CBS De Meeuwenberg Driel
|
|
- Sebastiaan Willemsen
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR CBS De Meeuwenberg Driel 1
2 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool CBS De Meeuwenberg te Driel. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke verplichting. In dit profiel beschrijft de school het niveau van de basisondersteuning, welke extra ondersteuning de school kan bieden, hoe deze ondersteuning is georganiseerd en wat de ambities zijn. De school moet minimaal de basisondersteuning die in het samenwerkingsverband is afgesproken realiseren. De basisondersteuning is vastgelegd in het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband en geeft aan wat de school met de haar daartoe beschikbare middelen zelf moet kunnen organiseren. Extra ondersteuning is alle ondersteuning die gegeven wordt maar die niet binnen de basisondersteuning valt. Het ondersteuningsprofiel is onderdeel van een breder kader met de overkoepelende term Passend Onderwijs. Passend Onderwijs heeft als doel de kwaliteit te verbeteren van de scholen om zo te zorgen voor goed onderwijs voor alle leerlingen. Passend Onderwijs is de manier van werken waarop onderwijs aan leerlingen (ook leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben) wordt georganiseerd. Het SOP is een ontwikkelingsdocument en wordt jaarlijks geactualiseerd. De Medezeggenschapsraad (MR) heeft adviesrecht op het SOP. 2
3 Inhoudsopgave Algemene gegevens 4 Basisondersteuning 5 Analyse monitor basisondersteuning 5 Specifieke kennis en kunde 7 Specifieke deskundigheid 7 Extra ondersteuning 9 Keuzes in organisatie 9 Mogelijkheden en grenzen 9 Ambities 11 Ambities korte en lange termijn 11 Bijlage 13 Eindrapportage monitor basisondersteuning 13 3
4 Algemene gegevens Schooljaar School CBS De Meeuwenberg Locatie * Brinnummer 06ZA Bestuursnummer Schoolgroep en/of percentage gewichtsleerlingen 5 Adres Rijnstraat CL Driel Telefoon Naam directeur Dhr. N. van Binsbergen directeur info@meeuwenberg.net Naam locatieleiding N. van Binsbergen Naam ib-er M. Hendriks-Minkhorst Aantal groepen per 1/10/ Aantal leerlingen per 1/10/ Subregio Overbetuwe *Indien een locatie zelfstandig een ondersteuningsprofiel opstelt, dan hier de locatie vermelden. 4
5 Basisondersteuning Analyse monitor basisondersteuning Wat betekent de uitkomst van de monitor van voor de school? Wat valt op? Welke ontwikkeling heeft de school tot nu toe doorgemaakt? Welke ambities zijn waargemaakt? De monitor laat zien dat De Meeuwenberg in ruime mate beantwoordt aan de verwachtingen die gesteld mogen worden vanuit de basisondersteuning. Daarnaast zijn de teamleden die de monitor hebben ingevuld in verreweg de meeste gevallen eensluidend in hun oordeel over de voorliggende indicatoren. Echter er blijven altijd werkpunten vanuit eerdere voornemens en er zijn nieuwe ambities bijgekomen die niet in het vorige Schoolondersteuningsprofiel waren opgenomen. Als we kijken naar de verwachtingen bij de effectieve interne ondersteuningsstructuur, dan weten we dat de interne begeleiding meer uren vraagt dan voorheen. Concreet betekent dit dat de Interne Begeleider bij piektijden extra vrijgesteld wordt van lestaken om de extra taken aan te kunnen. Het streven is om dit komende jaren structureel op te lossen. Bij effectief multidisciplinair overleg gericht op de leerlingenzorg kennen meerdere overleg vormen gericht op de leerlingenzorg, zoals het KCO, het ZAT en intern de werkgroep Gedrag bestaande uit de directeur, IB-er, Gedragspecialist en leerkracht. En van deze overleggen zijn deels de taken, werkwijzen en verantwoordelijkheden vastgelegd, zij het dat dit niet altijd duidelijk zichtbaar is. In de verschillende overleggen wordt wel degelijk bepaald en besloten dat er externe hulp ingeschakeld dient te worden en ook de belanghebbenden, leerkrachten en ouders, worden vanuit de overleggen ondersteund. Echter, ook dit is niet altijd duidelijk in procedures zichtbaar. Dit dient de komende tijd aangescherpt te worden. Hier ligt een taak voor de directeur en IB-er. Tevredenheid alom over 11 van de 13 vragen. Hoewel, ook daar dient De Meeuwenberg naast de tevredenheid alert te blijven en zich te beraden over enkele specifieke indicatoren. Als voorbeeld de vragen over veiligheid: het is niet bij alle teamleden bekend dat de school beschikt over een veiligheidsbeleid aangaande speeltoestellen en een incidentenregister. Daarnaast besteedt het team juist wel veel aandacht aan de sociale veiligheid. Binnen de gemeente Overbetuwe vindt een inhaalslag plaats aangaande het VVE beleid. De directeur van De Meeuwenberg is lid van een hiertie speciaal samengestelde werkgroep. Dit heeft nu al effect op De Meeuwenberg om de warme overdracht van VVE leerlingen te continueren met nader overleg met de voorschoolse opvang. Bijvoorbeeld tijdens de gesprekken binnen "Rondje Driel" waar de diverse organisaties in vertegenwoordigd zijn. Dit moet er ook toe leiden dat er terugkoppelingen gaan plaatsvinden over de vorderingen van de kinderen met een VVE indicatie. Overigens gaat de gemeente Overbetuwe de ontwkkelingen van leerlingen met een VVE indicatie inventariseren middels een opgave van resultaatafspraken. Als laatste een inkoppertje: de doorvertaling van dit SOP naar het Schoolplan. Veel aandachtspunten van het SOP komen terug in het nieuwe Schoolplan. Het SOP komt op de site en in de Schoolgids en Schoolplan kunnen belangstellenden lezen welke onderdelen van de leerlingenzorg aandacht krijgen in de komende jaren. In algemene zin maakt De Meeuwenberg een goede ontwikkeling door als het gaat om nauwkeurig de ontwikkelingen van de leerlingen te analyseren. Daardoor wordt de afstemming op de onderwijsbehoefte van de kinderen ook beter. Tot nu toe heeft het team zich sterk gemaakt voor het realiseren van (boven)gemiddelde opbrengsten. Het team is ambitieus en spreekt hoge verwachtingen uit naar de leerlingen. Er wordt veelvuldig geëvalueerd en middels groepsplannen gewerkt aan de groeps- of individuele doelen. De ouders worden betrokken bij onze verwachtingen en bij de eerste kennismaking wordt de ouders reeds verteld dat De Meeuwenberg graag werkt aan de hoge opbrengsten en een goede sfeer. De cultuur in het team blijft gericht op het verbeteren van eigen handelen. De komende jaren staan 5
6 de leerkrachtvaardigheden, zowel pedagogisch als didactisch, centraal. In het Schoolplan vormen de onderwerpen leerkrachtvaardigheden en passend onderwijs de rode draad door alle jaren heen. Als we terugblikken naar de meer specifiek genoemde ambities in het vorige plan dan kunnen we het volgende aangeven: 1. Het inrichten en gebruiken van het Ontwikkelingsperspectief krijgt beter vorm. 2. Het zorgteam moet weer nieuw leven ingeblazen worden. 3. We beschikken nu wel over een nieuwe methode (KWINK) + LOVS (ZIEN) voor de sociaal emotionele ontwikkeling (SEO). 4. Het is gelukt om de "midden-groep 3-dip" op te heffen middels diverse interventies die voortgekomen zijn vanuit de onderbouw. 5. De verder uitwerking van het gemeentelijke VVE beleid is al aan de orde geweest in eigen school en ook bij het "Rondje Driel". 6. Van alle overige ambities voor de middellange termijn kunnen we stellen dat de teamvaardigheden groeien als het gaat om het begeleiden van leerlingen met gedragsproblemen, de slagkracht in het KCO, de samenspraak met ouders om de zorgarrangementen op te zetten, de begeleidng van meer- en hoogbegaafde leerlingen, het gebruik van leerling administratie systeem Parnassys, het begeleiden van een leerling met een zeer ernstige voedselallergie, het begeleiden van leerlingen met autisme en de samenwerking met externe deskundigen. Samenvattend kunnen we spreken dat het team continu in beweging is. Dit zal ook waarneembaar zijn in de komende jaren. Veel schoolontwikkelingen zullen in relatie staan tot de leerlingenzorg. Het team realiseert zich dat op De Meeuwenberg niet alle begeleidingsvragen opgelost kunnen worden. Telkens zal er naar de specifieke situatie van individuele kinderen gekeken worden of we de nodige begeleiding kunnen bieden of niet. De ambitie is er om daarin verder te groeien. 6
7 Specifieke kennis en kunde Binnen de school is specifieke deskundigheid op het gebied van: Aantal medewerkers Specifieke deskundigheid Opleiding Werkervaring 2 specifieke begeleiding van leerlingen bij de leerlijnen RT opleiding 3 specifieke begeleiding van leerlingen bij gedrag Opleiding Gedrag 1 Leesbegeleiding Leesspecialist 1 Begeleiding van leerlingen met externaliserend gedrag 1 specifieke begeleiding van leerlingen bij gedrag Master SEN Gedrag 1 Leerlingenzorg in de kleuterbouw Coördinator Leerlingenzorg in de kleuterbouw WO 20 jaar 6 jaar 10 jaar 10 jaar 3 jaar 3 jaar 1 Coaching en School Video Interactie (+ICO) ICO 7 jaar 6 Begeleiding van leerlingen met levensbedreigende allergie: anafylaxis met mogelijk shcok (of dood) tot gevolg. Training in zeiekenhuis 2 jaar Hoe is deze kennis en kunde het schooljaar ingezet? Specifieke Begeleiding leerlijnen: * Ingezet door vrijgeroosterde groepsleerkracht wtf 0,0316 per week voor leerlingen met IHP(rekenen) en wtf. 0,0422 voor de plusklasleerlingen * Ingezet door onderwijsassistent voor leerlingen met LGF/arrangement, IHP, teruggeplaatste leerling vanuit sbao, of leerlingen met verlengde instructie wtf 0,2313 en leerlingen met een voorsprong wtf 0,0579. Spreiding over rekenen, taal, spelling en lezen. Specifieke begeleiding gedrag: * ingezet in Werkgroep Gedrag(intern) m.b.v. incident methode om te komen tot nieuwe interventies of te komen tot besluit om externe hulp in te roepen. Geen specifieke wtf faciliteit. De taak valt binnen de niet lesgebonden taken. Opvallend is de succesvolle terugkeer van één van onze leerlingen vanuit het sbao. Daarnaast is het aantal leerlingen met specifieke begeleiding voor gedrag middels instroom van elders extra toegenomen. 7
8 Leesbegeleiding: * Intervisie in de onderbouwvergaderingen. * Uitwerken van de (taal-lees) leerlijnen van groep 3 als aanvulling op de leesmethode. Externaliserend gedrag: * Geen specifieke inzet in het afgelopen jaar. Begeleiding bij incidenten door eigen groepsleerkracht. Leerlingenzorg in de kleuterbouw: * Gedragspecialist neemt als taak om de warme overdracht en begeleiding van leerlingen met VVO indicatie te monitoren. Coaching en Vidoe Interactie Training: * Ingezet door ICO bij stagebegeleiding. 8
9 Extra ondersteuning Keuzes in de organisatie Welke keuze heeft de school gemaakt t.a.v. de extra ondersteuning binnen de school Leerlingen met LGF / arrangement in relatie tot leerlijnen Plusklas Dyslexie onderzoek en behandeling Logopedie, Fysiotherapie, SOVA trainingen, Psycho Sociale zorg, Specifiek gedrag en onderzoek IQ / gedrag LGF leerling met zeer ernstige allergie Hoe is de organisatie en wie voert dit uit? (Denk ook aan externe partners) De groepsleerkrachten beschrijven de onderwijsbehoefte van een groep(je) in het Groepsplan en de specifieke behoefte van individuele leerlingen ook in het groepsplan met een aparte notitie. Normaliter voert de groepsleerkracht de groepsinterventies uit, maar bij de meer specifieke individuele uitvoering neemt de onderwijsassistent of de vrijgeroosterde groepsleerkracht ook een deel voor hun rekening. Op basis van een protocol worden leerlingen van groep 5 t/m 8 geselecteerd. Uitvoering ligt bij een vrijgeroosterde groepsleerkracht. Volgens protocol. Onderzoek en uitvoering door o.a. MARANT of RID. In overleg met ouders wordt onderzoek en hulp door externe partijen, bijv. Kind en Meer of bureau Rigtering uitgevoerd. Begeleiding door eigen groespleerkracht, met medewerking van team en ouders. Grenzen en mogelijkheden: Grenzen Ondanks dat de school de onderwijsassistent kan inzetten bij specifieke individuele onderwijsbehoeftes en ondanks dat het team heel ambitieus is om de basiszorg in de groep uit te voeren lopen we toch tegen praktische belemmeringen aan: grote combinatiegroepen van 34 leerlingen met daarin specifieke zorg(dyslexie, adhd, forse achterstand binnen leerlijnen, gedragsproblematiek op groepsniveau) en daarnaast onvoldoende faciliteit voor de ib-er om leerkrachten optimaal te kunnen begeleiden. Dat betekent dat het realiseren van extra zorg binnen school onder grote druk staat. Voor knellende situaties wordt de ib-er extra vrijgesteld van lesgevende taken. Administratie en procedures swv De hoeveelheid administratie op groeps en en individueel niveau (go, gp, ihp, opp, groeidocument, okr, analyses) is tijdrovend. Het belang van de inhoud wordt kwalitatief niet betwist, wel de kwantiteit. Interne procedures gaan vlot: een schoolevaluatie op maandag heeft dinsdag al gevolgen in de groep. Het is voor het team, de ib-er en directeur nog even wennen aan de nieuwe procedures en ondersteuning vanuit het swv passendwijs. 9
10 Mogelijkheden: Inzet en bereidheid van het team om zoveel mogelijk en op eigen kracht en met eigen middelen(bijv. uitbreiding wtf bij onderwijsassistent bij terugplaatsing vanuit het sbao) de leerlingen met meervoudige specifieke begeleidingsbehoeftes te ondersteunen. De Meeuwenberg heeft hiertoe een aparte ruimte ingericht, op eigen kosten materialen aangeschaft en op eigen kosten de onderwijsassistent extra uren toegekend. Scholingsbereidheid van het team om antwoorden te vinden op de dillema's waar de groepsleerkrachten mee te maken krijgen, is optimaal. Het team bezoekt bijv. gericht een workshop ter verbetering van begrijpend lezen of een seminar ten behoeve van leerkrachtvaardigheden. Daarnaast hecht het team grote waarde aan onderling leren: het met elkaar op schoolniveau zoeken naar passende interventies om resultaten op school- en groepsniveau te verbeteren. Daarnaast het op bouwniveau afspraken maken over aanvullingen op de methodes. Onderlinge groepsbezoeken moeten leiden tot betere afstemming bij de didactiek en begeleiding van leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte. Komende jaren probeert de directie met ondersteuning van Trivium de leerlingen te verdelen over 7 (i.p.v. 6) groepen. Dit leidt tot kleinere groepen en mogelijk tot een aantal "enkele" groepen waardoor de specifieke leerlingbegeleiding kansrijker wordt. 10
11 Ambities Wat zijn de ambities voor het komende jaar en de lange termijn (max. 4 jaar) op het gebied van: de basisondersteuning specifieke kennis en kunde extra ondersteuning. Korte termijn (1 Jaar) De basisondersteuning continu verbeteren: 1. Effectief klassenmanagement in alle groepen en met name in de e combinatiegroepen. Middels intervisie op basis van onderlinge groepsbezoeken, mogelijk met ondersteuning van externen. 2. Vergroten van welbevinden en betrokkenheid van leerlingen. 3. Methode vernieuwing om meer differentiatie mogelijk te maken, met name bij leerlijn lezen vanaf groep 3 en gevarieerd aanbod in de groepen Scherpe en effectieve interne warme overdracht van jaargroepen. Specifieke kennis en kunde: Gerichte teamscholing om de reeds ingevoerde methode voor SEO (Kwink) en het LOVS SEO (Zien) effectiever in te zetten en daarmee de relatie tussen welbevinden en taakgerichtheid van de leerlingen te verbeteren. Extra ondersteuning: Met behulp van het SWV Passendwijs groepsobservaties en groepsinterventies uitvoeren in een groep met meerdere gedragsproblemen met als doel de leer- en leefomstandigheden voor de kinderen te verbeteren. Hierdoor nemen de kansen op betere leerresultaten toe. Faciliteit voor de IB-er: De school probeert de uren voor IB taken te verhogen als antwoord op de toenemende taken van de IB-er. Lange termijn (max. 4 jaar) Algemeen: Organisatie van de Leerlingenzorg beschrijven. Procedures opnieuw vastleggen, zowel intern als naar buiten in aansluiting op het Samenwerkingsverband "Passendwijs". Basisondersteuning: Doorlopende aandacht / monitoren van de basizorg middels het doorspreken van de groepsplannen(incl IHP) door IB-er, middels het afleggen van groepsbezoeken door IB-er en dir. waarbij gekeken wordt naar de uitvoering van de basisondersteuning. Het herijken van de inzet van de onderwijsassistent gericht op de meer specifieke begeleidingsbehoefte van leerlingen als taakverlichting van de groepsleerkrachten bij hun uitvoering van de basisondersteuning. Het volgen van korte krachtige cursussen om de didactische 11
12 competenties te verbeteren(bijv. begrijpend lezen, spelling, rekenen, SEO, lezen). Doorlopende aandacht en scholing om de leerkrachtvaardigheden te verbeteren. Implementatie van nieuwe methodes en het monitoren van het juiste gebruik van alle bijpassende materialen. Specifieke kennis en kunde: Meer kennis en ervaring opdoen met technische hulpmiddelen bijv. voor leerlingen met dyslexie. Middels scholing en "methode-ondersteunings-bijeenkomsten" meer grip krijgen op de leerlijnen en cruciale leermomenten. Het streven om één van de teamleden op te leiden tot Gedragspecialist. (Dit i.v.m. vertrek van onze huidige Gedragspecialist) Extra ondersteuning: Procedures en afspraken binnen het SWV helder krijgen en stimuleren dat die effectiever, sneller en goedkoper verlopen zodat leerlingen of groepen met een specifieke begeleidingsbehoefte sneller passende concrete kindgerichte hulp krijgen. Bijwonen van info-bijeenkomstem van externe hulpverleners waar de school meermalen contact mee heeft (bijv. MARANT + Kind en Meer). Experimenteren met deelname door plusklasleerlingen en hoogbegaafde leerlingen aan Science-lessen op het vo of bijv. deelname aan OPUS van het Rijn-IJssel college. Het verbeteren van leerkrachtvaardigheden in de brede betekenis van het woord middels onderlinge groepsbezoeken, onderling leren, intern kwaliteitsonderzoek van Trivium ("Zicht op kwaliteit") en de gesprekkencyclus van Trivium om de extra ondersteuning zoveel mogelijk binnen de eigen groep te realiseren. 12
13 Bijlage - Eindrapportage monitor basisondersteuning 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Clara Fabriciusschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Clara Fabriciusschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Clara Fabricius. Iedere school stelt een SOP op, dit
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool De Arnhorst. Velp
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool De Arnhorst Velp 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Arnhorst in Velp. Iedere school stelt een
Nadere informatieJenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Jenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van : Jenaplan Christelijke Basisschool
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool Pius X
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool Pius X 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Pius X. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Dr. Albert Schweitzer. Het SOP is tot stand gekomen met door de monitor basisondersteuning,
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Anne Frankschool Ellecom
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Anne Frankschool Ellecom 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Anne Frankschool Ellecom. Iedere school stelt een SOP op,
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Gazelle. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke verplichting.
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR IKC Het Sterrenbos
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 IKC Het Sterrenbos 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van IKC Het Sterrenbos. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Basisschool SamSam. Oosterhout (Gld)
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool SamSam Oosterhout (Gld) 1 2 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool SamSam. Iedere school stelt een SOP
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Hugo de Grootschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Hugo de Grootschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Hugo de Grootschool. Iedere school stelt een SOP op, dit
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 Clara Fabriciusschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Clara Fabriciusschool. Iedere school stelt een SOP op,
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Mikado. Iedere school stelt een dergelijk profiel op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Blinkertschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Blinkertschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool 19VX. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van Jenaplan basisschool De Sterrenkring. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Wieling. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke verplichting.
Nadere informatieSOP Roncallischool Velp
SOP Roncallischool Velp Vragenlijst Schoolondersteuningsprofiel 2014 PassendWijs Pagina 1 VRAGENLIJST (DEEL 2) UITERSTE INLEVERDATUM 21-3-2014 Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. OBS De Kameleon
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 OBS De Kameleon 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool de Kameleon. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Het Drieluik
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Het Drieluik 1 Voorwoord Voor u ligt het schoolondersteuningsprofiel van basisschool Het Drieluik. Hierin wordt een beeld gegeven van de mogelijkheden,
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Basisschool Pius X
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 Basisschool Pius X 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Pius X. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 EBS De Rank 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool EBS De Rank. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. De Troubadour, Vredenburg
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 De Troubadour, Vredenburg 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Troubadour, Vredenburg. Iedere school stelt een
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Basisschool de Kameleon
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 Basisschool de Kameleon 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool de Kameleon. Iedere school stelt een SOP op, dit is
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool de Kameleon
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool de Kameleon 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool de Kameleon. Iedere school stelt een SOP op, dit is
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 Anne Frankschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Anne Frankschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Jenaplan basisschool Donatushof Schoolondersteuningsprofiel Jenaplan basisschool Donatushof Schooljaar 2014-2015 Stichting Voorschools en Primair Onderwijs De Linge Ter inleiding In het kader van de Wet
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2018-2019 St. Jacobusschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool St.Jacobus. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 1 Voorwoord Voor u ligt het SchoolOndersteuningsProfiel (SOP) van basisschool de Arnhorst in Velp Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Dr. Aletta Jacobsschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Dr. Aletta Jacobsschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool dr. Aletta Jacobsschool. Iedere school stelt een SOP
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL Extra ondersteuning binnen de school Basisondersteuning Realisatie
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Roncallischool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Roncallischool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Roncalli. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 OBS de Zonnepoort 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool OBS de Zonnepoort. Iedere school stelt een SOP op, dit is
Nadere informatieSchooljaar 2014-2015. Schoolondersteuningsprofiel van Anne Frankschool De Basis
Schooljaar 2014-2015 Schoolondersteuningsprofiel van Anne Frankschool De Basis VRAGENLIJST Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2018-2019 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Ark. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke verplichting.
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Basisschool Marang
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool Marang 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Marang. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Obs Annie M. G. Schmidt
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Obs Annie M. G. Schmidt 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool obs Annie M. G. Schmidt. Iedere school stelt een SOP
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht: Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners SCHOOL ONDERSTEUNINGS
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Jenaplan Basisschool Donatushof. Bemmel
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Jenaplan Basisschool Donatushof Bemmel 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van jenaplan basisschool Donatushof. Iedere school
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 Julianaschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Julianaschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van Koningin Julianaschool Trivium
Schoolondersteuningsprofiel van Koningin Julianaschool Trivium Schooljaar 2014-2015 Vragenlijst Schoolondersteuningsprofiel 2014 PassendWijs Pagina 1 VRAGENLIJST (DEEL 2) Met het Schoolondersteuningsprofiel
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Annie MG Schmidtschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Annie MG Schmidtschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Annie MG Schmidtschool. Iedere school stelt een SOP
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Obs Koningin Emma
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Obs Koningin Emma 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Koningin Emma. Iedere school stelt een SOP op, dit is een
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Dalton basisschool Confettti
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Dalton basisschool Confettti Schoolondersteuningsprofiel schooljaar 2015-2016 basisschool Confetti pag: 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
VRAGENLIJST (DEEL 2) Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Bernulphusschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Bernulphusschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Bernulphusschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Anne Frankschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 Anne Frankschool 1 Voorwoord Voor u ligt het (SOP) van basisschool Anne Frankschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke verplichting.
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 Bernulphusschool / Kindcentrum Oosterbeek 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool de Bernulphusschool. Iedere school
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van Basisschool Marang De Linge
Schoolondersteuningsprofiel van Basisschool Marang De Linge Schooljaar 2014-2015 Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van t Schaddeveld Dieren & Laag-Soeren
Schoolondersteuningsprofiel van t Schaddeveld Dieren & Laag-Soeren Scholengroep Veluwezoom Schooljaar 2014-2015 Vragenlijst Schoolondersteuningsprofiel 2014 PassendWijs Pagina 1 VRAGENLIJST (DEEL 2) Met
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2018-2019 o.b.s. De Boomhut 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van o.b.s. De Boomhut. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Sunte Werfert. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke verplichting.
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van Dorpsschool Rozendaal Scholengroep Veluwezoom
Schoolondersteuningsprofiel van Dorpsschool Rozendaal Scholengroep Veluwezoom Schooljaar 2014-2015 VRAGENLIJST (DEEL 2) UITERSTE INLEVERDATUM 21-3-2014 Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van Hugo de Grootschool De Basis
Schoolondersteuningsprofiel van Hugo de Grootschool De Basis Schooljaar 014-015 VRAGENLIJST (DEEL ) UITERSTE INLEVERDATUM 1--014 Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 Openbare Basisschool De Lappendeken 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Lappendeken. Iedere school stelt een
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
2014/2015 Schoolondersteuningsprofiel De Troubadour locatie Elderveld SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Dit schoolondersteuningsprofiel (SOP) is tot stand gekomen in het kader van de wet op het Passend Onderwijs
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van Dr. Willem Dreesschool De Basis
Schoolondersteuningsprofiel van Dr. Willem Dreesschool De Basis Schooljaar 2015-2016 VRAGENLIJST (DEEL 2) UITERSTE INLEVERDATUM 21-3-2014 Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Heijenoordschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Heijenoordschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Heijenoordschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 OBS Dorpsschool Rozendaal 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van OBS Dorpsschool Rozendaal. Iedere school stelt een SOP op, dit
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Wieling. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke verplichting.
Nadere informatieSchooljaar 2015-2016 Dr. Jac. P. Thijsseschool Locatie * JPT
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Algemene gegevens: Schooljaar 2015-2016 School Dr. Jac. P. Thijsseschool Locatie * JPT Brinnummer 13AO Bestuursnummer 41461 Schoolgroep en/ of percentage gewichtsleerlingen
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. O.b.s. De Boomhut
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 O.b.s. De Boomhut 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Boomhut. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL Extra ondersteuning binnen de school Basisondersteuning Realisatie
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Esdoorn. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke verplichting.
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 Obs t Schaddeveld 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool t Schaddeveld. Iedere school stelt een SOP op, dit is een
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van Dorpsschool Rozendaal Scholengroep Veluwezoom
Schoolondersteuningsprofiel van Dorpsschool Rozendaal Scholengroep Veluwezoom Schooljaar 2015-2016 Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Extra
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 o.b.b.s. De Wensvogel 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Wensvogel. Iedere school stelt een SOP op, dit is
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 0 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool de Arnhorst in Velp. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieLeerlingen ontwikkelen zich in een veilige omgeving.
1 1 Leerlingen ontwikkelen zich in een veilige omgeving. 1 2 3 4 1.1 De school heeft inzicht in de veiligheidsbeleving van leerlingen en in de incidenten die zich voordoen. 0 0 3 1 3,3 1.2 De leerlingen
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Chr. Basisschool Toermalijn locatie Venlosingel
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Chr. Basisschool Toermalijn locatie Venlosingel 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van christelijke basisschool Toermalijn locatie
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 ODS Daalhuizen 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van openbare daltonbasisschool Daalhuizen. Iedere school stelt een SOP op,
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van kbs de Kringloop, 15OV St. Delta, Arnhem
Breezandpad 7 6843 JM Arnhem Schoolondersteuningsprofiel van kbs de Kringloop, 15OV St. Delta, Arnhem Schooljaar 2014-2015 SchoolOndersteuningsProfiel mrt 2014 PassendWijs de Kringloop 15OV Pagina 1 Deel
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Dr. Lammerts van Bueren
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 Dr. Lammerts van Bueren 1 Inhoudsopgave Algemene gegevens 3 Basisondersteuning 4 Analyse monitor basisondersteuning 4 Specifieke kennis en kunde 6 Specifieke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR De Wijzer
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 De Wijzer 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool de Wijzer. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van Dr. Willem Dreesschool De Basis
Schoolondersteuningsprofiel van Dr. Willem Dreesschool De Basis Schooljaar 2016-2017 1 Voorwoord Voor u ligt het schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Dr. W. Dreesschool. Iedere school stelt een SOP
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van Stap voor Stap
Schoolondersteuningsprofiel van Stap voor Stap StisamO Schooljaar 2015-2016 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Stap voor Stap. Iedere school stelt een SOP op,
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Wieling. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke verplichting.
Nadere informatieSamenvatting. Totalen
MONITOR BASISONDERSTEUNING ANNE FRANKSCHOOL ARNHEM Ingevuld door: Julia van Broeckhuijsen J. Burema Samenvatting Totalen Leerlingen ontwikkelen zich in een veilige omgeving.. De school heeft inzicht in
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-206 CBS HET KLINKET
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-206 CBS HET KLINKET Pagina 1 Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 2 Voorwoord... 3 Algemene gegevens... 4 Basisondersteuning... 5 Specifieke kennis en kunde...
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2019 Marang 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van IKC Marang. In het SOP leggen wij onze taken, verantwoordelijkheden en werkwijze
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van Bernulphusschool, Oosterbeek Stichting Fluvius
Schoolondersteuningsprofiel van Bernulphusschool, Oosterbeek Stichting Fluvius Schooljaar 2014-2015 Vragenlijst Schoolondersteuningsprofiel 2014 PassendWijs Pagina 1 UITERSTE INLEVERDATUM 21-3-2014 Met
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
VRAGENLIJST (DEEL 2) UITERSTE INLEVERDATUM 21-3-2014 Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 OBS Annie M.G. Schmidtschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool OBS Annie M.G. Schmidt. Iedere school stelt een
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
VRAGENLIJST (DEEL 2) UITERSTE INLEVERDATUM 21-3-2014 Met het School ondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Prinses Beatrixschool Wolfheze
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Prinses Beatrixschool Wolfheze 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Prinses Beatrixschool locatie Wolfheze. Iedere
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR De Mariënborn
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 De Mariënborn 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van Oecumenische Daltonschool De Mariënborn (hierna De Mariënborn). Iedere school
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van
Schoolondersteuningsprofiel van De Wegwijzer Trivium Schooljaar 2014-2015 Vragenlijst Schoolondersteuningsprofiel 2014 PassendWijs Pagina 1 VRAGENLIJST (DEEL 2) UITERSTE INLEVERDATUM 21-3-2014 Met het
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Openbare Daltonschool Daalhuizen
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Openbare Daltonschool Daalhuizen 1 Voorwoord. In het kader van de wet Passend Onderwijs is Nederland verdeeld in een aantal regio s. Binnen elke regio hebben
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. De Poolster
Schoolondersteuningsprofiel De Poolster Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Basisondersteuning... 8 3 Deskundigheid voor ondersteuning... 9 4 Ondersteuningsvoorzieningen...
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Hugo de Grootschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 Hugo de Grootschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Hugo de Grootschool. Iedere school stelt een SOP op, dit
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Pieter Jongelingschool Arnhem Veluwe Plus
Schoolondersteuningsprofiel Pieter Jongelingschool Arnhem Veluwe Plus januari 2015 Vragenlijst Schoolondersteuningsprofiel 2014 PassendWijs Pagina 1 Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 12ZQ00 De Bongerd
Schoolondersteuningsprofiel 12ZQ00 De Bongerd Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
2014-2015 Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 De Vaart 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van De Vaart, school voor speciaal onderwijs in Oosterbeek. Iedere school stelt een
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Koningin Julianaschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Koningin Julianaschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Kon. Julianaschool. Iedere school stelt een SOP op,
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR De Laarhorst
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 De Laarhorst 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Laarhorst. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van Het JongLeren De Basis
Schoolondersteuningsprofiel van Het JongLeren De Basis Schooljaar 2016-2017 Schoolondersteuningsprofiel 2016-2017 PassendWijs Pagina 1 VRAGENLIJST (DEEL 2) Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2019 Marang 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Marang. In het SOP leggen wij onze taken, verantwoordelijkheden en
Nadere informatie