Pedagogisch werkplan

Transcriptie

1 Pedagogisch werkplan Versie

2 INHOUDSOPGAVE Voorstellen...3 Pedagogische doelen...4 Emotionele veiligheid... Persoonlijke competentie... Sociale competentie... Normen en waarden... Spelen...5 Creativiteit en fantasie...6 Dagindeling...7 Eten...8 Slapen... Verzorging, hygiëne, ziek zijn... Veiligheid...9 Huisregels Wat moet u als ouder zelf meenemen?... Ik zorg voor... Wenmomenten... Afmelden... Hoe ga ik om met speengebruik... Ophalen van en brengen naar school Opvangdata en tijden... Hoe ga ik om met mediagebruik?... Contact Informatie uitwisselen... Pedagogisch Werkplan Ellen Wolterink Versie: Pagina 2

3 VOORSTELLEN Ik ben Ellen Wolterink. Geboren op 1 april 1983 en ik woon in Markelo. Ik ben sinds 1 april 2016 werkzaam als gastouder. Daarvoor ben ik 12 jaar werkzaam geweest op een kinderdagverblijf. Naast mijn gastouderschap ben ik nog werkzaam bij G.V. Markelo als Jazz leidster, waar ik 4 groepen kinderen les geef in de leeftijd van 4 t/m 15 jaar. Mijn kinderopvang bevindt zich in een huiselijke sfeer. We spelen elke dag buiten ook al is het maar even bij slecht weer. Ik vind het fijn om actief bezig te zijn, bijvoorbeeld met knutselen, spelletjes en dansen. Ik vind het belangrijk om ook rustmomenten voor de kinderen te hebben, knuffelmomenten en geborgenheid te bieden. Ze leren liefdevol en met respect om te gaan met elkaar en voor zichzelf. Ik vind het vooral belangrijk dat kinderen zich veilig en vertrouwd voelen bij mij. Ik sta voor: Genegenheid Duidelijkheid Liefde/warmte Humor Vertrouwen De opvangruimte waar ik gebruik van maak is de woonkamer waar ze kunnen spelen, aan tafel kunnen knutselen en eten/drinken. Op de bank kunnen ze zich even terug trekken, rusten. Boven staan vier bedjes, verdeeld over twee kamers. Achter het huis heb ik een overdekt zandbakje, een speelhuisje en verschillende buitenspeelmaterialen zoals fietsjes, trekker, step etc. Als de gelegenheid er is zoek ik graag speeltuintjes hier in de buurt op om lekker te spelen/ picknicken. Ik woon samen met mijn vriend Zygmund, geboren op 22 oktober 1978 en mijn dochter Jayda, geboren op 1 oktober Als huisdier hebben wij onze kat Sammie. Pedagogisch Werkplan Ellen Wolterink Versie: Pagina 3

4 PEDAGOGISCHE DOELEN EMOTIONELE VEILIGHEID Ik zorg ervoor dat een kind zich veilig voelt door hem of haar vertrouwen en aandacht te geven. Laten merken dat je er voor ze bent. Ik accepteer de kinderen zoals ze zijn. Ieder kind is anders, ieder kind is uniek. Ik bied ze duidelijkheid en structuur door ze een dagritme te geven voor herkenning. PERSOONLIJKE COMPETENTIE Ieder kind ontwikkeld zich op zijn of haar eigen manier. Ik stimuleer ze in hun ontwikkeling door de zelfredzaamheid van een kind aan te moedigen waardoor hun zelfvertrouwen stijgt en het leuk vinden om zelf al iets te kunnen. Ook door middel van knutselen halen ze hun eigen creativiteit naar boven. SOCIALE COMPETENTIE Er zijn hier meerdere kinderen om mee te spelen, waardoor ze leren om met elkaar om te gaan, om zich te verplaatsen in een ander, om elkaar te helpen (samen te werken) en om conflicten op te lossen en/of te voorkomen. Leren om het goed te maken en om sorry te zeggen. Leren respect te hebben naar elkaar, behandel het ander zoals je zelf graag behandeld wilt worden. NORMEN EN WAARDEN Wat ik de kinderen graag mee wil geven is: Behandel de ander zoals je zelf ook graag behandeld wilt worden. De vraag terugkoppelen als ze een conflict hebben en er geslagen of geschopt word. Hoe zou jij het vinden als ze dat bij jou doen? Een stukje zelfreflectie laten zien. Pedagogisch Werkplan Ellen Wolterink Versie: Pagina 4

5 SPELEN Er wordt in de woonkamer gespeeld. Voor de keuken is een hekje geplaatst zodat ik altijd zicht op ze heb. Er is voldoende speelgoed aanwezig, zoals: Baby speelgoed (denk aan rammelaars, zachte boekjes etc.); Box, wipstoel met babygym, baby kinderstoel, speelkleed; Poppen met attributen zoals luiers, flesje, badje, buggy; Auto s met garage; Speelkeukentje met speelgoedeten en pannetjes, bordjes, bekertjes en bestek; Puzzels voor alle leeftijden; Boekjes; Piratenschip met kleine piratenpoppetjes; Lego en Playmobil; Muziekinstrumenten; Spelletjes voor alle leeftijden; Treinbaan; Knutselmaterialen (papier, kinderscharen, lijm, kleurstiften, potloden, kleurboeken, plakfiguurtjes, vouwpapier, waterverf en gewone verf). Bij het spelen laat ik ze volkomen vrij. De ene keer spelen ze samen en de andere keer vinden ze het fijner om alleen te spelen. Ik kijk naar de behoefte van het kind en laat hem/haar daarin vrij. Vrijwel elke dag gaat de radio aan met kleutermuziek en word er even lekker gedanst en gek gedaan. We spelen elke dag buiten. Afhankelijk van het weer hoelang, maar ik vind het belangrijk elke dag even een frisse neus te halen. We spelen in de lente/zomer vrijwel de hele dag buiten. Mocht het 30 graden zijn spelen we in de ochtend een paar uurtjes buiten en zet ik het zwembadje op zodat ze genoeg verkoeling hebben. We gaan dan op het warmste moment van de dag naar binnen. Is dit niet het geval en is het prachtig lenteweer, dan spelen we lekker de hele dag buiten. In de winter spelen we s ochtends en/of s middags buiten. Hoelang is afhankelijk van het weer. We zoeken ook geregeld leuke speeltuintjes op in de buurt waar ze zich lekker kunnen uitleven en alle vrijheid hebben zich te bewegen. Op vaste tijden gaan we altijd weer terug naar huis om zo het dagritme voor de kinderen duidelijk te houden. Pedagogisch Werkplan Ellen Wolterink Versie: Pagina 5

6 CREATIVITEIT EN FANTASIE Ik stimuleer de creativiteit en fantasie door altijd voor het fruitmoment s ochtends en voor het koekje s middags voor te lezen en liedjes te zingen. Ook is er ruimte voor verhalen van de kinderen. We dansen veel en doen ook geregeld een spelletje op de muziek, de standbeelddans (zodra de muziek begint mogen ze dansen en als de muziek uit is moeten ze zo stil gaan staan als een standbeeld). Ik bereid elke week een knutselwerkje voor aan de hand van een thema bijv. Sint/Kerst/Vader- of Moederdag etc. of de seizoenen om hun creativiteit te stimuleren. Pedagogisch Werkplan Ellen Wolterink Versie: Pagina 6

7 DAGINDELING De kinderen komen op verschillende tijden binnen. De meeste vanaf 6.30 uur tot 9.30 uur. Ik praat even met de ouders hoe het met de kinderen gaat en of er bijzonderheden zijn. Ook krijgen ze allemaal een schriftje/boekje mee waarin de bijzonderheden opgeschreven kunnen worden en waar ik een verhaaltje in schrijf hoe de dag verlopen is en wat we allemaal gedaan hebben. Dan zwaaien we papa of mama uit en mogen ze vrij spelen of knutselen. 9.30/10.00 Gaan we samen opruimen en is er een fruit moment aan tafel met wat sap, water of thee. We zingen voor alles wat we gezamenlijk eten een liedje smakelijk eten zodat ze weten dat iedereen wat heeft en ze kunnen beginnen met eten. Na het fruit lees ik een boekje voor en zingen we wat liedjes. Ook is er altijd ruimte voor de verhalen van de kinderen. Als we klaar zijn gaan de kinderen die daar aan toe zijn naar de wc en krijgen de kleinere kinderen een schone luier (natuurlijk krijgen ze altijd een schone luier als dit eerder nodig is) Knutselen of vrij spelen binnen of buiten Opruimen en aan tafel voor een broodje. De eerste boterham moet iets gezond zijn (hartig) en wat daarna volgt mogen ze zelf kiezen /12.30 Verschonen en de kinderen die moeten slapen breng ik naar bed. De andere kinderen mogen even een half uurtje rusten op de bank met een boekje of even televisie kijken /13.00 Kinderen die op de bank hebben gerust mogen iets rustigs uit kiezen om te doen. Kleien, kleuren, puzzelen, een spelletje of rustig spelen (ook voor de rust voor de kinderen die op bed liggen, maar ook voor henzelf is het goed om even iets rustigs te doen) Sap met een koekje en weer een verschoonronde of naar de wc Halen we de kinderen op die naar school zijn geweest. Lopend of in de wandelwagen of op de fiets Vrij spelen binnen of buiten. Ruimte om te knutselen, dansen etc Rijstewafel met smeerkaas en sap. We lezen een boekje en zingen liedjes. Daarna verschonen of naar de wc / Indien nodig kunnen ze warm mee eten. Pedagogisch Werkplan Ellen Wolterink Versie: Pagina 7

8 ETEN In principe heb ik alles in huis voor uw zoon/dochter (fruit, koekjes, drinken, brood, tussendoortjes, warm eten). Flesvoeding graag zelf voor zorgen en mochten er allergieën zijn dan graag het eten voor uw zoon/dochter zelf meenemen. Uw zoon/dochter kan hier ook avond eten tegen betaling. Hiervoor reken ik een half uur extra bij de uren dat ze geweest zijn die dag. Zoals u hierboven leest, eten wij op vaste tijden en altijd aan tafel. Met mooi weer is het soms anders dan picknicken we ook wel eens buiten. Ik stimuleer ze om de eerste boterham op te eten (tenzij er iets aan de hand is). Als ze bij de tweede of derde boterham vol blijken te zitten vind ik dit prima, dan hoeven ze het niet op te eten. Verder vind ik het belangrijkst dat het ontspannen en gezellig is aan tafel. SLAPEN De kinderen slapen boven. Ik heb vier bedjes, waaronder een stapel ledikantje. Waarvoor het bovenste gedeelte alleen bestemd is voor baby s tot 9 maanden. Ik zorg er voor als de gelegenheid er is om ze zoveel mogelijk op een aparte slaapkamer te leggen, zodat ze elkaar niet wakker houden of maken. De baby s kunnen ook slapen in de kinderwagen als ze dat fijner vinden en ze dat thuis gewend zijn. Ik houd het slaapritme van thuis zoveel mogelijk aan. Ze nemen slaapzakjes en evt. speen en knuffel van thuis mee. Nadat uw zoon/dochter heeft geslapen gaan de lakens en overtrekken in de was zodat elk kind een schoon bed heeft. VERZORGING, HYGIËNE, ZIEK ZIJN Ik zorg ervoor dat de opvangplek schoon en hygiënisch is. Na elke dag wordt er stof gezogen en gedweild en of buiten aangeveegd. Elke dag wordt het baby speelgoed af gewassen wat in de mond gaat en de speelkleden worden uitgewassen. Na elk eetmoment worden de stoelen goed afgenomen en ik houd die dag dat uw zoon/dochter er is zoveel mogelijk dezelfde stoel aan waar het kind in zit. Zindelijkheidstraining: Ik maak gebruik van de zogeheten plas kaarten. Als ze bezig zijn met zindelijk worden neem ik ze mee naar het toilet. Misschien is het de eerste paar keer kijken hoe het allemaal gaat. Maar er komt een moment dat ze erop gaan zitten. Ik heb een wc verkleiner zodat ze goed blijven zitten. Als ze dan een plas hebben gedaan mogen ze een sticker uitzoeken en op de plaskaart plakken. Is de kaart vol, rond de 10 à 15 stickers dan krijgen ze een klein cadeautje. Zo probeer ik het kind te stimuleren en het plassen leuk en interessant te maken. Leefregels: Na elk toiletbezoek worden de handen gewassen. Ik zorg dat er aan het einde van de dag weer een schone handdoek hangt. Ook voor het eten wassen we de handen en de wat kleinere kinderen veeg ik de handen schoon met toetenpoetsers. Voor elk kind uiteraard een eigen doekje. Pedagogisch Werkplan Ellen Wolterink Versie: Pagina 8

9 Als het kindje bij mij is en het word ziek dan kijk ik altijd naar de toestand waarin het kind verkeerd. Koorts is geen graadmeter. Het kindje kan wel zo ziek zijn en geen koorts hebben dat ik toch vind dat hij of zij zijn vader of moeder nodig heeft, het kan ook zijn dat het kindje koorts heeft, maar er verder niet ziek van is. Het ligt aan de situatie van het kind op dat moment wat mij doet besluiten om het te laten ophalen of niet. Mocht het kind koorts hebben, maar verder niet ziek zijn, dan overleg ik altijd even met de ouders wat ze willen. Mocht er medicatie moeten worden gegeven aan uw zoon/dochter dan moet u een medicatieformulier invullen. Deze krijgt u al mee bij de intake, maar is ook te downloaden op de site van de Bengel ( onder het kopje informatie/downloads en dan gaat u naar formulier medicatie protocol. Ik heb er ook altijd wat formulieren van in de map zitten. VEILIGHEID Ik zorg ervoor dat mijn opvang veilig is door het plaatsen van een traphekje tussen de keuken en de woonkamer. Er is een traphekje boven geplaatst voor de trap. Op elke verdieping hangen rook- en CO² melders. Er zit een haakje op de besteklade zodat kinderen die niet open kunnen krijgen en er zit een haakje op de lade met schoonmaakmiddelen. Alle stopcontacten zijn kindvriendelijk gemaakt doormiddel van blinde stopcontact pluggen. Het speelgoed is veilig. Er zijn geen kleine onderdelen aanwezig die kinderen in de mond kunnen stoppen en door kunnen slikken. Achter het huis is alles betegeld. Er zijn verder geen planten aanwezig. Ik vervoer de kinderen op de fiets in de daarvoor bestemde fietszitjes of in een duo wandelwagen. De kinderen die willen en kunnen mogen lopen of op een loopfietsje. Er komt elk jaar een bemiddelingsmedewerker van de Bengel langs om een risico-inventarisatie te doen. Zij loopt de woning door en kijkt of alle punten waarnaar gevraagd word nog voldoen aan de eisen die de GGD daaraan stelt. Pedagogisch Werkplan Ellen Wolterink Versie: Pagina 9

10 HUISREGELS Reservekleding Knuffel Luiers Speen Poedermelk Flesje Slaapzak Opvangschriftje WAT MOET U ALS OUDER ZELF MEENEMEN? Fruit Drinken Koekjes Brood Beleg Rijstewafels Evt. andere tussendoortjes Evt. avondeten (tegen vergoeding) IK ZORG VOOR WENMOMENTEN Voordat uw zoon of dochter de hele dag bij mij in de opvang komt spreek ik altijd 2 wenmomenten af van 2 keer 4 uur. Zodat uw zoon of dochter eraan kan wennen een paar uur zonder papa of mama te zijn en voor de ouders om te wennen om ze in goede handen achter te laten. AFMELDEN De regel van afmelden is als volgt. Als u 24 uur van te voren afzegt breng ik de kosten niet in rekening. Als dit later gebeurt of op de dag zelf, ook door ziekte, breng ik de kosten wel in rekening. Mocht ik zelf ziek zijn en op de dag zelf afbellen, breng ik de kosten niet in rekening. HOE GA IK OM MET SPEENGEBRUIK Baby s hebben hun speentje nog nodig voor hun zuigbehoefte. Als uw kindje tegen de 1 jaar is eten ze meestal met de pot mee en hebben ze minder zuigbehoefte. Dan krijgen ze zoveel mogelijk alleen in bed de speen om lekker in slaap te vallen. Pedagogisch Werkplan Ellen Wolterink Versie: Pagina 10

11 OPHALEN VAN EN BRENGEN NAAR SCHOOL Het is mogelijk dat ik uw zoon/dochter naar school breng en of ophaal mits ze op de Zwaluw of op de Welp zitten. Er worden afspraken gemaakt bij het ophalen met ouders en hun kind naar welke school ik als eerste ga en wie er misschien een paar minuutjes bij de juf moet wachten. Dit verloopt altijd zonder problemen. OPVANGDAGEN EN TIJDEN Mijn vaste opvangdagen zijn dinsdag, woensdag en donderdag van 6.30 tot Met de ouders spreek ik ruim van te voren tijden af wanneer zoon of dochter die dag komt. In overleg kan ik ook best een keer op maandag de hele dag of op vrijdag tot uur. Dit in verband met de jazzlessen die ik op vrijdag geef. HOE GA IK OM MET MEDIA GEBRUIK? Ik zal nooit zomaar zonder overleg foto s van u zoon of dochter op internet plaatsen. Ik maak overdag wel eens een foto die ik via Whatsapp verstuur zodat u kunt zien wat ze aan het zijn en hoe het met ze gaat. Pedagogisch Werkplan Ellen Wolterink Versie: Pagina 11

12 CONTACT Ik heb het nummer van alle ouders in mijn gastoudermap en in mijn mobiele telefoon staan. Ook heb ik van alle ouders een achterwacht. Mocht er één van de ouders niet bereikbaar zijn en er is iets aan de hand, dan kan die derde persoon ingeschakeld worden. Ouders kunnen mij altijd bereiken op mijn mobiele telefoon. Ik heb twee achterwachten. Mocht er iets zijn waardoor ik plotseling weg zou moeten of dat er iets anders aan de hand is. Dan kan ik één van hen bellen en die kunnen dan binnen een minuut bij mij zijn. INFORMATIE UITWISSELEN Bij de breng- en haalmomenten is er altijd tijd voor een goede overdracht. Daarbij hou ik schriftjes bij voor kinderen in de leeftijd van 1 tot 4 jaar waarin staat hoe de dag is verlopen, wat we hebben gedaan, de slaaptijden en wat ze hebben gegeten en of er bijzonderheden zijn. Mocht u als ouder een persoonlijk gesprek met mij willen dan kan dat altijd aangevraagd worden. Daar neem ik graag de tijd voor en u kunt met alle zorgen bij mij terecht. Ellen Wolterink ellen@bengeltjemarkelo.nl Pedagogisch Werkplan Ellen Wolterink Versie: Pagina 12