Compenserende software

Transcriptie

1 Compenserende software voor dyslexie, leesproblemen, spellingproblemen en laaggeletterdheid Altijd de best passende keuze Hulpwijzer voor het kiezen en goed toepassen van dyslexiesoftware op school, thuis, in de behandeling of op de werkplek.

2 Compenserende software voor dyslexie, leesproblemen, spellingproblemen en laaggeletterdheid Wat is dyslexie? Dyslexie is een leerstoornis die zich kenmerkt door hardnekkige problemen met lezen, spellen of met beide. Het koppelen van klanken aan letters bij het lezen en van letters aan klanken bij het schrijven, verloopt zeer moeizaam. Het probleem is hardnekkig en blijft bestaan ondanks extra hulp. Dyslexie is erfelijk. Het komt voor bij gemiddelde en hoge intelligentie. Kinderen met dyslexie blijven, ondanks hun inzet en ijver, wat betreft schoolprestaties vaak achter bij het niveau dat van hen verwacht mag worden. Dit kan grote negatieve gevolgen hebben voor de persoonlijke en maatschappelijke ontwikkeling. Volwassenen met dyslexie kunnen hier op hun werk veel last van hebben. Lezen en/of schrijven van teksten kost hen vaak veel meer energie en tijd dan anderen. Bij een taalontwikkelingsstoornis (TOS) bestaan ook vaak problemen met spellen, woordenschat en begrijpend lezen. Merkt u vooruitgang bij uw leerlingen door het gebruik van Kurzweil? Voorkomt verspilling van talent! Veel leerlingen met dyslexie redden het op school niet zonder compenserende software. Tienduizenden leerlingen krijgen al de beste ondersteuning met dyslexiesoftware van Lexima. Ruim driekwart van de leerkrachten en IB ers rapporteert vooruitgang bij hun leerlingen in leesplezier, zelfstandigheid, leerprestaties en zelfvertrouwen. Compenserende softwarevoorzieningen zijn er om leerlingen met dyslexie zelfredzamer te maken en kinderen in te staat stellen op hun intelligentieniveau te presteren en mee te blijven doen in de klas. Dit voorkomt schoolmoeheid en frustratie van talent. In het kader van het oplossingsgericht werken is het verstandig om de behandeling van kinderen die naar verwachting nooit goed zullen lezen en spellen te richten op zelfredzaamheid. Het streven naar onrealistische doelen heeft immers geen zin. Deze kinderen hebben veel baat bij het toepassen van compenserende softwarevoorzieningen en het aanleren van vaardigheden die hen helpen te functioneren met hun beperking. Rol behandelaar geen vooruitgang 78% 22% zelfstandigheid vooruitgang 75% 25% effectiever leren De behandelaar adviseert de leerkracht gericht hoe zij de leerling kan ondersteunen om de in de behandeling aangeleerde technieken verder te borgen in de praktijk. De behandelaar beschrijft in de dyslexieverklaring welke voorzieningen het kind nodig heeft, de intern begeleider ziet erop toe dat het hulpmiddel goed wordt toegepast in de schoolorganisatie. Voorkomt schoolmoeheid en demotivatie! Bron: Leerkrachtenenquêtes Het onderzoek naar de effectiviteit van ondersteunende technologie laat zien dat technologie positieve effecten kan hebben op zowel de kwaliteit van taken en de snelheid waarmee ze worden uitgevoerd als op zelfstandigheid, motivatie en volgehouden aandacht. Daarnaast zijn positieve effecten gevonden op het niveau van de lees- en spellingvaardigheid, woordbegrip en tekstbegrip. Het gebruik van ondersteunende technologie ter compensatie heeft dus ook een remediërend effect.1 De achterstand maakt dat de leerling in de klas heel wat leerkansen mist. Het gevoel van falen en hulpeloosheid wordt hierdoor versterkt. De continue en toenemende afhankelijkheid van volwassen hulpverleners (deskundigen, ouders etc.) remt de ontwikkeling van de autonomie en het zelfvertrouwen. Het vroegtijdig gebruik van compenserende hulpmiddelen bij het lezen, schrijven en spellen betekent een enorme stimulans in het leervermogen en zelfbeeld van jonge leerlingen. Uitstel veroorzaakt schoolmoeheid en demotivatie.2 Dyslexie daagt uit! Bekijk de worsteling van Daan met zijn dyslexie: dyslexie-daagt-uit 1 Bron: Rolak M. & Henneman J. (2010), Ondersteunende Technologie in de afstemming tussen zorg en onderwijs; Zorg om dyslexie, Ludo Verhoeven e.a., Garant 2 Wegwijzer ICT en Leerzorg Vlaams ministerie van Onderwijs.

3 Alinea, Kurzweil 3000, Sprint en Read&Write Indicaties voor het voorschrijven of toewijzen van compenserende dyslexiesoftware zodra de diagnose dyslexie is gesteld en verdere leerachterstanden moeten worden voorkomen (groep 5) tijdens en na de behandeling om de behandeleffecten te versterken en behouden (groep 5/6) indien de behandeling onvoldoende effect heeft (bij ca. 30% van de kinderen) (groep 6) voor het verminderen van de afhankelijkheid van klasgenootjes, leerkracht of ouders en vergroten van de zelfstandigheid (groep 5-8) als het zelfvertrouwen en/of leesplezier moet worden gestimuleerd (de feel-good factor ) ter voorbereiding op het voortgezet onderwijs (start in groep 7/8) om de nieuwe taken in het voortgezet onderwijs, o.a. met het leren van vreemde talen, aan te kunnen (brugklas) om de benodigde tijd voor huiswerk tot redelijke proporties terug te brengen voor een eerlijke kans om bij proefwerken en examens op eigen intellectueel niveau te presteren altijd: indien leerachterstanden ontstaan, faalangst optreedt of de druk van school een te grote belasting vormt. Voor scholen gelden in het algemeen de volgende richtlijnen: De Wet Gelijke Behandeling eist dat de school binnen de grenzen van redelijkheid in doeltreffende aanpassingen voorziet, zodat personen met een handicap gelijke kansen krijgen. Het moet voor leerlingen en studenten duidelijk zijn op welke ondersteuning, aanpassingen en voorzieningen ze recht hebben en op welke wijze ze toegang krijgen tot effectieve hulpmiddelen en geschikte content. Een leerling die tijdens zijn schoolloopbaan met een dyslexiehulpmiddel werkt, mag dit ook gebruiken bij proefwerken en examens. In het Eindexamenbesluit zijn onder artikel 55 speciale bepalingen opgenomen. Ouders en school Ouders hebben een belangrijke taak bij dyslexie. Hun kind heeft veel begrip en maximale ondersteuning nodig. Ouders kunnen ook zelf besluiten om dyslexiesoftware aan te schaffen en met de school afspraken te maken over het gebruik tijdens de lessen en proefwerken. Ouders kunnen school ook helpen bij het scannen van lesmateriaal en organisatorische zaken om het gebruik van de software in goede banen te leiden. Digitale schoolboeken educatief.dedicon.nl Integrale aanpak Leesproblemen, Laaggeletterdheid en Dyslexie in het Basisonderwijs Onderwijszorgtraject Zorgaanbieders EED Poortwachter Signaleren 25% Preventie 3,5% Aanmelden voor dyslexie 7% Geen vergoede diagnostiek Terugverwijzing naar school 2% Nee Voldoende onderbouwing vermoeden dyslexie? 5% Ja Vergoede diagnostiek Leesachterstand 10% Remediëren Compenserende voorzieningen 5% Dyslexie, geen vergoede behandeling Terugverwijzing naar school Behandeling heeft niet het gewenste resultaat 1,5% Nee 1% Ernstige enkelvoudige dyslexie? 3,5% Ja 2,5% Vergoede behandeling Succesvol behandeld Fundament: goed leesonderwijs Goep 1-2 Goep 2-4 Goep 3-8 In dit stroomschema ziet u welke kinderen in het basisonderwijs compenserende dyslexiesoftware nodig hebben.

4 Compenserende software voor dyslexie, leesproblemen, spellingproblemen en laaggeletterdheid Wat mag je van goede dyslexiesoftware verwachten? De leerstoornis dyslexie leidt tot belemmeringen in verschillende deelgebieden. Problemen met technisch lezen staan goed tekstbegrip in de weg. Problemen met spellen verhinderen het vlot en goed schrijven en opbouwen van een tekst, wat ook wel strategisch schrijven wordt genoemd. Vreemde talen vormen al een uitdaging op zich. Het is bekend dat veel dyslectici moeite hebben met het ordenen en structureren van gegevens. Dyslexie wordt niet voor niets een informatieverwerkingsstoornis genoemd. Om de effecten van deze beperkingen zoveel mogelijk ongedaan te maken, biedt compenserende software de volgende functionaliteit. De kwaliteit, gebruiksvriendelijkheid en toepasbaarheid van die functies kan van product tot product verschillen. Teksten worden door de computer voorgelezen. De voorgelezen woorden en zinnen worden gemarkeerd om actief lezen te bevorderen. De leessnelheid is aanpasbaar. Het voorlezen helpt ook om fouten op te sporen in teksten die je zelf schrijft. Er is een keuze in verschillende talen. Ingebouwde woordenboeken kunnen worden voorgelezen voor beter tekstbegrip en voor het vertalen. Ook afbeeldingen en voorbeeldzinnen helpen bij een beter tekstbegrip, bijvoorbeeld als woorden hetzelfde klinken maar verschillende betekenissen hebben, bijvoorbeeld: hart-hard, wint-wind. Speciale spellingcontrole en woordvoorspellers houden rekening met fouten die dyslectici maken en idealiter ook met werkwoordvormen, en kunnen worden voorgelezen. Met markeerstiften kunnen tekstonderdelen extra worden benadrukt en kunnen op gestructureerde wijze samenvattingen worden gemaakt. Een tekstbestand kan worden opgeslagen als mp3 audiobestand. Internettoegang en bepaalde functies zoals woordenboeken moeten fraudebestendig kunnen worden geblokkeerd, anders mag de software niet worden gebruikt bij examens. Slimme tools die lezen en schrijven makkelijker maken, in elke situatie. Flexibele, superhandige app plus software, die samen helpen bij lezen en schrijven als je dyslexie hebt of een ander lees- of spellingprobleem. Alinea maakt een foto van een tekst en leest die voor. De foto wordt als PDF opgeslagen en kan ook met de software op PC worden voorgelezen of bewerkt. Deze functie plus de slimme woordvoorspeller, de woordenboeken en de spelling- en werkwoordcontrole maken de gebruiker maximaal zelfredzaam. Alinea bespaart tijd. Bewezen topkwaliteit dyslexiesoftware, breed inzetbaar en gebruiksvriendelijk. Met veruit de meeste gebruikers: tienduizenden leerlingen op duizenden scholen maken succesvol gebruik van Kurzweil. Geschikt voor pc, tablet en smartphone. Voordelige open licenties voor scholen en abonnementen voor particulieren. Veelgebruikte dyslexiesoftware met een budgetvriendelijke prijs. De vernieuwde werkomgeving biedt nog meer gebruiksgemak. De NL instapversie is uit te breiden naarmate de ondersteuningsbehoefte toeneemt.

5 Alinea, Kurzweil 3000, Sprint en Read&Write Gebruiksvriendelijke, geavanceerde dyslexiesoftware in de cloud. Voor toepassing op Chromebook of met de Google Chrome browser. Geschikt voor Google Docs en webpagina s, maar ook voor PDF, EPUB en KES bestanden die in Google Drive zijn opgeslagen. Inclusief app (Snapverter) waarmee tekst van papier kan worden gefotografeerd en omgezet in toegankelijk, leesbaar PDF. En met spraakherkenning! Overzicht Functionaliteit Lexima dyslexiesoftware Alinea Pro software + app Kurzweil Pro incl. Mobile app Sprint NL/Engels of Plus Read&Write for Google Chrome + app (cloud) Kwaliteit stemmen Vocalizer Acapela Realspeak Realspeak Talen of 4 15 Van Dale Van Dale Van Dale Van Dale * Pro SprintOCR ++ Ondersteunt bij lezen, schrijven, vreemde talen en leren/studeren Gemakkelijk in gebruik Interface instelbaar naar gebruikerstype Te personaliseren naar gebruikersbehoefte Inzetbaar bij alle vormen van lees- en spellingproblemen Fonetische uitspraak Uitleg bij homofonen (gelijkluidende woorden) Dyslexie-specifieke woordvoorspeller Dyslexie-specifieke ondersteuning spelling Dyslexie-specifieke ondersteuning werkwoordgebruik Woordenboeken Afbeeldingen woordenboek Mindmapping-tool voor structuren schrijfopdrachten Markeren en samenvatten Spraakherkenning (spraak-naar-tekst) Leest Dedicon boeken Geavanceerde scan- & bewerkingsopties Screenshot Leesfunctie voor ontoegankelijke websites * (app) App voor fotograferen van tekst en die laten voorlezen Behoud lay-out tekstfoto plus centrale opslag Geschikt voor alle onderwijstypen PO/SO/VO/MBO/HO Geschikt voor andere lees- en spellingproblemen of TOS Gebruik bij examens Budgetvriendelijk Abonnement mogelijk (weblicentie) Windows ios (ipad, iphone, imac) Chrome OS (Chromebook) * in de loop van 2017 ( )

6 Compenserende software voor dyslexie, leesproblemen, spellingproblemen en laaggeletterdheid Alinea Pro Kurzweil Pro Sprint Read&Write Ideaal voor iedere leerling en student die op flexibele wijze leesondersteuning wil, waar en wanneer dan ook die onafhankelijk van de beschikbaarheid van digitale schoolboeken wil kunnen werken die optimale ondersteuning wil om foutloos te schrijven. Ook volwassenen met lees- of spellingproblemen kunnen veel baat hebben bij Alinea, in elke situatie, bij werk of privé. Perfecte keuze voor leerlingen en studenten die houvast hebben aan de alles-in-één werkomgeving die de uitgebreide functionaliteit en vele instelbare gebruiksopties willen benutten. Voor scholen en ouders die de zekerheid willen van het meest gebruikte product die op de beste en meest efficiënte wijze willen scannen en bestanden bewerken en/of die gebruik willen maken van de grootste collectie digitale schoolboeken die willen werken op PC, tablet, smartphone of Chromebook. Uitstekende keuze voor leerlingen en studenten die adequate ondersteuning nodig hebben bij lezen, spellen en leren op PC die de mogelijkheid willen van een voordelige instapversie Sprint NL, met eventueel uitbreiding naar 2 of 4 talen en woordenboeken die kiezen voor de uitstekende scan-/ocr functie als extra. Ook voor volwassenen met lees- of spellingproblemen zeer geschikt in de werk- of thuissituatie. Ideaal voor werken in de cloud, dus voor gebruik op Chromebook of op PC met Google Chrome automatisch uitvoeren van updates en upgrades ondersteuning met alle relevante functionaliteit, inclusief spraakherkenning. Aantrekkelijke geprijsde kooplicentie of voordelig abonnement, voor school (open licentie) en thuis. Kooplicentie of voordelig abonnement, voor school (open licentie) en thuis. Kooplicentie voor thuis of school. Voordelig abonnement, voor school (open licentie) en thuis. De versie die bij u past: Alinea Pro is de voordelige en meest voor de hand liggende combi van Alinea App en Software. De app en software zijn ook los verkrijgbaar. Met de app op uw iphone maakt u een foto van de tekst, die u meteen kunt laten voorlezen. Die tekst slaat u als PDF op in Dropbox en kunt u dan weer met de Alinea software op uw PC laten voorlezen en bewerken. Kurzweil Pro is het complete pakket van Kurzweil. Hiermee kunt u m.b.v. een scanner zelf digitale bestanden maken en bewerken (incl. foto PDF) om die bestanden foutloos te laten voorlezen. Bestanden slaat u op als.kes bestand. Het Leerstation kiest u als u niet zelf hoeft te scannen en uw documenten al geschikt zijn voor Kurzweil. Standaard krijgt u ook Kurzweil Mobile App voor ipad, iphone en ipod Touch. Sprint NL bevat de Nederlandse taal, maar geen woordenboek of woordvoorspeller. Sprint NL/Engels bevat de volledige functionaliteit met twee talen en Sprint Plus heeft 4 talen. Sprint OCR is als extra optie beschikbaar voor scannen en bewerken van bestanden. Read&Write wordt geleverd als extensie voor Google Chrome (cloud) en als extra met de Snapverter app voor het maken van tekst foto s. Met Alinea, Kurzweil 3000, Sprint en Read&Write (cloud) heeft u altijd de zekerheid van producten met de beste kwaliteit, de beste onderwijsinhoudelijke ondersteuning en de beste technische support. Gewoon omdat ze van Lexima komen.

7 Alinea, Kurzweil 3000, Sprint en Read&Write Onderwijszorgtraject Arrangementen Integrale aanpak leesproblemen, laaggeletterdheid en dyslexie Lexima biedt u op maat gesneden bovenschoolse arrangementen voor het Onderwijszorgtraject Leesproblemen, Laaggeletterdheid en Dyslexie (LLD). In het LLD Onderwijszorgtraject werken scholen systematisch aan een integrale aanpak voor het voorkomen van leesproblemen en dyslexie én het bieden van hulp bij hardnekkige lees- en spellingproblemen. Het implementatieproces wordt volgens een beproefde methode geborgd. Bestuurlijk commitment in het kader van Passend Onderwijs én de samenwerking met gemeenten en behandelaars vormen belangrijke schakels in deze integrale aanpak. Ambitie Lexima heeft de ambitie om alle basisscholen te helpen een onderwijszorgtraject in te voeren voor leesproblemen, laaggeletterdheid en dyslexie. Dit, met de inzet van moderne educatieve technologie. Met als resultaat dat minder leerlingen de diagnose dyslexie krijgen en minder leerlingen met een leesachterstand uitstromen uit het basisonderwijs. Wat zijn de opbrengsten? Bij deze integrale aanpak van leesproblemen, laaggeletterdheid en dyslexie ligt de focus op preventie, gericht op de volgende effecten: 1. Het aantal leerlingen dat slecht presteert op lezen en/of spellen neemt af met tenminste 60%. 2. Het aantal leerlingen dat de diagnose ernstige enkelvoudige dyslexie (EED) krijgt neemt af tot maximaal de wetenschappelijk verantwoorde norm 3,6%. 3. Leerlingen met hardnekkige problemen met lezen en/of spellen krijgen tijdig adequate compenserende voorzieningen om hen in staat te stellen onderwijs te volgen op hun intelligentieniveau, zodat schoolmoeheid en frustratie van talent worden voorkomen. Het streven naar een bovenschoolse aanpak moet leiden tot een passend aanbod voor alle kinderen met (het vermoeden van) dyslexie en moet tegelijkertijd leiden tot een verhoging van de kwaliteit van interventies in het leesonderwijs. Door een goede onderwijszorgketen op te zetten waarbij kwaliteit, innovatie en kosten centraal staan, zal het mogelijk zijn om duurzame dyslexiezorg in te richten voor alle kinderen met EED én passende voorzieningen in te zetten voor de kinderen die dat nodig hebben. Integrale aanpak Deze visie betekent een doorbraak in het denken over de aanpak van dyslexie en laaggeletterdheid. Preventie gericht op leerlingen met risico op leesproblemen is het fundament van een nieuw onderwijszorgbeleid. En tegelijkertijd is er het besef dat leerlingen die hardnekkige lees- en spellingproblemen hebben, adequaat geholpen moeten worden met aanvullend doelgericht leesonderwijs, doelmatige behandeling in de zorg én softwarevoorzieningen (Preventie en/of Compenserend). Hoekstenen LLD onderwijszorgtraject Het goed organiseren van de ondersteunende processen Het monitoren van de resultaten De veranderende ondersteuningsbehoeften van leerlingen gedurende de gehele basisschoolperiode De betrokkenheid van alle actoren. Resultaat: minder uitval door leesachterstanden, het plezier in leren neemt toe, leerlingen kunnen school en studie beter volhouden, lees- en leerprestaties verbeteren én de school realiseert besparingen in tijd en geld. Hoe werkt het? Bovenschoolse arrangementen Er zijn vier arrangementen: 1. signaleren 2. preventie 3. remediëren 4. voorzieningen voor inclusie In alle arrangementen van het onderwijszorgtraject worden op de door u gewenste manier componenten geïmplementeerd en geborgd door goed doordachte structurele ondersteuning over meerdere jaren. Inhoudelijk wordt het bovenschools arrangement afgestemd met de experts (IB ers/leerlingenbegeleiders/ict er). De overeenkomst wordt afgesloten met de overkoepelende organisatie (bestuur/schoolbestuur of samenwerkingsverband), zodat bestuurlijk commitment gewaarborgd is. Door de gezamenlijke aanpak en de trajectbegeleiding van Lexima hebben individuele scholen optimaal profijt. Meer informatie? Stuur een naar consultancy@lexima.nl en wij nemen zo spoedig mogelijk contact met u op.

8 Le ma helpt groeien als lezen en leren haperen r e n Dexlex l e compenseren & n e l e z remediëren preventie Lexima Academie cursussen masterclasses Nationale Dyslexie Conferentie Nationale SEN Conferentie Onderwijsadvies consultancy projectmanagement Vraag ook naar onze brochure Compenserende software voor dyslexie, lees- & spellingproblemen en laaggeletterdheid - over Alinea, Kurzweil, Sprint en Read&Write (cloud) - 7 Kastanjelaan AN Leusden Tel info@lexima.nl Najaar 2017