Kies jij Frans? Docentenhandleiding havo en vwo. Differentiatie 3 havo/vwo. SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling

Transcriptie

1 Kies jij Frans? Docentenhandleiding havo en vwo Differentiatie 3 havo/vwo SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling

2

3 Kies jij Frans? Docentenhandleiding doorstromers havo en vwo Maart 2011

4 Verantwoording 2011 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede Alle rechten voorbehouden. Mits de bron wordt vermeld is het scholen toegestaan zonder voorafgaande toestemming van SLO deze uitgave geheel of gedeeltelijk te kopiëren dan wel op andere wijze te verveelvoudigen voor gebruik in en ten behoeve van de school. Auteur: Jos Canton Eindredactie: Lieke Meijs Informatie SLO Afdeling: Onderbouw VO Postbus 2041, 7500 CA Enschede Telefoon (053) Internet: AN:

5 Inhoud Voorwoord 5 Doelen van het project 5 Materiaal 5 Eindtoets luisteren: correctieblad 9

6

7 Voorwoord Doelen van het project Gedifferentieerd onderwijs Waarbij leerlingen proefdraaien met de inhoud en de didactiek van de tweede fase en een gefundeerdere keuze kunnen maken. Waarbij de motivatie van de leerlingen verhoogd wordt door onderwijs op maat aan te bieden. Docenten expliciteren gedrag en inzet van doorstromers en afbuigers, geven feedback en hebben extra aandacht voor twijfelaars en overstappers. Kenmerken tweede fase De leerlingen gaan zelfstandig aan de slag, proberen zaken uit en geven niet gelijk op. Docenten begeleiden leerlingen in de tweede fase op een andere manier. Zij stimuleren tot verder doordenken en expliciteren de aanpak naar leerlingen toe. Leerlingen leren zelf te plannen, grotere gehelen overzien en bestuderen grotere hoeveelheden leerstof. Het beheersingsniveau is conceptueel, abstract en verdiepend. Communicatief talenonderwijs De inhoud wordt gekoppeld aan het Europees Referentiekader (ERK). De didactiek is in de vorm van taakgericht werken. De lessen zijn vormgegeven in het format taakgericht werken van SLO/CPS. Materiaal Uitgangspunten Om spreekvaardigheid te oefenen en om actualiteiten te behandelen kun je elke les beginnen met een actualité. Op deze site van Noordhoff vindt u elke werkdag verschillende actuele artikelen. Met de beamer en de pc in de klas is dit makkelijk te organiseren. Laat de koppen zien en maak met de leerlingen een keuze. Elk artikel kan ook voorgelezen worden. Voer vervolgens een gesprekje met de leerlingen over het artikel. Tijdens de hele takenreeks kunt u de leerlingen het werken aan een (digitaal) taalportfolio als huiswerk meegeven. Tussendoor kunt u met de leerlingen een gesprek hebben over de vorderingen. Aan het eind kunnen de leerlingen het talenpaspoort inleveren. De afbuigers leveren aan het eind van het project hun portfolio in met het materiaal voor hun presentatie en maken een vaardigheden eindtoets A1-2. De doorstromers geheel op A2 niveau. We hebben verschillende taken voor de leerlingen verzameld. Soms zijn de taken hetzelfde en gaandeweg verschillen de taken per stroom. Dit geldt ook voor het niveau van de taken. De taken zijn in het begin klein, maar worden tijdens de rit groter en opener. De taken worden om de week afgewisseld met het kijk- en luistermateriaal op videofilmpjes van Teleac waarvan de dvd en de opdrachten op de school aanwezig zijn. De school heeft de keuze uit Sam c'est Extra, Petit Nicolas of Cedric. 5

8 In de hierna volgende leerstofoverzichten kunt u snel zien wat de doelgroep per week moet doen. Leerstofoverzicht Frans 2011 Iedere week een taaltaak naast de leergang Havo doorstromers Weken Week 19 (spreken) Taken A1 se présenter Week 20 (luisteren, schrijven) CEDRIC Mon papa est astronaute & J aime pas les vacances Week 21 (lezen) A2 monument beschrijven (thuis voorbereiden) Week 22 (luisteren, lezen, spreken) CEDRIC Dans le vent & Un odieux chantage Week 23 (gesprekken) A2 Iets bestellen + recensie maken Week 24 (luisteren, schrijven) CEDRIC Ma cousine Yolande & Pépé se rebiffe Week 25 (lezen, schrijven) A2-B1 Frans magazine maken Week 26 (lezen, schrijven) A2-B1 Frans magazine maken Week 27 Portfolio inleveren + Toets A2 Reserve CEDRIC Soutien de famille & Votez Cédric 6

9 Leerstofoverzicht Frans 2011 Taaltaken naast de leergang Vwo doorstromers Weken Week 19 (spreken) Taken Drie lesdagen A1 se présenter Week 20 (luisteren, schrijven) SAM episode alle opdrachten Week 21 (lezen) A2 monument beschrijven Week 22 (luisteren, lezen, spreken) SAM alle opdrachten Week 23 (gesprekken + schrijven) A2 Iets bestellen + recensie maken Week 24 (luisteren, schrijven) SAM episode 3 alle opdrachten Week 25 (lezen, schrijven) A2-B1 Franse krant maken Week 26 (schrijven) A2-B1 Franse krant maken Week 27 (afsluiten) Toets A2 Portfolio Reserve Weken Week 22 (luisteren, lezen, spreken B1 Gedicht lezen en schrijven Alternatief CEDRIC Mon papa est astronaute & J aime pas les vacances Week 24 (luisteren, lezen, spreken) CEDRIC Ma cousine Yolande & Pépé se rebiffe Week 26 Reserve CEDRIC Soutien de famille & Votez Cédric 7

10

11 Eindtoets luisteren: correctieblad EXERCICE 1 Pour ce document, vous aurez : 30 secondes pour lire les questions ; une première écoute, puis 30 secondes de pause pour commencer à répondre aux questions ; une deuxième écoute, puis 30 secondes de pause pour compléter vos réponses. ➊ Quand vous entendez ce message, vous êtes dans : une gare. une école. un magasin. ➋ On vous parle de : billets de train. matériel de classe. valises. ➌ Vous pouvez : gagner un sac. inviter vos amis. payer moins cher. EXERCICE 2 Vous allez entendre 3 petits dialogues. Vous aurez 15 secondes de pause après chaque dialogue. Puis vous entendrez à nouveau les dialogues et pourrez compléter vos réponses. Lisez d abord les questions. Pour chaque situation, répondez à la question posée en mettant une croix (X) dans la colonne de droite. Situation n 1 Dans un magasin Situation n 2 Une information Situation n 3 Mercredi Situation n 4 Un prix Situation n 5 Dans un café 9

12 EXERCICE 3 Pour ce document, vous aurez : 30 secondes pour lire les questions ; une première écoute, puis 30 secondes de pause pour commencer à répondre aux questions ; une deuxième écoute, puis 30 secondes de pause pour compléter vos réponses. ➊ Quel est l événement présenté dans ce document? Le salon du mobile. Le salon de l industrie. Le salon de l automobile ➋ Dans quelle ville? PARIS... ➌ Le salon commence le : (cochez la bonne réponse) 1 point OCTOBRE vendredi 31 ➍ Le salon finit le : (cochez la bonne réponse) 1 point NOVEMBRE vendredi 7 ➎ Les produits présentés au salon sont fabriqués : en France. en Italie. dans le monde entier. EXERCICE 4 Pour ce document, vous aurez : 30 secondes pour lire les questions ; une première écoute, puis 30 secondes de pause pour commencer à répondre aux questions ; une deuxième écoute, puis 30 secondes de pause pour compléter vos réponses. ➊ Qui appelle les enfants? Leur mère. Leur voisine. Leur baby-sitter. ➋ Elle demande aux enfants : de venir manger. d aller se laver. d aller se coucher. 10

13 ➌Qu est-ce que Julie est en train de faire? Elle téléphone 3 points ➍ Que va faire Julie demain? Aller au cinéma. Inviter Lucie. Dîner au restaurant. ➎ Julie et Marc sont : amis. frère et soeur. fiancés. 11

14

15

16

17 SLO is het nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling. Al 35 jaar geven wij inhoud aan leren en innovatie in de driehoek beleid, wetenschap en onderwijspraktijk. De kern van onze expertise betreft het ontwikkelen van doelen en inhouden van leren, voor vele niveaus, van landelijk beleid tot het klaslokaal. We doen dat in interactie met vele uiteenlopende partners uit kringen van beleid, schoolbesturen en -leiders, leraren, onderzoekers en vertegenwoordigers van maatschappelijke organisaties (ouders, bedrijfsleven, e.d.). Zo zijn wij in staat leerplankaders te ontwerpen, die van voorbeelden te voorzien en te beproeven in de schoolpraktijk. Met onze producten en adviezen ondersteunen we zowel beleidsmakers als scholen en leraren bij het maken van inhoudelijke leerplankeuzes en het uitwerken daarvan in aansprekend en succesvol onderwijs. SLO Piet Heinstraat JE Enschede Postbus CA Enschede T F E info@slo.nl