Toon het boek aan de kinderen en lees de titel. Vinden de kinderen de titel uitnodigend? Bekijk samen de cover. Waar denken de kinderen aan?

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Toon het boek aan de kinderen en lees de titel. Vinden de kinderen de titel uitnodigend? Bekijk samen de cover. Waar denken de kinderen aan?"

Transcriptie

1 Lestip 'Pompelpoes' Over het boek In het dorp waar Noor woont verdwijnen plots veel poezen. Noor is doodsbang dat ook haar poes zal verdwijnen en zoekt ondertussen samen met haar vriendin Emma naar de verdwenen poezen. Al snel wordt de oude vrouw die op de heuvel woont verdacht. Het hele dorp beschuldigt haar, dus trekken Emma en Noor 's nachts naar haar huis. Is de oude vrouw echt een heks die alle poezen gestolen heeft? Auteur(s) Reine de Pelseneer, Hilde Schuurmans (illustrator) Uitgeverij Abimo / 2008 Aantal pagina's 94 p. ISBN Genre Fictie Prentenboek Doelgroep 3de leerjaar, 4de leerjaar Trefwoorden vooroordelen Auteur lestip Vera Geeraerts VÓÓR DE BESPREKING Toon het boek aan de kinderen en lees de titel. Vinden de kinderen de titel uitnodigend? Bekijk samen de cover. Waar denken de kinderen aan? Lees de tekst op de achterflap voor en vraag de kinderen om de titel en de cover in het achterhoofd houden. Welke verwachtingen hebben de kinderen over het boek? Noteer op een groot blad papier een paar ideeën van de kinderen. Later kan je die vergelijken met hun mening nadat ze het boek gelezen hebben. Tip In plaats van alles op een blad papier te noteren, kunnen de kinderen hun ideeën opschrijven in het KJV- Leesdagboek (of een ander schriftje). Dit kunnen ze bij de hand houden wanneer ze het boek werkelijk lezen. Ze kunnen mooie zinnen opschrijven, woorden die ze opmerkelijk vonden, een verwijzing naar een bijzonder of grappig fragment, Bij de bespreking hebben ze dan meteen wat bruikbaars bij de hand. Je kan het Leesdagboek of schriftje op dezelfde manier gebruiken voor de andere boeken op de lijst. Op het einde van het leesjaar kunnen de kinderen het meenemen naar het KJV-feest en het laten signeren door de de auteur en/of illustrator.

2 PRATEN OVER HET BOEK Thema s - dieren: poezen - vriendschap - detectives - vooroordelen - verliefdheid Hou een kort gesprekje over de thema s. Dit kan aan de hand van een woordspin per thema: aan welke elementen uit het verhaal denken de kinderen bij een bepaald thema? Schrijf de woordspinnen op grote vellen papier. Hang die nadien naast elkaar en kijk of er woorden opduiken bij verschillende thema s. Hoe zou dit komen? Kunnen de kinderen er een verklaring voor geven? Thema 1: dieren, poezen Vraag de kinderen wie er thuis een poes heeft. Is hun poes al eens een tijdje spoorloos geweest? Misschien hebben ze een ander huisdier dat ze een tijdje hebben moeten missen? Hoe reageerden ze hierop? Wat voelden ze toen? Hebben ze hun poes of huisdier teruggevonden? Hoe ging dat? Thema 2: Vriendschap Noor en Emma zijn dikke vriendinnen. Ze vullen elkaar goed aan: Noor is de wat gevoelige vertelster van het verhaal, Emma de kritische vriendin. Kunnen de kinderen dit illustreren met voorbeelden? Zowel Emma als Noor krijgen veel vriendschap van hun poezen, Sieper en Pompelpoes. Daarom missen ze hun katten zo erg en zijn ze vastbesloten om hen terug te vinden. Vooral Noor en Pompelpoes zijn dikke vrienden. Vraag de kinderen hoe ze dat merken. Denk bijvoorbeeld aan: - de manier waarop Noor Pompelpoes beschrijft en aan haar denkt (taalgebruik) - de brieven die Noor Pompelpoes schrijft - hoe Noor hardnekkig blijft zoeken naar de verdwenen poezen Over het thema vriendschap kan je filosoferen met de kinderen. Meer info over filosoferen met kinderen vind je in het hoofdstuk Praten over boeken met de methode filosoferen met kinderen in de Coördinatorenhandleiding (p ) op Deze vragen kan je aan de kinderen stellen: - Wanneer noem je iemand een vriend(in)? - Kunnen dieren je vriend(in) zijn? - Bestaan er verschillende soorten vrienden? - Moeten vrienden ongeveer jouw leeftijd hebben? - Is vriendschap hetzelfde als liefde? - Wanneer is iemand je vriend niet meer? - Zou je zonder vrienden kunnen leven? - Waarom heb je vrienden nodig? Heb je ze echt nodig? - Waarom zijn vrienden (niet) belangrijk? - Geloof jij in eeuwige vriendschap? Waarom (niet)? Thema 3: detectives Emma en Noor spelen detective om zo te weten te komen wat er met de poezen gebeurd is. Je kan met de kinderen praten over hun zoektocht: - Welk personage zat volgens de kinderen achter de verdwijningen? - Wisten de kinderen meteen wie de schuldige was of veranderden ze vaak van idee? Is dat een goed teken of

3 niet? - Was het einde verrassend of voorspelbaar? Leg uit. - Was het verhaal origineel, spannend, ingewikkeld of eenvoudig? - Zat er genoeg vaart in het verhaal, ging het te snel of te traag? Vertel eens. - Recensente Sophie Willems schrijft over Pompelpoes: Een leuke detective met enige girlpower erin! (De Leeswelp, nr. 3, april 2009) Wat vinden de kinderen van die uitspraak? Thema 4: vooroordelen Eerst verdenken Emma en Noor de lokale duivenmelker, dan de vreemde, oudere vrouw op de heuvel en daarna zelfs Noors broer. Begrijpen de kinderen de beschuldigingen van de kinderen en de volwassenen? Waarom (niet)? Fijn aan het verhaal is dat Emma en Noor erin slagen om veel vooroordelen te ontkrachten. Wanneer ze bijvoorbeeld naar de oude vrouw op de heuvel gaan, leren ze haar beter kennen. Zo ontdekken ze dat iedereen haar beschuldigt, net omdat niemand haar kent. Praat hierover met de kinderen: - Wat vinden de kinderen hiervan? - Hebben ze zelf al zo n situaties meegemaakt? - Staan ze zelf snel klaar met vooroordelen? Zijn ze zelf al eens verkeerd veroordeeld geweest? Hoe voelde dat? Hoe liep dat af? Kon de situatie recht gezet worden? Vertel eens. Thema 5: verliefdheid Noor houdt niet alleen van haar poes, maar ze wordt ook verliefd op Merlijn, een stille, leuke jongen die nieuw is in de klas. In het boek lees je hoe Noor stilaan verliefd wordt: ze merkt dat ze Merlijn meer dan leuk vindt en ze geniet van zijn aandacht. Daardoor kan ze niet geloven dat hij iets met de verdwijningen te maken heeft. Wat vinden de kinderen hiervan: - Kunnen de kinderen de gedachtegang van Noor volgen? - Zouden ze zelf reageren zoals Noor of zoals Emma, die Merlijn niet helemaal vertrouwt? - Hoe merken ze dat Noor verliefd wordt? Zoek samen naar voorbeelden. - Zijn ze zelf al verliefd geweest? Wie durft te bekennen en omschrijven? De methode Chambers Zie: - Boeken bespreken met de methode Chambers in de Coördinatorenhandleiding (p. 20) op - Aidan Chambers, Vertel eens (Davidsfonds/Infodok, 2002), hoofdstuk 13 (p ) en 14 (p ). Na het lezen van die hoofdstukken kan je meteen aan de slag. Je kan heel wat vragen meteen gebruiken, zonder aanpassingen. Tip Naargelang de grootte van je leesgroep kan je voor de vier-kolommen-methode je kinderen per twee of in groepjes van drie tot vijf personen laten werken. In plaats van de vier basisvragen met de hele groep te beantwoorden, laat je ze dit eerst in kleine groepjes of duo s doen. De kinderen noteren hun antwoorden een (groot) blad papier. Achteraf voeg je de meningen samen en kijk je hoe gelijkgezind of verschillend de antwoorden zijn. Op deze manier vermijd je dat steeds dezelfde kinderen aan het woord komen en geef je de kans aan stillere kinderen om ook hun mening te zeggen. De kans is groot dat je op deze manier ook meer meningen krijgt, omdat de kinderen zich niet meteen kunnen aansluiten bij de opmerkingen van de eerste sprekers door instemmend te knikken. Denk je dat er in sommige groepjes weinig of niets zal worden opgeschreven omdat deze kinderen niet graag hun mening geven of omdat het niet zo n voortrekkers zijn? Dan kan je vooraf bedenken hoe je de samenstelling van de groepjes of duo s wat kan sturen.

4 Criteria om boeken te beoordelen Zie Boeken beoordelen in de Coördinatorenhandleiding (p ) op om een aantal criteria te bespreken rond verhaal, structuur, personages en stijl. Net zoals bij de methode Chambers kan je hier met kleinere groepjes of duo s werken. Later overloop je per criteria de verschillende meningen. Andere ideeën De volgende ideeën kan je gebruiken bij de bespreking. Je kan ze combineren, gebruiken als bijkomende verwerking en integreren in de methode Chambers en/of in de criteria om boeken te beoordelen. Idee 1: vorm Het verhaal is onderverdeeld in 22 hoofdstukken. Vinden de kinderen die verdeling handig? Leest dit vlot voor hen? Hebben ze de verschillende poezengezichtjes opgemerkt bij de nummers bij de hoofdstukken? Bij drie hoofdstukken staat een brief van Noor aan Pompelpoes. Hebben de kinderen gezien dat die brieven er ook echt uit zien als brieven? Ook het lettertype is anders dan de rest van de tekst. Wat vinden ze van het briefpapier? Doe-tip Stel de kinderen voor om zelf een briefje naar hun lievelingsdier of huisdier te schrijven. Dat stukje kunnen ze schrijven of bijhouden in hun Leesdagboek of schriftje. Idee 2: Noor en Emma (hoofdpersonages) Verdeel de kinderen in twee kringen: een binnenkring en een buitenkring. De binnenkring somt gevoelens, karaktertrekken, gebeurtenissen, eventueel een zin op die passen bij Noor. De buitenkring doet hetzelfde voor Emma. Noteer alles op twee grote vellen papier (één vel voor Noor en eentje voor Emma). Wissel dan de kringen. Kan de binnenkring aanvullingen maken voor de buitenkring en omgekeerd? Overloop daarna samen de uitspraken: - Weten de kinderen genoeg over Emma en Noor om hen juist te typeren? - Vinden ze de personages voldoende uitgewerkt? Hadden ze nog meer over hen te weten willen komen? Over wie in het bijzonder? Zou dat een meerwaarde geven aan het verhaal? Waarom wel/niet? - Met wie identificeren ze zich het meest: met Noor of met Emma? Kunnen ze ook zeggen waarom? - Veranderen de personages tijdens het verhaal? Hoe? Gebeurt dit ook in het echte leven? Waardoor kunnen mensen veranderen? Je kan de personages ook bespreken door de volgende stellingen op strookjes papier te schrijven, uit te delen en te bespreken met de kinderen: - Noor is in het begin eerder afwachtend. Maar wanneer Pompelpoes verdwijnt, is ze ook vastberaden om de dader te vinden. - Noor vindt Merlijn lief, maar Emma vertrouwt hem niet. - Emma en Noor zijn herkenbare personages, maar ze zijn ook een beetje helden. Ze weten van wanten! - Noor is de gevoelige vertelster van het verhaal, Emma de kritische vriendin. Idee 3: Nevenpersonages Vraag de kinderen wie volgens hen de nevenpersonages zijn. Bijvoorbeeld:

5 - de mama en papa van Noor - broer Kasper - Stan en Ben: twee klasgenoten van Emma en Noor die altijd met een antwoord klaar staan - Merlijn, de nieuwe jongen in de klas - meester Bo - de duivenmelker - de vrouw van de heuvel: schrijfster Regina Delanghe én oma van Merlijn - de vrouwen in de winkel van het dorp: de caissière, kapster Nancy, de burgemeestersvrouw Zijn sommige personages belangrijker dan andere? Waarom? Vraag naar voorbeelden. Idee 4: taalgebruik, stijl Hebben de kinderen bijzondere, rare, grappige, mooie, woorden of zinnen gelezen in dit boek? Welke? (zie boven: het Leesdagboek of schriftje kan hier een handig hulpmiddel zijn) Zijn er woorden en zinnen die vaak terugkeren? Hebben de kinderen hier een verklaring voor? Wat vinden de kinderen van: - de dialogen? - de brieven die Noor aan Pompelpoes schrijft? - de poezennamen: Sieper, Pompelpoes, Spoekie, Bolle? Welke poezennamen zouden zij verzinnen? Vraag de kinderen wat ze van de plot en het einde van het verhaal vinden. Was het verhaal origineel, spannend, ingewikkeld, eenvoudig? Idee 5: illustraties Wat vinden de kinderen van de illustraties in het boek? Geven ze het verhaal een meerwaarde? Vinden de kinderen de tekeningen mooi of lelijk? Kunnen ze ook vertellen wat deze tekeningen mooi of lelijk maakt? Geven de tekeningen ook emoties weer? Hoe zit het met de uitstraling en sfeer in de tekeningen? Wat vinden de kinderen van de gelaatsuitdrukkingen en houdingen van de personages? Hou het boek bij de hand en ga samen met de kinderen op zoek naar concrete voorbeelden. Welke illustratie spreekt de kinderen het meest aan? Vertel eens. Wat vinden de kinderen van de verhouding tussen tekst en tekeningen? Staan er voldoende illustraties in het boek? Te veel? Te weinig? Deze uitspraken komen uit recensies van Pompelpoes. Zijn de kinderen het eens met de recensenten? - De zwart-wittekeningen van Hilde Schuurmans zijn vooral functioneel. De illustrator hanteert een losse stijl met een zachte lijnvoering, wat de gevoelige vertelling van Noor goed uitbeeldt. (Sophie Willems in De Leeswelp, nr. 3, april 2009) - De kleine, met vaart getekende zwart-witillustraties verlevendigen de tekst. (Monique Luijben voor Biblion) Een weetje Achteraan in het boek staat dat Otto, de kat van Hilde Schuurmans, met plezier model gestaan heeft toen Hilde aan de cover en de illustraties werkte. TOT SLOT

6 Terugblikken Neem het blad papier waarop je de verwachtingen van de kinderen noteerde. Bespreek die kort en vergelijk ze met wat de kinderen nu van het boek vinden: - Werden de verwachtingen ingelost? - Vonden ze het een leuk verhaal of waren ze teleurgesteld? Hoe hadden zij gedacht dat het zou gaan? - Misschien hebben ze een neutrale of niet echt een uitgesproken mening? - Zijn ze tevreden nu ze het boek gelezen hebben? Reclame Zouden de kinderen dit boek aanbevelen aan hun vrienden, klasgenoten en familie? Hoe zouden ze het boek promoten? Aan de slag! De klas van Emma en Noor ontwerpt een poster met de foto s van de verdwenen katten en met een slogan. De kinderen kunnen dit ook doen. Wanneer elk kind zijn eigen affiche gemaakt heeft, kan je met alle affiches een mobiel maken. Die kan dan opgehangen worden in de bib of school waar de kinderen samenkomen. Of ze houden hun ontwerp bij in hun Leesdagboek of schrift MEER LEZEN? Laat de kinderen leestips uitwisselen. Welke spannende dierenverhalen kunnen ze elkaar aanraden? De tips kunnen ze noteren in hun Leesdagboek of schriftje.

Lestip 'Red mijn hond!'

Lestip 'Red mijn hond!' Lestip 'Red mijn hond!' Over het boek Hoe red je een hond die moet worden afgemaakt omdat hij schapen heeft vermoord? Niet zomaar schapen van een onbekende boer maar de schapen van de jongen waarop je

Nadere informatie

Lestip 'De ongelooflijk bijzondere boekeneter'

Lestip 'De ongelooflijk bijzondere boekeneter' Lestip 'De ongelooflijk bijzondere boekeneter' Over het boek Harry is een bijzonder kind: hij éét namelijk de boeken op waar hij van houdt. Die boekenkennis stijgt hem naar het hoofd en zo wordt Harry

Nadere informatie

Lestip 'Watson of Hoe je een meisje verovert met 23 uitvindingen en 1 muis'

Lestip 'Watson of Hoe je een meisje verovert met 23 uitvindingen en 1 muis' Lestip 'Watson of Hoe je een meisje verovert met 23 uitvindingen en 1 muis' Over het boek Voor Carl is Veerke niet zomaar het meisje dat naast hem woont en in de klas een meter van hem vandaan zit. Ze

Nadere informatie

Lestip 'De vrouw en het jongetje'

Lestip 'De vrouw en het jongetje' Lestip 'De vrouw en het jongetje' Over het boek Hoe kan een reuzenvrouw die kinderen vangt en opeet tegelijkertijd zachter zijn dan muisjes en zoeter ruiken dan snoep? Om dat te ontdekken moet je dit mooie

Nadere informatie

Lestip 'De eend, de dood en de tulp'

Lestip 'De eend, de dood en de tulp' Lestip 'De eend, de dood en de tulp' Over het boek Wanneer de eend de dood ontmoet, denkt ze meteen dat ze zal sterven. Maar de dood en de eend praten eerst heel veel met elkaar en denken na over doodgaan.

Nadere informatie

Lestip 'Het land van de grote woordfabriek'

Lestip 'Het land van de grote woordfabriek' Lestip 'Het land van de grote woordfabriek' Over het boek Er is een land waar woorden geld kosten. Hoe mooier het woord, hoe duurder. Omdat woorden er zo kostbaar zijn, praat bijna niemand in het land.

Nadere informatie

Lestip 'Brieven aan mijn kikkerprins'

Lestip 'Brieven aan mijn kikkerprins' Lestip 'Brieven aan mijn kikkerprins' Over het boek Prinses LuiPels verveelt zich. Niemand kijkt naar haar om. Wanneer ze een kikker ontdekt bij de vijver, bedenkt ze dat die haar prins zal zijn. Stapelverliefd

Nadere informatie

Lestip 'Anna Amanda de 1ste'

Lestip 'Anna Amanda de 1ste' Lestip 'Anna Amanda de 1ste' Over het boek Vermoeiend hoor: Anna Amanda wil met alles de eerste zijn. Daarmee maakt ze zich op school niet geliefd. Ze heeft dan ook niet veel vrienden. En dan komt Robby

Nadere informatie

De dag dat ik een hond wilde zijn Ingelin Angerborn (door Vera Geeraerts)

De dag dat ik een hond wilde zijn Ingelin Angerborn (door Vera Geeraerts) WERKMODEL GROEP 3 De dag dat ik een hond wilde zijn Ingelin Angerborn (door Vera Geeraerts) AUTEURSINFO (ZIE OOK WWW.VILLAKAKELBONT.BE) Ingelin Angerborn is in 1966 in Göteborg (Zweden) geboren. Ze was

Nadere informatie

Lestip 'Hoe het varken aan zijn krulstaart kwam'

Lestip 'Hoe het varken aan zijn krulstaart kwam' Lestip 'Hoe het varken aan zijn krulstaart kwam' Over het boek Door haar eigen, originele vertel- en tekenstijl maakt Gerda Dendooven dit oude volksverhaal over het varken en zijn krulstaart opnieuw springlevend.

Nadere informatie

Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers

Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers bijlage 6 2 Theorie Aidan Chambers wil met de Vertel eens-aanpak kinderen helpen goed te praten over wat zij hebben gelezen en goed naar elkaar te leren luisteren.

Nadere informatie

Lestip 'De Reus van de Zomerflat'

Lestip 'De Reus van de Zomerflat' Lestip 'De Reus van de Zomerflat' Over het boek Kalinda is net verhuisd naar de Zomerflat en kan niet slapen. Wanneer ze uit het raam kijkt, gelooft ze haar ogen niet want ze ziet een reus. De volgende

Nadere informatie

Lestip 'Mevrouw wit konijn'

Lestip 'Mevrouw wit konijn' Lestip 'Mevrouw wit konijn' Over het boek Ken jij het witte konijn uit Alice in Wonderland? Hij werd beroemd toen hij gehaast weg rende en Alice hem achterna huppelde. Misschien vraag je je af hoe het

Nadere informatie

Lestip 'Liefde :-(' Over het boek. Kenmerken van het boek. Titel. Omslagillustratie. Recensie

Lestip 'Liefde :-(' Over het boek. Kenmerken van het boek. Titel. Omslagillustratie. Recensie Lestip 'Liefde :-(' Over het boek Leene denkt dat haar vader een vriendin heeft. Ze praat er eerst nog met niemand over, want ze hoopt dat ze ongelijk heeft: haar vader zou zoiets toch nooit doen!?! Dus

Nadere informatie

Boekje voor: spreekbeurt, boekenkring en werkstuk

Boekje voor: spreekbeurt, boekenkring en werkstuk Boekje voor: spreekbeurt, boekenkring en werkstuk Dit boekje is van: Datum spreekbeurt Datum boekenkring Inleverdatum werkstukken (groep 6 t/m 8) Werkstuk 1: woensdag 22 november Werkstuk 2: woensdag 18

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands Ik mail je door Yvonne Kroonenberg

Boekverslag Nederlands Ik mail je door Yvonne Kroonenberg Boekverslag Nederlands Ik mail je door Yvonne Kroonenberg Boekverslag door een scholier 1665 woorden 24 april 2006 6,4 82 keer beoordeeld Auteur Genre Yvonne Kroonenberg Jeugdboek Eerste uitgave 2004 Vak

Nadere informatie

Druk de A, B en C vragen op hetzelfde kleur papier af (v.b. op geel papier) Druk de P-vragen op een afwijkende kleur papier af en de D vragen ook.

Druk de A, B en C vragen op hetzelfde kleur papier af (v.b. op geel papier) Druk de P-vragen op een afwijkende kleur papier af en de D vragen ook. Praten over boeken Kaartjes van iden hambers Handleiding bij onderstaande kaartjes: llereerst treft u een aantal pagina s aan met kaartjes met vragen. Deze zijn per categorie ingedeeld. -vragen: Eerste

Nadere informatie

Lestip 'Het geheim van Rosie en Moussa'

Lestip 'Het geheim van Rosie en Moussa' Lestip 'Het geheim van Rosie en Moussa' Over het boek Rosie en Moussa moeten oefenen voor het klastoneel. Rosies papa komt helpen om de decors te maken. Rosie hoopt dat haar mama daardoor toch weer met

Nadere informatie

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt:

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt: Het maken van een leesverslag in klas 3 en 4 VMBO Basis Voor het examenonderdeel fictie moet je een aantal boeken lezen. Gebruik bij het maken van het leesverslag het schema hieronder. Werk het schema

Nadere informatie

Lestip 'Want een ezel is een voorbeeldig mens'

Lestip 'Want een ezel is een voorbeeldig mens' Lestip 'Want een ezel is een voorbeeldig mens' Over het boek De zusjes Louise en Amélie vinden dat hun mama raar doet. En geheimzinnig. Zou ze een vriend hebben? De drie kinderen van Albéric vinden ook

Nadere informatie

Lestip 'De kronieken van Qrom: Vuurtoren'

Lestip 'De kronieken van Qrom: Vuurtoren' Lestip 'De kronieken van Qrom: Vuurtoren' Over het boek Op het eiland Qrom waait zo n harde wind dat alles krom is. Dieren en mensen lopen gebogen, bomen en planten groeien scheef. Men heeft de vuurtoren

Nadere informatie

Wat ga je schrijven: een verhaal over een held die een uitdaging aangaat

Wat ga je schrijven: een verhaal over een held die een uitdaging aangaat Les 1: De uitdaging Wat ga je schrijven: een verhaal over een held die een uitdaging aangaat In deze les ga je een verhaal verzinnen. Je bent zelf de held van het verhaal. In het verhaal ga je als held

Nadere informatie

LESMATERIAAL BOEKVERSLAG 2.0

LESMATERIAAL BOEKVERSLAG 2.0 LESMATERIAAL BOEKVERSLAG 2.0 EEN BOEKRECENSIE SCHRIJVEN Inhoud Inleiding... 2 Verwerkingsopdracht 1... 3 Verwerkingsopdracht 2... 5 Bijlage 1: Waarom lezen?... 8 Bijlage 2: Boekenkring vragen van Aidan

Nadere informatie

Boekverslag door een scholier 1899 woorden 27 september keer beoordeeld. Eerste uitgave 1997 Nederlands

Boekverslag door een scholier 1899 woorden 27 september keer beoordeeld. Eerste uitgave 1997 Nederlands Boekverslag door een scholier 1899 woorden 27 september 2006 6 13 keer beoordeeld Auteur Genre Caja Cazemier Jeugdboek Eerste uitgave 1997 Vak Nederlands Opdracht 1: 1 Onderwerp: Het onderwerp van het

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding 7. Eindverslag 86. Extra opdrachten 90. Tips voor op school 94

Inhoud. Inleiding 7. Eindverslag 86. Extra opdrachten 90. Tips voor op school 94 Inhoud Inleiding 7 deel 1 lees- en kijkbio Hoofdstuk 1 Verhalen vertellen 10 Hoofdstuk 2 Zelf verhalen vertellen 12 Hoofdstuk 3 Voorlezen 16 Hoofdstuk 4 Verhalen lezen 18 Hoofdstuk 5 Verhalen in boeken

Nadere informatie

De bedoeling van een recensie is om anderen een indruk te geven van het boek dat je gelezen hebt.

De bedoeling van een recensie is om anderen een indruk te geven van het boek dat je gelezen hebt. Het recensieboekje. De bedoeling van een recensie is om anderen een indruk te geven van het boek dat je gelezen hebt. Door het lezen van een recensie kan een ander kind besluiten het boek ook te gaan lezen.

Nadere informatie

2.1 FaVoriete leestips

2.1 FaVoriete leestips Verhalend 2.1 FaVoriete leestips Van klasgenoten heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften die mij leuk lijken: 1.... 2.... 3.... Van de leraar heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften

Nadere informatie

Winkelen in het bos?

Winkelen in het bos? Winkelen in het bos? Natuur, tweede graad Doelstellingen Kinderen ervaren dat het bos uit verschillende delen en bewoners bestaat. Kinderen ontdekken verbanden tussen alle delen en bewoners van het bos.

Nadere informatie

Lestip 'De koningin is verdwenen'

Lestip 'De koningin is verdwenen' Lestip 'De koningin is verdwenen' Over het boek Mag je grapjes maken over de ziekte van de koningin, vragen de narren zich af. De koningin zelf vindt van wel, ze wordt graag aan het lachen gemaakt. De

Nadere informatie

Lestip 'De krijtjes staken'

Lestip 'De krijtjes staken' Lestip 'De krijtjes staken' Over het boek Teun wil een tekening maken maar wanneer hij zijn krijtjes uit zijn tas wil halen vindt hij een stapeltje brieven. De krijtjes zijn weg... Elk kleurkrijtje heeft

Nadere informatie

Lestip 'Sofie en de pinguïns'

Lestip 'Sofie en de pinguïns' Lestip 'Sofie en de pinguïns' Over het boek Sofie is dol op pinguïns: Er zijn zeventien soorten en ze zijn allemaal mijn lievelingsdieren. Het is dus niet zo heel erg als ze op een dag van de trap valt

Nadere informatie

Lestip 'Meester Frank en de draak'

Lestip 'Meester Frank en de draak' Lestip 'Meester Frank en de draak' Over het boek Senne heeft een draak in z n hoofd. Die rommelt als hij sommen moet maken en zorgt ervoor dat het goede antwoord dat in Senne s hoofd zit, niet uit z n

Nadere informatie

Het meisje in mijn hoofd. Naam: Emma Oude Weernink Klas: 3T2 Docent: Mevrouw Scholten

Het meisje in mijn hoofd. Naam: Emma Oude Weernink Klas: 3T2 Docent: Mevrouw Scholten Het meisje in mijn hoofd. Naam: Emma Oude Weernink Klas: 3T2 Docent: Mevrouw Scholten Inhoudsopgave: Zakelijke gegevens Samenvatting van het boek Over de auteur Over het boek Leeservaringen Onderwerp Gebeurtenissen

Nadere informatie

Mirjams mama en moekie

Mirjams mama en moekie Seksuele diversiteit graad 1 Mirjams mama en moekie Lesvoorbereiding Bij lesmateriaal, bij deze les op de site, vind je het nodige lesmateriaal voor deze les: Print 2 lege gedragspatroongrafieken af voor

Nadere informatie

Melissa Even 4T4 Mevr. Scholten

Melissa Even 4T4 Mevr. Scholten Zakelijke gegevens. De titel van het boek is De engel Yannick. De naam van de auteur is Do van Ranst. De naam van de uitgever is Do Van Ranst en Davidsfonds uitgeverij nv. Het jaar dat het is verschenen

Nadere informatie

Leerlingenboekje les 7 en 8. Naam. Schrijfopdracht 6 Een spannend dierenverhaal. Groep 6

Leerlingenboekje les 7 en 8. Naam. Schrijfopdracht 6 Een spannend dierenverhaal. Groep 6 Leerlingenboekje les 7 en 8 Naam. Schrijfopdracht 6 Een spannend dierenverhaal Groep 6 Schrijven met peerresponse Tekst: M. Hoogeveen, A. van Gelderen, A. Wijnbergh Illustraties: V. van Asperen SLO, 2018

Nadere informatie

Naam: Tessa Mosselman Schrijver: Pieter Feller Uitgever: Van Holkema & Warendorf Bladzijdes: > 2e druk

Naam: Tessa Mosselman Schrijver: Pieter Feller Uitgever: Van Holkema & Warendorf Bladzijdes: > 2e druk Naam: Tessa Mosselman Schrijver: Pieter Feller Uitgever: Van Holkema & Warendorf Bladzijdes: 180 2007 > 2e druk Van internet: Madelon brengt veel tijd door achter de computer. Het liefst zit ze te chatten

Nadere informatie

Lestip 'De avonturen van Kapitein Onderbroek'

Lestip 'De avonturen van Kapitein Onderbroek' Lestip 'De avonturen van Kapitein Onderbroek' Over het boek 'Mijn wraak zal zoet zijn!', dacht meneer Krupp, de gemeenste en knorrigste directeur van de Toon Hermans basisschool. Hij is de grappen en streken

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek KIEZEN Een goed begin is het kiezen van het juiste boek. Er zijn zo veel mooie verhalen waardoor het soms lastig is om een goede keuze

Nadere informatie

Inhoudelijk draaiboek voor leerkrachten basisonderwijs

Inhoudelijk draaiboek voor leerkrachten basisonderwijs Inhoudelijk draaiboek voor leerkrachten basisonderwijs Een collega of bijvoorbeeld de bibliothecaris heeft via De Schrijverscentrale geregeld dat er een schrijver op uw school komt. U bent gevraagd om

Nadere informatie

Lestip 'Huisbeestenboel'

Lestip 'Huisbeestenboel' Lestip 'Huisbeestenboel' Over het boek Een vogel, een kat, een vis, een konijn, een hond... Wat doen al deze huisdieren als ze alleen thuis zijn? Niet braaf in de stoel of in hun kooi blijven zitten, zoveel

Nadere informatie

Boekverslag & presentatie

Boekverslag & presentatie Boekverslag & presentatie groep 8 schooljaar 2015-2016 Inhoudsopgave: Blz. 1 Blz. 2 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 + 5 Blz. 6 Voorbeeld kaft Inhoudsopgave Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina

Nadere informatie

Lestip 'De vader met de grote schoenen'

Lestip 'De vader met de grote schoenen' Lestip 'De vader met de grote schoenen' Over het boek Pita's ouders zijn pas gescheiden. Ze mist haar vader, de kleinste vader van alle kinderen van de klas. Maar hij heeft wel de grootste schoenen! Samen

Nadere informatie

Titel Wat is de titel van het boek? Geeft de titel aan waar het verhaal over gaat? Kun je uitleggen waarom er voor die titel is gekozen?

Titel Wat is de titel van het boek? Geeft de titel aan waar het verhaal over gaat? Kun je uitleggen waarom er voor die titel is gekozen? Het maken van een boekbespreking in Powerpoint De voorbereiding: het kiezen van een boek Bedenk eerst heel goed over welk boek je een boekbespreking wilt gaan houden. Je kunt het beste een boek uitkiezen

Nadere informatie

Titel. Uitgeverij. 2. Bekijk de voorflap en de achterflap. Over wat denk je dat het boek zal gaan?

Titel. Uitgeverij. 2. Bekijk de voorflap en de achterflap. Over wat denk je dat het boek zal gaan? Boekenknabbel 1 De Griezels 1. Bekijk de voorflap en duid aan met een pijl: Titel Auteur/ schrijver Illustrator/ tekenaar Uitgeverij 2. Bekijk de voorflap en de achterflap. Over wat denk je dat het boek

Nadere informatie

Oriëntatie 1. Hieronder zie je de voorkant van de originele uitgave (1) en die van de lijsteruitgave (2) (afbeelding zie bijlage).

Oriëntatie 1. Hieronder zie je de voorkant van de originele uitgave (1) en die van de lijsteruitgave (2) (afbeelding zie bijlage). Boekverslag door M. 1448 woorden 20 november 2014 5,9 54 keer beoordeeld Auteur Lydia Rood Genre Jeugdboek Eerste uitgave 2011 Vak Nederlands Party! Lydia Rood Verwerkingsopdrachten Oriëntatie 1. Hieronder

Nadere informatie

Thema s, personages, tips en verwerkingsmogelijkheden

Thema s, personages, tips en verwerkingsmogelijkheden Lestip 'Donderkat' Over het boek De achterbuurman van Gaby en Michael blijkt een schurk te zijn, zo gemeen dat hij niet terugdeinst voor ontvoering en moord. Maar de politie wil het niet geloven. Ondertussen

Nadere informatie

Deze opdracht doe je met een maatje. Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe?

Deze opdracht doe je met een maatje. Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe? Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe? Deze opdracht doe je alleen, in tweetallen of in een Maak een woordveld bij de tekst. Je mag

Nadere informatie

Bedenken: een tekening maken van de held

Bedenken: een tekening maken van de held Les 1: De uitdaging Wat ga je schrijven? In deze les ga je een verhaal schrijven. Je bent zelf de held van het verhaal. De held van je verhaal gaat een uitdaging aan. Iets wat spannend of moeilijk is om

Nadere informatie

Het leesspel Voorbereiding: Doel van het spel: Het spel:

Het leesspel Voorbereiding: Doel van het spel: Het spel: Het leesspel Dit spel is gebaseerd op vragen over boeken zoals weergegeven in het boekje Vertel eens van Aiden Chambers en op vragen over boeken uit het boek Open Boek van Jos Walta. Voorbereiding: Kopieer

Nadere informatie

Lestip 'Die hoed zit goed'

Lestip 'Die hoed zit goed' Lestip 'Die hoed zit goed' Over het boek Die hoed zit goed is een verzameling van raadsels, gedichten en stripverhalen. Het boek is opgedeeld in verschillende hoofdstukken volgens eenzelfde stramien en

Nadere informatie

Docent HET HOUTEN HUIS

Docent HET HOUTEN HUIS HET HOUTEN HUIS Docent IN DE KLAS Muziek van beneden Het Houten Huis is het beeldend muziektheatergezelschap van het Noorden. Jullie gaan onze theatervoorstelling Muziek van Beneden bezoeken. Dit is een

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Uitleg boekverslag en boekbespreking Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave

Nadere informatie

Beoordeling power-point groep 5

Beoordeling power-point groep 5 Beoordeling power-point groep 5 Leerkracht: Leerling: Onderdeel 2 4 6 8 10 Opmerkingen Titeldia: Duidelijke titel met onderwerp/naam/groep Inhoudsopgave: Puntsgewijs wat ga je behandelen. Plaatjes: Functioneel

Nadere informatie

Workshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze?

Workshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze? Workshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze? Workshop C Waarom is stemmen belangrijk en hoe maak ik mijn keuze? Korte omschrijving workshop In deze workshop ontdekken de deelnemers

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt

Nadere informatie

Uitleg Werkwijzers Bovenbouw Dit zijn de beschrijvingen van alle presentaties die je moet doen en het werkstuk dat je maakt.

Uitleg Werkwijzers Bovenbouw Dit zijn de beschrijvingen van alle presentaties die je moet doen en het werkstuk dat je maakt. Uitleg Werkwijzers Bovenbouw Dit zijn de beschrijvingen van alle presentaties die je moet doen en het werkstuk dat je maakt. Om het overzichtelijk te maken, hebben we onder elk onderdeel een afvinklijstje

Nadere informatie

Kinderrechten. Doelstellingen. Materiaal

Kinderrechten. Doelstellingen. Materiaal Dag van de Rechten van het Kind Kinderrechten Doelstellingen De kinderen verwoorden wat een kinderrecht is. De kinderen zien in hoe belangrijk het is dat kinderrechten gerespecteerd worden. De kinderen

Nadere informatie

Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk

Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding In de lesbrieven van het thema Aan het werk hebben jullie

Nadere informatie

Naam: Silke Bouwman Klas: 3T2 Lerares: Mevr. Scholten

Naam: Silke Bouwman Klas: 3T2 Lerares: Mevr. Scholten Naam: Silke Bouwman Klas: 3T2 Lerares: Mevr. Scholten Inhoudsopgave 1. Zakelijke gegevens 2. Samenvatting van het boek 3. Over de auteur 4. Over het boek 5. Leeservaringen 6. Recensie en eigen mening 1.

Nadere informatie

3 Pesten is geen lolletje

3 Pesten is geen lolletje Na deze les kun je: het verschil tussen plagen en pesten noemen; jouw ervaringen met pesten vertellen; uitleggen hoe je pesten kunt stoppen; afspraken maken over pesten. 3 Pesten is geen lolletje Pesten

Nadere informatie

Wanneer vertel je het de kinderen? Kies een moment uit waarop je zelf en de kinderen niet gestoord kunnen worden.

Wanneer vertel je het de kinderen? Kies een moment uit waarop je zelf en de kinderen niet gestoord kunnen worden. Hoe vertel je het de kinderen? Op een gegeven moment moet je de kinderen vertellen dat jullie gaan scheiden. Belangrijk is hoe en wat je hen vertelt. Houd rekening daarbij rekening met de leeftijd van

Nadere informatie

Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?

Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Zonder dat we het door hebben worden we steeds asocialer. Dit

Nadere informatie

KJV 2010-2011 WERKMODEL GROEP 2. Het land van de grote woordfabriek Agnès de Lestrade & Valeria Docampo (ill.) (door Vera Geeraerts)

KJV 2010-2011 WERKMODEL GROEP 2. Het land van de grote woordfabriek Agnès de Lestrade & Valeria Docampo (ill.) (door Vera Geeraerts) KJV 2010-2011 WERKMODEL GROEP 2 Het land van de grote woordfabriek Agnès de Lestrade & Valeria Docampo (ill.) (door Vera Geeraerts) AUTEURSINFO (ZIE OOK WWW.VILLAKAKELBONT.BE) Agnès de Lestrade (1964)

Nadere informatie

Lestip 'Verdriet' Over het boek. Aan de slag. Voor het lezen. a. Werken met twee prenten

Lestip 'Verdriet' Over het boek. Aan de slag. Voor het lezen. a. Werken met twee prenten Lestip 'Verdriet' Over het boek Je zou het niet meteen zeggen wanneer je hem ziet, maar Michael Rosen heeft verdriet. Zijn zoon Eddie is dood. In dit boek vertelt hij hoe dat voelt, verdrietig zijn. De

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands De foto in mijn hoofd door Yennik Meert

Boekverslag Nederlands De foto in mijn hoofd door Yennik Meert Boekverslag Nederlands De foto in mijn hoofd door Yennik Meert Boekverslag door een scholier 1960 woorden 2 februari 2007 7,8 9 keer beoordeeld Auteur Genre Yennik Meert Jeugdboek Eerste uitgave 2000 Vak

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo!! Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

Lestip 'Jacques naar de stad'

Lestip 'Jacques naar de stad' Lestip 'Jacques naar de stad' Over het boek Jacques is een klein, mollig hondje met een trui aan. Samen met zijn vriend meneer Wiebelsok trekken ze de stad in. Ze drinken een kopje thee in een café en

Nadere informatie

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave

Nadere informatie

DE JUF WIL BLOED Dirk Vranken

DE JUF WIL BLOED Dirk Vranken DE JUF WIL BLOED Dirk Vranken OPDRACHT 1: VOORSPELLEND LEZEN a. Waarover zou het boek kunnen gaan? b. Waarom denken jullie dat? Waarnaar kijk je? c. Waarvoor dient eigenlijk de achterflap van het boek?

Nadere informatie

Moordmeiden. Marthe Koenderink 3t3 Mvr. Scholten/nieuwenhuis.

Moordmeiden. Marthe Koenderink 3t3 Mvr. Scholten/nieuwenhuis. Moordmeiden Marthe Koenderink 3t3 Mvr. Scholten/nieuwenhuis. Samenvatting van het boek. http://www.scholieren.com/boekverslag/68072 Anouk en Laura zijn al vanaf de zandbak elkaars beste vriendinnen. Laura

Nadere informatie

Is jouw eurocent al gevallen

Is jouw eurocent al gevallen Crisis graad 3 Is jouw eurocent al gevallen Lesvoorbereiding Projecteer de krantenkoppen of verzamel zelf krantenkoppen over de economische crisis. Knip het verhaal van de crisis in 6 stukken (1 deel voor

Nadere informatie

Nucleair materiaal uit ziekenhuis verdwenen

Nucleair materiaal uit ziekenhuis verdwenen Les 1: Een verhaal schrijven Nieuwsbegripfilmpje kijken Bekijk het filmpje en denk na over deze vragen: 1. Welke goede en slechte dingen kun je doen met nucleair materiaal? 2. Wat willen de wereldleiders

Nadere informatie

LESBRIEF POEZIE OVER DE POST. Beste leerkracht,

LESBRIEF POEZIE OVER DE POST. Beste leerkracht, LESBRIEF POEZIE OVER DE POST Beste leerkracht, In deze lesbrief staan de lesopbouw, tips en aanvullende informatie om met de woorden die per post zijn opgestuurd aan de slag te gaan met de leerlingen.

Nadere informatie

Leesclub invulformulier

Leesclub invulformulier Leesclub invulformulier Leesclub invulformulier Geweldig dat jullie meedoen! Door dit formulier zo volledig en origineel mogelijk samen in te vullen en uiterlijk 13 maart op te sturen naar: wijdoenmee@startjouwleesclub.nl

Nadere informatie

Over taaie taboes en lastige liefdes

Over taaie taboes en lastige liefdes Seksuele diversiteit graad 3 Lesvoorbereiding Over taaie taboes en lastige liefdes Bij lesmateriaal, bij deze les op de site, vind je het nodige lesmateriaal voor deze les: Print het artikel Huwelijken

Nadere informatie

Liefdesgedichten schrijven

Liefdesgedichten schrijven Deze les hoort bij het boek Wil jij... met mij? geschreven door Rian Visser met tekeningen van Annet Schaap en gepubliceerd door uitgeverij Moon. Doel: leerlingen zelf gedichten laten schrijven Leeftijd:

Nadere informatie

Voordoen (modelen, hardop denken)

Voordoen (modelen, hardop denken) week 11-12 maart 2012 - hardop-denktekst schrijven B Voordoen (modelen, hardop denken) Waarom voordoen? Net zoals bij lezen, leren leerlingen heel veel over schrijven als ze zien hoe een expert dit (voor)doet.

Nadere informatie

Lestip 'Sokkenthee en chocola'

Lestip 'Sokkenthee en chocola' Lestip 'Sokkenthee en chocola' Over het boek Wieske heeft een onuitputtelijke fantasie. Maar wat doe je met al die fantasie als je in je eentje een hele zomervakantie in je nieuwe grote huis moet doorbrengen?

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt

Nadere informatie

Nederland Leest in de klas Korte verhalen lezen & interpreteren

Nederland Leest in de klas Korte verhalen lezen & interpreteren Nederland Leest in de klas Korte verhalen lezen & interpreteren Logo CPNB zwart + PMS 2995 Tanja Janssen, 2015 colofon Deze lessen zijn een uitgave van Stichting Lezen en Stichting CPNB in het kader van

Nadere informatie

Ik heb dit boek gekozen, omdat ik hem kreeg bij de Grote Lijsters vorig jaar. Toen ik de achterkant had gelezen, wilde ik weten hoe het zou aflopen.

Ik heb dit boek gekozen, omdat ik hem kreeg bij de Grote Lijsters vorig jaar. Toen ik de achterkant had gelezen, wilde ik weten hoe het zou aflopen. Boekverslag door een scholier 1942 woorden 16 juni 2007 7 13 keer beoordeeld Auteur Genre Tim Krabbé Psychologische roman Eerste uitgave 2002 Vak Nederlands I Beschrijvingsopdracht. 1. Motivatie van mijn

Nadere informatie

Doel. Doelgroep. Een film in je hoofd

Doel. Doelgroep. Een film in je hoofd Doel Het op gang brengen of houden van leesplezier! Van wat voor soort boeken houden de kinderen en waarom? Zouden ze zelf graag de hoofdpersoon zijn in één van hun lievelingsboeken? Welke omslagen spreken

Nadere informatie

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Antoniusschool Groep 5/6 Let op: deze heb je het hele schooljaar nodig! Hoe maak je een spreekbeurt? Mijn voorbereiding: 1. Je kiest

Nadere informatie

Hallo wereld! Schrijf een reisverhaal

Hallo wereld! Schrijf een reisverhaal Doel: Deze les is een oefening in creatief schrijven. De kinderen schrijven een reisverhaal. Doelgroep: Basisonderwijs groep 4 en hoger. Als voorbereiding op deze les kunt u het digitale boek Mus op het

Nadere informatie

Spreekbeurt, en werkstuk

Spreekbeurt, en werkstuk Spreekbeurt, krantenkring en werkstuk Dit boekje is van: Datum spreekbeurt Datum krantenkring Inleverdatum werkstukken Werkstuk 1: 11 november 2015 Werkstuk 2: 6 april 2016 Bewaar dit goed! Hoe bereid

Nadere informatie

Lesbrief. Een goeie truc Marjan Berk

Lesbrief. Een goeie truc Marjan Berk Lesbrief Een goeie truc Marjan Berk Doe meer met Leeslicht! Bij een aantal boeken in de serie Leeslicht kunt u een gratis lesbrief downloaden van www.eenvoudigcommuniceren.nl. In deze lesbrief staan vragen,

Nadere informatie

Inhoud. Hallo!...5. Wie is wie? Even voorstellen...7. Wat is mijn PrOP? PrOP opstellen Doelen voor mijn PrOP...19

Inhoud. Hallo!...5. Wie is wie? Even voorstellen...7. Wat is mijn PrOP? PrOP opstellen Doelen voor mijn PrOP...19 Inhoud Hallo!...5 Wie is wie? Even voorstellen...7 Wat is mijn PrOP?...9 1 PrOP opstellen...11 2 Doelen voor mijn PrOP...19 Ik verander mijn P!...23 3 Leren van anderen: het sociogram...25 4 Omgaan met

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands zoenen door Nel

Boekverslag Nederlands zoenen door Nel Boekverslag Nederlands 10.000 zoenen door Nel Kleverlaan Boekverslag door een scholier 1324 woorden 24 mei 2005 7,5 69 keer beoordeeld Auteur Genre Nel Kleverlaan Jeugdboek Eerste uitgave 2002 Vak Nederlands

Nadere informatie

Toneelstuk Harde noten : nabespreking

Toneelstuk Harde noten : nabespreking Toneelstuk Harde noten : nabespreking Ondanks alle campagnes en initiatieven blijft pesten een moeilijk uit te roeien probleem dat ook de dertienjarige Kaat, hoofdpersonage uit de boeken Harde noten en

Nadere informatie

Conversatieleidraad. Je kan deze conversatieleidraad gebruiken bij de nabespreking van Zot van A in filmhuis Klappei.

Conversatieleidraad. Je kan deze conversatieleidraad gebruiken bij de nabespreking van Zot van A in filmhuis Klappei. 2 Conversatieleidraad Beste leerkracht of docent Je kan deze conversatieleidraad gebruiken bij de nabespreking van Zot van A in filmhuis Klappei. Je moet deze vragen dus niet op voorhand in de klas bekijken.

Nadere informatie

1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind

1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind 1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind 1. Wat kijk je graag op tv? 2. Wat is je lievelingsfilm? 3. Wat doe je op internet? 4. Welke games speel je? 5. Waar praat je over op facebook, twitter, enzo? 6. Wat doe

Nadere informatie

LESSUGGESTIES BIJ DE BOEKENKIST COMING OF AGE - praktijkonderwijs

LESSUGGESTIES BIJ DE BOEKENKIST COMING OF AGE - praktijkonderwijs LESSUGGESTIES BIJ DE BOEKENKIST COMING OF AGE - praktijkonderwijs Inhoud Handleiding docent... 2 Meet & Greet de boeken!... 4 TOP 3... 5 Opdrachtblad vragenspel... 6 Kopieerblad vragenkaartjes spel...

Nadere informatie

Groeten uit Londen. Gemaakt door: Ben Klein Buursink Klas: 3t1 Lerares: mevrouw Owel

Groeten uit Londen. Gemaakt door: Ben Klein Buursink Klas: 3t1 Lerares: mevrouw Owel Groeten uit Londen Gemaakt door: Ben Klein Buursink Klas: 3t1 Lerares: mevrouw Owel 1 1. Zakelijke gegevens Onderdeel A De titel van het boek is Groeten uit Londen. Het boek is geschreven door Yoyce Pool.

Nadere informatie

Leerlingboekje les 11 en 12. Schrijfopdracht 6 Echte vrienden. Groep 7

Leerlingboekje les 11 en 12. Schrijfopdracht 6 Echte vrienden. Groep 7 Leerlingboekje les 11 en 12 Naam Schrijfopdracht 6 Echte vrienden Groep 7 Schrijven met peerresponse Tekst: M. Hoogeveen, A. van Gelderen, A. Wijnbergh Illustraties: V. van Asperen SLO, 2018 1 Waarover

Nadere informatie

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les 8 Inhoud 1 Eenzaam De Soms ben je alleen en vind je dat fijn. Als alleen zijn niet prettig aanvoelt, als je niet in je eentje wilt zijn, dan voel je je eenzaam. In deze leren de leerlingen het verschil

Nadere informatie

Hoe maak ik een werkstuk?

Hoe maak ik een werkstuk? Hoe maak ik een werkstuk? Je gaat, misschien wel voor de eerste keer, een eigen werkstuk maken. Dat is leuk, maar ook best moeilijk. Je moet er namelijk een heleboel voor doen. Heb je al eens een eigen

Nadere informatie

Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?

Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij? Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen

Nadere informatie

Tijdrovers. Inleiding. Opzet van deze lesbrief. Door Caroline Wisse-Weldam

Tijdrovers. Inleiding. Opzet van deze lesbrief. Door Caroline Wisse-Weldam Door Caroline Wisse-Weldam Inleiding Tijdrovers Na een mooie lange zomer is de school weer begonnen. Misschien ben je met een beetje tegenzin gestart, maar hopelijk heb je er zin in. Je ziet van welke

Nadere informatie