AMBITIEDOCUMENT KC Helen Parkhurst
|
|
- Leopold Brouwer
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 AMBITIEDOCUMENT KC Helen Parkhurst
2 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding Scope [Design & Build] De partners van het Kindcentrum Helen Parkhurstschool Stichting MOOI Triodus Ambities en uitgangspunten voor de huisvesting Onderwijsconcept Architectuur en belevingswaarde Duurzaamheid + binnenmilieu Gedeeld ruimtegebruik Flexibiliteit Veiligheid Stedenbouwkundige randvoorwaarden Ruimtenstaat Ruimtelijke relaties/ clustering Pagina 2 van 18
3 1. INLEIDING De Daltonschool aan de Baambruggestraat wil op locatie vernieuwen. De huidige school is gehuisvest op 2 locaties. De school wil graag gehuisvest zijn op 1 locatie. Dit geeft de mogelijkheid om in de nieuwbouw een goede invulling te geven aan het onderwijsconcept, Daltononderwijs. Het huidige gebouw aan de Baambruggestraat is bouwtechnisch ook aan vervanging toe. Het tweede gebouw, vestiging Den Helderstraat, wordt na inhuizing in de nieuwbouw teruggegeven aan de gemeente. Het huidige gebouw is een langgerekt gebouw, waarbij alle lokalen aan een gang gelegen zijn; de school heeft de wens geuit om de nieuwbouw compacter uit te voeren, met lokalen rondom een centrale kern waarin gezamenlijke activiteiten kunnen worden georganiseerd. De school maakt onderdeel uit van een cluster aan maatschappelijke voorzieningen in de woonwijk, rondom het sportterrein van de korfbalvereniging. In de oorspronkelijke opzet was dit groen goed zichtbaar, vergelijkbaar met andere sportclusters in de gordel In de huidige situatie is het groen slecht waarneembaar en afgezet met een veelheid aan hekwerken, wat de leefbaarheid niet ten goede komt. Voor de locatie is de overgang naar het sportveld een belangrijk deel van de ontwerpopgave. Voor de open ruimte tussen de straat en het sportveld zal veel aandacht aan de afscheidingen moeten worden besteed. Het cluster waarin de school ligt is al gedeeltelijk herbouwd, waarbij ook woningen zijn toegevoegd. De Nieuwersluisstraat bestaat echter nog uit een verouderd gebouw naast de school en een tijdelijke parkeergarage. Bij de herontwikkeling van de school wordt in beperkte mate rekening gehouden met toekomstige ontwikkelingen van de naastgelegen percelen. Dit document biedt een overzicht van de belangrijkste uitgangspunten en ambities van het programma voor de nieuwe huisvesting. Het zijn algemene uitgangspunten die een indruk geven van de eisen en ambities van de partners in dit project. Deze zijn verder uitgewerkt in de vraagspecificatie met alle gevraagde ruimten inclusief alle detaileisen (ruimtelijke relaties, comforteisen, voorzieningen, etc.). De vraagspecificatie is in databasevorm te vinden op de volgende projectwebsite: Gebruikersnaam en wachtwoord om toegang te krijgen tot deze projectwebsite zullen separaat worden verstrekt aan de marktpartijen die na de selectiefase worden toegelaten tot de dialoog. Pagina 3 van 18
4 2. SCOPE [DESIGN & BUILD] Binnen de scope van de opgave vallen de volgende onderdelen: - Sloop/ bouwrijp maken: De sloop van het huidige schoolgebouw en het bouwrijp maken van de kavel (inclusief asbestsanering) valt binnen de scope van de opdracht. De gymzaal van de bestaande school wordt niet gesloopt, maar afgestoten. Er dient een goede scheiding gemaakt te worden tussen het gedeelte wat gesloopt wordt en het deel dat behouden blijft. Hierbij dient met name aandacht te zijn voor de afwerking van de blinde gevel van de huidige gymzaal. - Ontwerp: Opdrachtnemer dient een voorlopig ontwerp, een definitief ontwerp en een uitvoeringsontwerp te maken. Al deze ontwerpvoorstellen dienen besproken te worden met Opdrachtgever. Hiervoor wordt in de overeenkomst tussen Opdrachtgever en Opdrachtnemer een toetsings- en acceptatieplan opgenomen. - Realisatie: Opdrachtnemer is verantwoordelijk voor de realisatie en oplevering van de huisvesting (incl. nieuwe gymzaal) en de bijbehorende buitenruimten. Ook alle bijbehorende vergunningen, ontheffingen, etc. moeten door de opdrachtnemende partij verkregen worden. Het pand moet gebruiksklaar worden opgeleverd. - Inrichting en vaste inventaris: De huisvesting dient compleet en integraal te worden opgeleverd. Dit betekent dat de scope zowel 'drager' als 'inbouw' betreft. Onder dat laatste valt het inbouwpakket, de vaste inrichting en de passieve ICT infrastructuur. - Nutsaansluitingen: Opdrachtnemer dient ervoor te zorgen dat het gebouw is aangesloten op alle voorzieningen van nutsbedrijven en uitbreiden van nutsvoorzieningen (dit omhelst het verkrijgen van vergunningen e.d., maar ook de fysieke aansluitingen). - Onderhoud gedurende de inregelperiode: Ten behoeve van het garanderen van de gebruikskwaliteit van hetgeen wordt gerealiseerd, zal opdrachtnemer gedurende een periode van 2 jaar verantwoordelijk zijn voor het functioneren van gebouwelementen, het preventief en correctief onderhoud, het bemeteren en leveren van rapportages omtrent de te halen prestaties, het finetunen van installaties en het voeren van overleg met Opdrachtgever hierover. Buiten de scope van de opgave vallen de volgende onderdelen: - Diensten: Dienstverlening ten behoeve van de exploitatie van het gebouw vallen buiten de scope van deze opdracht. - Onderhoud: Meerjarig Onderhoud valt buiten de scope van deze opdracht. Opdrachtgever is zelf verantwoordelijk voor het onderhoud van zowel het gebouw als de installaties en buitenruimten. - Losse inrichting: De losse inventaris, het meubilair en actieve ICT infrastructuur worden verzorgd door Opdrachtgever. Deze door de Opdrachtgever te leveren inventaris wordt genoemd in die gevallen waarbij zij van invloed kunnen zijn op het ontwerp. - Inrichting gymzaal: De inrichting van de gymzaal wordt aangeleverd door derden. De opdrachtnemer heeft wel de coördinatie van de inrichting. Het gaat hierbij om de vaste elementen zoals ringen, touwen, klimmuur e.d. De bouwkundige en constructieve voorzieningen die nodig zijn voor het aanbrengen van de inrichting, behoren nadrukkelijk wel tot de scope van de opdracht. Pagina 4 van 18
5 3. DE PARTNERS VAN HET KINDCENTRUM Het nog te realiseren kindcentrum bestaat uit twee eigenaren; gemeente Den Haag, voor het deel van het kinderdagverblijf, en stichting de Haagse Scholen, voor het deel basisschool, gymzaal en peuterspeelzaal. Het kinderdagverblijf wordt door de gemeente verhuurd aan stichting Triodus. Deze stichting verzorgt de kinderopvang voor 0-4 jarigen in dit gebouw. Stichting Mooi, zij verzorgt de opvang van peuters van 2,5-4 jaar, heeft een gebruiksovereenkomst met De Haagse Scholen. Stichting Triodus en Stichting Mooi en de school zijn voor een aantal ruimten in de school gezamenlijke gebruikers. Ook streven zij na dat er voor de kinderen een, zogenaamde, doorgaande leerlijn is. De gebruikers zullen samen overleggen over deze leerlijn en hoe zij gezamenlijk het nieuwe gebouw zullen gebruiken. Dit zal in een beheerovereenkomst en beheerplan nader afgesproken worden HELEN PARKHURSTSCHOOL De Helen Parkhurstschool is een Daltonbasisschool. De school heeft twee locaties in Den Haag: de Baambruggestraat en de Den Helderstraat. Kinderen leren zowel zelfstandig werken als samenwerken. Juffen en meesters helpen kinderen met het ontwikkelen van hun talent. En alle kinderen zijn welkom! De school is vernoemd naar de Amerikaanse pedagoge Helen Parkhurst, bedenkster van het Daltononderwijs. Daltononderwijs draait om samenwerken, zelfstandigheid, en vrijheid in gebondenheid. Of in de woorden van Helen Parkhurst zelf: Dalton is no method, no system, it s an influence!. Dat betekent dat je de kwaliteiten van Dalton overal in de school terugvindt: de lessen, de projecten, het gebouw, de leraren en uiteindelijk in de leerlingen STICHTING MOOI MOOI staat voor Maatschappelijke Ondersteuning van Omgeving en Individu. We ondersteunen bewoners van jong tot oud die het op eigen kracht (even) niet meer redden. Daarbij worden de talenten en mogelijkheden van mensen benut en geven wij hen de kans om problemen zelf op te lossen, in en met hun sociale netwerk. MOOI ziet het daarnaast als haar taak bewoners met elkaar te verbinden. Wij zetten ons in voor het verbeteren van het welzijn in onze buurten en wijken. Dat doen we door in gesprek te gaan en te luisteren naar de vraag van de bewoners. Daarbij hebben we vooral een faciliterende en ondersteunende rol. Indien nodig stappen we wel op problemen af. Dat doen we niet alleen. MOOI werkt nauw samen met partners in onderwijs, zorg, welzijn, wonen, veiligheid, bewonersorganisaties en de gemeente. De Voorschool peuterspeelzaal bereidt kinderen spelenderwijs voor op de basisschool. Er is sprake van een doorgaande leerlijn met groep 1 en 2. Naast veel binnen en buiten spelen met andere kinderen is er met name aandacht voor taalontwikkeling maar daarnaast ook voor muziek, knutselen, rekenen, bewegen en zelfstandigheid. Kinderen van 2,5 tot 4 jaar spelen op 4 vaste dagdelen (twee ochtenden en twee middagen) onder deskundige leiding TRIODUS Bij Triodus werken we vanuit een duidelijke pedagogische visie is gebaseerd op de filosofie van Loris Malaguzzi, de inspirator van Italiaanse kindercentra in Regio Emillia, een kleine stad in Noord-Italië. Zijn uitspraak: "Een kind heeft honderd talen, maar de school en de samenleving stelen er negenennegentig van", is voor ons een bron van inspiratie. Pagina 5 van 18
6 Waar mogelijk geven we die honderd talen, die honderd fantasieën, die honderd manieren waarop een kind zich kan ontwikkelen volop de ruimte. Een kind krijgt dan ook alle vrijheid om zich op eigen tempo en eigen kracht te ontplooien. En daarmee hebben we meteen ook een duidelijke visie op de rol die kinderopvang in Nederland zou moeten spelen: veel meer gericht op vorming en ontwikkeling dan op uitsluitend opvang. Waar mogelijk proberen we die visie actief uit te dragen. Met zo'n vijftig kindcentra over heel Den Haag zit Triodus altijd dicht bij in de buurt. In onze centra staan onze medewerkers elke dag klaar om kinderen op een goede en verantwoorde manier op te vangen. Ze worden daarbij ondersteund door een team van pedagogen. Pagina 6 van 18
7 4. AMBITIES EN UITGANGSPUNTEN VOOR DE HUISVESTING 4.1. ONDERWIJSCONCEPT KC Helen Parkhurst is een Dalton school voor kinderen van 0-12 jaar. Voornaamste doel het kindcentrum is dat de kinderen gelukkig en succesvol zijn. Hier wordt invulling aan gegeven door onderstaande punten. - Doorlopende leerlijn: Er is één doorlopende leerlijn met alle partners in het gebouw. Zo wordt er bijvoorbeeld in de voorschool ook gewerkt met stoplichten, Dalton kleuren en dezelfde thema s. - Zelfstandigheid: De kinderen zijn (gedeeltelijk) zelf verantwoordelijk voor het eigen leerproces. - Samenwerken: Er is een doorlopende leerlijn vanaf de kleuters waarin samenwerken een voorname rol speelt. Er zijn in het gebouw daarom plekken om in stilte te werken maar ook om in verschillende groepssamenstellingen samen te kunnen werken. - Planning: Kinderen werken veel zelfstandig en plannen hun eigen weektaak zelf in. - Klassikaal: Instructie vindt binnen het klaslokaal plaats waarbij kinderen van hetzelfde leerjaar in een groep zitten. Er zijn korte klassikale instructies van circa 10 minuten met alle kinderen van een groep. Vervolgens is er een verlengde instructie aan de instructietafel van de leerkracht voor een kleine groep kinderen. De overige kinderen gaan zelfstandig aan het werk aan hun weektaak. Daarnaast wordt er ook groepsdoorbroken gewerkt en in kleine groepjes samengewerkt. Hier moet ook ruimte voor zijn in het gebouw. - Projecten: Er wordt per jaar aan 5 projecten gewerkt (elk project duurt 7 weken). Aan het eind van een project heeft de projectafsluiting plaats waar ook ouders voor worden uitgenodigd. Deze projectafsluitingen moeten een plek krijgen in het nieuwe gebouw. - Moderne middelen en methodes: Er wordt een professionele en toekomstbestendige ICTinfrastructuur gerealiseerd waarbij we ICT optimaal kunnen inzetten in het onderwijsproces. We houden daarbij rekening met nieuwe ontwikkelingen. In alle werkruimten is in ieder geval toegang tot een snel draadloos netwerk. - Activiteiten: Het gebouw kan alle verschillende didactische werkvormen faciliteren; individueel werken, samenwerken in kleine groepen (2-8 personen), instructie voor kinderen en gemeenschappelijke activiteiten van alle gebruikers tegelijk. - Bouwen: De zelfstandigheid van de kinderen neemt toe gedurende hun schooltijd. Dit is in het gebouw terug te zien: o Onderbouw (groep 1-2): grote groepsruimten waarbinnen kinderen onder toezicht aan de slag kunnen op verschillende plekken Pagina 7 van 18
8 o o Middenbouw (groep 3-5): naast instructieruimten zijn er ook kleine leerpleinen waar kinderen kunnen werken Bovenbouw (groep 6-8): kleine instructieruimten en een groot leerplein met een grote variëteit aan werkplekken Pagina 8 van 18
9 4.2. ARCHITECTUUR EN BELEVINGSWAARDE Het gebouw incl. buitengebied is een stimulerende, uitdagende en spannende, maar tegelijk ook geborgen en veilige omgeving waar de gebruikers zich thuis voelen. - Kernbegrippen Exterieur: Robuuste materialen, vriendelijk, uitdagend, passend in de wijk (met name met de architectuur aan de Nieuwersluisstraat), veilig, uitnodigend. - Kernbegrippen interieur (0-6 jaar): Warm, speels, rust, natuurlijke kleuren. - Kernbegrippen interieur (7-12 jaar): Stoer, uitdagend, natuurlijke kleuren, industrieel. - Identiteit: Het gebouw vormt een duidelijk baken in de wijk. Het gebouw straalt één identiteit uit, waarbinnen de verschillende partners wel eenvoudig te vinden en te herkennen zijn. - Entree: Het gebouw krijgt één duidelijke, gezamenlijke hoofdentree. Daarnaast komen er meerdere nevenentrees. - Buitenruimte: Het terrein draagt bij aan de identiteit van de school en heeft een vriendelijke uitstraling. Het streven is een groen, gezond en sociaal veilig schoolplein. Er komen verschillende pleinen voor de verschillende leeftijdsgroepen, waar nodig van elkaar gescheiden. Het stallen van fietsen belemmert het spelen zo min mogelijk en is logisch gepositioneerd. - Compact gebouw: Uitgangspunt is een compact gebouw te ontwerpen met minimaal verlies aan onbruikbaar vloeroppervlak. Er zijn zo min mogelijk gangen die uitsluitend als verkeersruimte worden gebruikt. Ze moeten benut kunnen worden als multifunctionele ruimten. - Uitbreidbaarheid: In het ontwerp wordt rekening gehouden met eventuele toekomstige uitbreidingen. - Afstemming gebruikers: Het gebruik en de sfeer in het gebouw zijn afgestemd op de doelgroep op alle niveaus. Veiligheid en flexibiliteit zijn hierbij belangrijk. Alle gebruikers moeten in ieder geval van alle algemene ruimten gebruik kunnen maken. - Logisch gebouw: Het gebouw is eenvoudig en helder van opzet waar alle gebruikers en bezoekers makkelijk en logisch hun weg kunnen vinden. De onderbouw groepen, de kinderopvang en de peuterspeelzaal worden gesitueerd op de begane grond. Pagina 9 van 18
10 4.3. DUURZAAMHEID + BINNENMILIEU Het binnenmilieu van het gebouw is dusdanig gezond en het gebouw zelf van een zulke duurzame kwaliteit dat gebruikers het ervaren als een prettige leer- en leefomgeving. - Beïnvloeding binnenmilieu: De gebruiker kan temperatuur, ventilatie, daglichttoetreding en verlichting zo veel mogelijk individueel beïnvloeden. Dit resulteert in een positievere waardering van het binnenmilieu. - Verhogen leerprestaties: Een goed binnenmilieu in de onderwijsruimten heeft een positieve invloed op de leerprestaties. Een integraal en gezond binnenmilieu is dus van essentieel belang (dit geldt voor het gehele binnenmilieu: akoestisch, visueel en thermisch comfort en de luchtkwaliteit). - Duurzaam gebouw: Ontwerpoplossingen, de detaillering en materiaalkeuze zijn zodanig dat een zo duurzaam mogelijk gebouw wordt gerealiseerd zowel in bouw als exploitatie. - Laag energieverbruik: Het beperken en vermijden van energiegebruik heeft een hoge prioriteit. Het gebouw heeft daarom de juiste oriëntatie, een schil met hoge isolatiewaarde, voldoende massa en volume en er wordt gezorgd voor voldoende daglicht tot diep in het gebouw. Daarnaast dient ook op andere aspecten het verminderen van het energieverbruik te worden meegenomen. Bijvoorbeeld door het toepassen van daglichtafhankelijke verlichting met aanwezigheidsdetectie en energiezuinige lampen. - Afval: Opdrachtnemer moet milieuschade door de productie van afval bij de sloopactiviteiten, de bouw en ook het beheer van het gebouw zo veel mogelijk voorkomen. Ook moet er reeds worden nagedacht over het eventueel op duurzame wijze kunnen slopen van het nieuw te bouwen gebouw. Denk daarbij aan: o scheiden van afvalstromen; o toepassing van demontabele materialen; o hergebruik van afval voor nieuwe doeleinden. - Water: Om onnodig waterverbruik te voorkomen moeten minimaal de volgende maatregelen genomen worden: o zuinige toiletspoelingen/kranen/douches; o optimaal gebruik regenwater en grondwater; o gescheiden afvoer hemelwater en vuilwater. Pagina 10 van 18
11 4.4. GEDEELD RUIMTEGEBRUIK Het gebouw fungeert als centrale spil in de wijk door het huisvesten van basisonderwijs, kinderdagopvang en buitenschoolse opvang onder één dak. - Openingstijden: Het gebouw is op werkdagen toegankelijk van Compartimentering: Delen van het gebouw moeten separaat buiten schooltijd gebruikt/verhuurd kunnen worden. Hier moet rekening mee gehouden worden m.b.t. toegankelijkheid, beveiliging en alarm, installaties en bemetering, etc. Dit geldt met name voor de ruimten van de kinderopvang, de gymzaal, de speelzaal en de ruimten voor BSO (gedeeld ruimtegebruik). - Samenwerking: Elke partner heeft een eigen expertise. Er is echter een intensieve en inhoudelijke samenwerking tussen de verschillende partners, waarbij elkaars expertise benut zal worden, gebaseerd op één gezamenlijk pedagogische visie. - Centrale ruimte: De centrale ruimten in het gebouw zijn voor iedereen toegankelijk en vormen het hart van de school waar iedereen elkaar kan ontmoeten (ouders/ bezoekers/ kinderen van alle leeftijden/ medewerkers van alle partners). Dit toegankelijke hart is tevens het kruispunt van waaruit de verschillende partners, de gemeenschappelijke ruimten en de personeelsruimten zijn te bereiken. Van hieruit divergeren de gebruikers over het hele gebouw. - Afstemming: Er zal afstemming plaats vinden van voor-, tussen- en naschoolse activiteiten, vakantieactiviteiten en dergelijke zowel binnen als buiten. Pagina 11 van 18
12 4.5. FLEXIBILITEIT Het gebouw moet verschillende werkvormen aan kunnen en flexibel genoeg zijn om zich te kunnen aanpassen aan ontwikkelingen in de toekomst. De constructie en techniek moet gecompartimenteerd en afgestemd zijn op het gebruik van het gebouw zowel overdag als in de buitenschoolse uren. - Samenwerking: Verschillende partners en gebruikers worden samengebracht op 1 locatie. Het gebouw moet de samenwerking tussen de gebruikers zo veel mogelijk stimuleren. - Multifunctionaliteit: Ruimten moeten zo flexibel mogelijk benut kunnen worden door alle gebruikers. - Toekomstbestendigheid: Een onderwijskundige vernieuwing kan ervoor zorgen dat de functionele eisen en wensen van een gebruiker wijzigen. In het gebouw moeten deze wijzigingen in het onderwijsconcept opgevangen kunnen worden. Bijvoorbeeld door de grootte van ruimten te wijzigen of ruimten aan elkaar te koppelen. Dit geldt met name voor de instructieruimten van de bovenbouw. Het moet in de toekomst mogelijk zijn deze te vergroten tot meer traditionelere groepsruimten (circa 60 m2). - Functionele flexibiliteit: Het aanpassen en samenvoegen van ruimten alsmede verandering van de functie van ruimten moet eenvoudig mogelijk zijn, waarbij ook gebruik gemaakt kan worden van het schakelen van de bruto ruimten (bijv. verkeersruimten). - Standaardisatie: Plattegronden moeten een zekere mate van standaardisatie in zich hebben wat betreft maatvoering en uitwisselbaarheid van ruimten. - ICT: Het gebouw dient toekomstbestendig te zijn met betrekking tot ICT. Er is bijvoorbeeld voldoende ruimte om in de toekomst met meer apparaten van het draadloze netwerk gebruik te maken of meer access points te plaatsen. Hier wordt onder andere rekening mee gehouden door voldoende loze leidingen aan te brengen en eenvoudige bereikbaarheid van bekabeling boven plafond. Pagina 12 van 18
13 4.6. VEILIGHEID De bereikbaarheid, toegankelijkheid en inrichting van het terrein en het gebouw moeten zodanig zijn dat een fysiek en sociaal veilige omgeving ontstaat. - Sociale veiligheid: We voelen ons zowel in het gebouw als op het terrein veilig (bijv. goede verlichting, duidelijke zichtlijnen en overzichtelijk). - Toezicht: Er moet te allen tijde zicht zijn op wat er in en om het gebouw gebeurt middels sociale controle. - Vandalismebestendig: Er worden maatregelen genomen om de diverse vormen van vandalisme, zoals bijvoorbeeld graffiti en vernielingen te beperken en/of te voorkomen. Bij het nemen van maatregelen dient het voorkomen van vandalisme de eerste prioriteit te hebben, daarna het beperken en pas als laatste maatregel het gemakkelijk herstellen. - Hangplekken: Donkere hoeken en overkappingen waar mogelijke hangplekken kunnen ontstaan worden voorkomen. - Toegankelijkheid: Het gebouw moet rolstoeltoegankelijk zijn. Dit betekent, onder meer, eisen aan de volgende onderwerpen: - de zwaarte, afmetingen en bedieningswijze van deuren; - hellingshoeken; - dimensionering van ruimten (draaimogelijkheden); - geen / weinig drempels of dorpels in het gebouw. Pagina 13 van 18
14 4.7. STEDENBOUWKUNDIGE RANDVOORWAARDEN - Inventarisatie en analyse: De school maakt onderdeel uit van een cluster aan maatschappelijke voorzieningen in de woonwijk, rondom het sportterrein van de korfbalvereniging. In de oorspronkelijke opzet was dit groen goed zichtbaar, vergelijkbaar met andere sportclusters in de gordel In de huidige situatie is het groen slecht waarneembaar en afgezet met een veelheid aan hekwerken, wat de leefbaarheid niet ten goede komt. - Stedenbouwkundige visie: Het cluster waarin de school ligt is al gedeeltelijk herbouwd, waarbij ook woningen zijn toegevoegd. De Nieuwersluisstraat bestaat echter nog uit een verouderd gebouw naast de school en een tijdelijke parkeergarage. Bij de herontwikkeling van de school wordt in beperkte mate rekening gehouden met toekomstige ontwikkelingen van de naastgelegen percelen. - Massastudie: Er is vanuit de gebruikers een voorkeur voor model 1 of model 2 van de massastudie (Modellenstudie Daltonschool Baambruggestraat, januari 2016, Gemeente Den Haag). Daarbij is er een duidelijk wens om géén zichtrelatie op het naastgelegen perceel en gebouw aan de Nieuwersluisstraat te realiseren maar het gebouw en schoolplein naar de andere zijden oriënteren. - Verkaveling: De clusters met maatschappelijke voorzieningen vormen uitzonderingen in de stedenbouwkundige structuur van de vooroorlogse wijken. Anders dan de omliggende woningbouw (in gesloten bouwblokken) is vaak sprake van een verspringende rooilijn, vrijere vormgeving (maar wel orthogonaal) en een samenspel tussen openbaar toegankelijke voorterreinen met verschillende maten en de meer gesloten achterzijde. In dit cluster hebben de meeste gebouwen een voorterrein van 4-10m diep, op de huidige school en het naastgelegen gebouw na die achterop de kavel staan. Een compact nieuw gebouw kan aansluiten op deze rooilijn tussen de 4 en 10m, waarbij de trafo opgenomen zou kunnen worden in de nieuwbouw en daarmee bepalend wordt voor de rooilijn. Voor de locatie is de overgang naar het sportveld een belangrijk deel van de ontwerpopgave. Indien er wordt gekozen voor een open ruimte tussen de straat en het sportveld zal veel aandacht aan de afscheidingen moeten worden besteed. - Bouwmassa: De maximale bouwhoogte bedraagt 11m. Een bezonningsonderzoek hoort bij de onderbouwing voor het plan, tenzij het gebouw achterop het perceel wordt geplaatst zoals nu het geval is. - Verschijningsvorm: Het gebouw zal door de welstandscommissie worden getoetst aan de kenmerken van het karaktergebied Planmatige vroeg twintigste-eeuwse stadsuitbreidingen ( ). Pagina 14 van 18
15 - Parkeren: De afdeling Verkeer zal aan de hand van een bouwplan de parkeerbehoefte bepalen, rekening houdend met de parkeerbehoefte van de bestaande school. Een mogelijke oplossing voor extra parkeerplaatsen is het dubbelgebruik op het terrein van de naastgelegen Ghanese kerk. Een oplossing voor de berging van fietsen hoort bij de ontwerpopgave voor de school. - Omgeving/ openbare ruimte: De overgang van het schoolterrein naar de sportvelden biedt een kans om het niveauverschil op een leuke manier te benutten. De afscheidingen dienen een vriendelijke uitstraling te hebben en aan de straatzijde 1.40m hoog te zijn, zoals bijvoorbeeld bij de school De Ark en het naastgelegen kinderdagverblijf Dak. Eventueel te rooien bomen dienen op de locatie te worden gecompenseerd. - Bestemmingsplan: Er is sprake van een bestemmingsplanwijziging. Pagina 15 van 18
16 5. RUIMTENSTAAT aantal ruimtes Totaalprogramma TOTAAL m2 FNO TOTAAL m2 BVO m2 FNO A GEMEENSCHAPPELIJK GEBOUW Nuts ruimte (gas, water, elektra) uit BVO/FNO verhouding Patchruimte 1 1,0 1,0 1,4 Fietsenstalling personeel (afsluitbaar) 1 15 fietsen Vuilcontainerruimte 1 15,0 15,0 20,3 21,6 B ALGEMEEN KC HELEN PARKHURST Tochtportaal/ hoofdentree 1 15,0 15,0 20,3 Administratie 1 12,0 12,0 16,2 Directiekamer 1 15,0 15,0 20,3 Kamer adjunct 1 15,0 15,0 20,3 IB ruimte 1 30,0 30,0 40,5 Repro 1 8,0 8,0 10,8 Teamkamer 1 55,0 55,0 74,3 Centrale keuken 1 30,0 30,0 40,5 Aula 1 70,0 70,0 94,5 Speellokaal 1 84,0 84,0 113,4 Berging aula 1 10,0 10,0 13,5 Berging speellokaal 1 4,0 4,0 5,4 Berging algemeen (leermiddelen) 1 14,0 14,0 18,9 Berging cito 1 4,0 4,0 5,4 Miva toilet + douche uit BVO/FNO verhouding Toiletten personeel + bezoekers uit BVO/FNO verhouding Werkkast (1 per verdieping) 3 3,0 9,0 12,2 506,3 C Onderbouw (groep 1-2) Groepsruimte 4-7 jaar 5 60,0 300,0 405,0 Leerplein onderbouw/ BSO 1 85,0 85,0 114,8 Peuterspeelzaal 2 62,0 124,0 161,2 Sanitair PSZ incl. verschoonmeubel 1 15,0 15,0 19,5 Pantry / keuken PSZ 1 10,0 10,0 13,0 Berging PSZ 1 8,0 8,0 10,4 Kantoor PSZ 1 10,0 10,0 13,0 Hal PSZ uit BVO/FNO verhouding Toilet leerlingen (1 toilet per 20 lln) uit BVO/FNO verhouding Berging onderbouw 1 14,0 14,0 18,9 755,8 D Middenbouw (groep 3-5) Lokaal unit ,0 300,0 405,0 Leerplein middenbouw 1 105,0 105,0 141,8 Toilet leerlingen (1 toilet per 20 lln) uit BVO/FNO verhouding Berging middenbouw 1 14,0 14,0 18,9 Bibliotheek 1 14,0 14,0 18,9 584,6 Pagina 16 van 18
17 aantal ruimtes m2 FNO TOTAAL m2 FNO TOTAAL m2 BVO E Bovenbouw (groep 6-8) Instructie 6 40,0 240,0 324,0 Leerplein bovenbouw / BSO 1 170,0 170,0 229,5 Toilet leerlingen (1 toilet per 20 lln) uit BVO/FNO verhouding Berging bovenbouw 1 14,0 14,0 18,9 572,4 G KDV Groepsruimte KDV 3 42,0 126,0 170,1 Slaapruimte KDV 3 10,0 30,0 40,5 Sanitair KDV 2 10,0 20,0 27,0 Speelhal 1 50,0 50,0 67,5 Berging groepsruimte 3 4,0 12,0 16,2 Berging keuken 1 4,0 4,0 5,4 Keuken 1 8,0 8,0 10,8 Kantoor 1 10,0 10,0 13,5 Was- en droogruimte 1 8,0 8,0 10,8 361,8 J GYMNASTIEK (BVO/FNO: 1,2) Oefenzaal 12 x 21 m 1 252,0 252,0 302,4 Toestellenberging 1 45,0 45,0 54,0 Kleedruimte + sanitair 2 35,0 70,0 84,0 Kleedruimte docent + sanitair 1 4,0 4,0 4,8 Werkkast 1 3,0 3,0 3,6 Entree gymnastiekruimten 1 5,0 5,0 6,0 454,8 K BUITEN Speelplein KDV / PSZ 1 300,0 Speelplein School 1 600,0 Buitenberging KDV 1 15,0 15,0 20,3 Buitenberging PSZ 1 10,0 10,0 13,5 Buitenberging school 1 15,0 15,0 20,3 Toelichting: FNO = Functioneel nuttig oppervlakte BVO = Bruto vloeroppervlakte BVO/FNO verhouding 1,35 BVO/FNO verhouding gymzaal 1,2 BVO/FNO verhouding MOOI/PSZ 1,3 Pagina 17 van 18
18 6. RUIMTELIJKE RELATIES/ CLUSTERING Pagina 18 van 18
Vraag 4 Wordt er rekening gehouden met de omliggende woningen en is er een regeling voor ontstane schade tgv de bouwwerkzaamheden?
Reactieformulieren informatieavond Dijsselbloem/turnhal A. Planning Vraag 1 Is er duidelijkheid in de planning te geven? Activiteit Planning Opstellen Programma van eisen Juli 2014 Augustus 2014 Aanbesteding
Nadere informatieStudie onderwijscapaciteit Anna s Hoeve Drie scenario s
Studie onderwijscapaciteit Anna s Hoeve Drie scenario s Opdrachtgever Gemeente Hilversum Referentienummer 0158/20140707sl01 Samenstelling Tanneke Willems Status en datum DEFINITIEF / 8 juli 2014 Inhoud
Nadere informatieVisie onderwijs en huisvesting SPOZ. Visie op onderwijs en huisvesting
Visie op onderwijs en huisvesting Stichting Primair Onderwijs Zundert November 2015 0 Visie op onderwijs en huisvesting Aanleiding: Het onderwerp onderwijshuisvesting staat al geruime tijd op de Zundertse
Nadere informatieVoorlopig ontwerp voor de nieuwbouw van Brede School Baanhoek-West in Sliedrecht
Voorlopig ontwerp voor de nieuwbouw van Brede School Baanhoek-West in Sliedrecht 20 januari 2015 weedaarchitecten schiedamsesingel 181 3012 bb rotterdam t 010 4333033 e info@weedaarchitecten.nl keuken
Nadere informatiebezetting min. hoogte daglicht aantal ruimte totaal (sub)totaal aantal pers. m¹ m² m² m² A Groep 1 Huiskamer
: 1 DE PRBOOL Groep 1 Huiskamer 2,6 ja 1 6 6 B Groep 2 C Groep 3 D Groep 4 E Groep 5 F Groep 6 G Groep 7 H Overige slaapkamers Slaapkamer 1 2,6 ja 1 12 12 Slaapkamer 2 2,6 ja 1 12 12 24 I Ondersteunende
Nadere informatie3 e participatiebijeenkomst Nieuwbouw SO Fier. 4 juli 2017
3 e participatiebijeenkomst Nieuwbouw SO Fier 4 juli 2017 Agenda Welkom 19.30 u. Bouwenvelop Voorlopig ontwerp school Vervolgproces Doorpraten aan thematafels 20.15 u. Afsluiting 21.00 u. Participatieproces
Nadere informatieDe plaats van kinderopvang in het IKC
De plaats van kinderopvang in het IKC Ed Hoekstra, bureau AKTA Brede school Educatieve centra Vensterschool Community centrum What s in the name MFA Sterrenschool Centrum voor educatie en ontwikkeling
Nadere informatieZandvliet College Den Haag
Zandvliet College Den Haag Leren / Multifunctioneel / SP architecten #voortgezetonderwijs - #multifunctioneel - #duurzaamheid - #sport - #lean - #d&b De kavel aan de Bezuidenhoutseweg 38-40 vraagt om een
Nadere informatiepresentatie selectie IKC De Nieuwe Boeg Uitbreiding & renovatie versus
Twee ontwerpen voor Alblasserdam presentatie selectie IKC De Nieuwe Boeg Uitbreiding & renovatie versus Nieuwbouw 9 januari 2018 stedenbouwkundige randvoorwaarden Ds. Joannes Beukelmanschool waardevolle
Nadere informatiebrede school en woningen de barrier eindhoven
brede school en woningen de barrier eindhoven Uitbreiding van monument de opbouw tot een brede school met peuterspeelzaal, kinderdagverblijf, buitenschoolse opvang, buurtontmoetingscentrum met gymzaal
Nadere informatieTijdelijke huisvesting Scholen- en Sportcluster Argonautenweg
Tijdelijke huisvesting Scholen- en Sportcluster Argonautenweg Introductie De komende jaren zal de nieuwbouw voor Wolfert Dalton worden gerealiseerd aan de Argonautenweg. Dat gebeurt op de huidige locatie
Nadere informatievlekkenplan Realisatie Kindcentrum Meerkerk a/d Blommendaal 6 A3-formaat projectnummer: 16850
Realisatie Kindcentrum Meerkerk a/d Blommendaal 6 vlekkenplan A3-formaat 16-02-2017 projectnummer: 16850 ingenieurs- & architectuurbureau Lakerveld ingenieurs- & architectuurbureau BV Ÿ Noordzijde 95¹
Nadere informatievervangende nieuwbouw VMBO groen Theo Thijssenplein 32 Utrecht team De Groot Vroomshoop
vervangende nieuwbouw VMBO groen Theo Thijssenplein 32 Utrecht team De Groot Vroomshoop bestaande bebouwing Wellant College waarom nieuwbouw? huidige lay-out voldoet niet en is te klein gebouw sterk verouderd
Nadere informatieMultifunctionele accommodatie Terwolde: ruimtelijk concept
Multifunctionele accommodatie Terwolde: ruimtelijk concept In Terwolde wordt een multifunctionele accommodatie (mfa) gerealiseerd, die plaats biedt aan Educatief Centrum De Bongerd met een geïntegreerde
Nadere informatieMULTIFUNCTIONELE ACCOMMODATIE HANDEL
MULTIFUNCTIONELE ACCOMMODATIE HANDEL basisschool + dorpshuis + bibliotheek + kinderopvang + jeugd onze lieve vrouwestraat handel nl ontwerp januari 2012 - oplevering december 2014 Dorpshuis MULTIFUNCTIONELE
Nadere informatieBMV De Vilgaard te Velden. Omschrijving van het project. BMV De Vilgaard te Velden
Ambitie De gemeente Arcen en Velden wilde in 2007 een voorziening voor het dorp Velden en de stad Venlo realiseren. Een plek met een groot aantal mogelijkheden en gebruikers. Een Brede Maatschappelijke
Nadere informatieQuick scan locatieanalyse Scola van Kinsbergen
Quick scan locatieanalyse Scola van Kinsbergen Opdrachtgever Gemeente Elburg, Bestuur NBS Van Kinsbergen, PROO, OOZ & Regio, SKE Opgesteld door Margareth Arnts Penta Rho Kenmerk Datum 08 januari 2013 1
Nadere informatieAnalyse extra scenario s uitbreiding Cals college
Analyse extra scenario s uitbreiding Cals college Aanleiding Tijdens de behandeling van het bestemmingsplan voor de uitbreiding van het Cals college in het cluster van 17 februari zijn door clusterleden
Nadere informatieInformatie-avonden nieuwbouw Sint Josephschool 14 en 15 mei 2008
Informatie-avonden nieuwbouw Sint Josephschool 14 en 15 mei 2008 Geschiedenis van de school De heer van den Helder vertelt kort de geschiedenis van de school. Ruim 25 jaar geleden had deze wijk maar liefst
Nadere informatieMultifunctionele accommodatie De Kruidentuin, Barendrecht
Multifunctionele accommodatie De Kruidentuin, Barendrecht Programma Basisschool, kinderopvang en BSO, sportzaal, balletzaal, wijkteams, Centrum Jeugd en Gezin Locatie Barendrecht Setting Groen-stedelijk
Nadere informatieRelatieschema [voorbeeld]
19 Relatieschema [voorbeeld] instrumenten Bron: Programma van Eisen - ABC school Schuilenburg, Amersfoort ABC-plan en Programma van Eisen - Voorzieningencluster De Laak 1, Amersfoort. Doorstroming binnen
Nadere informatieLIAG. architecten en bouwadviseurs. Opdrachtgever Roelof van Echten College. Omvang BVO m2. Leerlingenaantal
Eduwiek biedt ieder kind een passende plek voor onderwijs, zorg en begeleiding. Een uniek onderwijsconcept dat LIAG heeft vertaald in een fris en robuust gebouw met een zachte uitstraling. De nieuwe school
Nadere informatieBurgermeester de Beaufortweg 61-63
een toekomstgerichte oplossing voor de renovatie van twee kenmerkende gebouwen in Leusden Burgermeester de Beaufortweg 61-63 nieuwbouw renovatie restauratie herbestemming multifunctioneel woningbouw industrie
Nadere informatieRechtbank Rotterdam 03 december 2015
Rijksvastgoedbedrijf Ministerie van Binnenlandse Zaken en koninkrijksrelaties Beeldkwaliteit Rechtbank Rotterdam 03 december 2015 Inleiding In dit beeldkwaliteitplan worden de ambities voor de verschijning
Nadere informatieKulturhus De Burcht van Haeften te Haaften. Omschrijving van het project. Kulturhus De Burcht van Haeften te Haaften
Ambitie De gemeente Neerijnen wilde in 2009 een voorziening voor het hele dorp Haaften realiseren. Een plek met een groot aantal mogelijkheden en gebruikers. Een Kulturhus voor de Haaftense inwoners. Er
Nadere informatieRoB SO-S01 MULTIFUNCTIONEEL CENTRUM ROCKANJE KOLPAPAD 3235 BR ROCKANJE DATUM. Looppoorten SCHAAL FASE STRUCTUURONTWERP 1:500
gemeente 2m2 Beukenhaag Fietsen 00m2 Gemeenschappelijk plein 520m2 Afvalberging 20m2 Voetbal 80m2 Spijlenhek,20 m. 5m2 Plein 2
Nadere informatieLOCATIEMATRIX Integraal Kind Centrum te Eindhoven
LOCATIEMATRIX Integraal Kind Centrum te Eindhoven Opdrachtgever Aloysius Stichting Kerkstraat 3 6085 AX HORN Deelnemende organisaties Gemeente Eindhoven Aloysius Stichting Projectmanagement BSU UW VASTGOEDPARTNER
Nadere informatieHILDEGAERTSCHOOL ARCHITEKTENBURO HANS BAKKER
HILDEGAERTSCHOOL ARCHITEKTENBURO HANS BAKKER ARCHITEKTENBURO HANS BAKKER 5. Aanleiding De huidige Hildegaertschool, in de Molenkwartierwijk van Hilligersberg, gaat na bijna vijftig jaar volledig op
Nadere informatieTransformatie Brede School Nieuwstraat. Rotterdam
Transformatie Brede School Nieuwstraat Rotterdam datum: 2009 projectnummer: 7188 project: transformatie Brede School Nieuwstraat Rotterdam onderdeel: presentatie opdrachtgever: Jeugd Onderwijs en Samenleving
Nadere informatieINFORMATIE MEMORANDUM KLAASJE ZEVENSTER
INFORMATIE MEMORANDUM KLAASJE ZEVENSTER Algemene toelichting Stichting Brentano Amstelveen (SBA) is gespecialiseerd in wonen, zorg en dienstverlening aan ouderen in Amstelveen. SBA is al 40 jaar actief
Nadere informatieSouterrain. Voorbeelden metselwerk. Nieuwsbrief 1 Nieuwbouw school Schaesberg schooljaar 2013-2014
Souterrain Voorbeelden metselwerk Betrokken partijen in de nieuwbouw De nieuwbouw aan de pastoor Schattenstraat biedt huisvesting aan een school voor omstreeks 300 à 330 leerlingen van de huidige basisscholen
Nadere informatieInformatieavond (direct) omwonenden BMV Schinveld 6 februari 2014
Informatieavond (direct) omwonenden BMV Schinveld 6 februari 2014 Agenda 1. Opening door Krijno van Vugt, M3V 2. Welkomstwoord door Rodney Swelsen, wethouder 3. Korte toelichting uitgangspunten BMV door
Nadere informatieWinnaar Primair Onderwijs. De Matrix. Har d e n b e r g
Winnaar Primair Onderwijs De Matrix Har d e n b e r g P R O J E C T O M S C H R I J V I N G 19 In het hart van de nieuwe wijk Marslanden in Hardenberg staat de brede school De Matrix. Het complex is één
Nadere informatieBlok 4 August Allebéplein
Blok 4 August Allebéplein Bouwenvelop 09-10-2014 Inhoud Inleiding, toelichting Matentekening Ruimtelijke randvoorwaarden Doorsneden Toelichting De bouwenvelop is opgesteld binnen het kader van het Uitwerkingsplan
Nadere informatieBrandweerkazerne Dordrecht
opdrachtgever locatie ontwerp uitvoering functie Gemeente Dordrecht Leerpark, Dordrecht 2006 2010-2011 Brandweerkazerne Technische Dienst GHOR Leer- en werkplek Da Vinci College Brandweerkazerne Dordrecht
Nadere informatieBNA Beste Gebouw van het Jaar 2018 MFC It Werflân. Rottevalle, Friesland
BNA Beste Gebouw van het Jaar 2018 MFC It Werflân Rottevalle, Friesland Opstelplaats fietsen MFC It Werflân Rottevalle, Friesland Twee scholen, christelijk en openbaar, fuseren met elkaar en met het dorpshuis.
Nadere informatieSAMEN VOOR GEZOND DE KRENTENMIK HET SPECTRUM HET SPECTRUM. Integraal kindcentrum voor onderwijs en opvang. Hofsingel Wilhelminastraat Boslaan
SAMEN VOOR GEZOND DE KRENTENMIK HET SPECTRUM HET SPECTRUM Hofsingel Wilhelminastraat Boslaan Integraal kindcentrum voor onderwijs en opvang Welkom OP Het Spectrum Elkaar de ruimte geven, SAMEN leren, SAMEN
Nadere informatieS c h e t s v o o r s t e l N i e u w b o u w S c h o o l m e t d e B i j b e l t e L a n g b r o e k
S c h e t s v o o r s t e l N i e u w b o u w datum: 30-09-2014 ARCOM B.V. Postbus 381 3900 AJ Veenendaal Koningsschot 45 3905 PR Veenendaal T 0318 64 55 52 F 0318 66 88 52 E info@arcombv.nl I www.arcombv.nl
Nadere informatieLORENTZ III HARDERWIJK
LORENTZ III HARDERWIJK BEELDKWALITEITPLAN BEDRIJVENTERREIN LORENTZ III BEELDKWALITEITPLAN BEDRIJVENTERREIN LORENTZ III Algemeen Doel In dit document worden richtlijnen beschreven voor de vormgeving van
Nadere informatieVisie Kindcentrum Vroondaal
Visie Kindcentrum Vroondaal Daar word je wijzer van! Den Haag, mei 2017 Deze visietekst is tot stand gekomen via stuurgroepbijeenkomsten met professionals vanuit SCOH en Triodus, gesprekken met teamleden
Nadere informatieMFA Vlechtwerk - Werkendam Dit wordt het kloppend hart van ons dorp
MFA Vlechtwerk - Werkendam Dit wordt het kloppend hart van ons dorp In het hart van Werkendam staat multifunctionele accommodatie (MFA) Vlechtwerk: het thuis van twee basisscholen, kinderopvang, gymzaal,
Nadere informatieBrede School Bitgummole. Door: Gemeente Menameradiel LindHorst huisvestingsadviseurs Bouwgroep Dijkstra Draisma / Architectenburea Kristinsson
Brede School Bitgummole Door: Gemeente Menameradiel LindHorst huisvestingsadviseurs Bouwgroep Dijkstra Draisma / Architectenburea Kristinsson Inleiding Opening door wethouder Pen Gemeente Menameradiel
Nadere informatie...paspoort naar grenzeloos onderwijs...
OBS Waarom kiest u voor De Border? Engelse taal in elk lokaal! Wij bereiden onze leerlingen erop voor om goed te functioneren in de hedendaagse samenleving, die zowel binnen als buiten de Nederlandse grenzen
Nadere informatieHAALBAARHEIDSSTUDIE Nieuwbouw basisschool St. Jan te Leenderstrijp. Opdrachtgever Gemeente Heeze-Leende Jan Deckersstraat 2 5590 GA HEEZE
HAALBAARHEIDSSTUDIE Nieuwbouw basisschool St. Jan te Leenderstrijp Opdrachtgever Gemeente Heeze-Leende Jan Deckersstraat 2 5590 GA HEEZE Huisvestingsconsultancy Laride, Hart voor huisvesting Bastion 58
Nadere informatieInspectierapport De Brassertjes (KDV) Van Schaiklaan PL Soerendonk
Inspectierapport De Brassertjes (KDV) Van Schaiklaan 9 6027PL Soerendonk Toezichthouder: GGD Brabant-Zuidoost In opdracht van gemeente: Cranendonck Datum inspectie: 09-02-2017 Type onderzoek : Onderzoek
Nadere informatieInformatiebrochure Hoera Maasbree. Locatie de Violier, peuters
Informatiebrochure Hoera Maasbree Locatie de Violier, peuters Inhoudsopgave 1. Hoera Maasbree... 3 2. Mogelijkheden bij Hoera Maasbree, locatie Violier... 3 2.1. Dagopvang... 3 2.1.a Reguliere dagopvang...
Nadere informatieOntwikkelingslijn: Structuur Ontwikkelingsveld 1: Inrichting school, klas en plein Eigenaren: Melanie Hoogenberg, Ineke Schwieters en Sylvia Kroezen
Ontwikkelingslijn: Structuur Ontwikkelingsveld 1: Inrichting school, klas en plein Eigenaren: Melanie Hoogenberg, Ineke Schwieters en Sylvia Kroezen Doel De voorwaarden vastleggen om op pedagogische en
Nadere informatieIKC Padbroek INFORMATIEAVOND 4 APRIL
IKC Padbroek INFORMATIEAVOND 4 APRIL Welkom Genodigd: ouders/verzorgers en medewerkers van: Spring kinderopvang De Zevensprong OBS Harlekijn Inhoud presentatie: IKC Padbroek: Waarom een Integraal Kindcentrum?
Nadere informatiemfa luyksgestel De gemeente Bergeijk, het schoolbestuur SKOzoK, woningcorporatie Wooninc. en gemeenschapscentrum Den Eijkholt
impressie vanaf de Boogerd HET PLAN raat t kapellers De gemeente Bergeijk, het schoolbestuur SKOzoK, woningcorporatie Wooninc. en gemeenschapscentrum Den Eijkholt zetten zich in voor de multifunctionele
Nadere informatie19.55 uur Toelichting op het project door de heer Ronald van Hek Architecten en Adviseurs
SPOORBUURTSCHOOL ANNA PAULOWNA 19.30 uur Ontvangst 19.45 uur Welkom en inleiding de heer Dennis Burger, schooldirecteur Spoorbuurtschool en mevrouw Marga Hendriks, directeur-bestuurder Kappio 19.55 uur
Nadere informatieLeerdam, 17 februari Betreft: aanvraag financiële ondersteuning ontwikkeling Integraal KindCentrum van 0-13 jarigen in Leerdam.
Leerdam, 17 februari 2016. Aan het bestuur van O2A5 Dam 1 4241 BL Arkel. Betreft: aanvraag financiële ondersteuning ontwikkeling Integraal KindCentrum van 0-13 jarigen in Leerdam. Geachte toetsingscommissie,
Nadere informatieCAPLA, ede. locatie. schoolgebouw, 56 appartementen, 850 m2 voorzieningen. hvdn architecten
CAPLA, ede schoolgebouw, 56 appartementen, 850 m2 voorzieningen De Cavaljé school is gelegen op de hoek van de Telefoonweg en de Veenderweg tegenover het Kuiperplein in Ede. Het terrein vormt de overgang
Nadere informatieZONNEHOF SCHOLEN DUIVENDRECHT
ZONNEHOF SCHOLEN DUIVENDRECHT EEN NIEUW GEBOUW VOOR TWEE BASISSCHOLEN Het Zonnehof gebied in Duivendrecht is aan het einde van de 60er jaren ontworpen vanuit de functionele stad-ideeën van de CIAM. Het
Nadere informatieBREDE SCHOOL De Matrix
BREDE SCHOOL De Matrix brede school met welzijnsfuncties Postbus 293 1000 CX Amsterdam The Netherlands tel. +3120-4190086 fax. +3120-4190096 info@rohmer.nl www.rohmer.nl opdracht multifunctioneel gebouw
Nadere informatieONTMOETINGSHUIS 2 e fase
ONTMOETINGSHUIS 2 e fase Het volledige Ontmoetingshuis zoals bedacht door architect Hans van den Dobbelsteen januari 2012 Besluit gemeenteraad juni 2012: In te stemmen met een gefaseerde ontwikkeling van
Nadere informatieInspectierapport Kinderdagverblijf Us Stekje (KDV) Alde Wei NG Drachtstercompagnie
Inspectierapport Kinderdagverblijf Us Stekje (KDV) Alde Wei 8 9222 NG Drachtstercompagnie Toezichthouder: GGD Fryslân In opdracht van gemeente: Smallingerland Datum inspectie: 22-12-2016 Type onderzoek
Nadere informatieRuimtelijk en Functioneel Programma van Eisen. Scholencomplex Montfoort
Ruimtelijk en Functioneel Programma van Eisen Scholencomplex Montfoort Opdrachtgever Gemeente Montfoort Opgesteld door Bart Ellenbroek en Marieke Stevering-Rutten Kenmerk U160379 Datum 7 november 2016
Nadere informatieMarijn Emanuel van RAU architecten Amsterdam
Marijn Emanuel van RAU architecten Amsterdam ALGEMENE TEKSTEN Het Revius wordt beleefd als een warme school, waar je thuis bent als leerling en leraar. De gemeenschappelijke activiteiten spelen zich centraal
Nadere informatievan schets naar definitief ontwerp gebruikersindeling klimaat daglicht energie interieurconcept poort als entree achtergevel plein als verbinding
de brede reus van schets naar definitief ontwerp gebruikersindeling klimaat daglicht energie interieurconcept poort als entree achtergevel plein als verbinding planning van schets naar definitief ontwerp
Nadere informatieRondleiding door school met tekst en foto s 2015-2016
de Uitkijck Margrietstraat 2, 3742 RC Baarn Tel. 035 54 144 13 Welkom, je bent net de drempel overgestapt van basisschool de Uitkijck. Ik ben Maila, je gids, kom maar mee. Zojuist heeft Linda je bij de
Nadere informatieR e n o v a t i e e n v e r d u u r z a m i n g S c h o o l m e t d e B i j b e l t e L a n g b r o e k
datum: 16-10-2013 ARCOM B.V. Postbus 381 3900 AJ Veenendaal Koningsschot 45 3905 PR Veenendaal T 0318 64 55 52 F 0318 66 88 52 E info@arcombv.nl I www.arcombv.nl Vraagstelling Door het bestuur van de school
Nadere informatieKINDEREN LATEN LEREN Strategisch beleidsplan 2015-2018. SKO Flevoland en Veluwe. Ontwerpers van onderwijs voor de 21ste eeuw
SKO Flevoland en Veluwe Ontwerpers van onderwijs voor de 21ste eeuw KINDEREN LATEN LEREN Strategisch beleidsplan 2015-2018 Strategisch beleidsplan SKO Flevoland en Veluwe 1 KINDEREN LATEN LEREN Onze droomschool
Nadere informatieNieuwsbrief 3 Masterplan Rijnstate Arnhem bewoners Alteveer/Cranevelt
Geachte lezer, Met deze 3 e nieuwsbrief willen we u, bewoner van Alteveer Cranevelt, verder op de hoogte brengen van de vorderingen omtrent het Masterplan van Rijnstate, locatie Arnhem. Deze nieuwsbrief
Nadere informatieBeeldkwaliteitplan t GIJMINK
Beeldkwaliteitplan t GIJMINK Definitief oktober 2009 AANVULLING, Fase 6 en 7 Fase 6 en 7 Proefverkaveling Kstedenbouwkundig plan 2009 Proefverkaveling Kschetsplan met uitwerking Fase 1 en 2 Proefverkaveling
Nadere informatieRondleiding door school met tekst en foto s
Welkom, je bent net de drempel overgestapt van basisschool de Uitkijck. Ik ben Maila, je gids, kom maar mee. Zojuist heeft Linda je bij de deur ontvangen. Linda is de directeur. Bijna iedere ochtend staat
Nadere informatieVeelgestelde vragen over nieuwbouwwijk Vijfakkers-Noord
Veelgestelde vragen over nieuwbouwwijk Vijfakkers-Noord 18 en 20 september 2012 Algemeen Wat wordt er ontwikkeld in de nieuwbouwwijk Vijfakkers-Noord? In de nieuwbouwwijk Vijfakkers-Noord worden circa
Nadere informatieInspectierapport Hoera Ittervoort (KDV) Begoniastraat BH ITTERVOORT Registratienummer
Inspectierapport Hoera Ittervoort (KDV) Begoniastraat 11 6014BH ITTERVOORT Registratienummer 350229351 Toezichthouder: GGD Limburg-Noord In opdracht van gemeente: Leudal Datum inspectie: 26-05-2016 Type
Nadere informatieNieuwe bestemming voor Ooglijdersgasthuis
Nieuwe bestemming voor Ooglijdersgasthuis Initiatief Driestar BV is sinds 2011 eigenaar van het voormalige Ooglijdersgasthuis met bijbehorende gebouwen. Een deel van de gebouwen is rijksmonument. Het plan
Nadere informatieDe toekomst begint vandaag!
verder bouwen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch De toekomst begint vandaag! Als professionals, schoolbesturen, kinderopvangorganisaties en gemeente werken we samen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch;
Nadere informatieOns onderwijs. Basisvaardigheden & ICT. Thuis voelen & sfeer. Verschillende leer- en ontwikkelstijlen. Bewegen
Volop in beweging Kindcentrum De Terp is een veilige plek waar kinderen zich voor kunnen bereiden op hun toekomst in de samenleving. Hier dagen we hen uit hun talenten te ontplooien, zich te ontwikkelen
Nadere informatieBrede School Brunssum Centrum. integraal voorlopig ontwerp 14-06-2013
Brede School Brunssum Centrum integraal voorlopig ontwerp 14-06-2013 Brede school Brunssum Centrum Locatie Omgevingsfoto s Standpunt 5 Standpunt 4 Standpunt 3 Standpunt 1 Standpunt 3 Standpunt 2 Standpunt
Nadere informatiePORTFOLIO GERECHTSGEBOUW BREDA MEI 2018 HOOTSMANS ARCHITECTUUR- BUREAU
PORTFOLIO GERECHTSGEBOUW BREDA MEI 2018 HOOTSMANS ARCHITECTUUR- BUREAU Programmatische lagen Uitgangspunten voor positionering gebouw De opdracht was om niet alleen deze puzzel op te lossen, maar juist
Nadere informatieInspectierapport VSO De Boomhut (BSO) Volkerinksstraat HP Almelo
Inspectierapport VSO De Boomhut (BSO) Volkerinksstraat 34 7602HP Almelo Toezichthouder: GGD Twente In opdracht van gemeente: Almelo Datum inspectie: 12-09-2017 Type onderzoek : Onderzoek voor registratie
Nadere informatieTE KOOP. Voormalig buurthuis en kinderdagverblijf aan de Julie Claeysstraat 27, 27a en 29 te Breda
TE KOOP Voormalig buurthuis en kinderdagverblijf aan de Julie Claeysstraat 27, 27a en 29 te Breda In de wijk Haagse Beemden gelegen riante bedrijfsruimte op te delen in vier zelfstandige eenheden. Vierkante
Nadere informatiegroene as speelplein en entree noordzijde locatie spelen in park
speelplein en entree groene as noordzijde locatie spelen in park fietsen fietsen - Ontvangstplein aan de zuidwestzijde. Dit plein vangt bezoekers op, hier wordt in principe niet door de kinderen gespeeld.
Nadere informatieBREDE SCHOOL HET DOK IN OEGSTGEEST
BREDE SCHOOL IN OEGSTGEEST Een gezonde en duurzame school Het Dok is een brede school en omvat een basisschool, kinderdagopvang, buitenschoolse opvang, peuterspeelzaal, muziekschool, sportzaal, expositieruimte
Nadere informatieInspectierapport Samen Spelen Wyck (KDV) Wycker Grachtstraat 4A 6221CW Maastricht Registratienummer
Inspectierapport Samen Spelen Wyck (KDV) Wycker Grachtstraat 4A 6221CW Maastricht Registratienummer 300319800 Toezichthouder: GGD Zuid Limburg In opdracht van gemeente: Maastricht Datum inspectie: 19-09-2016
Nadere informatieProminent, representatief & modern.
Prominent, representatief & modern. Oplevering medio 2017 Huurprijs vanaf: 895,- p.m. Multifunctionele kantoor- en bedrijfsruimtes vanaf 84 m² BVO te koop en te huur op BusinessPark27 te Blaricum. Drie
Nadere informatieCBS Herwijnen Scenario s voor tijdelijke huisvesting. I C S a d v i s e u r s
CBS Herwijnen Scenario s voor tijdelijke huisvesting I C S a d v i s e u r s Afwegingskader In het kader van de bouw van Brede School Herwijnen moet CBS Herwijnen tijdelijk ergens anders worden gehuisvest.
Nadere informatieInspectierapport De Ukkeclub (KDV) Kijkakkers 1a 6026ER Maarheeze
Inspectierapport De Ukkeclub (KDV) Kijkakkers 1a 6026ER Maarheeze Toezichthouder: GGD Brabant-Zuidoost In opdracht van gemeente: Cranendonck Datum inspectie: 09-02-2017 Type onderzoek : Onderzoek voor
Nadere informatieBrede School Westhof te Poeldijk
Brede School Westhof te Poeldijk opdrachtgever WSKO aannemer Aannemingsbedrijf W. Schipper BV totaaloppervlakte BVO 4355 m² stichtingskosten (excl. BTW) 6.248.000,bouwkosten casco (excl. inrichting) (excl.
Nadere informatieSAMEN SCHOLEN in Ter Aar
SAMEN SCHOLEN in Ter Aar op weg naar het Integraal Kind Centrum - KOERSNOTITIE Versie 20 juni 2017 Invoegen en verbinden De drie basisscholen in Ter Aar zijn sinds schooljaar 2015/2016 op zoek gegaan naar
Nadere informatieTransformatie Brede School Nieuwstraat. Rotterdam
Transformatie Brede School Nieuwstraat Rotterdam datum: 2009 projectnummer: 7188 project: transformatie Brede School Nieuwstraat Rotterdam onderdeel: presentatie opdrachtgever: Jeugd Onderwijs en Samenleving
Nadere informatieProject Schoolstraat aarle-rixtel
Project Schoolstraat aarle-rixtel Raadscommissie 12 juni 2012 inhoudsopgave en en bureau opgave locatie ontwerp vragen en en bureau en en bureau motto Poëtisch en pragmatisch is het motto van architecten
Nadere informatieOnderwijs in Oss NW. Verslag bijeenkomst 2: De workshop
Onderwijs in Oss NW Verslag bijeenkomst 2: De workshop Hoe ziet onderwijs en opvang eruit in 2030? Welke sfeer hangt er? Welke identiteit willen dat de opvang en onderwijs uitstraalt? Willen we opvang
Nadere informatieInspectierapport Kinderdagverblijf Peuterstap (KDV) van Heutszsingel ER Coevorden
Inspectierapport Kinderdagverblijf Peuterstap (KDV) van Heutszsingel 9 7741ER Coevorden Toezichthouder: GGD Drenthe In opdracht van gemeente: Coevorden Datum inspectie: 21-11-2016 Type onderzoek : Onderzoek
Nadere informatieinzending ARC15 Interieur Award Waal Vlaardingen
Waal Vlaardingen Opdrachtgever Waal, Vlaardingen Adres Schiedamsedijk 22, Vlaardingen Opgave herontwikkeling kantoorgebouw: interieur Ontwerp Van Ouwerkerk Architecten, Rotterdam Projectarchitect Arnold
Nadere informatieAvans Hogeschool. Breda
Avans Hogeschool Breda Avans Hogeschool Breda Situatie Renovatie en nieuwbouw Het project betreft een complete renovatie en omvangrijke nieuwbouw van de Avans Hogeschool te Breda. Met de nieuwbouw wordt
Nadere informatieNieuwbouw multifunctionele accommodatie Thamerdal
Nieuwbouw multifunctionele accommodatie Thamerdal 1. Aanleiding Op 30 november 2017 heeft de gemeenteraad besloten het speellokaal van basisschool Het Duet uit te breiden tot een gymnastieklokaal en een
Nadere informatieDe nieuwe school in Groet. Het gebouw
De nieuwe school in Groet. Het gebouw In de dorpskernen van Groet en Schoorl bevinden zich een 4-tal basisscholen die bestuurlijk worden aangestuurd door ISOB en Flore. De beide schoolbesturen hebben,
Nadere informatieCBS DE BRUG CB De Brug, school voor ontmoeting & ontwikkeling
CBS DE BRUG CBS DE BRUG CB De Brug, school voor ontmoeting & ontwikkeling Een nieuwe basisschool voor Waspik, die geborgenheid en ontwikkelingsmogelijkheden biedt voor kinderen van 2 tot ca. 12 jaar. Gedurende
Nadere informatieInterieur kantoorruimte te Tubbergen
Interieur kantoorruimte te Tubbergen Projectnummer: 09-292 Deze kantoorruimte staat aan de rand van het industrieterrein in Tubbergen. De indeling van deze kantoorruimte is zorgvuldig ontworpen naar de
Nadere informatieInspectierapport Peuterspeelzaal De Vliegwereld (PSZ) Isabella van Spanjestraat 4 5122LE Rijen
Inspectierapport Peuterspeelzaal De Vliegwereld (PSZ) Isabella van Spanjestraat 4 5122LE Rijen Toezichthouder: GGD Hart voor Brabant In opdracht van gemeente: Gilze en Rijen Datum inspectie: 05-06-2015
Nadere informatieVerpleeg- en reactiveringscentrum. Good Practice. Zwolle. College bouw ziekenhuisvoorzieningen
Good Practice S - MASSA Zorginstelling Stichting Protestants Christelijke Zorgcombinatie en omgeving Architectenbureau Rau & partners, Amsterdam Projectgegevens Aantal plaatsen: 151 verblijfsplaatsen,
Nadere informatieVisietekst Geschreven voor en met afbeeldingen van TROMP PARTNERS ARCHITECTEN. Combinatiegebouw voor SO en VSO de Zevenster Lelystad.
Visietekst Geschreven voor en met afbeeldingen van TROMP PARTNERS ARCHITECTEN. Combinatiegebouw voor SO en VSO de Zevenster Lelystad. Leerlingen bereiden zich op de Zevenster voor op hun stap naar de maatschappij.
Nadere informatieKulturhus-concept - Samen met gebruikers zijn de. Bij de herontwikkeling van De nieuwhof Kulturhus is
0904 Projectnaam: Kulturhus De Nieuwhof Locatie: Westervoort, Nederland Opdrachtgever: Gemeente Westervoort Team: JDWA Aanvang project: 2009 Status: opgeleverd sept. 2012 Bruto bouwoppervlak: 2979m 2 Kostprijs:
Nadere informatie2. De opbrengstpotentie van het huidige schoolterrein aan het Ot en Sienpad
Keuzenotitie scholencomplex Ot en Sienpad Huissen De Financiële aspecten. Naast de algemene notitie met de bijbehorende 6 bijlagen waarin de voor- en nadelen en de omgeving factoren en de financiële gevolgen
Nadere informatieDEFINITIEF ONTWERP OBS DE WILDSCHUT
DEFINITIEF ONTWERP OBS DE WILDSCHUT INHOUDSOPGAVE 1. inleiding 2. fotos bestaande situatie 3. situatie nieuw 4. plattegronden 5. gevelaanzichten 6. doorsneden 7. impressies 8. referenties 9. colofon 1.
Nadere informatie