BSBO Wilgenduin. GON- BEGELEIDING. Informatiebrochure voor scholen en CLB

Transcriptie

1 BSBO Wilgenduin GON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor scholen en CLB Laatste wijziging: 28/06/2012

2 Inhoud p 1 Wie zijn wij? 3 2 Wat betekent GON? 4 3 Wie komt in aanmerking voor GON-begeleiding? 4 4 Aan welke voorwaarden moet je voldoen om GON-begeleiding te verkrijgen? 4 5 De weg naar GON-begeleiding. 6 6 Wat kan GON-begeleiding inhouden? 6 7 Hoe gaat de GON-begeleiding evolueren in de toekomst? 7 Wilgenduin GON-begeleiding pagina 2 van 8

3 1. Wie zijn wij? Wilgenduin is een school voor buitengewoon kleuter- en lager onderwijs. Wij beschikken over een uitgebreid team van leerkrachten en paramedici. Hieronder vind je een schema van de verschillende types die Wilgenduin aanbiedt GON Kleuterklas- WIL- GEN- DUIN 7 8 Afhankelijk van het tekort van de leerling zal deze ingedeeld worden in één van de volgende types : type 1 : voor kinderen met een licht mentale handicap type 2 : voor kinderen met een zwaar mentale handicap type 3 : voor kinderen met gedragsstoornissen (problemen) type 4 : voor kinderen met een motorische handicap type 5 : voor kinderen die een ziekenhuisopname ondergaan voor lange duur type 6 : voor kinderen met een visuele handicap type 7 : voor kinderen met een auditieve handicap type 8 : voor kinderen met leerstoornissen (problemen) Wilgenduin GON-begeleiding pagina 3 van 8

4 Onze school richt zich tot de kinderen met een : type 1 attest type 2 attest type 7 attest type 8 attest doorbrekende kleuterklas Deze attesten worden uitgeschreven door een erkend CLB. Zonder dit attest is een toelating in onze school onmogelijk. Schooljaar Aantal klassen Aantal leerlingen gemiddeld per klas geïntegreerd in andere types ( 20 lln ) 7 ASS 9 6 à 7 7 Stos 6 6 à Kleuterklassen type 2/7 3 klasjes 2. Wat betekent GON? GON= Geïntegreerd Onderwijs Begeleiding van leerlingen met een beperking die les volgen in het gewone onderwijs ( gastschool ) en dit vanuit het buitengewoon onderwijs ( dienstverlenende school ). 3. Wie komt in aanmerking voor GON-begeleiding? Klik op volgende link om de omzendbrief GD/2003/05 op te vragen: GON:wettelijk 4. Aan welke voorwaarden moet je voldoen om GONbegeleiding te verkrijgen? Regelgeving De toelating van kinderen en adolescenten in het passend type van buitengewoon onderwijs wordt bepaald: 1 voor de types 1,2,3,4 en 8 van buitengewoon onderwijs, zoals vermeld in artikel 5 van het KB van 18/06/1978, door een multidisciplinair onderzoek uitgevoerd door de diensten georganiseerd, gesubsidieerd of erkend door de Staat, zoals bedoeld in artikel 5,1, van de wet op het buitengewoon onderwijs. De besluiten van dit multidisciplinair onderzoek neergeschreven in een inschrijvingsverslag, worden afgeleid uit de interpretatie van de gezamenlijke gegevens verschaft door: Wilgenduin GON-begeleiding pagina 4 van 8

5 het medisch onderzoek; het psychologisch onderzoek; het sociaal onderzoek. 2 voor de types 5,6 en 7 van buitengewoon onderwijs zoals vermeld in artikel 5 van dit besluit, door een medisch onderzoek waarvan de besluiten neergeschreven worden in een inschrijvingsverslag, verricht door een dokter-specialist als dusdanig erkend door de Minister van Volksgezondheid: voor het type 5 van buitengewoon onderwijs zoals vermeld in artikel 5 van bovenvermeld besluit, door een kinderarts of door de behandelende dokter verbonden aan de kinderkliniek, de preventieve of de verzorgingsinstelling; voor het type 6 van buitengewoon onderwijs, zoals vermeld in artikel 5 van bovenvermeld besluit door een oogspecialist; voor het type 7 van buitengewoon onderwijs zoals vermeld in artikel 5 van bovenvermeld besluit, door een geneesheer-specialist in de neus, keel -en oorziekten. voor de leerlingen ASS: Toelatingsvoorwaarden : ASS diagnose Omzendbrief gd/2003/05 : Geïntegreerd onderwijs. (website edulex) specifieke informatie: diagnose door een (kinder)psychiater voor kinderen met ASS : punt Toelichtingen i.v.m. deze diagnose Diagnoses gesteld door een Centrum voor Ontwikkelingsstoornissen (COS) worden ook aanvaard. De noodzaak van een diagnose van een (kinder)psychiater of COS geldt voor alle nieuwe GON-leerlingen (stapt op of later voor de eerste keer in het GON, ook al is het GON-dossier eerder opgesteld). Zijn dus geen nieuwe GON-leerlingen: de als 'matig' gekwalificeerde leerlingen die hun tweede jaar hebben opgespaard, de GON-leerlingen die overgaan van niveau. De diagnoses voor de kinderen die al in het GON zaten, ook al waren ze niet door een kinderpsychiater, psychiater of COS gesteld, blijven dus gelden. Op het BuSO-attest (model van 1978) moet de (kinder)psychiater niet tekenen. Voor leerlingen die vanwege hun ASS-problematiek GON-begeleiding krijgen hoeft er dus geen arts (ook niet de NKO-arts) op het attest te tekenen. Voor jongeren met een auditieve of visuele problematiek is dat voor de BuSO-attesten wel nog het geval. Op de attesten buitengewoon basisonderwijs tekent er in ieder geval geen arts mee. Het is niet nodig om aan de verificateur het volledige diagnosedossier voor te leggen. Een document waaruit duidelijk blijkt wie de diagnose gesteld heeft, welke medische discipline hij of zij beoefent en dat de diagnose ASS is, volstaat De bovenvermelde regelgeving is eigenlijk de enige basis die er is. Deze regelgeving is ondertussen sterk verouderd ( 1978 ) en is dringend aan hernieuwing toe en wordt logischer wijze niet meer strikt toegepast. In verband met taalontwikkelingsstoornissen ( en verbale dyspraxie ) is wat betreft het basisonderwijs het CLB verantwoordelijk voor de motivatie van de begeleiding. Het is natuurlijk aangewezen dat de gestelde diagnose werd uitgevoerd door een neuro-linguïste of een multidiciplinair team waaronder een neuro-psychiater. Wat betreft de leerlingen secundair onderwijs is een bevestiging van de diagnose door een NKO-arts noodzakelijk. Inschrijvingsverslag CLB zorgt voor inschrijvingsverslag Inschrijvingsverslag = attest buitengewoon onderwijs + verantwoordingsprotocol Verantwoordingsprotocol = relevante documenten waardoor de leerling een oriëntering krijgt naar het meest aangewezen type Wilgenduin GON-begeleiding pagina 5 van 8

6 5. De weg naar GON-begeleiding. Stap 1 Onopgeloste zorgvragen, onderzoek en diagnose dringt zich op. CLB inschakelen; ouders inlichten. Stap 2 Onderzoek; bespreking resultaten; inschrijvingsverslag. Stap 3 Schoolkeuze dienstverlening. Stap 4 De juiste keuze: Wilgenduin. Stap 5 Het CLB bezorgt de juiste documenten aan onze school. Stap 6 Wilgenduin stelt dossier samen; organiseren van integratiebespreking. Stap 7 Integratieplan ( samen met CLB, ouders, gastschool, dienstverlenende school ); noden van het kind, de school en de ouders. Stap 8 Start + individueel handelingsplan door begeleider. 6. Wat kan GON-begeleiding inhouden?(wilgenduin) Wie? Leerkracht,kinesitherapeute, logopediste. Waar? In de klas, in een apart lokaal, op de speelplaats, in het werkhuis,... Wanneer? Tijdens de lesuren, middagpauze, studie-uren: 1 of 2 eenheden. Wat? Kindgericht Uitbreiden van emotionele en sociale vaardigheden Optimaliseren van de zelfredzaamheid Verbeteren van communitatieve vaardigheden Inzicht helpen verwerven in eigen problematiek Leren plannen van taken en handelingen Wilgenduin GON-begeleiding pagina 6 van 8

7 Hulpmiddelen leren gebruiken Welbevinden bewaken Vertrouwenspersoon zijn Rustpunten bieden Teamgericht Informeren en adviseren Aanbieden van didactische hulpmiddelen Organiseren van overleg Brug vormen tussen ouders en leerkracht Mee nadenken over de aanpak Een luisterend oor bieden, positieve feedback Oudergericht Informeren en adviseren Antwoorden helpen zoeken op hun zorgvragen Een luisterend oor bieden Toekomstgericht denken De weg naar buitenschoolse hulp wijzen Een brug vormen tussen school en thuis Wat nog? Individueel handelingsplan opmaken Evaluatiebesprekingen organiseren en verslagen maken Overleg en intervisie plegen met GON-collega s en feedback halen op de dienstverlenende school Bijscholen Frequentie van de begeleiding Voor leerlingen van de lagere school worden er 2 momenten per week individuele begeleiding voorzien. Het is echter de dienstverlenende school ( Wilgenduin ) die deze begeleidingsmomenten ter beschikking krijgt, waarbij zij moeten oordelen over de invulling van die uren. Het kan dus zijn dat een leerling maar één moment begeleid wordt terwijl een andere leerling ( al naar gelang de nood ) méér begeleid wordt. Het kan ook zijn dat bijvoorbeeld één lesmoment individueel begeleid wordt, terwijl het andere uur teamondersteunend in de school gewerkt wordt. Die invulling wordt tijdens het integratiegesprek of tijdens een evaluatie met de verschillende partijen besproken. Een individueel lesmoment duurt 40 minuten, zowel wat betreft logo, kiné als ASV. De leerlingen van het secundair onderwijs worden één lesmoment per week indivueel begeleid. ( een individueel lesmoment duurt 50 minuten ) Enerzijds worden zij niet graag uit de klas gehaald en anderzijds hebben zij meer nietindividuele ondersteuning nodig: overleg met de leerkrachten, directie; overleg met de ouders; bijwonen van klassenraden;. Bij downloads ( zie Nuttige informatie op onze website ) vind je een schema waarbij je kan zien hoeveel jaren een kind kan genieten van GON-begeleiding. Hierbij kan je Wilgenduin GON-begeleiding pagina 7 van 8

8 de toegekende jaren spreiden ( per schooljaar ) over de studiecyclus. Een voorbeeldje: een leerling type 7 ASS heeft recht op twee jaar begeleiding tijdens de lagere school. Deze begeleiding kan bijvoorbeeld doorgaan in het 1 ste en in het 5 de leerjaar. Tijdens de middelbare school heeft deze leerling weer recht op twee jaar begeleiding. Het integratieplan dient steeds opnieuw vernieuwd te worden bij verandering van studiekeuze, school, Je kan dan de begeleiding spreiden maar je moet hiermee wel in gedachte houden dat bij elke eventuele hernieuwing van het integratieplan de noodzaak aan GON-begeleiding terug geëvalueerd wordt. 7. Hoe gaat de GON-begeleiding evolueren in de toekomst? Momenteel wordt er een onderzoek naar de efficiëntie van GON-begeleiding verricht door de Katholieke Universiteit van Leuven. Dit onderzoek zal aangewend worden om de GONwerking te evalueren en eventueel bij te sturen. Indien er vragen zijn kan je ons altijd bereiken via de school, via ons rechtstreeks telefoonnummer: of via mail: gon@wilgenduin.be Wilgenduin GON-begeleiding pagina 8 van 8