Transparantie-instrumenten in het Vlaamse Hoger Onderwijs. Wat met U-Map en U-Multirank?

Transcriptie

1 N Transparantie-instrumenten in het Vlaamse Hoger Onderwijs. Wat met U-Map en U-Multirank? Julie Callaert (K.U.Leuven) Noël Vercruysse (Departement Onderwijs en Vorming)

2 Context Europees (supranationaal) beleid mbt HO & onderzoek: European Research Area; European Higher Education Area; Bologna proces Diversiteit als sterkte Nood aan transparantie om zicht te krijgen op diversiteit: French Presidency Conferentie (Parijs, 2008/11) Bologna Conferentie (Leuven, 2009/04) UNESCO World Conferentie (Parijs, 2009/07)

3 Diversiteit in HO systemen Diversiteit en differentiatie Institutionele (externe) en programma (interne) diversiteit Horizontale en verticale diversiteit

4 Diversiteit in HO systemen Diversiteit en differentiatie Institutionele (externe) en programma (interne) diversiteit Horizontale en verticale diversiteit

5 Diversiteit in HO systemen creëert betere toegang voor een breder studenten-publiek creëert een verhoogde sociale mobiliteit via meervoudige instapmogelijkheden en overdrachtsvormen komt beter tegemoet aan de diverse noden van de arbeidsmarkt is een voorwaarde voor regionale specializatie komt tegemoet aan de politieke noden van een bredere waaier aan belangengroepen (sociale stabiliteit) verhoogt de effectiviteit van HO instellingen (institutionele specializatie) biedt opportuniteiten voor innovatie-gerelateerd experimenteren

6 Classificaties in hoger onderwijs vormen instrumenten om HO instellingen te groeperen, en om overeenkomsten en verschillen te karakteriseren, gebaseerd op de daadwerkelijke activiteiten van de instellingen.

7 Functies van classificaties Transparantie instrument (verschillende stakeholders) Instrument tbv instellingsstrategie (missie, profiel) Input voor overheidsbeleid Instrument voor onderzoek Uitgangspunt voor betere ranking

8 Europese Classificatie: U-Map U-Map is een lopend project waarbinnen de Europese classificatie van hoger onderwijs verder ontwikkeld en geïmplementeerd wordt. U-Map werd ontwikkeld volgens een dynamisch en interactief proces waarbij verschillende algemene richtlijnen en design principes toegepast zijn. De consultatie van stakeholders vormde een hoeksteen van dit proces.

9 Europese Classificatie: U-Map Deliverables: drie rapporten (2005, 2008, 2010) - boek (2009) Interactief design proces (stakeholders benadering) Design principes Toets op validiteit, betrouwbaarheid, haalbaarheid

10 Design Principes U-Map is : gebaseerd op empirisch materiaal gebaseerd op multi-actor en multi-dimensioneel perspectief niet-hiërarchisch relevant voor alle HO instellingen in Europa descriptief, niet prescriptief gebaseerd op betrouwbare en verifieerbare data zo bescheiden mogelijk mbt extra dataverzameling

11 U-Map dimensies 1. Onderwijsprofiel 2. Studentenprofiel 3. Onderzoek 4. Kennisoverdracht 5. Internationale oriëntatie 6. Regionale inzet

12 U-Map indicatoren Onderwijsprofiel Indicator 1 Uitgereikte diploma s Indicator 2 Onderwijsuitgaven Indicator 3 Programma-oriëntatie Indicator 4 Aanbod van vakken Studentenprofiel Indicator 5 Studenten in afstandsonderwijs Indicator 6 Volwassen studenten Indicator 7 Deeltijdse studenten Indicator 8 Omvang van studentenpopulatie Onderzoek Indicator 9 Productie doctoraten Indicator 10 Onderzoeksuitgaven Indicator 11 Peer reviewed publicaties Regionale inzet Indicator 12 Eerstejaars bachelor studenten uit de regio Indicator 13 Afgestudeerden tewerkgesteld in de regio Indicator 14 Belang van locale/ regionale inkomstenbronnen Kennisoverdracht Indicator 15 Culturele activiteiten Indicator 16 Inkom uit kennisoverdracht Indicator 17 Ingediende patentaanvragen Indicator 18 Start up bedrijven Internationale oriëntatie Indicator 19 Studenten die buitenlands diploma behalen Indicator 20 Belang van buitenlande inkomstenbronnen Indicator 21 Students die instappen in Europese en andere internationale uitwisselingsprogramma s Indicator 22 Internationale onderwijs en onderzoekspersoneel Indicator 23 Studenten uitgezonden in internationale uitwisselingsprogramma s

13 Instellingsprofielen (illustratie)

14 Instellingsprofielen sets van scores op de indicatoren werkelijke activiteiten, geen prestaties volledig of gedeeltelijk profiel informatie voor externe stakeholders instrument voor strategisch instellingsmanagement basis voor benchmarking, samenwerking tussen instellingen, effectieve communicatie en profilering

15 U-Map in Vlaams hoger onderwijs In 2010 heeft het Vlaams Ministerie van Onderwijs, samen met het Nederlandse Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen opdracht gegeven tot een project om de U-Map profielen via het CHERPA consortium te genereren voor alle Vlaamse en Nederlandse instellingen voor hoger onderwijs. INCENTIM (Katholieke Universiteit Leuven) organiseert de activiteiten voor de Vlaamse instellingen. Alle Vlaamse hogere onderwijsinstellingen krijgen de opportuniteit om deel te nemen en aldus hun U-Map activiteitsprofiel te laten genereren.

16 U-Map in Vlaams hoger onderwijs Procedure: Een vastgelegd U-Map protocol wordt gevolgd in het proces van dataverzameling tot publicatie van de resultaten. Geplande activiteiten: Pre-filling van vragenlijsten, op basis van bestaande Vlaamse databanken Meeting met HO instellingen en andere stakeholders Technische Workshop rond dataverzameling

17 Het CHERPA pilot project Geïnitieerd door OCW CHERPA partners CWTS INCENTIM / ECOOM K.U.Leuven CHEPS CHE Target: Nederlandse en Vlaamse hoger onderwijsinstellingen Universiteiten en hogescholen Publiek en privaat Stakeholder benadering Dataverzameling met vragenlijst (On-line: zie

18 Het CHERPA pilot project Pre-filling: Gebruikmakend van bestaande databronnen (VSNU, HBO raad, DUO 1cijferHO, Nuffic) Ter verlichting van administratieve lastendruk Meer mogelijkheden tot verificatie van gegevens Ontwikkeling van aanvullende/alternatieve indicatoren - vooral op terrein research en knowledge transfer (CWTS, ECOOM) Twee profielen Europees profiel Nederlands profiel

19 Het CHERPA pilot project; pre-filling

20 Het CHERPA pilot project; pre-filling

21 Pre-filling Vlaamse instellingen Laatste versie dateert van december 2010 Samenstelling op basis van beschikbare bronnen: DHO, opleidingsregisters, BOF-tellingen, IOF-tellingen, Weergave van gegevens tot 2009 Gegevens vergen update en aanvulling van ontbrekende indicatoren

22 Pre-filling Vlaamse instellingen Voorbeeld: Onderwijsuitgaven (Indicator 2) Universiteiten K.U.Brussel UHasselt V.U.Brussel UAntwerpen UGent K.U.Leuven TOTAL INCOME TEACHING Totale opbrengsten 1ste geldstroom Onderzoekssokkel Variabel onderwijsdeel Toelage voor versterking onderzoek Hum. Wet Onderwijsopbrengsten 1ste geldstroom Reguliere inschrijvingsgelden Huuropbrengsten sociale sector Opbrengsten studentenrestaurants Opbrengsten boeken en cursussen TOTAL INCOME TEACHING % Expenditure on teaching 78,98% 31,12% 33,22% 31,03% 35,22% 28,08%

23 Pre-filling Vlaamse instellingen Voorbeeld: Deeltijdse studenten (Indicator 7) - extract universiteiten Universiteiten Number of parttime students Total number of students Share HUB-KUBrussel ,76% K.U.Leuven ,88% tul ,25% UGent ,76% UHasselt ,08% Universiteit Antwerpen ,19% V.U.Brussel ,06% Subtotaal universiteiten ,79%

24 Pre-filling Vlaamse instellingen Voorbeeld: Doctorate production (Indicator 9) Universiteiten FTE Academic staff Doctorates Verhouding K.U.Brussel 30,20 2 0,07 K.U.Leuven 992, ,54 UGent 715, ,56 UHasselt 105, ,35 Universiteit Antwerpen 396, ,35 Vrije Universiteit Brussel 316, ,36 Totaal universiteiten 2.556, ,48

25 Pre-filling Vlaamse instellingen Voorbeeld: Eerstejaars bachelor studenten uit de regio (indicator 12) enkel gegevens voor K.U.Leuven Aantal starters Aantal starters uit eigen regio Percentage Campus Kortrijk ,91% Campus Leuven ,07% Totaal ,19%

26 Pre-filling Vlaamse instellingen Voorbeeld: ingediende patentaanvragen (indicator 17) Universiteiten Academisch Aantal patenten personeel (EP + PCT ) Verhouding K.U.Brussel 30,20 0 0,00 K.U.Leuven 992, ,67 UGent 715, ,45 UHasselt 105, ,58 Universiteit Antwerpen 396, ,83 Vrije Universiteit Brussel 316, ,57 Totaal universiteiten 2.556, ,16

27 Pre-filling Vlaamse instellingen Voorbeeld: Internationaal onderwijs- en onderzoekspersoneel (indicator 22) Gegevens voor doctoraatsstudenten Universiteiten Buitenlandse docotoraatsstudenten Doctoraatsstudenten Percentage K.U.Brussel ,00% K.U.Leuven ,80% UGent ,08% UHasselt ,53% Universiteit Antwerpen ,22% Vrije Universiteit Brussel ,41% Totaal Universiteiten ,36%

28

29 U-Multirank: Opzet CHERPA consortium ( ) Objectief: Ontwikkeling van concept en haalbaarheidsstudie voor een multi-dimensionele en globale ranking van HO instituten Ranking op niveau van instituut en op niveau van discipline Alle types HO en onderzoeksinstellingen worden in rekening gebracht Design principes: gelijkaardig aan U-Map, iteratief proces, met opnieuw grote nadruk op betrokkenheid van stakeholders

30 U-Multirank: Dimensies & indicatoren

31 U-Multirank: Global coverage Geografische dekking: 157 instellingen uit 57 landen nemen deel aan de pilootstudie

32 U-Multirank: Conceptuele benadering Eén gemeenschappelijke ranking voor alle HO en onderzoeksinstellingen (wereldwijd) is zinloos Ranking heeft slechts betekenis wanneer ze onderling vergelijkbare instellingen beschouwt U-Map classificatie gebruiken ter identificatie van vergelijkbare institutionele profielen Ranking uitvoeren op groepen van vergelijkbare instellingen en disciplines

33 U-Map U-Multirank U-Map Descriptieve institutionele profielen op 6 dimensies U-Multirank Performantie profielen op elke dimensie Geen geaggregeerde institutionele ranking Focused Institutional Rankings

34 U-Map U-Multirank U-Map Descriptieve institutionele profielen op 6 dimensies U-Multirank Performantie profielen van specifieke disciplines in instellingen met vergelijkbare profielen Field-Based Rankings

35 U-Map <> U-Multirank (User-defined) MAPPING Datacollectie + inventariseren en visualiseren van gegevens over activiteiten (User-defined) RANKING Datacollectie + inventariseren en visualiseren van gegevens over performantie