Storyboard e-module; Ontwerpen van e-modules! Ontwerpen van e-modules. Inleiding Welkom. Hoofdstuk /paragraaf /pagina Start

Transcriptie

1 Storyboard e-module; Ontwerpen van e-modules! Hoofdstuk /paragraaf Start Ontwerpen van e-modules Start.png Inleiding Welkom Welkom! Welkom bij de e-module voor het ontwerpen van een e-module! Sound.png Luidsprekerknop.png 001.mp3 Door te klikken op de luidsprekerknop wordt audio 001.mp3 afgespeeld. Video en audio Deze e-module maakt gebruik van audio en video. Test hier je geluid en stel het juiste volume in. Als de audio niet werkt: Controleer of het volume aan staat Werk je in werkplek 2.0, controleer dan of zowel het volume van uw apparaat als het volume in werkplek 2.0 aan staat Zorg voor een snelle en stabiele internetverbinding om de video s

2 af te kunnen spelen! Inleiding Leerdoelen Pagina s met audio zijn herkenbaar aan de audioknop. Om nogmaals de audio te beluisteren klik je op het audioicoon in de rechterbovenhoek. N.B. Soms heeft de audio of video even tijd nodig om te laden! Leerdoelen Deze e-module is ontwikkeld voor docenten die overwegen of ervoor hebben gekozen om een e-module te vervaardigen. Na het volgen van de e-module ontwerpen van e-modules kun je: de verschillende vormen van e-modules benoemen en aangeven voor welke doeleinden een e-module ingezet kan worden de ontwerpstappen voor een e-module benoemen Teach2.png

3 Inleiding Opbouw de ontwerpstappen uitvoeren en op deze wijze een e- module ontwerpen de ontwerpprincipes (volgens mayer) toepassen informatie vinden over het gebruik van Lectora-online in het Radboudumc Opbouw OverlayPlay.png theorieknopgray.png 002.mp3 Bij klik op Overlay.png speel audio 002.mp3 Aan de slag! theorieknopactive.png theorieknopinactive.png ZelfOntwKnopGray.png ZelfOntwKnopActive.png ZelfOntwKnopInactive.png Audioherhaalknop.png Begin met theorieknopgray.png en ZelfOntwKnopGray.png. Op audio Deel 1: de theoretische basisprincipes vervang theorieknopgray.png met theorieknopinactive.png. Op audio Deel 2: het praktisch ontwerpen vervang ZelfOntwKnopGray.png met ZelfOntwKnopInactive.png. Audioherhaalknop.png herhaalt audio met

4 bovenstaande acties. Lowlight bij mouse over en klik (theorieknopactive.png en ZelfOntwKnopActive.png) Direct naar: theorie linkt naar Deel 1 menu Direct naar: Zelf ontwerpen linkt naar Deel 2 menu Dit kan worden geopend door op de afbeeldingen te klikken Introductie Deel 1: Theoretische basisprincipes van e-learning Aan bod komt: 1. Wat is e-learning? 2. Ontwerpprincipes van Mayer. 3. Ontwerpstappen in vogelvlucht 4. Lectora in het Radboudumc Teach9.png btn_leerdoeleninactive.png btn_leerdoelenactive.png Audioherhaalknop.png Audioherhaalknop.png herhaalt audio met bovenstaande acties. Op audio 003 verschijnen van de tekst 1 t/m 4 Door te klikken op de link Leerdoelen Komt er een pop up met de leerdoelen.

5 Doorlooptijd: + 30 minuten Leerdoelen POPUP: Na het doorlopen van het theoretische deel van de e- module kun je: de in het Radboudumc gebruikte definitie van e- learning beschrijven benoemen dat e-modules kunnen worden ingezet voor het aanleren van kennis, vaardigheden en gedrag de voordelen en nadelen van het inzetten van e-modules tegen elkaar afwegen de ontwerpprincipes van Mayer benoemen de ontwerpstappen en de volgorde waarin de ontwerpstappen plaatsvinden benoemen informatie met betrekking tot het ontwikkelen van e- modules binnen het Radboudumc vinden Audio 004 speelt af na audio 003. Op de audio verschijnt de tekst in beeld. E-learning: Toets.png; 005.mp3 Opbouw op basis van

6 e-learning Wat is e-learning? Interactieve leersituaties met behulp van informatie- en communicatietechnologie Module.png; E-Book.png; Game.png Audioherhaalknop.png audio met ondersteuning van de afbeeldingen. Bij klikken op audioherhaalknop wordt bovenstaande herhaald. e-learning Wat is e-learning? Blended learning method1v2.png; Blender.png; method2v2.png Blender2.png Audioherhaalknop.png 006.mp3 Anima tie Blend er waarb ij klassik aal en online leren worde n gemix t. Bij audio:...blended Learning, als een combinatie van... : method1v2.png, Blender.png en method2v2.png verdwijnen en Blender2.png verschijnt. Bij klikken op audioherhaalknop wordt bovenstaande herhaald. e-learning Wat is e-learning? - kennis overdragen - voorkennis activeren - oefenen Foto van van computer waarop deze e-module is gestart: Laptop4.png 007.mp3 Tekst opbouwen op audio

7 NB: de termen e-learningmodule Audioherhaalknop.png Computer in beeld en e-module worden door elkaar gebruikt Bij klikken op audioherhaalknop wordt bovenstaande herhaald. e-learning Waarom e-modules? E-module: - multimedia, - directe feedback - interactie Kennis van theorieën en concepten Kennis van procedures en vaardigheden Afbeelding kennis overdragen embryologie: Module2.png; Afbeelding abcde techniek: abcdemodule.png Audioherhaalknop.png 008.mp3 Op audio animeren Laatste 2 punten + png s verschijnen en op audio. Bij klikken op audioherhaalknop wordt bovenstaande herhaald. e-learning Waarom e-modules? Voor - en nadelen Voordelen: - multimedia - directe feedback - interactie - eigen tijd, tempo en plaats Cruyff.png Audioherhaalknop.png 009.mp3 010.mp3 Opbouwen van de tekst op audio Bij klikken op audioherhaalknop wordt bovenstaande herhaald.

8 - adaptief - leerroutes e-learning Hoe inrichten? Nadelen: - Niet geschikt voor ieder leerdoel - Ontwikkelen kost veel tijd - Beschikbaarheid technologie Bij een lineaire informatiegerichte e-module doorloopt je cursist stap voor stap de informatie. Voor alle cursisten is de module hetzelfde. Bij een adaptieve informatiegerichte e-module doorloopt je cursist de informatie op basis van zijn eigen resultaten of keuzes. Bij een lineaire simulatiegerichte e-module boots je een realistische situatie na bijvoorbeeld door casussen te gebruiken. Je legt de cursist een situatie voor en vraagt hem een keuze te maken. Na iedere stap geef je feedback zodat de casus Afbeelding kwadrant Iconen voor de 4 kwadranten KwadrantInformatieLinGray.png; KwadrantInformatieAdptGr ay.png; KwadrantSimulatieLinGray. png; KwadrantSimulatieAdptGra y.png; KwadrantInformatieLinActiv e.png; 011 Afbeelding bouwt op op basis van de audio 011.mp3 Start met KwadrantInformatieLin Gray.png, KwadrantInformatieAd ptgray.png, KwadrantSimulatieLinG ray.png en KwadrantSimulatieAdp tgray.png; Op audio door het aanbieden van informatie Vervang KwadrantInformatieLin Gray.png en

9 alleen volgens het juiste pad wordt doorlopen. Voor alle cursisten is de module hetzelfde. Bij adaptieve simulaties boots je een realistische situatie na bijvoorbeeld door casussen te gebruiken. Je legt de cursist een situatie voor, en vraagt hem keuzes te maken. Die keuzes hebben gevolgen voor het verloop van de situatie. Tijdens de simulatie, of aan het eind, krijgt de cursist feedback. Daarnaast kan je hem zelf laten reflecteren op de gemaakte keuzes en de gevolgen hiervan. KwadrantInformatieLinInact ive.png; KwadrantSimulatieLinActive.png; KwadrantSimulatieLinInavti ve.png; KwadrantInformatieAdptAc tive.png; KwadrantInformatieAdptIna ctive.png; KwadrantSimulatieAdptInav tive.png; KwadrantSimulatieAdptAvti ve.png; kwadrantbgpink.png; kwadrantbggreen.png; kwadrantbgblue.png; KwadrantInformatieAd ptgray.png met KwadrantInformatieLin Inactive.png en KwadrantInformatieAd ptinactive.png. Op audio door het nabootsen van Vervang KwadrantInformatieLin Inactive.png en KwadrantInformatieAd ptinactive.png met KwadrantInformatieLin Gray.png en KwadrantInformatieAd ptgray.png en vervang KwadrantSimulatieLinG ray.png en KwadrantSimulatieAdp tgray.png met KwadrantSimulatieLinI navtive.png en KwadrantSimulatieAdp tinavtive.png. kwadrantbgbrown.png Op audio Lineair; dat

10 Audioherhaalknop.png wil zeggen Vervang KwadrantSimulatieAdp tinavtive.png met KwadrantSimulatieAdp tgray.png en vervang KwadrantInformatieLin Gray.png met KwadrantInformatieLin Inactive.png. Op audio door het nabootsen van Vervang KwadrantSimulatieLinI navtive.png en KwadrantInformatieLin Inactive.png met KwadrantSimulatieLinG ray.png en KwadrantInformatieLin Gray.png en vervang KwadrantSimulatieAdp tgray.png en KwadrantInformatieAd ptgray.png met KwadrantSimulatieAdp tinavtive.png en

11 KwadrantInformatieAd ptinavtive.png. Highlight bij mouse over en klik (KwadrantInformatieLi nactive.png, KwadrantInformatieAd ptormatielinactive.pn g, KwadrantSimulatieLino rmatielinactive.png en KwadrantSimulatieAdp tormatielinactive.png) Bij klik verschijnt kwadrantbg[desbetref fende kleur].png met daarin desbetreffende tekst. Bij klikken op audioherhaalknop wordt bovenstaande herhaald. e-learning Vraag 1-6 MC vragen met Implementeren met meerdere vragen

12 Vraag 1 Geef bij ieder van de onderstaande leerdoelen aan of ze middels een e-module kunnen worden bereikt: 1. de bloeddruk opmeten van een patiënt (ongeschikt) 2. de processtappen van een reanimatie benoemen (geschikt) 3. een wond hechten (ongeschikt) 4. samenwerken (ongeschikt) 5. verschillende hartritmestoornissen herkennen (geschikt) 6. de processtappen benoemen van het hechten van een wond (geschikt) 2 anwoordopti es (geschikt / ongeschikt) (ieder leerdoel is een mc vraag) waarbij per vraag specifieke fb wordt gegeven. Goed en foutfb tekst is hetzelfde. rood kruisje bij fout met een groene pijl bij het juiste antwoord, groen vinkje bij goed antwoord. Antwoordopties: Geschikt ongeschikt Feedback tekst: 1. Dit is een manuele vaardigheid die je alleen goed kunt leren door het uit te voeren.

13 Ontwerpprincipes Ontwerpprincipes van Mayer 2. Processtappen kunnen altijd worden aangeleerd middels een e-module. 3. Dit is een manuele vaardigheid die je alleen goed kunt leren door het uit te voeren 4. Samenwerken is een vaardigheid die je leert in de praktijk 5. Door audio-fragmenten te gebruiken kan dit worden aangeleerd 6. Processtappen kunnen altijd worden aangeleerd middels een e-module. Richard Mayer heeft uitgebreid onderzoek verricht naar hoe betekenisvol leren gestimuleerd kan worden. In zijn boek Multimedia Learning (2001; 2009) beschrijft hij enkele ontwerpprincipes waar multimedia presentaties, zoals e- learnings of kennisclips aan zouden moeten voldoen. Mayer+book.png; Alles gelijk in beeld Bekijk de video over de Video In de videoplayer kan

14 Ontwerpprincipes Ontwerpprincipes van Mayer Ontwerpprincipes Vraag 2a ontwerpprincipes! Vraag 2a Geef van de volgende voorbeelden aan of de ontwerpprincipes van Mayer wel of niet goed zijn toegepast. Antwoordopties: wel goed toegepast niet goed toegepast Afbeelding 2a (wel goed toegepast) Feedbacktekst Studenten leren beter van het beeld en het corresponderende gesproken woord wanneer het tegelijkertijd gepresenteerd wordt in tegenstelling tot wanneer het na elkaar gepresenteerd wordt = principe van tijdelijke nabijheid True / false vragen2acorrect.png screenshot scherm van principe; van tijdelijke nabijheid Ontw erppri ncipes de video worden gestart en gestopt. De tekst staat bij alle drie de vragen op dezelfde plaats in beeld. De feedbacktekst verschijnt zowel bij goed als fout antwoord. Fout: Rood kruisje groene pijl bij juiste antwoord, fb tekst Goed: Groen vinkje, fb tekst Ontwerpprincipes Vraag 2b True / false Afbeelding 2b_1 screenshot scherm waarbij principe van De tekst staat bij alle drie de vragen op

15 Vraag 2b Ontwerpprincipes Vraag 2c Geef van de volgende voorbeelden aan of de ontwerpprincipes van Mayer wel of niet goed zijn toegepast. Antwoordopties: wel goed toegepast niet goed toegepast Afbeelding 2b_1 (niet goed toegepast) Feedbacktekst Studenten leren beter van multimedia-instructie wanneer beeld en gedrukt woord in elkaars nabijheid staan = principe van ruimtelijke nabijheid Vraag 2c Geef van de volgende voorbeelden aan of de ontwerpprincipes van Mayer wel of niet goed zijn toegepast. Antwoordopties: wel goed toegepast niet goed toegepast True / false ruimtelijke nabijheid niet is toegepast Afbeelding 2b_2 screenshot scherm van principe van ruimtelijke nabijheid toegepast vragen2bcorrect.png; vragen2bincorrect.png Afbeelding 2c_1 screenshot scherm signaalprincipe niet toegepast Afbeelding 2c_2 screenshot scherm signaalprincipe toegepast vragen2ccorrect.png; dezelfde plaats in beeld. De feedbacktekst verschijnt zowel bij goed als fout antwoord Fout: Rood kruisje, fb tekst en afbeelding van het goede screenshot (afb 2b_2) Goed: Groen vinkje, fb tekst en afbeelding van het goede screenshot (afb 2b_2) De tekst staat bij alle drie de vragen op dezelfde plaats in beeld. De feedbacktekst verschijnt zowel bij goed als fout antwoord Fout: Rood kruisje, fb tekst en afbeelding van

16 Ontwerpstappen Ontwerpstappen in vogelvlucht Afbeelding 3 (niet goed toegepast) Feedbacktekst Studenten leren beter van multimedia instructie als er signalen worden gebruikt = signaalprincipe Het ontwerpproces van een e- learning bestaat uit de volgende stappen: Stap 1 Vooronderzoek Het vooronderzoek bestaat uit het verzamelen en analyseren van informatie. Je bedenkt wat je wilt bereiken met de e-learning, wie je ermee wilt bereiken en hoe je dat gaat doen. Stap 2 Ontwerpen In de ontwerpfase werk je de volledige e-learning uit. Je verzamelt alle materialen die je nodig hebt. Denk aan teksten, afbeeldingen, video- en audiofragmenten. Het resultaat is een gedetailleerde blauwdruk van de e-learning die je gaat maken. vragen2cincorrect.png Audio icoon Cyclus ontwerpproces. Elke stap aparte knop. Gekleurd tekstvlak voor uitleg cyclecolourbuild1.png; cyclecolourbuild2.png; cyclecolourbuild3.png; cyclecolourbuild4.png; cyclecolourbuild5.png; cyclecolourdefault.png; cyclecolourstep1.png; cyclecolourstep2.png; 012.mp3 het goede screenshot (afb 2c_1) Goed: Groen vinkje, fb tekst en afbeelding van het goede screenshot (afb 2c_2) Op audio verschijnen de 6 knoppen. Init: cyclecolourdefault.png; Bij mouse over stap 1 verschijnt cyclecolourstep1.png Bij mouse over stap 2 verschijnt cyclecolourstep2.png Etc. Bij klik op knop verschijnt bijbehorende uitleg in een tekstvlak (cyclecolour[desbtereffe nde nummer]textbg.png).

17 Stap 3 Constructie Je bouwt de e-learning in Lectora Online. Stap 4 Revisie Je laat de e-learning uitgebreid testen, verwerkt de feedback en herstelt eventuele fouten. cyclecolourstep3.png; cyclecolourstep4.png; cyclecolourstep5.png; cyclecolourstep6.png; Stap 5 Implementatie Je stelt de e-learning beschikbaar aan je doelgroep. Bijvoorbeeld via internet, intranet of via een LMS zoals Blackboard. cyclecolour1textbg.png; cyclecolour2textbg.png; cyclecolour3textbg.png; Ontwerpstappen Vraag 3 Stap 6 Evaluatie Tijdens de evaluatie blik je terug op het gebruik van de e-learning. Zijn de doelen behaald? Wat zijn ervaringen van gebruikers? Moet je nog dingen aanpassen aan de e-learning of aan de manier waarop je hem inzet? Vraag 3 Plaats de ontwerpstappen in de juiste volgorde Antwoordopties 1 Vooronderzoek 2 ontwerp 3 productie Sleepvraag cyclecolour4textbg.png; cyclecolour5textbg.png; cyclecolour6textbg.png Afbeelding van de ontwerpstappen (met nummers) vragen3.png Sleep de juiste omschrijving naar de juiste plek in de ontwerpcyclus. Goed Dat is juist Fout Dat is onjuist. Na 2 pogingen wordt

18 4 test 5 implementatie 6 evaluatie het juiste antwoord gegeven. Ontwerpstappen Vraag 4 Vraag 4 In welke fase van het ontwerpproces voer je de volgende taken uit: 1. Bepalen hoe de e-learning beschikbaar wordt gemaakt voor gebruikers (Vooronderzoek) 2. Analyseren van de doelgroep (Vooronderzoek) 3. Beschrijven van de leerdoelen (Vooronderzoek) 4. Verzamelen van beeldmateriaal (Ontwerp) 5. Schrijven van een audioscript (Ontwerp) 6. Uitzetten van een enquête om de leerervaring van de student in kaart te brengen (Evaluatie) 7. Bouwen van de module in Lectora (Productie) 8. Inschakelen van reviewers (Test) 9. Plaatsen van een module op Blackboard (Implementatie) MC Lege tabel; in kolommen staan stappen, in rijen de taken: vragen4tabel2v2.png; Groen rondje voor achter het juiste antwoord : vragen4greensquarev2.png Meerkeuze vraag per taak. Selecteer het antwoordvakje op de juiste plek in de tabel. Klik op de nakijkknop om de antwoorden te controleren. Feedback goede antwoord, groen vinkje voor de taak. Feedback fout antwoord is rood kruisje voor de taak, bij goede antwoord groen vlak (vragen4greensquarev2.pn g) Antwoordopties

19 Vooronderzoek - ontwerp productie test implementatie evaluatie Resultatenscherm U heeft de e-learning afgerond. Uw score is:..% Geschikte leerdoele e-learning..% Ontwerpprincipes..% Ontwerpstappen.. % De resultaten worden berekend op basis van de juiste / onjuiste antwoorden op de vragen. Informatie Radboudumc Lectora Online Wil je een demo over de mogelijkheden van Lectora Online bekijk dan deze video. LectoraLogo.png; Audioherhaalknop.png 013a /lecto ra.co m/vid eotutori als/lec toraonline /lecto raonline - overvi ew/ De audio start automatisch. Bij klikken op audioherhaalknop wordt audio herhaald. Door te klikken op de link opent de webpagina Informatie lectoralogo.png; 013b De afbeeldingen

20 Radboudumc Lectora Online Informatie Radboudumc Lectora Online Informatie Radboudumc Lectora Online Informatie Radboudumc Lectora Online ppl.png; bblogo.png; website_elearningv2.png LectoraInsertBar.png; LectoraSelectAddText.png LectoraSelectAddImage.p ng; LectoraSelectAddMedia.p ng questionbar.png; questiontypes.png; KwadrantInformatieLinIna ctive.png; KwadrantInformatieAdptI nactive.png; 013c 013d 013e ppl.png op de audio in beeld plaatsen. De overige afbeeldingen staan reeds in beeld. Op audio pijlen plaatsen naar website en BB plaatjes Highlighten op audio tekst, afbeeldingen enz Highlights: LectoraSelectAddText. png LectoraSelectAddImag e.png LectoraSelectAddMedi a.png Op audio het selectievlak tonen om de vraagtypen Op audio de juiste afbeeldingen tonen. KwadrantSimulatieLinInav tive.png;

21 Informatie Radboudumc Lectora Online Informatie Radboudumc Lectora Online Templates Link naar tool templatekeuze tora/diagram/index.html KwadrantSimulatieAdptIn active.png; lectoratemplatesv2.png Enkele screenshots van verschillende gepubliceerde templates btn_tempinactive.png; btn_tempactive.png; Temp01.png; 014.mp3 Temp0.1png, Temp02.png, Temp03.png en Temp04.png komen achter elkaar in beeld (interval 1 seconde). Temp02.png; Temp03.png; Informatie Radboudumc Lectora Online Licenties Mogelijkheden: Uitleenlicentie Eigen licentie Zie de website Temp04.png; Screendump inlog lectora online en afbeelding sleutel Info icoon lectoraloginv2.png; infoiconinactive.png; infoiconactive.png 015.mp3 Direct in beeld: mogelijkheden en eerste bullet. Op audio Een afdeling kan ook een eigen. Verschijnt 2e bullet en zie website met info icoon.

22 erwijs/docenten/pages/lectorao nline.aspx In lectoraloginv2.png hyperlink in adresbalk naar website plaatsen: nl/app/bn0022/login Informatie Radboudumc Lectora Online Cursussen Lectora leren? Basiscursus Gevorderdencursus foto van de cursus CursusV2.png 016.mp3 Lowlight info icoon (infoiconactive.png) bij mouse over en klik. Audio direct afspelen Informatie Radboudumc Lectora Online Catalogus Inschrijven Zie de website van PAO Heyendael ( activiteiten/docentprofessionalis ering/) Wilt u toegang tot de catalogus? Volg de stappen in de handleiding screendump van de catalogus in BB: cataloguemenu.png; cataloguev2.png knop handleiding: btn_manualactive; btn_manualinactive 017.mp3 Audio direct afspelen. De tekst Wilt u toegang. in beeld plaatsen op de audio de catalogus is te vinden in Blackboard. Achter knop handleiding komt een

23 pdf. Toegang Catalogus Lectora Aan de slag! Ontwerpen van een e- learningmodule Aan de slag! Ontwerpen van een e- learningmodule - Download de handleiding - Lees de handleiding en - Voer de opdrachten uit Ontwerpstappen.jpg 018.mp3 Audio speelt direct af. Plaatje direct in beeld - Handleiding.jpg 019.mp3 Audio speelt direct af. - Inhoudsopgave.jpg Tekst en afbeeldingen - Opdrachten.jpg opbouwen op de audio. Aan de slag! Colofon Succes met het ontwikkelen van jouw e-learningmodule. Colofon E-learning productie: Voice-over: Vormgeving: Duim.jpg Alles direct in beeld. Verderknop verwijderen. Alleen een back-knop