Communicatie. Examentraining en bijlessen. Resultaten

Transcriptie

1 Het instituut is in 1984 opgericht door drs. P.J. Lettinga. Het is net buiten het centrum gevestigd, op Brink 10a. Door de centrale ligging is het voor alle Zwolse scholieren goed bereikbaar. Talloze leerlingen hebben in de afgelopen decennia gebruik gemaakt van de studiebegeleiding, examentraining en bijlessen van Lettinga Studiebegeleiders. De doelgroepen van het instituut zijn leerlingen van VMBO; MBO; MAVO; HAVO; VWO en van versnelde éénjarige trajecten HAVO/VWO van b.v. het Deltioncollege. Lettinga zelf is het contact met het reguliere onderwijs niet kwijtgeraakt. Hij staat een deel van de week met zijn voeten in het bluswater, dat wil zeggen: gewoon voor de klas in een Zwolse school.

2 Werkwijze Studeren Problemen op school hebben vaak iets te maken met een verkeerde studiemethode. Nu is er geen enkele studiemethode alleen zaligmakend. Als je een voor jou slecht werkende manier van studeren hanteert, gaan wij kijken hoe het beter en daardoor vaak ook sneller kan. Voor sommigen is het goed om veel uittreksels van de stof te maken. Voor anderen is het juist beter om dat niet te doen. Misschien moet je een proefwerk in kleinere stukjes leren of moet je de stof vaker herhalen. Kleine aanpassingen maken vaak al een groot verschil. Uitleggen Iedereen heeft wel een paar vakken die hij moeilijker vindt dan de andere. Misschien heb je naast je wiskundeknobbel een talendeuk. Of begrijp je maar niet wat het verschil tussen debet en credit is. Ons team van begeleiders bestaat uit vakleraren en studenten die de vragen beantwoorden van brugklasser tot en met examenkandidaat. Dat scheelt je een boel tijd. Als je vast zit met je werk, kun je na die uitleg meteen weer verder. Overhoren Soms is het moeilijk om te weten of je je werk kent of niet. Stop je te snel met leren, dan loop je het risico van een onvoldoende. Ga je te lang door met leren, dan ben je meer tijd kwijt dan nodig is. Daarom overhoren wij alles. We besteden speciale aandacht aan de toetsen. Voor alle toetsen, zoals repetities en schooltentamens, maken we een proeftoets die je één of twee dagen van tevoren gaat maken. Zonodig kun je daarna nog de puntjes op de i zetten. Evaluatie Natuurlijk halen leerlingen van niet alleen maar goede cijfers. Bij tegenvallende resultaten is het belangrijk om te weten waarom het fout ging. Was de vraagstelling anders dan je verwachtte? Zaten er teveel slordigheden in je werk? Kende je het toch niet goed? Heb je de vragen niet goed begrepen of de antwoorden te vaag geformuleerd? We willen het graag weten, zodat we er de volgende keer rekening mee kunnen houden. Het zou mooi zijn als je niet alleen het gemaakte werk, maar ook de opgaven van school mocht meenemen. Maar meestal mag dat niet. Daardoor krijgen we zelf niet altijd een vinger achter de oorzaak van het probleem. In zulke gevallen vragen we de leraar op school om ons evaluatieformulier in te vullen. Daarin kan hij of zij invullen wat er mis ging en hoe dat de volgende keer voorkomen kan worden. Met die informatie kunnen wij aan de slag. Vergelijking met andere instituten onderscheidt zich door de grote betrokkenheid bij jou als leerling. Dat vertaalt zich op termijn in studieresultaten. Sommige instituten sluiten al om uur hun deuren. Als je in de onderbouw zit is dat geen probleem. Je hebt dan je werk waarschijnlijk wel af. Maar in de hogere klassen en zeker in het eindexamenjaar zal je vaak meer tijd nodig hebben. Daarom is dagelijks open tot uur.

3 Er zijn studiebegeleiders die de wat dieper gaande vakinhoudelijke uitleg niet tot hun dagelijkse taak rekenen. Snap je bijvoorbeeld weinig van wiskunde, dan moet je voor dat vak aparte bijlessen inkopen. schept er een eer in om je elke dag alle uitleg te geven die je nodig hebt. Dat geldt zowel voor brugklassers als voor examenkandidaten atheneum. En mocht dat een keer toch niet lukken (niemand is tenslotte alwetend), dan maken we een afspraak voor uitleg op een ander moment. Dat hoort er gewoon bij. Leeromgeving De plaats waar je zit te werken heeft invloed op het resultaat. In de huiskamer leren met de televisie aan; op school in de klas of in een rommelig studiehuis; op je eigen kamer met internet en de cavia als gezelschap; het heeft allemaal zijn eigen aantrekkelijkheid, maar het werkt niet altijd even goed. Op Instituut Lettinga is de omgeving ingericht om optimaal te kunnen werken. We hebben enkele tientallen studiehokjes voor eenpersoons gebruik. In de zgn. lange gang zijn er een heleboel naast elkaar. Wie daar te veel afleiding krijgt, zoekt een hokje in een meer afgelegen deel van het gebouw. Elk hokje heeft een huistelefoonverbinding met onze centrale ruimte. Als je iets te vragen hebt, hoef je alleen de hoorn op te nemen en je vraag door te geven aan de telefonist. Die zorgt dan dat er een begeleider bij je komt. Naast de studiehokjes zijn er enkele studeerkamers waar drie à vier leerlingen kunnen werken. Verder is er een studiezaal met vijftien werkplekken. zorgt niet alleen figuurlijk, maar ook letterlijk voor een goed studieklimaat: alle studieruimten zijn voorzien van airconditioning. Discman en mp3 Vroeger was het gebruik van een walkman op het instituut verboden. Daar zijn we echter van teruggekomen. Veel leerlingen zijn zo gewend aan hun constante geluidsgordijn, dat de afkickverschijnselen de studie meer storen dan de muziek. Sfeer Als je ergens veel tijd doorbrengt, is het belangrijk om daar op je gemak te zijn. Daarom willen we dat onze leerlingen zich thuis voelen op het instituut. Na binnenkomst kan ieder die dat wil een thermoskan thee zetten. Om het uur is er een pauze, waarin leerlingen van verschillende leeftijden en geslachten zich doorgaans prima vermaken. Met mooi weer gebeurt dat op het ruime dakterras. Is het te koud of te nat dan staat er een aparte pauzeruimte tot je beschikking. Er is een tostiapparaat waarin je je zelf meegebrachte tosti s kunt bereiden. Ketchup en curry zijn aanwezig. De ouders van een geslaagde leerling schreven ons: Verder is ons opgevallen dat onze dochter, behalve wanneer zij niet fit was, nooit met tegenzin naar het instituut is gegaan. De sfeer was goed, gezellig en los genoeg, zonder tot ongeorganiseerdheid te vervallen; een prestatie met zoveel jongeren die vaak toch iets moeten doen waar ze geen zin in hebben. Dit briefje geeft goed weer waar wij naar streven en waar we in dit geval kennelijk ook in geslaagd zijn. Er zullen uiteraard leerlingen zijn die wel met enige tegenzin naar het instituut komen. Maar het is een feit dat het veel nieuwkomers in de praktijk flink meevalt.

4 Communicatie Contact met je ouders of verzorgers Je ouders of verzorgers betalen de studiebegeleiding. Daarom hebben ze er recht op om te weten hoe het er mee gaat. Wij houden ze regelmatig schriftelijk op de hoogte van de gang van zaken. Vóór dat we dat doen, bespreken we het eerst met jou. Als het nodig is beleggen we een rondetafelgesprek met jou en je ouders of verzorgers. Maar hoe belangrijk ouders of verzorgers ook zijn, het gaat om jou. Dat houdt in dat je zelf onze studiebegeleiding moet willen. Met onwillige honden is het kwaad hazen vangen. Dat ouders hun kinderen dwingen om naar een huiswerkinstituut te gaan, is niet meer van deze tijd. Examentraining en bijlessen Examentraining Drs. P.J. Lettinga, de oprichter van het instituut geeft al ruim twintig jaar les aan examenklassen havo en vwo. Op het instituut begeleiden we al zo n jaar of vijftien examenleerlingen van uiteenlopende schooltypen. Veel van deze leerlingen volgden een versnelde opleiding vmbo, havo of vwo op het Deltion Sprint Lyceum, dat op een steenworp afstand van het instituut is gevestigd. Kortom, we zijn door de wol geverfde examentrainers. Leerlingen die zich op tijd bij ons aanmelden en bereid zijn om volgens onze methoden te werken, kan het diploma bijna niet meer ontgaan. Bijlessen Naast studiebegeleiding en examentraining geven we op het instituut bijlessen per vak. Als je daar gebruik van maakt, kom je niet op het instituut studeren. Dat doe je gewoon thuis. Eén of meer keren per week kom je op een afgesproken tijd naar het instituut voor een bijles van een uur. Door middel van het aanmeldingsformulier kun je je aanmelden voor een serie van vijf lessen. Na elke les maak je de afspraak voor de volgende. Na vijf keer geef je aan of je doorgaat met een nieuw blok van vijf of dat je stopt. Resultaten Succes is niet gegarandeerd, maar het scheelt niet veel. Wat er niet in zit, kan er natuurlijk ook niet uit halen. Maar wat je wèl in je hebt en er om meer of minder duidelijke redenen niet uit komt, kan Instituut Lettinga er meestal ook uit krijgen. Behalve betere cijfers mag je verwachten dat je methode van studeren vooruit gaat. Dat is zowel handig op je huidige school als op je vervolgopleiding. Zittenblijvers Het aantal zittenblijvers zegt tegenwoordig niet meer zoveel. Doubleren is bij de meeste scholen uit de mode. In plaats daarvan bevordert men leerlingen met tegenvallende resultaten naar de volgende klas van een lager schooltype. Dat is misschien nog wel vervelender dan zittenblijven. Het lukt immers maar weinigen om na verloop van tijd weer op het oude schoolniveau te komen. Zowel in 2006 als in 2007 zijn op één na alle niet-examenleerlingen van overgegaan naar de volgende klas van hetzelfde schooltype.

5 Examenkandidaten Van de zevenentwintig leerlingen op het instituut die in 2005 eindexamen deden, zijn er zesentwintig geslaagd. Dat is 96,3%. In het examenjaar 2006 hebben alle zeventien kandidaten het gehaald: 100%! De resultaten van 2007 zijn vergelijkbaar. Negentien van de twintig kandidaten zijn geslaagd en één is gezakt (wegens Pfeiffer). De score in het huidige examenjaar is 90%. Achttien van de twintig hebben hun diploma gehaald. Geen enkel studiebegeleidingsinstituut of particuliere school in de regio Zwolle evenaart deze resultaten. Hoe het lukt om de kandidaten tot dit succes te brengen, legt Pieter Lettinga je graag uit in een persoonlijk gesprek. Eén van de factoren is de kleinschaligheid. Bij twintig examenkandidaten en vijfentwintig leerlingen van lagere klassen gaat de deur dicht. Nieuwe aanvragers komen dan op een wachtlijst. Pieter en Margreeth runnen liever het beste dan het grootste Zwolse instituut. Contact Het werkadres van is Brink 10a te Zwolle. Voor meer inlichtingen over onze examentraining kun je een sturen. Wij nemen dan contact op met jou of je ouders c.q. verzorgers. Je kunt ons natuurlijk ook schrijven of bellen. Voor de definitieve aanmelding hebben we een intakegesprek met jou en een van je ouders of verzorgers. Op onze website vind je foto s van ons instituut. Brink 10a 8021 AP Zwolle telefoonnummer: (038) / adres : info@lettingazwolle.nl internet: