NIET KOPIËREN. Kom eens kijken EXAMENBANK PROVE2MOVE. Proeve van Bekwaamheid. Crebonummer: 93500

Transcriptie

1 Proeve van Bekwaamheid Kom eens kijken Crebonummer: Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE

2

3 2 Inhoudsopgave Inleiding 2 Opdracht 3 Beoordelingsformulier 5 ALLE RECHTEN VOORBEHOUDEN Deze proeve is ontwikkeld door de examenbank PROVE2MOVE (2012) Niets van deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, en/of openbaar gemaakt in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de examenbank PROVE2MOVE.

4

5 3 Proeve van Bekwaamheid: Kom eens kijken! Inleiding Een thematafel is een aantrekkelijke manier om leerlingen in de gelegenheid te stellen één gezamenlijke activiteit uit te voeren. Vooral de jongste leerlingen zijn concreet ingesteld. Zij zijn gemotiveerd allerlei werkjes te maken en materialen mee te nemen om er een mooi geheel van te maken. Een thematafel wordt voor een beperkte tijd ingericht, afhankelijk van het onderwerp. Voorbeelden zijn: de sloot, carnaval, de lente, verkeer enz. Tevens kun je de thematafel gebruiken als afsluiting van voorgaande of nog op te starten lesactiviteiten. Kerntaken, werkprocessen en competenties Je wordt bij het uitvoeren van deze proef beoordeeld op de volgende competenties behorende bij de kerntaken en werkprocessen: Kerntaak 2: Uitvoeren van taken rondom het primaire proces Werkproces 2.1 Competentie(s) Voert werkzaamheden uit ten Kwaliteit leveren (S) Materialen en middelen inzetten (L) behoeve van het primaire proces Opdracht Je bedenkt in overleg met de praktijkbegeleider een activiteit of sluit aan bij een bestaand thema. Deze activiteit moet een relatie hebben met het (bestaande) onderwijsaanbod van de praktijkbegeleider. Na een aantrekkelijke introductie richt je samen met een wisselend groepje van 4 tot 6 leerlingen een thematafel in. Toetsvoorwaarden Uitvoering opdracht: je voert de opdracht zelfstandig uit met een groepje van 4-6 leerlingen. Tijdsduur van de opdracht: maximaal 2 weken, inclusief voorbereiding, uitwerking en expositie. Voorbereiden 1. Je plant de datum en tijd van deze proef in overleg met de praktijkbegeleider. 2. Je schrijft een plan, waarin je opneemt: het doel van de opdracht; de introductie; werkafspraken; een lijst met materialen / middelen. 3. Je geeft voor de proeve het stappenplan aan de beoordelaar.

6 4 Uitvoeren 1. Je introduceert het thema bij de leerlingen. 2. Je stimuleert leerlingen om materiaal mee te nemen. 3. Je richt samen met het groepje de tafel in. 4. Je ruimt samen met de leerlingen op. Terugkijken Nadat je de proeve hebt uitgevoerd, volgt er een gesprek met je beoordelaar. De beoordelaar deelt je de beoordeling mee en motiveert deze; jij maakt hiervan aantekeningen. Vervolgens werk je de aantekeningen uit in een evaluatieverslag (zie Algemene handleiding). Het evaluatieverslag heb je nodig voor de proeve Terugblikken en vooruitkijken.

7 5 Beoordelingsformulier: Kom eens kijken Naam student: Handtekening student (voor deelname): Opleiding: Onderwijsassistent Naam beoordelaar: School: Groep: Datum afname: In deze proeve worden de volgende competenties getoetst: 4. Organisatorisch competent 5. Competent in samenwerking met collega s 0 er wordt onvoldoende aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt niet laten zien of niet goed uitgevoerd. 1 er is in beperkte mate aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt gedeeltelijk laten zien of uitgevoerd. 2 er wordt toereikend aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt laten zien of uitgevoerd. 3 er wordt ruimschoots aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft genoemd beoordelingspunt in meerdere mate/ veelvuldig laten zien of uitgevoerd. Beoordelingscriteria 1. Voorbereiden 1. Je hebt de datum en de tijd voor deze proeve tijdig en in overleg met je praktijkbegeleider gepland (5 ) 2. Je hebt het doel van de thematafel duidelijk geformuleerd (4) Toelichting / voorbeeld Toelichting verplicht bij het toekennen van 0 of 1 punt(en) 3. Je hebt een passende introductie beschreven (4) 4. Je hebt gezorgd voor voorbeeldmateriaal (4) 5. Je hebt goede werkafspraken bedacht over het opbouwen en opruimen van de thematafel ( 4)

8 6 Beoordelingscriteria 6. Je hebt je plan tijdig met je praktijkbegeleider besproken en indien nodig aangepast (5) Toelichting / voorbeeld Toelichting verplicht bij het toekennen van 0 of 1 punt(en) 2. Uitvoeren 7. Je introduceert het thema op een aantrekkelijke manier (4) 8. De inrichting van de tafel sluit aan bij het doel / thema (4) 9. Je plaatst de tafel op een geschikte plek (4) 10. Je zorgt ervoor dat de leerlingen zorgvuldig en netjes met de materialen omgaan (4) 11. Je ziet er op toe dat de tafel er aantrekkelijk uit blijft zien (4) 12. Je ruimt de tafel samen met de leerlingen op een ordelijke wijze op ( 4) Totaalscore:(max. is 36 punten) punten

9 7 In te vullen door de beoordelaar: Het resultaat van een opdracht is onvoldoende bij het scoren van een 0 voor een of meer beoordelingscriteria. Maximaal 10% van het aantal beoordelingscriteria bij deze opdracht mag met een 1 worden gescoord om de opdracht met een positief resultaat af te ronden. Dit is 1 beoordelingscriterium punten punten 22 of minder punten 1 of meer beoordelingscriteria met 0 punten 2 of meer beoordelingscriteria met 1 punt Algemene opmerkingen: Handtekening beoordelaar: GOED VOLDOENDE ONVOLDOENDE ONVOLDOENDE ONVOLDOENDE