De Krachtige Beroepskolom Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord

Transcriptie

1

2 De Krachtige Beroepskolom Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord Partijen Samenwerkingsstichting voor bve en vo in het Westland en de Nieuwe Waterweg Noord Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Schiedam Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Vlaardingen Stichting Sint Jozef MAVO overwegende dat het plannen van onderwijsvoorzieningen voor het voortgezet onderwijs een gemeenschappelijk belang is en de wetgeving samenwerking op dit punt vereist, komen overeen het Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen De Krachtige Beroepskolom aangepast te continueren in de periode , bij onvoorziene omstandigheden of veranderende inzichten opnieuw met elkaar in overleg te treden. Schiedam, Vlaardingen, 1 november 2010 Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 1

3 Inhoudsopgave Inleiding De regiobeschrijving De regio Nieuwe Waterweg Noord Het onderwijsaanbod voor vmbo in de regio Nieuwe Waterweg Noord Schoolbesturen en hun scholen Onderwijsaanbod op de vmbo-scholen Sociaal-economische en demografische ontwikkelingen Ontwikkelingen op de arbeidsmarkt Risicogroepen op de arbeidsmarkt Demografische ontwikkelingen Conclusie Onderwijspanorama De regioambitie: een krachtige beroepskolom De onderwijsagenda Bijlagen Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 2

4 Inleiding In februari 2007 tekenden bestuurders van de vmbo-scholen en twee grote ROC s het Regionaal Arrangement Nieuwe Waterweg Noord De Krachtige Beroepskolom met als ondertitel onderwijsagenda Nog voordat de looptijd van het plan - door een wetwijziging nu Regionaal Plan Onderwijsplanning (RPO) - verstreken is en voordat de doelen bereikt zijn, is het noodzakelijk een nieuw RPO te sluiten. Het College Vos heeft een nieuw gebouw in gebruik genomen en wil voor deze locatie de status permanente nevenvestiging verkrijgen. De nieuwe wetgeving maakt het noodzakelijk om deze - schijnbaar administratieve handeling - in een RPO vast te leggen. Ook voor de locatie Utrechtlaan (Internationale Schakelklas) wordt deze statusverandering aangevraagd. Omdat de doelen van het vorige RPO nog niet (geheel) bereikt waren, is een groot deel van dit RPO letterlijk uit het vorige overgenomen. De door de wetswijziging uit 2008 noodzakelijk geworden wijzigingen zijn uiteraard verwerkt. Inleiding geheel vernieuwd 1. Regiobeschrijving Geheel vernieuwd; met name aangepast aan de nieuwe wettelijke eisen. 2. Sociaal-economische en demografische ontwikkelingen Geheel vernieuwd. 3. Onderwijspanorama Dit hoofdstuk is gedeeltelijk gedateerd maar niet aangepast, de inhoud van dit hoofdstuk is geen wettelijke vereist onderdeel. Het is niet opnieuw opgenomen in de tekst. 4. De regioambitie: een krachtige Dit hoofdstuk is ongewijzigd overgenomen. beroepskolom 5. De onderwijsagenda Dit hoofdstuk is bijna ongewijzigd. Toegevoegd is waarin de directe aanleiding voor dit RPO beschreven is, namelijk de status van de twee nevenvestiging van Het College Vos. De tekst is niet in deze versie opnieuw verwerkt. 6. Bijlagen Afschriften van de wettelijk vereiste documenten Aanvullende detailinformatie Peter van der Zwaal 1 november 2010 Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 3

5 1. De regiobeschrijving 1.1. De regio Nieuwe Waterweg Noord Het regionaal arrangement betreft scholen in de gemeenten Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en Midden- Delfland. Binnen de gemeente Midden-Delfland is vooral de woonkern Maasland voedingsgebied, hier is ook de enige vmbo-school van de gemeente gevestigd. De andere kernen van de gemeente (Schipluiden en Den Hoorn) zijn meer gericht op Delft en De Lier. Het gebied wordt aan de oostkant begrensd door de stad Rotterdam, aan de west- en noordkant door meer landelijk gebied. Van oost naar west verschuift het beeld van stedelijk - met aspecten van de grootstedelijke problematiek - naar meer landelijk. = vmbo scholen = overige scholen voor vo en praktijkonderwijs gemeente/woonkern aantal inwoners op Schiedam Vlaardingen Maassluis woonkern Maasland Midden-Delfland totaal Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 4

6 1.2. Het onderwijsaanbod voor vmbo in de regio Nieuwe Waterweg Noord Schoolbesturen en hun scholen In het gebied van het RPO wordt onder de verantwoordelijkheid van vijf schoolbesturen voortgezet onderwijs aangeboden. Schiedam Lentiz onderwijsgroep 17WQ 08 LIFE College vmbo, alle leerwegen (lwoo); aka SOVOS 19KM OSG Schiedam vmbo, alle leerwegen, vm2 SOVOS 18VX Praktijkschool De Wegwijzer praktijkonderwijs SOVOS 20DC Stedelijk Gymnasium gymnasium SOVOS 16EI SG Schravenlant havo, vwo Stg v Katholiek Onderwijs 00JR Spieringshoek havo, vwo St-Liduïna Vlaardingen Lentiz onderwijsgroep 17WQ 00 Groen van Prinstererlyceum vmbo tl, havo, vwo, tto Lentiz onderwijsgroep 17WQ 05 Geuzencollege vmbo bbl, kbl, gl en tl (lwoo), aka en afd. specifieke zorg Stg. St.-Jozefmavo 00VR St.-Jozefmavo vmbo tl SOVOV 20CJ 00 Het College Vos, Koninginnelaan havo, vwo, tto SOVOV 20CJ 10 Het College Vos, Korhoenlaan vmbo onderbouw, gtl-bovenbouw SOVOV 20CJ 04 Het College Vos, Claudius Civilislaan vmbo, bbl, kbl, gtl (onderbouw) (lwoo) SOVOV 20CJ 11 Het College Vos, Utrechtlaan internationale schakelklas Maassluis Lentiz onderwijsgroep 17WQ 11 Kastanjecollege vmbo, bbl en kbl (lwoo) Lentiz onderwijsgroep 17WQ 11 MAVO Maassluis vmbo gtl Lentiz onderwijsgroep 17WQ 06 Reviuslyceum havo, vwo Maasland Lentiz onderwijsgroep 14YD 06 Maaslandcollege vmbo bbl, kbl en gl Verder worden in de regio mbo-opleidingen aangeboden door Lentiz onderwijsgroep (in Maasland en in Schiedam), door Albeda College (in Schiedam, Vlaardingen en Maasluis) en door LOC Zadkine West (in Schiedam). Op de scholen in Schiedam, Vlaardingen, Maasluis en Maasland waren op 1 oktober leerlingen ingeschreven (tabel 1). In de bijlage zijn de gedetailleerde gegevens van de afzonderlijke scholen opgenomen. Het bestuur van Stichting voor Katholiek Onderwijs Sint Liduïna (Scholengemeenschap Spieringshoek) heeft aangegeven in verband met de voorgeschiedenis van dit RPO op dit moment niet te zullen participeren in het RPO (bijlage). Op Scholengemeenschap Spieringshoek zaten op 1 oktober leerlingen, dat is 37,7% van het totaal aantal leerlingen in de gemeente Schiedam. In Schiedam nemen dus twee van de drie schoolbesturen deel aan het RPO (66,7%), op de scholen van deze twee besturen staat meer dan 60% van de leerlingen ingeschreven. Er is dus voldaan aan de eisen die in artikel 72 a van de Wet Voortgezet Onderwijs op dit punt worden gesteld. In de overige gemeenten nemen alle schoolbesturen deel. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 5

7 Tabel 1. Totaal aantal leerlingen op de scholen voor voortgezet onderwijs in het gebied van het RPO. TOTALEN 05/06* 06/07* 07/08 08/09 09/10 SCHIEDAM, VLAARDINGEN, MAASLUIS EN MAASLAND* Brugjaar (leerjaar 1-2) VMBO (leerjaar 3-4) theoretische leerweg VMBO (leerjaar 3-4) gemengde leerweg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsgerichte leerweg VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsgerichte leerweg VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding VMBO-MBO2 leerroute HAVO / VWO (leerjaar 3) HAVO (leerjaar 4-5) VWO (leerjaar 4-5-6) LWOO (leerjaar 1-4) praktijkonderwijs Totaal 10305* 10404* Bron: CFI * Voor de schooljaren en waren de gegevens voor het Maaslandcollege (Holland College, locatie Maasland) niet beschikbaar Onderwijsaanbod op de vmbo-scholen Op de vmbo-scholen worden de volgende opleidingen aangeboden. Aanbod per 1 augustus 2010 Schiedam Vlaardingen Maassluis Maasland S = slapend aanbod X = feitelijk aanbod Life College OSG Schiedam Groen van Prinstererlyceum Geuzencollege Het College Vos Claudius Civilislaan Het College Vos Koninginnelaan St.-Jozefmavo MAVO Maassluis en Kastanjecollege Maaslandcollege sector/afdeling 17WQ 08 19KM 17WQ 00 17WQ 05 20CJ04 20CJ00 00VR 17WQ011 14YD 06 MAVO / Theoretische leerweg X X X X X X X LWOO X X X X X X Sector Economie VBO Administratie S X S S X VBO Handel & Verkoop X S S VBO Mode en Commercie S ISP Handel en Administratie X X X X X Sector Techniek VBO Bouwtechniek X Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 6

8 Aanbod per 1 augustus 2010 Schiedam Vlaardingen Maassluis Maasland S = slapend aanbod X = feitelijk aanbod Life College OSG Schiedam Groen van Prinstererlyceum Geuzencollege Het College Vos Claudius Civilislaan Het College Vos Koninginnelaan St.-Jozefmavo MAVO Maassluis en Kastanjecollege Maaslandcollege sector/afdeling VBO Elektrotechniek X X VBO Metaaltechniek X S VBO Installatietechniek VBO Voertuigentechniek X X ISP Metalektro* ISP Instalektro* ISP Techniek-breed* Sector Zorg en Welzijn 17WQ 08 X X X 19KM VBO Verzorging S S S ISP Zorg en Welzijn breed* X X X X Sector Landbouw VBO Land. & Natuurlijke Omgeving ISP Landbouw breed* Intersectorale programma s Sport, Dienstverlening en Veiligheid* X X Dienstverlening en Commercie* X X X Technologie en Dienstverlening* S S Technologie en Commercie* S S ICT-route* Technologie in de gemengde lwg* Overige AKA X X VM2 X Plusvoorziening / New Life X *Op basis van Regeling intra- en intersectorale programma s vmbo van 11 juli 2008 mogen intra- en intersectorale programma s onder bepaalde voorwaarden buiten een RPO om door een school ingevoerd worden. In de bijlage zijn de voorwaarden opgenomen. 17WQ 00 17WQ 05 20CJ04 X 20CJ00 00VR 17WQ011 X 14YD 06 X X Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 7

9 2. Sociaal-economische en demografische ontwikkelingen 2.1 Ontwikkelingen op de arbeidsmarkt Het voortgezet onderwijs heeft geen directe relatie tot de arbeidsmarkt. Bijna alle leerlingen zullen na de afronding van het voortgezet onderwijs een vervolgopleiding volgen bij een mbo-instelling, een hbo of een universiteit. Wel bepaalt het economische landschap indirect (bijvoorbeeld via het aanbod van het vervolgonderwijs, via stagemogelijkheden, via persoonlijke contacten etc.) het aanbod van vmbo-programma s. Nieuwe Waterweg Noord is een verstedelijkt gebied, waarvan de ontwikkelingen in grote mate bepaald worden door de ontwikkelingen in Rotterdam en - zo is recentelijk maar al te duidelijk gebleken - door de economische ontwikkelingen buiten Nederland. De onderstaande gegevens moeten dan ook met de nodige reserve gelezen worden. Een tweede kanttekening betreft de positie van Midden Delfland (woonkern Maasland) in onderstaande tabellen; gezien het relatief kleine aantal inwoners is geen nader onderzoek gedaan naar de arbeidsmarktontwikkelingen van Maasland. Banengroei Volgens Werk in Uitvoering (2007) wordt in het gehele Rijnmondgebied een banengroei verwacht van banen. In absolute en in relatieve zin werden in 2007 de meeste banen in de sectoren zorg en kennisdiensten verwacht. De economische problemen als gevolg van de internationale banken- en economische crisis heeft deze ontwikkeling verstoord en geeft tegelijkertijd de relativiteit van dit soort voorspellingen aan. Tabel 2. Relatieve verdeling van het aantal banen in de regio NWN naar sector (eind 2006) en de absolute en relatieve ontwikkeling van de banen in de regio NWN naar sector sector per 1000 inwoners (2006) verdeling in % (2006) groei aantal banen groei banen in % industrie 45,0 8,94% ,8% bouwnijverheid 28,2 5,60% ,0% groothandel 41,5 8,25% ,4% transport 27,7 5,50% ,6% kennisdiensten* 53,8 10,69% ,8% detailhandel 52,7 10,47% 400 8,4% belevingsdiensten* 29,3 5,82% ,5% openbaar bestuur 35,9 7,13% ,2% onderwijs 24,0 4,77% 0-2,7% zorgsector 87,3 17,35% ,9% ambulante activiteiten* 50,0 9,94% ,9% overig 27,6 5,48% 0 8,7% totaal 503,2 100,00% ,0% Bron: Werk in uitvoering 2007 tabel b2-1 en b2-4 * kennisdiensten: telecom, bank en verzekeringswezen, onroerend goed, software, onderzoek, advies; belevingsdiensten: uitgeverij, media, horeca, sport en cultuur, toerisme en recreatie; ambulante activiteiten: uitzendsector, beveiliging, schoonmaak. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 8

10 Tabel 3. Relatieve verdeling van het aantal banen in Rotterdam (stad) naar sector (eind 2006) en de absolute en relatieve ontwikkeling van de banen in Rotterdam (stad) naar sector sector aantal werkenden (eind 2006) verdeling in % (eind 2006) groei aantal banen groei banen in % industrie ,5% ,3% bouwnijverheid ,4% 700 4,6% groothandel ,2% ,4% transport ,7% ,8% kennisdiensten* ,0% ,1% detailhandel ,4% 800 3,1% belevingsdiensten* ,4% ,1% openbaar bestuur ,4% ,4% onderwijs ,2% 500 2,1% zorgsector ,6% ,1% ambulante activiteiten* ,1% ,2% overig ,1% 0-0,2% totaal % ,5% Bron: Werk in Uitvoering 2007, tabel b2-1 en b2-4 Baanopeningen De ontwikkeling van het aantal banen is een goede indicatie van de economische groei maar niet van de kans om werk te vinden. Baanopeningen geven wel een goede indicatie voor de kansen op werk. Baanopeningen ontstaan als gevolg van groei van het aantal banen maar vooral door het vertrek van werknemers naar andere banen of door uitstroom van werknemers vanwege pensionering, de zorg voor kinderen e.d. Het betreft voor het overgrote deel de vervanging van vertrokken medewerkers. Tabel 4. Absoluut en relatief aantal baanopeningen in Nieuwe Waterweg Noord en in de stad Rotterdam naar sector , gemiddeld per jaar. NWN stad Rotterdam gemiddeld per jaar relatief in % gemiddeld per jaar relatief in % industrie ,9% ,9 bouwnijverheid ,7% ,1 groothandel ,1% ,1 transport ,0% ,7 zakelijke diensten ,6% ,5 detailhandel ,0% ,6 belevingsdiensten ,8% ,8 openbaar bestuur ,2% ,3 onderwijs ,4% ,7 zorgsector ,2% ,4 overig ,1% ,2 totaal ,0% ,9 Bron: Werk in uitvoering 2007, tabel B2-6 Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 9

11 Tabel 5. Absoluut en relatief aantal baanopeningen in Nieuwe Waterweg Noord en in de stad Rotterdam naar beroepsrichting , gemiddeld per jaar NWN stad Rotterdam gemiddeld per jaar relatief in % gemiddeld per jaar relatief in % pedagogisch ,5% ,9 cultureel ,9% ,1 agrarisch ,7% ,1 technisch/industrie ,0% ,7 transport ,6% ,5 (para-)medisch ,0% ,6 economisch-administr ,3% ,8 informatica ,6% ,3 sociaal-cultureel ,0% ,7 verzorgend ,0% ,4 openbare orde ,7% ,2 totaal ,0% ,9 Bron: Werk in uitvoering 2007, tabel B2-8 Vanuit het perspectief van het aantal baanopeningen naar de sector leken in 2007 de zakelijke dienstverlening en de zorg aantrekkelijke sectoren, vanuit de beroepsrichtingen lijken de verzorgende beroepen, de technisch/industriële beroepen en de transport beroepen aantrekkelijk Risicogroepen op de arbeidsmarkt In de komende jaren - zo concluderen de schrijvers van Werk in uitvoering zal vooral gevraagd worden naar middelbaar en hoger opgeleid personeel. De vraag naar laaggeschoold personeel zal - menen zij - minder groeien. De auteurs van het rapport wijzen op de risico s voor ongekwalificeerde jongeren en voortijdig schoolverlaters. Zij wijzen op de mogelijkheid laaggeschoolden door scholing of training naar werk te begeleiden op mbo-niveau. Deze algemene conclusie past bij de grote aandacht die er in de regio is voor het bestrijden van Voortijdig Schoolverlaten. De besturen van de scholen voor voortgezet onderwijs en die van de mbo-instellingen hebben tussen 2006 en 2008 het convenant Voortijdig Schoolverlaten getekend en recentelijk hebben ook zij ook getekend voor de Plusvoorziening Overbelasten (100% praktijk!). Deze activiteiten passen bij de ambities die in 5.3 geformuleerd zijn Demografische ontwikkelingen De uitspraak van Mark Twain voorspellen is moeilijk vooral als het de toekomst betreft, blijkt nog steeds te kloppen, diverse organisaties bieden vrij of tegen betaling gegevens aan (CBS, ABFresearch/PRIMOS, Pronexus) en elk van de voorspellingen levert een verschillend beeld van de toekomst. De modellen achter deze gegevensverzamelingen variëren. Een belangrijkste variabele hierbij is de mate waarin ongerealiseerde woningbouwprogramma s worden meegerekend. Het CBS verwerkt in de plannen de globale regionale taakstellingen op het gebied van de woningbouw en houdt daarbij minder rekening met de lokale procedures. ABFresearch (PRIMOS) werkt in opdracht van het ministerie van VROM. In het model wordt de ontwikkeling van de woningbouw verwerkt op basis van de provinciale gegevens. Het model houdt er rekening mee dat woningbouwplannen in de gemeenten - voorzover bekend - trager gerealiseerd worden dan in de plannen staat opgenomen. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 10

12 Pronexus krijgt de opdracht van gemeenten die aangeven welke woningbouwplannen zij hebben liggen en op welke termijn een gemeentebestuur deze gerealiseerd acht. In de laatste jaren bleek de uiteindelijke oplevering aanmerkelijk trager dan veel (gemeentelijke) bestuurders wensten. Voor dit RPO is voor de langere termijn gebruik gemaakt van de gegevens van het CBS deze liggen ook ten grondslag aan het rijksbeleid en de VROM-publicatie zoals Bevolkingsdaling in cijfers uit juni en voor de korte termijn van de feitelijke inschrijving van leerlingen in het (speciaal) basisonderwijs zoals deze door CFI (feiten en cijfers) aangeleverd zijn. Het CBS voorspelt dat het inwonersaantal van de drie Waterweggemeenten als geheel de komende jaren zal groeien, vooral door de vergrijzing. Het aantal 0 20 jarigen zal licht dalen. Tabel 6. Prognose van de bevolkingsomvang van de drie Waterweggemeenten jaar jaar + 65 jaar totaal Grafiek 1. Demografische ontwikkeling van Schiedam, Vlaardingen en Maasluis progonose (bron:cbs) jaar jaar 65 jaar en ouder Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 11

13 De verwachting op de lange termijn wordt ingekleurd met de gegevens van de verwachting op korte termijn. In tabel 7 zijn de aantallen leerlingen opgenomen die op 1 oktober 2009 in het (speciaal) basisonderwijs zijn ingeschreven. De cijfers laten zien dat er een na een lichte stijging onder de 9 jarigen (voor vo-cohort 2012 of 2013) een lichte daling zal optreden. Tabel 7. Aantal 4-13 jarigen ingeschreven op een school voor primair onderwijs in de regio NWN op 1 oktober 2009, ingedeeld naar vestigingsgemeente en naar denominatie in absolute getallen. NB De leerlingen in het (speciaal) basisonderwijs worden - anders dan in het voortgezet onderwijs - geregistreerd op basis van hun leeftijd, niet op basis van het leerjaar zoals in het Voortgezet Onderwijs. leeftijd op instroom in VO in Schiedam Vlaardingen Maassluis Maasland totaal Speciaal basis onderwijs Totaal primair onderwijs leeftijd op Algemeen Bijzonder Gereformeerd Islamitisch Openbaar Protestants-Christelijk Reformatorisch Rooms-Katholiek totaal Speciaal basis onderwijs Totaal primair onderwijs Bron: CFI.nl Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 12

14 Grafiek 2. Aantal 5-10-jarigen in het basisonderwijs per jarigen 6-jarigen 7-jarigen 8-jarigen 9-jarigen 10-jarigen Schiedam Vlaardingen Maassluis Maasland Conclusie De gegevens van de tabellen 6 en 7 laten een tamelijk stabiele ontwikkeling van het leerling aantal zien. Op korte termijn (2012) mag een kleine groei voor de regio verwacht worden (de 9-jarigen op 1 oktober 2009), daarna een lichte daling. Het aandeel van de gereformeerde, reformatorische en islamitische leerlingen is ook relatief stabiel; mogelijk verlaten deze leerlingen de regio voor een school voor voortgezet onderwijs van hun denominatie in Rotterdam of elders. Deze demografische gegevens zeggen echter niets over de verdeling van de leerlingen over praktijkonderwijs, vmbo, havo en vwo. Uit de gegevens van de leerlingtellingen (tabel 1 en bijlage) zijn enkele trends af te leiden. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 13

15 Tabel 8. Aantallen leerlingen in Schiedam, Vlaardingen en Maasluis, in absolute aantallen en geïndexeerd ( =100). TOTALEN NWN excl. Maasland 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Leerjaar helft lwoo VMBO gl en tl VMBO (leerjaar 3-4) kbl VMBO bbl helft lwoo VMBO overige (lwt, aka, vm2) HAVO / VWO (leerjaar 3) HAVO (leerjaar 4-5) VWO (leerjaar 4-5-6) Praktijkonderwijs Totaal De gegevens in tabel 8 zijn - in vergelijking met de gegevens in tabel 1 - bewerkt. De lwoo-leerlingen zijn voor 50% opgeteld bij het eerste en tweede leerjaar en voor de helft bij bbl 3 e en 4 e klas en de aantallen voor de gemengde en de theoretische leerweg zijn opgeteld. Trends in de ontwikkeling van het aantal leerlingen in praktijkonderwijs, in vmbo en in havo en vwo. Praktijkonderwijs Stabiele ontwikkeling. NB. In Rotterdam loopt het aantal leerlingen voor praktijkscholen (sterk) terug. VMBO Een sterke terugloop van het aantal leerlingen van bbl, 30% in 5 jaar! Deze trend wordt ook gezien in naburige regio s (Voorne-Putten/Rozenburg: teruggang van 30% in 8 jaar) Een lichte terugloop van het aantal leerlingen in kbl, ruim 10% in 5 jaar Een lichte groei van het aantal leerlingen in GTL HAVO en VWO Een duidelijke groei van vwo en havo van 10-25% Ook deze trend wordt herkent op Voorne-Putten/Rozenburg met een groei tussen 10 en 20% in 8 jaar. Indien deze trend zich doorzet dan betekent dat een grote druk op de voorzieningen voor het vbo. De verzwaring van de exameneisen en nadruk op taal- en rekenvaardigheden zou de trend overigens weer kunnen ombuigen. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 14

16 3. Onderwijspanorama Voor de tekst van dit hoofdstuk wordt verwezen naar de originele tekst van het Regionaal Arrangement Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 15

17 4. De regioambitie: een krachtige beroepskolom Hieronder volgt de letterlijke tekst van het Regionaal Arrangement De scholen die het regionaal arrangement dragen zien de ontwikkeling van het onderwijs als een gemeenschappelijke opdracht, in de eerste plaats van de scholen voor vmbo en mbo/aoc, maar ook van andere betrokkenen: politiek, bestuur en bedrijfsleven. Zij beseffen dat het belang van de eigen organisatie erbij gediend is om een deel van de eigen autonomie op te geven om een antwoord te zoeken op de vragen die elk van de scholen zelf niet voldoende effectief kan beantwoorden. Zij formuleerden hun visie in onderstaande regioambitie. De regioambitie is de basis voor het beleid van de komende jaren. Om dat beleid verder vorm te geven zijn in hoofdstuk 5 de hoofdpunten van de onderwijsagenda beschreven. 1. Onderwijs moet jonge mensen voorbereiden op het leven als persoon, burger en werkende. a. Het vmbo is jeugdonderwijs en heeft ook een brede, vormende taak. b. Het onderwijs moet zich richten op talentontwikkeling: de leerling moet doen wat relevant is in zijn (haar) ontwikkeling. c. Er mag geen eenzijdige nadruk liggen op het functioneren op de arbeidsmarkt. 2. De beroepskolom begint in het vmbo. a. In het vmbo wordt een krachtige beroepshouding aangeleerd. b. In het vmbo worden (algemene) beroepsvaardigheden en competenties aangeleerd. c. De programma s worden vormgegeven in samenhang met de kwalificatiestructuur van het mbo/aoc. d. Het leren wordt samen met bedrijven en instellingen vormgegeven. 3. Het vmbo heeft een beroepsvoorbereidend karakter. a. Het vmbo zorgt voor oriëntatie op opleiding en beroep. b. Het vmbo biedt algemene vakkennis. c. Het vmbo leert de leerlingen algemene vaardigheden (competenties). 4. Het (jeugd)beroepsonderwijs bereidt jonge mensen voor op een kansrijke startpositie op de arbeidsmarkt. a. Ontwikkelingen in het vmbo en het mbo/aoc moeten worden afgestemd op de ontwikkelingen op de arbeidsmarkt. b. In het onderwijs wordt gewerkt aan een flexibele, onafhankelijke en ondernemende houding. 5. Het onderwijs richt zich op álle jonge mensen. a. Niemand verlaat het vmbo zonder toelatingsbewijs voor het mbo/aoc. b. Niemand gaat zonder startkwalificatie uit het mbo/aoc. c. Het onderwijs arrangeert passend onderwijs voor alle leerlingen. 6. Vmbo en mbo/aoc organiseren een doorgaande ontwikkeling van de leerling. a. Er is een inhoudelijke afstemming (wat moet de leerling leren en waar leert de leerling dat?) b. Er is een en pedagogisch-didactisch afstemming (hoe leert de leerling en wat is een passende leeromgeving?) en c. Er is een afstemming gericht op een doorgaande zorglijn, in samenwerking met partijen buiten het onderwijs 7. De inrichting van het onderwijs is open en flexibel. a. Het onderwijs geeft ruimte om te leren voorrang boven het afwerken van examenprogramma s door bestaande programma s binnen de wettelijke regels aan te passen en door intersectorale programma s aan te bieden, b. door een breed programma aan te bieden als dat kan en een smal programma als dat door de leerling gewenst is. 1 Door het verlengen van het RPO wordt de realisatie van de ambities verlengd tot 2016; wel worden deze volgens het oorspronkelijke tijdpad in 2011 geëvalueerd en bijgesteld. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 16

18 5. De onderwijsagenda De onderwijsagenda is in 2007 vastgesteld voor vijf jaar. Volgens het oorspronkelijke tijdpad zal in 2011 geëvalueerd worden (zie voetnoot 1) en zal de onderwijsagenda aangepast worden. Tussentijdse evaluaties en bijstellingen zouden eerder onrust veroorzaken dan nieuwe energie brengen. Daarom is er voor gekozen de tekst onveranderd te laten op één punt na. Aan 5.1 Agenda voor het gesprek over het onderwijsaanbod wordt paragraaf toegevoegd. Voor de overige teksten wordt verwezen naar de originele tekst uit Statusverandering voor de tijdelijke nevenvestigingen Korhoenlaan en Utrechtlaan van Het College Vos. Het College Vos heeft twee tijdelijke nevenvestiging die als permanente nevenvestiging aangemerkt zouden moeten worden. In het RPO wordt hierover een akkoord bereikt. Als bijlage wordt een brief van 14 juni toegevoegd waarin het verzoek wordt onderbouwd. De Wet Voortgezet Onderwijs en de regeling Voorzieningenplanning voortgezet onderwijs van 11 juli 2008 geven de voorwaarden waar onder de stichting van een nieuwe nevenvestiging mogelijk is, namelijk als tenminste 20% van de leerlingen van de nieuwe nevenvestiging en van de leerlingen van één van de al bestaande vestigingen van de school of scholengemeenschap afkomstig is uit dezelfde postcodegebieden. Dit criterium wordt ruim gehaald (tabel 8). Ruim 90% van de leerlingen van de locatie Korhoenlaan komt uit dezelfde postcodegebieden (Schiedam en Vlaardingen) als 90% van de leerlingen van de locatie Koninginnelaan. De leerlingen van de locatie Utrechtlaan komen voor 75% uit de postcodegebieden van Schiedam en Vlaardingen. Tabel 8. Herkomst van leerlingen van de nieuwe nevenvestigingen, vergeleken met de herkomst van leerlingen van de bestaande locatie. locatie Koninginnelaan Utrechtlaan Korhoenlaan Koninginnelaan Utrechtlaan Korhoenlaan (bestaande loca- (nieuwe ne- (nieuwe ne- (bestaande loca- (nieuwe ne- (nieuwe ne- tie) venvestiging) venvestiging) tie) venvestiging) venvestiging) Schiedam % 50% 52% Vlaardingen % 27% 42% Overig % 24% 6% Totaal % 100% 100% Als bijlage zijn gegevens op postcodeniveau opgenomen. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 17

19 Bijlagen Wettelijk vereiste bijlagen volgens artikel 72 2 e lid A en AA o Bewijs van overleg met de bevoegde gezagsorganen van niet-deelnemende scholengemeenschap (Scholengemeenschap Spieringshoek) o Bewijs van overleg met de bevoegde gezagsorganen van de regionale opleidingencentra (Albeda College en LOC Zadkine West) o Bewijs van overleg met vertegenwoordigers van het bedrijfsleven o Bewijs van overleg met de provincie Zuid-Holland o Verklaring van de gemeente Vlaardingen betreffende het op overeenstemming gericht overleg Voorwaarden voor inter- en intrasectorale programma s Brief van Het College VOS inzake nevenvestigingen Leerlingaantallen van de scholen voor voortgezet onderwijs va. schooljaar Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 18

20 Bijlage 1a. Bewijs van overleg met de bevoegde gezagsorganen van niet-deelnemende scholengemeenschap (Scholengemeenschap Spieringshoek) Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 19

21 Bijalge 1b Bewijs van overleg met de bevoegde gezagsorganen van de regionale opleidingencentra (Albeda College ) Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 20

22 Bijlage 1c Bewijs van overleg met de bevoegde gezagsorganen van de regionale opleidingencentra (LOC Zadkine West) Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 21

23 Bijlage 1d. Bewijs van overleg met vertegenwoordigers van het bedrijfsleven Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 22

24 Bijlage 1e. Bewijs van overleg met de provincie Zuid-Holland Bijalge 1f. Verklaring van de gemeente Vlaardingen betreffende het op overeenstemming gericht overleg Deze stukken zullen zo spoedig mogelijk worden nagezonden. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 23

25 Bijlage 2. Samenvatting van de Regeling intra- en intersectorale programma s vmbo van 11 juli 2008 Intrasectorale programma s vereiste afdeling(en) sector techniek Bouw-breed Bouwtechniek Metalektro Metaaltechniek én elektrotechniek Instalektro Installatietechniek én elektrotechniek Techniek-breed Twee afdelingen in de sector techniek sector zorg en welzijn Zorg en welzijn-breed Verzorging óf uiterlijke verzorging sector economie Handel en administratie Handel en verkoop óf administratie óf mode en commercie Consumptief-breed Consumptief sector landbouw Landbouw-breed Landbouw en natuurlijke omgeving Intersectorale programma s vereiste sectoren Dienstverlening en Commercie Zorg en welzijn én economie Technologie en Dienstverlening Techniek én zorg en welzijn Technologie en Commercie Techniek én economie Technologie in de gemengde leerweg Techniek én zorg en welzijn óf economie ICT-route Techniek én zorg en welzijn óf economie Sport, Dienstverlening en Veiligheid Economie én Zorg en welzijn Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 24

26 Bijlage 3. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 25

27 Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 26

28 Bijlage 4 Herkomst leerlingen Het College Vos Koninginnelaan, Utrechtlaan en Korhoenlaan naar postcodegebied. Koninginnelaan (bestaande locatie) Utrechtlaan (nieuwe nevenvestiging) Korhoenlaan (nieuwe nevenvestiging) Schiedam Vlaardingen Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 27

29 Bijlage 5. TOTALEN NWN excl. Maasland 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding VMBO-MBO2 leerroute HAVO / VWO (leerjaar 3) HAVO (leerjaar 4-5) VWO (leerjaar 4-5-6) LWOO (leerjaar 1-4) Praktijkonderwijs Totaal TOTALEN NWN incl. Maasland 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding VMBO-MBO2 leerroute HAVO / VWO (leerjaar 3) HAVO (leerjaar 4-5) VWO (leerjaar 4-5-6) LWOO (leerjaar 1-4) Praktijkonderwijs Totaal Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 28

30 TOTALEN VLAARDINGEN 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding VMBO-MBO2 leerroute HAVO / VWO (leerjaar 3) HAVO (leerjaar 4-5) VWO (leerjaar 4-5-6) LWOO (leerjaar 1-4) Praktijkonderwijs Totaal TOTALEN SCHIEDAM 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding VMBO-MBO2 leerroute HAVO / VWO (leerjaar 3) HAVO (leerjaar 4-5) VWO (leerjaar 4-5-6) LWOO (leerjaar 1-4) Praktijkonderwijs Totaal TOTALEN MAASSLUIS EN MAASLAND* 05/06* 06/07* 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding VMBO-MBO2 leerroute HAVO / VWO (leerjaar 3) HAVO (leerjaar 4-5) VWO (leerjaar 4-5-6) LWOO (leerjaar 1-4) Praktijkonderwijs Totaal Voor de schooljaren en waren de gegevens voor het Maaslandcollege (Holland College, locatie Maasland) niet beschikbaar. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 29

31 17WQ05 LENTIZ GEUZENCOLLEGE 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding VMBO-MBO2 leerroute LWOO (leerjaar 1-4) Totaal CJ 00 HET COLLEGE VOS (KONINGINNELAAN) 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding VMBO-MBO2 leerroute HAVO / VWO (leerjaar 3) HAVO (leerjaar 4-5) VWO (leerjaar 4-5-6) LWOO (leerjaar 1-4) Totaal CJ 04 HET COLLEGE VOS (CLAUDIUS CIVILISLAAN) 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding VMBO-MBO2 leerroute LWOO (leerjaar 1-4) Totaal VR ST.- JOZEFMAVO 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg LWOO (leerjaar 1-4) Totaal Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 30

32 17WQ00 LENTIZ GROEN VAN PRINSTERERLYCEUM 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg HAVO / VWO (leerjaar 3) HAVO (leerjaar 4-5) VWO (leerjaar 4-5-6) LWOO (leerjaar 1-4) Totaal VX VSO DE WEGWYZER 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Praktijkonderwijs Totaal DC00 STEDELIJK GYMNASIUM 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) HAVO / VWO (leerjaar 3) VWO (leerjaar 4-5-6) Totaal KM OSG SCHIEDAM 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding VMBO-MBO2 leerroute Totaal EI SGM SCHRAVENLANT 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) HAVO / VWO (leerjaar 3) HAVO (leerjaar 4-5) VWO (leerjaar 4-5-6) Totaal WQ08 LENTIZ LIFE COLLEGE 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding VMBO-MBO2 leerroute Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 31

33 LWOO (leerjaar 1-4) Totaal JR SGM SPIERINGSHOEK 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) HAVO / VWO (leerjaar 3) HAVO (leerjaar 4-5) VWO (leerjaar 4-5-6) Totaal WQ06 LENTIZ REVIUSCOLLEGE 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) HAVO / VWO (leerjaar 3) HAVO (leerjaar 4-5) VWO (leerjaar 4-5-6) Totaal WQ11 LENTIZ KASTANJEDALCOLLEGE 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding VMBO-MBO2 leerroute LWOO (leerjaar 1-4) Totaal YD 06 LENTIZ MAASLANDCOLLEGE 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) incl. LWOO VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding 13 VMBO-MBO2 leerroute Totaal Bronnen: Maaslandcollege: opgave Lentiz onderwijsgroep, overige scholen Cfi, ILT-tellingen Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 32

34 Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 33