INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT UTOPISCHE GAMEWERELD
|
|
- Ida Hendrickx
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT UTOPISCHE GAMEWERELD Leerlijn Literatuur Thema Utopie Groep 56 juni 2017
2 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Utopie Groep 56 juni 2017 Let op: dit is een werkversie Dit document wordt regelmatig geactualiseerd. Kijk voordat u ermee aan de slag gaat op de nieuwste versie. Informatie voor de leerkracht is opgesteld ter verduidelijking van en aanvulling op de bijbehorende projectbeschrijving. Met beide documenten kunt u zelf uw lessen voorbereiden. Het project kan worden uitgevoerd in maximaal 68 lesuren van 45 minuten. Leerdoelen In hoofdstuk 3 vindt u de leerdoelen. Gezien de vakoverstijgende opzet van dit project, kunt u een aantal van deze doelen ook gebruiken bij het registreren van doelen bij andere leergebieden. Elementen binnen dit project die in andere leergebieden aan de orde komen, kunt u ook terugvinden in hoofdstuk 10 (Nederlandse taal) en in hoofdstuk 11 (Gerelateerde leergebieden). Benodigdheden In hoofdstuk 5 vindt u een lijst met benodigdheden die u kunt gebruiken bij het uitvoeren van dit project. In deze lijst kunt u materialen tegenkomen die niet in de projectbeschrijving staan. Deze extra materialen zijn opgenomen zodat u een keuze kunt maken uit meerdere mogelijkheden. Naast de lijst met benodigdheden vindt u een lijst met bronnen die overeenkomen met de genoemde bronnen in de projectbeschrijving. Didactische werkvormen Bij de beschrijvingen van de didactische werkvormen in hoofdstuk 6 kunt u werkvormen tegenkomen die niet letterlijk terug te vinden zijn in de projectbeschrijving. Ook hier zijn deze extra werkvormen opgenomen zodat u een keuze kunt maken voor de uitvoering van uw lessen. 2
3 1. Korte beschrijving van het project Het project Utopie gaat over een verzonnen wereld, die te mooi is om waar te zijn. Veel schrijvers hebben zo n wereld bedacht. Het is leuk om je voor te stellen dat alles anders is. Een utopie leert je ook veel over de echte, vertrouwde wereld. Je ontdekt dat eigenlijk niets vanzelfsprekend is. Het thema voor groep 56 is Toveren en games. De leerlingen bedenken fantasiewerelden en toverspreuken in geheimtaal die zo overtuigend en aantrekkelijk mogelijk zijn. Tijdens de lessen wordt 'Merlijn' van Agave Kruijssen en andere verhalen over deze tovenaar gelezen en besproken. In deelopdracht 1 staan games centraal. Net als bij sprookjes is hier bijna alles mogelijk, maar zijn er ook regels. De leerlingen bedenken zelf een concept voor een game, dat ze baseren op een verhaal over toveren en tovenaars. Deelopdracht 2 gaat over vreemde talen, toverspreuken en andere schriften, zoals morsecode. Als opdracht bedenken de leerlingen nieuwe woorden en toverspreuken en maken daar een filmpje mee. De derde deelopdracht gaat over het succes van een game of boek. De leerlingen verzamelen slogans en recensies en schrijven fictieve recensies voor hun games uit opdracht 1. In de drie opdrachten leren de leerlingen wat een verhaal tot een succes maakt. Alle details moeten kloppen, maar je moet het verhaal ook kunnen verkopen. Tijdens de lessen komen veel verschillende genres en media aan bod. Literatuur is niet aan vorm gebonden. Een bezoek aan het Kinderboekenmuseum, met daaraan gekoppeld de museumles 'Dit lees ik', is een waardevolle toevoeging voor dit project. 2. Leerinhouden Creativiteit, taalontwikkeling, originaliteit, inventiviteit, divergent denken. 3. Leerdoelen Kennisdoelen De leerling: weet wat een lexicon is; weet wat een concept is; weet wat een genre is; weet wat morse is; weet wat een slogan is; weet wat het semafooralfabet is; weet wat het kabouteralfabet is; weet wat een avatar is; kent de verschillen tussen geschreven verhalen en games; kent verschillende soorten rijm; kent andere schriften; weet wat een recensie (boek of gamebeoordeling) is. Vaardigheidsdoelen De leerling: bedenkt een concept voor een game aan de hand van een boek of verhaal; 3
4 schrijft een boek of gamerecensie; stelt, samen met andere leerlingen, een lexicon samen; schrijft en bedenkt spelregels(op rijm); pitcht een game; bedenkt, samen met andere leerlingen, een andere taal; stelt, samen met andere leerlingen, een woordenboek samen; vergelijkt literaire en game genres; zoekt informatie voor het schrijven van een recensie; ste eeuwse competenties Creativiteit Het bedenken van toverwoorden. Het bedenken van een gameconcept. Het bedenken en schrijven van spelregels, op rijm. Probleem oplossend denken Het vertalen van een verhaal naar een game. Kritisch denken Het schrijven van recensies. Sociale en culturele vaardigheden Het inleven in de spelers, van de game, voor wie het concept bedacht wordt. Het nadenken over de grondslag van taal. Informatievaardigheden Het zoeken en verzamelen van boeken waarin toveren of een tovenaar een rol speelt, spelregels van games, teksten in vreemde talen, toverspreuken (in verhalen en films), recensies voor games en het schrijven van een recensie. Samenwerken Gamelexicon maken. Communiceren met morse, semafooralfabet en kabouterabc. Woordenboek NLzelfverzonnen taal maken. Communiceren in zelfbedachte taal. Een film maken. Communiceren Het presenteren van eigen werk. Het communiceren met morse, semafooralfabet en kabouterabc. Communiceren in een zelfbedachte taal. 4
5 5. Benodigdheden Algemeen Klaslokaal Digiboard Deelopdracht 1 Papier Pennen Stiften en/of verf en kwasten Deelopdracht 2 Papier Pennen Camera s (bijv. smartphone) Computer met filmsoftware Deelopdracht 3 Papier Pennen 6. Didactische werkvormen Instructievormen Het vertellen van het sprookje Ali Baba en de veertig rovers Het voorlezen van het boek Merlijn. Interactievormen Het bespreken van gamewerelden Het filosoferen over toveren. Het bespreken van overeenkomsten en verschillen van de spelregels van games. Een lijst samenstellen van wat in recensies hoort te staan. Opdrachtvormen Het zoeken en lezen van een boek waarin toveren of een tovenaar een rol speelt. Het maken van een game lexicon. Het verzamelen van spelregels van verschillende games. Het bedenken van een concept voor een game aan de hand van een boek. Het maken van beschrijvingen van avatars, tools en decors/achtergronden. Het schrijven van spelregels op rijm. Het pitchen van een game. Het zoeken van toverspreuken in verhalen en films. Het communiceren met morse, semafooralfabet en kabouterabc. Het maken van een woordenboek NL zelfverzonnen taal. Het bedenken van toverspreuken. Het maken van een toverspreukenwoordenboek. Het verzamelen van recensies. Het zoeken van informatie over het schrijven van een recensie. 5
6 Het schrijven van een (fictieve) recensie. Het bedenken van een slogan voor de zelfbedachte game. Samenwerkingsvormen Een gamelexicon maken; Het communiceren met morse, semafooralfabet en kabouterabc Een woordenboek NLzelfverzonnen taal maken; Het maken van een toverspreukenwoordenboek; Het communiceren in een zelfbedachte taal. Spelvormen Het verkleden als tovenaars en toverspreuken uitspreken op film; Het pitchen van zelfbedachte games. 7. Projectplanning Introductie project: 15 minuten Filosofisch gesprek: 15 minuten Deelopdracht 1: 150 minuten Deelopdracht 2: 120 minuten Deelopdracht 3: 120 minuten Dichter/schrijver in de klas: 60 minuten 8. Bezoek culturele activiteit / culturele activiteit in de school Bij de uitvoering van het project is een bezoek aan een voorstelling, tentoonstelling of vaste collectie in een Haagse culturele instelling van grote meerwaarde. Bij elk project is een wisselend aanbod van culturele activiteiten beschikbaar. Raadpleeg de website van CultuurSchakel voor het actuele aanbod of laat u informeren door de culturele instellingen. 9. Kunstenaar in de klas Bij de uitvoering van het project kan een kunstenaar betrokken worden. Raadpleeg hiervoor de website van CultuurSchakel. 10. Nederlandse taal in het project Vaktaal Begrippenlijst morse omslag avatar recensie toverspreuk slogan semafooralfabet kabouterabc Nederlandse taal rijmvormen lexicon concept 6
7 11. Gerelateerde leergebieden Beeldende vorming, taal/spelling, drama, media. 12. Bronnen Merlijn van Agave Kruijssen (2005) Tijdlijn Prehistorie 3000 v. C 3000 v. C. 500 na C nu Jacob van Maerlant, Boec van Merline(13 de eeuw) Uitvinding Morsecode (1835) Eerste videogames (ca. 1950) 14. Beoordelen Voor het beoordelen van de leerlingenprestaties kunt u gebruik maken van het beoordelingsformulier voor leerkracht en leerling. De vier beoordelingscriteria zijn afgestemd op de kerndoelen kunstzinnige oriëntatie en de uitgangspunten van COH. De leerlingenprestaties in het gehele project worden meegenomen in de beoordeling. Voor leerlingen vanaf groep 5 of 6 is een zelfbeoordelingsformulier beschikbaar. U kunt zelf inschatten in hoeverre uw leerlingen in staat zijn het formulier te gebruiken. 15. Promotie Stel de ouders op de hoogte van het bezoek aan het Kinderboekenmuseum. Foto's en films die gemaakt worden tijdens deze lessen kunnen gedeeld worden met collega's en ouders. Voor iedere presentatie kunnen ouders en leerlingen van andere groepen uitgenodigd worden. 7
8 16. Van de Haagse collega s 17. Ouderbetrokkenheid Vraag ouders te begeleiden bij het bezoek aan het Kinderboekenmuseum. 18. Bijlagen Het beoordelingsformulier voor de leerkracht en de toelichting op het beoordelingsmodel vindt u op de volgende pagina s. 8
9 Beoordelingsmodel docent In te vullen door de leerkracht Naam leerling: Groep: School: Datum: Discipline: Project: ± nvt 1. Samenhang Oriëntatie, Onderzoek en Resultaat de samenhang tussen de verschillende fases in het creatief proces 2. Zeggingskracht Resultaat en Presentatie de zeggingskracht van het werk en de wijze van presenteren 3. Reflectie zinvol mondeling/schriftelijk reflecteren op Oriëntatie, Onderzoek, Resultaat & Presentatie 4. Attitude concentratie, doorzettingsvermogen, inzet, nieuwsgierigheid en samenwerking 5.. Tops Het volgende is echt goed gegaan: Tip Wat zou kunnen verbeteren:
10 Beoordelingsmodel leerling In te vullen door de leerling Naam leerling: Groep: School: Datum: Discipline: Project: Resultaat en Presentatie Hoe vind je het resultaat en hoe vind je je presentatie ervan? nvt Toelichting: Ik vind het resultaat omdat en de presentatie vind ik omdat Onderzoeken Hoe heb jij je onderzoek aangepakt en in hoeverre is je dat gelukt? nvt Toelichting: Ik heb gekozen voor omdat Reflectie Hoe waren je antwoorden op de reflectievragen? nvt 4. Werkhouding Hoe ging het werken aan je opdracht? nvt 5. Tops en Tips Wat ging erg goed en wat kan beter? Tops: Tips: Extra Is er nog iets wat je wilt opmerken? Wat betekenen de smileys? goed of uitstekend ruim voldoende voldoende nog geen voldoende 10
11 Toelichting op het beoordelingsmodel 1. Samenhang Oriëntatie, Onderzoek en Resultaat Hier beoordeelt u de samenhang tussen de verschillende stappen uit het creatief proces. De leerling heeft zich met de groep georiënteerd op het project, o.a. door deelname aan het filosofisch gesprek. De leerling heeft in totaal drie onderzoekjes uitgevoerd. De leerling heeft een product gemaakt of resultaat bereikt. 2. Zeggingskracht Resultaat en Presentatie Hier beoordeelt u de zeggingskracht van het gemaakte product of het bereikte resultaat. De zeggingskracht wordt bepaald door de combinatie van de keuze en toepassing van de: 1. Betekenis: datgene wat het product uitdrukt, dat wat het betekent: het verhaal/de voorstelling. Het gaat om de betekenis die de leerling wil uitdrukken, maar ook om de betekenis die de beschouwer aan het beeld geeft. 2. Vorm: de vormgevingselementen die het resultaat bepalen: ruimte, kleur, textuur, compositie, vorm(soorten), herhaling, contrast, frasering, articulatie, etc. 3. Materiaal en techniek: het gebruik van de materialen, technieken, apparatuur, voorwerpen, attributen, belichting, geluid, kostuums, grime, decorstukken, instrumenten, etc. 3. Reflectie Bij elke stap van het creatief proces komt reflectie aan bod. Dat kan in de vorm van vragen die de leerling mondeling beantwoordt, een gesprekje of een schriftelijk verslag. Ook de zelfbeoordeling van de leerling kunt u hierin meenemen. 4. Attitude Hier beoordeelt u de verschillende aspecten van de werkhouding van de leerling: de concentratie, het doorzettingsvermogen, de inzet, de nieuwsgierigheid en de mate van samenwerking. 5. Tops Er zijn altijd positieve opmerkingen te plaatsen. Noem er twee. 6. Tip Noteer hier een aandachts of verbeterpunt. Dat kan over alle bovenstaande beoordelingspunten gaan. 11
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT PRIVACY, NOODZAKELIJK OF NIET?
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT PRIVACY, NOODZAKELIJK OF NIET? Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 7 en 8 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 7
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT TEKST IN BEELD
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT TEKST IN BEELD Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 3 en 4 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 3 en 4 Maart 2016
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK SPEEL
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK SPEEL Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016 Dit document wordt
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DURF
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DURF Leerlijn Interdisciplinair Thema Identiteit Groep 7 en 8 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Identiteit Groep 7 en 8 Werkversie Dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT RAAR
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT RAAR Leerlijn Interdisciplinair Thema Identiteit Groep 5 en 6 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Identiteit Groep 5 en 6 Werkversie Dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT WIJ ZIJN BIJZONDER
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT WIJ ZIJN BIJZONDER Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 3 en 4 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 3 en 4 Maart 2016
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT SAMEN ÉÉN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT SAMEN ÉÉN Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 7 en 8 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 7 en 8 Maart 2016 Dit document wordt regelmatig
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DANS & SPORT
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DANS & SPORT Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 5 en 6 April 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 5 en 6 April 2016 Dit document wordt
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IN RAP EN ROER
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IN RAP EN ROER Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 7 en 8 Mei 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 7 en 8 Mei 2017 Met deze informatie
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DANS & SPORT
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DANS & SPORT Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 5 en 6 April 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 5 en 6 April 2016 Let op: dit is een
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT STOUT
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT STOUT Leerlijn Interdisciplinair Thema Identiteit Groep 1 en 2 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Identiteit Groep 1 en 2 Let op: dit is een werkversie
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DOOR, ONDER EN OVER
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DOOR, ONDER EN OVER Leerlijn Dans Thema Onze Stad Groep 3 en 4 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Onze Stad Groep 3 en 4 april 2017 Werkversie Dit
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT #TIJDSTREAM
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT #TIJDSTREAM Leerlijn Interdisciplinair Thema Utopie Groep 7 en 8 juni 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Utopie Groep 7 en 8 juni 2017 Dit
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT VERHALEN IN DE MUZIEK
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT VERHALEN IN DE MUZIEK Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 3 en 4 Mei 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 3 en 4 Mei 2017 Met deze
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DANSEN ALS EEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DANSEN ALS EEN Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 3 en 4 April 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 3 en 4 April 2016 Let op: dit is
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT FANTASTISCHE REIZEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT FANTASTISCHE REIZEN Leerlijn Literatuur Thema Utopie Groep 78 14 december 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Utopie Groep 78 14 december 2016 Let
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN LETTERS
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN LETTERS Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016 Dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DANSEN ALS EEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DANSEN ALS EEN Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 3 en 4 April 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 3 en 4 April 2016 Dit document wordt
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN DIER
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN DIER Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 1 en 2 Mei 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 1 en 2 Mei 2017 Dit document wordt regelmatig
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT ECHT IETS VOOR MIJ
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT ECHT IETS VOOR MIJ Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 7 en 8 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 7 en 8 Maart 2016 Dit
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET VERDWENEN VERHAAL
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET VERDWENEN VERHAAL Leerlijn Interdisciplinair Thema Verhalen Groep 3 en 4 26 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Verhalen Groep 3
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT ERFGOED VAN DE INDUSTRIALISERING
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT ERFGOED VAN DE INDUSTRIALISERING Leerlijn Erfgoed Thema Utopie Groep 7 en 8 10 oktober 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Erfgoed Thema Utopie Groep 7 en 8 10 oktober
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING TOVEREN EN GAMES
PROJECTBESCHRIJVING TOVEREN EN GAMES Leerlijn Literatuur Thema Utopie Groep 5 en 6 Juni 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Utopie Groep 5 en 6 Juni 2017 Deze projectbeschrijving
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT ZO BEN IK
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT ZO BEN IK Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 5 en 6 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 5 en 6 Maart 2016 Dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET VERDWENEN VERHAAL
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET VERDWENEN VERHAAL Leerlijn Interdisciplinair Thema Verhalen Groep 7 en 8 26 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Verhalen Groep 7
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT PERSPECTIEF
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT PERSPECTIEF Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 56 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 56 april 2017 Dit document wordt
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MAAKBAARHEID ALS UTOPIE
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MAAKBAARHEID ALS UTOPIE Leerlijn Interdisciplinair Thema Utopie Groep 1 en 2 juni 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Utopie Groep 1 en 2
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK HOOR, IK HOOR
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK HOOR, IK HOOR Leerlijn Interdisciplinair Thema Onze Stad Groep 3 en 4 Februari 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Onze Stad Groep 3 en
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET VERDWENEN VERHAAL
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET VERDWENEN VERHAAL Leerlijn Interdisciplinair Thema Verhalen Groep 5 en 6 26 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Verhalen Groep 5
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT SCHATTIG SPELEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT SCHATTIG SPELEN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 1 en 2 12 januari 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 1
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK MAAK!
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK MAAK! Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 7 en 8 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 7 en 8 Maart 2016 Dit document wordt
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING VOOR DE LEERKRACHT PROJECT TOVEREN EN GAMES
PROJECTBESCHRIJVING VOOR DE LEERKRACHT PROJECT TOVEREN EN GAMES Leerlijn Literatuur Thema Utopie Groep 5 & 6 Nov 2017 Klaar voor de start? Gebruik de digitale versie van dit project. Download dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT STADSGELUIDEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT STADSGELUIDEN Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 34 oktober 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 34 oktober 2016 Let op: Dit
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT WIJ ZIJN BIJZONDER
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT WIJ ZIJN BIJZONDER Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 3 en 4 29 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 3 en 4 29 april
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT PRIVACY: NOODZAAK OF NIET?
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT PRIVACY: NOODZAAK OF NIET? Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 7 en 8 27 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 7
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT VAN A NAAR B
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT VAN A NAAR B Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 12 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 12 april 2017 Dit document wordt
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HISTORISCHE PLEKKEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HISTORISCHE PLEKKEN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 5 en 6 30 april 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT WONEN IN GEDICHTEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT WONEN IN GEDICHTEN Leerlijn Literatuur Thema onze stad Groep 78 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema onze stad Groep 78 april 2017 Dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HAAGSE BOODSCHAPPEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HAAGSE BOODSCHAPPEN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Onze Stad Groep 1 en 2 27 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Onze Stad Groep 1
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN BOOMHUT
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN BOOMHUT Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 1 en 2 27 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 1 en 2 27 april
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK SPEEL DUS IK BEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK SPEEL DUS IK BEN Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 5 en 6 26 april 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 5 en 6 26 april 20166
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK SPEEL
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK SPEEL Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 1 en 2 26 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 1 en 2 26 april 2017 Dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DIT BEN IK
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DIT BEN IK Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 3 en 4 26 april 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 3 en 4 26 april 2016 Dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HAAGSE SKYLINE
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HAAGSE SKYLINE Leerlijn Beeldend Thema Onze Stad Groep 7 en 8 22 mei 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Onze Stad Groep 7 en 8 22 mei 2017 Dit document
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING DAT HAD JE GEDROOMD
PROJECTBESCHRIJVING DAT HAD JE GEDROOMD Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 3 en 4 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 3 en 4 Maart 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT SAMEN IN DEN HAAG
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT SAMEN IN DEN HAAG Leerlijn Theater Thema Onze Stad Groep 5 en 6 20 maart 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Onze Stad Groep 5 en 6 20 maart 2017 Dit
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK MAAK
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT IK MAAK Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 7 en 8 26 april 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Identiteit Groep 7 en 8 26 april 20166 Dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT WONEN IN GEDICHTEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT WONEN IN GEDICHTEN Leerlijn Literatuur Thema onze stad Groep 78 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema onze stad Groep 78 april 2017 Dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET VERDWENEN VERHAAL
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET VERDWENEN VERHAAL Leerlijn Interdisciplinair Thema Verhalen Groep 1 en 2 25 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Verhalen Groep 1
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET SPEELTUINJOURNAAL
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HET SPEELTUINJOURNAAL Leerlijn Mediacultuur Thema Onze Stad Groep 3 en 4 27 februari 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Mediacultuur Thema Onze Stad Groep 3 en 4
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN LETTERS
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN LETTERS Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 1 en 2 29 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 1 en 2 29 april 2017
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN LIJF
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MIJN LIJF Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 1 en 2 April 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Dans Thema Identiteit Groep 1 en 2 April 2016 Let op: dit is een werkversie
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT ZIT DAT ZO?
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT ZIT DAT ZO? Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 5 en 6 29 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 5 en 6 29 april 2017
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT KONING VAN DE STAD
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT KONING VAN DE STAD Leerlijn Theater Thema Onze Stad Groep 1 en 2 Mei 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Onze Stad Groep 1 en 2 Mei 2017 Dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DAT BEN JIJ
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DAT BEN JIJ Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 1 en 2 3 november 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 1 en 2 3 november 2016
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT BIJ ONS THUIS
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT BIJ ONS THUIS Leerlijn Muziek Thema Onze Stad Groep 1 en 2 24 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Muziek Thema Onze Stad Groep 1 en 2 24 april 2017 Dit document
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT BOEKENHELDEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT BOEKENHELDEN Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 5 en 6 30 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 5 en 6 30 april 2017
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT SCHATTIG SPELEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT SCHATTIG SPELEN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 1 en 2 September 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Dit document wordt regelmatig geactualiseerd. Kijk voordat
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING EVEN VOORSTELLEN
PROJECTBESCHRIJVING EVEN VOORSTELLEN Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 7 en 8 Mei 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 7 en 8 Mei 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DEN HAAG HOFSTAD
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DEN HAAG HOFSTAD Leerlijn Erfgoed Thema Onze Stad Groep 5 en 6 27 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Erfgoed Thema Onze Stad Groep 5 en 6 27 april 2017 Dit
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT VOEL DE STAD
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT VOEL DE STAD Leerlijn Interdisciplinair Thema Onze Stad Groep 7 en 8 19 oktober 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Interdisciplinair Thema Onze Stad Groep 7 en 8
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT STADSGELUIDEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT STADSGELUIDEN Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 34 maart 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 34 maart 2017 Dit document wordt
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT METAMORFOSE IN BEELD
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT METAMORFOSE IN BEELD Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 7 en 8 27 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 7 en 8 27 april
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING SCHATTIG SPELEN
PROJECTBESCHRIJVING SCHATTIG SPELEN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING SAMEN IN DEN HAAG
PROJECTBESCHRIJVING SAMEN IN DEN HAAG Leerlijn Theater Thema Onze Stad Groep 5 en 6 April 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Onze Stad Groep 5 en 6 April 2016 Let op: Dit is een
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING PERSPECTIEF
PROJECTBESCHRIJVING PERSPECTIEF Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 5-6 oktober 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 5-6 oktober 2016 Let op: Dit is een werkversie
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING ECHT IETS VOOR MIJ
PROJECTBESCHRIJVING ECHT IETS VOOR MIJ Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 7 en 8 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 7 en 8 Maart 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MET DE MODE MEE
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT MET DE MODE MEE Leerlijn Erfgoed Thema Onze Stad Groep 3 en 4 27 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Erfgoed Thema Onze Stad Groep 3 en 4 27 april 2017 Dit
Nadere informatieGroep: AGL fase 1 Vak: Culturele oriëntatie en creatieve expressie
Basis Groep: AGL fase 1 Vak: Culturele oriëntatie en creatieve expressie Kerndoelen: Verwerking binnen de lessen van de andere leergebieden. ICT, digibord, creatieve materialen Culturele oriëntatie en
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DAT HAD JE GEDROOMD
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT DAT HAD JE GEDROOMD Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 3 en 4 30 november 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 3 en 4 30 november
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING VERHALEN IN DE MUZIEK
PROJECTBESCHRIJVING VERHALEN IN DE MUZIEK Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 3 en 4 April 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 3 en 4 April 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING NAAR BUITEN
PROJECTBESCHRIJVING NAAR BUITEN Leerlijn Erfgoed Thema Utopie Groep 3 en 4 31 mei 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Erfgoed Thema Utopie Groep 3 en 4 31 mei 2017 Deze projectbeschrijving wordt
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING VAN A NAAR B
PROJECTBESCHRIJVING VAN A NAAR B Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 1/2 september 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 1/2 september 2016 Let op: Dit is
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT ZO BEN IK
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT ZO BEN IK Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 5 en 6 30 november 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 5 en 6 30 november 2016
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HAGENAARS EN HAGENEZEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HAGENAARS EN HAGENEZEN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Onze Stad Groep 7 en 8 30 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Onze Stad Groep
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT VAN ALLE MARKTEN THUIS
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT VAN ALLE MARKTEN THUIS Leerlijn Theater Thema Onze Stad Groep 3 en 4 20 maart 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Theater Thema Onze Stad Groep 3 en 4 20 maart 2017
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HISTORISCHE PLEKKEN
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HISTORISCHE PLEKKEN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 5 en 6 september 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep
Nadere informatiePROJECT EVEN VOORSTELLEN
Projectbeschrijving voor de leerkracht PROJECT EVEN VOORSTELLEN Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 7 en 8 September 2018 Klaar voor de start? Gebruik de digitale versie van dit project. Download
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING VERHUIZEN
PROJECTBESCHRIJVING VERHUIZEN Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 7-8 oktober 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Onze Stad Groep 7-8 oktober 2016 Let op: Dit is een werkversie
Nadere informatieCKV Festival 2012. CKV festival 2012
C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van
Nadere informatieCultuuronderwijs op zijn Haags
Cultuuronderwijs op zijn Haags De Haagse Ladekast U U R WI C U LT JS OP JN HAA GS ZI RONDE Doorlopende leerlijnen voor Haagse basisscholen in een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8
Nadere informatieWillibrordus: cultuur in ons hart
1. Willibrordus: cultuur in ons hart De huidige maatschappij vraagt om creatieve burgers die nieuwe ideeën kunnen bedenken en uitwerken. Daarom mag je op de Willibrordus door spelen wijs(er) worden! Kom
Nadere informatieWillibrordus: cultuur in ons hart
Willibrordus: cultuur in ons hart De huidige maatschappij vraagt om creatieve burgers die nieuwe ideeën kunnen bedenken en uitwerken. Daarom mag je op de Willibrordus door spelen wijs(er) worden! Kom je
Nadere informatieINFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HAAGS LICHT
INFORMATIE VOOR DE LEERKRACHT HAAGS LICHT Leerlijn Beeldend Thema Onze Stad Groep 3 en 4 19 december 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Onze Stad Groep 3 en 4 19 december 2016
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING TEKST IN BEELD
PROJECTBESCHRIJVING TEKST IN BEELD Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 3 en 4 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 3 en 4 Maart 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING MIJN SCHATKIST
PROJECTBESCHRIJVING MIJN SCHATKIST Leerlijn Muziek Thema Utopie Groep 1 en 2 24 april 2017 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Muziek Thema Utopie Groep 1 en 2 24 april 2017 Deze projectbeschrijving
Nadere informatieMUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6
MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6 Inleiding De museumles is onderdeel van een lessenreeks met receptieve, reflectieve en actieve onderdelen: - 2 voorbereidende lessen op school door eigen leerkracht
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING DAT HAD JE GEDROOMD
PROJECTBESCHRIJVING DAT HAD JE GEDROOMD Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 3 en 4 9 september 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 3 en 4 9 september 2016
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING WIJ ZIJN BIJZONDER
PROJECTBESCHRIJVING WIJ ZIJN BIJZONDER Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 3 en 4 10 december 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Literatuur Thema Identiteit Groep 3 en 4 10 december 2016
Nadere informatieGratis cultuuronderwijs voor Haagse basisscholen: een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8
Gratis cultuuronderwijs voor Haagse basisscholen: een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8 Cultuuronderwijs op zijn Haags Met het project Cultuuronderwijs op zijn Haags (COH) zorgen
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING EVEN VOORSTELLEN
PROJECTBESCHRIJVING EVEN VOORSTELLEN Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 7 en 8 6 oktober 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Beeldend Thema Identiteit Groep 7 en 8 6 oktober 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN
PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 5 en 6 12 oktober 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 5 en 6
Nadere informatieWORKSHOP LEERLIJNEN. Dag van de Cultuureducatie: workshop leerlijnen
WORKSHOP LEERLIJNEN Welkom en inleiding Wat is een leerlijn? Voorbeelden en achtergronden van leerlijnen cultuuronderwijs Leerlijnen in Flevoland: KIDD en De Culturele Haven Hoe bouw je een leerlijn? WORKSHOP
Nadere informatieBeroepsproduct Project Wetenschap en technologie op de basisschool
Beroepsproduct Project Wetenschap en technologie op de basisschool In dit beroepsproduct ontwerp je onderwijs op het gebied van Wetenschap en technologie voor de basisschool. Uitgangspunt bij je onderwijsontwerp
Nadere informatieChina Pagina 1. - Wie nodig jij uit voor een Chinese maaltijd? -
China Pagina 1 Colofon Uitnodiging voor maaltijd in Chinees Les voor groep 6-8 150-180 minuten Handvaardigheid Let op! In deze les opzet werken leerlingen in tweetallen, en maken samen 1 werkstuk, maar
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING MIJN BOOMHUT
PROJECTBESCHRIJVING MIJN BOOMHUT Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Mediacultuur Thema Identiteit Groep 1 en 2 Maart 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatieMet dank aan het projectteam Nineveh van het Rijksmuseum van Oudheden
Docentenhandleiding De tentoonstelling Nineveh. Hoofdstad van een wereldrijk (20 oktober 2017 t/m 25 maart 2018) in het Rijksmuseum van Oudheden vormt de aanleiding voor dit digitale lespakket over de
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING DE WIJK IN
PROJECTBESCHRIJVING DE WIJK IN Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 3 en 4 30 september 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfgoed Thema Identiteit Groep 3 en 4 30 september
Nadere informatieOok voor de basisschool zijn nieuwe er kerndoelen gemaakt die duidelijk aansluiten bij de kerndoelen van de onderbouw VO.
CKV kerndoelen en eindtermen Er zijn duidelijke doorlopende leerlijnen van het basisonderwijs naar de onderbouw en het onderbouw naar de bovenbouw. De betreffende, ook wettelijk verplichte kerndoelen en
Nadere informatieStap 1: Onderwerp ( ontwerpprincipe: nieuwsgierigheid) (3.19) Stap 2: Sluit het aan op de school? (3.19)
Thema:. Quest 4 Didactisch model 10 stappen ontwerpen cultuuronderwijs. Stap 1: Onderwerp ( ontwerpprincipe: nieuwsgierigheid) Kies een onderwerp dat bij de ervaringen, ontwikkelingen en de thuis taal
Nadere informatie