Waarom heb deze stageplek gekozen?

Transcriptie

1 Waarom heb deze stageplek gekozen? Na een aantal stageperiodes op binnenschoolse locaties heb ik er afgelopen jaar voor gekozen om buitenschool stage te gaan lopen. Voordat ik met de studie begon was mijn uiteindelijke doel al om lessen te gaan geven bij beeldende kunstencentra. Persoonlijk wil ik meer aandacht schenken aan de artistieke en praktische eigenschappen van het vak en vind ik hierbij de individuele begeleiding van groot belang. In mijn derde leerjaar op de academie heb ik stage gelopen bij Artenzo in Tilburg. Artenzo is een Beeldend Centrum voor mensen met een verstandelijke beperking en is onderdeel van de Amarant Groep. Tijdens deze stageperiode heb ik hoofdzakelijk meegelopen op de digitaal groep. Hier heb ik in samenwerking met mijn stagebegeleider de cliënten laten tekenen en schilderen via Photoshop. Dit was mijn eerste ervaring met de doelgroep in combinatie met het artistiek werken. Andere groepen waar ik heb meegelopen zijn de project groep en de atelier groep. Tijdens mijn stageperiode vonden ook de selectiedagen plaats waarbij van iedere cliënt gekeken werd welke stukken kunstuitleenwaardig waren. In dit proces worden de cliënten zelf ook betrokken en is er de mogelijkheid voor hen om zelf dingen in te brengen. Door deze mooie ervaringen ben ik erachter gekomen dat mijn interesse uitgaat naar de werken die de cliënten maken, hoe deze vervaardigd worden en vooral ook het proces wat na de selectie plaatsvindt. Dit alles heeft mij doen besluiten om ook mijn afstudeerstage en onderzoek te gaan uitvoeren bij Artenzo.

2 Mijn onderzoekplannen op de stageplek. In een gesprek voorafgaande van mijn stage heb ik samen met Albert en Vicky mijn onderzoeksplannen doorgesproken. Door mijn ervaringen van mijn stage in het derde leerjaar had ik de onderzoekvraag Waardoor wordt de outsiderkunst de laatste jaren steeds meer getoond aan het publiek en op welke manier kunnen de expositieruimtes van Artenzo en Fab een interactieve functie krijgen voor de beperkte cliënten? samengesteld. Het idee om dit te gaan onderzoeken met als doel om een product of format te creëren voor de cliënten werd bij Artenzo met open armen ontvangen. Tijdens mijn stage heb ik een stage werkplan geschreven aan de hand van voorgeschreven competenties vanuit de academie. In de bijlage is het gehele werkplan te vinden met daarin de uitgeschreven competenties een plan van aanpak. Om het onderzoek voor elkaar te krijgen in mijn stageperiode had ik een aantal doelen: - Het onderzoeken van de huidige situatie van de betrokkenheid van cliënten en de expositieruimte. - Het uitvoeren van mijn onderzoek. - Het ontwikkelen van een product. - Op de locaties Artenzo en Fab meedraaien. - Enquête houden onder de cliënten. - Meedraaien op de ateliergroep en stimuleren van cliënten en hun talenten.

3 De enquête aan de cliënten. 1. Enquête cliënten Wat is je naam? Wat vind je van de selectiedagen? Spannend Fijn Leuk Eng Omdat: Weet je wat er na de selectiedagen gebeurt met de schilderijen of tekeningen? Ja Uitleg: Nee Zou je graag willen helpen bij het organiseren van een expositie? Ja (vul vraag 5 in) Nee (einde enquête) Wat zou je graag willen doen bij het organiseren van een expositie? Titel bedenken Ruimte inrichten Informatietekst schrijven Digitale vormgeving maken Expositie opbouwen

4 2. Cirkeldiagram antwoorden cliënten Wat vind je van de selectiedagen? Fijn omdat ik schilderijen leuk vind. Spannend omdat nog niet precies moest verwachten. Spannend en leuk er tussen in. Leuk omdat ik ook niet voor niets werk. Spannend omdat ze er wat van vinden, en wat we mee naar huis mogen nemen. Spannend en leuk omdat wat de begeleiding er van vindt is spannend, en hoe het overkomt is leuk. Leuk omdat je dan te horen krijgt hoe je, jezelf kan verbeteren en wat ze van je werk vinden. Spannend en leuk omdat je niet weet wat er door gaat maar het is wel leuk als er dingen door gaan naar de kunstuitleen. Leuk omdat er wel leuke dingen bij zaten. Spannend en Eng omdat ik benieuwd ben welke schilderijen doorgaan. En eng omdat ik het moeilijk vind om kritiek te krijgen. Leuk omdat je dan te horen krijgt wat ze goed en beter vinden. En je krijgt tips. Fijn en leuk omdat ze schilderijen kiezen. Spannend en fijn omdat je tops krijgt en er werk in de kunstuitleen komt. Leuk omdat het gewoon leuk is. Spannen en leuk omdat het schilderijen van de jaren 50 zijn. Spannend omdat ik nog niet klaar was met mijn werk. Spannend omdat het altijd weer de vraag is of je erbij zit met foto s. Fijn omdat je te horen krijgt wat ze vonden en wat ze ermee gaan doen. Spannend en fijn omdat ze wat te zeggen hadden en ze waren eerlijk en hadden kritiek. Spannend en leuk omdat ze gaan kiezen en omdat ze de mooiste uitkiezen en omdat je geaccepteerd wordt.

5 Weet je wat er na de selectiedagen gebeurt met de schilderijen of tekeningen? Dan gaan ze naar de uitleen toe. Dat is mijn grootste hobby. Bij de uitleen. Worden zolang in de uitleen bewaard. Ene schilderijen of keramiek dat goed is nemen we niet mee naar huis, komt in de uitleen of verkoop. Afgekeurde nemen we wel mee. Verkocht of verhuurd. Foto s gemaakt, ingelijst, huren/kopen en kunstuitleen. Ze worden te koop of te leen gezet. Die door zijn blijven geloof ik. En die niet door zijn gaan weg en mag ik een of twee mee nemen. Lijstenmakerij, geen onduidelijke schilderijen in de kunstuitleen. Ze gaven mij feedback. Gaan naar de Beeldbank. Beeldentuin daar gaan de beelden naar toe, we hebben er een paar weken geleden nog uitgezocht. Ingelijst voor de verkoop en verhuur gaan ze naar kantoor van Albert. Bij de uitleen en volgens mij ook te koop. Als het naar de uitleen gaat, gaat het ook naar andere bedrijven toe.

6 Zou je graag willen helpen bij het organiseren van een expositie? Wat zou je willen doen bij het organiseren van een expositie?

7 Competentie verantwoorden a.d.h.v. dag verslagen. B. Vermogen tot reflectie en ontwikkeling - Je kunt een relatie leggen tussen je visie op je vak en het schoolvak. o Tijdens mijn tussentijdse beoordeling gaf ik aan dat ik het moeilijk vond om mijn visie op het vak te communiceren naar anderen. Ik heb deze proberen te omschrijven om dit gemakkelijker te maken. C. Pedagogisch competent - Je kunt een veilig sociaal klimaat in een groep creëren. o Door dat ik de cliënten steeds meer leer te kennen is het ook gemakkelijker om een veilig sociaal klimaat te creëren. Zelf vind ik de persoonlijke begeleiding per cliënt heel belangrijk. Dit gebruik ik voor de individuele aandacht om zo een veilige omgeving voor de cliënt te creëren. - Je houdt daarbij rekening met verschillen tussen cliënten in cultureel, sociaal en emotioneel opzicht. o De verschillen tussen cliënten heb ik steeds meer leren kennen, dit hoofdzakelijk door ervaring en gesprekken met mijn stagebegeleider. Doordat ik de cliënten persoonlijke begeleiding geef kan ik hier goed op inspelen. D. Didactisch vermogen - Je verantwoordt je (vak)didactische opvattingen. o Mijn (vak)didactische opvattingen kan ik kort verantwoorden maar is in zijn geheel terug te vinden in mijn visie. Ik ben van mening dat de cliënt zijn talenten niet aan de kant hoeft te zetten om andere talenten te zoeken. Maar dat er moet worden ingespeeld op de talenten die de cliënt heeft. Om zo het talent te kunnen versterken en de authenticiteit van de doelgroep naar voren te kunnen laten komen. Hierbij is de individuele begeleiding zeker van belang. - Je stimuleert cliënten om zelf hun leerproces vorm en richting te geven. o Om talenten te stimuleren heb ik cliënten tijdens mijn stage periode handvaten gegeven wat al basis diende en waaraan de cliënten een eigen inbreng konden geven. Mijn doel hierbij was om de cliënten inspiratie te geven waar ze een eigen weg mee kunnen ingaan. - Je stelt zelfstandig lessen samen, die worden gekenmerkt door samenhang en doelgerichtheid, voert deze lessen uit, en evalueert ze. o In mijn stageperiode heb ik wekelijks een pentekenworkshop gegeven aan de cliënten. Hierbij ben ik gestart vanuit de basis en heb iedere week gezorgd voor een vervolg stap om samen te werken aan een eindresultaat voor de expositie van Jeroen Bosch. Afgelopen week heb ik ook een korte workshop gegeven aan de begeleiding waarbij ik onderdelen van mijn samengestelde werkboek en handboek heb toegelicht. Waarbij ik de begeleiders een paar stappen zelf heb laten uitvoeren om te laten zien dat het onderdelen zijn waarmee veel meer mogelijk is. Hierbij kreeg ik te horen dat ze het zeker interessant vonden, dat ze nieuwe dingen te weten zijn gekomen en waarschijnlijk de boekwerkjes gaan gebruiken in de toekomst. E. Interpersoonlijk vermogen - Je bevordert effectieve communicatie door bijvoorbeeld te luisteren, samen te vatten, en door te vragen. o Om de doelgroep beter te leren kennen en ook voor de effectieve communicatie heb ik tijdens mijn stageperiode meerdere boeken gelezen over de doelgroep. Hierin ben ik een aantal casussen tegen gekomen met voorbeelden over communicatie, luisteren en vragen. Tijdens mijn stage heb ik deze tips kunnen toepassen maar ben ik er ook

8 achter gekomen dat het per cliënt weer heel anders is om goed de communiceren. Doordat ik de cliënten steeds beter heb leren kennen is de communicatie ook steeds beter gegaan. Wat ik hierbij zeker heb geleerd is dat ik de cliënt niet moet overvragen. o Deze communicatie is niet bij iedere cliënt het zelfde. Zo heb ik onder andere een nieuwe cliënt begeleid in mijn laatste weken. Deze cliënt stelt het erg op prijs om begeleiding te hebben die zich op het zelfde niveau bevinden. Mijn eerste ervaring met deze cliënt was dat ik eerder aan het leiden was dan begeleiden. Hierdoor luisterde hij niet naar mij tot ik me op het zelfde niveau bevond als hij. In het vervolg ben ik steeds op een vragende manier met hem gaan communiceren, dit omdat hij geen dingen opgelegd wil krijgen. Door middel van vragen heb ik hem toch kunnen sturen. - Je bevordert zelfstandigheid en zelfverantwoordelijkheid door een balans te vinden tussen leiden en begeleiden. o Als cliënten iets nieuws gaan leren is leiden belangrijk maar zodra ze iets geleerd hebben ben ik meer gaan begeleiden. Het balans hiertussen is bij enkele cliënten wel even zoeken geweest. Door middel van begeleiding heb ik geprobeerd om de zelfstandigheid en de zelfverantwoordelijkheid te bevorderen. Hierbij ben ik wel van mening dat deze vooruitgang bij de cliënt pas terug te zien is na een langere periode. F. Vermogen tot samenwerken - Je bent in staat om in afstemming met anderen doelen te realiseren. o Aan het begin van mijn stageperiode had ik als doel om mijn theoretisch onderzoek uit te voeren en daarbij een format/product als eindresultaat te realiseren. Door middel van enquêtes, vragen en overleg met cliënten en begeleiding heb ik mijn doel bereikt en heb ik een zo goed als af product. In de externe bijlage van mijn scriptie zijn twee boekwerkjes terug te vinden, een werkboek voor de cliënten en een aanvullend handboek voor de begeleiding. G. Omgevingsgerichtheid - Je toont engagement ten aanzien van (sub)culturele en maatschappelijke ontwikkelingen door bezoek aan culturele evenementen in binnen- en buitenland, en deelname aan symposia. o Deze competentie is hoofdzakelijk te beoordelen buiten stage, maar tijdens mijn stage heb ik een aantal culturele evenementen bezocht waar ik gebruik van heb gemaakt in het atelier. Zo ben ik onder andere naar de expositie van Jeroen Bosch geweest in Den Bosch waardoor ik meer op het thema heb kunnen inspelen. En ben ik naar kleinere evenementen/plaatsen geweest waarvan ik foto s heb kunnen gebruiken om door te cliënt te laten tekenen of schilderen.

9 Tussenbeoordeling opmerkingen. Positieve punten: 1. Ilze heeft een open karakter en komt spontaan en vrolijk over. 2. Ilze neemt initiatief en bereid opdracht voor cliënten zorgvuldig voor. 3. Ilze kan goed aansluiten bij de mogelijkheden van de cliënten. Punten ter verbetering: 1. Een eigen visie vormen en ernaar handelen als cliënten een appel op jou doen wat in jouw beleving niet gepast is. Hier kun je nog in leren. Mijn visie heb ik op de volgende pagina op papier proberen te zetten. In de praktijk zal ik hier grotendeels naar handelen. Voorgevallen gebeurtenissen weet ik nu beter mee om te gaan en ik sta er altijd voor open om hier nog meer in de leren. Maar het leren gebeurt hoofdzakelijk in de praktijk. 2. Je Nederlandse taal goed (laten) checken. Dit ondersteunt je verhaal beter. Mijn onderzoek en bijgevoegde boekwerken voor cliënt en begeleider heb ik laten controleren op spelling. Hierbij heb ik zelf ook het een en ander geleerd, maar ik zal de komende tijd belangrijke teksten altijd op spelling laten controleren. 3. Wat is je focus op dit moment, in hoeverre blijft deze gericht op het betrekken van cliënten bij het proces van het werk na de selectiemomenten. Tijdens de tussentijdse evaluatie hebben we het hier ook al over gehad waar mijn focus op lag. Dit was mijn onderzoek en het uitwerken van een werkboek en handboek. Deze zijn nu zo goed als klaar maar kunnen hier en daar nog worden verbeterd en/of aangepast. Afspraken: 1. Medewerkers FAB en ARTENZO verwachten een terugkoppeling van je onderzoek m.b.t. het meewerken van cliënten in de kunstuitleen. Wanneer mijn werkboek voor de cliënten en handboek voor de begeleiding helemaal zijn afgerond zal ik deze zowel bij FAB als bij ARTENZO komen afgeven. Hierbij overhandig ik de boekwerken in een tijdschrift vorm. Dit zal rond eind juni begin juli zijn.

10 Reflectieverslag tussenbeoordeling. Tijdens de tussenbeoordeling hebben we de competenties besproken en beoordeeld. Ik kreeg hierbij al snel te horen dat ik een open karakter heb en spontaan over kom tegenover de cliënten. Hier waren zowel mijn stagebegeleiders als Vicky het over eens. De andere competenties heb ik allemaal als voldoende beoordeeld gekregen maar hier was ik het zelf nog niet helemaal over eens. Zelf heb ik mij bij twee competenties een twijfel tussen onvoldoende en voldoende gegeven. Dit omdat ik zelf vind dat ik nog niet genoeg doelgroep kennis beheers. En over mijn visie dat ik hem wel heb maar niet goed kan uitspreken tegenover andere en kan verwoorden. Vicky gaf hierbij aan dat dit al wel voldoende is als we gaan kijken naar mijn achtergrond met de doelgroep en dat ik er op school nooit les over heb gehad. Zelf vind ik dat ik hier in moet verbeteren en ben al volop bezig om mij in te lezen in de doelgroep en mijn visie hierover op papier zet. Ik was tijdens het gesprek aangenaam verrast over de positieve opmerkingen die ik kreeg. Bijvoorbeeld dat ik alles goed aansluit bij de mogelijkheden van de cliënten en alles goed voorbereid. Wel heb ik nog een aantal punten ter verbetering gekregen zoals het (laten) controleren van mijn spelling. En dat ik een eigen visie vorm in situaties die ik zelf eigenlijk te ver vind gaan. Ook moet ik duidelijk hebben en voor andere duidelijk maken wat mijn focus is op dit moment en hoe ik dit wil gaan bereiken.

11 Eindbeoordeling opmerkingen. Positieve punten: 1. Ilze neemt initiatief en is natuurlijk met werken. 2. Het is een fijne samenwerking en is inspirerend. Punten ter verbetering: 1. Opdrachten verbeteren, het is soms onduidelijk wat er moet gebeuren. Afspraken: 1. Voor eindgesprek ABV opdrachten aanpassen en een stageverslag samenstellen.

12 Reflectieverslag eindbeoordelingen. Voorafgaande van mijn eindbeoordeling zijn we rondgelopen in het atelier en heb ik het een en ander laten zien en verteld. Hierna begon het eindgesprek waarin we alle competenties stuk voor stuk hebben besproken en beoordeeld. Bij deze beoordeling kwam ik er al snel achter dat de begeleiders op stage mij steeds een hoger cijfer gaven dan wat ik zelf zou doen. Ik heb hierbij te horen gekregen dat ik initiatief neem en een natuurlijke manier van werken heb. Het werken met de cliënten gaat bij mij vanzelf. Van mijn stage begeleidster kreeg ik te horen dat het een fijne samenwerking was en dat het inspirerend was. Zij werkt altijd graag samen met jongeren of stagiaires omdat die vaak met vernieuwende ideeën aan komen. Wel kreeg ik te horen dat ik voor mijn eindgesprek op school mijn opdrachten nog even moet verbeteren en verder moet uitwerken. Dit ging over mijn stageverslag maar ook over mijn scriptie en de daarbij horende werkboekjes. Hiervan had ik op dezelfde dag ook een gesprek gehad op school. Na alle feedback die ik hierover heb gekregen kan ik zeker vooruit om dit allemaal aan te passen. Bij mijn competentie interpersoonlijk vermogen werd gezegd dat ik hier zeker nog in kan groeien, maar dat iedere begeleider hier nog iedere dag in zal groeien. Voor iedereen is effectieve communicatie een competentie waar steeds verandering in zal komen. Bij de competentie samenwerking heb ik zelf aangegeven dat ik snel geneigd ben om dingen zelf even snel te doen, en daarbij niet alles te communiceren naar andere. Hier was mijn stage begeleider zelf wel positief over te spreken maar vind ik zelf dat er verbetering in zit. Na het invullen van de competenties en het bespreken van mijn stageperiode heb ik een beoordeling gekregen met een 8 als eindcijfer. Vol vreugde heb ik deze beoordeling in ontvangst genomen.

13 Vak visie. Persoonlijke begeleiding In de bovenstaande competenties heb ik al duidelijk naar voren laten komen dat ik sta voor persoonlijke en individuele begeleiding voor de cliënten. Hierbij ben ik van mening dat de talenten van cliënten gestimuleerd moeten worden wat zeker van toepassing is op de ateliergroep. Door de cliënten persoonlijk te leren kennen ontstaat er de mogelijkheid om in te kunnen spelen op persoonlijke ontwikkelingen op creatief gebied. Leiden speelt een rol wanneer er onverwachte dingen voorvallen en dat je al begeleiding de leiding moet nemen over de groep. Wanneer cliënten iets nieuws te leren hebben is er ook sprake van leiden. In samenwerking met cliënten speelt het begeleiden een grotere rol. Hierbij heeft de cliënt mogelijkheden tot inbreng van ideeën en wensen en is het aan de begeleider de taak om deze ideeën en wensen in goede banen de begeleiden. Ik ben van mening dat wanneer je naar wens van de cliënt te werk gaat er een beter resultaat komt. Door de talenten te stimuleren zal het artistiek niveau van de cliënten maar ook van het centrum voor beeldend werk verhogen. Hiermee komt de authenticiteit van het individu naar voren. Hierdoor is de kans groter dat ze aandacht voor deze doelgroep groter zal worden en meer bekendheid krijgen. Dit is dan weer terug te zien in bij de expositieruimte en in de kunstuitleen. Vertrouwen, betrokkenheid en professionaliteit zijn naar mijn mening van groot belang. Materiaalkennis Door de diversiteit van technieken en materialen die te gebruiken zijn op het atelier wordt zichtbaar waar de aandacht van de cliënt naar toe gaat. De begeleiding beheerst de technieken en het materiaal gebruik om de cliënt hier zo specifiek mogelijk in te begeleiden om daarbij de authenticiteit naar voren te kunnen laten komen. Door een uitgebreide materiaalkennis kunnen cliënten meer de meest uiteenlopende vragen bij de begeleider terecht om samen tot een vernieuwend eindresultaat te komen. Wanneer er nieuwe technieken beschikbaar en toepasbaar zijn in het atelier is de begeleider in mijn ogen genoodzaakt om hier enige kennis van op te doen. Door deze vernieuwingen blijft het atelier en daarbij ook Artenzo bruisen.

14 Wat heb ik geleerd? Tijdens mijn stage heb ik een heel belangrijk ding geleerd. En dat is dat ik na het afronden van mijn studie wil gaan werken leren. Mijn idee is dan om op MBO niveau de opleiding Persoonlijk Begeleider Gehandicaptenzorg wil gaan doen. Ik ben er tijdens mijn stage namelijk achter gekomen dat ik de combinatie kunst en zorg het liefste als beroep wil gaan uitvoeren. De persoonlijke begeleiding en de waardering van de cliënten is mij zo goed bevallen dat ik dit het liefste wil blijven doen. Verder heb ik natuurlijk veel meer dingen geleerd. Onder andere de kennis van de doelgroep. Hiervoor heb ik mij tijdens mijn stage steeds ingelezen. Dat was mede voor de praktijk ervaring van belang maar zeker ook om mijn onderzoek goed uit te kunnen voeren. Ik heb zeker ook veel geleerd op het gebied van communicatie met de cliënten en het benutten van de mogelijkheden die er zijn met deze doelgroep. Deze mogelijkheden heb ik proberen te stimuleren bij de cliënten maar ook bij de begeleiding. Ik ben in samenwerking met mijn stage begeleidster gaan kijken naar talenten van cliënten en gaan proberen om deze verder te ontwikkelen. Bij meerdere cliënten zag je hier aan het einde van mijn stageperiode zeker vooruitgang in. Al met al heb ik veel geleerd maar wil ik in deze richting nog meer gaan leren.

15

16

17

18

19

20

21 Fontys Hogeschool voor de kunsten STAGE WERKPLAN ACADEMIE VOOR BEELDENDE VORMING Afstudeerfase Student: Ilze Peters Studentnummer: Jaar: 4 vt Stageschool: Artenzo Stagebegeleider: Carla Bodifee

22 B. Vermogen tot reflectie en ontwikkeling Competentie Werkplan Resultaat Tijd Niveau 3 B Hoe ga ik daar aan werken? Wat kan ik straks? Wanneer klaar? Je analyseert je eigen beeldend werk en kan de uitkomst daarvan mondeling en schriftelijk verwoorden; je legt een relatie tussen je eigen werk en de ontwikkelingen in de kunsten; je kunt een relatie leggen tussen je visie op je vak en het schoolvak. n.v.t. tijdens stage n.v.t. tijdens stage Mijn ervaringen en meningen samenvoegen tot een heldere vak-visie die aansluit op de doelgroep en werkzaamheden bij Artenzo. Vak-visie verwoorden en terug laten zien tijdens mijn werkzaamheden.

23 C. Pedagogisch competent Competentie Werkplan Resultaat Tijd Niveau 3 C Hoe ga ik daar aan werken? Wat kan ik straks? Wanneer klaar? Je kunt een veilig sociaal klimaat in een groep creëren; je houdt daarbij rekening met verschillen tussen cliënten in cultureel, sociaal en emotioneel opzicht. Persoonlijke rustige en individuele aandacht per cliënt bieden, waarbij ik rekening zal houden met persoonlijke voorkeuren van cliënten. Om dit zo persoonlijk mogelijk te maken laat ik mij tijdens mijn stage informeren door de begeleiding over de individuele situatie van iedere cliënt. Aangepast per cliënt persoonlijke begeleiding bieden zodat er een veilig sociaal klimaat ontstaat in de groep. Rekening houden met verschillen van cliënten.

24 D. Didactisch vermogen Competentie Werkplan Resultaat Tijd Niveau 3 D Hoe ga ik daar aan werken? Wat kan ik straks? Wanneer klaar? Je verantwoordt je (vak)didactische opvattingen; je stimuleert cliënten om zelf hun leerproces vorm en richting te geven; je stelt zelfstandig lessen samen, die worden gekenmerkt door samenhang en doelgerichtheid, voert deze lessen uit, en evalueert ze. Mijn (vak)didactische opvattingen zullen terug te vinden zijn in mijn vak-visie. Tijdens mijn lessen en workshops stel ik deze samen en vorm naar mate de lessen volgen een gehele vak-visie. Tijdens mijn lessen en workshops zal ik de cliënten voldoende vrijheid geven om een eigen weg te kiezen. Ik zal hierbij geen strakke regels gebruiken, maar uitgaan van een basis waaruit gestart zal worden. In deze basis geef ik de cliënten inspiratie waaraan ze een eigen inbreng kunnen geven. Bij iedere les en workshop die ik zal geven tijdens mijn stage werk ik samen met de cliënten naar een doel toe. Deze doelen bespreek ik voorafgaand van de workshop zodat ik ze naderhand kan evalueren. Visie verantwoorden tegenover anderen. De cliënten stimuleren om eigen inbreng te kunnen toepassen aan hun werken. Doelgerichte lessen en workshops verzorgen.

25 E. Interpersoonlijk vermogen Competentie Werkplan Resultaat Tijd Niveau 3 E Hoe ga ik daar aan werken? Wat kan ik straks? Wanneer klaar? Je bevordert effectieve communicatie door bijvoorbeeld te luisteren, samen te vatten, en door te vragen; Om een zo effectieve communicatie te creëren met de cliënten zal ik mij inlezen in boeken over de doelgroep. Naar aanleiding van deze boeken zal ik dit in de praktijk brengen zonder de cliënten te overvragen. Effectief communiceren door te luisteren, samen te vatten, en door te vragen zonder de cliënt te overvragen. je bevordert zelfstandigheid en zelfverantwoordelijkheid door een balans te vinden tussen leiden en begeleiden. Het balans tussen leiden en begeleiden probeer ik aan het begin van mijn stage te ondervinden, zodat ik de zelfstandigheid en zelfverantwoordelijkheid per cliënt zal gaan bevorderen. De zelfstandigheid en zelfverantwoordelijkheid bij de cliënt bevorderen.

26 F. Vermogen tot samenwerken Competentie Werkplan Resultaat Tijd Niveau 3 F Hoe ga ik daar aan werken? Wat kan ik straks? Wanneer klaar? Je bent in staat om in afstemming met anderen doelen te realiseren. Tijdens mijn stage voer ik een theoretisch onderzoek uit waarbij ik bij uitvoering van het eindproduct zal gaan samenwerken met begeleiders en cliënten. Voorafgaand hiervan zal ik door middel van een enquête en een aantal openvragen een afstemming maken. Om zo het doel van mijn onderzoek in samenwerking te kunnen realiseren. In samenwerking met andere doelen behalen.

27 G. Omgevingsgerichtheid Competentie Werkplan Resultaat Tijd Niveau 3 G Hoe ga ik daar aan werken? Wat kan ik straks? Wanneer klaar? Je toont engagement ten aanzien van (sub)culturele en maatschappelijke ontwikkelingen door bezoek aan culturele evenementen in binnen- en buitenland, en deelname aan symposia. Tijdens het leiden en begeleiden zal ik voorbeelden aandragen uit mijn ervaringen en bezichtigingen van culturele evenementen in binnen- en buitenland. Bij het tonen van deze voorbeelden laat ik wanneer toepasbaar culturele en maatschappelijk ontwikkelingen naar voren komen. Maatschappelijke en culturele ontwikkelingen en evenementen toepassen tijdens de lessen en workshops.