Ouders over scholen: verwachtingen en participatiebehoeften

Transcriptie

1 KatholiekE UNIVERSITEIT LEUVEN Departement Sociologie Centrum voor Onderwijssociologie E. Van Evenstraat 2B B-3000 LEUVEN Prof. dr. J.C. Verhoeven Prof. dr. G. Devos Koen Stassen Veronique Warmoes Ouders over scholen: verwachtingen en participatiebehoeften OBPWO 00.05

2 1. Theoretisch model 2. Onderzoeksvragen 3. Methode 4. Verloop 5. Steekproef + respons 6. Onderzoeksresultaten - beschrijvende - hypothese-toetsende 7. Beleidsaanbevelingen

3 1. Theoretisch model SCHOOL COMMUNICATIE THUIS participatie formeel betrokkenheid pedagogische betrokkenheid bijwonen activiteiten informeel stimulerend klimaat

4 2. Onderzoeksvragen betrokkenheid school communicatie betrokkenheid thuis achtergrondfactoren OUDERS (opleiding, afkomst, gezin, werksituatie, beroep, sekse, enz.) tevredenheid en wil om betrokken te zijn (~de openheid van de school) roldefinitie van de ouders factoren van het KIND (sekse, leeftijd, welbevinden, leermoeilijkheden)

5 3. Methode: kwantitatief - schriftelijke survey voor ouders met kind in BaO, SO (2e, 4e en 6e ljr) en BLO (type 1 en 8) = 3495 ouders aangeschreven uit 100 scholen - verkorte en vertaalde survey voor Turkse en Marokkaanse ouders met kind in BaO, betrokken bij het SOW

6 4. Verloop steekproeftrekking onderzoek sept sept. 31 okt. 19 nov. 3 dec. test survey + medewerking onderzoek telefonische contacten tot medewerking SO en BLO eerste zending vragenlijsten herinnerings brief tweede zending vragenlijsten + verzending SOW + interview BLO steekproef: 100 scholen + 20 SOW-initiatieven

7 drie onderzoeksgroepen: 5. Steekproef respons -Vlaamse ouders (n=2573) -Niet-Belgische ouders (n=225) -Turkse & Marokkaanse ouders SOW (n=147) - voornl. moeders vulden de survey in (76% - 92 % SOW) 80,4 % respons

8 6. Onderzoeksresultaten Beschrijvende onderzoeksresultaten alle ouders zijn zéér tevreden over het onderwijs ( >= 3,6) ouders geven een positieve evaluatie aan de school van hun kind ( >=4,1)

9 ouders wensen soms méér inspraak méér inspraak: veiligheid en gezondheid (50%) minder inspraak: lesgeven (24%) realiteit? taken van de school: aanpak van geweld en agressie aanpak van pesten SOW: andere prioriteiten (gebruik PC + Islam)

10 Hypothese-toetsende onderzoeksresultaten Betrokkenheid op school - Participatie- of schoolraad: slecht gekend door laagopgeleide ouders (32%) en ouders SOW (37%) lidmaatschap: ouders met diploma hoger onderwijs uit tweeoudergezin geen lid: tijdsgebrek

11 - Oudercomité goed gekend, werking beoordelen is moeilijk lidmaatschap SOW = totale steekproef lidmaatschap hoger bij: deeltijds werkenden, hoog opgeleiden, 2-oudergezinnen, ouders van kleuters geen lid: tijdsgebrek - Pedagogische betrokkenheid: weinig tot niet: KO & LO > BLO & SO SOW > Turkse & Marokkaanse ouders buiten SOW hoog opgeleide, deeltijds werkende moeders oorzaken?

12 - Bijwonen van schoolactiviteiten: grote steekproef : oudercontact: 87% dikwijls of altijd, los van niveau SOW: 79% dikwijls of altijd, niet: tijd en kinderopvang schoolfeesten: 88% van BaO en BLO SOW < niet-belgische ouders < Vlaamse ouders tevredenheid deelname samenhang met roldefinitie

13 Contacten - Formeel: 25 % neemt contact owv leerproblemen; SOW één derde 44% van de ouders met een kind met leerproblemen 50 % owv praktische afspraken/problemen 15 % bespreken van gedragsproblemen - Informeel: meer dan 70% weinig tot niet wel contact KO: 75% SO: 3%

14 Betrokkenheid thuis - Schoolse hulp thuis (controle huiswerk en agenda, opvragen toets) LO en BLO > SO SOW minder betrokken - Hulp bij het maken van huiswerk: ¾ v/d kinderen in het (B)LO maakt het alleen, 97% in het SO ouders uit SOW bieden meer hulp meer leermoeilijkheden, meer hulp: probleemoplossende activiteit

15 - Stimulerend klimaat sterk afhankelijk van het opleidingsniveau en onderwijsniveau NIVEAU is de belangrijkste verklarende variabele Openheid van de school tav de ouders - ouders zijn tevreden, maar drempel in SO hoger - openheid is positief gerelateerd met tevredenheid van de ouders, evaluatie door de ouders en welbevinden van het kind

16 7. Beleidsaanbevelingen - extern en intern communiceren over de tevredenheid van ouders - opendeur-politiek: een gedeelde verantwoordelijkheid ouders en school: - open staan voor ouders, bereikbaar zijn - wensen en behoeften nagaan/bevragen - als ouder ingaan op het aanbod

17 - meer inspraak gewenst over gezondheid en veiligheid van de kinderen - bijzondere aandacht verkeersveiligheid: overleg met andere instanties - méér plaats voor betrokkenheid in de klas: vraag duidelijk formuleren, maar professionele autonomie respecteren - taak van oudercomité en participatie-/schoolraad duidelijk maken aan de ouders

18 - communiceren naar alle ouders, los van bestaande structuren - bijzondere aandacht voor ouders die het nodig hebben: gerichte huisbezoeken + oudercontact

19 - lerarenopleiding - SOW: - positieve effecten, maar verder onderzoek nodig - uitbreiding doelpubliek ouderbetrokkenheid is geen doel op zich, maar een middel om het welzijn van de kinderen te bevorderen.

20