Toelichting bij het formulier
|
|
- Anja Visser
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Voor het leren van de VS i.o. is het essentieel dat hij/zij frequent feedback ontvangt op zijn/haar functioneren, ook als er geen sprake is van een formeel beoordelingsmoment. Toelichting bij het formulier Doel Dit formulier wordt gebruikt om een indruk te verkrijgen van het functioneren van de VS i.o. in de praktijk. Het beoordelen van het praktisch functioneren van de VS i.o. kan het best gebeuren door personen die gedurende langere tijd met hem/haar samenwerken, in staat zijn om de VS i.o. te observeren, en dus op basis van persoonlijke ervaring uitspraken kunnen doen. Omdat verschillende personen verschillende ervaringen kunnen hebben, wordt dit formulier uitgereikt aan verschillende beoordelaars, afkomstig uit verschillende groepen (medische staf, collega-vs i.o., verpleegkundigen, medewerkers poli, andere zorgverleners, etc). Op grond van de verkregen informatie kan dan een zo volledig mogelijk beeld verkregen worden van de sterke kanten van een VS i.o. en van punten die verbeterd kunnen of moeten worden. Dit beoordelingsproces, waarbij verschillende groepen beoordelaars betrokken zijn, wordt 360-graden feedback genoemd. Het formulier heeft daarbij een tweeledige functie: 1. het documenteren van de feedback aan de VS i.o. 2. het geven van een oordeel over het waargenomen functioneren. De resultaten van de 360-graden feedback worden door de VS i.o. en zijn/haar opleider gebruikt om het functioneren in de praktijk te bespreken en een leerplan op te stellen, met als uiteindelijk doel het verbeteren van het functioneren en het leren zelfstandig te functioneren als medisch specialist. Om reflectie op het eigen functioneren te stimuleren, vult de VS i.o. ook een zelfbeoordeling in. Het primaire doel van 360-graden feedback is dus formatief: bevorderen van het leerproces van de VS i.o.. Daarnaast worden de resultaten ook gebruikt bij het nemen van beslissingen over de voortgang van de VS i.o. in zijn/haar opleiding. Deze beslissingen zijn echter altijd gebaseerd op meerdere beoordelingen en beoordelingsinstrumenten, afkomstig van meerdere beoordelaars in verschillende situaties. Wat wordt beoordeeld? 360-Graden feedback is met name geschikt als methode voor het verzamelen van informatie over die (deel)competenties waarover alle betrokkenen op basis van persoonlijke ervaring een uitspraak kunnen doen. Dit impliceert dat beoordelaars gedurende enige tijd min of meer intensief met de betreffende VS i.o. moeten hebben samengewerkt. In de vragenlijst zijn de relevante deelcompetenties gegroepeerd rondom de 7 competentiegebieden, zoals vastgesteld voor de medisch-specialistische vervolgopleidingen. Tevens wordt een globaal oordeel gevraagd over het niveau waarop de VS i.o. functioneert, gerelateerd aan de opleidingsfase waarin de VS i.o. zich bevindt en in vergelijking met zijn/haar jaargenoten. Hoe wordt beoordeeld? Beoordelaars brengen in de vragenlijst tot uitdrukking hoe de VS i.o. naar hun mening functioneert. Perspectieven van verschillende beoordelaars en groepen van beoordelaars kunnen van elkaar verschillen. Verpleegkundigen, bijvoorbeeld, vinden andere zaken belangrijk dan medische staf. Daarnaast is het erg belangrijk dat: - voldoende verschillende beoordelaars betrokken zijn bij 360-graden feedback. Dit resulteert in volledige informatie en creëert voor zowel beoordeelde als beoordelaars een veilige en geloofwaardige beoordelingssituatie; - beoordelaars een nadere toelichting geven bij de scores die zij op basis van de vragenlijst toekennen, in de vorm van concrete voorbeelden en aanvullende opmerkingen. Het geven en documenteren van deze FEEDBACK is essentieel! Specifieke feedback geeft de VS i.o. concrete aanknopingspunten voor verbetering. Het formulier biedt voldoende mogelijkheid voor het geven van deze feedback (voorzijde). Werkwijze / procedure Het functioneren van een VS i.o. wordt éénmaal per jaar beoordeeld m.b.v. 360-graden feedback (in het eerste opleidingsjaar 2 maal). De VS i.o. vult een zelfbeoordelingslijst in; overige beoordelaars worden uitgenodigd door de opleider / supervisor. De beoordelaars ontvangen de vragenlijst met het verzoek deze in te vullen en binnen 1 week te retourneren (aan secretariaat opleider). Resultaten worden toegezonden aan de opleider of mentor. De resultaten worden vervolgens door de opleider met de VS i.o. besproken, in het kader van een voortgangs- of beoordelingsgesprek. Voorafgaand aan het gesprek schrijft de VS i.o. een reflectie op zijn/haar functioneren. Op basis van de bespreking maken VS i.o. en opleider concrete afspraken t.b.v. het Individuele OntwikkelingsPlan van de VS i.o. c.q. vervolg van de opleiding. Voorafgaand aan het gesprek kan de opleider in incidentele gevallen contact opnemen met één of meerdere beoordelaars voor nadere toelichting bij het door hen ingevulde formulier.
2 FORMULIER 360-GRADEN FEEDBACK Zelfbeoordeling Naam VS i.o.... BIG nr Opleidingsfase (jaar / semester) J1/S1 J1/S2 J2/S1 J2/S2 J3/S1 J3/S2 Naam beoordelaar BIG nr Functie beoordelaar... Handtekening beoordelaar... Datum... U kunt uw mening geven door aan te geven in hoeverre u het eens bent met de uitspraken in de lijst. Daarbij geldt: 1 = u bent het helemaal niet eens met de uitspraak 5 = u bent het helemaal eens met de uitspraak n/b = u bent niet in staat om bij betreffend item een uitspraak te doen / voor u niet van toepassing Aanvullende opmerkingen kunt u vermelden in de daartoe bestemde ruimte hieronder. Algemene / Aanvullende opmerkingen m.b.t. functioneren Ik functioneer met name goed wat betreft de volgende punten: Mijn belangrijkste verbeterpunten / -tips t.b.v. het functioneren zijn:
3 360-GRADEN FEEDBACK - Zelfbeoordeling Medisch handelen A-B Ik.. 1. ken de relevante patiëntdossiers Volledig oneens Oneens Deels eens, deels oneens Eens Volledig eens 2. handel patiëntproblemen accuraat en in adequaat tempo zelfstandig af. 3. beheers medisch-technische vaardigheden/ procedures en pas deze adequaat toe. 4. heb aandacht voor de psychosociale aspecten van ziekte. 5. handel conform de stand van zaken in het vakgebied. Communicatie Communicatie - Samenwerken 6. communiceer effectief en respectvol met patiënten / familie* (empathisch, duidelijk en actief luisteren, overleggen). 7. sta open voor verbale en non-verbale reacties en emoties van anderen en reageer hier adequaat op. 8. bouw effectieve behandelrelaties op met patiënten/ familie * 9. communiceer effectief en respectvol met collega s (collega-vs). 10. communiceer effectief en respectvol met andere medewerkers in de zorg (verpleegkundigen, verloskundigen, paramedici, secretariaat, etc.). 11. ben accuraat, helder en volledig in verslaglegging / schriftelijke communicatie (statusvoering; brieven, instructies). 12. geef afspraken en/of wijzigingen in beleid tijdig door. Samenwerken 13. draag de zorg voor patiënten zowel effectief als zorgvuldig over. 14. respecteer de inbreng en expertise van anderen, en maak hiervan tijdig en adequaat gebruik. 15. ben collegiaal en draag positief bij aan het functioneren van een team. 16. ben in staat om anderen te stimuleren en te motiveren. 17. organiseer mijn werk goed en stel de juiste prioriteiten tussen patiëntenzorg, organisatie en onderzoek. Organisatie 18. coördineer en beheer de zorg voor de patiënten adequaat. 19. ben in staat een goede balans te bewaren tussen werk en privé. 20. ben bereikbaar en toegankelijk. 21. maak adequaat gebruik van ter beschikking staande ICT-mogelijkheden
4 22. toon betrokkenheid bij de patiënt en stel het belang van de patiënt centraal. 23. houd tijdens het contact met de patiënt rekening met de privacy van de patiënt Professionaliteit 24. sta open voor feedback en is bereid fouten te erkennen. 25. ben me bewust van de eigen beperkingen en vraag tijdig om assistentie / supervisie. 26. functioneer adequaat onder stress/ tijdsdruk. 27. straal zelfvertrouwen uit. 28. geef anderen adequaat feedback. 29. ben betrouwbaar en houd me aan afspraken. Maat. Hand. 30. weeg kosten en baten bij diagnostiek, behandeling en preventie goed af. 31. neem initiatieven tot kwaliteitsverbetering in de zorg. 32. handel volgens wettelijke en ethische richtlijnen en voorschriften m.b.t. voorlichting, informatie en geheimhouding. 33. ben in staat de patiënt actief te betrekken bij het bevorderen van zijn/ haar gezondheid. 34. heb een wetenschappelijke benadering en handel waar mogelijk evidence-based. Kennis en Wetenschap 35. ben bereid en in staat om anderen te trainen / te onderwijzen. 36. kan helder en bondig presenteren voor een groep (lezing, referaat, overdracht, grote visite). 37. ben wetenschappelijk actief. * Waar relevant dient voor familie gelezen te worden: zorgverlener(s) Functioneer in vergelijking met andere VS i.o. in dezelfde fase van de opleiding (omcirkel wat van toepassing is): Onder niveau Op Vergelijkbaar niveau Boven niveau
5 FORMULIER 360-GRADEN FEEDBACK collega s en andere hulpverleners Naam VS i.o.... BIG nr Opleidingsfase (jaar / semester) J1/S1 J1/S2 J2/S1 J2/S2 J3/S1 J3/S2 Naam beoordelaar BIG nr Functie beoordelaar... Handtekening beoordelaar... Datum... U ontvangt dit formulier omdat u de afgelopen periode meer of minder intensief met bovengenoemde VS i.o. heeft samengewerkt. Daarbij heeft u zich een mening kunnen vormen over het functioneren van betreffende VS i.o.. Door uw mening op bijgaand formulier kenbaar te maken, kan de VS i.o. zich een beeld vormen van de sterken kanten in zijn/haar functioneren en van punten waarop verbetering noodzakelijk is. Om een zo volledig mogelijk beeld te verkrijgen van het functioneren van de VS i.o., wordt dit formulier door meerdere beoordelaars ingevuld. De vragenlijsten worden anoniem verwerkt; de VS i.o. ontvangt alleen de gecombineerde - door alle beoordelaars gegeven- scores en feedback. Deze informatie wordt door de VS i.o. met zijn/haar opleider besproken. In een enkel geval zal de opleider meer informatie wensen n.a.v. de informatie op het formulier. De opleider zal dan contact willen opnemen met betreffende beoordelaar(s). Daarom verzoeken wij u uw naam en functie in te vullen. U kunt uw mening geven door aan te geven in hoeverre u het eens bent met de uitspraken in de lijst. Daarbij geldt: 1 = u bent het helemaal niet eens met de uitspraak 5 = u bent het helemaal eens met de uitspraak n/b = u bent niet in staat om bij betreffend item een uitspraak te doen / voor u niet van toepassing Aanvullende opmerkingen kunt u vermelden in de daartoe bestemde ruimte hieronder. VS i.o. zijn in opleiding en dus nog lerende. Het is daarom te verwachten dat een beginnend VS i.o. op bepaalde punten lager scoort, of meer supervisie nodig heeft dan een ouderejaars. Dit hoeft echter niet te betekenen dat de VS i.o. op dit moment in zijn/haar opleiding onvoldoende functioneert! Algemene / Aanvullende opmerkingen m.b.t. functioneren Deze VS i.o. functioneert met name goed wat betreft de volgende punten: De belangrijkste verbeterpunten / -tips t.b.v. het functioneren van deze VS i.o. zijn:
6 360-GRADEN FEEDBACK - collega-artsen Medisch handelen A-B Deze VS i.o.. 3. kent de relevante patiëntdossiers Volledig oneens Oneens Deels eens, deels oneens Eens Volledig eens 4. handelt patiëntproblemen accuraat en in adequaat tempo zelfstandig af. 3. beheerst medisch-technische vaardigheden/ procedures en past deze adequaat toe. 4. heeft aandacht voor de psychosociale aspecten van ziekte. 5. handelt conform de stand van zaken in het vakgebied. Communicatie Communicatie - Samenwerken 6. communiceert effectief en respectvol met patiënten / familie* (empathisch, duidelijk en actief luisteren, overleggen). 7. staat open voor verbale en non-verbale reacties en emoties van anderen en reageert hier adequaat op. 8. bouwt effectieve behandelrelaties op met patiënten/ familie * 9. communiceert effectief en respectvol met collega s (collega-vs). 10. communiceert effectief en respectvol met andere medewerkers in de zorg (verpleegkundigen, verloskundigen, paramedici, secretariaat, etc.). 13. is accuraat, helder en volledig in verslaglegging / schriftelijke communicatie (statusvoering; brieven, instructies). 14. geeft afspraken en/of wijzigingen in beleid tijdig door. Samenwerken 13. draagt de zorg voor patiënten zowel effectief als zorgvuldig over. 14. respecteert de inbreng en expertise van anderen, en maakt hiervan tijdig en adequaat gebruik. 15. is collegiaal en draagt positief bij aan het functioneren van een team. 16. is in staat om anderen te stimuleren en te motiveren. 17. organiseert zijn/haar werk goed en stelt de juiste prioriteiten tussen patiëntenzorg, organisatie en onderzoek. Organisatie 18. coördineert en beheert de zorg voor de patiënten adequaat. 19. is in staat een goede balans te bewaren tussen werk en privé. 20. is bereikbaar en toegankelijk. 24. maakt adequaat gebruik van ter beschikking staande ICT-mogelijkheden
7 25. toont betrokkenheid bij de patiënt en stelt het belang van de patiënt centraal. 26. houdt tijdens het contact met de patiënt rekening met de privacy van de patiënt Professionaliteit 25. staat open voor feedback en is bereid fouten te erkennen. 25. is zich bewust van de eigen beperkingen en vraagt tijdig om assistentie / supervisie. 26. functioneert adequaat onder stress/ tijdsdruk. 27. straalt zelfvertrouwen uit. 28. geeft anderen adequaat feedback. 29. is betrouwbaar en houdt zich aan afspraken. Maat. Hand. 30. weegt kosten en baten bij diagnostiek, behandeling en preventie goed af. 31. neemt initiatieven tot kwaliteitsverbetering in de zorg. 32. handelt volgens wettelijke en ethische richtlijnen en voorschriften m.b.t. voorlichting, informatie en geheimhouding. 33. is in staat de patiënt actief te betrekken bij het bevorderen van zijn/ haar gezondheid. 35. heeft een wetenschappelijke benadering en handelt waar mogelijk evidence-based. Kennis en Wetenschap 35. is bereid en in staat om anderen te trainen / te onderwijzen. 36. kan helder en bondig presenteren voor een groep (lezing, referaat, overdracht, grote visite). 37. is wetenschappelijk actief. * Waar relevant dient voor familie gelezen te worden: zorgverlener(s) functioneert in vergelijking met andere VS i.o. in dezelfde fase van de opleiding (omcirkel wat van toepassing is): Onder niveau Op Vergelijkbaar niveau Boven niveau
8 FORMULIER 360-GRADEN FEEDBACK patiënten Naam VS i.o.... BIG nr Opleidingsfase (jaar / semester) J1/S1 J1/S2 J2/S1 J2/S2 J3/S1 J3/S2 Naam beoordelaar Handtekening beoordelaar... Datum... Verpleegkundig specialisten in opleiding (VS I.O.) moeten leren wat ze wel en niet goed doen; dat helpt ze steeds beter te worden. Wij vinden uw mening erg belangrijk, omdat een patiënt het vaak weer anders ziet dan een collega of een leidinggevende. Het is mogelijk dat niet alle vragen van toepassing zijn op uw situatie, u kunt dan de laatste categorie aankruisen. De vragenlijsten worden anoniem verwerkt: de VS i.o. krijgt uw antwoorden dus niet te zien, alleen de combinatie van de antwoorden van alle bevraagde patiënten bij elkaar. De VS i.o.. ziet op die manier wat volgens de patiënten de sterke en minder sterkte kanten zijn en kan zo zichzelf verbeteren. Hoeveel keer heeft u deze VS i.o. gezien? Waar heeft het contact plaats gevonden? Poli/ afdeling/ eerste hulp/ anders Algemene / Aanvullende opmerkingen m.b.t. functioneren Geeft u hier enkele tips en/of opmerkingen om het functioneren van deze VS i.o. (nog meer) te verbeteren)
9 360-GRADEN FEEDBACK - patiënten Helemaal oneens Oneens Deels eens, deels oneens Eens Helemaal eens Niet van toepassing 1. De Verpleegkundig Specialist stelde zich duidelijk aan mij voor. 2. De Verpleegkundig Specialist luisterde goed naar mij. 3. De Verpleegkundig Specialist nam mij serieus. 4. De Verpleegkundig Specialist is/ was op de hoogte van mijn dossier/ mijn situatie. 5. De Verpleegkundig Specialist stelde duidelijke vragen. 6. De Verpleegkundig Specialist controleerde of ik alles begreep. 7. De Verpleegkundig Specialist was respectvol en gaf voldoende uileg tijdens het lichamelijk onderzoek. 8. De Verpleegkundig Specialist gaf duidelijke uitleg over wat er aan de hand was en wat er nu met me gaat gebeuren. 9. De arts heeft duidelijk uitgelegd wat ik moet doen of waar ik moet letten (bijvoorbeeld medicijnen, adviezen). 10. De Verpleegkundig Specialist heeft duidelijke afspraken gemaakt over wanneer ik terug moet komen. 11. De Verpleegkundig Specialist nam genoeg tijd voor mij. 12. De Verpleegkundig Specialist was vriendelijk en begripvol tegen mij/ mijn familie. 13. De Verpleegkundig Specialist gaf duidelijk antwoord op al mijn vragen. 14. Deze Verpleegkundig Specialist is eerder gemaakte beloftes en/of afspraken nagekomen. 15. Ik heb vertrouwen in deze Verpleegkundig Specialist.
Competenties (2) Beoordelaars (1) (aantal per arts) Geen patiënten Professional.
Tijdschrift voor Medisch Onderwijs, april 2010 Vol. 29, nr. 2, Suppl. 1, p. 1-52 Bijlagen Bijlage I. Samenvatting resultaten literatuur Studie/land Specialisme/ populatie Beoordelaars (1) (aantal per arts)
Nadere informatieBeoordelen met de 360 feedback-methode
Instituut voor Gezondheidszorg Beoordelen met de 360 feedback-methode Bij de 360 feedback-methode vraag je mensen uit je omgeving om je te beoordelen op verschillende aspecten. Dit gebeurt meestal door
Nadere informatiePage 9 of 15 EVALUATION AND FEEDBACK FOR EFFECTIVE CLINICAL TEACHING De EFFECT is bedoeld om input te geven voor een gesprek tussen A(N)IOS en hun klinisch opleiders en supervisoren over hun kwaliteiten
Nadere informatieBij de MSF (verwijzers) is het verplicht minimaal 3 verwijzers een vragenlijst te sturen, voor de
Multisource Feedback Er zijn drie verschillende formulierensets Multisource Feedback (MSF) beschikbaar in het digitaal portfolio: Bij de MSF (collega s) is het verplicht minimaal 3 collega s een vragenlijst
Nadere informatiePage 1 of 15 EVALUATION AND FEEDBACK FOR EFFECTIVE CLINICAL TEACHING Deze vragenlijst is bedoeld om klinisch opleiders en supervisoren feedback te geven op hun kwaliteiten als opleider/supervisor in de
Nadere informatieDeel 1 Evaluatie opleider: checklist tussentijds evaluatiemoment versie 2017
Deel 1 Evaluatie opleider: checklist tussentijds evaluatiemoment versie 2017 Introductie Dit is de checklist voor de aios en opleider om halverwege de periode samen te bespreken hoe het opleiden gaat.
Nadere informatieEvaluatie van opleiders door aios LUMC: inleiding voor opleiders versie 2017
Evaluatie van opleiders door aios LUMC: inleiding voor opleiders versie 2017 Om de kwaliteit van de opleiding tot specialist ouderengeneeskunde te behouden en te verbeteren worden met ingang van december
Nadere informatieFunctieprofiel doktersassistent(e)
Functieprofiel doktersassistent(e) Algemene uitgangspunten Respectvol omgaan met patiënten en collega s. Je bent allround doktersassistent(e) in een team die samen verantwoordelijk is voor alle doktersassistent(e)
Nadere informatieLEOh. Landelijke Evaluatie Opleider huisartsgeneeskunde. Naam aios. Groepsnummer aios. Naam huisartsopleider. BIG-nummer Plaats praktijk
LEOh Landelijke Evaluatie Opleider huisartsgeneeskunde VERSIE OPLEIDER: ZELFEVALUATIE Naam aios Groepsnummer aios Naam huisartsopleider BIG-nummer Plaats praktijk Opleidingsjaar aios Moment van invullen
Nadere informatieLEOh. Landelijke Evaluatie Opleider huisartsgeneeskunde. Naam huisartsopleider. Plaats praktijk. Opleidingsjaar. jaar 1. jaar 3. Moment van invullen
LEOh Landelijke Evaluatie Opleider huisartsgeneeskunde VERSIE AIOS IN TE VULLEN DOOR DE AIOS Naam aios IN TE VULLEN DOOR DE OPLEIDER Datum gezien Groepsnummer aios BIG-nummer Naam huisartsopleider Paraaf
Nadere informatieKORTE PRAKTIJK BEOORDELING STAGE. Augustus Samen willen groeien
KORTE PRAKTIJK BEOORDELING STAGE Augustus 2013 Samen willen groeien LEVEL 2 Level 1: Level 2: Level 3: Level 4: Level 5: de student heeft kennis en vaardigheden, maar nog niet voldoende om de activiteit
Nadere informatieBijlage 20 Zelfassessment adequaat samenwerken met ouders
Bijlage 20 Zelfassessment adequaat samenwerken met ouders Deze bijlage hoort bij hoofdstuk 4.9 en 4.11. Dit zelfassessment is ontwikkeld door Barbara de Boer, adviseur bij CPS. Zij maakte daarbij gebruik
Nadere informatieToekomstbestendige beroepen in de verpleging en verzorging
Toekomstbestendige beroepen in de verpleging en verzorging Beroepsprofiel verzorgende IG altijd dichtbij werkt voor DE ZORG www.nu91.nl Landelijk Overleg Opleidingen Verpleegkunde Een nieuw beroepsprofiel:
Nadere informatieLANGE KLINISCHE BEOORDELING
HANDLEIDING LANGE KLINISCHE BEOORDELING Inleiding Tijdens de stages/leerwerkperiodes organiseer je twee Lange Klinische Beoordelingen: een halverwege de stage/leerwerkperiode en een aan het einde van de
Nadere informatieMulti source feedback voor de aios
Multi source feedback voor de aios Multi source feedback voor de aios Voor artsen in opleiding tot specialist (aios) is het belangrijk dat zij kennis van het specialisme verwerven, specialistische vaardigheden
Nadere informatieUitkomsten van het patiënttevredenheidsonderzoek over de huisarts:
Uitkomsten van het patiënttevredenheidsonderzoek over de huisarts: 1783, Jolink en Van der Lugt, huisartsen, Loolaan 33 APELDOORN Datum aanmaak rapport: 02-08-2018 Leeswijzer Deze rapportage geeft inzicht
Nadere informatieHet mede verzorgen van de dagelijkse restauratieve voorzieningen en de uitbrengmaaltijden.
Algemene kenmerken De functionaris is werkzaam binnen de Stichting Maatschappelijke Opvang Breda e.o., waaronder ressorteren dak- en thuislozenvoorzieningen Gaarshof en Weideveld, Crisisopvangcentra Koetshuis
Nadere informatieCompetentieprofiel van de opleider CHVG
Competentieprofiel van de opleider CHVG Competentieprofiel van de opleider per competentiegebied 0. Competentiegebied: handelen als expert De opleider beantwoordt aan het competentieprofiel van de betreffende
Nadere informatieDit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: Naam studieloopbaanbegeleider: Telefoon:
Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: E-mail: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Naam studieloopbaanbegeleider:
Nadere informatieAgenda 3e voortgangsgesprek van aios en opleider (ca. maand 9)
Agenda 3e voortgangsgesprek van aios en opleider (ca. maand 9) Doel gesprek: evalueren na negen maanden en een advies over de geschiktheid van de aios formuleren. Plannen en afspraken maken voor de laatste
Nadere informatie360 graden feedback formulier
360 graden feedback formulier Je bent gevraagd om feedback te geven door middel van dit formulier. Het doel van dit onderzoek is: Een beter beeld te krijgen van mijn sterke en minder sterke competenties.
Nadere informatieUitkomsten van het patiënttevredenheidsonderzoek over de huisarts:
Uitkomsten van het patiënttevredenheidsonderzoek over de huisarts: 1116, Huisartspraktijk Smits, Oude Doesburgseweg 57 ZEVENAAR Datum aanmaak rapport: 19-12-2018 Leeswijzer Deze rapportage geeft inzicht
Nadere informatieToets Consultvoering in jaar 1 IB Aangepast
Toets Consultvoering in jaar 1 IB Aangepast 30082018 1 Inleiding Toetsing van de (deel-) competenties in het taakgebied Communicatie is onderdeel van het landelijk vastgestelde protocol Toetsing en beoordeling
Nadere informatieBeoordelingsformulieren BPV
Beoordelingsformulieren BPV ROC Mondriaan School voor Economie Financiële en Secretariële opleidingen Locatie Brasserskade (Delft) Beoordelingsformulieren Basisjaar van de 3 jarige opleiding BBL DSMA Cohort
Nadere informatiePortier/baliemedewerker
Portier/baliemedewerker Algemene kenmerken De functionaris is werkzaam binnen de Stichting Maatschappelijke Opvang Breda e.o., waaronder ressorteren dak- en thuislozenvoorzieningen Gaarshof en Weideveld,
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Gedurende de opleiding werken de studenten in de praktijk aan praktijkopdrachten. Een schooljaar
Nadere informatieCompetentieprofiel. Maatschappelijk werker
Competentieprofiel maatschappelijk werker OCMW 1. Functie Functienaam Afdeling Dienst Functionele loopbaan Maatschappelijk werker Sociale zaken Sociale dienst B1-B3 2. Context Het OCMW garandeert aan elke
Nadere informatieUitkomsten van het patiënttevredenheidsonderzoek over de huisarts:
Uitkomsten van het patiënttevredenheidsonderzoek over de huisarts: 3215, Huisartspraktijk Hiddink, Vossenhol 14 BEMMEL Datum aanmaak rapport: 12-04-2018 Leeswijzer Deze rapportage geeft inzicht in hoe
Nadere informatie2014 2015 Handvatten stagebegeleiders voor stage in eerste jaar Nieuwe Curriculum Pagina 1
Beste verloskundige(n), Als voorbereiding op de eerste stage van onze eerstejaars studenten, die gestart zijn in het nieuwe curriculum, zetten we de belangrijkste wetenswaardigheden even voor u op een
Nadere informatieBeoordelingsformulier beroepspraktijkvorming
Beoordelingsformulier beroepspraktijkvorming Secretarieel & Administratie Juridisch-administratieve beroepen Juridisch-administratief dienstverlener Niveau 4 - crebo: 25145 (praktijkopleider) Naam student
Nadere informatieRenate Agterhof. 360 Feedback. Renate Agterhof MANP S MANP
360 Feedback Renate Agterhof 2012 Renate Agterhof MANP S1002628 ragterhof@spaarneziekenhuis.nl MANP 2010-2012 360 Feedback Voor de toets 360 feedback geven meerdere collega s feedback op mijn functioneren
Nadere informatieGedragscode Martini Ziekenhuis
Gedragscode Martini Ziekenhuis Gedragscode Martini Ziekenhuis Het Martini Ziekenhuis, dat zijn wij. Een dienstverlenende instelling die als speerpunt gastvrijheid heeft en waar mensen centraal staan. Samen
Nadere informatiePulse Taal en communicatie vaardigheden voor buitenlandse verpleegkundigen FR01-KA Assessment Tool
Pulse Taal en communicatie vaardigheden voor buitenlandse verpleegkundigen 2016-1-FR01-KA202-024166 Assessment Tool PULSE E-learning cursus richt zich op de ontwikkeling van taal- en communicatiecompetenties
Nadere informatieAutoschadehersteller. Crebonummer 91750 / 95030. PvB 01. Voertuig afleveringsklaarmaken na reparatie. Handleiding Proeve van Bekwaamheid
Autoschadehersteller Crebonummer 91750 / 95030 PvB 01 Voertuig afleveringsklaarmaken na reparatie Handleiding Proeve van Bekwaamheid Voor de beoordelaar Handleiding PvB Carrosserietechniek voor de beoordelaar.
Nadere informatieOndersteunen bij persoonlijke basiszorg
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Ondersteunen bij persoonlijke basiszorg Crebonummer 95530 en 95520 Opleiding Verzorgende IG Kwalificatieniveau 3 MBO Verpleegkundige Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Nadere informatieOverzicht kerntaken, werkprocessen, prestatie-indicatoren gekoppeld aan examenproducten
Overzicht kerntaken, werkprocessen, prestatie-indicatoren gekoppeld aan examenproducten Kerntaak 1 Organiseert het leerproces van de (lerende) medewerker in de praktijk Werkproces Prestatie-indicator Examenproduct
Nadere informatieLandelijk Opleidingscompetentieprofiel. Master Physician Assistant
Landelijk Opleidingscompetentieprofiel Master Physician Assistant Dit Landelijk Opleidingscompetentieprofiel van de Physician Assistant is tot stand gekomen door samenwerking tussen de 5 PA opleidingen
Nadere informatieDe CBP: Competentie Beoordeling Praktijk
De CBP: Competentie Beoordeling Praktijk Op de HBOV van de Hogeschool Leiden wordt sinds het studiejaar 2013-2014 gewerkt met CBP s, Competentie Beoordelingen in de Praktijk. Gedachte hierachter is, dat
Nadere informatie360 feedback assessment
360 feedback assessment Naam : Jan Voorbeeld Datum rapportage : oktober 2013 Opdrachtgever : Organisatie Contactpersoon : Ellen Roosen Mpact Training & Advies Overwaard 13, 4205 PA Gorinchem Nederland
Nadere informatieHet gaat om de volgende formulieren: Beroepshouding Tussenbeoordeling. Beroepshouding Eindbeoordeling. Eindresultaat BPV. Werkprocesformulieren
Formulieren BPV Opleidingen Economie Administratieve en Secretariële opleidingen Locaties Brasserskade (Delft) en Aspacialaan (Den Haag) Secretaresse (95380) niveau 3, BBL cohort 2013 Alle beoordelingsformulieren
Nadere informatieDomein 4 Leeromgeving
Domein 4 Leeromgeving Domein 4 Leeromgeving Subdomeinen Thema s Indicatoren 4a. Onderwijs en begeleiding in de praktijk 4b. Onderwijs en begeleiding op het instituut - Onderwijs en begeleiding door opleiders
Nadere informatieRapport Voorbeeld adviseur. Voorbeeld adviseur2. voorbeeld Rapportage
Rapport Voorbeeld adviseur Naam Adviseur Voorbeeld adviseur2 voorbeeld Rapportage Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Sterkte/zwakte-analyse 3. Feedback open vragen 4. Overzicht competenties 5. Detail overzicht
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Startbekwaam Toets beroepstaak B Helpende startbekwaam Thuiszorg 08-2011 Beroepsopdracht
Nadere informatieVaardigheidsmeter Communicatie
Vaardigheidsmeter Communicatie Persoonlijke effectiviteit Teamvaardigheden Een goede eerste indruk Zelfempowerment Communiceren binnen een team Teambuilding Assertiviteit Vergaderingen leiden Anderen beïnvloeden
Nadere informatie360 FEEDBACK 30/07/2013. Thomas Vragenlijst
360 FEEDBACK 30/07/2013 Thomas Vragenlijst Thomas Voorbeeld Persoonlijk & Vertrouwelijk S Hamilton-Gill & Thomas International Limited 1998-2013 http://www.thomasinternational.net 1 Inhoud Inhoud 2 Inleiding
Nadere informatieOverzichtskaart 3. Opvoedingsondersteuning. voor hulp bij opvoedingsvragen en lichte opvoedproblemen
Overzichtskaart 3 Opvoedingsondersteuning voor hulp bij opvoedingsvragen en lichte opvoedproblemen Zelfreflectie-instrument individuele opvoedingsondersteuning Sommige JGZ-professionals zullen al over
Nadere informatieInstituut voor Gezondheidszorg
Instituut voor Gezondheidszorg Praktijkbeoordelingsformulier Opleiding Verpleegkunde Hogeschool Rotterdam Studiejaar 1 Naam Student: Studentnummer: Praktijkbeoordelingsformulier opleiding Verpleegkunde
Nadere informatieZelfevaluatie * Agressie
ben op de hoogte van agressie & beleid Ik heb inzicht in beleidsmatige zaken rondom agressie, stel (mede) beleid op voor een veilig klimaat en toon leiderschap om een veilige werkomgeving te optimaliseren.
Nadere informatieALEXANDER GIELE Competentiemonitor Ingevuld door : C.M.T. Ruppert Ingevuld op : 19 december 2013
ALEANDER GIELE Competentiemonitor Ingevuld door : C.M.T. Ruppert Ingevuld op : 19 december 2013 Deze monitor is ingevuld op basis van een eerste gesprek, een lesobservatie en een nagesprek (soms in andere
Nadere informatieGedragsindicatoren HBOV cohort
Competentie 1 (HBOV cohort 2010-2014 leerjaar 2) Om de last van ziekte, handicap of sterven te verlichten, verleent de hbo-verpleegkundige op een professioneel verantwoorde wijze verpleegkundige zorg op
Nadere informatieEen klacht? Doe er wat mee!
Een klacht? Doe er wat mee! Informatie voor patiënten en bezoekers van het ETZ (Elisabeth TweeSteden Ziekenhuis) Inhoudsopgave Klik op het onderwerp om verder te lezen. 1. U bespreekt uw onvrede met de
Nadere informatie2. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. Oordeel voldoende / onvoldoende * Instelling: Fase: 1 2 3*
Competentiekaart verzorgende IG (de eisen ten aanzien van loopbaan en de burgerschapsdimensies zijn in de kaart verwerkt, behalve de politiek-juridische dimensie die geheel op school wordt behandeld) Competentiekaart
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL)
ALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL) VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG 2015 Crebo 95 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student
Nadere informatieVisie op verpleegkundige professionaliteit
Visie op verpleegkundige professionaliteit Verpleegkundige professionaliteit en trots Verpleegkundigen zijn van cruciaal belang voor het leveren van kwalitatief hoogstaande zorg in het MCL. De afgelopen
Nadere informatieAnalyserapport van de patiëntenvragenlijsten over de huisarts: Cnossen
Analyserapport van de patiëntenvragenlijsten over de huisarts: Cnossen Datum aanmaak rapport:26-11-2015 1 Laatste ronde patiëntenvragenlijsten huisarts Periode waarin ingevuld van: 31-10-2013 tot 10-4-2014
Nadere informatieT: Instructies en procedures opvolgen. 1.2.Bereidt de uitvoering
VOORTGANGSRAPPORTAGE Onderwijsassistent BOL leerjaar 2 in 2011-2012 Verdiepingsfase OAS praktijk 2011-2013 volgens het Kwalificatiedossier 2010. naam: klas: Loopbaanbegeleider: 1= startniveau 2=aardig
Nadere informatieGedragscode. Gewoon goed doen
Gedragscode Gewoon goed doen 2 Inhoudsopgave pagina 1. Missie, ambitie en kernwaarden 4 2. Gewoon goed doen 5 3. Waarom een gedragscode? 6 4. Omgaan met de patiënt/klant: respectvol en gastvrij 7 5. Professioneel
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Het werken aan en en de relatie daarvan met de voortgangsrapportage Gedurende de verdiepingsfase
Nadere informatieKwaliteit van opleiding
Bedoeling Card 1 Kwaliteit van opleiding De kwaliteit van de opleiding is ons primaire doel en een noodzakelijk onderdeel van onze professie. Aios hebben voldoende mogelijkheden nodig voor werkplekleren
Nadere informatieLange-termijnervaringen met abatacept sc in de dagelijkse klinische praktijk
PATIËNTENINFORMATIE EN TOESTEMMINGSFORMULIER Lange-termijnervaringen met abatacept sc in de dagelijkse klinische praktijk Geachte heer, mevrouw, U wordt uitgenodigd om deel te nemen aan een observationele
Nadere informatieOpleidingsgebied ICT. 2 e beoordeling: Eindbeoordeling:
Opleidingsgebied ICT Kwalificatiedossier en kerntaak Applicatie- en mediaontwikkeling 2012-2013, 2013-2014 Kerntaak 4: Onderhouden van de applicatie, (cross)media-uiting of game Kwalificatie en crebocode
Nadere informatieOndersteunen bij persoonlijke basiszorg
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Ondersteunen bij persoonlijke basiszorg Crebonummer 95530 en 95520 Opleiding Verzorgende IG Kwalificatieniveau 3 MBO Verpleegkundige Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Nadere informatieVragenlijst Ondersteuner
Competentiescan Werkboek Competentiegericht Oefenen Vragenlijst Ondersteuner Naam feedbackvrager: Functie feedbackvrager: Datum: Deze competentiescan bevat: vragenlijst voor de competenties uit het competentieprofiel
Nadere informatieBeroepscode Bachelor Medisch Hulpverlener. Definitief. Juni 2016
1 Beroepscode Bachelor Medisch Hulpverlener Definitief Juni 2016 Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. Algemeen... 4 2. De Bachelor Medisch Hulpverlener in relatie tot de zorgvrager... 5 3. De Bachelor Medisch
Nadere informatieKlachtenopvang azm. Wij horen graag als u niet tevreden bent! Want van klachten kunnen we leren. Klachtenopvang azm
Klachtenopvang azm Wij horen graag als u niet tevreden bent! Want van klachten kunnen we leren. Klachtenopvang azm Voorwoord 3 Waarover kan ik klagen? 4 Wie kan een klacht indienen? 4 Waar kan ik klagen?
Nadere informatieHandleiding Startwijzer
Handleiding Startwijzer Aan de slag met de Startwijzer VO De Startwijzer VO is een digitale scan die in beeld brengt hoe startende leraren op school ingewerkt en begeleid worden en op welke onderdelen
Nadere informatieGEZINSONDERSTEUNEND WERK ONDERZOEK NAAR COMPETENTIES BIJ VRIJWILLIGERS EN PROFESSIONALS
GEZINSONDERSTEUNEND WERK ONDERZOEK NAAR COMPETENTIES BIJ VRIJWILLIGERS EN PROFESSIONALS Het doel van dit onderzoek is een vergelijking te maken tussen de aanwezige competenties bij professionals en vrijwilligers
Nadere informatieKennis rond dementie, familierelaties en verlieservaringen is onontbeerlijk.
COMPETENTIEPROFIEL COACH BEGELEIDING MODULES PSYCHO-EDUCATIEPAKKET DEMENTIE EN NU De coach van Dementie en nu is hij/zij die de vormingssessies begeleidt voor een groep mantelzorgers van personen met dementie.
Nadere informatieBegeleidingsdocument
Student naam FOTO voornaam hogeschool Stagebegeleider naam voornaam Stageplaats instelling afdeling Stagementor naam voornaam Stageperiode van tot PAGINA 1/20 2. INDIVIDUEEL STAGETRAJECT Schrijf neer welke
Nadere informatieCommuniceren met de doelgroep voor OA en PW Kinderopvang
Specificaties Onderwijsassistent Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Communiceren met de doelgroep voor OA en PW Kinderopvang Training Kinderdagverblijf, BSO of basisschool Demonstratie Niveau: 4
Nadere informatie360 graden feedback formulier
360 graden feedback formulier Je bent gevraagd om feedback te geven door middel van dit formulier. Het doel van dit onderzoek is: Een beter beeld te krijgen van mijn sterke en minder sterke competenties.
Nadere informatieOndersteunen bij persoonlijke basiszorg
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Ondersteunen bij persoonlijke basiszorg Crebonummer 95530 en 95520 Opleiding Verzorgende IG Kwalificatieniveau 3 MBO Verpleegkundige Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Nadere informatieVul hieronder als eerste jouw naam in en de datum waarop je deze scan hebt ingevuld!!
4.1 Personeelsbeleid: 1.4 funtioneringsprocedure. 9 Competentiescan blz. 1 van 5 Vragen competentiescan POP Leidinggevenden Bij de beoordeling geldt: maak een keuze uit: 1 = o / 2 = m / 3 = v / 4 = rv
Nadere informatieDisclosure belangen spreker
Disclosure belangen spreker (potentiële) Belangenverstrengeling Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven Sponsoring of onderzoeksgeld Honorarium of andere (financiële) vergoeding Aandeelhouder
Nadere informatieDe opleiding tot Restauratief Tandarts van de Nederlands Vlaamse Vereniging voor Restauratieve Tandheelkunde
De opleiding tot Restauratief Tandarts van de Nederlands Vlaamse Vereniging voor Restauratieve Tandheelkunde 1. Inleiding Vanuit de tandheelkundige praktijk komt de vraag naar een gedifferentieerde tandarts
Nadere informatiePatiëntklachten. Van Statistiek naar Casuïstiek. Beoordeling functioneren medisch specialisten: 1. MSRC 2. IFMS 3. Module disfunctioneren
Patiëntklachten. Van Statistiek naar Casuïstiek Prof. dr. Rob Slappendel, anesthesioloog Manager Kwaliteit en Veiligheid Inhoud Hoe worden medisch specialisten normaal beoordeeld op hun functioneren. Patiënt
Nadere informatieIntroductie voor zorgverlener
Introductie voor zorgverlener Je hebt een patiënt gevraagd om de PAM in te vullen. Op de volgende pagina is voorbeeld tekst ter verduidelijking voor de patiënt. Let op: De mogelijkheid n.v.t. kan maar
Nadere informatieVragenlijst. PREM Logopedie versie 1.0 Versie Jongeren van 12 tot en met 15 jaar. Ervaren kwaliteit van de logopedist.
Vragenlijst PREM Logopedie versie 1.0 Versie Jongeren van 12 tot en met 15 jaar Ervaren kwaliteit van de logopedist december 2017 Deze vragenlijst is bedoeld voor online afname bij logopediepatiënten tussen
Nadere informatieProgramma van toetsing
Programma van toetsing Programma van toetsing Versie 1.1 Con Amore B.V. Inleiding In samenwerking met onderwijskundige experts hebben we een nieuw programma van toetsing ontworpen. We zijn afgestapt van
Nadere informatieProfiel mobiliteitscoach
Profiel mobiliteitscoach 22-02- 2014 PROFIEL MOBILITEITSCOACH De mobiliteitscoach werkt in een organisatie met mobiliteitsprocessen. Hij/zij werkt aan het organiseren van het inductieproces van studenten
Nadere informatieInzoomen op de cliënt en zijn omgeving
Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid Inzoomen op de cliënt en zijn omgeving Crebonummer: 92661 en 92662 Opleiding Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen
Nadere informatie: Teamcoach. Algemene informatie Naam organisatie : De Haardstee. FWG-niveau : 45
Teamcoach Algemene informatie Naam organisatie : De Haardstee Functie : Teamcoach Onderdeel : primaire zorg FWG-niveau : 45 Positie en rol in de organisatie. De teamcoach draagt hiërarchisch verantwoordelijkheid
Nadere informatieDit onderzoek heeft als doel het in kaart brengen van de wensen van de cliënt en het waar nodig verbeteren/ optimaliseren van de dienstverlening.
Cliënt tevredenheidsonderzoek 2014-2015 Inleiding en samenvatting 1 In het kader van een cliënt tevredenheidsonderzoek heeft Olcea een vragenlijst samengesteld. Deze vragenlijst is bedoeld voor thuiswonenden
Nadere informatieINFORMATIEBRIEF VOOR PATIËNTEN Onderzoek ALS Naasten support
INFORMATIEBRIEF VOOR PATIËNTEN Onderzoek ALS Naasten support Beste meneer, mevrouw, Wij hebben uw partner gevraagd om mee te doen aan medisch-wetenschappelijk onderzoek naar een ondersteuningsprogramma
Nadere informatieFeedback. Tussentijdse - of eindevolutie (schrappen wat niet van toepassing is) A. Patiënt-/cliënt- en familiegericht. Tussentijdse- of eindevolutie
Datum: Naam Stagiair: Tussentijdse- of eindevolutie Tussentijdse - of eindevolutie (schrappen wat niet van toepassing is) A. Patiënt-/cliënt- en familiegericht 1. Verantwoordelijkheid Verantwoordelijkheid
Nadere informatieAnalyserapport van de patiënten vragenlijsten over de huisarts: J.E. Peerdeman-van Putten (2228-7)
Analyserapport van de patiënten vragenlijsten over de huisarts: J.E. Peerdeman-van Putten (2228-7) Datum aanmaak rapport:28-09-2017 1 Laatste ronde patiënten vragenlijsten huisarts Periode waarin ingevuld
Nadere informatiePatiënt. Ik geef toestemming mij na ontslag uit het ziekenhuis na 3 maanden en na 6 maanden te benaderen om aanvullende vragen te stellen.
Patiënt Ik bevestig dat ik de schriftelijke patiënten-informatie (versie 3.2, maart 2018) heb gelezen en begrepen. Bij verdere mondelinge toelichting van het onderzoek zijn de mogelijke voor- en nadelen
Nadere informatieUCF. Universal Competency Framework. Sandra de Vries
UCF Universal Competency Framework Sandra de Vries Dit rapport bevat vertrouwelijke informatie en mag niet worden doorgegeven aan personen die hiervoor niet gemachtigd zijn. Datum: /0/007 Het bestaat uit
Nadere informatieReacties van het Hart&Vaatpanel op de vragenlijst Help Harteraad verbeteren. mei 2018
Reacties van het Hart&Vaatpanel op de vragenlijst Help Harteraad verbeteren mei 2018 Doel en aanleiding Harteraad (voorheen De Hart&Vaatgroep) is er voor iedereen met een hart- en vaataandoening en hun
Nadere informatieBeoordelingsformulier (Les) Voorbereiding Naam student: Krijn Cornelisse. Datum:
A Beoordelingsformulier (Les) Voorbereiding Naam student: Krijn Cornelisse Naam docent: F.Kok Datum: 5-12-2013 Het Lesplan; de student; Omschrijving Bereidt zich voor op de lessen en zorgt ervoor dat alle
Nadere informatieFunctieprofiel Young Expert
1 Laatst gewijzigd: 20-7-2015 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1 Ervaringen opdoen... 3 1.1 Internationale ervaring in Ontwikkelingssamenwerkingsproject (OS)... 3 1.2 Nieuwe vaardigheden... 3 1.3 Intercultureel
Nadere informatieWORKSHOP: Wat zijn uw eigen competenties?
LOGO-congres 15 juni 2012 Onderwijsvernieuwing met Ambitie en Passie WORKSHOP: Wat zijn uw eigen competenties? Theo Bouman & Valerie Hoogendoorn Opleidingsinstituut PPO Groningen 1 Doel Feeling te krijgen
Nadere informatieOrganisatieprestatiescan. Deze techniek wordt gebruikt in de focus- en analysefase bij het analyseren van de huidige situatie.
1 Bijlage 2 De organisatieprestatiescan Techniek: Organisatieprestatiescan Toepassingsgebied: Achtergrond: Deze techniek wordt gebruikt in de focus- en analysefase bij het analyseren van de huidige situatie.
Nadere informatieKlanttevredenheidsonderzoek. Vos Lammers & De Kock Advocaten T.a.v. dhr. mr. M.G. Vos Servaasbolwerk 14 3512 NK Utrecht
Klanttevredenheidsonderzoek Vos Lammers & De Kock Advocaten T.a.v. dhr. mr. M.G. Vos Servaasbolwerk 14 3512 NK Utrecht Vos Lammers & De Kock Advocaten doet haar ons best om u zoveel mogelijk van dienst
Nadere informatieAdvocatenkantoor Tak. t.a.v. mr. F.H. Tak Mathenesserlaan HV Rotterdam
Advocatenkantoor Tak t.a.v. mr. F.H. Tak Mathenesserlaan 300 3021 HV Rotterdam Wij doen ons best om u zoveel mogelijk van dienst te zijn. Daarom willen wij u vragen mee te werken aan een klanttevredenheidsonderzoek.
Nadere informatieBiobank Leukemie, Myeloom, Lymfklierkanker
Patiënteninformatie behorend bij het onderzoek Biobank Leukemie, Myeloom, Lymfklierkanker Geachte heer, mevrouw, Uw behandelend arts heeft u geïnformeerd over bovengenoemd medischwetenschappelijk onderzoek.
Nadere informatieKeuzedeel mbo. Zorg en technologie. gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo. Code K0137
Keuzedeel mbo Zorg en technologie gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0137 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn en sport Op: 26-11-2015
Nadere informatieEen vragenlijst voor de Empowerende Omgeving
Een vragenlijst voor de Empowerende Omgeving Introductie Met de REQUEST methode wordt getracht de participatie van het individu in hun eigen mobiliteit te vergroten. Hiervoor moet het individu voldoende
Nadere informatiePrivacyreglement Huisartsenpraktijk Kloosterpad
Privacyreglement Huisartsenpraktijk Kloosterpad Uw persoonsgegevens en privacy in onze huisartsenpraktijk. Algemeen De Wet Bescherming Persoonsgegevens (WBP) is door de Nederlandse wetgever opgesteld ter
Nadere informatie