Beschrijving van de modellen voor de buitenruimte van de brede school aan de Kastanjelaan

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Beschrijving van de modellen voor de buitenruimte van de brede school aan de Kastanjelaan"

Regina Koning
6 jaren geleden
Aantal bezoeken:

Beschrijving van de modellen voor de buitenruimte van de brede school aan de Kastanjelaan Toelichting De school en berging (circa 60m2) zijn met een dikke zwarte rand aangegeven en het gemetselde

1 Beschrijving van de modellen voor de buitenruimte van de brede school aan de Kastanjelaan Toelichting De school en berging (circa 60m2) zijn met een dikke zwarte rand aangegeven en het gemetselde muurtje rondom de school met een oranje kleur. De fietsenrekken en -stalling herkent u aan het onderstaande teken. Voor alle modellen geldt dat de kastanjeboom bij de entree aan de Kastanjelaanzijde behouden blijft en dat er nog minimaal zes andere bomen ingepast kunnen worden. In de vier modellen zijn naast de kastanjeboom al 3 of meer bomen indicatief opgenomen. In de volgende fase (Definitief Ontwerp) wordt een beplantingsplan gemaakt. Verder zijn in alle modellen enkele speelobjecten opgenomen: zandbak (geel), speeltoestel met valondergrond (fuchsia), schaakspel (raster), speelveld (grijs vlak met streep en bal) of tafeltennistafel (blauw vlak). 1

2 Model 1. Basisontwerp (het eerdere voorkeursmodel benutten kruispunt Omvang 1216 m2 (exclusief berging) In dit model wordt het schoolplein van de bovenbouw uitgebreid op het kruispunt Lindelaan- Eikenlaan-Kastanjelaan. Op de omliggende wegen wordt eenrichtingsverkeer voor auto s ingesteld; de pijlen geven de rijrichting aan. Naast het schoolplein ligt een fietspad, dat in twee richtingen gebruikt kan worden. Daardoor veranderen de fietsbewegingen in de wijk niet. Er wordt nog onderzocht of in plaats van het fietspad een autosluis mogelijk is, die ook door fietsers te gebruiken is. Het schoolplein voor de bovenbouw voldoet met de uitbreiding op het kruispunt niet aan de minimale oppervlakte voor het schoolplein. Door in (bijvoorbeeld twee) ploegen gebruik te maken van het schoolplein kan echter worden voldaan aan de gestelde eisen. Een groot deel van het bovenbouwplein is minder goed te gebruiken, doordat de zone langs de Kastanjelaan redelijk smal is en het fietsparkeren ook binnen het plein opgelost moet worden. Alleen op de uitbreiding (locatie huidig kruispunt) ontstaat een ruimte die redelijk goed gebruikt kan worden, bijvoorbeeld met een klimtoestel. Een laag muurtje, passend in de jaren 30 stijl van de wijk, zorgt voor een verkeersveilige afscheiding tussen het schoolplein en het trottoir. Het muurtje wordt gemetseld met dezelfde steensoort als voor de nieuwe school gebruikt wordt. Het schoolplein voor de bovenbouw is op tijden dat de school en het kinderdagverblijf gesloten zijn, vrij toegankelijk voor de buurtkinderen. Het plein voor het kinderdagverblijf aan de Lindelaan voldoet aan de gestelde eisen en is goed te gebruiken door de kinderen. Op het plein zijn diverse speelelementen aangebracht zoals zandbakken. Het plein wordt afgescheiden met een muurtje, zoals ook bij het bovenbouwplein gebeurt, met daarop een hekje. Het plein is op tijden dat de school en het kinderdagverblijf gesloten zijn, niet toegankelijk voor de buurtkinderen. Het speelplein voor de onderbouw, het kinderdagverblijf en de peuterspeelzaal zijn gelegen op het achterterrein van de school. De ruimte op het achterterrein is beperkt. De verschillende functies moeten daardoor gebruik maken van hetzelfde plein; dubbelgebruik is onvermijdelijk. Door middel van haagjes worden verschillende ruimtes en spelvoorzieningen geordend en verdeeld tijdens het buitenspelen. De haagjes, nieuwe bomen en groene erfafscheidingen zorgen voor een groen beeld. Op het achterterrein zijn tevens de berging en de fietsenstalling voor het personeel ingepast. Het achterterrein is na schooltijd met een hek afgesloten en daardoor niet toegankelijk. 2

3 Model 2. Basisontwerp + woningen Omvang 1419 m2 (exclusief berging) uitgebreid op de kavels van de woningen Kastanjelaan 2 en 4. Voor de bovenbouw ontstaat een groot plein dat ook geschikt is voor balspelen. Een deel van de ruimte wordt daarnaast gebruikt voor de fietsenstalling en de berging. Het schoolplein van de bovenbouw heeft in dit ontwerp een betere verdeling en is daardoor beter te gebruiken. De ruimte voor balspelen is gescheiden van bijvoorbeeld het klimtoestel en de tafeltennistafel. Het plein is op tijden dat de school en het kinderdagverblijf gesloten zijn, vrij toegankelijk voor de buurtkinderen. Rondom het schoolplein komt een laag muurtje, passend in de jaren 30 stijl van de wijk. Het muurtje wordt gemetseld met dezelfde steensoort als voor de nieuwe school gebruikt wordt. Het speelterrein aan de achterkant van het gebouw krijgt in dit ontwerp iets meer ruimte, doordat de berging en de fietsenstalling van het personeel zijn verplaatst naar het grote plein. Op het achterterrein ontstaat daardoor ruimte voor een extra speelplein voor de onderbouw. In dit model is dubbelgebruik van het achterterrein nog steeds noodzakelijk. De haagjes, nieuwe bomen en groene erfafscheidingen zorgen voor een groen beeld. Het achterterrein in na schooltijd met een hek afgesloten en daardoor niet toegankelijk. 3

4 Model 3. Basisontwerp + moestuinen Omvang 1594 m2 (exclusief berging) uitgebreid aan de achterzijde op de plek van de huidige moestuinen. Het schoolplein voor de bovenbouw (zijde Kastanjelaan) is te klein, waardoor een deel van de moestuinen ingericht is als speelveld voor de bovenbouw. Het speelterrein voor de bovenbouw bestaat daardoor uit twee aparte delen en de leerlingen kunnen minder makkelijk gebruik maken van beide pleinen tijdens dezelfde pauze. De fietsenstalling voor de leerlingen is gelegen op het schoolplein aan de Kastanjelaan, zodat de loopafstand tot de entree overzichtelijk is. Het beeld en het gebruik van dit plein is daardoor echter niet optimaal. Rondom het schoolplein komt een laag muurtje, passend in de jaren 30 stijl van de wijk. Het muurtje wordt gemetseld met dezelfde steensoort als voor de nieuwe school gebruikt wordt. Het speelterrein aan de achterkant is veel groter geworden. Een groot deel van de extra ruimte is echter nodig voor een speelveld voor de bovenbouw. Het plein voor het kinderdagverblijf en de onderbouw is wel iets groter dan in model 2, maar de gebruiksmogelijkheden verbeteren niet veel. Dubbelgebruik is namelijk nog steeds noodzakelijk en de speelruimte is verder van de entrees van het gebouw gelegen; loopafstanden nemen toe en toezicht wordt belangrijker. Daarnaast moeten de bovenbouwleerlingen via het onderbouwplein naar hun speelveld lopen. De haagjes, nieuwe bomen en groene erfafscheidingen zorgen voor een groen beeld. Het achterterrein is na schooltijd met een hek afgesloten en daardoor niet toegankelijk. 4

5 Model 4. Basisontwerp + woningen + moestuin Omvang 1631 m2 (exclusief berging) uitgebreid op de kavels van de woningen Kastanjelaan 2 en 4 en de eerste moestuin. Voor de bovenbouw ontstaat een vergelijkbaar plein als in model 2. Een goed te gebruiken plein met een duidelijke verdeling van speelmogelijkheden. Het speelplein is zelfs iets groter dan het plein in model 2, omdat de berging op het achterterrein is ingepast. Het plein is op tijden dat de school en het kinderdagverblijf gesloten, zijn vrij toegankelijk voor de buurtkinderen. Rondom het schoolplein komt een laag muurtje, passend in de jaren 30 stijl van de wijk. Het muurtje wordt gemetseld met dezelfde steensoort als voor de nieuwe school gebruikt wordt. Het speelterrein aan de achterkant heeft in dit model een goed te gebruiken verhouding. Er is ruimte voor een speelplein en een plek voor een groot klimtoestel. Dubbelgebruik van de ruimte is alleen voor de peuterspeelzaal nog noodzakelijk. Dubbelgebruik kan in dit model als een kans worden gezien, omdat de kinderen daardoor gebruik kunnen maken van meer speelaanleidingen en voorzieningen. De berging zorgt voor een afscheiding naar de tweede moestuin en de fietsenstalling voor het personeel zorgt voor een rustiger overgang naar de woningen aan de Lindelaan. De haagjes, nieuwe bomen en groene erfafscheidingen zorgen voor een groen beeld. Het achterterrein is na schooltijd met een hek afgesloten en daardoor niet toegankelijk. 2 december

Vergelijkbare documenten

1. Welkom, doel en programma

1. Welkom, doel en programma Verslag informatiebijeenkomst voortgang project Brede School Oude Dorp (BSOD) Leiderdorp, op dinsdag 12 oktober 2010 om 20.00 uur in de raadzaal van het gemeentehuis te Leiderdorp Aanwezig: Van gemeentezijde: