Methodiek EQUIP Kòrsou

Transcriptie

1 De methodiek wordt in het Papiaments, Nederlands en Engels aangeboden. Naast het geven van onderwijs hebben scholen ook een opvoedende rol. Een zware taak in deze maatschappij, waar hoge eisen worden gesteld aan jongeren en hun opvoeders. Hierdoor is er dan ook behoefte aan programma s die zich richten op het versterken van vaardigheden bij jongeren om problemen op te lossen of te voorkomen. Eén van deze programma s is EQUIP Kòrsou voor het Onderwijs. Dit onderwijs- en opvoedingsprogramma richt zich op het stimuleren van verantwoordelijk denken en handelen bij jongeren. EQUIP Kòrsou staat voor (het toerusten met of voorzien van ) het stimuleren van sociaal gedrag bij jongeren en het verminderen van antisociaal gedrag. EQUIP voor het Onderwijs is de preventieve variant van het behandelprogramma EQUIP voor Antisociale Jongeren, oorspronkelijk een Amerikaans programma. Het behandelprogramma wordt momenteel zowel in Amerika als Nederland gebruikt in de hulpverlening (justitiële jeugdinrichtingen, ambulante zorg). Veelbelovende resultaten met het behandelprogramma hebben samen met de groeiende behoefte aan lesprogramma s op het gebied van sociaal emotionele en cognitieve ontwikkeling binnen het onderwijs geleid tot de ontwikkeling van deze preventieve variant van het programma. EQUIP voor het Onderwijs is ontwikkeld en geëvalueerd in Canada en naar aanleiding van de positieve resultaten is EQUIP Kòrsou ontwikkeld en aangepast tot een Papiamentse lesprogramma. De methodiek is in Amerika ontwikkeld door professor dr. Anne-Marie DiBiase, dr. John C. Gibbs en dr. Granville Bud Potter. In 2009 heeft Training Center & Bureau Nazorg Sabat B.V. de licentierecht verkregen voor het vertalen en gebruiken van de Amerikaanse methodiek EQUIP in haar trainingen. Om het programma EQUIP Kòrsou te versterken, wordt ook gebruik gemaakt van bepaalde onderdelen van het programma YouTurn. Methodiek EQUIP voor het Onderwijs copyright 2013 Roselien Sabat 1 / 10

2 Om verantwoordelijk denken en handelen bij jongeren te stimuleren richt het programma zich op het volgende: het creëren van een positief sociaal klimaat onder de jongeren; de jongeren mogelijkheden bieden om zich in een ander te plaatsen; jongeren leren hun denkfouten op te sporen en te corrigeren. Het programma EQUIP Kòrsou biedt de mogelijkheid om de morele ontwikkeling te stimuleren en de deelnemers leren sociale vaardigheden, omgaan met kwaadheid en wederzijdse hulpbenadering. Met het programma krijgen deelnemers de nodige kennis, inzicht en vaardigheden mee om verantwoordelijk te denken en te doen. De opbouw van de sessies EQUIP Kòrsou kent een vaste structuur. Na de introductiebijeenkomsten en de eerste bijeenkomsten, begint elke les met een korte terugblik op de vorige bijeenkomst en eindigt met een korte introductie van het onderwerp dat in de volgende bijeenkomst behandeld gaat worden. De beschrijving van elke bijeenkomst geeft een kort overzicht van de doelen en activiteiten voor de jongeren. Het bevorderen van rollenspellen In het programma EQUIP Kòrsou wordt er onder andere gewerkt met rollenspellen, uitgevoerd door drietallen. Rollenspellen zijn zeer belangrijk en zorgen ervoor dat jongeren niet alleen van een tekst leren, maar daarnaast het geleerde meteen in de praktijk brengen. Momenteel wordt de methodiek EQUIP door een aantal ambulante zorg en hulpverlening instellingen op Curacao gebruikt. Training Center & Bureau Nazorg Sabat B.V. gebruikt de methodiek dagelijks in haar trainingen binnen het (speciaal) funderend onderwijs. Methodiek EQUIP voor het Onderwijs copyright 2013 Roselien Sabat 2 / 10

3 Het stimuleren van verantwoordelijk denken en handelen Methodiek EQUIP voor het Onderwijs copyright 2013 Roselien Sabat 3 / 10

4 Voor het uitvoeren van het programma EQUIP Kòrsou wordt de wederzijdse hulpbenadering geimplementeerd. De doelstelling is de deelnemers te stimuleren om hun eigen ervaringen te gebruiken om anderen te motiveren en te helpen. De wederzijdse hulpbenadering gaat ervan uit dat elkaar helpen gedragsverandering mogelijk maakt. Door andere mensen te helpen beteken je iets voor een ander. Ook geholpen worden geef je het gevoel waardevol te zijn. Als dit meer en meer in een groep gebeurt, ontstaat er een positieve groepscultuur. Binnen deze positieve groepscultuur ontwikkelen de deelnemers zelfrespect en een verantwoordelijk gedrag. De doelstelling van de methodiek EQUIP Kòrsou is jongeren leren verantwoordelijk te denken en te doen. De module wordt op Curacao gebruikt voor de jongeren tussen de leeftijd van 5 18 jaar. Wat is EQUIP? EQUIP is ontstaan in de Verenigde Staten en ontwikkeld door John Gibbs, Granville Bud Potter en Arnold Goldstein. Het wordt in Amerika gebruikt voor delinquente en antisociale jongeren. En met succes, want uit Amerikaans onderzoek blijkt dat juist de combinatie van de verschillende componenten uit het programma effectief is: recidive onder jeugdige delinquenten verminderen van 40,5% naar 15%. In Nederland is the EQUIP-methodiek ook in opmars. Het doel van het programma is de jongeren leren verantwoordelijk te denken en te doen door een wederzijdse hulpbenadering. De wederzijdse hulpbenadering gaat ervan uit dat elkaar helpen gedragsverandering mogelijk maakt. Door andere mensen te helpen beteken je iets voor een ander. Ook geholpen worden geef je het gevoel waardevol te zijn. Als dit meer en meer in een groep gebeurt, ontstaat er een positieve groepscultuur. Methodiek EQUIP voor het Onderwijs copyright 2013 Roselien Sabat 4 / 10

5 Binnen deze positieve groepscultuur ontwikkelen de jongeren zelfrespect en een verantwoordelijk gedrag. De wederzijdse hulpbenadering is een uitdaging voor de jongeren met problematisch gedragspatroon. Ze kennen een andere groepscultuur. Een negatieve groepscultuur die gekenmerkt wordt door pesten, dreigen, macht en onderdrukking. Een cultuur waarin elkaar helpen niet gewoon is. De hulpbenadering alleen is niet voldoende om het gedrag en denken te veranderen. Het ontbreekt vaak de juiste vaardigheden en motivatie om elkaar te helpen. Hierdoor bestaat de EQUIP-programma uit meerdere onderdelen die elkaar aanvullen en versterken de trainingen. De trainingen zijn door Roselien Sabat in het Papiaments, Nederlands en Engels ontwikkeld en samengesteld met gebruikmaking van lokale omstandigheden en voorbeelden. De trainingen EQUIP Kòrsou leren de jongeren: I. sociale vaardigheden, II. III. hun kwaadheid te beheersen en wordt de morele ontwikkeling gestimuleerd. De jongeren worden bewust gemaakt van hun cognitieve verstoringen met name. de denkfouten, probleemnamen, egocentrisme, anderen de schuld geven, enz. Bijvoorbeeld denkfouten zijn gedachten, waardoor je in problemen komt. Anderen de schuld geven betekend dat antisociaal gedrag acceptabel wordt gevonden en dat ontkent wordt dat er echte schade is. Methodiek EQUIP voor het Onderwijs copyright 2013 Roselien Sabat 5 / 10

6 In de trainingen heeft de wederzijdse hulpbenadering succes geboekt gezien het feit dat de jongeren zich nuttig voelen door het helpen van anderen met behulp van hun eigen ervaringen. De uitgangspunt is dat de jongeren elkaar helpen hun probleemsituaties te benoemen, met elkaar erover te praten en uiteindelijk elkaar te corrigeren in het denken en handlen. Hierdoor ontdekken de jongeren bijvoorbeeld dat agressie geen teken van macht is, maar juist van onmacht. Ze leren dat je op een positieve manier kunt omgaan met druk en spanning, elkaar te motiveren en van elkaar te leren. De drie componenten van EQUIP voor het Onderwijs: De component : Het aanleren van sociale vaardigheden Sociale vaardigheden kan omschreven worden als constructieve gedragingen die worden toegepast in een moeilijke, interpersoonlijke situatie. Ondoordachtheid, woede, agressie en tot op zekere hoogte impulsiviteit, worden veroorzaakt door cognitieve tekortkomingen die het eigen belang dienen. Een cognitieve tekortkoming is het onnauwkeuring waarnemen van een gebeurtenis. Andere benamingen zijn denkfouten of onjuiste overtuiging. Egocentrisme (egoïsme) is een cognitieve tekortkoming die kracht vindt in woede en agressie. Het egocentrisch opeisen van recht wordt ook wel gekarakteriseerd door een storm (hevige uitval) van woede of agressie. De component : Het omgaan met woede of boosheid De trainingen gericht op omgaan met woedebeheersing wordt de nadruk gelegd op het corrigeren van egocentrisme (egoisme) en andere denkfouten. Het is een aanvulling op technieken als het langzaam en diep ademhalen en het terug denken aan leuke gebeurtenissen. Het corrigeren van denkfouten is zeer belangrijk voor verantwoordelijk denken en handelen. Het doel van de training omgaan met woede is controle krijgen over woede en niet het laten verdwijnen van woede. Methodiek EQUIP voor het Onderwijs copyright 2013 Roselien Sabat 6 / 10

7 Het aanleren van sociale vaardigheden Methodiek EQUIP voor het Onderwijs copyright 2013 Roselien Sabat 7 / 10

8 Het omgaan met woede of boosheid Methodiek EQUIP voor het Onderwijs copyright 2013 Roselien Sabat 8 / 10

9 De component : Het stimuleren van de morele ontwikkeling In deze component komen methoden aan bod die de ontwikkeling van het oordeelsvermogen (moreel besef) van de jongeren stimuleren. Ook de tekorkomingen op het gebied van morele ontwikkeling (moreel besef) zijn gebaseerd op een egoïstische houding. De jongeren leren het innemen van een sociaal standpunt. Het stimuleren van het moreel oordeelsvermogen bij jongeren is van groot belang als het verbeteren van hun denkfouten en hun gebrekkige sociale vaardigheden. Het lesplan bestaat uit dertien morele keuzesituaties waar de jongeren over na kunnen denken en bespreken. Moreel oordelen is belangrijk voor zowel de beoordeling als de rechtvaardiging van morele beslissingen (wat is eerlijk en wat is goed in een sociale situatie). Ondanks het feit dat de beoordeling van de morele waarden door jongeren over het algemeen positief is, hebben velen geen grip op de basis van deze waarden. De trainingen zijn onderverdeeld in: het introducern van de vaardigheid; het voordoen van de vaardigheid; het uitproberen van de vaardigheid het bespreken van de vaardigheid het oefenen van de vaardigheid Methodiek EQUIP voor het Onderwijs copyright 2013 Roselien Sabat 9 / 10

10 Het stimulern van morele ontwikkeling Methodiek EQUIP voor het Onderwijs copyright 2013 Roselien Sabat 10 / 10