Commerciele economie. Studiegids DEEL 2
|
|
- Anneleen de Meyer
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Inhoudsopgave 1 DEEL 2 Commerciele economie Studiegids Stenden hogeschool Van Schaikweg 94 Postbus CB Emmen Algemeen T (0591) info@stenden.com Opleiding T (0591) F (0591)
2 Inhoudsopgave 2 Inhoudsopgave 1 De opleiding 1.1 De opleiding 1.2 Visie op onderwijs 1.3 Opleidingsvarianten 1.4 Onderwijsinhoud 1.5 Onderwijsvormgeving 1.6 Praktijk 1.7 Leerprocesbegeleiding 2 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 2A 2B 2C Onderwijsbeleid 2A.1 Omschrijving van het beroep waartoe opgeleid wordt 2A.2 Opvattingen over leren en onderwijzen 2A.3 Groeperingsbeleid 2A.4 Jaarplanning A.5 Toetsrooster 2A.6 Lestijden 2A.7 Studeerbaarheid 2A.8 Studieadvies (BSA) 2A.9 Veranderen van opleiding binnen Stenden hogeschool 2A.10 Kosten Curriculum van de opleiding 2B.1 Inleiding 2B.2 Verplicht algemeen studiepunt(en) 2B.3 Overzicht modulen / onderwijseenheden Studievorderingsbeleid 2C.1 Toelatingsbeleid 2C.2 Toelatingseisen voor de hoofdfase 2C.3 Vrijstellingen 2C.4 Verkorte trajecten 2C.5 Jaartoetsrooster 2C.6 Toekenning en verwerking van studiepunten 2D Moduultentamenregeling opleiding/opleidingsexamenregeling E Regelgeving rond ziekte en andere bijzondere omstandigheden 2E.1 Regeling in geval van ziekte of andere bijzondere omstandigheden 2E.2 Niet behalen van de norm van het (bindend) studieadvies 2E.3 Studievertraging 2E.4 Bijzondere omstandigheden 2E.5 Basisvoorzieningen voor studenten met een functiebeperking 2E.6 Regeling medische verklaring in geval van ziekte 2E.6.1 Doel van de verklaring 2E.6.2 Verkrijgen van de verklaring 2E.6.3 Beperking gebruik Ardyn-zorg 3. Adressenlijst
3 De opleiding 3 1. De opleiding 1.1 De opleiding Een commercieel econoom handelt klantgericht in een nationale- en internationale omgeving. Op basis van analyses van de externe en interne omgeving vertaalt de commercieel econoom de resultaten van deze analyses in beleid en daaruit voortvloeiende marketingplannen op strategisch, tactisch en operationeel niveau. Hij beschikt dan ook over een sterk analytisch vermogen en weet deze aan te vullen met een creatief- intuïtieve aanpak. Op basis van een brede bedrijfskundige kennis is hij in staat de haalbaarheid van deze plannen bedrijfseconomisch, commercieel en organisatorisch te toetsen en te implementeren. Hij handelt daarbij vanuit een maatschappelijk bewustzijn. De commercieel econoom zet tijdens alle fasen van het werkproces relevante ICTmiddelen in. Naast deze bedrijfskundige kennis, beschikt de commercieel econoom over goede communicatieve vaardigheden en kan in tenminste twee vreemde talen communiceren. De commercieel econoom is dus een intermediair tussen zijn organisatie en de omgeving (afnemers, leveranciers en concurrenten) die op basis van kennis en kunde maar ook op basis van ambitie, doorzettingsvermogen, resultaatgerichtheid, visie, stressbestendigheid de wensen en behoeften van klanten kan vertalen in strategisch marketingbeleid en operationeel handelen. 1.2 Visie op onderwijs De hogeschool heeft als missie Unleashing potential in our students, staff and surrounding community en de visie Serving to make it a better world. Stenden hogeschool levert wereldwijd een breed spectrum aan onderzoeks- en kennisdiensten op het niveau van beroepsgericht hoger onderwijs met een solide verankering in de regio s van de campus sites. Stijl en inhoud van handelen sluiten aan bij de maatschappelijke behoeften in deze regio s. Stenden hogeschool werkt in een internationale, ondernemende en waardengedreven omgeving aan persoonlijk leiderschap en creativiteit. Op de hogeschool is aandacht voor de persoonlijke inspiratiebronnen en oog voor de menselijke maat en behoeften. Vanuit deze missie en visie kiest de hogeschool voor: - Sterke opwaardering van kennis en kwaliteit - Het aanscherpen en behouden van het profiel. In de Stenden hogeschool staat het didactisch concept PBL-blended centraal. PBL staat voor Problem Based Learning, waarbij de kernwerkvorm het leren in groepen is aan de hand van problemen. Bij Problem Based Learning worden er realistische leeromgevingen ingericht waar studenten hun kennis en vaardigheden kunnen verbeteren. Zo kunnen er leerbedrijven ingericht worden waarbij de student mede verantwoordelijk is voor zijn eigen leerproces en daaraan zelf sturing geeft binnen de kaders van de beoogde eindkwalificaties. 1.3 Opleidingsvarianten De opleiding kent naast de algemene CE opleiding vijf uitstroomvarianten: - Horse Business Management - Tourism and Event Management - Cultuurmanagement - Sportmanagement - Financial Service Management (samen met BE)
4 De opleiding 4 Financial Service management en Cultuurmanagement worden ook in de duale vorm aangeboden. 1.4 Onderwijsinhoud Het onderwijs is gebaseerd op de Domeincompetenties Commerce zoals vastgesteld in 2006 en de Body of Knowledge and Skills zoals vastgesteld in Onderwijsvormgeving Het thematisch onderwijs, zoals dat in de economische opleidingen wordt toegepast, is een combinatie van onderwijs met cases en probleemgestuurd onderwijs. Het thema, het probleem of de case is gerelateerd aan een bedrijf of aan een omstandigheid waarbinnen bepaalde bedrijfsactiviteiten plaatshebben. De door de opleiding geformuleerde rode draad is bepalend voor de keuze van de contexten en rollen in de verschillende onderwijsperioden. Studenten handelen vanuit een voor hun beroep relevante rol. Dit betekent dat studenten door middel van het moeten oplossen van authentieke problemen aangezet worden tot het verwerven van competenties. De mate van complexiteit wordt bepaald door de keuze voor rollen en opdrachten op operationeel niveau in de propedeuse en op tactisch/strategisch niveau in de hoofdfase. Uiteindelijk leveren de studenten de relevante beroepsproducten op. 1.6 Praktijk Het praktijkgedeelte bestaat uit een half jaar stage en een half jaar afstuderen in het bedrijfsleven. Verbintenis met de praktijk wordt gelegd door gedurende de hele opleiding excursies en gastcolleges te organiseren. 1.7 Leerprocesbegeleiding/studycoaching De visie op studieloopbaanbegeleiding is nauw verweven met de visie op leren. De economische opleidingen kenmerken zich door competentiegericht onderwijs. Er is een duidelijk omlijnd onderwijsaanbod in de beginfase en gaandeweg is er meer keuzeruimte voor de student. De student is vanaf de start van zijn studie bezig met het verwerven van de competenties die nodig zijn om adequaat te kunnen functioneren in beroepssituaties. De student ontwikkelt zich tot professional op bachelorniveau. De student maakt keuzes uit het onderwijsaanbod, om dit verantwoord te kunnen doen moet de student zicht hebben op zijn eigen willen en kunnen. Wat is zijn ambitie en wat zijn zijn capaciteiten? Naast kennis en vaardigheden spelen ook zaken als persoonskenmerken, houding en intuïtie een grote rol. Over welke talenten beschikt een student en is hij zich daar al van bewust? Er wordt aan de student gevraagd de studie in zekere mate zelf te reguleren. Daarvoor heeft hij inzicht in zijn eigen kwaliteiten en motieven nodig en hij heeft een beeld van het beroep in al zijn facetten nodig. Zelfsturing van de lerende is een belangrijk uitgangspunt. De studycoach coacht en adviseert bij het formuleren van leervragen en bij het maken van goede keuzes. Daarvoor is het nodig dat de student goed kan reflecteren op onderstaande begrippen, in hoeverre die bij hem zijn ingevuld en wat dat voor persoonlijke betekenis voor zijn studie heeft. Hoe word je als student loopbaancompetent? Daarom valt studiecoaching aan te duiden als het kloppend hart van het curriculum, ervan uitgaande dat zelfsturing binnen competentiegericht onderwijs voor elke student essentieel is.
5 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 5 2. Onderwijs- en Examenregeling (OER) 2A Onderwijsbeleid 2A.1 Omschrijving van het beroep waartoe opgeleid wordt De opleiding Commerciële Economie is één van de drie economische opleidingen van de School of Commerce. Studenten worden opgeleid voor commerciële- en managementfuncties in (internationaal georiënteerde) organisaties. Functies voor afgestudeerde CE'ers liggen in de sfeer van import en export, (inter)nationale verkoop en inkoop, marketing, office management en (internationaal) relatiebeheer. De kansen op de arbeidsmarkt voor CE'ers zijn bijzonder gunstig. Steeds meer organisaties hebben behoefte aan hoog opgeleide en commercieel denkende professionals. CE-afgestudeerden zijn inzetbaar in alle functies waarin een brede economische kennis, kennis van zakendoen en inzicht in commerciële ontwikkelingen vereist zijn. Functies die ook te vinden zijn bij (semi-)overheidsinstanties. Te denken valt bijvoorbeeld aan: - accountmanager - manager corporate communicatie - exportmanager - productmanager - medewerker sales - medewerker marketing en communicatie - relatiebeheer - marketeer 2A.2 Opvattingen over leren en onderwijzen Het didactisch model zoals dat door Stenden wordt gehanteerd is gebaseerd op het principe van Blended Problem Based Learning waarbij de kritieke beroepssituatie op een zo hoog mogelijk aggregatieniveau wordt benaderd. De werkvormen die daarbij gehanteerd worden zijn hoor- en werkcolleges alsook (on)begeleid groepswerk. 2A.3 Groeperingsbeleid Het propedeutisch jaar heeft onder andere als doel om voor aanvang van de hoofdfase te komen tot een homogene groep. Hieronder verstaan wij dat alle studenten bij aanvang van de hoofdfase dezelfde competenties beheersen. Om dit te bereiken wordt er gewerkt met drie verschillende instroomgroepen te weten: - MBO en HAVO - VWO - Duitse instroom 2A.4 Jaarplanning Stenden hogeschool 2011/2012 De jaarplanning van Stenden hogeschool is gepubliceerd op intranet i.e. BlackBoard van de hogeschool. 2A.5 Toetsrooster Het toetsrooster wordt gepubliceerd via intranet van de hogeschool.
6 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 6 2A.6 Lestijden De lestijden voor de vestiging Emmen zijn: Lesuur Emmen 1e uur e uur pauze 3e uur e uur e uur e uur e uur e uur pauze 9e uur e uur e uur e uur A.7 Studeerbaarheid Het programma is gebaseerd op een student met een Havo-profiel waarbij geen nadere dan de landelijk vastgestelde toelatingseisen worden gesteld. Voor studenten met een VWO vooropleiding zijn er verkorte leerroutes ontwikkeld op basis van een inhoudelijke afstemming met het programma van deze vooropleidingen. Tijdens de studie wordt de studeerbaarheid bevorderd door de begeleidingssystematiek, die onder andere op rendement gericht is en door de planning, die zo veel mogelijk afgestemd is op onderwijsefficiëntie. Studeerbaarheid wordt bepaald door de volgende elementen: - het aanbieden van programma s toegespitst op de vooropleiding van de student; - een juiste en tijdige informatievoorziening naar studenten; - een adequate begeleiding van studenten; - een evenwichtige verdeling van de studielast over het studiejaar; - het verbeteren van vakken met een laag slaagpercentage; - het wegnemen van belemmeringen in de vorm van ingangseisen voor opeenvolgende onderwijseenheden. 2A.8 Studieadvies (BSA) Een student moet het eerste jaar 42 EC behaald hebben en binnen 2 jaar de propedeuse. De volgende onderdelen uit het onderwijsprogramma moetenin het eerste jaar van inschrijving met een voldoende worden afgesloten: Marketing 1 of Marketing 2 én Inkoop 1 of Verkoop 1. Aan het eind van het het tweede jaar van inschrijving dient student 60 credits uit de Propedeuse behaald te hebben. 2A.9 Veranderen van opleiding binnen Stenden hogeschool Een verzoek tot wijziging van opleiding binnen Stenden hogeschool dient ingediend te worden bij de Academic Dean van de instromende opleiding. De student neemt contact op met zijn studiecoach voor het voeren van een exitgesprek. De student is zelf verantwoordelijk voor het aanvragen van eventuele vrijstellingen op grond van behaalde resultaten in de uitstromende opleiding.
7 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 7 2A.10 Kosten Naast de kosten van het collegegeld dient de student rekening te houden met de kosten van excursies en zelf aan te schaffen studiemateriaal als boeken. 2B Curriculum van de opleiding 2B.1 Inleiding Het curriculum wordt geschreven onder verantwoordelijkheid van de Academic Dean van de opleiding. De curriculumcommissie, bestaande uit een aantal docenten en de Academic Dean van de opleiding, bewaken de blauwdruk van het curriculum en toetsen voortdurend de juistheid van het onderwijsmateriaal op inhoud, actualiteit en afstemming met het toekomstig beroep. De blauwdruk van de opleiding wordt extern geborgd door het Landelijk Overleg Opleidingen (beroepsprofiel en Body of Knowledge and Skills), het Domein Overleg Commerce (domeincompetenties), Raad van Advies (vertegenwoordigers uit het beroepenveld) en contacten met stage- en afstudeerbegeleiders. Intern wordt de blauwdruk geborgd door het opleidingsteam (docenten) en de Opleidings Commissie (vertegenwoordiging van studenten en docenten). jaar 1, periode 1 CE 1.1 jaar 1, periode 2 CE 1.2 jaar 1, periode 3 CE 1.3 jaar 1, periode 4 CE 1.4 G.Mondelinge communicatie 1 (GMOCO1) G.Onderzoek 1 (GOZ1) G.Schriftelijke communicatie 1 (GSC01) G.SLB/ZM 1 (GSLB1) D.Engels 1 (DECEN1) D.Engels 2 (DECEN2) D.Bedrijfseconomie 2 (DECBE2) D.HRM 1 (DECHR1) D.Marketing 1 (DECMAR1) O.Inkoop 1 (OECIK1) D.Marketing 2 (DECMAR2) D.Management 1 (DECMAN1) D.Bedrijfseconomie en Bedrijfsadministratie (DECBEBA) O.Verkoop (OCEVER) O.MFL 1.1 (OECMT11) O.MFL 1.2 (OECMV12) I.Marketing en marktbepaling (OCEMM) I.Trendy Tours (OCETT) I.Innovate CE (OCEINN) I.Management (OCEMAN)
8 3EC 3EC 3EC 3EC 3EC Onderwijs- en Examenregeling (OER) 8 jaar 2, periode 1 CE 2.1 jaar 2, periode 2 CE 2.2 jaar 2, periode 3 CE 2.3 jaar 2, periode 4 CE 2.4 G.Onderzoek 2 (GOZ2) G.Mondelinge Communicatie 2 (GMOCO2) G.Conceptueel Denken (GCD) G.SLB/ZM 2 (GSLB2) D.Recht 1 (DECRE) D.Bedrijfseconomie 3 (DECBE3) D.Management 2 (DECMAN2) D.Corporate Communicatie (DECCC) D.Algemene Economie (DECAE) O.Strategische Marketing (OECSM) O.Engels 3 (OECEN3) O.Engels 4 (OECEN4) O.MFL 1.3 (OECMV13) O.MFL 1.4 (OECMV14) O.Inkoop 2 (OECIK2) O.Sales /CRM (OECSAC) I.Marktonderzoek (OCEMO) I.Strategisch marketingplan (OCESM) I.Inkoop (OCEINK) I.Communicatieplan (OCECP) jaar 3, periode 1 Stage 1 jaar 3, periode 2 Stage 2 jaar 3, periode 3 Minor 1 jaar 3, periode 4 Minor 2 O.Stage 1 (OECSTA1) O.Stage 2 (OECSTA2) M.Minor 1 (OECMIN1) M.Minor 2 (OECMIN2) O.Stage 1 (OECSTA1) O.Stage 2 (OECSTA2) M.Minor 1 (OECMIN1) M.Minor 2 (OECMIN2) O.Stage 1 (OECSTA1) O.Stage 2 (OECSTA2) M.Minor 1 (OECMIN1) M.Minor 2 (OECMIN2) O.Stage 1 (OECSTA1) O.Stage 2 (OECSTA2) M.Minor 1 (OECMIN1) M.Minor 2 (OECMIN2) O.Stage 1 (OECSTA1) O.Stage 2 (OECSTA2) M.Minor 1 (OECMIN1) M.Minor 2 (OECMIN2)
9 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 9 jaar 4, periode 1 Major 1 jaar 4, periode 2 Major 2 jaar 4, periode 3 Afstuderen jaar 4, periode 4 Scriptie O.Major 1 CE (OCEMAJ1) O.Major 2 CE (OCEMAJ2) O.Afstudeerstage (OECAF1) O.Scriptie (OECSCR1) O.Major 1 CE (OCEMAJ1) O.Major 2 CE (OCEMAJ2) O.Afstudeerstage (OECAF1) O.Scriptie (OECSCR1) O.Major 1 CE (OCEMAJ1) O.Major 2 CE (OCEMAJ2) O.Afstudeerstage (OECAF1) O.Scriptie (OECSCR1) O.Major 1 CE (OCEMAJ1) O.Major 2 CE (OCEMAJ2) O.Afstudeerstage (OECAF1) O.Scriptie (OECSCR1) O.Major 1 CE (OCEMAJ1) O.Major 2 CE (OCEMAJ2) O.Afstudeerstage (OECAF1) O.Scriptie (OECSCR1) 2B.2 Verplicht algemeen studiepunt(en) Naast de algehele verplichting van het Bindend Studie Advies in jaar 1 en de eisen gesteld aan de propedeuse zijn er de volgende specifieke bepalingen: - Om aan te mogen vangen aan de stage dient student naast de Propedeuse 30 credits in het tweede studiejaar behaald te hebben - Om aan het vierde studiejaar te mogen beginnen, moeten student naast de propedeuse het tweede studiejaar volledig behaald te hebben (60 credits) en in het derde studiejaar in ieder geval 30 credits behaald te hebben. - Met de afstudeerfase kan pas worden aangevangen als alle credits van de propedeuse en de leerjaren twee en drie zijn behaald en daarnaast 15 credits in het vierde leerjaar zijn behaald. Indien de student kiest voor één van de vijf uitstroomdifferentiaties dient de major die aan de uitstroom is verbonden, gevolgd te worden.
10 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 10 Commerciële Economie Cohort 2011 Propedeuse Periode Vak Code Naam EC Toetsing CE GMOCO1 G.Mondelinge communicatie 1 3 S/O/M D.Bedrijfseconomie en DECBEBA 2 Bedrijfsadministratie 3 S/O/M 3 DECMAR1 D.Marketing 1 3 S/O/M 4 DECEN1 D.Engels 1 3 S/O/M 5 OCEMM I.Marketing en marktbepaling 3 S/O/M CE CE 1.3 CE GOZ1 G.Onderzoek 1 3 S/O/M 2 OCEVER O.Verkoop 3 S/O/M 3 OECIK1 O.Inkoop 1 3 S/O/M 4 OCEVER O.Verkoop 3 S/O/M 5 OCETT I.Trendy Tours 3 S/O/M 1 GSC01 G.Schriftelijke communicatie 1 3 S/O/M 2 DECBE2 D.Bedrijfseconomie 2 3 S/O/M 3 DECMAR2 D.Marketing 2 3 S/O/M 4 OECMT11 O.MFL S/O/M 5 OCEINN I.Innovate CE 3 S/O/M 1 GSLB1 G.SLB/ZM 1 3 S/O/M 2 DECHR1 D.HRM 1 3 S/O/M 3 DECMAN1 D.Management 1 3 S/O/M 4 OECMV12 O.MFL S/O/M 5 OCEMAN I.Management 3 S/O/M Totaal 60
11 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 11 Commerciële Economie Cohort 2011 Hoofdfase Periode Vak Code Naam EC Toetsing 2.1 CE GOZ2 G.Onderzoek 2 3 S/O/M 2 DECRE D.Recht 1 3 S/O/M 3 DECAE D.Algemene Economie 3 S/O/M 4 OECMV13 O.MFL S/O/M 5 OCEMO I.Marktonderzoek 3 S/O/M 2.2 CE GMOCO2 G.Mondelinge Communicatie 2 3 S/O/M 2 DECBE3 D.Bedrijfseconomie 3 3 S/O/M 3 OECSM O.Strategische Marketing 3 S/O/M 4 OECMV14 O.MFL S/O/M 5 OCESM I.Strategisch marketingplan 3 S/O/M 2.3 CE GCD G.Conceptueel Denken 3 S/O/M 2 DECMAN2 D.Management 2 3 S/O/M 3 OECEN3 O.Engels 3 3 S/O/M 4 OECIP O.Duurzaamheid en Inkoop 3 S/O/M 5 OCEINK I.Inkoop 3 S/O/M 2.4 CE GSLB2 G.SLB/ZM 2 3 S/O/M 2 DECCC D.Corporate Communicatie 3 S/O/M 3 OECEN4 O.Engels 4 3 S/O/M 4 OECSAC O.Sales /CRM 3 S/O/M 5 OCECP I.Communicatieplan 3 S/O/M 3.1 Stage 1 1 OECSTA1 O.Stage 1 15 S/O/M 3.2 Stage 2 1 OECSTA2 O.Stage 2 15 S/O/M 3.3 Minor 1 1 OECMIN1 M.Minor 1 15 S/O/M 3.4 Minor 2 1 OECMIN2 M.Minor 2 15 S/O/M 4.1 Major 1 1 OCEMAJ1 O.Major 1 CE 15 S/O/M 4.2 Major 2 3 OCEMAJ2 O.Major 2 CE 15 S/O/M 4.3 Afstuderen 1 OECAF1 O.Afstudeerstage 15 S/O/M 4.4 Scriptie 1 OECSCR1 O.Scriptie 15 S/O/M Totaal 180
12 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 12 2B.3 Overzicht modulen/onderwijseenheden Zie 2B.1. 2B.4 Beschrijvingen bouwstenen Onderstaand de beschrijvingen voor de Bouwstenen van het propedeutische jaar. Voor de hoofdfase geldt dat de beschrijvingen geplaatst zijn op de intranetomgeving van de opleiding. Mondelinge Communicatie Code bouwsteen: GMOC01 Naam bouwsteen: Mondelinge communicatieve vaardigheden 1 Soort bouwsteen: Generiek Aantal credits: Opleiding BE/CE/IBL/L&E Studiejaar: 1 Periode: 3 Duur: 9 weken Instapniveau: GLSB1 (minimaal competentieniveau) Taal bouwsteen: Nederlands/Engels Bouwsteen rationale: In deze bouwsteen gaat het om mondelinge communicatie in groepsverband. Je leert presenteren (spreken voor een groep) en vergaderen (in een formele situatie overleggen met een groep). Bij het onderdeel presenteren word je je bewust van de non-verbale aspecten van communicatie. Je leert hoe je een presentatie voorbereidt en opbouwt. Je leert welke hulpmiddelen je op welke manier kunt inzetten. Je leert vooral om boeiend en overtuigend te zijn. Tenslotte leer je ook hoe je een presentatie van iemand kunt beoordelen en op welke manier je opbouwende kritiek kunt leveren. Spreken in het openbaar is voor iedere afgestudeerde hbo er van belang. De mate waarin je deze vaardigheid onder de knie hebt, bepaalt voor een deel het succes in je latere werkkring. Het bepaalt in ieder geval voor een belangrijk deel het beeld dat anderen van jou, van je organisatie of van je product of ideeën hebben. Vandaar dat deze bouwsteen deel uit maakt van alle Stenden opleidingen. Maar ook in de loop van je studie zul je nog vele presentaties moeten houden. Daarvoor legt deze bouwsteen een basis. Ook bij het onderdeel vergaderen word je je bewust van de non-verbale aspecten van communicatie. Je leert de spelregels van een vergadering, maar je leert ook welke processen in een vergadering binnen een groep kunnen spelen. Je leert hoe je een vergadering voorbereidt, hoe je als voorzitter een vergadering leidt en hoe je als deelnemer een effectieve bijdrage aan een vergadering levert.
13 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 13 Vergaderen is iets wat alle afgestudeerde hbo ers in hun latere werkkring regelmatig tot heel vaak zullen doen. Net als met presenteren kun je met een goede beheersing van deze vaardigheid het verschil maken. Ook in de loop van je studie zul je trouwens nog heel wat vergaderen, bijvoorbeeld in de PGOgroepen. Ook daarvoor legt deze bouwsteen een goede basis. Doelstellingen en inhoud: Bouwsteendoelstellingen: Toetsvorm(en) Werkvorm(en) 1) Je weet hoe je moet vergaderen: Participatie / - Hoe je een vergadering voorbereidt. peerassessment/ - Hoe je een vergadering als voorzitter leidt. portfolio - Hoe je als deelnemer actief een goede bijdrage aan de vergadering levert. 2) Je kunt een presentatie houden: - Je laat zien hoe je een presentatie voorbereidt. - Je laat zien hoe je een presentatie opbouwt. - Je laat zien hoe je een presentatie ondersteunt (bijvoorbeeld met powerpoint). - Je laat zien dat je je publiek kunt boeien. - Je laat zien dat je constructieve feedback op een presentatie kunt geven. Participatie / peerassessment/ portfolio / individuele en groepspresentatie HC/workshops Toetsvorm: De vaardigheden tijdens de training getoetst: assessment for learning. Dit deel van de toetsing wordt gedocumenteerd met een productenmap. Werkvorm: Hoorcolleges en workshops Kennis en vaardigheden (uit de BOKS) Niet van toepassing: bouwsteen is ontwikkeld op basis van dublin descriptor 4: Communicatie De student is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op een publiek bestaande uit specialisten of niet-specialisten Literatuur Verplichte literatuur (boeken, artikelen) Gesprekken in organisaties Y. Gramsbergen-Hoogland, H. van der Molen, Wolters Noordhoff, 4 e druk Henk T. Van der Molen, and Yvonne Gramsbergen-Hoogland, Communication in Organizations.Basic Skills and Conversation Models, Hove UK: Psychology Press ISBN ISBN
14 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 14 Aanbevolen literatuur Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) ie Inleiding Bedrijfseconomie en-administratie Code bouwsteen: DEBEA1 Naam bouwsteen: Inleiding Bedrijfseconomie en -administratie Soort bouwsteen: Domein Economie Aantal credits: Opleiding BE/CE/L&E Studiejaar: 1 Periode: 1 Duur: 9 weken Instapniveau: (minimaal competentieniveau) Taal bouwsteen: Nederlands Bouwsteen rationale: De bouwsteen Inleiding Bedrijfseconomie en -administratie beslaat twee onderdelen. In het onderdeel Bedrijfseconomie komt de jaarrekening aan de orde, waarbij het accent ligt op het kunnen lezen, analyseren en interpreteren van de onderdelen van de jaarrekening. In het onderdeel bedrijfsadministratie komt aan de orde hoe, aan de hand van financiële gegevens, een balans en resultatenrekening tot stand komen. Deze bouwsteen kan gezien worden als een voorbereiding op verdere bouwstenen betreffende bedrijfseconomie en bedrijfsadministratie. Onderwerpen: - balans en resultatenrekening - inhoud jaarverslag - accountancyprincipes - kengetallen - bijhouden van het grootboek - bijhouden van subadministraties - opstellen van (eind)balans en resultatenrekening Bouwsteen-doelstellingen Toetsvorm(en) Werkvorm(en) Beroepsproduct De student kan een jaarrekening lezen, analyseren Opdracht Werkcollege Analyse van een jaarrekening
15 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 15 en interpreteren De student is in staat financiële gegevens te verwerken in de boekhouding Opdracht Werkcollege Eindbalans en resultatenrekening Toetsvorm: De toetsing vindt plaats d.m.v. een kennistoets en een opdracht. Voor de opdracht kunnen 30 punten worden behaald, de norm is 60%, dus 18 punten. Voor de kennistoets kunnen 70 punten behaald worden, de norm is 55%, dus 38 punten. Werkvorm: In deze bouwsteen worden werkcolleges en feedbackuren gegeven. In de werkcolleges wordt de stof behandeld en summier ingegaan op de vraagstukken. Tijdens de feedbackuren wordt terugkoppeling gegeven op de vraagstukken en de casus aan groepjes van vier studenten. Kennis en vaardigheden (uit de BOKS) Economics: DC 1: Ontwerpen, inrichten en onderhouden van (geautomatiseerde) informatiesystemen voor het besturen van organisaties DC 5: Verstrekken van informatie t.b.v. externe belanghebbenden Commerce: DC3: Vaststellen voor een onderneming van enerzijds de sterktes en zwaktes op basis van een analyse van de interne bedrijfsprocessen en cultuur, als onderdeel van de waardeketen, en anderzijds van de kansen en bedreigingen op de lokale, nationale en.of internationale markt op basis van relevante nationale en internationale trends Businessadministration: DC4: Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs-of organisatieprocessen DC5: Analyseren van de financiële en juridische aspecten, Interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken Literatuur Verplichte literatuur (boeken, artikelen) Basisboek Bedrijfseconomie, de Boer, Brouwers en Koetzier, 8 e druk Basisboek Bedrijfseconomie, opgaven, de Boer, Brouwers en Koetzier, 8 e druk Introductie Bedrijfsadministratie, Klerks, 4 e druk, ISBN
16 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 16 Aanbevolen literatuur Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht) Marketing I Code bouwsteen: DECMAR1 Naam bouwsteen: Marketing 1 Soort bouwsteen: Domein Economie Aantal credits: Opleiding BE/CE/IBL/L&E Studiejaar: 1 Periode: 1 Duur: 9 weken Instapniveau: (minimaal Er is geen specifieke voorkennis vereist anders dan algemene ontwikkeling op HAVO en/of MBO 4 niveau. competentieniveau) Taal bouwsteen: Nederlands (BE/CE/L&E) /Engels (IBL) Bouwsteen rationale: Na een korte introductie over het vakgebied marketing ga je de bedrijfsomgeving onderzoeken op micro- en macroniveau. Daarna bepaal je op wie je je bedrijfsactiviteiten wilt richten, dus je doelgroep identificeren. Hierbij is de eerste stap dat je de totale markt onderverdeelt in kleinere segmenten met gelijksoortige kenmerken. In deze module wordt er ingegaan op hoe je dat effectief kunt doen. Immers voor het in de markt zetten van een nieuw televisiestation is het niet van belang om de markt te segmenteren op bijvoorbeeld de haarkleur van de doelgroepleden. Het kijkgedrag daarentegen is een zeer relevant criterium op basis waarvan je de markt kunt segmenteren. Als de totale markt in kleinere segmenten is verdeeld, kies je voor het marktsegment waar jij je marketingactiviteiten op wilt gaan afstemmen, hiermee heb je de keuze voor je doelgroep gemaakt. Na het identificeren van je doelgroep ga je als bedrijf je positioneren binnen het segment. De positionering is de plaats die het product, merk of dienst in de ogen van de consument inneemt in vergelijking met de concurrent (Kotler, 2003: 89). De positionering vormt de basis van de daadwerkelijke marketingactiviteiten.
17 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 17 Doelstellingen en inhoud: Bouwsteendoelstellingen: 1. De student kan de marketingmanagement concepten onderscheiden. Toetsvorm(en) Werkvorm(en) Toets HC/ 2. De student kent de termen maatschappelijk verantwoordelijkheid en marketingethiek. 3. De student kent het verloop van de beslissingsprocessen bij klanten en de beïnvloedende factoren. Toets Toets HC/ HC/ 4. De student kent het perceptieproces van de klant. Toets HC/ 5. De student kent de verschillen tussen goederen en Toets HC/ diensten. 6. De student heeft inzicht in het strategisch Toets HC/ marketingmanagementproces, de onderdelen daarvan en mogelijke hulpmiddelen daarbij. 7. De student kan de verschillen tussen consumenten en zakelijke klanten noemen en heeft inzicht in de marketingimplicaties hiervan. Toets HC/ 8. De student kan op basis van relevante criteria de markt segmenteren en segmenten beschrijven. Toets HC/ 9. De student kan op basis van marktsegmentatie een aantrekkelijke doelgroep kiezen. Toets HC/ 10. De student kan positioneringstrategieën formuleren. Toets HC/ 11. De student kent het belang van klantrelaties en concurrentievoordeel Toets HC/ Toetsvorm: Kennistoets met MC-vragen en korte open vragen. Werkvorm: Wat werkvorm betreft is er voor gekozen om in hoor-/werkcolleges te werken. In deze colleges kunnen de docent en studenten intensief bezig gaan met de theorie. Daarnaast wordt er van de student de nodige zelfstudie gevraagd. Kennis en vaardigheden (uit de BOKS) Portfolio-strategieën: BCG en GE-matrix, Groeistrategieën van Ansoff, People, planet and profit
18 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 18 Literatuur Verplichte literatuur (boeken, artikelen) Principes van Marketing, Kotler, 5 e druk Principles of Marketing, Kotler, Aanbevolen literatuur ISBN NL: UK: Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht) Engels I Building block code: DECEN1 Name of the building block: English 1 Type of building block: Major related Number of credits: Course of study: IBL/CE/LE Year of study: 1 Period: 1 Duration: 9 weeks Entrance level B1(CEFR) Building block language: English Curriculum justification: After completing this course, you are knowledgeable about the most important aspects of business English. You will also be able to understand basic business terminology, writings and listening passages. You will be able to produce basic business English writing and speaking texts and passages at a B1+ (CEFR) level. Targets and content: Building block goals: 3) Listening B1: I can understand the main points of clear standard speech on business matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. I can understand the main point of business related radio or TV programs on topics of professional interest when the delivery is relatively slow and clear. 4) Reading B1: I can understand texts that consist mainly of high frequency job-related language. I can understand the description of events, feelings and wishes in business letters, memos, s, etc. 3. Spoken Production B1: I can connect phrases in a simple way in order to describe experiences, information, and events. I can briefly give reasons and explanations for opinions and plans. I can narrate a business related plan or business related story. 4. Spoken Interaction B1: I can deal with most situations likely to arise in business meetings and settings. I can enter unprepared into Assessment method(s) Spoken assessment Written assessment Spoken assessment Spoken Assessment Instruction method(s)
19 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 19 Building block goals: conversation on topics that are familiar, of personal interest or pertinent to everyday life (e.g. family, hobbies, work, travel and current events). 5. Writing B1: I can write straightforward connected text on business topics, which are familiar, or of personal interest. Assessment methods(s): Written and oral exam Assessment method(s) Written Assessment Instruction method(s) Instruction Method(s): Autonomous learning and teacher instruction: -Writing assignments -Oral assignments -Listening assignments -Reading assignments -Workshops Knowledge and skills (from the BOKS) Domain competency 7: Communicate in multiple languages, taking into account cultural differences. Literature Required literature (books, articles) Cotton, Falvey, Kent, Strutt: Pearson Longman: ISBN Market Lead UI CK_ PF Grmr Pack (3-pack) Suggested literature Van Dale Dictionary English Dutch / Dutch English or English- German / German-English Internet sources (suggested/required) External websites via Blackboard Actual articles and publications that are involved in this building block (suggested/required)
20 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 20 Marketing en marktbepaling Code bouwsteen: OCEMM Naam bouwsteen: Marketing en marktbepaling Soort bouwsteen: Opleiding Aantal credits: Opleiding CE Studiejaar: 1 Periode: 1 Duur: 9 weken Instapniveau: HAVO en/of MBO 4 niveau (minimaal competentieniveau) Taal bouwsteen: Nederlands Curriculum rationale: In de bouwstenen Marketing 1 en Bedrijfseconomie 1 komen een aantal kernbegrippen en theorieën over deze vakgebieden aan bod. In de beroepspraktijk zul je met deze begrippen aan de slag moeten; ook als marketingmanager moet je bedrijfseconomische kengetallen kunnen berekenen en interpreteren om een goed idee te krijgen van de huidige situatie en mogelijk te ontwikkelen marketingplannen. In deze bouwsteen zul je, naast PGO taken op eerdergenoemde gebieden, ook aan een case uit de praktijk gaan werken, waarbij de relatie tussen deze vakgebieden duidelijk wordt gemaakt, en waar je je opgedane kennis moet gebruiken om tot een slagvaardig marketingadvies te komen voor het bedrijf op het gebied van doelgroepbepaling, positionering en concurrentiestrategie. Het inzicht in doelgroepbepaling, positionering en concurrentiestrategie is nodig om ideeën te kunnen ontwikkelen over hoe je de 4 P s (product, prijs, plaats, promotie) van de marketingmix kunt gaan invullen. Dit is het thema van de bouwstenen in periode 1.3. Daarnaast speelt in een wereld waarin de consumenten steeds kieskeuriger en verwender worden, en waarin de concurrentie sterk en nog steeds toenemend is, het kiezen van goede concurrentiestrategieën, onder andere gebaseerd op segmentatie, doelgroepbepaling en positionering een steeds belangrijker rol om als organisatie te kunnen overleven, of je nu in de consumentenmarkt (b-to-c) of industriële markt (b-to-b) actief bent. Als marketingmedewerker of marketingonderzoeker zul je de ontwikkelingen in je branche dus moeten kunnen opsporen en weten te vertalen in adviezen. Doelstellingen en inhoud: Bouwsteendoelstellingen: Toetsvorm(en) Werkvorm(en) De student kan de marketingmanagement concepten toepassen opdracht PGO De student weet op een juiste wijze gebruik te maken van de marketingomgeving Opdracht/rapport PGO/groepswerk
21 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 21 Bouwsteendoelstellingen: Toetsvorm(en) Werkvorm(en) De student kan op basis van relevante criteria de Opdracht/rapport PGO/groepswerk markt segmenteren en segmenten beschrijven. De student kan op basis van marktsegmentatie een aantrekkelijke doelgroep kiezen Opdracht/rapport PGO/groepswerk De student kan positioneringstrategieën formuleren Opdracht/rapport PGO/groepswerk De student kan omgaan met enkele veel voorkomende problemen binnen de bedrijfsadministratie Opdracht/rapport PGO/groepswerk Toetsvorm: Opdrachten/rapport Werkvorm: PGO Kennis en vaardigheden (uit de BOKS) Macro omgevingsanalyse, marktanalyse, afnemersanalyse, bedrijfstakenalyse, concurrentieanalyse, distributieanalyse, stakeholders-analyse marketing planning cyclus, positionering concurrentie-strategie Bedrijfseconomische criteria Voorzitten vergaderingen, feedback geven + ontvangen, conflicthantering, omgangsregels + gedragscodes (multicultureel), persoonlijk leiderschap (zelfkennis), leiderschapstijlen Literatuur Verplichte literatuur (boeken, artikelen) Aanbevolen literatuur Boek: Principes van Marketing Schrijvers: Philip Kotler e.a. Uitgever: Pearson Education Boek: Basisboek Bedrijfseconomie Schrijvers: P. de Boer, M.P. Brouwers, W. Koetzier Uitgever: Noordhoff Uitgevers ISBN ISBN: ISBN: Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht)
22 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 22 Onderzoek I Code bouwsteen: GOZ1 Naam bouwsteen: Onderzoek Soort bouwsteen: Generiek Aantal credits: Opleiding CE Studiejaar: 1 Periode: 3 Duur: 9 weken Instapniveau: - (minimaal competentieniveau) Taal bouwsteen: Nederlands/Engels Bouwsteen rationale: Professionals dienen in hun beroepsuitoefening beslissingen te nemen die zijn gebaseerd op degelijke analyse van de situatie, gefundeerde inschattingen van verwachte effecten van mogelijke interventies en op valide uitspraken over gerealiseerde resultaten. Zij dienen daartoe ten eerste op verantwoorde wijze gebruik te maken van beschikbare onderzoekspublicaties, ten tweede onderzoeksopdrachten te kunnen formuleren en beoordelen, en ten derde in voorkomende gevallen zelf onderzoek uit te kunnen voeren. Om onderzoek te leren doen en te leren gebruiken is het wenselijk om de gehele cyclus van het onderzoeksproces te doorlopen. In deze eerste bouwsteen gebeurt dat aan de hand van een kleinschalig onderzoek waarin alle fase aan bod komen, van de probleemanalyse tot en met de eindrapportage. Het accent wordt daarbij gelegd op het zoeken en beoordelen van bronnen en het schrijven van een literature review. In het tweede studiejaar wordt hierop voortgebouwd in de bouwsteen Professional research. Daarin zal wederom de gehele cyclus worden doorlopen, waarbij het accent zal liggen op toegepaste data-analyse. Doelstellingen en inhoud: Bouwsteendoelstellingen: 5) De student is in staat na afronding van deze module de fases van onderzoek te beschrijven. 6) De student heeft na de afronding van deze module inzicht verkregen in het opzetten van een onderzoek (doelen per week specificeren aan de hand van de gestelde onderwerpen). 3. De student (her)kent na afloop van deze module de wetenschapsfilosofische basis van praktijkgericht onderzoek. 4. De student kan met behulp van adequate ziekvragen en strategieën relevante literatuur verzamelen. 5. De student kan verzamelde literatuur verwerken in een literature review. 6. De student is in staat een eenvoudig onderzoeksinstrument op te stellen. 7. De student kan op basis van de probleemanalyse en passend theoretisch kader opstellen. 8. De student kan na afloop van deze module vanuit een concrete (praktijk)situatie een probleemstelling formuleren. Toetsvorm(en) Werkvorm(en) Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht
23 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 23 Bouwsteendoelstellingen: 9. De student construeert een eenvoudig onderzoeksplan/-design. 10. De student is in staat een onderzoeksopzet kritisch te beoordelen. 11. De student ontwerpt of kiest een onderzoeksinstrument dat past bij de onderzoeksvragen. 12. De student verzamelt op effectieve en efficiënte wijze onderzoeksdata. 13. De student kan eenvoudige kwalitatieve en kwantitatieve technieken hanteren bij het analyseren van onderzoeksdata. 14. De student kan na afloop van deze module de centrummaten modus, mediaan en rekenkundig gemiddelde van een verzameling bepalen. 15. De student interpreteert onderzoeksresultaten en rapporteert hierover. 16. De student hanteert de APA-richtlijnen adequaat in het onderzoeksverslag/paper. Toetsvorm(en) Werkvorm(en) Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Toetsvorm: Onderzoeksverslag Werkvorm: Hoor-/werkcolleges en groepsopdrachten Kennis en vaardigheden (uit de BOKS). Opstellen conceptueel model n.a.v. de probleem- en vraagstelling Formuleren probleemstelling en onderzoeksvraag Inzicht methoden en technieken, selectie en verantwoording methode/techniek Zoeken en gebruiken relevante gegevensbronnen; literatuur, tijdschriften, vakbladen, CBS-data, branchepublicaties, websites, e-news, e-journals. Opstellen en afnemen van kwalitatieve onderzoeksinstrumenten Opstellen en afnemen kwantitatieve onderzoeksinstrumenten Schriftelijke rapportage, inclusief verantwoording, conclusies, aanbevelingen
24 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 24 Literatuur Verplichte literatuur (boeken, artikelen) Verhoeven, N. (2007), Wat is onderzoek?, Den Haag: Boom Aanbevolen literatuur Baarda, B.D., Goede, de, M.P.M. (2006). Basisboek Methoden en Technieken. Groningen: Wolters-Noordhoff Broekhoff, M.A. (2007). Deskresearch. Groningen: Wolters-Noordhoff Kooiker, R., Broekhoff, M.A., Stumpel, H. (2007). Marktonderzoek. Groningen: Wolters-Noordhoff Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) ISBN Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht) Verkoop Code bouwsteen: OCEVK1 Naam bouwsteen: Verkoop 1 Soort bouwsteen: Opleidingspecifiek Aantal credits: Opleiding CE Studiejaar: 1 Periode: 2 Duur: 9 weken Instapniveau: HAVO/VWO/MBO4 (minimaal competentieniveau) Taal bouwsteen: Nederlands Bouwsteen rationale: Het verkoopproces is één van de primaire processen van een commerciële organisatie. Veelal is het succes van de organisatie juist daaraan af te meten. Het is het moment dat klant (inkoper) en verkoper met elkaar in contact treden. In dit onderdeel wordt ingegaan op het verloop van het verkoopproces en hoe verkoop verankerd is in de bedrijfsomgeving. Niet alleen verdieping in het verkoopproces maar ook training in verschillende verkoopvaardigheden komen in dit onderdeel aan de orde. Ook komen diverse management technieken aan de orde waaronder de rendementsanalyse waarmee het succes van een bestaande productportfolio beoordeeld kan worden. Tevens worden voorspellingsmethoden om tot verkoopprognoses te komen behandeld. Kortom: ontwikkeling van kennis omtrent verschillende theorieën en trends op verkoopgebied, onderzoek naar verschillende kanten van verkopen als proces, de rol van de verkoper, het geven van adviezen over productportfolio s en het voorspellen van marktontwikkeling zijn de onderwerpen die hier aan de orde komen.
25 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 25 Doelstellingen en inhoud: Bouwsteendoelstellingen: 1. De student kent en begrijpt theorieën en modellen ten aanzien van verkoop en service. Toetsvorm(en) Werkvorm(en) Toets HC/ 2. De student heeft inzicht in de relatie tussen marketing en verkoop en de rol van verkoopmanagement binnen een onderneming. 3. De student kan de verschillen tussen consumenten en zakelijke klanten noemen en heeft inzicht in de verkoop implicaties hiervan. 4. De student kan op basis van kwantitatieve gegevens een verkoopprognose maken waarbij gebruik wordt gemaakt van verschillende voorspellingsmethoden. 5. De student kan op basis van kwantitatieve gegevens een rendementsanalyse maken waarbij gebruik wordt gemaakt van verschillende analyse methoden. 6. De student herkent klantgedrag, heeft een klantgerichte houding en beheerst verkoopvaardigheden 7. Kent en begrijpt de behandelde theorieën en vaardigheden t.a.v. communiceren. Toets Toets Opdracht Opdracht Assessment Toets, assessment HC/ HC/ HC/ HC/ HC//training HC//training Toetsvorm: Kennistoets met MC-vragen en korte open vragen, opdracht, assessment. Werkvorm: Wat werkvorm betreft is er voor gekozen om in hoor-/werkcolleges en vaardigheidstrainingen te werken. Kennis en vaardigheden (uit de BOKS) accountmanagement, verkooptechnieken, verkoopprocessen, crm systemen, customer satisfaction, netwerken en ethiek, value chain, klantenpyramide, sales funnel model van Cap Gemini, goudmijnanalyse Literatuur Verplichte literatuur (boeken, artikelen) nader te bepalen Aanbevolen literatuur nader te bepalen Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) ISBN Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht)
26 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 26 Inkoop I Code bouwsteen: OMEIK1 Naam bouwsteen: Inkoop 1 Soort bouwsteen: Opleiding Specifiek: IBL, CE en L&E/ILM Aantal credits: Opleiding CE/IBL/L&E Studiejaar: 1 Periode: 2 en 4 Duur: 9 weken Instapniveau: MBO-4, Havo (minimaal competentieniveau) Taal bouwsteen: Nederlands/Engels Bouwsteen rationale: Inkoop is een belangrijke discipline voor het realiseren van organisatiedoelstellingen. Een effectief en efficient operende inkoopfuctie kan een een belangrijke bijdrage leveren aan het resultaat van een organisatie. Dit is het geval voor zowel commerciele ondernemingen als ook voor organisaties in de publieke sector. De afspraken die met leveranciers moeten worden gemaakt hebben niet alleen betrekking op prijs aspecten, maar ook op zaken als kwaliteit, levertijd en zelfs productontwikkeling. Deze module is een eerste kennismaking met het vakgebied inkoop, hierin komen o.a. de belangrijkste basisbegrippen aan de orde. Verder gaat deze module in op het operationele en tactische deel van inkoop. Aan de orde komen o.a. het inkoopproces, de in te kopen goederen of diensten, de aard van de inkopende organisatie en de marktvorm waarin dit plaatsvindt. Ook ondersteuning met e-procurement oplossingen komen aan de orde. De module is bedoeld voor Commercieel Economen, studenten International Business and languages en logistici. Deze module is een opstap naar de module Inkoop 2, hierin komt inkoopstrategie aan de orde. Doelstellingen en inhoud: Bouwsteendoelstellingen: Toetsvorm(en) Werkvorm(en) De student kan: inkoop als schakel in de voortbrengingsketen weergeven en deels toepassen HC//PGO HC//PGO het inkoopproces weergeven en toepassen HC//PGO HC//PGO de rol en positie van inkoop in een facilitaire omgeving weergeven de rol en positie van inkoop in een zakelijke dienstverleningsomgeving weergeven de rol en positie van inkoop in een omgeving van Public procurement beschrijven de rol en positie van inkoop in retailorganisaties weergeven de marktvormen en opzet van inkoopmarktonderzoek voor inkoop weergeven en deels toepassen de aspecten we die van belang zijn bij Leveranciersbeoordeling en ontwikkeling weergeven en deels toepassen HC/ HC/ HC/ HC/ HC//PGO HC//PGO HC/ HC/ HC/ HC/ HC//PGO HC//PGO
27 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 27 Bouwsteendoelstellingen: Toetsvorm(en) Werkvorm(en) De rol en betekenis van duurzaam inkopen, integriteit en HC/ HC/ ethiek weergeven Toetsvorm: De bouwsteen inkoop bestaat uit vier onderdelen die getoetst worden. Voor ieder onderdeel kunnen punten worden behaald. De verdeling is als volgt: Hoorcollege: maximaal 4 x 1 punt Werkcollege: maximaal 7 x 2 punten PGO-taken: maximaal 4 x 8 punten Schriftelijk tentamen: 50 punten. Totaal: 100 punten De punten voor het hoorcollege worden behaald door aanwezig te zijn gedurende het gehele college. Bij aanwezigheid wordt per keer één punt toegekend. Er zijn geen herkansingsmogelijkheden. De punten van het werkcollege kunnen worden gehaald door alle schriftelijk uitgewerkte opdrachten aan de docent te overleggen. Als uitwerking geldt hierbij ook de schriftelijke verwoording van de problemen die de student is tegen gekomen bij de uitwerking van de opdrachten. Indien alle uitwerkingen aan bovengenoemd criterium voldoen worden per keer twee punten aan de student toegekend. Er zijn geen herkansingsmogelijkheden. Het initiatief voor het verkrijgen van de punten voor het hoor- en werkcollege ligt bij de student en kunnen uitsluiten aan het begin van het college worden verkregen. In de even weken (2, 4, 6 en 8) kunnen de punten worden verkregen door de presentatie van de PGO- taak (week 9 reserve). Naar mate de studenten de opdrachten beter hebben uitgewerkt kunnen meer punten worden verkregen. Hiervoor is e.e.a. in drie categorieën opgedeeld (0, 4, of 8 punten). Uitsluitend studenten die aanwezig zijn bij de presentatie kunnen voor de punten in aanmerking komen. Er zijn geen herkansingsmogelijkheden. Wel is er een mogelijkheid om in week 9 maximaal één taak in te halen. Dit kan als een groep van drie studenten door zwaarwegende omstandigheden (overmacht) niet heeft kunnen deelnemen. Studenten moeten hiervoor in overleg treden met de docent. Tot slot is er een schriftelijk tentamen (week 9). Voor het tentamen kunnen maximaal 50 punten worden gescoord. De student heeft de module inkoop 1 gehaald als minimaal 55 punten van de 100 punten zijn behaald. Als voorwaarde geldt dat minimaal 28 punten worden behaald op het schriftelijk tentamen (55% van 50 punten). De overige minimaal 27 punten kunnen worden gehaald op de onderdelen: hoorcollege, werkcollege en PGO-taken. Werkvorm: Binnen de bouwsteen inkoop worden drie verschillende werkvormen gebruikt. De eerste werkvorm bestaat uit een viertal hoorcolleges. Het eerste hoorcollege duurt twee lesuren de drie opvolgende colleges ieder één college uur. Tijdens deze colleges worden de verschillende onderwerpen uit de literatuur ingeleid en wordt er een koppeling gemaakt met de
28 Onderwijs- en Examenregeling (OER) 28 beroepspraktijk. In het eerste hoorcollege wordt bovendien de werkwijze binnen de bouwsteen Inkoop 1 uitgelegd. De tweede werkvorm bestaat uit werkcolleges. Tijdens deze colleges wordt ingegaan op de diverse opdrachten die gekoppeld zijn aan de verschillende doelstellingen/onderwerpen die tijdens de hoorcolleges aan de orde zijn geweest en/of die gekoppeld zijn aan de te bestuderen literatuur. De laatste werkvorm wordt gevormd door PGO-taken. De taak is meer omvangrijk/complex dan de opdrachten die tijdens de werkcollege s aan de orde komen. Bovendien zijn de opdrachten gerelateerd aan de eigen werkomgeving van de studenten (bijbaan/vakantiebaan). In de oneven weken (1, 3, 5 en 7) vindt er een PGO-bijeenkomst plaatst waar studenten aan de hand van het zevensprong model het probleem bespreken. In deze groep van 12 studenten wordt besproken hoe e.e.a wordt aangepakt, welke aspecten een rol spelen enz. Vervolgens wordt de taak in subgroepen van drie studenten verder uitgewerkt voor een relevante werkomgeving van één van de drie studenten. Het resultaat van deze uitwerking wordt in de even weken (2, 4, 6 en 8) gepresenteerd en beoordeeld in de PGO-bijeenkomst. Kennis en vaardigheden (uit de BOKS) Domein Commerce DC1:Initiëren en creëren van producten en diensten, zelfstandig en ondernemend (DC1) Domein BBA Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. (DC 1) DC6:Zakelijke relaties ontwikkelen en onderhouden voor inkoop, verkoop en dienstverlening (DC1) Literatuur Verplichte literatuur (boeken, artikelen) Inkoop en strategisch perspectief ( analyse, strategie, planning en praktijk) Reader: Inkoopethiek ISBN Internet bronnen (aanbevolen/verplicht) Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt (aanbevolen/verplicht)
Bedrijfseconomie. Studiegids 2011-2012. vastgesteld door het College van Bestuur op 29 augustus 2011 DEEL 2
DEEL 2 Bedrijfseconomie Studiegids 2011-2012 vastgesteld door het College van Bestuur op 29 augustus 2011 Stenden hogeschool Van Schaikweg 94 Postbus 2080 7801 CB Emmen Algemeen T (0591) 85 31 00 info@stenden.com
Nadere informatieLogistiek en Economie
DEEL 2 Logistiek en Economie Studiegids 2011-2012 vastgesteld door College van Bestuur op 29 augustus 2011 Stenden hogeschool Van Schaikweg 94 Postbus 2080 7801 CB Emmen Algemeen T (0591) 85 31 00 info@stenden.com
Nadere informatieBachelor of Business Administration (MER opleiding)
Bachelor of Business Administration (MER opleiding) voor decentrale overheden Het Onderwijs De Bachelor of Business Administration voor decentrale overheden (Management, Economie & Recht, MER) wordt aangeboden
Nadere informatiePVA Jaar 2. Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b
PVA Jaar 2 Stefan Timmer S1001410 Klas: CE 2b Inhoudsopgave blz. Voorblad - Inhoudsopgave 2 Plan van aanpak tweede jaar 3-4 Bijlage 1: Algemene domeincompetenties 5-6 (wat heb ik geleerd) Bijlage 2: Belangrijkste
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Module. Lestijden 160
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Marketing Module Algemene Marketing Code A5 Lestijden 160 Studiepunten n.v.t. Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot JA aanvragen vrijstelling
Nadere informatie4. Inhoud minor. Diplomasupplement
Minorregeling 2010-2011 Start september 2010 1. Naam minor: Recht 2. Engelse benaming: Law 3. Catalogusnummer: 7 4. Inhoud minor Het doel van de minor is dat je: 1. rekening houdt met juridische aspecten
Nadere informatieBlok P2 Managen. Overeenkomstenrecht en ondernemingsrecht
Blok P2 Managen Overeenkomstenrecht en ondernemingsrecht - Nederlands recht begrepen, 3 e druk, mr Lydia Janssen - Recht voor organisaties, 1e druk, mr R. Westra (gepubliceerd op blackboard) - Wettenbundel
Nadere informatieBijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs
Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs Studentnummer: Naam aanmelder: Stap 1. Welkom heten en uitleggen wat het onderzoek inhoudt (Tijd: 5 minuten) Landelijk en bij de FEM is er sprake van een hoge
Nadere informatieErrata Studiegids Bedrijfskunde Flexibele Deeltijd
Errata Studiegids Bedrijfskunde Flexibele Deeltijd 2018-2019 Inhoudsopgave 1 Algemeen 3 2 Errata 4 2.1 Aanvulling artikel 2.2.4 Graden en titulatuur... 4 2.2 Aanvulling artikel 2.4.4. Profileringsruimte...
Nadere informatieHBO Bedrijfskunde Bachelor of Business Administration (BBA)
HBO Bedrijfskunde Bachelor of Business Administration (BBA) HBO Bedrijfskunde Academie Mercuur en AdviCo verzorgen in samenwerking met Hogeschool SDO de opleiding HBO Bachelor Bedrijfskunde. Het programma
Nadere informatieBijlage D Nadere uitwerking van de onderwijseenheden van het Associate degree-programma:
Bijlage D Nadere uitwerking van de onderwijseenheden van het Associate degree-programma: 2 E JAAR (HOOFDFASE)... 2 ONDERZOEK... 2 IT SERVICE MANAGEMENT... 3 TESTEN... 4 CONNECTED DEVICES... FOUT! BLADWIJZER
Nadere informatieBijlage D Nadere uitwerking van de onderwijseenheden van de Associate Degree Commerciële Economie
Bijlage D: Associate Degree Commerciële Economie Bijlage D Nadere uitwerking van de onderwijseenheden van de Associate Degree Commerciële Economie Inhoud Contacturen... 3 Overzicht hoofdfase cohorten vanaf
Nadere informatieVoorlichtingsdag Bedrijfskunde. Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde
Voorlichtingsdag Bedrijfskunde Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde PROGRAMMA Bedrijfskunde@VU: hoe, wat en waarom? Prof. dr. W.E.H. Dullaert, Opleidingsdirecteur bachelor bedrijfskunde
Nadere informatieMMVP. 3 MMVP2SLB1 1 O V/O 15
Studiejaar 1 Periode 1 Blok 1: Oriëntatie op markt Kerncompetentie(s): 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10 Integrale opdracht 1 - Project (MKT/Onderzoek) Integrale opdracht 1 - Project (CMV-proces) Integrale opdracht
Nadere informatieBijlage D: Propedeuse Associate Degree Commerciële Economie
Bijlage D: Propedeuse Associate Degree Commerciële Economie Bijlage D Nadere uitwerking van de onderwijseenheden van het Associate Degree-programma: jaar 1, periode 1.1 CE-AD jaar 1, periode 1.2 CE-AD
Nadere informatieCompetentie 1 Ondernemerschap Initiëren en/of creëren van producten en/of diensten, zelfstandig en ondernemend.
Naam student: Studentnummer: Evaluatieformulier meewerkstage CE In te vullen door de bedrijfsbegeleider van de stage biedende organisatie voorafgaand aan het eindgesprek met de stagedocent. De stagiair
Nadere informatieManagement & Organisatie
Management & Organisatie Algemeen De opleiding Bedrijfskunde MER (deeltijd) wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Steeds meer krijgen organisaties te maken met
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Module. Lestijden 60
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Marketing Module Management & Organisatie Code C2 Lestijden 60 Studiepunten n.v.t. Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot JA aanvragen vrijstelling
Nadere informatieAvans Hogeschool heeft 54 hbo-opleidingen, 28.000 studenten en 2.400 medewerkers. En heeft zeven locaties. In Breda, s- Hertogenbosch en Tilburg
AVANS HOGESCHOOL Avans Hogeschool heeft 54 hbo-opleidingen, 28.000 studenten en 2.400 medewerkers. En heeft zeven locaties. In Breda, s- Hertogenbosch en Tilburg Jij hebt ambitie. Jij legt de lat hoog.
Nadere informatieVoorblad Module Toelichting Marketing; de wereld van de klant
Formulier Catalogusinhoud P2 Voor elke module in elk geval een voorblad ingevuld. Indien er meer dan één onderwijseenheid is, per onderwijseenheid een volgblad ingevuld. Voorblad Module Titel ned Marketing;
Nadere informatieBijlage A Competenties van de opleiding
Bijlage A Competenties van de opleiding A.1 Curriculum opleiding Werktuigbouwkunde Bouwstenen Stenden Hogeschool heeft de strategische keuze gemaakt om al haar opleidingen op te bouwen met behulp van (deels
Nadere informatieMedia Outlook 2 HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI CDMMOU02-2. Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt. Goedgekeurd door:
HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Media Outlook 2 CDMMOU02-2 Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt Goedgekeurd door: (namens curriculumcommissie) Datum: MARKETING MET INTERACTIEVE MEDIA 6-5 -
Nadere informatieCulture, Organization and Management Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - P Culture Organization and Management -
Culture, Organization and Management Vrije Universiteit Amsterdam - der Sociale Wetenschappen - P Culture Organization and Management - 2014-2015 Vrije Universiteit Amsterdam - der Sociale Wetenschappen
Nadere informatieMarketing NIMA-B. studiejaar 2015-2016. Media, Informatie en Communicatie. Modulehandleiding. Specialisatie Mediaondernemerschap
Opleiding: Media, Informatie en Communicatie Marketing NIMA-B Modulehandleiding Specialisatie Mediaondernemerschap studiejaar 2015-2016 Blok 1 + 2 Docenten:, Eric de, Willem Buffing, Marcel van der Lugt
Nadere informatieInitiëren en creëren van producten en diensten, zelfstandig en ondernemend.
COMMERCE Competentieniveaus voor de domeincompetenties Commerce DC.1 Initiëren en creëren van producten en diensten, zelfstandig en ondernemend. Competentieniveau 1 CE/IBL/SBRM/F&B Signaleren en opsporen
Nadere informatieMarketing met Interactieve Media
HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Marketing met Interactieve Media CDMMIM01-1 Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt Goedgekeurd door: (namens curriculumcommissie) Datum: MARKETING MET INTERACTIEVE
Nadere informatieLange cursus beschrijving van de cursus: ITIL basics
Lange cursus beschrijving van de cursus: ITIL basics ALGEMEEN Het inrichten van een ICT Beheerorganisatie is een complexe en tijdrovende aangelegenheid. Het resultaat is afhankelijk van veel aspecten.
Nadere informatieOriëntatie op ondernemerschap
Keuzedeel mbo Oriëntatie op ondernemerschap gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0080 Penvoerder: Sectorkamer handel Gevalideerd door: Sectorkamer Handel Op: 10-11-2015 2 van 6 1. Algemene
Nadere informatieDe 6 Friesland College-competenties.
De 6 Friesland College-competenties. Het vermogen om met een open enthousiaste houding nieuwe dingen aan te pakken. Het vermogen jezelf steeds beter te leren kennen. Het vermogen om in te schatten in welke
Nadere informatiePremaster Accounting and Control Vrije Universiteit Amsterdam - Fac. der Economische Wet. en Bedrijfsk. - P Accounting and Control
Premaster Accounting and Control I The pre-master programme consists of 30 ECTS (5 courses of 6ECTS each) and runs for half a year (February till July). The pre-master programme is only to be taken by
Nadere informatieBijlagen 3 t/m 6 bij OER Academie Voor Deeltijd opleiding Communicatie
Communicatie (COM) Bijlagen 3 t/m 6 bij OER Academie Voor Deeltijd 2016-2017 opleiding Communicatie Bijlage 3: Competenties Competentie overzicht opleiding Communicatie Dit zijn de competenties die de
Nadere informatieStuderen aan het hbo. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Studeren aan het hbo Inhoud van de presentatie Kenmerken van het hbo Verschil tussen havo en hbo Verschil hbo en universiteit Opbouw van een hbo-opleiding Studieresultaten en begeleiding Toelating en aanmelding
Nadere informatieFINANCE & CONTROL - BEDRIJFSECONOMIE
FINANCE & CONTROL - BEDRIJFSECONOMIE 2018-2019 PROGRAMMA Jouw profiel Na je opleiding: beroepen Opbouw studiejaren Studieprogramma Studievereniging BE Adam Verschil financiële opleidingen Wat biedt F&C?
Nadere informatiecreating tomorrow Logistiek en economie Hva techniek
creating tomorrow 2013 2014 Logistiek en economie Hva techniek HVA TECHNIEK Logistiek en Economie 2013-2014 Het muziekfestival staat op de kalender, de artiesten zijn geboekt. Maar hoe komen al die onderdelen
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling Hoofdstuk 3 Opleidingsdeel LVO
Onderwijs- en examenregeling Hoofdstuk 3 Opleidingsdeel LVO 2018-2019 Opleidingsdeel voor de bachelor lerarenopleidingen voortgezet onderwijs van Driestar hogeschool (onderdeel van Driestar educatief)
Nadere informatieMMVP. 3 MMVP2SLB1 1 O V/O 15
Studiejaar 1 Periode 1 Blok 1: Oriëntatie op markt * Kerncompetentie(s): 1, 2, 3, 5, 7, 9, 11 Integrale opdracht 1 - Project (MKT/Onderzoek) Integrale opdracht 1 - Project (CMV-proces) Integrale opdracht
Nadere informatieTest naam Marktgerichtheidsscan Datum 28-8-2012 Ingevuld door Guest Ingevuld voor Het team Team Guest-Team Context Overige
Test naam Marktgerichtheidsscan Datum 28-8-2012 Ingevuld door Guest Ingevuld voor Het team Team Guest-Team Context Overige Klantgerichtheid Selecteren van een klant Wanneer u hoog scoort op 'selecteren
Nadere informatieExamenprogramma bedrijfseconomie en ondernemerschap havo
Examenprogramma bedrijfseconomie en ondernemerschap havo 27 MEI 2014 CONCEPT - VOORLOPIG Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit
Nadere informatieJan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor
Jan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor De opleiding interior design & Styling - hbo bachelor Mensen zien hun omgeving steeds meer als een verlengstuk van hun persoonlijkheid.
Nadere informatieStrategische marketing
Strategische marketing Het semester is gericht op het ontwikkelen van strategisch inzicht. Niet zo gericht op het uit je hoofd kennen van theorie maar juist het kunnen herkennen van situaties en dan de
Nadere informatieCompetentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006
Competentieprofiel Instituut voor Interactieve Media Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Aangepast in maart 2009 Inleiding De opleiding Interactieve Media
Nadere informatieBijlage B: Propedeuse Commerciële Economie, bachelor
Bijlage B: Propedeuse Commerciële Economie, bachelor Bijlage B Nadere uitwerking de onderwijseenheden het curriculum de opleiding voor de propedeutische fase de bacheloropleiding Inhoud Contacturen...
Nadere informatieParamaribo, 30 juni 2012
Paramaribo, 30 juni 2012 1 Visie en missie FHR The vision of FHR (2000) is to be a center of excellence in post graduate education to midterm professionals in management, governance and legal practice
Nadere informatieNIVE Opleidingen HOFAM (QC) Dé praktijkgerichte controllersopleiding tot Business Controller.
NIVE Opleidingen HOFAM (QC) Dé praktijkgerichte controllersopleiding tot Business Controller 1 HOFAM Dé praktijkgerichte opleiding tot Business Controller (QC) De controllersfunctie brengt veel verantwoordelijkheden
Nadere informatieUtrecht Business School
Cursus Inkoopmanagement & Procurement De cursus Inkoopmanagement & Procurement duurt ongeveer 2 maanden en omvat 5 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een van onze opleidingslocaties
Nadere informatieConcept Beoordelingskader voor het bijzondere kenmerk residentieel onderwijs
Concept Beoordelingskader voor het bijzondere kenmerk residentieel onderwijs 2 december 2008 Inhoud 1 Inleiding 3 2 Beoordelingskader 4 pagina 2 1 Inleiding Dit beoordelingskader bevat een aantal facetten
Nadere informatieBijlage D Nadere uitwerking van de onderwijseenheden van het Associate Degree-programma:
Bijlage D Nadere uitwerking van de onderwijseenheden van het Associate Degree-programma: jaar 1, periode 1 CE 1.1 jaar 1, periode 2 CE 1.2 jaar 1, periode 3 CE 1.3 jaar 1, periode 4 CE 1.4 Marketing 1
Nadere informatie2 of 3 MMVP2SLB1 1 O V/O 15
Studiejaar 1 Periode 1 Blok 1: Oriëntatie op markt Kerncompetentie(s): 2, 3,, 7, 8, 9, 10 Integrale opdracht 1 - Project (MKT/Onderzoek) Integrale opdracht 1 - Project (CMV-proces) Integrale opdracht 1
Nadere informatieBijlagen OER AVD opleiding Business IT & Management. Bijlage 3: Competenties BEHOREND BIJ DE BACHELOR OF ICT
Bijlagen R AVD 2016-2017 opleiding Business IT & Management Bijlage 3: Competenties BEHORD BIJ DE BACHELOR OF ICT De competenties waarover de afgestudeerde van de Bachelor of ICT beschikt zijn geformuleerd
Nadere informatieUtrecht Business School
Post HBO Inkoopmanagement & Procurement De Post HBO opleiding Inkoopmanagement & Procurement duurt onge veer 5 maanden en omvat 10 colleges van 3 uur. U volgt de opleiding met 10-15 studenten in Utrecht.
Nadere informatieManagement & Organisatie
Management & Organisatie Algemeen De Associate degree Human Resource Management (deeltijd) wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Mensen zijn het belangrijkste
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling Hoofdstuk 3 Opleidingsdeel LVO
Onderwijs- en examenregeling Hoofdstuk 3 Opleidingsdeel LVO 2016-2017 Opleidingsdeel voor de bachelor lerarenopleidingen voortgezet onderwijs van Driestar hogeschool (onderdeel van Driestar educatief)
Nadere informatieFINANCE & CONTROL (VOORHEEN BEDRIJFSECONOMIE)
FINANCE & CONTROL (VOORHEEN BEDRIJFSECONOMIE) 2018-2019 1 PROGRAMMA Jouw profiel Studiejaren Beroepsprofiel Studieprogramma Studievereniging BE Adam Financiële opleidingen HvA Na je opleiding Wat biedt
Nadere informatieStudiehadleiding. Opleiding: hbo-masteropleiding Islamitische Geestelijke Verzorging
Studiehadleiding Opleiding: hbo-masteropleiding Islamitische Geestelijke Verzorging Naam onderwijseenheid: Methoden en vaardigheden voor praktijkonderzoek Code onderwijseenheid: HBOMIGV015MV Jaar: Onderwijsperiode:
Nadere informatieWanneer is onderzoek goed: de kwaliteitscriteria
Management, finance en recht Wanneer is onderzoek goed: de kwaliteitscriteria De verwarring voorbij Naar hernieuwd zelfvertrouwen Congres Praktijkgericht onderzoek in het HBO Amersfoort, 11 december 2012
Nadere informatieOntwerpkaders: Leeruitkomsten. Versie 1.0/ november Ontwerpkaders: Leeruitkomsten/versie 1.0/november
Ontwerpkaders: Leeruitkomsten Versie 1.0/ november 2016 1 Flexibel onderwijs Flexibel Onderwijs kenmerkt zich door tijd, plaats en tempo-onafhankelijk studeren. De route is individueel en past bij de uitgangssituatie
Nadere informatieExamenprogramma bedrijfseconomie en ondernemerschap vwo
Examenprogramma bedrijfseconomie en ondernemerschap vwo 27 MEI 2014 CONCEPT - VOORLOPIG Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit
Nadere informatieEen marketingplan in twaalf stappen
Reekx is gespecialiseerd in het adviseren van organisaties en detacheren van specialisten op het gebied van het efficiënt managen van informatiestromen. Kijk op onze website www.reekx.nl voor actuele informatie
Nadere informatieInformatie werkplekleren
Informatie werkplekleren Pabo Venlo 2014-2015 Inhoudsopgave Inleiding Blz. 3 Stagedagen Blz. 4 Stageweken Blz. 4 Jaaroverzicht 2014-2015 Blz. 5 Opleidingsprogramma Blz. 6 Propedeusefase Hoofdfase Afstudeerfase
Nadere informatieBoekenlijst jaar 1. Dit is de boekenlijst voor het eerste studiejaar van de opleidingen Accountancy, Bedrijfseconomie en Business Studies.
Boekenlijst jaar 1 Dit is de boekenlijst voor het eerste studiejaar van de opleidingen Accountancy, Bedrijfseconomie en Business Studies. Voor elke periode staat per thema aangegeven welke boeken je nodig
Nadere informatieOPLEIDING CUSTOMER INSIGHT & MARKETING INTELLIGENCE (POSTDOCTORAAL) Ga naar de website»
OPLEIDING CUSTOMER INSIGHT & MARKETING INTELLIGENCE (POSTDOCTORAAL) Ga naar de website» ZET CUSTOMER INSIGHT STRATEGISCH OP DE KAART VOOR EEN OPTIMALERE BEDIENING VAN JE KLANT De toename van informatie
Nadere informatieCulture, Organization and Management Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - P Culture Organization and Management -
Culture, Organization and Management Vrije Universiteit Amsterdam - - P Culture Organization and Management - 2013-2014 Vrije Universiteit Amsterdam - - P Culture Organization and Management - 2013-2014
Nadere informatieIORE-1AR (Inleiding Ondernemingsrecht) IORE-1AE (Economie voor Juristen) IORE-1AR: de heer mr. S. Boelens IORE-1AE: de heer R.
Algemene informatie Titel OWE Code OWE Onderdelen Eigenaar OWE Inleiding Ondernemingsrecht IORE IORE-1AR (Inleiding Ondernemingsrecht) IORE-1AE (Economie voor Juristen) IORE-1AR: de heer mr. S. Boelens
Nadere informatieT (toetsvorm): S = schriftelijk en O = opdracht/overig CW (cijferweging) B (beoordeling): V/O = voldoende/onvoldoende en C = cijfer
Studiejaar 1 Periode 1 Blok 1: Oriëntatie op markt * Kerncompetentie(s): 2, 3,, 7, 8, 9, 10 Integrale opdracht 1 (project marktverkenning/leren werken in projecten) MMVP14IOP1 4 Integrale opdracht 1 -
Nadere informatieMarketing NIMA-B. studiejaar Media, Informatie en Communicatie. Modulehandleiding. Minor Mediaondernemerschap
Opleiding: Media, Informatie en Communicatie Marketing NIMA-B Modulehandleiding Minor Mediaondernemerschap studiejaar 2015-2016 Blok 3 + 4 Docenten:, Eric de, Willem Buffing, Marcel van der Lugt Modulecoördinator:
Nadere informatieMODULEHANDLEIDING BM- Succesvolle Organisaties
MODULEHANDLEIDING BM- Succesvolle Organisaties Opleiding Bedrijfskunde MER Hoofdfase Osiriscode: Collegejaar: 2015-2016 Blok: 2 jaar 3 business management 1 Samenvatting Naam onderwijseenheid BM-Succesvolle
Nadere informatieModulebeschrijving FINSLC0108
pagina 1 van 5 Modulebeschrijving FINSLC0108 Naam module FINSLC0108 Vakgebied(en) Studieloopbaancoaching Studiepunten 1 EC Voorkennis De vereiste voorkennis van deze module zijn de stagevoorbereidingsactiviteiten
Nadere informatieWelkom bij Bedrijfskunde
Welkom bij Bedrijfskunde Hogeschool Rotterdam Business School Hogeschool Rotterdam Business School Wie zijn wij? We gaan de volgende vragen beantwoorden Wat is Bedrijfskunde? Wat betekent Bedrijfskunde
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 20890-n1 9 mei 2016 Rectificatie van de Regeling van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 8 april
Nadere informatieFaculteit der Letteren - Formulier voor de beschrijving van modules
Faculteit der Letteren - Formulier voor de beschrijving van modules vakcode (in te vullen door BSZ) naam opleiding vaknaam Engelse vaknaam voertaal studiefase 1 Minor IO/IB French 1 Minor IO/IB Ba aantal
Nadere informatieManagement & Organisatie: Bedrijfseconomie. Een nieuw vak in bovenbouw HAVO en het VWO
Management & Organisatie: Bedrijfseconomie Een nieuw vak in bovenbouw HAVO en het VWO Havo M & O het programma De leerling leert: vraagstukken noemen waarmee organisaties te maken hebben die vraagstukken
Nadere informatieCOMMERCIËLE ECONOMIE. Open Dag - 9 december 2017
COMMERCIËLE ECONOMIE Open Dag - 9 december 2017. WAT IS COMMERCIËLE ECONOMIE? 2 WELKE STUDIE PAST BIJ MIJ? Bedrijfskundige opleidingen Extravert Commerciële Economie Binnen Buiten Financiële opleidingen
Nadere informatieBedrijfseconomie 3 Finance
Bedrijfseconomie 3 Finance Versie 1.1, 2009-2010 DECBE3 Stenden Hogeschool Rengerslaan 8 Postbus 1298 8900 CG Leeuwarden tel: 058 2441443 www.stenden.com Stenden Hogeschool BE 3 Finance Versie 1.1: 12-10-2009
Nadere informatieDoelen Praktijkonderzoek Hogeschool de Kempel
Doelen Praktijkonderzoek Hogeschool de Kempel Auteurs: Sara Diederen Rianne van Kemenade Jeannette Geldens i.s.m. management initiële opleiding (MOI) / jaarcoördinatoren 1 Inleiding Dit document is bedoeld
Nadere informatieBijlagen onderwijs- en examenregeling associate degree-opleiding. Bijzondere bepalingen
Bijlagen onderwijs- en examenregeling associate degree-opleiding Bijlage 1 Bijlage 2 Bijlage 3 Bijlage 4 Bijlage 5 Bijlage 6 Opleiding Inschrijving Leerresultaten Onderwijsprogramma Onderwijsevaluatie
Nadere informatieCurriculum Vitae. Persoonlijke gegevens: Opleidingen en Kwalificaties:
Curriculum Vitae Persoonlijke gegevens: Voornaam: Mohammed Jawad Achternaam: Alhaydary Adres: Plataanlaan 66 Postcode en plaats: 5616 LR Telefoonnummer: 06 47027919 E-mailadres: jawad_10_alhaydary@hotmail.com
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling
Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2010 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Talen en culturen van Latijns Amerika/ Spaans Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling Hoofdstuk 3 Opleidingsdeel LVO 2015-2016
Onderwijs- en examenregeling Hoofdstuk 3 Opleidingsdeel LVO 2015-2016 Opleidingsdeel voor de bachelor lerarenopleidingen voortgezet onderwijs van Driestar hogeschool (onderdeel van Driestar educatief)
Nadere informatieUtrecht Business School
Cursus Product Management De cursus Product Management duurt ongeveer 2 maanden en omvat 5 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een van onze opleidingslocaties in Utrecht.
Nadere informatie14-15 THINK GLOBAL ACT LOCAL. MBOvt. versneld je MBO-diploma halen in het verkorte traject. florijn.nl
MBOvt versneld je MBO-diploma halen in het verkorte traject florijn.nl THINK GLOBAL ACT LOCAL 14-15 MBOvt versneld je MBO-diploma halen in het verkorte traject Het Florijn College biedt Middelbaar Beroepsonderwijs
Nadere informatieSchriftelijke (en mondelinge) (deel)tentamens. Werkdossier
Faculteit der Letteren - Formulier voor de beschrijving van modules vakcode (in te vullen door BSZ) naam opleiding RTC Spaans vaknaam Taalvaardigheid Spaans 1 Major Engelse vaknaam Spanish Proficiency
Nadere informatieModulehandleiding IMOVGM60M4: Overheid en Vastgoed
Modulehandleiding IMOVGM60M4: Overheid en Vastgoed Opleiding: Vastgoed en Makelaardij Cluster : IMO Studiejaar: 4 Periode: jaar 4, kwartaal 2 EC s: 2 Auteur: M. R. de Voogd Datum: november 2011 Inhoudsopgave
Nadere informatieLeerarrangement Trendanalyse Health
Leerarrangement Trendanalyse Health Inleiding Gezondheid is voor iedereen een meer of minder belangrijk onderdeel van zijn leven. Bepaalde keuzes die je maakt, heeft te maken met gezondheid. Keuzes op
Nadere informatieOnderzoeksleerlijn Commerciële Economie. Naar een integrale leerlijn onderzoek Tom Fischer
Onderzoeksleerlijn Commerciële Economie Naar een integrale leerlijn onderzoek Tom Fischer Onderzoek binnen de opleiding CE Aandacht door de tijd heen heel verschillend Van een paar credits voor de hele
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling
Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2010 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Slavische talen en culturen Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel
Nadere informatieT (toetsvorm): S = schriftelijk en O = opdracht/overig CW (cijferweging) B (beoordeling): V/O = voldoende/onvoldoende en C = cijfer
Studiejaar 1 Periode 1 Blok 1: Oriëntatie op markt * Kerncompetentie(s): 1, 2, 3, 5, 7, 9, 11 Integrale opdracht 1 (project marktverkenning/leren werken in projecten) MMVP14IOP1 4 Integrale opdracht 1
Nadere informatieVeel gestelde vragen lijst Deeltijd Human Resource Management 2013-2014
Veel gestelde vragen lijst Deeltijd Human Resource Management 2013-2014 1. Op welke dag wordt lesgegeven? Er is één vaste lesdag per week. Tijdens het cursusjaar 2013-2014 zijn de lessen als volgt: De
Nadere informatieONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Bijlage, Bachelor Opleiding Docent Muziek
ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Bijlage, Bachelor Opleiding Docent Muziek Studiejaar 2013-2014 Algemeen 1. Deze bijlage bij het algemene gedeelte van de Onderwijs- en examenregeling van Codarts is van toepassing
Nadere informatieErratum Studiegids Communicatiemanagement voltijd 2015-2016
Erratum Studiegids Communicatiemanagement voltijd 201-2016 1 Errata In hoofdstuk 1 Voorwoord dient op bladzijde 6 de tekst (Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.) te worden gewijzigd in (zie paragraaf 2.8.3)
Nadere informatieVISIE OP ONDERWIJS. Associate degrees voltijd
VISIE OP ONDERWIJS Associate degrees voltijd Voor u ligt de Visie op Onderwijs voor de Associate degree-opleidingen. Deze visie is tot stand gekomen met de partners in het mbo en het hbo in de regio. In
Nadere informatieOPLEIDING DIGITAL MARKETING STRATEGIE & LEIDERSCHAP (POSTDOCTORAAL) IDEALE MIX VAN THEORIE EN PRAKTIJK. Ga naar de website»
OPLEIDING DIGITAL MARKETING STRATEGIE & LEIDERSCHAP (POSTDOCTORAAL) Ga naar de website» WORD DIGITAL LEADER EN LEID JE ORGANISATIE DOOR DE DIGITALE TRANSFORMATIE Door de opkomst van nieuwe technologieën
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling
Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2016 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Engelse taal en cultuur Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel 7.13
Nadere informatieCOMMERCIËLE ECONOMIE. OPEN DAG - 3 november 2018
COMMERCIËLE ECONOMIE OPEN DAG - 3 november 2018. WELKE STUDIE PAST BIJ MIJ? Bedrijfskundige opleidingen Extravert Commerciële Economie Binnen Buiten Financiële opleidingen Introvert 2 . 3 4 WAAROM CE IN
Nadere informatieDR-BKM-X. Deelreglement Bedrijfskundig Management
DR-BKM-X Deelreglement Bedrijfskundig Management Uitgave: oktober 2008 DR-BKM 2 1 Algemeen Naam : Elsevier Opleidingen Adres : H.A. Lorentzstraat 1a, 3330 AK Zwijndrecht Aard : deeltijd, mondeling onderwijs
Nadere informatieCOMMERCIËLE ECONOMIE OPEN AVOND - 17 april 2018
COMMERCIËLE ECONOMIE OPEN AVOND - 17 april 2018. WAAROM COMMERCIËLE ECONOMIE BIJ HVA? 2 2 WELKE STUDIE PAST BIJ MIJ? Bedrijfskundige opleidingen Extravert Commerciële Economie Binnen Buiten Financiële
Nadere informatieOpleidingsspecifiek deel bij de OER Bacheloropleiding Natuurwetenschap en Innovatiemanagement Undergraduate School Geosciences
Opleidingsspecifiek deel bij de OER 2016-2017 Bacheloropleiding Natuurwetenschap en Innovatiemanagement Undergraduate School Geosciences art. 2.1 Toelating 1. Naast de in de wet genoemde diploma s die
Nadere informatie