DIRECTEUR ACADEMIE MARKETING EN BUSINESS MANAGEMENT

Transcriptie

1 FUNCTIEPROFIEL DIRECTEUR ACADEMIE MARKETING EN BUSINESS MANAGEMENT AVANS HOGESCHOOL

2 Inhoudsopgave 1 Avans Hogeschool 3 De missie 3 De onderwijsvisie 3 Fact & figures 4 Academie voor Marketing en Business Management 4 2 Directeur Academie voor Marketing en Business Management 5 Plaats in de organisatie 5 Resultaatgebieden 5 Functie-eisen 6 Persoonlijkheidsprofiel 6 Kerncompetenties 7 Arbeidsvoorwaarden 8 3 Procedure 8 Planning 8 Aanvullende informatie 8 Solliciteren 8 Contactgegevens 9 Pagina : 2

3 1 Avans Hogeschool Avans Hogeschool is een bron van inspiratie in het Brabantse landschap. De hogeschool werkt hard aan haar profiel als topinstituut en wil toekomstige beroepsbeoefenaren opleiden tot excellente professionals, die zichzelf en hun beroep voortdurend blijven ontwikkelen. Daarnaast wil Avans voor bedrijven en organisaties een vanzelfsprekende partner zijn in het ontwikkelen en delen van kennis. Het belang van goed partnerschap tussen onderwijs, (overheids)organisaties en bedrijven zal in de nabije toekomst alleen nog maar toenemen. Praktijkgericht onderzoek is hierbij een van de speerpunten. Binnen Avans wordt praktijkgericht onderzoek van belang geacht als instrument voor het volgen van ontwikkelingen in en rond het beroepenveld. De lectoraten en expertisecentra hebben hierin een sleutelpositie. De ambitie van Avans Hogeschool is het verschil maken. Het bestaansrecht en de maatschappelijke waarde liggen in het verzorgen van onderwijs, het uitvoeren van onderzoek en het valoriseren van kennis. De missie 1 Avans Hogeschool daagt de studenten uit en helpt hen om het maximale uit zichzelf te halen en zich te ontwikkelen tot personen die een duurzame bijdrage leveren aan de complexe samenleving waarin zij leven en werken. Het leveren van een structurele en leidende bijdrage aan de kennisontwikkeling en -deling op de thema s waar de regio Noord-Brabant zich in specialiseert en ontwikkelt, dat is één van de ambities van de hogeschool. Naast onderwijs krijgt het thema valorisatie in toenemende mate een plek in de ambitie van Avans. We zijn tevreden als onze studenten worden herkend door hun lerende, onderzoekende, ondernemende en verantwoordelijke houding. Als onze studenten en onze medewerkers een kritische houding hebben en gesprekspartner zijn voor partners in de regio. Als onze studenten en medewerkers multidisciplinair samenwerken. Komen tot creatieve oplossingen, die maatschappelijk van waarde zijn. En als ze de afweging maken tussen toekomstgericht, leefbaar en maatschappelijk verantwoord. De onderwijsvisie Avans Hogeschool daagt studenten uit om het maximale uit zichzelf te halen. De focus ligt daarbij op de ontwikkeling van de student. Bij onze afwegingen staat het faciliteren van het leerproces van de student centraal. We kiezen voor kleinschalig, beroepsgericht onderwijs met passende leerroutes. Een afgestudeerde student van Avans Hogeschool is in het bezit van de benodigde beroepscompetenties en heeft een lerende, onderzoekende, ondernemende en verantwoordelijke houding. Die biedt hem de mogelijkheid en geeft hem het vertrouwen om zichzelf als professional voortdurend te ontwikkelen. Een Avansstudent is verzekerd van een toekomstbestendige opleiding, die aansluit bij de vereisten van het toekomstige werkveld en een veranderende samenleving. Studenten, docenten, lectoren en professionals in het werkveld vormen in de visie van Avans Hogeschool een levendig netwerk. Kennis- en competentieontwikkeling zijn daarin de drijvende kracht en de verbindende factor. De gevarieerde en moderne leeromgeving maakt het mogelijk dat iedere student zijn of haar talent en ambitie maximaal kan ontwikkelen. Inspirerende docenten met inhoudelijke expertise en verstand van leerprocessen werken dagelijks aan het realiseren van de onderwijsvisie van Avans Hogeschool. De academies 1 Zie Ambitie 2020: Pagina : 3

4 hebben de onderwijsprogramma s, de didactiek en de toetsing ingericht op basis van de visie op leren en onderwijs. Avans Hogeschool werkt in onderwijs en onderzoek samen met een palet aan bedrijven, beroepen en organisaties. Door middel van praktijkgerichte opdrachten en stages wordt de beroepspraktijk als het ware binnen de opleiding gehaald. Ook kunnen verschillende opleidingen samenwerken om studenten bepaalde competenties te laten behalen. Fact & figures Avans Hogeschool heeft: - 12 gebouwen in 3 steden: Breda, s-hertogenbosch en Tilburg; - 54 opleidingen in 10 sectoren; - 20 academies; - 6 expertisecentra; - 30 lectoraten; - 6 ondersteunende diensteenheden; studenten en medewerkers. Avans Hogeschool is in de Keuzegids 2017 uitgeroepen tot beste brede hogeschool. Avans staat sinds acht jaar in de top drie van de gids en behaalde voor de vijfde keer een nummer één-positie. Academie voor Marketing en Business Management De Academie voor Marketing en Business Management (AMBM) is één van de 20 academies van Avans Hogeschool en is gehuisvest in Breda. Binnen de academie worden twee bacheloropleidingen aangeboden: Commerciële Economie en Small Business en Retail Management. In totaal volgen circa studenten onderwijs aan de academie. De missie van AMBM luidt: Wij zijn een academie voor excellent HBO in Sales, Marketing en Ondernemerschap in Zuidwest Nederland. Wij creëren een uitdagende, veilige en persoonlijke state of the art learning community waarin jong-volwassenen kritisch leren denken en kennis en kunde ontwikkelen die leidt tot hun ondernemend en maatschappelijk betrokken handelen. In samenwerking met ons netwerk maken wij studenten zelfredzaam in een constant veranderende leef- en werkomgeving. Daarmee lossen wij echte vraagstukken van nu op! De visie luidt: Door partnership en betrokkenheid maken wij vanuit nieuwe toekomstperspectieven de ontwikkeling naar zelfbewuste ondernemende professionals mogelijk. Voor zowel het curriculum als ook voor de eigen organisatie geldt dat een aantal majeure veranderingen is ingezet. Zo zullen de beide opleidingen in het studiejaar 2017/2018 starten met een vernieuwd curriculum waarin partnerschappen, multidisciplinariteit, onderzoek en kennisvalorisatie geïntegreerde onderdelen van de beide opleidingen zijn. Het managementteam van AMBM bestaat uit de directeur en adjunct-directeur. De docenten zijn verdeeld in teams met elk een teamcoördinator. In totaal telt de academie, inclusief het academiebureau, circa 80 fte/100 medewerkers. De opdracht Ontwikkeling onderwijs Het eerste jaar van het nieuwe curriculum van AMBM start met ingang van het nieuwe studiejaar. In de verdere ontwikkeling van het nieuwe curriculum staat een stevige ambitie centraal met als accent de functie van de academie als kennispartner voor onderzoeksvragen, verankerd in een actieve kennis- en netwerkorganisatie. In 2019 en 2020 worden beide opleidingen geaccrediteerd. AMBM werkt met de doelstelling dat beide opleidingen continu accreditatiewaardig zijn. Pagina : 4

5 Organisatieontwikkeling Avans Hogeschool is bezig de organisatie verder te ontwikkelen met de concepten zelforganisatie en zelforganiserende teams. Binnen AMBM is sprake van een ontwikkeling van resultaatverantwoordelijke teams met teamcoördinatoren. De directie speelt een stimulerende en faciliterende rol in de totstandkoming en ontwikkeling van de resultaatverantwoordelijke teams. Zo wordt extra ingezet op de verdere professionalisering van deze teams. Ook is het van belang dat de docenten (binnen teams) inzicht hebben in de wijze waarop zij de kwaliteit van de opleiding kunnen versterken. Vergaande gedelegeerde verantwoordelijkheden binnen teams betekent ook een gezamenlijke verantwoordelijkheid van de teams voor het behalen van de doelstellingen van de academie en Avans. Een en ander vraagt van de directie een duidelijke regie en visie op zowel professionele als teamontwikkeling. 2 Directeur Academie voor Marketing en Business Management Het College van Bestuur van Avans Hogeschool is voor de Academie voor Marketing en Business Management op zoek naar een toekomstgericht, inhoudsgedreven en regisserende DIRECTEUR ACADEMIE VOOR MARKETING EN BUSINESS MANAGEMENT Plaats in de organisatie Als directeur bent u eindverantwoordelijk voor de Academie voor Marketing en Business Management (AMBM). U geeft, samen met de adjunct-directeur en op basis van een heldere portefeuilleverdeling, leiding aan een team van docenten en medewerkers van het academiebureau. U bent aanspreekpunt voor het College van Bestuur (CvB), de directeuren van de academies, de lectoren, directeuren van de expertisecentra, de directeuren van de diensteenheden en de academieraad van AMBM (het medezeggenschapsorgaan). U formuleert in het businessplan van AMBM de resultaatafspraken op academieniveau die met het CvB worden overeengekomen. Zoals elke directeur binnen Avans draagt u bij aan de realisatie van het ambitieplan van Avans en in die zin participeert u actief binnen de hogeschool. Hierin wordt van u een strategische visie verwacht op de ontwikkeling van uw academie, in het licht van de ontwikkeling van Avans Hogeschool als kennisinstelling. Resultaatsgebieden Als directeur AMBM bent u voor uw academie eindverantwoordelijk voor: de formulering en realisatie van het businessplan voor de academie; de ontwikkeling van het opleidingsaanbod op basis van kennis van en inzicht in het (inter)nationale domein marketing, management en ondernemerschap; de externe contacten en partnerships ten behoeve van het behalen van de strategische doelstellingen; het positioneren van AMBM binnen zowel het economisch domein als ook de volle breedte van Avans Hogeschool; een evenwichtige verdeling van portefeuilles in samenspraak met de adjunctdirecteur; de bedrijfsvoering waaronder de (meerjaren)begroting en managementrapportages; Pagina : 5

6 het leidinggeven aan de opleidingen van AMBM met het oog op een toekomstbestendig opleidingsportfolio; het ontwikkelen van de teams en het toepassen van up-to-date HRM-beleid, in lijn met de ingezette organisatieontwikkelingen; het adviseren van het College van Bestuur inzake de organisatie(ontwikkeling) en kwaliteit van onderwijs en onderzoek; de naleving van wet- en regelgeving. Functie-eisen Voor de functie gelden de volgende functie-eisen: minimaal een afgeronde opleiding op doctoraal- of masterniveau in een voor de academie relevante richting; voor de academie relevante ervaring in het economisch domein of de commercie is een pré; ruime ervaring in een eindverantwoordelijke positie binnen het hoger onderwijs; bewezen veranderkundige kwaliteiten in een context met hoogopgeleide professionals, zo mogelijk ervaring met (het ontwikkelen richting) zelforganiserende teams; zakelijk inzicht en een ondernemende instelling met bijbehorende netwerkkwaliteiten; inzicht in bestuurlijke verhoudingen binnen en buiten het hoger onderwijs; strategische visie en bestuurlijke sensitiviteit. Persoonlijkheidsprofiel Leidinggeven aan verandering De academie gaat de komende jaren grote veranderingen tegemoet, zowel op onderwijsals organisatiegebied. Hierdoor is het van groot belang dat de directeur dit proces richting kan geven en kan faciliteren in elke fase van deze ontwikkeling. Daarbij geeft de directeur zowel leiding aan deze ontwikkelingen en maakt hij er tegelijkertijd ook zelf onderdeel vanuit. Medewerkers van de academie zijn daarbij op zoek naar een mensen-mens, die authentiek is en toegankelijk. De directeur zal goed in staat moeten zijn vorm en inhoud te geven aan de interne communicatie. Leidinggeven aan professionals U geeft leiding vanuit een brede strategische oriëntatie. U stuurt met visie op de hoofdlijnen van de academie. Door uw coachende stijl van leidinggeven geeft u enerzijds richting en anderzijds ruimte aan medewerkers en vraagt u resultaat en rekenschap. Voor medewerkers bent u inspirerend, zichtbaar en bereikbaar. U bent gelijkmatig en consistent in uw gedrag. U weet met een toegankelijke en informele stijl mensen te verbinden. U kunt lastige onderwerpen bespreekbaar maken en de relatie met zowel medewerkers als studenten onderhouden. U weet als geen ander dat ambities alleen gerealiseerd kunnen worden wanneer in voldoende mate richting en ruimte wordt geboden aan professionals. Extern netwerkend vermogen U bent een ervaren netwerker en vertegenwoordigt de academie in de relevante gremia. U opereert daarbij lenig doordat u situaties en verschillende doelgroepen goed aanvoelt. U bent daarbij reflectief en volhardend. Maar bovenal brengt u verbinding aan, intern met het College van Bestuur, andere academies en diensteenheden, en extern met de omgeving voor zover deze waarde toevoegt aan de academie. U vertegenwoordigt AMBM met een sterke presentatie binnen en buiten Avans Hogeschool. U bent een gewaardeerd adviseur van het College van Bestuur als ook van collega-directeuren. Pagina : 6

7 Op basis van uw generieke expertise, persoonlijkheid én uw persoonlijke ambitie bent u in staat om AMBM in de komende jaren blijvend sterk en gewaardeerd te profileren binnen een dynamisch en sterk innovatief economisch domein. Kerncompetenties Als directeur binnen Avans Hogeschool beschikt u over de volgende algemene kerncompetenties: - Strategie en veranderen Visie en strategisch inzicht: u beschikt over een scherp analytisch vermogen en hebt een heldere en vernieuwende visie op de toekomst van Avans Hogeschool en de academie binnen de context van Avans Hogeschool. U kijkt vanuit een strategisch perspectief naar toekomstige ontwikkelingen en houdt uiteenlopende mogelijkheden en marktkansen in gedachten bij het uitzetten van de koers voor AMBM. Verandervaardigheid: u kunt in samenspraak met uw medewerkers en collega s de visie verwoorden in het strategisch meerjarenplan en deze vertalen in operationele doelen. U draagt verantwoordelijkheid voor de realisatie van deze doelen binnen de vooraf gestelde planning. U kunt veranderprocessen initiëren, overzien en op een positieve manier afronden. U bent ook in staat activiteiten, wanneer deze onvoldoende meerwaarde hebben vanuit de optiek van de klanten, te doen verbeteren. U weet perspectief te bieden en medewerkers te motiveren voor veranderingen. Innovatief vermogen: u beschikt over de nodige vernieuwingskracht en ondernemingszin, u zoekt naar nieuwe mogelijkheden en hebt oog voor nieuwe producten, diensten, doelgroepen of markten. U koppelt organisatieverandering aan persoonlijke ontwikkeling en creëert met uw team een cultuur van permanente innovatie en professionaliteit. - Omgevingssensitief werken Klantgerichtheid: u richt uw werkzaamheden en onderwijsprocessen zodanig in dat de student centraal staat en dat u met uw medewerkers bijdraagt aan de tevredenheid van studenten en beroepenveld, te meten aan onder meer de uitkomsten van periodieke tevredenheidsonderzoeken. Vraaggericht opereren met een sterke focus op uw klanten is voor u een drijfveer en in uw voorbeeldgedrag als leidinggevende toont u uw passie voor het ruimschoots voldoen aan de verwachtingen van uw klant. Netwerkvaardigheid: u beschikt over goede netwerkkwaliteiten om zorg te kunnen dragen voor een goed extern netwerk t.b.v. een mogelijk nieuw (onderwijs)aanbod. U bezit een flinke portie externe gerichtheid en bent in staat goede relaties op te bouwen en te onderhouden met relevante partners en de stakeholders uit de sector. - Coachend leidinggeven Coachend leiderschap: u realiseert een goede coaching en begeleiding van medewerkers binnen de eigen academie. U spreekt uw medewerkers aan als professionals binnen een lerende organisatie, draagt zorg voor een geïnspireerde gemeenschap, begeleidt uw medewerkers, stimuleert hen om zich te ontwikkelen en beoordeelt hen ook als zodanig. U bent een zichtbare en betrokken coach die stuurt vanuit de vijf centrale basiswaarden van Avans Hogeschool: openheid, respect, actieve deelname, verantwoordelijkheid en maatschappelijke betrokkenheid. Samenwerkingszin: u bevordert de synergie binnen Avans Hogeschool, zoals beoogd in het gekozen besturingsmodel. U weet een goede balans te vinden tussen de omvang van Avans Hogeschool en de behoefte aan kleinschaligheid. U slaat bruggen tussen sterke autonome eenheden en vanzelfsprekende dwarsverbanden (ketens) en weet dat over te brengen op uw medewerkers. U bent een ware teamplayer die over Pagina : 7

8 de grenzen van de eigen eenheid heen kijkt en een goede balans weet te vinden tussen de belangen van AMBM en het integrale belang van Avans Hogeschool. U besteedt graag en bewust aandacht en tijd aan interne samenwerking en kennisdeling. U bent gericht op samenwerken en vervult hierin een voorbeeldfunctie. Nadrukkelijk kijkt u hierbij ook naar relevante externe partijen. U richt zich in het bijzonder op het benutten van externe samenwerking met voor de hogeschool relevante partners. - Sturen Resultaatgerichtheid: u realiseert en bewaakt een hoge kwaliteit van dienstverlening en/of producten, te meten aan kwartaal- en jaaranalyses, tevredenheidsonderzoeken, etc. U hebt een hoog ambitieniveau, werkt graag met een resultaatverplichting en ontwikkelt een cultuur waarin medewerkers alleen tevreden zijn met bovengemiddelde prestaties. U maakt afspraken met uw medewerkers over de resultaten die u van hen verwacht en waarop u hen aanspreekt. U toetst of resultaten voor medewerkers uitdagend, realistisch en acceptabel zijn. Processturing: u kunt strikt voldoen aan de eisen van planning en control zoals deze passen bij een eigentijdse professionele organisatie. U stuurt de processen binnen uw eenheid zakelijk en transparant aan. U zorgt ervoor dat de kwaliteit van de ondersteunende processen continu wordt bewaakt, zowel met betrekking tot de grote als de kleine kwaliteit. U bewaakt daarbij een strakke budgetdiscipline, waarbij binnen het budget blijven even vanzelfsprekend is als het leveren van topkwaliteit. U stuurt aan op een continu proces waarin het lerend vermogen van de medewerkers en het ontwikkelen van de organisatie vanzelfsprekend is. Arbeidsvoorwaarden Deze functie wordt marktconform gehonoreerd conform de CAO-HBO. Bij benoeming krijgt u een aanbod in de vorm van een jaarcontract, waarna verlenging bij gebleken geschiktheid mogelijk is. Naast een pakket van primaire arbeidsvoorwaarden biedt Avans Hogeschool uitstekende secundaire arbeidsvoorwaarden. 3 Procedure De begeleiding van de werving- en selectieprocedure is in handen van Wesselo & Partners, in de persoon van drs. J.M. Engel, partner. De consultant zal gesprekken voeren met in potentie voor de functie geschikte kandidaten. Vervolgens zullen de curricula vitae van geschikte kandidaten aan de opdrachtgever worden gepresenteerd. Op basis hiervan worden kandidaten geselecteerd die in aanmerking komen voor de selectiegesprekken. Planning Voordracht van kandidaten : n.t.b. in afwezigheid van kandidaten Eerste ronde selectiegesprekken : n.t.b. Tweede ronde selectiegesprekken : n.t.b. Een assessment maakt deel uit van de procedure. Aanvullende informatie Voor meer informatie verwijzen wij u naar Solliciteren Wanneer u belangstelling voor deze functie heeft, nodigen wij u uit te solliciteren via onze website Pagina : 8

9 Contactgegevens Jos Engel Partner Carola Vernooij-Hesselman managementassistente Wesselo & Partners Selection as art telefoon: internet: Pagina : 9