camera Tijd OIVTR Activiteit Docent Activiteit Leerling Toetsing over halen doel

Transcriptie

1 Datum: Week: 42 Klas: 4va/t Les: vrij 1 e uur Vak: biologie Hoofdstuk: PTA praktische opdrachten Beginsituatie: Materialen: Hfdst 1 Inleiding in biologie afgerond Keuze opdracht formulieren Vorige PTA toets gehad Toets PTA Lln hebben ervaring met microscoop Whiteboard Hans niet aanwezig camera Doel Docent: Ik vraag lln naar hun ervaringen bij de toets Ik vraag lln naar de keuzes die ze maken en de reden daarvoor Ik leg gestructureerd de nieuwe opdracht uit Doel Leerling: De ll kan aangeven wat hij/zij makkelijk/moeilijk vond aan de toets De ll kan een keuze maken tussen de verschillende opdrachten en redenen geven voor deze keuze De ll kan samen met een partner zijn/haar keuzes voor opdrachten uitleggen Tijd OIVTR Activiteit Docent Activiteit Leerling Toetsing over halen doel Voor de Tijdens de 2 min Orientatiefa se Planning op bord schrijven/hangen Camera installeren Lln binnen laten+verwelkomen Absenten opnemen Zorgen dat het rustig wordt in de klas LLn komen binnen, zoeken een plek, maken zich klaar voor de Lln verplaatsen hun aandacht naar de. Lln weten wat we deze gaan doen Achteraf terugzien of doelen (docent en lln) behaald zijn 15 min Lln wijzen op het schema voor deze op het bord Vragen hoe ze de toets vonden Welke vragen moeilijk? Was het een representatieve toets? Lln vertellen en/of luisteren actief, denken mee Opletten dat alle lln bij het gesprek betrokken blijven Informatie overdrachts Vertellen over komende praktische opdrachten voor PTA: - 1 vrije keuze, 1 vaststaande - werk in 2-tallen

2 - 5 keuze opdrachten - 2 groepen (1 start met keuze, andere met vaststaande) - Eind presentatie keuzeopdr Tijd geven voor vragen Lln stellen evt vragen en luisteren naar elkaar Wachten tot iedereen meeluistert voor een vraag gesteld wordt/ je antwoord geeft Verwerking -toepassing Lln vragen top 3 te maken van keuzeodrachten en de reden voor deze keuzes op te schrijven op keuzeopdrachtformulier Lln lezen de korte introducties over de opdrachten Lln vormen tweetallen Lln overleggen met hun partner over de opdrachten Vragen serieus de reden in te vullen Reflectiefas e Aantal groepjes lln interviewen voor camera over hun keuzes Lln vullen formulier in Aantal lln beantwoorden vragen voor camera Lln vragen of ik ze mag filmen tijdens vragen stellen 3 min Keuzeopdracht formulieren innemen Lln leveren formulieren in Na de 20 min Keuzeformulieren bekijken, sorteren en lln indien mogelijk indelen bij 1 e of 2 e keuze 2 groepen vormen

3 Datum: Week: 44 Klas: 4va/t Les: woe 4/5 e uur Vak: biologie Hoofdstuk: PTA praktische opdrachten Beginsituatie: Materialen: - 2 camera s Net hfdst 1 Inleiding in biologie afgerond Leerlingmateriaal (opdrachten) - Kippenvlees Lln hebben al keuzelijstje ingeleverd+koppels gevormd Microscopen+benodigdheden - Kippenbotjes (met kraakbeen) Lln hebben al ervaring met microscoop Knutselmateriaal - Modellen bot + gewricht Hans (spd) begeleidt helft lln (eigen keuze), ik andere Kant en klare preparaten - Computers helft (vaststaande) Aardappels - Vlotvaren Anneke (toa) helpt mee Prei - Glucose+KNO3 opl Gee komt kijken Doel Docent: Ik laat lln zoveel mogelijk zelf werken Ik neem een aantal keer deze 1 minuut om te observeren Ik stimuleer lln die vastlopen/ motivatie verliezen Doel Leerling: De ll kan zelfstandig in 2 tallen een praktische opdracht uitvoeren De ll kan zelf een tijdsplanning maken en deze volgen (eigen keuze) De ll kan in goed overleg een gezamelijk eindproduct produceren De ll kan zelfstandig werken met de microscoop (vaststaande groep) Tijd OIVTR Activiteit Docent Activiteit Leerling Toetsing over halen doel Voor de Controleren of materialen beschikbaar zijn, spullen klaarleggen Planning op bord schrijven/hangen Camera installeren Gee verwelkomen Lln kunnen zelfstandig aan de slag (zelf nakijken wat ik vertel) Achteraf terugzien of doelen (docent en lln) behaald zijn Tijdens de 2 min Orientatiefa se Lln binnen laten+verwelkomen Absenten opnemen Zorgen dat het rustig wordt in de klas LLn komen binnen, zoeken een plek, maken zich klaar voor de Lln verplaatsen hun aandacht naar de. Lln voorstellen aan Gee Lln wijzen op het schema voor deze op het bord en kort herhalen wat we voor vakantie besproken hebben en wat we de komende weken gaan doen Lln evt herinneren aan camera Aangeven absenten voor vakantie (Misbah en Milco) evt extra uitleg na klassikale uitleg!! Lln aanspreken die niet opletten

4 Informatie overdrachts Indeling groepen bekend maken+begeleider Uitleggen welke opdracht (vaststaand vs. keuze opdracht) daar bij hoort Vertellen indeling keuzeopdr groep 1 Tijdspad vertellen Ruimtegebruik (exoruimte) uitleggen Tijd geven voor vragen Lln stellen vragen/luisteren actief mee naar vragen/antwoorden Uitdelen opdrachten Lln zoeken hun partner op Lln lezen de opdracht Niet meteen vragen beantwoorden, eerst hele opdracht rustig laten lezen!! 65 min Verwerking -toepassing Lln wijzen waar ze materiaal kunnen vinden Lln maken met partner plan van aanpak voor deze week Lln starten met opdracht Lln alleen indien nodig op weg helpen Alleen helpen bij onoverkomelijke problemen met microscoop etc Controleren preparaten lln (vlotvaren) Af en toe groep observeren Lln zijn zelfstandig aan het werk Lln groep 2 geven zelf aan wanneer ze zover zijn Indien nodig hulp toa inroepen Tijd bewaken (20 min voor tijd waarschuwen; of nu starten met wortel preparaat, dat deel naar vrijdag verschuiven) Lln werken zelfstandig aan opdracht 5 min Opdracht geven op te gaan ruimen Opdrachten innemen Lln leveren de opdracht in Lln ruimen hun eigen spullen op Opletten of iedereen meehelpt Na de 60 min Met Hans en Anneke bespreken hoe het gegaan is, wat anders moet, etc Met Gee nabespreken Video bekijken

5 Datum: Week: 44 Klas: 4va/t Les: vrij 1 e uur Vak: biologie Hoofdstuk: PTA praktische opdrachten Beginsituatie: Materialen: - 2 camera s Hfdst 1 Inleiding in biologie afgerond Leerlingmateriaal (opdrachten) - Kippenvlees Lln zijn bezig met opdracht (keuze of vaststaand) Microscopen+benodigdheden - Kippenbotjes (met kraakbeen) Hans (spd) begeleidt helft lln (keuze), ik andere helft Knutselmateriaal - Modellen bot + gewricht (vaststaande) Kant en klare preparaten - Computers Angela (toa) helpt mee Aardappels - Vlotvaren Prei - Glucose+KNO3 opl Papiertjes voor tip en top Doel Docent: Ik laat lln zoveel mogelijk zelf werken Ik neem een aantal keer deze 1 minuut om te observeren Ik vraag lln naar hun ervaringen (evalueren) Doel Leerling: De ll kan eeen korte presentatie (van max ) vooerbereiden De ll kan zelf een tijdsplanning maken en deze volgen (eigen keuze) De ll kan in goed overleg een gezamelijk eindproduct produceren Tijd OIVTR Activiteit Docent Activiteit Leerling Toetsing over halen doel Voor de Controleren of materialen beschikbaar zijn, spullen klaarleggen Planning op bord schrijven/hangen Camera installeren Lln kunnen zelfstandig aan de slag (zelf nakijken wat ik vertel) Achteraf terugzien of doelen (docent en lln) behaald zijn Tijdens de 2 min Orientatiefa se Lln binnen laten+verwelkomen Absenten opnemen Zorgen dat het rustig wordt in de klas LLn komen binnen, zoeken een plek, maken zich klaar voor de Lln verplaatsen hun aandacht naar de. 3 min Informatie overdrachts Lln wijzen op het schema voor deze op het bord en vertellen dat ze verder kunnen waar ze gebleven zijn Wijzen op presentatie voorbereiding Deze niet af? -> KWT om af te maken Tijd geven voor vragen Lln stellen vragen/luisteren actief mee naar vragen/antwoorden Lln aanspreken die niet opletten

6 25 min Verwerking -toepassing Uitdelen opdrachten Alleen helpen bij onoverkomelijke problemen met microscoop etc Lln zoeken hun partner op en gaan verder met opdracht Lln zijn zelfstandig aan het werk Lln alleen indien nodig op weg helpen Indien nodig hulp toa inroepen Af en toe groep observeren Tijd bewaken Lln letten zelf ook op tijd 5 min Lln vragen een top en een tip op te schrijven over de uitgevoerde opdracht Lln vullen een top en een tip in Anoniem, maar wel ovv keuze of vaststaand ivm scheidingsmogelijkheid voor onderzoek Opdracht geven op te gaan ruimen Opdrachten innemen Lln leveren de opdracht in Lln ruimen hun eigen spullen op Opletten of iedereen meehelpt Na de 60 min Met Hans en Angela bespreken hoe het gegaan is, wat anders moet, etc Video bekijken

7 Datum: Week: 46 Klas: 4va/t Les: woe 4/5 e uur Vak: biologie Hoofdstuk: PTA praktische opdrachten Beginsituatie: Materialen: - 2 camera s Hfdst 1 Inleiding in biologie afgerond Leerlingmateriaal (opdrachten) - Kippenvlees Lln hebben 1 opdracht (keuze of vaststaand) afgerond Microscopen+benodigdheden - Kippenbotjes (met kraakbeen) Lln hebben al ervaring met microscoop Knutselmateriaal - Modellen bot + gewricht Hans (spd) begeleidt helft lln (vaststaande), ik andere Kant en klare preparaten - Computers helft (eigen keuze) Aardappels - Juncus pitrus Anneke (toa) helpt mee Prei - Glucose+KNO3 opl Doel Docent: Ik laat lln zoveel mogelijk zelf werken Ik neem een aantal keer deze 1 minuut om te observeren Ik stimuleer lln die vastlopen/ motivatie verliezen Doel Leerling: De ll kan zelfstandig in 2 tallen een praktische opdracht uitvoeren De ll kan zelf een tijdsplanning maken en deze volgen (eigen keuze) De ll kan in goed overleg een gezamelijk eindproduct produceren De ll kan zelfstandig werken met de microscoop (vaststaande groep) Tijd OIVTR Activiteit Docent Activiteit Leerling Toetsing over halen doel Voor de Controleren of materialen beschikbaar zijn, spullen klaarleggen Planning op bord schrijven/hangen Camera installeren Lln kunnen zelfstandig aan de slag (zelf nakijken wat ik vertel) Achteraf terugzien of doelen (docent en lln) behaald zijn Tijdens de 2 min Orientatiefa se Lln binnen laten+verwelkomen Absenten opnemen Zorgen dat het rustig wordt in de klas LLn komen binnen, zoeken een plek, maken zich klaar voor de Lln verplaatsen hun aandacht naar de. Lln wijzen op het schema voor deze op het bord en kort herhalen wat we wat we de komende week gaan doen Lln evt herinneren aan camera Lln aanspreken die niet opletten 8 min Informatie overdrachts Uitleggen wat de vaststaande opdracht wordt Vertellen indeling keuzeopdr groep 2

8 Tijdspad herhalen Tijd geven voor vragen Lln stellen vragen/luisteren actief mee naar vragen/antwoorden Niet meteen vragen beantwoorden, eerst hele opdracht rustig laten lezen!! Uitdelen opdrachten Lln zoeken hun partner op Lln lezen de opdracht Lln alleen indien nodig op weg helpen 65 min Verwerking -toepassing Lln wijzen waar ze materiaal kunnen vinden Lln maken met partner plan van aanpak voor deze week Lln starten met opdracht Indien nodig hulp toa inroepen Alleen helpen bij onoverkomelijke problemen met microscoop etc Lln zijn zelfstandig aan het werk Af en toe groep observeren Tijd bewaken (20 min voor tijd waarschuwen; extra opdr evt naar vrijdag verschuiven) Lln werken zelfstandig aan opdracht 5 min Opdracht geven op te gaan ruimen Opdrachten innemen Lln leveren de opdracht in Lln ruimen hun eigen spullen op Opletten of iedereen meehelpt Na de 60 min Met Hans en Anneke bespreken hoe het gegaan is, wat anders moet, etc Video bekijken

9 Datum: Week: 46 Klas: 4va/t Les: vrij 1 e uur Vak: biologie Hoofdstuk: PTA praktische opdrachten Beginsituatie: Materialen: - 2 camera s Hfdst 1 Inleiding in biologie afgerond Leerlingmateriaal (opdrachten) - Kippenvlees Lln hebben 1 opdracht (keuze of vaststaand) afgerond Microscopen+benodigdheden - Kippenbotjes (met kraakbeen) Lln zijn met 2 e opdracht gestart Knutselmateriaal - Modellen bot + gewricht Hans (spd) afwezig, dus ik begeleid beide groepen Kant en klare preparaten - Computers Angela (toa) helpt mee Aardappels - Juncus pitrus Prei - Glucose+KNO3 opl Papiertjes voor tip en top Doel Docent: Ik laat lln zoveel mogelijk zelf werken Ik neem een aantal keer deze 1 minuut om te observeren Ik vraag lln naar hun ervaringen (evalueren) Doel Leerling: De ll kan eeen korte presentatie (van max ) voorbereiden De ll kan zelf een tijdsplanning maken en deze volgen (eigen keuze) De ll kan in goed overleg een gezamelijk eindproduct produceren Tijd OIVTR Activiteit Docent Activiteit Leerling Toetsing over halen doel Voor de Controleren of materialen beschikbaar zijn, spullen klaarleggen Planning op bord schrijven/hangen Camera installeren Lln kunnen zelfstandig aan de slag (zelf nakijken wat ik vertel) Achteraf terugzien of doelen (docent en lln) behaald zijn Tijdens de 2 min Orientatiefa se Lln binnen laten+verwelkomen Absenten opnemen Zorgen dat het rustig wordt in de klas LLn komen binnen, zoeken een plek, maken zich klaar voor de Lln verplaatsen hun aandacht naar de. 3 min Informatie overdrachts Lln wijzen op het schema voor deze op het bord en vertellen dat ze verder kunnen waar ze gebleven zijn Wijzen op presentatie voorbereiding Deze niet af? -> KWT om af te maken Tijd geven voor vragen Lln stellen vragen/luisteren actief mee naar vragen/antwoorden Lln aanspreken die niet opletten

10 25 min Verwerking -toepassing Uitdelen opdrachten Alleen helpen bij onoverkomelijke problemen met microscoop etc Lln zoeken hun partner op en gaan verder met opdracht Lln zijn zelfstandig aan het werk Lln alleen indien nodig op weg helpen Indien nodig hulp toa inroepen Af en toe groep observeren Tijd bewaken Lln letten zelf ook op tijd 5 min Lln vragen een top en een tip op te schrijven over de uitgevoerde opdracht Lln vullen een top en een tip in Anoniem, maar wel ovv keuze of vaststaand ivm scheidingsmogelijkheid voor onderzoek Opdracht geven op te gaan ruimen Opdrachten innemen Lln leveren de opdracht in Lln ruimen hun eigen spullen op Opletten of iedereen meehelpt Na de 60 min Met Angela en Hans bespreken hoe het gegaan is, wat anders moet, etc Video bekijken

11 Datum: Week: 47 Klas: 4va/t Les: woe 4/5 e uur Vak: biologie Hoofdstuk: PTA praktische opdrachten Beginsituatie: Materialen: Presentaties in 2 klaslokalen (2 groepen) Video/dvdspeler Eigen keuze opdrachten zijn afgerond Beamer Hans begeleidt groep 1, ik groep 2 Laptop per groepje Eindproducten eigen keuze opdrachten Whiteboard Camera Doel Docent: Ik stimuleer lln vragen te stellen Ik stel zenuwachtige lln gerust Ik stel bij de presentaties een vraag aan de groepjes Ik let op de tijd Doel Leerling: De ll kan met een partner zijn eindproduct enthousiast presenteren aan mede lln De ll kan vragen beantwoorden over zijn/haar onderwerp (expert) De ll weet de hoofdlijnen van de andere onderwerpen Tijd OIVTR Activiteit Docent Activiteit Leerling Toetsing over halen doel Voor de Tijdens de 2 min Orientatiefa se Controleren of materialen beschikbaar zijn, spullen klaarleggen in 2 lokalen Kijken of apparaten werken Planning op bord schrijven/hangen Camera installeren Lln binnen laten+verwelkomen Absenten opnemen Zorgen dat het rustig wordt in de klas LLn komen binnen, zoeken een plek, maken zich klaar voor de Lln verplaatsen hun aandacht naar de. Lln kunnen zelfstandig aan de slag (zelf nakijken wat ik vertel) Achteraf terugzien of doelen (docent en lln) behaald zijn Lln aanspreken die niet opletten 3 min Informatie overdrachts Presentaties aankondigen Lln de lokaalindeling vertellen Hans of ik verplaatst met groep naar ander lokaal Helft lln verplaatst naar ander lokaal (1 groep) Indeling presentaties maken in overleg met lln Lln geven hun voorkeur aan (als 1 e, 2 e etc)

12 65 min Verwerking -toepassing Ik geef aan welk groepje aan de beurt is, leidt vragenrondje en verloop naar volgende presentatie Lln presenteren hun onderwerp ahv het eindproduct Lln luisteren naar de presentaties van anderen en stellen evt vragen Ik probeer bij ieder groepje een vraag te stellen! Stimuleer lln vragen te stellen Reflectiefas Lln bedanken voor hun inzet en vragen een enquete/vragenlijst in te vullen Uitdelen vragenlijsten Innemen vragenlijsten Lln vullen vragenlijst in en leveren deze bij mij in As presentaties meer tijd vragen (vrij krappe planning), evaluatie naar begin volgende verschuiven Er op wijzen de lijst zorgvuldig in te vullen Na de Met Hans bespreken hoe het gegaan is, wat anders moet, etc Video bekijken Vragenlijsten analyseren