1 Organisatorische gegevens

Transcriptie

1 Titel Opleidingsvariant Oriënteren op de pedagogische praktijk Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APE-D1ORPDPRK Cursusnaam Oriënteren op de pedagogische praktijk 1.3 Cursusnaam in Engels Exploring the pedagogical practice 1.4 Aantal EC's 10 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee 1.8 Excellentie mogelijkheden? Nee 1.9 Contactpersoon E.J.M. van Rooijen (ellen.vanrooijen@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd cursus in minuten In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Begeleid werken verplicht 4 maal per blok 960 minuten Individueel (SLB)gesprek verplicht 1 maal per blok 60 minuten Leerteam begeleid verplicht 2 maal per blok 480 minuten Spreekuur verplicht 1 maal per blok 60 minuten Thema/Workshop verplicht 3 maal per blok 720 minuten Werkplaatsdag verplicht 3 maal per blok 720 minuten Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numerieke toetsresultaten 5, , week 36 2., week 36 Toelichting bij toets: De vereiste stukken voor dit domein, die in het (eind)portfolio opgenomen worden: - Opzet en planning - Leer en onderzoeksproducten - Reflectieverslag (inclusief een reflectie op de relevante eindkwalificaties) - Beoordelingsformulieren Beoordeling en toetsing vindt plaats conform de bestaande beoordelingssystematiek, te weten een beoordeling door de coach en een beoordeling door een tweede beoordelaar.

2 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De eindcompetenties waar u in dit domein aan werkt zijn de competenties 1,4, 6,8, 9 10, 12 en 14. (zie par ). Nadere specificatie van de bijbehorende competenties is op SharePoint terug te vinden in het beroepsprofiel van de opleiding Bachelor Ecologische Pedagogiek. Het onderzoekend leren is gericht op een kritische systematische analyse van het pedagogisch handelen in de dynamiek van het werkveld. De onderzoekskwaliteiten contact maken en bewegen worden uitgelicht. Ook wordt aandacht geschonken aan plannen, interviewen, analyseren en demonstreren. 2.2 Cursus inhoud HBO-pedagogen zijn werkzaam in een breed veld. U kunt bijvoorbeeld denken aan jeugdzorg, de gehandicaptenzorg, het welzijnswerk of het onderwijs. In het leerdomein "Oriënteren op de pedagogische praktijk" onderzoekt u, in samenwerking met mede studenten, een actueel pedagogisch thema in de dynamiek van het werkveld en wat dit van het ecologisch pedagogisch handelen van die HBO pedagoog vraagt. U onderzoekt naast de mogelijkheden voor een HBO-pedagoog op uw eigen werk of stage tenminste twee andere werkcontexten in de praktijk. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Actuele prijsinformatie is te vinden op en op Boek (verplicht) : Janssen, H. (2011). Samen opvoeden, oriëntatie op pedagogische werkvelden. Houten: Coutinho. Boek (verplicht) : Landelijk Opleidingsoverleg Pedagogiek (2009). Opvoedingsrelaties versterken. Amsterdam: SWP. Diversen (verplicht) : Literatuur m.b.t. thema van de benchmark (zoekt student zelf). 2.5 Workload Contactduur (uren): 50 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 229 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

3 Titel Opleidingsvariant Oriënteren op het leerlandschap Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APE-D1ORLLS Cursusnaam Oriënteren op het leerlandschap 1.3 Cursusnaam in Engels Exploring the learning landscape 1.4 Aantal EC's 15 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee 1.8 Excellentie mogelijkheden? Nee 1.9 Contactpersoon E.J.M. van Rooijen (ellen.vanrooijen@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd cursus in minuten In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Begeleid werken verplicht 4 maal per blok 960 minuten Individueel (SLB)gesprek verplicht 1 maal per blok 60 minuten Introdag verplicht 1 maal per blok 480 minuten Leerteam begeleid verplicht 2 maal per blok 480 minuten Spreekuur verplicht 1 maal per blok 60 minuten Thema/Workshop verplicht 5 maal per blok 1200 minuten Werkplaatsdag verplicht 4 maal per blok 960 minuten Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Presentatie Alle toetsresultaten toegestaan 5, , week 36 2., week 36 Toelichting bij toets: De vereiste stukken voor dit domein, die in het (eind)portfolio opgenomen worden: - Leer en onderzoeksproducten - Reflectieverslag (inclusief een reflectie op de relevante eindkwalificaties) - Beoordelingsformulieren Beoordeling en toetsing vindt plaats conform de bestaande beoordelingssystematiek, te weten een beoordeling door de coach en een

4 beoordeling door een tweede beoordelaar.

5 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De eindcompetenties waar u in dit domein aan werkt zijn de competenties 1, 2, 13 en 14. (zie par ). Nadere specificatie van de bijbehorende competenties is op SharePoint terug te vinden in het beroepsprofiel van de opleiding Bachelor Ecologische Pedagogiek. Het onderzoekend leren in dit leerdomein is gericht op de onderzoekskwaliteiten waarnemen en materialiseren (vastleggen van informatie). Het kunnen, durven en willen zien, horen, voelen, ruiken en proeven van alles wat waarneembaar is. En het bijhouden van een logboek met alle gevonden informatie in relatie tot het leerdomein. 2.2 Cursus inhoud Het leerlandschap biedt mogelijkheden en het kader van waaruit de uitoefening van het beroep HBO- pedagoog vanuit een ecologisch perspectief binnen de deeltijdopleiding Bachelor Pedagogiek ontwikkeld wordt. In het leerdomein Oriënteren op het leerlandschap maakt u kennis met de opleiding: het leerlandschap en de werkwijze van de opleiding. U start met kennismaken met algemene en ecologische pedagogiek, gaat op onderzoek uit op een pedagogische site en geeft betekenis aan uw eigen leven, ervaring en opvoeding in het kader van pedagogisch handelen middels een startportfolio. U maakt kennis met onderzoekend leren, u ontwikkelt een visie op pedagogisch handelen en maakt een begin met reflecteren op en demonstreren van uw persoonlijke professionele ontwikkeling. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Actuele prijsinformatie is te vinden op en op Materiaal: Boek (verplicht): Jansen, H. en Linde, R. van der (2006). Vertellend leren. Digital Storytelling binnen Levend Leren. (p 21-29) Utrecht: Agiel. Boek (verplicht): Kroon,T. Levering,B. (2007). Grote pedagogen in klein bestek. Amsterdam: Uitgeverij SWP. Boek (verplicht): Landelijk Opleidingsoverleg Pedagogiek (2009). Opvoedingsrelaties versterken. Amsterdam: SWP. Boek (verplicht): Sipman, G. (2009). Hoofdstuk 7; de biografische methode. In: Professioneel pedagogisch handelen. P Barneveld: Uitgeverij Nelissen. Boek (verplicht): Korthagen, F. & Lagerwey, F. (2011). Flow en niet-flow. In: Leren van binnenuit. Den Haag: Boom- Lemma Uitgevers. Diversen (verplicht): Boek (verplicht) : Brohm, R. & Jansen, W. Rijke beschrijvingen In: Kwalitatief onderzoek. (p.14-19). Delft: Eburon. 2.5 Workload Contactduur (uren): 70 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 349 Totaal (uren) 420 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

6 Titel Opleidingsvariant Oriënteren op ontwikkeling Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APE-D1ORONTW Cursusnaam Oriënteren op ontwikkeling 1.3 Cursusnaam in Engels Orientation on development 1.4 Aantal EC's 15 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon EJM van Rooijen (ellen.vanrooijen@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd cursus in minuten In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Begeleid werken verplicht 4 maal per blok 960 minuten Individueel (SLB)gesprek verplicht 1 maal per blok 60 minuten Leerteam begeleid verplicht 2 maal per blok 480 minuten Spreekuur verplicht 1 maal per blok 60 minuten Thema/Workshop verplicht 5 maal per blok 1200 minuten Werkplaatsdag verplicht 4 maal per blok 960 minuten 1.12 Toetsen: Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 357 Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numerieke toetsresultaten 5, Toelichting bij toets: 1., week 36 2., week 36 De vereiste stukken voor dit domein, die in het (eind)portfolio opgenomen worden: - Leer en onderzoeksproducten - Reflectieverslag (inclusief een reflectie op de relevante eindkwalificaties) - Beoordelingsformulieren Beoordeling en toetsing vindt plaats conform de bestaande

7 beoordelingssystematiek, te weten een beoordeling door de coach en een beoordeling door een tweede beoordelaar.

8 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De eindcompetenties waar u in dit domein aan werkt zijn de competenties 1,2, 3, 4, 6, 7 13 en 14. (zie par ). Nadere specificatie van de bijbehorende competenties is op SharePoint terug te vinden in het beroepsprofiel van de opleiding Bachelor Ecologische Pedagogiek. Het onderzoekend leren is in dit leerdomein gericht op de onderzoeksvaardigheden observeren van kinderen pedagogische situaties en interviewen. Een interview wordt voorbereid, getranscribeerd en geanalyseerd. 2.2 Cursus inhoud In dit leerdomein staat een pedagogische benadering centraal met als uitgangspunt dat een kind in zijn leven verschillende ontwikkelingsfasen doorloopt welke een indicatie geven van wat een kind moet kunnen in een bepaalde leeftijdsfase. Aan iedere ontwikkelingsfase is specifiek opvoedgedrag gekoppeld. Kennis van ontwikkeling stelt u in staat eventuele opvoedingsvragen te signaleren. In het leerdomein Oriënteren op ontwikkeling maakt u kennis met theorieën over ontwikkeling van kinderen vanuit een pedagogisch en een ontwikkelingspsychologisch perspectief. U gaat aan de slag met het observeren van een kind aan de hand van observatiemodellen en ontwikkelingslijnen. U maakt contact met het kind middels spel en u maakt kennis met spelbegeleidingstechnieken. Ook maakt u kennis met de denk stimulerende gespreksmethodiek en u maakt een start met het formuleren van een visie op ontwikkeling. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Actuele prijsinformatie is te vinden op en op Materiaal: Boek (verplicht): Becker, A.(2012). Inleiding in de pedagogiek. Assen: Van Gorcum. Boek (verplicht): Bil, M. de, & Bil, P. de (2006). Praktijkgerichte ontwikkelingspsychologie. Van wieg tot hangplek: de ontwikkeling van 0 18 jarigen. Soest: Nelissen. Boek (verplicht): Bil, P. de (2008). Observeren, registreren, rapporteren en interpreteren. Soest: Boom/Nelissen. Boek (verplicht): Kohnstamm, R. (2009). Kleine ontwikkelingspsychologie. Deel 1: Het jonge kind. Houten: Uitgeverij Bohn Stafleu Van Loghum. Boek (verplicht): Kok, J.F.W. (2011). Opvoeden als beroep. Professioneel werken in zorg en onderwijs. Den Haag: Boom Lemma Uitgevers. Boek (verplicht): Singer, E. & Haan, D. de (2013). Speels, liefdevol en vakkundig. Theorie over ontwikkeling, opvoeding en educatie van jonge kinderen. Amsterdam: SWP. 2.5 Workload Contactduur (uren): 62 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 357 Totaal (uren) 420 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

9 Titel Opleidingsvariant Oriënteren op pedagogische relaties Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APE-D1ORPDREL Cursusnaam Oriënteren op pedagogische relaties 1.3 Cursusnaam in Engels Exploring pedagogical relations 1.4 Aantal EC's 15 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee 1.8 Excellentie mogelijkheden? Nee 1.9 Contactpersoon E.J.M. van Rooijen (ellen.vanrooijen@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd cursus in minuten In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Begeleid werken verplicht 4 maal per blok 960 minuten Evaluatiebijeenkomst verplicht 1 maal per blok 240 minuten Individueel (SLB)gesprek verplicht 1 maal per blok 60 minuten Leerteam begeleid verplicht 2 maal per blok 480 minuten Spreekuur verplicht 1 maal per blok 60 minuten Thema/Workshop verplicht 4 maal per blok 960 minuten Werkplaatsdag verplicht 4 maal per blok 960 minuten Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numerieke toetsresultaten 5, , week 36 2., week 36 Toelichting bij toets toets: De vereiste stukken voor dit domein, die in het (eind)portfolio opgenomen worden: - Opzet en planning - Leer en onderzoeksproducten - Reflectieverslag (inclusief een reflectie op de relevante eindkwalificaties) - Beoordelingsformulieren Beoordeling en toetsing vindt plaats conform de bestaande beoordelingssystematiek,

10 te weten een beoordeling door de coach en een beoordeling door een tweede beoordelaar.

11 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De eindcompetenties waar u in dit domein aan werkt zijn de competenties 1. 2,3, 9, 13 en 14. (zie par ). Nadere specificatie van de bijbehorende competenties is op Sharepoint terug te vinden in het beroepsprofiel van de opleiding Bachelor Ecologische Pedagogiek. Het onderzoekend leren is gericht op de onderzoeksvaardigheid plannen en onderzoekskwaliteit contact maken. U maakt een activiteitenplan voor het leeronderzoek waarin u beschrijft wat u wilt gaan doen, waarom u dat wilt gaan doen, hoe u informatie wilt gaan verzamelen en waartoe u verwacht dat uw leeronderzoek gaat leiden. 2.2 Cursus inhoud Ieder mens is ingebed in relaties, waarin je je continu definieert. Het aangaan van relaties is fundamenteel voor opvoeding en ontwikkeling. Ecologisch gezien is het maken van verbindingen belangrijk om te overleven. Naast het aangaan van relaties spelen ook andere fundamentele basisbehoeften een rol zoals erkennen van diversiteit, autonomie en competent kunnen functioneren. In het leerdomein Oriënteren op de pedagogische relaties onderzoekt u hoe u zelf professioneel pedagogische relaties aangaat, rekening houdt met de basisbehoeften van de ander en wat de betekenis van pedagogische sensitiviteit daarbij is. Vanuit verschillende theorieën bekijken we pedagogische relaties en opvoeden en verkennen ethische vraagstukken. U verkent welke rol u als pedagoog kunt innemen bij het ondersteunen van kinderen en jongeren in dagelijkse situaties. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Actuele prijsinformatie is te vinden op en op Materiaal: Boek (verplicht): Herpen, M. van (2008). Duurzaam opvoeden en ontwikkelen. Antwerpen/ Apeldoorn: Garant. Boek (verplicht): Leijenhorst, B. (2011). Met passie naar professionaliteit. Professionele ontwikkeling tot hulpverlener. Den Haag: Boom Lemma. Boek (verplicht): -Sipman, G. (2009). Professioneel Pedagogisch Handelen. Omgaan met probleemgedrag in opvoedingssituaties. Uitgeverij Nelissen: Barneveld. Boek (verplicht): Malschaert, H, & Traas, M. (2011). Pedagogiek als Wetenschap. In: Basisboek opvoeding. Theorie en praktijk. Thieme Meulenhoff: Amersfoort. Boek (verplicht): Tovey, H. (2011) Laat ze buitenspelen. Pleidooi voor gezonde risico s. Antwerpen/Apeldoorn: Garant. Boek (aanbevolen): Aalsvoort, G.M. van der (2011) Van spelen tot serious gaming. Spel en spelen in de pedagogische beoepspraktijk.leuven. Uitgeverij Acco. Boek (aanbevolen): Delfos,M. (2008). Luister je wel naar mij? Amsterdam: Uitgeverij SWP. 2.5 Workload Contactduur (uren): 62 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 357 Totaal (uren) 420 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

12 Titel Opleidingsvariant Profilering ecologisch pedagoog Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APE-D1PEP Cursusnaam Profilering ecologisch pedagoog 1.3 Cursusnaam in Engels Ecological pedagogical profiling 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentie mogelijkheden? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon E.J.M. van Rooijen (ellen.vanrooijen@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd cursus in minuten In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Begeleid werken verplicht 1 maal per blok 240 minuten Individueel (SLB)gesprek verplicht 1 maal per blok 60 minuten PEP talk (demo) verplicht 1 maal per blok 480 minuten Spreekuur verplicht 1 maal per blok 60 minuten Thema/Workshop verplicht 1 maal per blok 240 minuten Werkplaatsdag verplicht 1 maal per blok 240 minuten Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numerieke toetsresultaten 5, , week 36 2., week 36 Toelichting bij toets: De vereiste stukken voor dit domein, die in het (eind)portfolio opgenomen worden: - Opzet en planning - Leer en onderzoeksproducten - Reflectieverslag (inclusief een reflectie op de relevante eindkwalificaties) - Beoordelingsformulieren Beoordeling en toetsing vindt plaats conform de bestaande beoordelingssystematiek, te weten een beoordeling door de coach en een beoordeling door een tweede beoordelaar.

13 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Het onderzoekend leren is gericht op een systematische reflectie op uw ecologisch pedagogische visie en handelen. Ook wordt aandacht geschonken aan de vaardigheden verbinding maken (van alle praktische en theoretische inzichten en de kernwaarden van de ecologische visie) en reflecteren. De eindcompetenties waar u in dit domein aan werkt zijn de competenties 4, 13 en 14. Nadere specificatie van de bijbehorende competenties is op SharePoint terug te vinden in het beroepsprofiel van de opleiding Bachelor Ecologische Pedagogiek. 2.2 Cursus inhoud U demonstreert uw visie op pedagogiek vanuit ecologisch perspectief in relatie met uw persoonlijke ontwikkeling en uw professionele pedagogische ontwikkeling en handelen in het propedeutisch jaar. U brengt dit verhaal in relatie met uw leeragenda voor de start hoofdfase. Deze PEP -talk houdt u op de ingeroosterde bijeenkomst in de aanwezigheid van medestudenten en coaches. U ontvangt feedback en geeft feedback op de presentaties van anderen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Actuele prijsinformatie is te vinden op en op Boek (verplicht): Groen. M. (2006). Reflecteren: de basis. Op weg naar bewust en bekwaam handelen. Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers bv 2.5 Workload Contactduur (uren): 22 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 117 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

14 Titel Opleidingsvariant Afstudeeronderzoek Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APE-DTAFSTOND Cursusnaam Afstudeeronderzoek 1.3 Cursusnaam in Engels Graduation research 1.4 Aantal EC's 25 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentie mogelijkheden? Nee 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd C.C. Edes (tel ) (ineke.edes@hu.nl) Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd cursus in minuten In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Individueel (SLB)gesprek verplicht 5 maal per blok 300 minuten Leerteam begeleid verplicht 3 maal per blok 720 minuten Methodologie verplicht 6 maal per blok 1080 minuten Presentatiebijeenkomst verplicht 1 maal per blok 60 minuten Spreekuur verplicht 5 maal per blok 300 minuten Thema/Workshop verplicht 2 maal per blok 480 minuten Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numerieke toetsresultaten 5, , week 36 2., week 36 Toelichting bij toets Toetsvorm De vereiste stukken voor dit domein, die in het (eind)portfolio opgenomen worden: - Onderzoeksproposal - onderzoeksverslag - Reflectieverslag (inclusief een reflectie op de relevante eindkwalificaties) - Beoordelingsformulieren Beoordeling en toetsing vindt plaats conform de bestaande beoordelingssystematiek, te weten een beoordeling door de coach en een beoordeling door een tweede

15 beoordelaar.

16 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel In het afstudeeronderzoek kunnen alle eindcompetenties naar voren komen. De student heeft een kennisbasis van sociaal wetenschappelijk onderzoek. 2.2 Cursus inhoud U plant en voert een kwalitatief praktijkrelevant onderzoek uit waarin de theorie en praktijk met elkaar verbonden worden door systematische dataverzameling en analyse, argumenteren en schrijven van een consistent onderzoeksverslag. In principe doet u dit onderzoek samen met een medestudent. Het is ook mogelijk om mee te doen aan een langer lopend onderzoeksprogramma (bijvoorbeeld binnen een onderzoek van een lector) waarin u een deelonderzoek doet. Voorkeur heeft onderzoek vanuit een ecologisch perspectief waarbij belanghebbenden een grote rol spelen. 2.3 Ingangseisen Minimaal 120 punten moeten zijn behaald voor categorie H (hoofdfase). 2.4 Kosten en studiematerialen Actuele prijsinformatie is te vinden op en op Materiaal: Boek (verplicht) : Baarda, D.B. (2005). Basisboek kwalitatief onderzoek (druk 2). Groningen: Noordhoff Uitgevers B.V. Boek (verplicht) : Boeije, H. (2005). Analyseren in kwalitatief onderzoek. Denken en Doen. Boom onderwijs. 2.5 Workload Contactduur (uren): 49 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 650 Totaal (uren) 700 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (25) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

17 Titel Opleidingsvariant De pedagoog als verbindende prof Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APE-DTPDVBDPR Cursusnaam De pedagogoog als verbindende professional 1.3 Cursusnaam in Engels The relating pedagogical professional 1.4 Aantal EC's 15 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentie mogelijkheden? Nee 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd C.C. Edes (tel ) (ineke.edes@hu.nl) Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd cursus in minuten In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Individueel (SLB)gesprek verplicht 1 maal per blok 60 minuten Leerteam begeleid verplicht 2 maal per blok 480 minuten LOG bijeenkomst verplicht 4 maal per blok 960 minuten Spreekuur verplicht 1 maal per blok 60 minuten Thema/Workshop verplicht 5 maal per blok 1200 minuten Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numerieke toetsresultaten 5, , week 36 2., week 36 Toelichting bij toets De vereiste stukken voor dit domein, die in het (eind)portfolio opgenomen worden: - Opzet en planning - Leer en onderzoeksproducten - Reflectieverslag (inclusief een reflectie op de relevante eindkwalificaties) - Beoordelingsformulieren Beoordeling en toetsing vindt plaats conform de bestaande beoordelingssystematiek, te weten een beoordeling door de coach en een beoordeling door een tweede beoordelaar.

18 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De eindcompetenties waar u in dit domein aan werkt zijn de competenties 2, 3, 4, 8, 9, 10, 11, 12, 13 en 14. Als onderzoekende professional doet u onderzoek met een groep mensen om tot samenwerken of samen leren te komen. U maakt kennis met de responsieve methodologie waarbij u leert om met groepen mensen met verhalen te werken en samen met hen nieuwe verhalen/betekenissen te creëren die van belang zijn voor betrokkenen. U leert constructief feedback geven (luisteren, samenvatten, doorvragen). 2.2 Cursus inhoud Ecologische pedagogiek richt zich in eerste instantie op het ontwikkelen van een brede professional die bij uitstek gericht is op het samenbrengen en verbinden van mensen, professionals en instituties. Met behoud van uw eigen standpunt bent u bereid naar anderen te luisteren en de mogelijkheid open te houden iets van de ander te kunnen leren en uw mening bij kunnen en willen stellen. U ontwikkelt gaandeweg de keuze voor een specifieke beroepsvisie en voorkeursrol. In dit leerdomein, richt u zich op uw rol als verbinder of mediator tussen betrokken personen en instanties. Hoe kunt u van ketenzorg naar netwerken van zorg komen? Wat is samenwerken en wat hebben mensen nodig om tot samenwerken te komen? 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Actuele prijsinformatie is te vinden op en op Materiaal: Boek (verplicht) : - Delden, P. van & De Kleermaeker, M. (2012). De verbindende professional: werken met en binnen netwerkorganisaties. In: Berk, M. (red.) De jeugdprofessional in ontwikkeling. Alphen aan de Rijn: Kluwer. Artikel (verplicht) : Stam, Drs. P.M. (2012). Verbinden en aansluiten in de zorg om jeugd. Te downloaden bij: Workload Contactduur (uren): 46 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 373 Totaal (uren) 420 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

19 Titel Opleidingsvariant De pedagoog als faciliterende prof Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APE-DTPDFACPR Cursusnaam De pedagoog als faciliterende professional 1.3 Cursusnaam in Engels The facilitating pedagogical professional 1.4 Aantal EC's 15 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? Nee 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd C.C. Edes (tel ) (ineke.edes@hu.nl) Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd cursus in minuten In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Begeleid werken verplicht 2 maal per blok 480 minuten Evaluatiebijeenkomst verplicht 1 maal per blok 240 minuten Individueel (SLB)gesprek verplicht 1 maal per blok 60 minuten Leerteam begeleid verplicht 2 maal per blok 480 minuten LOG bijeenkomst verplicht 4 maal per blok 960 minuten Spreekuur verplicht 1 maal per blok 60 minuten Thema/Workshop verplicht 4 maal per blok 960 minuten Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numerieke toetsresultaten 5, , week 36 2., week 36 Toelichting bij toets: De vereiste stukken voor dit domein, die in het (eind)portfolio opgenomen worden: - Opzet en planning - Leer en onderzoeksproducten - Reflectieverslag (inclusief een reflectie op de relevante eindkwalificaties) -

20 Beoordelingsformulieren Beoordeling en toetsing vindt plaats conform de bestaande beoordelingssystematiek, te weten een beoordeling door de coach en een beoordeling door een tweede beoordelaar.

21 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De eindcompetenties waar u in dit domein aan werkt zijn de competenties 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13 en 14. Als onderzoekende professional leert u een heldere probleemstelling formuleren, vanuit een maatschappelijk en persoonlijke relevantie beargumenteert. 2.2 Cursus inhoud Veel vraagstukken waar we mee geconfronteerd worden zijn niet eenduidig, even snel, of in je eentje op te lossen. Het zijn vragen waarvan de oplossingsrichting zich pas gaat tonen als je ze open en samen onderzoekt. Als ecologisch pedagoog werk je met wat zich voor doet, aan je openbaart, je verwondert en beweegt. In het leerdomein de pedagoog als faciliterende professional staat het professioneel en kwaliteitsgericht handelen centraal. Na een verdere verdieping van verschillende pedagogische visies, maakt u de balans op van uw ontwikkeling tot hbo-pedagoog vanuit een ecologische visie. U reflecteert op uw handelen als persoon met zichzelf, als persoon in de organisatie en als professional. Vanuit een ecologisch perspectief onderzoekt u het politiek- en maatschappelijk krachtenveld rond een organisatie (bijvoorbeeld die waarin u werkzaam bent) en u formuleert op basis hiervan een verbeteringsdoel voor nadere exploratie binnen de organisatie. U faciliteert vervolgens inhoudelijke afstemming van betrokkenen binnen de organisatie over de mogelijke verbeteringen en ontwikkelt van daaruit beleidsadviezen. In uw reflectie op dit proces gaat u in op de verschillende wereldbeelden die in dit proces een rol spelen. 2.3 Ingangseisen Minimaal 45 punten van het hoofdfase (4-jarige bacheloropleiding)-programma moeten zijn behaald. 2.4 Kosten en studiematerialen Actuele prijsinformatie is te vinden op en op Diversen (verplicht) : Hermanns, J. (2013). Een pedagogische lente. Te downloaden op Diversen (verplicht) : Reader onderzoek. Te vinden op de opleidingspagina op SharePoint. 2.5 Workload Contactduur (uren): 54 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 365 Totaal (uren) 420 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

22 Titel Opleidingsvariant De pedagoog als kritische professional Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APE-DTPDKRIPR Cursusnaam De pedagoog als kritische professional 1.3 Cursusnaam in Engels The critical pedagogical professional 1.4 Aantal EC's 15 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? Nee 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd C.C. Edes (tel ) (ineke.edes@hu.nl) Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd cursus in minuten In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Begeleid werken verplicht 4 maal per blok 960 minuten Individueel (SLB)gesprek verplicht 1 maal per blok 60 minuten Introdag verplicht 1 maal per blok 480 minuten Leerteam begeleid verplicht 2 maal per blok 480 minuten LOG bijeenkomst verplicht 4 maal per blok 960 minuten Spreekuur verplicht 1 maal per blok 60 minuten Thema/Workshop verplicht 5 maal per blok 1200 minuten Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numerieke toetsresultaten 5, , week 36 2., week 36 Toelichting bij toets: De vereiste stukken voor dit domein, die in het (eind)portfolio opgenomen worden: - Opzet en planning - Leer en onderzoeksproducten - Reflectieverslag (inclusief een reflectie op de relevante eindkwalificaties) -

23 Beoordelingsformulieren Beoordeling en toetsing vindt plaats conform de bestaande beoordelingssystematiek, te weten een beoordeling door de coach en een beoordeling door een tweede beoordelaar.

24 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De eindcompetenties waar u in dit domein aan werkt zijn de competenties 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 en 14. Als onderzoekende professional leert u de verschillende vormen van interviews kennen, een interview voor te bereiden, te voeren en systematisch te analyseren vanuit een maatschappij kritisch perspectief. 2.2 Cursus inhoud Opvoeden heeft altijd met de toekomst te maken. De gevolgen van ons handelen nu zullen in de toekomst merkbaar zijn. Dit maakt pedagoog tot een normatief ethisch beroep waarin de vraag waartoe we opvoeden voortdurend centraal staat. Een ecologisch pedagoog leert handelen vanuit haar eigen kracht. Zij onderzoekt hoe zij zichzelf en anderen kan bewegen om steeds vanuit een ander perspectief naar een situatie te kijken en geen genoegen te nemen met de common sense. Het leerdomein de pedagoog als kritisch professional is gericht op het ontwikkelen tot kritisch professional en u te positioneren als critical friend vanuit een maatschappij kritisch en pedagogisch perspectief. Het ontwikkelen van een kritische houding naar de ethiek/normen die u in uw handelen laat zien, pedagogische verhoudingen en naar ethiek en normen van het overheidsbeleid. De maatschappelijke vraag kan haaks staan op de individuele vraag waardoor er tussen die beide een spanning kan optreden. Een ecologisch pedagoog treedt op als de advocaat van het kind, wil het kind 'stem' geven vanuit de acceptatie van zijn kind-zijn en kinderlijke beleving(svrijheid). Dit noodzaakt tot een permanente heroriëntatie op waarden en normen, waarbij we onze eigen waarden en normen kritisch moeten beschouwen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Actuele prijsinformatie is te vinden op en op Artikel (verplicht): Jansen, W. & Brohm, R. (2012). De onderzoekende professional. In: Berk, M. & Hoogenboom, A. & Kleermaeker, M. De. & Verhaar, K. De jeugdprofessional in ontwikkeling. Alpen aan den Rijn: Uitgeverij Kluwer. Artikel (verplicht): Hadioui, I. El. (2012). Jeugdzorgen in de grote stad: over opgroeien met pedagogische meerstemmigheid. In: Notten, T & Sperings, F. (red.). Zorgen om de jeugd. Den Haag: Boom Lemma Uitgevers. 2.5 Workload Contactduur (uren): 70 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 349 Totaal (uren) 420 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

25 Titel Opleidingsvariant De pedagoog als profilerende prof Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APE-DTPDPROPR Cursusnaam De pedagoog als profilerende professional 1.3 Cursusnaam in Engels The pedagogical profiling professional 1.4 Aantal EC's 15 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? Nee Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon C.C. Edes (ineke.edes@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd cursus in minuten In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Begeleid werken verplicht 2 maal per blok 480 minuten Individueel (SLB)gesprek verplicht 1 maal per blok 60 minuten Leerteam begeleid verplicht 2 maal per blok 480 minuten LOG bijeenkomst verplicht 4 maal per blok 960 minuten Spreekuur verplicht 1 maal per blok 60 minuten Thema/Workshop verplicht 3 maal per blok 720 minuten Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numerieke toetsresultaten 5, , week 36 2., week 36 Toelichting bij toets: De vereiste stukken voor dit domein, die in het (eind)portfolio opgenomen worden: - Opzet en planning - Leer en onderzoeksproducten - Reflectieverslag (inclusief een reflectie op de relevante eindkwalificaties) - Beoordelingsformulieren Beoordeling en toetsing vindt plaats conform de bestaande beoordelingssystematiek, te weten een beoordeling door de coach en een beoordeling door een tweede beoordelaar.

26 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De eindcompetenties waar u in dit domein aan werkt zijn de competenties 1, 3, 4, 5, 6, 9, 11, 12, 13 en 14. De onderzoekende professional richt zich in dit leerdomein op het observeren, het maken van veldaantekeningen, rijke beschrijven en contextualiseren en conceptualiseren. 2.2 Cursus inhoud De profilering van de ecologisch pedagogische professional en het vakgebied van pedagogiek staan centraal. U leert hoe u als ecologisch pedagoog kunt presenteren aan anderen, hoe u als ondernemende professional vanuit visie kunt opereren en hoe u kunt bijdragen aan het vakgebied van (ecologische) pedagogiek. Passend binnen de actuele ontwikkelingen onderzoekt u welke rol u als ecologisch pedagoog zou kunnen vervullen. U reflecteert op uw eigen visie van ecologisch pedagogiek. U zoekt bewust de dialoog met anderen over het vak pedagoog vanuit ecologisch perspectief. Wat ziet uzelf als uw rol, hoe zien anderen dit en wat zou u vervolgens kunnen ondernemen om dit dichter bij elkaar te brengen? 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Actuele prijsinformatie is te vinden op en op Diversen (verplicht): Stevens, L. (2009). Pedagogiek, keer terug naar uw saeck. In: Broer, N., Deckere, H. de, Meer, M., Notten, T. & Stakenborg, J. Grenzeloze pedagogiek Workload Contactduur (uren): 46 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 373 Totaal (uren) 420 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

27 Titel Opleidingsvariant Eindassessment Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APE-DTEINDASS Cursusnaam Eindassessment 1.3 Cursusnaam in Engels Final assessment 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? Nee Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon T. van Zuuren (tom.vanzuuren@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd cursus in minuten In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Evaluatiebijeenkomst verplicht 1 maal per blok 240 minuten Individueel (SLB)gesprek verplicht 2 maal per blok 120 minuten Leerteam begeleid verplicht 1 maal per blok 240 minuten Presentatie verplicht 1 maal per blok 60 minuten Spreekuur verplicht 2 maal per blok 120 minuten Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numerieke toetsresultaten 5, , week 36 2., week 36 Toelichting bij toets: De vereiste stukken voor dit domein, die in het (eind)portfolio opgenomen worden: -reflectieverslag en beoordelingsformulier

28 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Weergave van de reflectie op het ontwikkelingsproces van de student 2.2 Cursus inhoud Ter afsluiting van de opleiding schrijft u een eindreflectie op uw proces als student en als professional in opleiding van de afgelopen vier jaar. U kijkt terug op uw ontwikkeling tot startbekwaam pedagoog vanuit een ecologisch perspectief. Uw visie op ecologische pedagogiek en de verbinding met eindcompetenties komen in uw reflectie naar voren. 2.3 Ingangseisen Minimaal 175 punten moeten zijn behaald voor categorie H (hoofdfase). 2.4 Geen kosten Kosten en studiematerialen 2.5 Workload Contactduur (uren): 13 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 127 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

29 Titel Opleidingsvariant Faciliteren van de ontwikkeling Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APE-DTFCONTW Cursusnaam Faciliteren van de ontwikkeling 1.3 Cursusnaam in Engels Facilitating development 1.4 Aantal EC's 15 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? Nee Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd 1.9 Contactpersoon J. Slothouber (jacco.slothouber@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd cursus in minuten In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Begeleid werken verplicht 4 maal per blok 960 minuten Individueel (SLB)gesprek verplicht 1 maal per blok 60 minuten Leerteam begeleid verplicht 2 maal per blok 480 minuten Spreekuur verplicht 1 maal per blok 60 minuten Thema/Workshop verplicht 5 maal per blok 1200 minuten Werkplaatsdag verplicht 4 maal per blok 960 minuten Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numerieke toetsresultaten 5, , week 36 2., week 36 Toelichting bij toets: De vereiste stukken voor dit domein, die in het (eind)portfolio opgenomen worden: - Opzet en planning - Leer en onderzoeksproducten - Reflectieverslag (inclusief een reflectie op de relevante eindkwalificaties) - Beoordelingsformulieren Beoordeling en toetsing vindt plaats conform de bestaande beoordelingssystematiek, te weten een beoordeling door de coach en een beoordeling door een tweede beoordelaar.

30 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De eindcompetenties waar u in dit domein aan werkt zijn de competenties 1, 2, 3, 4, 6, 7 en 14. Het onderzoekend leren is gericht op het zelfstandig plannen van een leeronderzoek en het zoeken gebruiken van bronnen. Onderzoeksvaardigheden die aandacht krijgen zijn observeren en interviewen waarbij betekenis gegeven wordt aan de verkregen informatie en de student haar pedagogisch handelen afstemt op de situatie. De onderzoekskwaliteiten participeren, betekenis geven en delen worden uitgelicht. 2.2 Cursus inhoud Opvoeding en ontwikkeling kunnen niet los van elkaar gezien worden. Biologische (aanleg) en omgevingsfactoren (o.a. de opvoeding) zijn van invloed op ontwikkelingsmogelijkheden en/of beperkingen. Deze invloeden kunnen leiden tot bijzondere opvoedingssituaties die om professionele ondersteuning van een pedagoog vragen. Door te kijken naar dominante en alternatieve pedagogische stromingen, verschillende ontwikkelingsgebieden en diverse opvoedingspraktijken, beschrijft u de mogelijkheden om zo vanuit een ecologisch perspectief ontwikkeling te faciliteren. Er worden creatief agogische werkvormen en manieren van leren verkend en ingezet om het kind, gezin of medeopvoeders te leren omgaan met de door hen ervaren belemmering in de ontwikkeling. De student faciliteert deze zoektocht naar het voor deze opvoedingssituatie meest praktische en haalbare handelingsarrangement. 2.3 Ingangseisen Minimaal 45 punten moeten zijn behaald voor categorie PH1 (propedeuse en hoofdfase 1). 2.4 Kosten en studiematerialen Actuele prijsinformatie is te vinden op en op Boek (verplicht) : Herpen, M. van (2008). Duurzaam opvoeden en ontwikkelen. Apeldoorn: Garant. Boek (verplicht) : Tieleman, M. & Graaf, J. de. (2012). Ontwikkelingspedagogiek. Pedagogiek in breder perspectief. Den Haag: Boom Lemma. 2.5 Workload Contactduur (uren): 62 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 357 Totaal (uren) 420 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contact- en toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

31 Titel Opleidingsvariant Faciliteren van de opvoedingscontext Deeltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode APE-DTFCOPVCT Cursusnaam Faciliteren van de opvoedingscontext 1.3 Cursusnaam in Engels Facilitating pedagogical pedagogical practices 1.4 Aantal EC's 15 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Werkvormen zijn er in Deeltijd Toetsen zijn er in Deeltijd Nee 1.8 Excellentiemogelijkheden? Nee 1.9 Contactpersoon J. Slothouber (jacco.slothouber@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie Totale contacttijd cursus in minuten In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Begeleid werken verplicht 3 maal per blok 720 minuten Individueel (SLB)gesprek verplicht 1 maal per blok 60 minuten Leerteam begeleid verplicht 2 maal per blok 480 minuten Spreekuur verplicht 1 maal per blok 60 minuten Thema/Workshop verplicht 3 maal per blok 720 minuten Werkplaatsdag verplicht 4 maal per blok 960 minuten Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? toets Numerieke toetsresultaten 5, , week 36 2., week 36 Toelichting bij toets: De vereiste stukken voor dit domein, die in het (eind)portfolio opgenomen worden: - Opzet en planning - Leer en onderzoeksproducten - Reflectieverslag (inclusief een reflectie op de relevante eindkwalificaties) - Beoordelingsformulieren Beoordeling en toetsing vindt plaats conform de bestaande beoordelingssystematiek, te weten een beoordeling door de coach en een beoordeling door een tweede beoordelaar.