Protocol toelating tot en plaatsing in de brugklas van het Martinuscollege

Transcriptie

1 Protocol toelating tot en plaatsing in de brugklas van het Martinuscollege 2017 Januari 2017

2 Vooraf In de aanmeldings- en plaatsingsprocedure voor leerlingen uit het (speciaal) basisonderwijs gelden onverkort de afspraken die zijn gemaakt in het Samenwerkingsverband-VO-SVO 1 zoals deze jaarlijks worden vastgesteld. Verder gelden de interne afspraken van het Martinuscollege zoals genoemd in dit document. Toelating en plaatsing Aanmeldingsfase 1. Aanmelden vanuit groep 8 basisschool Ouder(s)/verzorger(s) melden hun kind aan bij het Martinuscollege via de basisschool van hun kind (verder: de toeleverende school) en verlenen het Martinuscollege toestemming voor het opvragen van informatie bij de toeleverende school. 2. Aanmelden vanuit brugklas voortgezet onderwijs Voor ouder(s)/verzorger(s) van wie het kind al in de brugklas zit op een andere school voor voortgezet onderwijs dan het Martinuscollege (zij-instroom), geldt een aparte procedure. Deze ouder(s)/verzorger(s) melden hun kind aan bij het Martinuscollege en worden door de school uitgenodigd voor een gesprek. Uit het gesprek kan blijken of de aanmelding in behandeling genomen kan worden, omdat het kind plaatsbaar/toelaatbaar lijkt. Ouder(s)/verzorger(s) vullen het aanmeldingsformulier in en verlenen toestemming voor het opvragen van informatie bij de school waar kun kind in de brugklas zit. Informatiefase 3. De toeleverende school levert informatie over de aangemelde leerlingen (onder andere het platformformulier, en mogelijk een OOP (onderwijs ontwikkelingsperspectief of groeidocument)) 4. Indien nodig neemt het Martinuscollege contact op met de toeleverende school 5. Indien nodig gaat het Martinuscollege naar de toeleverende school voor een leerlingobservatie. 6. De leerlingadministratie van het Martinuscollege screent de aanmeldingen en verdeelt deze naar niveau, opleiding en teamleider. Toelatingsfase/plaatsingsfase 7. In de toelatingscommissie (onderbouw breed) wordt plaatsing van de leerlingen definitief en worden twijfeldossiers en leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, besproken. 8. In de toelatingscommissie (onderbouw breed) worden de twijfeldossiers besproken en de leerlingen die dit betreft definitief geplaatst of afgewezen. 9. In de Commissie Leerling Ondersteuning (CLO) worden alle bk(k)-leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben besproken en geplaatst of afgewezen. Bezwaar- en klachtenfase 10. Een bezwaar van ouder(s)/verzorger(s) met betrekking tot het besluit van afwijzing of een klacht van een andere orde kan worden ingediend bij de sectordirecteur vmbo of de sectordirecteur mavo, havo, atheneum en gymnasium. 11. De sectordirecteur volgt bij de afhandeling de procedure van de klachtenregeling van de school

3 Leerlingdossier komt binnen vanaf de basisschool Aanmeldingsfase Onderbouw breed De dossiers komen in handen van de verantwoordelijke teamleider ter controle om over te gaan tot plaatsing Informatiefase G HV MH KM BK Teamleiders plaatsen de leerlingen in de betreffende klassen op hun niveau en overleggen bij twijfel met de belendende percelen. Commissie Leerling Ondersteuning (CLO) BKK1/ /PASSEND ONDERWIJS In de CLO worden bovengenoemde leerlingen besproken en geplaatst of afgewezen. Toelatingsfase/plaatsingsfase In de toelatingscommissie (onderbouw breed) wordt de plaatsing van leerlingen definitief en worden twijfeldossiers besproken In de toelatingscommissie (onderbouw breed) worden de twijfeldossiers besproken en leerlingen die dit betreft definitief geplaatst of afgewezen 3

4 Over onze brugklassen Basis kader klein 1 (bkk1) / basis kader 1 (bk1) / kader mavo 1 (km1) De bkk brugklas is een vmbo klas leerjaar 1 voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben omdat zij leerachterstanden hebben opgelopen en er sprake is van gestapelde problematiek. De lesstof wordt aangeboden op basis- en kaderniveau. De bk brugklas is een vmbo klas leerjaar 1 voor leerlingen met een basis- en kaderadvies. De lesstof wordt aangeboden op basis- en kaderniveau. De km brugklas is een vmbo klas leerjaar 1 voor leerlingen met een kader of kader-mavo advies. De lesstof wordt aangeboden op kader- en mavoniveau. Mavo havo 1 (MH1) De MH brugklas is voor leerlingen die van de basisschool het volgende VO-advies hebben gekregen: vmbo GL, vmbo TL, mavo of voorgaande schooltypes gecombineerd met een havo advies. Havo vwo 1 (HV1) De HV brugklas is voor leerlingen die van de basisschool het volgende VO-advies hebben gekregen: havo, een gecombineerd havo/vwo advies of een vwo advies. In het laatste geval is er afstemming met de basisschool en ouders over het mogelijk volgen van gymnasium leerjaar 1. Gymnasium 1 Deze brugklas is voor leerlingen die van de basisschool een vwo of havo/vwo advies hebben gekregen en kiezen voor het gymnasium curriculum. In geval van een havo/vwo advies wordt in de toelatingscommissie de mogelijkheid besproken voor plaatsing in gymnasium leerjaar 1. Tijdens ouderinformatiebijeenkomsten, open dagen en/of een persoonlijk gesprek wordt het gymnasium curriculum toegelicht. 4

5 Bijlagen Bijlage 1: Criteria toelating tot en plaatsing in brugklas bkk Bijlage 2: Onderwijsondersteuningsplan Martinuscollege 5

6 Bijlage 1 Bkk of bk (of pro) Advies basisschool is leidend bij het plaatsen van een leerling (wetgeving). Leerlingen die geplaatst kunnen worden in een bkk klas voldoen over het algemeen aan de volgende criteria: leerling heeft schooladvies basis, basis/kader of kader IQ van <90 IQ > 90: is er vaak ook sprake van sociaal emotionele problematiek (SE) er is sprake van een leerachterstand (LA) op twee gebieden (spelling (sp), rekenen (re), begrijpend lezen (bl), technisch lezen (tl)). zie schema hieronder wanneer er sprake is van een LA. de LA ligt tussen de 25% en 50%, dat wil zeggen het leerrendement (LR) is < 75% er is sprake van gestapelde problematiek Didactische leeftijd (DL) Didactische leeftijds equivalent (DLE) = of < betekent LA en plaatsing bkk Max. DLE voor praktijkonderwijs (PRO) DLE omrekenen in LA: LA = 1 - (dle/dl) Nb. Voor een pro aanvraag moet de LA > 50% zijn, dat wil zeggen LR< 50% en deze leerachterstand is er in ieder geval bij Re en/of BL. Er is sprake van een leerachterstand bij minimaal 2 leergebieden. Totaal intelligentiequotiënt (TIQ) ligt onder de 80. 6