inspelen op vraag ouders (blokken uren) - Meer activiteiten - Samenwerking Aan de slag met de schooldag? 5

6 Overwegingen 2 Keuze voor een schooltijdenmodel Verenigingen en andere vrijetijd activiteitaanbieders erbij betrekken Bij vorm van continurooster: Kinderen hoeven maar één keer per dag naar en van school (verkeersveiligheid) Rust en regelmaat in de dagindeling Voor kleinere kinderen langere schooldagen Effectieve leertijd Alle middagen lang vrij (niet alleen woensdag) Lokaal maatwerk: wat past bij onze school/ organisatie, wijk, leerlingen, ouders? Wat zijn de voor- en nadelen vanuit perspectief van belanghebbenden? Wat weegt het zwaarst? Wat is het meest haalbaar? Waar willen we uiteindelijk naar toe? Andere schooltijden: Aanpak Informatie Werkgroep formeren (dir-lkr-oud) Plan van aanpak opstellen (wat-wie-wanneer) Informatie aan ouders-leerkrachten Gelegenheid geven voor vragen ( ?) Duidelijk maken wat de plannen zijn/worden (hoe-wanneer) Voorgenomen besluit aan de MR voorleggen Ouderraadpleging Besluitvorming Neem er tijd voor! Wilt u informatie of contact, bel of dan naar: David Wilbrink, Leeuwendaal T E david.wilbrink@leeuwendaal.nl Jan Littink, Leeuwendaal T E jan.littink@leeuwendaal.nl of via de website: Stel hier uw vraag. website: Opdracht. Opdracht Bespreek in groepjes: Is er een model dat voor jullie school in aanmerking komt? Geef aandachtspunten mee ten aanzien van dit onderwerp Aan de slag m 6