AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming

Transcriptie

1 AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming

2 OVERZICHT Onderdeel BA1 BA2 BA3 MA1 MA2 Muziekgeschiedenis 1 Muziekgeschiedenis 2 Muziekgeschiedenis 3 Muziekgeschiedenis 4 Muziekgeschiedenis 5 ² Culturele Stromingen 1 Culturele Stromingen 2 Research 1 Research 2 Research 3 Inleiding tot de muziekpraktijk Ondernemerschap Kunstfilosofie * ³ = afstudeerrichtingen Compositie en Muziekpedagogie * = afstudeerrichting Muziekpedagogie ² = afstudeerrichtingen Compositie en Muziekpedagogie ³ = behalve afstudeerrichting Muziekpedagogie AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming

3 MUZIEKGESCHIEDENIS 1 Onderdeel Examenvorm % van de punten Muziekgeschiedenis 1 kennistoets 80% portfolio 20% Inhoud: Muziekgeschiedenis van oudheid tot Studiematerialen: D. Grout & C.V. Palisca, Geschiedenis van de Westerse Muziek J.P. Burkholder & C.V. Palisca, Norton Anthology of Western Music (5de uitgave), deel 1, Ancient to Baroque Powerpointpresentaties met muziekvoorbeelden en examenvragen beschikbaar via Blackboard Semester 1 + semester 2 60 contacturen, 2u/week Evaluatievormen: kennistoets: schriftelijk en/of mondeling examen op het einde van het semester, of op basis van een paper. Halfjaarlijks (40%) en jaarexamen (40%). portfolio: ter aanvulling van de lessen woont de student een aantal concerten bij, 5 opgelegde concerten en 5 concerten vrij te kiezen. Van 5 concerten schrijft hij een verslag. Beoordeling van de concertverslagen op basis van een portfolio, eventueel met mondelinge toelichting (20%). Evaluatienormen: Wanneer basiskennis gepaard gaat met inzicht. Norm: 10/20 Een student dient voor elk van de onderdelen (nl. 2 semesterexamens kennistoets) van de cursus MG telkens minstens 50% van de punten te behalen. In het geval van een tekort blijft "het laagste punt staan" en wordt de student voor het hele opleidingsonderdeel doorverwezen naar de volgende examenperiode. Deze laatste regel wordt enkel toegepast op de kennistoetsen zelf. De concertverslagen worden voor 20% in rekening gebracht, zonder meer. Docent: Stephan Weytjens MUZIEKGESCHIEDENIS 2 Onderdeel Examenvorm % van de punten Muziekgeschiedenis 2 Kennistoets 80% Portfolio 20% Inhoud: Westerse klassieke muziekgeschiedenis van 1800 tot heden. Studiematerialen: Weytjens, S., Inleiding tot de muziek van de romantiek. Buckinx, B. en Y. Senden, De Muziekgeschiedenis van de 20ste eeuw. Semester 1 + semester 2 AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming

4 60 contacturen, 2u/week Evaluatievormen: kennistoets: 1 examen per semester. - 1ste semester: 19 de eeuw (40%) - 2de semester: 20 ste en 21 ste eeuw (40%) portfolio: ter aanvulling van de lessen woont de student een aantal concerten bij, 5 opgelegde concerten en 5 concerten vrij te kiezen. Van 5 concerten schrijft hij een verslag. Beoordeling van de concertverslagen op basis van een portfolio, eventueel met mondelinge toelichting (20%). Evaluatienormen: Wanneer basiskennis gepaard gaat met inzicht. Norm: 10/20 Een student dient voor elk van de onderdelen (nl. 2 semesterexamens kennistoets) van de cursus MG telkens minstens 50% van de punten te behalen. In het geval van een tekort blijft "het laagste punt staan" en wordt de student voor het hele opleidingsonderdeel doorverwezen naar de volgende examenperiode. Deze laatste regel wordt enkel toegepast op de kennistoetsen zelf. De concertverslagen worden voor 20% in rekening gebracht, zonder meer. Docenten: Stephan Weytjens (sem. 1) Yves Senden (sem. 2) MUZIEKGESCHIEDENIS 3, 4 en 5 Onderdeel Examenvorm % van de punten Muziekgeschiedenis 3, 4 en 5 Kennistoets, voor module The Darmstadt School aangevuld met een vaardigheidsproef 100% Inhoud: Modules: capita selecta uit de muziekgeschiedenis. Studiematerialen: Binnen dit opleidingsonderdeel worden verschillende modules aangeboden waaruit de student kan kiezen. De docent bezorgt het nodige materiaal (partituren, artikels, enz.) aan de student. Semester 1 + semester 2 1 module van 30 contacturen of 2 modules van 15 contacturen. Evaluatievormen: Kennistoets: afhankelijk van de gekozen module gebeurt de evaluatie op basis van een schriftelijk en/of mondeling examen op het einde van het semester of op basis van een paper. Ook een vaardigheidsproef kan worden voorzien, waarbij de student zijn kennis demonstreert aan de hand van een muzikale uitvoering. Evaluatienormen: Wanneer basiskennis gepaard gaat met inzicht. Norm: 10/20 Docenten: Stephan Weytjens Eugeen Schreurs AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming

5 Christian Mentens Nico Couck Yves-Jaap Kruithof MODULES MUZIEKGESCHIEDENIS De student geeft de gekozen modules door aan de studietrajectbegeleider en aan Stephan Weytjens Eerste semester: - "Purcell, Bach, Vivaldi: opleiding en vroege composities (Eugeen Schreurs, 30 u, NL) - "Het muziekleven in Antwerpen tot 1830 in Europees perspectief" (Eugeen Schreurs, 30 u, NL) - Kamermuziek in de romantiek (Yves-Jaap Kruithof, 15 u, NL) Tweede semester - "Music Notation" (Eugeen Schreurs, 15 h, ENG) - Arnold Schoenberg s musical journey from romanticism to atonality (Stephan Weytjens, 15 h, ENG) - "The Ideal Score" : Haydn - Mozart Beethoven (Eugeen Schreurs, 15 h, ENG) - The Darmstadt School (Nico Couck, 15 h ENG) Hele academiejaar: - Jazzgeschiedenis 1 (Chris Mentens, 30 u, NL) - Jazzgeschiedenis 2 (Chris Mentens, 30 u, NL) SEMESTER 1 Module 1: "Purcell, Bach, Vivaldi: opleiding en vroege composities Docent: Eugeen Schreurs Muzikanten/Componisten werden destijds reeds vanaf jonge leeftijd klaargestoomd voor de muziek. Velen waren familiaal zelfs 'voorbestemd'. In deze module bekijken we hoe intensief hun opleiding was, hoe ze het métier leerden, wat ze componeerden en hoe ze deze werken uitvoerden. Vaak betreffen deze jeugdwerken composities van hoog niveau die reeds de kwaliteiten aankondigen van latere werken. Taal: Nederlands Aantal contacturen: 30 Lesmoment: donderdag 14-16u, eerste semester Startdatum: 24/09/2015 Evaluatie: paper (met mondelinge toelichting) Module 2: "Het muziekleven in Antwerpen tot 1830 in Europees perspectief" Docent: Eugeen Schreurs Het muziekleven van Antwerpen is in vele opzichten nog vrij onbekend terrein voor vele musici. Toch vonden hier een aantal uiterst markante muzikale activiteiten plaats: is de noot si hier uitgevonden, gaat de muziekdruk terug tot 1507, bevat de partituur die in onze bibliotheek wordt bewaard de oudste klarinetmuziek ter wereld, is de geschiedenis van de viool ook een Antwerps verhaal, wanneer ontstond hier de opera? Vele vragen dus die tijdens deze module aan bod komen. Taal: Nederlands Aantal contacturen: 30u Lesmoment: donderdag 16-18u, eerste semester Startdatum: 24/09/2015 AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming

6 Evaluatie: paper (met mondelinge toelichting) Module 3: Kamermuziek in de romantiek Docent: Yves-Jaap Kruithof Aansluitend op de algemene cursus muziekgeschiedenis wordt de kamermuziek uit de romantische stijlperiode verder uitgediept, met veel luistervoorbeelden. Vertrekkend van de classicistische vormen, pianotrio, strijkkwartet, strijkkwintet, doorlopen we de 19de eeuw, waarin een schat aan kamermuziek geschreven is. Beethoven, Mendelssohn, Brahms, Tchaikovsky en vele andere grote componisten hielden de kamermuziek hoog in het vaandel en schreven zo talrijke meesterwerken. Een eigen inbreng van de studenten is altijd welkom en kan zeker in de lessen opgenomen worden. Taal: Nederlands Contacturen: 15 Lesmoment: dinsdag 11-12u, eerste semester Startdatum: 29/09/2015 Evaluatie: mondeling examen met schriftelijke voorbereiding SEMESTER 2 Module 4: "Music Notation" Teacher: Eugeen Schreurs The basis for a (good) performance of written music is of course the score itself. The manuscript (autograph) of the composer, the first edition, later editions, graphical notation: where do you find information and how can you handle this in critical way? How do scores evolve? And how did performers make an interpretation of this information through the history of music. That in a nutshell are questions we will ask ourselves during this module. We discuss some scores, and of course you can also try to find the score you like the most. Language: English Contact hours: 15 Lessons: Thursday, 2-4:00 pm, first half of the second semester Start date: 18/02/2016 Evaluation: paper (with oral defense) Module 5: Arnold Schoenberg s musical journey from romanticism to atonality Teacher: Stephan Weytjens The Viennese composer Arnold Schoenberg ( ) was certainly one of the most controversial composers of his time. His compositions even seemed to challenge the very essence of music. However, despite his seemingly radical, modernist musical language, most of Schoenberg s works are in fact deeply rooted in the classical music tradition. In addition, his modern musical style was the result of a very gradual evolution. By means of a selection of some of Schoenberg s most important compositions, we will examine the fascinating evolution of Schoenberg s musical language: from late romanticism over free atonality to twelve-tone serialism or dodecaphony. Besides, we will briefly discuss the relationship of Schoenberg s music to contemporary tendencies in the other arts, such as poetry and painting, as well as his influence on other composers. Language: English Contact hours: 15 Lessons: Thursday, 4:00-6:00 pm, first half of the second semester Start date: 18/02/2016 Evaluation: oral examination AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming

7 Module 6: "The Ideal Score" : Haydn - Mozart Beethoven Teacher: Eugeen Schreurs Haydn Mozart Beethoven. You choose a composition of one of these composers of the Viennese School. Via comparing manuscripts, several prints, modern editions, (historical) recordings, you will search «Your Ideal Score». Very practical indeed! Language: English Contact hours: 15 Lessons: Thursday, 2:00-4:00 pm, second half of the second semester Start date: 14/04/2016 Evaluation: paper (with oral defense) Module 7: The Darmstadt School Teacher: Nico Couck The Internationales Musikinstitut Darmstadt founded in the aftermath of the Second World War aimed to improve the presence of contemporary music in the international music scene. Constantly trying to readjust and redefine music, leading figures such as Stockhausen and Lachenmann have paved the way towards a renewed conceptual and hybridized music practice. Language: English Contact hours: 15 Lessons: Monday, 4:00-6:00 pm, second half of the second semester Start date: 11/04/2016 Evaluation: musical performance SEMESTER 1 EN 2: Module 8: Jazzgeschiedenis 1 Docent: Chris Mentens De studenten sluiten aan op de vaste opleidingsonderdelen Jazzgeschiedenis 1 of Jazzgeschiedenis 2 van de afstudeerrichting Jazz&Lichte Muziek. Taal: Nederlands Contacturen: 30 Lesmoment: Woensdag 14-15u Startdatum: Evaluatie: kennistoets MODULE 9: Jazzgeschiedenis 2 Docent: Chris Mentens De studenten sluiten aan op de vaste opleidingsonderdelen Jazzgeschiedenis 1 of Jazzgeschiedenis 2 van de afstudeerrichting Jazz&Lichte Muziek. Taal: Nederlands Contacturen: 30 Lesmoment: Woensdag 13-14u Startdatum: Evaluatie: kennistoets AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming

8 CULTURELE STROMINGEN 1 Onderdeel Examenvorm % van de punten Periode Culturele stromingen 1 kennistoets 50% semester 1 kennistoets 50% semester 2 Inhoud: Culturele Stromingen biedt een algemeen cultuur- en kunsthistorisch kader aan waarin belangrijke gebeurtenissen en evoluties uit de Westerse culturele geschiedenis van de prehistorie tot aan onze eeuw worden overlopen en uitgediept. Culturele Stromingen 1 behandelt de tijdsperiode vanaf het ontstaan van cultuur tot het einde van de 19de eeuw. Studiematerialen: De cursus wordt via Blackboard ter beschikking gesteld. Leerdoelen: - is in staat om cultuur in het algemeen en de podiumkunsten in het bijzonder te plaatsen in het grotere geheel van het historisch en maatschappelijk kader - heeft kennis van de cultuurhistorische, filosofische en literaire context tot het einde van de 19de eeuw - kent (het werk van) de belangrijkste actoren uit de Westerse cultuurgeschiedenis, in het bijzonder wat de podiumkunsten betreft, tot het einde van de 19de eeuw - kan reflecteren over het cultuurhistorisch, filosofisch en literair referentiekader Volledig academiejaar met 30 contacturen : 1u/week ma. 16u30-17u30 Er worden twee lessenreeksen ingericht, één in het Nederlands en één in het Engels. Evaluatievormen: een schriftelijke kennistoets aan het einde van semester 1, voor 50% van de punten een schriftelijke kennistoets aan het einde van semester 2, voor 50% van de punten Evaluatienormen: Wanneer basiskennis gepaard gaat met inzicht. Norm: 10/20 Docent: Geert Hendrix en Adelheid Ceulemans AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming

9 CULTURELE STROMINGEN 2 Onderdeel Examenvorm % van de punten Periode Culturele stromingen 2 kennistoets 50% semester 1 reflectieopdracht 50% semester 2 Inhoud: Culturele Stromingen biedt een algemeen cultuur- en kunsthistorisch kader aan waarin belangrijke gebeurtenissen en evoluties uit de Westerse culturele geschiedenis van de prehistorie tot aan onze eeuw worden overlopen en uitgediept. Culturele Stromingen 2 bouwt voort op de cursus Culturele Stromingen 1 en behandelt de periode van de 20ste en 21ste eeuw. Studiematerialen: De cursus wordt via Blackboard meegedeeld. Leerdoelen: - heeft kennis van de cultuurhistorische, filosofische en literaire context van de 20ste en 21ste eeuw - kent (het werk van) de belangrijkste actoren uit de Westerse cultuurgeschiedenis, in het bijzonder wat de podiumkunsten betreft, vooral uit de 20ste en 21ste eeuw - kan zich verhouden tot het cultuurhistorisch, filosofisch en literair referentiekader - kan een redenering opstellen via analyse en synthese - schrijft duidelijk gestructureerd, helder en objectief 15 contacturen: 1u/week ma. 17u30-18u30 (semester 1) ad hoc (semester 2) Er worden twee lessenreeksen ingericht, één in het Nederlands en één in het Engels. Evaluatievormen: een schriftelijke kennistoets aan het einde van semester 1, voor 50% van de punten een reflectieopdracht, op basis van literatuur, aan het einde van semester 2, voor 50% van de punten Evaluatienormen: Wanneer basiskennis gepaard gaat met inzicht. Norm: 10/20 Docent: Te bepalen AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming

10 RESEARCH 1, 2 en 3 Onderdeel Examenvorm % van de punten Research 1, 2 en 3 Permanente 100% evaluatie 1) Initiatie in Research (studenten B1 en zij-instromers) Alle nieuwe studenten Culturele Stromingen 1, alle nieuwe studenten bachelor 1 en nieuwe zijinstromers volgen een basispakket Research op het einde van de maand januari. Concrete invulling: klassikale introductie in basisprincipes bibliotheekgebruik door Jan Dewilde en Stephan Weytjens; klassikale introductie in basisprincipes academische geplogenheden en werken met tekstverwerker door Korneel Bernolet en Yves Senden. Daarnaast wordt een aantal papers individueel opgevolgd: Analyse 1 en concertverslagen Muziekgeschiedenis 1. Evaluatie: De evaluatie van de papers Analyse 1 en Concertverslagen Muziekgeschiedenis 1 geschiedt door de docent die dat opleidingsonderdeel geeft. 2) Research 1, 2 en 3 Studiematerialen: Weytjens, Stephan, Syllabus Research Computer met internetaansluiting en toegang tot de bibliotheek met online bronnen. Conservatoriumbibliotheek. Quickstart en Schrijfwijzer Semester 1 en semester 2 de kennisoverdracht inzake research gebeurt via individuele begeleiding en feedback. Lesinhoud Research 1: Kennismaking met de principes en methodologie van de heuristiek: literatuurstudie en bibliografische verwijzing. Kennismaking met de belangrijkste naslagwerken, catalogi en databanken voor onderzoek i.v.m. muziek. Opsporen en kritisch lezen van bronnen i.v.m. muziek. Toepassing in papers voor Analyse 2 individuele opvolging van de papers: papers voor Analyse 2 opvolging door Yves Senden. concertverslagen Muziekgeschiedenis 2: opvolging door Stephan Weytjens. Lesinhoud Research 2: Voortzetting inhoud Research 1. Opstellen van een eigen onderzoeksproject met formulering van werkhypothese, bibliografie, localiseren en kritische studie van de bronnen, planning en zelfevaluatie m.b.t. het eigen werkproces. Dit wordt geïntegreerd in de paper inleiding tot de musiceerpraktijk, en (indienen van toepassing) in de papers voor modules muziekgeschiedenis en Analyse 3. AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming

11 individuele opvolging van de papers: paper Inleiding tot de Musiceerpraktijk; opvolging door Bruno Bouckaert; in het bijzonder zal hij ingaan op de voorbereidende onderzoeksvragen die leiden tot de keuze van het onderwerp voor de masterpaper; dat laatste gebeurt deels klassikaal, en deels individueel. Papers modules Muziekgenischiedenis 3: opvolging door Eugeen Schreurs en Stephan Weytjens. Lesinhoud Research 3: Toepassing van de kennis en vaardigheden, verworven in de cursussen Research 1 en 2. De verworven kennis en vaardigheden worden toegepast en opgevolgd op basis van de werkversie van de masterpaper. Concrete invulling: Het onderwerp van de masterpaper wordt vastgelegd en de academische promotor wordt toegewezen (gesprek student-yves Senden-hoofdvakdocent). Er is individuele opvolging door de academische promotor van de Masterpaper (resulteert in de werkversie, in te dienen aan het einde van master 1): de academische promotor neemt de masterpaper door en geeft individuele feedback wat betreft academische geplogenheden; Mogelijke promotoren zijn Korneel Bernolet, Bruno Bouckaert, Nico Couck, Ewald Demeyere, Jan Dewilde, Eugeen Schreurs, Yves Senden en Stephan Weytjens. Evaluatievormen research 1, 2 en 3: Permanente evaluatie: De evaluatie gebeurt op basis van de academische competenties in de papers Analyse, muziekgeschiedenismodules, werkversies masterpaper en dergelijke. De evaluatie houdt rekening met volgende aspecten: - in welke mate maakt de student een positieve ontwikkling door aangaande de aangereikte leerhinhoud? - integreert de student de feedback van de docent research in de verbeterde versie van de paper? De evaluatie van de eigenlijke inhoud van de papers geschiedt door de docent die dat opleidingsonderdeel geeft. Evaluatienorm research 1, 2 en 3: De student is geslaagd als hij minimaal 10/20 heeft behaald voor de paper (onderdeel Research). Indien een student geen rekening houdt met de gegeven feedback zal hij niet slagen voor het onderdeel Research. Docenten: Korneel Bernolet Bruno Bouckaert Nico Couck Ewald Demeyere Jan Dewilde Eugeen Schreurs Yves Senden Stephan Weytjens AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming

12 Samenvattend niveau Opleidingsonderdeel 1 Opleidingsonderdeel 2 B1 Analyse 1 (YS, KB) Concertverslagen Muziekgeschiedenis 1 (SW) B2 Analyse 2 (YS) Concertverslagen Muziekgeschiedenis 2 (SW) B3 Modules MG (ES, SW) Inleiding tot Musiceerpraktijk(BB) M1 Masterpaper werkversie(kb, BB, NC, ED, JD, ES, YS, SW) Afkortingen: o o o o o o o o JD= Jan Dewilde SW= Stephan Weytjens KB= Korneel Bernolet NC= Nico Couck YS= Yves Senden ED= Ewald Demeyere ES= Eugeen Schreurs BB= Bruno Bouckaert AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming

13 INLEIDING TOT DE MUZIEKPRAKTIJK Onderdeel Examenvorm % van de punten Inleiding tot de muziekpraktijk Reflectieopdracht met mondelinge verdediging 100% Lesinhoud: Informatie en confrontatie door ontmoetingen. Het academiejaar wordt opgebouwd rond een 10-tal lezingen met verschillende thema s. Telkens worden gastsprekers uitgenodigd, actief in het professionele veld. Verschillende onder hen zijn werkzaam bij de partnerorganisaties die studenten coachen tijdens het creatief project van de masterjaren. Zij illustreren enerzijds hoe zij en de organisatie waarvoor zij staan te werk gaan, en trekken het thema nadien in een bredere context open, anderzijds wat van een beginnend musicus verwacht wordt om te participeren aan het professionele leven. De lezingen worden steeds afgesloten met een vragenronde, zodat studenten rechtstreeks bij een professional te rade kunnen gaan. De topics van de lessen variëren jaarlijks, aansluitend bij de actualiteit, maar centreren zich doorgaans rond volgende thema s: sociaal-artistieke muziekpraktijk het deeltijds kunstonderwijs, kunsteducatie het statuut van de musicus het Vlaamse orkest/koorlandschap projecten gericht naar jong talent media en cultuurverslaggeving postgraduaatsopleidingen onderzoek in de kunsten muziektheater culturele centra en andere muziekprogrammatoren die specifiek kansen bieden aan aankomend talent subsidieregeling kunstendecreet cd-industrie en downloadproblematiek auteursrechten en naburige rechten praktische en artistieke aspecten van het oprichten van een eigen ensemble promotiebeleid en cultuurmanagement spotlight ondersteunende organisaties (bv Muziekcentrum Vlaanderen), Jonge musici vinden vaak moeilijk de weg naar dergelijke informatie. Bovendien kan men vandaag niet langer de realiteit van de arbeidsmarkt negeren. Het aantal solistenplaatsen op de grote podia is altijd al uitermate beperkt geweest, ook de toegang tot het professionele orkestleven en het deeltijds kunstonderwijs wordt steeds moeilijker. Een grondig nadenken over een actuele invulling van het musicus-zijn en al zijn praktische aspecten is derhalve meer dan noodzakelijk, indien men als jong musicus een plaats en bestaan wil opbouwen in de professionele wereld. Binnen de context van het opleidingsonderdeel Inleiding tot de Muziekpraktijk wordt een bewustwordingsproces op gang gebracht, waarin de student reflecteert over zijn/haar opleiding, zijn /haar maatschappelijke relevantie en zijn/haar ambities en toekomstperspectieven. De cursus heeft tot doel te informeren en te confronteren met de realiteit van het professionele veld, gezien in zijn evoluerende maatschappelijkeculturele context. Studiematerialen: AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming

14 Afhankelijk van de sprekers van dienst: boeken, tijdschriften, krantenartikels, video s, cd s, links naar nuttige websites, concertbezoeken, inzage van scripties van vorige jaren, hand-outs, internationale reader via blackboard, thematisch geordend aanvullend op de thema s van de lezingen (teksten in Engels en Frans). 30 contacturen, 2u/week di. 10u-12u (lokaal 58) - waarvan 20 weken voor de lezingen en 10 voor de individuele begeleiding van de papers na afloop van de lezingen Data lezingen 2015/2016 : 20/10-10/11-24/11-08/12-09/01-02/02-16/02-08/03-15/03-22/03 Worden oa verwacht dit academiejaar: Paul Griffiths, Londens allround musicus, gespecialiseerd in improvisatieprojecten met orkesten wereldwijd Stef Coninx, verantwoordelijke internationale relaties en klassieke muziek bij Kunstenpunt Liesbet Vereertbrugghen, netcoördinator en producer Klara Guy Coolen, directeur Muziektheater Transparant Karel Van Ransbeeck, directeur De Spiegel Lisbeth Wolfs, directrice GAMW Schoten Bruno Bouckaert, docent research Conservatorium De volledige lijst met sprekers zal begin oktober op blackboard consulteerbaar zijn. Voor studenten die de Nederlandse taal niet beheersen zijn minstens vijf lezingen in het Engels voorzien. Bovendien is, ter stoffering van hun scriptie, een reader met internationaal relevante artikels voorhanden. Deze is consulteerbaar via blackboard. Evaluatievormen: Reflectieopdracht: schriftelijke paper + mondelinge verdediging: 100% Aan het eind van het academiejaar wordt van de student verwacht dat hij/zij in een scriptie reflecteert over de inhoud van de lezingen, gerelateerd aan zijn/haar persoonlijke situatie, het persoonlijk parcours binnen de instelling toelicht, en vooruitblikt op het vervolg van de opleiding, steeds gerelateerd aan ambities en toekomstdromen. Deze scriptie wordt aansluitend besproken tijdens een mondelinge bevraging. De reflectieopdracht wordt digitaal naar de docent g d via het ap-adres karla.verlie@ap.be en afhankelijk van de richting tevens naar Floris Lammens, Bruno Bouckaert en/of Els Smedts. Dit zal duidelijk en tijdig worden meegedeeld. Evaluatienormen: De student is geslaagd als hij minimaal 10/20 heeft behaald op de afsluitende paper + de mondelinge verdediging. Docent: Karla Verlie AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming

15 ONDERNEMERSCHAP Onderdeel Examenvorm % van de punten Ondernemerschap Schriftelijke 30% opdracht met presentatie groepswerk met 70% presentatie Inhoud: De lessen bestaan uit de basistheorie voor strategisch ondernemerschap, groepsgesprekken en case studies die leiden tot de presentatie van een (fictief) project, opgezet door de studenten. Dankzij deze oefening zullen de studenten theorie in praktijk omzetten, leren om projecten methodisch te ontwikkelen en belangrijke ervaring opdoen in een beschermde leeromgeving. De studenten leren zichzelf en elkaar te promoten met het oog op carrièreontwikkeling. Leerdoelen 1. Inzicht krijgen in de waarde van creatief ondernemerschap door de marktwaarde van je kunst te leren waarderen. 2. Het ontwikkelen van fundamentele marketing- en managementvaardigheden die je kunt toepassen voor de promotie van projecten in eigen beheer en de ontwikkeling van je carrière. 3. Praktische ervaring opdoen door in groep een (aldanniet fictief) project uit te werken. Die kennis en ervaring kan je vervolgens vertalen naar je eigen projecten en toekomstdromen. 4. De uiteenlopende regelgeving waarmee de beginnende podiumkunstenaar wordt geconfronteerd toelichten en de krachtlijnen van de Belgische sociale wetgeving voorstellen. 9, 16, 23, 30 november, 7, 14 december januari, 15, 22, 29 februari contacturen Evaluatievormen: Gemengde vorm: permanente evaluatie met schriftelijke opdracht en mondelinge eindpresentatie. Evaluatienormen: Aantonen dat het studiemateriaal zelfstandig verwerkt is in de opdrachten en de mondelinge eindpresentatie. Belangrijk is inzicht, presentatie en eigen inbreng. Norm: 10/20. Docent: Brendan Jan Walsh AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming

16 KUNSTFILOSOFIE Onderdeel Examenvorm % van de punten Kunstfilosofie reflectieopdracht 100% Inhoud: Kunstfilosofie wil het gereedschap aanbieden om na te gaan hoe men zich vanuit de theorie en haar historische discussie - kan verhouden tot de vragen uit de praktijk. Deze cursus is geen steriel theoretisch overzicht van de geschiedenis van de filosofie (van de kunsten), maar zoekt een voortdurende aansluiting bij de realiteit van de opleiding. Studiematerialen: In de loop van het jaar wordt er een syllabus aan de studenten bezorgd die een aanvulling vormt op de persoonlijke notities. Lesslides en ander materialen worden ter beschikking gesteld op blackboard. Semester 1 + semester 2 30 contacturen Evaluatievormen: Reflectieopdracht: aan het eind van de cursus vindt een mondeling examen plaats op basis van een te verdedigen (korte) scriptie over thema s die dat jaar werden behandeld. Er is een vervangende opdracht mogelijk. Evaluatienormen: In de scriptie en de verdediging moeten de studenten blijk geven van een inzicht in de materie van de cursus en een beheersing van de eigen argumentatie. Norm: 10/20. Docent: Luc Joosten Voor inhoudelijke vragen over de verschillende opleidingsonderdelen kan je terecht bij: Muziekgeschiedenis: Stephan Weytjens (coördinerend docent) Culturele Stromingen: Geert Hendrix, Adelheid Ceulemans (docenten) Research: Yves Senden (coördinerend docent) Inleiding tot de Muziekpraktijk: Karla Verlie (docent) Ondernemerschap: Brendan J. Walsh (docent) Kunstfilosofie: Luc Joosten (docent) AP-Hogeschool - Koninklijk Conservatorium Antwerpen Vademecum Algemene Culturele Vorming