De begeleiding van leren in academisch onderwijs: waar, wie en hoe? 21 mei 2013

Transcriptie

1 De begeleiding van leren in academisch nderwijs: waar, wie en he? 21 mei 2013

2 Begeleiding van leren Leren in hger nderwijs = prces dat leidt tt verandering in kennis, vaardigheden en attitudes Studievaardigheden 2 Ambrse et al.,2010 Nrthedge, 2003

3 Studievaardigheden: what s in a name? De vaardigheid m de rde draad uit een hrcllege te halen verbanden te leggen tussen verschillende hfdstukken verschillende vrmen van studiemateriaal (slides, handbek, eigen nta s, ) te integreren tt een geheel... De studies te kunnen plannen de eigen zwaktes in het leerprces te detecteren en deze te mnitren 3

4 KU Leuven Waar? Waar? Faculteiten Centrale diensten Wie? He? Dcenten & assistenten Inhud en leerlijnen vaardigheden Extra vakinhudelijke begeleiding en sms Wie? Studievaardigheden. 4

5 Studievaardigheden buiten het curriculum: waarm veranderen? Minder effectief: Niet alle studenten Transfer? Succesvl studeren leren Afznderlijke uren leren leren wrden als weinig zinvl ervaren Gibbs, 2009 Hattie et al., 1996 Wingate,

6 KU Leuven: tekmst Waar? Faculteiten Wie? Dcenten & assistenten He? Inhud en leerlijnen vaardigheden en Waar? Centrale diensten Geïntegreerde extra begeleiding rnd vakinhud en. Cmplexere vragen rnd / metaniveau van leerprces Wie? 6

7 Studievaardigheden binnen het curriculum: waarm? Meer effect: Alle studenten Betere transfer de slaagkans verhgt Succesvl studeren ~ leren Ondersteuning is meest deltreffend wanneer het gelinkt is aan het curriculum Ambrse et al.,2010 Cttrell, 2001 Hattie et al., 1996 Tint, 2005; 2012 Wingate,

8 Waar? Faculteiten KU Leuven Wie? Dcenten & assistenten He? Inhud en leerlijnen vaardigheden en Waar? Centrale diensten Wie? Geïntegreerde extra begeleiding rnd vakinhud en. Onderwijsndersteuners Cmplexere vragen rnd / metaniveau van leerprces Onderwijsndersteuners 8

9 Prject : wrkshp Activeren en integreren Faculteiten Centrale diensten Dcenten & assistenten Inhud en leerlijnen vaardigheden en Geïntegreerde extra begeleiding rnd vakinhud en. Cmplexere vragen rnd studievaardighed en / metaniveau van leerprces Onderwijsndersteuners Onderwijsndersteuners 9

10 Prject : wrkshp Activeren en integreren Dr wie? Centrale nderwijsndersteuners en Vr wie? Facultaire die grepssessies geven vr 1 ste jaars studenten Fcus van wrkshp? He geef ik ged nderwijs vrm? He integreer ik? 10

11 Prject : wrkshp Activeren en integreren Uitwerking Ieder vanuit eigen expertise Studiebegeleiding Onderwijsndersteuning Link: leren van studenten Zekprces: he beide expertises aan elkaar kppelen met fcus leren van studenten 11

12 12

13 Reflecties deelnemers Wat gaven deelnemers aan veranderd te hebben? Duidelijkere leerdelen Nieuwe activerende werkvrmen Ontwikkelen van visie p begeleiding van Starten met integreren in vakinhudelijke sessies Algemene reflecties Veranderen vraagt tijd Studenten zijn psitief ver de aanpassingen 13

14 Integratie in curriculum Andere prjecten: - Leercentrum Agra - Weblectures bij vakinhudelijke begeleiding - 14

15 Integratie in curriculum Vrwaarden In ndersteuningswerk: cntinue reflex Facultaire : link nderwijs Facultaire nderwijsndersteuners: link leren van student Netwerk Samenwerking faciliteren via structuren 6 wekelijks verleg tussen 2 centrale diensten Bespreken pprtuniteiten Stand van zaken lpende dssiers Afbakening rl beide centrale diensten is blijvend zekprces 15

16 Discussie Is dezelfde beweging bij jullie k gaande? Wat is de rlafbakening tussen nderwijsndersteuners en studietrajectbegeleiders 16

17 Referenties Ambrse, S.A.; Bridges, M.W.; DiPietr, M.; Lvett, M.C. & Nrman, M.K. (2010). Hw Learning Wrks: Seven Research-Based Principles fr Smart Teaching. San Francisc,CA.: Jssey-Bass. Cttrell, S. (2001) Teaching study skills and supprting learning. Basingstke: Palgrave. Gibbs, G. (2009). Develping students as learners varied phenmena, varied cntexts and a develpmental trajectry fr the whle endeavur. Jurnal f learning develpment in higher educatin, 1, Hatttie, J.; Biggs, J. & Purdie, N. (1996). Effects f Learning Skills Interventins n Student Learning: A Meta-Analysis. Review f Educatinal Research, 66 (2), Nrthedge, A. (2003). Rethinking teaching in the cntext f diversity. Teaching in Higher Educatin, 8(1), Tint, V. (2005). Taking student success seriusly: Rethinking the first year cllege. Retrieved January frm: Tint, V. (2012). Enhancing student success: Taking the classrm success seriusly. The Internatinal Jurnal f the First Year in Higher Educatin, 3(1), 1-8. Wingate, U. (2006). Ding away with study skills. Teaching in Higher Educatin, 11(4),